精选三定方案是指哪三定范本

为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

精选三定方案是指哪三定范本一

根据**市机构编制委员会有关报送事业单位“三定”规定的通知精神，结合我校实际，制定《**市**区**小学“三定”方案》如下：

基本情况

**小学创办于 年，半个世纪的建校历史积累了深厚的文化底蕴，目前已发展成为师资力量雄厚、教学设备先进、育人环境优美、高标准规范化的**省一级学校。学校占地 平方米，建有校舍 平方米、运动场地 平方米，现有教学班 个，学生 人，在岗教师 人。

二、学校职责

我校是全日制小学。全面贯彻国家教育方针，培养学生的创新精神与实践能力，负责**市**区教育局划分学区范围内小学教育阶段教育教学工作。

三、领导职数和内设机构

学校为公益一类、全额拨款事业单位。

我校的领导班子成员构成：校长 人，党支部书记 人，副校长 人；内设机构：教学处、教科室、德育处、办公室、安全办、后勤处。教学处、德育处、教科室主任和副主任各 人，办公室、安全办、后勤处、少艺部、信息中心主任各 人，大队辅导员 人。

四、人员编制

**区**小学编制人数 人，其中管理岗位 人，专业技术岗位 人，实有教职工 人，空编数 人。

五、内设机构各处室职责

（一）校长岗位职责

校长是学校的法人代表，校长对教育行政部门负责，对外行使法人职权，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理等工作。

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真执行有关的法律、法规、政策，按教育规律办学，努力提高教育质量，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、领导学校的教育、教学工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，坚持学校工作以教学为主，按照国家规定制定学校的发展规划和学年、学期计划并认真组织实施。建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，维护正常的教学秩序，积极指导教师进行教学改革和教研活动，树立良好的风气。

3、领导学校的教育教学改革和课程管理实施工作。积极开发校本课程，抓好教育教研工作和特色学校建设。

4、重视教师队伍建设，重视学生综合素养提升教育，为学生搭建成长舞台，促进学生主动健康发展。为教师成长搭建平台，促进教师专业提升。

5、管理学校的人事工作。认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职工，建立和健全教职工岗位责任制和有关的规章制度，做好教职工聘任、考核、奖惩、晋升工作。关心教职工生活，在教育教学工作中发挥教职工的积极性和创造性。

6、抓好行政管理工作。加强教职工的思想政治工作和业务培训工作，努力提高教职工的思想、道德、文化、业务水平，建设一支高素质的教职工队伍。

7、领导学校的体育卫生工作。认真贯彻和执行上级关于学校体育卫生工作的规定，改进体育教学，开展阳光体育活动，保证学生在校运动1小时。加强卫生保健，做好疾病防治工作，保证学生的睡眠和休息时间，增强学生的体质，全面关心学生的健康。

8、管好用好学校经费，做好经费预算和核算，审批学校的财务开支，发挥教育投资的效益，努力改善办学条件。

9、领导学校办公室的总务后勤工作，贯彻勤俭办学的方针，搞好校园建设，管理好校舍、设备等校产。

10、定期向学校党组织通报工作情况，主动听取党组织对学校重大问题的意见，自觉接受党组织的监督。

11、尊重并支持教代会（工会）根据有关规定行使职权，对学校重大问题作出决定前要认真听取教代会（工会）的意见。

（二）党支部书记岗位职责

1、 贯彻执行党的路线、方针、政策、坚持社会主义办学方向。

2、 主持召开校党支部会议，研究决定学校党政工作的重大问题，负责学校的规划和重大问题的决策，组织贯彻落实和检查执行情况，充分发挥党支部的监督作用。

3、 全面负责党支部日常工作，执行上级党组织的指示和党支部决议，加强党支部的思想建设、组织建设和作风建设，提高党员素质，发挥党员的先锋模范作用，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

4、抓好党的自身建设，对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，提高党组织的战斗力和党员的政治素质。

