优秀的作文不仅仅是语言上的规范和优美，更重要的是能够深刻表达作者的思想和感情。以下是一些优秀作文范文的摘录，希望能够给大家在写作中带来一些启示和指导。
电话铃声响了大全（18篇）篇一
拨打电话的人是发话人，是主动的一方，而接听电话的一方是受话人，是被动的一方。
因而在整个通话过程中，拨打电话的人起着支配作用，一定要积极塑造自己的完美的电话形象。
在打电话时，必须把握住通话的时间、内容和分寸，使得通话时间适宜、内容精炼、表现有礼。
1.时间适宜：把握好通话时机和通话长度，即能使通话更富有成效，显示通话人的干练，同时也显示了对通话对象的尊重。
反之，如果莽撞地在受话人不便的时间通话，就会造成尴尬的局面，非常不利于双方关系的发展。
如果把握不好通话时间，谈话过于冗长，也会引起对方的负面情绪。
2.内容精炼：打电话时忌讳通话内容不着要领、语言啰嗦、思维混乱，这样很容易引起受话人的反感。
通话内容精炼简洁是通话人的基本要求。
（1）预先准备：在拨打电话之前，对自己想要说的事情做到心中有数，尽量梳理出清晰的顺序。
做好这样的准备后，在通话时就不会出现颠三倒四、现说现想、丢三落四的现象了同时也会给受话人留下高素质的好印象。
（2）简洁明了：电话接通后，发话人对受话人的讲话要务实，在简单的问候之后，开宗明义，直奔主题，不要讲空话、废话，不要啰嗦、重复，更不要偏离话题，节外生枝或者没话找话。
在通话时，最忌讳发话人东拉西扯、思路不清，或者一厢情愿地认为受话人有时间陪自己聊天，共煲“电话粥”。
3.表现有礼：拨打电话的人在通话的过程中，始终要注意待人以礼，举止和语言都要得体大度，尊重通话的对象，并照顾到通话环境中其他人的感受。
拨打电话过来的人可能是你的上级，可能是合作方，也可能是对你很有帮助的友人，因此，受话人在接听电话时，要注意有礼和得体，不能随随便便。
当本人接听打给自己的电话时，应注意及时接听并谦和应对，无论对方地位尊卑，都要待人以礼。
（1）及时接听：电话铃声响起，要立即停下自己手头的事，尽快接听。
不要等铃声响过很久之后，才姗姗来迟或者让小孩子代接电话。
一个人是否能及时接听电话，也可从一个侧面反映出他的待人接物的诚恳程度。
一般来说，在电话铃声响过三遍左右，拿起话筒比较合适。
“铃声不过三声”是一个原则，也是一种体谅拨打电话的人的态度，而且铃声响起很久不接电话，拨打电话的人也许会以为没有人接而挂断电话。
如果接电话不及时，要道歉，向对方说“抱歉，让您久等了”。
（2）谦和应对：在接电话时，首先要问候，然后自报家门，向对方说明自己是谁。
向发话人问好，也有向发话人表示打来的电话有人接听的意思。
自报家门是为了确认自己是否是发话人真正要通话的对象。
在私人住所接听电话时，为了安全起见，可以不必自报家门，或者只向对方确认一下电话号码来确定是否对方找对了人。
即使对方错拨了电话，也不要勃然大怒，口出秽语，而要耐心解释。
在接听电话时，要聚精会神，认真领会对方的话，而不要心不在焉，甚至把话筒搁在一旁，任凭通话人“自言自语”而不顾。
（3）分清主次：其一，电话铃声一旦响起，接电话就成为最紧急的事情，其他事情都可以先放一边。
接听电话时，不要再与旁人交谈或者看文件、吃东西、看电视、听广播等。
即使是电话铃声响起的时候你忙着别的事，在接听电话时也不要向打电话来的人说电话来得不是时候。
其二，有时候确实有无法分身的情况，比如自己正在会晤重要的客人或者在会议中间，不宜与来电话的人深谈，此时可以向来电话的人简单说明原因，表示歉意，并主动约一个具体的双方都方便的时间，由自己主动打电话过去。
一般来说，在这种情况下，不应让对方再打过来一次，而应由自己主动打过去，尤其是在对方打长途电话的情形中。
约好了下次通话的时间，就要遵守约定，按时打过去，并向对方再次表示歉意。
其三，如果在接听电话的时候，适逢另一个电话打了进来，切忌不要中断通话，而要向来电话的人说明原因，要他不要挂断电话，稍等片刻。
去接另一个电话的时候，接通之后也要请对方稍候片刻或者请他过一会儿再打进来，或者自己过一会儿再打过去。
等对方理解之后，再继续方才正接听的电话。
电话铃声响了大全（18篇）篇二
日薄西山，最后的光辉将天空也染成了红色。随着太阳落下山头，黄昏结束了。顷刻间，银色的月亮登上了舞台，天色暗了下来，街道也静了下来。
男孩独自走在街上。今天是腊月三十，两天前，男孩带着电话、一点钱和他仅有的自尊离开了家。他觉得他们不了解他，他们只关注成绩，从不在意他的自尊。一次次的打骂与责罚让他心灰意冷，所以他选择离开。
可离开了，他又能去哪儿？
两天以来，他一直在街上漫无目的地行走，仅有的一点钱早已用光。他不知道自己可以哪里。他就像一只迷途的羔羊，天下之大，却无处藏身，即使想要回家，也找不到归途。
透过橱窗，可以看见一户人家在吃团圆