5、做好教师入党宣传工作，按程序发展党员，壮大党员队伍。

6、加强廉政建设，教育全体党员廉洁奉公，自觉抵制不正之风的侵袭。

7、抓好共青团、工会、妇女、少先队等组织和建设，充分发挥各群众组织的作用。

8、密切联系群众，关心教职工的学习、工作和生活，调动他们的积极性和创造性，协调他们之间的关系。

9、完成上级党委布置的各项工作任务。

（三）德育副校长岗位职责

1、协助校长管理德育、安全、后勤工作和周工作安排，执行学校的各项会议决议，完成校长作出的学校工作计划及分配的各项具体工作。

2、检查学校管理制度，岗位责任制和德育常规管理工作的落实和执行情况。

3、按照学校分工安排，主动创造性地做好本职工作，督导相关部门的工作质量达到学校规定的标准，负责主持组织学生发展部的各项考核评比工作，报校长办公会议审定后方可公布。

4、 及时掌握师生的思想动态，发现问题及时报告校长，采取必要措施予以解决。

5、根据工作需要，主持召开德育、安全、后勤专项会议，对学校工作进行调查，协调及予以解决。

6、就校长提出的学校长远规划和年度计划提出合理建议，对学校发展和学校管理发表建议等。

7、 有计划组织学校重大活动，如重大节日纪念活动，学生春游，秋游活动，学校重大庆祝活动等。

8、抓好学校“三风”建设：积极创建和谐平安文明的校园环境。

9、组织制定学校学生发展部教育改革方案，指导德育处、安全办、少先队辅导员开展相关工作。

10、负责学校体育特色学校创建工作和后勤社会人员及校工的管理。

11、建立健全“家教联合会”、“家长义工组织”、“家长服务窗口”管理体系，加强与社区及家长的联系。

12、完成好校长交办的其他工作。

（四）教学副校长岗位职责

1、 协助校长全面贯彻国家教育方针，落实国家课程标准安排，组织领导好学校教育教学工作，全面完成教学任务，努力提高教学质量。

2、分管学校教学、科研、师资培训、校本研修工作。

3、领导教学处根据学校工作计划，制定教学计划，确定教改项目，按照上级教育部门要求，结合学校实际，科学设置课程，指导教学处排学校课程表、课外活动安排，报校长办公室审定后组织实施。

4、全面了解教师的教学水平、工作表现，学年初做好教师的任课安排，学年末做好教师教学工作的评估考核，负责主持组织教学部门的考核，师徒结对、星级教师评选、先进科组评选、奖教奖学方案制定考核工作。

5、 审阅教研组长工作计划、教师教学计划、工作总结和教学论文，帮助教研组教师总结教学经验，及时组织交流。

6、领导教学处对常规教学管理提出明确要求，并组织进行检查落实，保证良好的教学秩序。

7、抓好教师培训和教师任聘组织考核工作，确保教师队伍素质。

8、领导教研组积极进行新课程改革，努力搞好教育科学研究和校本研修工作。

9、每周听推门课不少于3节。了解教学、科研情况，了解学生和家长对教师教学的意见和要求，指导教师开展教学研究，提高教学质量。

10、抓好毕业班工作，提高毕业班学生的思想、文化素质，切实完成毕业班各项工作任务，为高一级学校输送优秀的毕业生。

11、抓好课堂教学改革，组织课堂教学观摩、研讨、学习等活动，不断提高教师的课堂教学水平。指导教学处做好师生竞赛辅导、比赛工作，督促指导教学处做好教学成果汇总及经验总结、宣传报导工作。

12、负责学校特色项目及“新基础教育”试验研究、“公民办学校帮扶工作”。

13、在党支部的领导下，负责召集工会委员会议，传达上级工会的决议、指示，做好教职工的思想工作，依法维护学校的根本利益与教职工权益的统一；根据会员和群众意见要求，部署工会的日常工作，有计划、有目的地开展工会活动，用好工会经费；关心离退休教职工，与退管负责同志共同协商做好退管工作。?

13、完成好校长交办的其它工作。

（五）办公室主任岗位职责

1、负责主持学校办公室工作及人事管理工作。

2、 负责围绕全校重大事项和中心工作组织调查研究，为校长提供信息和决策预案。

3、负责组织起草学校行政综合性的报告、规划、计划、总结、请示、通知、决议等公文函件，办学各类证明。

4、负责上级下发的公文、外来公函及校内请示、报告的处理，督促检查落实情况；组织拟订有关规章制度，学校标语，学校重大活动宣传、办公室卫生检查评比工作。

5、负责行政会议及校长主持的工作会议、师生会议和学校重大活动的组织准备，撰写会议记要及决定事项通知单，做好会议决定及校长批示事项的督办与情况反馈。

6、负责教职工教师评优评先、职称聘任、借聘（试用）、调入人员审查报批工作和人事档案管理工作。

7、负责办理教职工的退休和工资调整与改革的落实、教师工资定级、年度考核工作。

8、 负责学校及校长印章管理和使用（做好盖章记录），负责发放对外行政介绍信，处理群众来信、来访和对外联系、对外发布学校信息工作。

9、 领导做好办公室及其所分管的校车管理等各项工作。

10、协助校长抓好学校的规章制度建设，明确各部门职权，协调各方面关系，处理有关矛盾，严格执行校行政议事规则。

（六）教学主任岗位职责

协助校长全面贯彻教育方针，协助分管教学副校长，具体负责学校教学工作的组织和管理，实施学校教学工作计划，检查并总结学校教学工作。

1、 负责制定教研、教学计划，定期召开科组长会，推动教学和教研工作的开展。

2、在全面了解教师的思想状况、业务专长和教学水平的基础上，有针对性组织教师的培训。

3、定期组织教师举办公开课、观摩课和竞赛课，总结交流教学经验，提高课堂教学效益。

4、深入年级、班级听课，每周听推门课不少于3节，参加教研活动，了解掌握各科教师贯彻执行新课标和教学计划情况。检查并督促教师全面提高教育教学质量，保证教学计划的贯彻和教学任务的完成。

5、组织指导教师的业务培训，发挥老教师的作用，培养教师骨干和新生力量。

6、领导并组织有关人员做好教学资料的收集整理工作，建立和健全学校工作档案和教师业务档案。

7、负责教师教学业绩统计、奖教奖学核算统计工作。

8、具体抓教师教学常规，学生学习常规、课堂教学、课外辅导，切实提高教学质量。

9、完成校长、分管副校长交办的其他工作。

（七）教科室主任岗位职责

1、协助分管教学副校长抓好教师培训和课题申报立项研究工作。

2、做好学校宣传报导和师生文章发表收集归档工作。

3、负责开展教师各项教学、论文、反思等比赛。

4、负责学校校报、作文、教师论文编辑、学校月报出版及学校文学社指导工作。

5、负责“新基础教育”试验研究，联系沟通、组织实施工作。

6、负责学校课题立项申报实施工作。

7、负责教师培训安排、组织工作。

8、协助校长撰写材料。

9、完成校长、分管副校长交办的其他工作。

（八）教学副主任岗位职责

1、协助主管教学副校长、教学主任做好学校教学工作的组织和管理，实施学校教学工作计划，检查并总结学校教学工作。

2、协助教学主任制定教研、教学计划和组织各项教学教研活动。

3、深入年级、班级听课每周不少于3节，主抓综合科组的课堂教学常规管理及课题申报实施工作。

4、负责学校社团训练计划的制订实施工作，撰写学校社团实施总结。

5、负责学校科技工作，每年举办一次学校科技节。

6、负责学校档案、图书室、常规教学仪器、教师用书、参考资料等使用管理。

7、负责教学处各种表册填报、统计，负责学生入学报名注册、学籍管理及入学安全协议签订管理。

8、负责登记、安排、管理教师教学需要用品。

9、具体抓教师教学常规，学生学习常规、课堂教学、课外辅导，切实提高教学质量。

10负责教师考勤统计，教师月任课节数统计、教师代、调课安排登记、公示工作。

11、负责学校档案资料管理工作。

12、负责学校电教室及功能室使用管理工作。

13、完成校长、分管教学副校长、教学主任交办的其他工作。

（九）科研室主任岗位职责

科研室是开展教育教学研究，规划符合学校实际的科研课题，并组织实施，组织教育科学理论学习，开展教改实验，组织评估学校教育教学质量，促进提高学校办学水平等活动的机构。全面负责学校教育科研和教师培训组织和管理工作。

1、制订学校科研和教师专业发展规划。

2、指导各科组、年级及教师制订科研工作计划和个人专业发展规划。

3、组织落实学校教育科研工作。

（1）组织课题立项申报，课题研究实施及课题工作。做好课题研究档案资料收集整理归档管理工作。

（2）负责学校教育教学信息及宣传报导收集和整理。

4、负责科研人员专业培训，打造一支科研队伍。

5、负责教师专业培训，培养一支高素质的教师队伍。

6、 负责组织举办学术交流和科研成果展示分享活动。

7、负责学校名师培养工作，力争培养一批具有一定影响力的名师。

（十）德育主任岗位职责

1、全面负责学校德育工作。贯彻执行《德育大纲》、《中小学生守则》、《小学行为规范》及校规校纪要求。

2、贯彻实施有关德育的规章制度，制定德育工作计划，组织开展德育研究工作，主持召开经验交流会，班主任工作座谈会，汇编德育成果，并向上级刊物、年会等推荐优秀论文或经验总结。

3、对年级组长和班主任的工作情况进行考核和评估，每月开展一次班容班貌检查，每周开展“行为模范班”评比。

4、贯彻学校安全工作条例，对学生进行安全教育，尽量避免发生学生安全事件，杜绝重大安全事故。

5、对学生进行法制教育，提高学生自我防护能力，增强法制观念。

6、对学生进行文明礼貌教育，继承和发扬中华传统美德，定期开展丰富多彩的德育活动。

7、贯彻执行学校纪律、卫生工作等有关规定，管理好纪律卫生工作。主抓学校德育常规、法制、卫生、家教工作，每月开展一次相关检查或会议。

8、主抓校风、班风建设，抓好学生行为习惯、文明礼貌、仪表卫生、课间纪律教育工作，查处解决学生中出现的问题。

9、负责年级长、班主任管理并指导督促级组长、班主任开展各项工作，善于总结经验、树立榜样。

10、负责班级及学生各项评比、检查工作。负责实施对学生的奖励与处分，组织各级优秀学生、优秀少先队员、优秀少先队干部、优秀团员和各类奖项的评选工作。

11、负责德育、心理健康课题研究、实施工作。

12、负责学校家庭教育及召开家长会、家访组织等工作；负责值日师生的安排和管理。

13、定期召开班干部、后进生会议，做好后进生、特殊生建档跟踪教育工作。

14、主抓学生课前、课间、课后纪律管理和协助体育特色建设工作。

15、负责班级德育管理各项表册填写和德育、法制、心理健康宣传工作。

16、负责德育处各种会议记录。负责年级班级宣传栏出版工作。

17、组织安排社会公益劳动、社会实践、军事训练和基地劳动技术教育等教育活动，组织安排体育节、艺术节等校园活动。

18、完成校长及分管校长交办的其他工作。

（十一）少艺部主任岗位职责

1、负责指导少先队大队辅导员及中队辅导员做好少先队知识培训、少先队员素质提升等工作。

2、负责少先队名师工作室建设工作。

3、负责学校艺术节等重大活动策划、协调、组织、指导工作。

4、负责学校音乐学科工作，主抓音乐科组教研、师资培训、社团训练、艺术特色创建工作。

5、负责举办学校音乐艺术节活动。

6、协助少先队相关比赛、评优评先工作。协助年级、班主任、学生评优评先工作。

（十二）安全主任岗位职责

1、 协助校长建立健全学校安全的法律、法规和方针、政策；

2、协助校长建立健全学校安全管理制度、安全责任制度、隐患排查和治理制度、安全工作档案、安全操作规程和安全检查表，拟定年度安全工作计划和安全技术措施计划。

3、参加教育行政部门组织的业务培训

4、监督落实学校日常安全管理制度和安全措施，协助校长处置突发事件。

5、检查、排查学校安全隐患，发现安全隐患，做好安全隐患记录，提出整改意见，协助校长落实整改。

6、按上级部门要求，填写上报安全隐患检查情况记录及汇报材料。

7、抓好学生日常安全教育工作，处理学校师生突发安全事故；抓好师生值日、学生午餐、午休、学生乘车、饭堂饮食安全、校园周边道路交通安全，安全周教育工作，杜绝校园发生安全事故。

8、遇节假日、台风暴雨天气，及时通过给家长一封信或信息告知家长要加强孩子的安全教育，看管好在家的孩子。

9、拟定学校安全宣传、教育、培训、计划并组织实施，配合教务、学生管理和德育部门开设学生公共安全教育课程。

10、组织学校有关工作人员参加安全知识培训，按年度组织教师、家长签订《安全责任制书》。

11、协助校长依法处理其他学校安全事故。

（十三）后勤主任岗位职责

1、协助校长建立健全后勤工作的组织管理系统，抓好后勤队伍建设，充分发挥总务管理作用，不断提高后勤工作效率和服务质量。

2、根据学校工作计划，做好学校经费预算；严格按照国家的财务制度管好财务工作，认真贯彻勤俭办学的原则，合理使用各项经费，发挥财力的最大效能。

3、协助校长做好学校建设规划实施，管理好学校基本建设和校舍维修工作，注意消除校舍隐患，保障安全。落实校园绿化、美化、净化建设，为师生创造良好的工作、生活环境。

4、负责学校物质、设备的管理和供应。采用科学的管理程序和管理方法，管好学校的校产设备。

5、做好师生员工的生活服务工作，搞好学校公共设施，调动教师的教学积极性。

6、贯彻艰苦奋斗、勤俭节约的原则，开展爱护公物、厉行节约、反对铺张浪费的教育。

7、负责学校安全防护设施的建设与维护，确保安全隐患及时整改。

8、抓好后勤社会化人员的思想教育和学习工作，落实后勤人员岗位责任制，使后勤社会化人员做到岗位明确，职责清楚。

9、加强自身思想建设，做到任劳任怨、爱校如家、廉洁奉公、关心集体，为学校教育教学工作提供服务保障。

（十四）信息中心主任岗位职责

1、负责校园网、教科研中心网站、报刊杂志文字审核工作。

2、成立学校宣传报导组，负责撰写学校宣传报导稿及负责学校报刊策划、组织、撰写、审稿工作。

4、负责信息中心的日常管理工作，制定中心年度工作计划，提出发展规划和计划建议。

5、制定信息中心各项管理制度，并监督各项管理制度的落实。

6、负责信息化建设和保证网络的正常运行。

7、监督信息中心各项工程的建设质量。

8、负责学校教育教学应用软件平台与校本数字化资源的建设与应用推进工作

9、负责定期总结信息中心工作，并提供书面总结报告。

10、负责网络系统的建设.管理.维护工作，认真作好网络建设.使用和维护情况记录。

11、负责学校网站的建设更新工作。维护网站，及时更新信息，办好网站栏目，提供丰富的信息，做好及时的宣传。

12、负责中心机房的管理，严禁非工作人员随意进入，禁止非工作人员动用服务器等网络设备。严格遵照网络权限操作，保守网络机密，不外传，不外泄。

13、负责网上资源的管理分类，负责入网计算机ip地址的申请.分配.登记和管理等工作，为新开通网络线路连接的用户提供服务。负责网络监测和管理，杜绝利用网络从事与工作无关的活动。网络管理资料的整理和归档。

14、负责学校信息化设备设施的调备.维护管理工作，负责学校重大活动摄影.摄像.媒体设备及led电子标语等工作安排，收集整理图片并做好宣传报导工作。

15、完成校领导交办的其他工作。

（十五）团支部书记岗位职责

1、负责召集支部团员大会；认真传达并执行党组织和上级团组织的指示和决议；研究安排团支部工作，制定团支部工作计划。

2、了解掌握团员和青年的思想、工作和学习情况，从青年的特点和实际出发，有针对地做好思想工作，组织开展有益身心健康的文体活动。

3、负责检查团支部工作计划的落实情况，按时向团员大会报告工作情况，经常向党组织和上级团组织汇报工作。

4、协助大队部开展少先队活动和宣传工作，搞好团支部自身建设。

5、组织团员认真学习教育理论，提高自身素质，积极参加学校教改实验，充分发挥团员青年在教育教学实践中的先锋模范作用。

6、组织团员青年积极参加社会公益活动。

（十六）少先队大队辅导员工作职责

1、制定少先队大队委员会工作计划，做好少先队、选举、奖励、少先队大队干部值日、童心电视台播放、“根文化”舞台展演、社团活动等工作。

2、抓好学生的品德教育工作，根据少先队员的心理活动特点，组织开展各种教育活动，寓教育于活动之中。

3、主抓校风、班风建设，抓好学生行为习惯、文明礼貌、仪表卫生、课间纪律教育工作，查处解决学生中出现的问题。

4、主管少先队大队部工作,落实每天的“三岗一流动”的常规管理制度和校务日记登记检查、“行为模范班”评比工作。

5、培养旗手，落实升旗，师生国旗下讲话制度。

6、结合重大节日，定期召开少先队主题活动，如：安全、法制、环保等。

7、健全少先队培养，新队员入队和鼓号队、仪仗队的训练（音乐老师协助）。

8、负责宣传报导少先队工作。

9、抓好队干部的培训和培养工作，充分调动少先队员的积极性、主动性和创造性。

10、随时了解少先队员的思想、学习、习惯，督促他们自觉遵守礼仪规范，培养少先队员具有自主、自律、自强意识。

11、指导、督促、检查各中队的工作情况，指导中队辅导员开展中队活动课，做好“六一”庆祝活动及毕业典礼工作；组织优秀辅导员、优秀中队、优秀队员评选工作。

12、组织少先队干部做好纪律、礼仪和卫生的检查和评比工作。

13、建立队部室和少先队电视台管理和建档工作，保管和统计好少先队的各类用品。

14、完成校长、分管德育副校长、德育主任交办的其他工作。

（十七）工会主席岗位职责

1、在学校党支部的直接领导和上级工会组织的指导下，依照法律和工会章程，全面主持学校工会工作，组织工会会员认真学习、贯彻党的路线、方针、政策，并主动向党组织汇报工会情况。

2、坚持把政治思想教育放在首位，协助党组织做好教职工思想工作。

3、主持工会委员会日常工作，负责制定每学年工作计划，并认真检查和总结汇报工作。

4、从学校全局出发，以民主管理为重点，全面安排工会其他方面工作。

5、主持召开教职工代表大会、工会委员会会议。

6、倾听和反映群众的意见和要求，维护教职工的合法权益，认真履行监督职责。

7、组织教职工开展工会活动及做好教职工慰问工作。

8、抓好工会自身建设，关心工会会员和积极分子的成长，调动他们的工作积极性。

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精选三定方案是指哪三定范本二

1、知识点：

（1）知道作用力与反作用力的概念。

（2）理解和掌握牛顿第三定律。

（3）区分平衡力跟作用力与反作用力。

2、能力点：

（1）通过实验总结规律。

（2）在具体受力分析中应用牛顿第三定律。

1、重点：掌握牛顿第三定律。

2、难点：区分平衡力跟作用力与反作用力。

3、疑点：

（1）作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，它们能否平衡？

（2）马拉车向前运动是因为马拉车的力大于车拉马的力，对吗？

弹簧秤若干

1课时

1、力是物体间的相互作用

举例进行讨论和分析：用手敲门、用脚踢球，你有何感受？

总结：力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体也一定同时对前一个物体产生力的作用，我们把其中的一个力称为作用力，另一个力就叫做反作用力。

2、牛顿第三定律

演示、研究：作用力与反作用力的关系。

互拉两弹簧秤，请学生给秤读数。改变拉力的大小，观察两秤读数变化。

得出：作用力与反作用力大小总是相等的。

作用力与反作用力方向相反，作用在一条直线上。

牛顿第三定律：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

继续演示、分析：作用力与反作用力的其它特征：

*作用力与反作用力作用在不同的物体上（作用在相互作用的两个物体上）。

*作用力与反作用力同时存在、同时消失。

*作用力与反作用是性质相同的力。

3、平衡力跟作用力与反作用力

引导学生分析得出：

相同点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

不同点：作用物体（作用力与反作用力作用效果不能抵消，不能平衡）力的性质（不能简单认为a对b的力与b对a的力就是作用力与反作用力）力的存在（作用力与反作用力必须同时产生，同时消失，不分先后。二力平衡中的两个力，若其中一个消失，另一个不一定消失）。

4、总结与扩展：

（1）拔河比赛中，甲队胜了乙队，是因为甲队给乙队的力大于乙队给甲队的力，对不对？（正确分析甲队战胜乙队的原因）

（2）用手压弹簧，手先给弹簧一个压力，弹簧形变后再给手一个弹力，对不对？

5、思考题

（1）人从地面上跳起是由于地面对人的支持力大于人对地面的压力，对不对？（正确理由是什么？）

（2）重力不计的细线一端固定在天花板上，另一端悬挂一个重物，试说明下列各组中给了的两个力是什么关系？能否平衡？

a、天花板拉绳子的力与绳子拉天花板的力

b、天花板拉绳子的力与物体拉绳子的力

c、绳子拉天花的力与绳子拉物体的力

（注意：此二力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个物体上）。

d、绳子拉物体的力与物体拉绳子的力

e、绳子拉物体的力与物体的重力

f、地球吸引物体的力与物体吸引地球的力

（注意：此二物不接触）

本题中，物体对竖直悬绳的拉力与物体所受的重力大小相等，如何证明？

板书设计：

牛顿第三定律

1、力是物体间的相互作用

作用力与反作用力

2、牛顿第三定律

作用力与反作用力的特征

3、平衡力跟作用力与反作用力的区别

《牛顿第三定律》一课的点评----

1、该内容在考纲、教学大纲中的地位都是须掌握的.内容。运用牛顿第三定律来分析具体事例，属ⅱ层次要求，说明了此节课的重要性，这为以后的物体受力分析、动量守恒奠定了基础。

2、关于教学流程：教学环节各知识链连自然、合理、得体，讲授知识由具体事例过渡到物理规律，符合学生的认知规律，重难点突出、明显，教学环节有层次。

3、关于授课方法：充分利用多媒体幻灯片及动画演示物理过程，知识过渡由浅入深，方法较为灵活，且教学媒体的应用能突破重点、难点。

4、关于课堂观察：在教学中，学生积极主动，回答问题踊跃，师生之间有较好的配合，但学生回答问题略显被动，一问一答式，勉强回答式突出。普通话标准，吐字清晰。

5、板书设计：较为简洁，扩大了课堂的容量，使写板书的时间能更多地投入重点难的突破，戒除学生听----记笔记----听----学等机械性的听课方式，使课堂活起来。

6、不足之处：有口误，课堂训练明显不足，对达成目标不利。

7、总体点评：是一堂优质课，虽有缺点，但暇不掩玉，难能可贵。

精选三定方案是指哪三定范本三

1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。

2.理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单问题。

3.能区分平衡力跟作用力和反作用。

对牛顿第三定律的理解和应用

正确区别作用力与反作用力跟平衡力。

教学过程

从力的概念我们已经知道力的作用是相互的，有受力物体必有施力物体，那么两物体相互作用之间存在怎样的关系是我们加深对力的概念的理解所必须探讨的问题。

（一）力是物体间的相互作用

【演示】先使玩具汽车的后轮（驱动轮）上紧发条，使它做逆时针转动，然后抓住汽车顶部，把它按在垫着试管的薄木板上。在起点处，转动的后轮给木板向右的作用力f,于是木板向右运动，这时木板对后轮有没有作用力？再把汽车拿起，使木板制动，然后使后轮再转动，把玩具汽车放在木板上，可以看到木板向右运动的同时，玩具汽车向在运动，说明后轮对木板施加向右的作用力的同时，木板对后轮施加向左的反作用力。这两个均为摩擦力，且同时产生，同时消失。

通过学生的观察，教师的引导得出结论：

1. 力是两物体间的相互作用，我们把这一对相互作用的力称为作用力和反作用力，且作用力和反作用力的性质相同，同时存在，同时消失。

【演示】把两个相同的弹簧秤a和b连接在一起，用手拉弹簧秤a,可以看到两个弹簧秤的指针同时移动，弹簧秤b的示数指出弹簧秤a对它的拉力f的大小，而弹簧秤a的示数指出弹簧秤b对它的拉力f′的大小，可以看出两弹簧秤的示数是相等的，改变手的拉弹簧秤的力，弹簧秤的示数随着改变（同时增大，同时减小，同时为零），但两个弹簧秤示数总相等，方向总相反。

2、 作用力和反作用力总是在一条直线上大小相等，方向相反，分别作用在两相互作用的物体上。

（二）牛顿第三定律

1. 牛顿第三定律的表述：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

2. 牛顿第三定律的数学表达式表述：f=-f′（负号表示反作用力f′与作用力f的方向相反）3. 对牛顿第三定律的深层理解：

⑴ 有大小相等，方向相反，作用在两个物体上， 同时产生，同时消失，作用时间相同，力的性质相同，总是大小相等作用在同一条直线上等性质的力，不一定是作用力与反作用力。还必须具有是两个物体之间的相互作用才可肯定其为作用力与反作用力的力。

（2）定律中的"总是"这两个字是强调对于任何物体，在任何条件下，这两个相等的关系都成立即；不管物体大小形状如何，例如大物体与大物体之间，或大物体与小物体间，还是任何形状的物位之间其相互作用力总是大小相等。

不管物体的运动状态如何。例如静止的物体之间，运动的物体之间或静止物体与静止的物体之间，其相互作用力都是大小相等，⑶ 作用力和反作用力的产生和消失是同时的。因为两者中若有一个产生和消失，则另一个必须同时产生或消失。否则其间的相等关系就不成立了。可见认为作用力与反作用力的产生有先后的说法是不对的。

4. 作用力和反作用力跟平衡力的区别

作用力和反作用力跟平衡力虽有相似之处（力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上）但更重要的是它们之间存在本质的区别。

⑴ 作用物体不同。作用力和反作用力是作用在两个不同物体上，而平衡力只作用在一个物体上。

⑵ 力的性质不同。作用力和反作用力必是同性质的力，而平衡力可以是性质不同的一对力。

⑶ 力的作用时间不同。作用力和反作用力同时产生，同时消失，而一对平衡力中的一个消失，另一个可以存在⑷ 作用效果不同。作用力和反作用力在两个不同物体上，效果可以不同，作用力和反作用不存在平衡问题。而一对平衡力的作用效果是使外同处于平衡状态。

可见：作用力和反作用力"异体（相互作用的两物体）、共线（作用在一条直线上）、等值（大小相等）、反向（方向相反）、同性（性质相同）、同存（同时存在同时消失）",平衡力是"同体（作用在同一物体上）、共线、等值、反向".

【例1】一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了。对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是（ ）a. 大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大b. 大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大c. 大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相同d. 地面对大人的最大摩擦力一定比地面对小孩的最大摩擦力大【解析】作用力与反作用力总是大小相等的，大人与小孩手拉手比力气时，无论是相持阶段还是小孩被拉过来的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力总是相等的。大人为什么能把小孩拉过来呢？关键在于地面对两者的最大静摩擦力不同。答案为a、b.

【小结】两物体间的相互作用力叫作用力和反作用力，它们总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，它们跟两力平衡有本质区别【作业】略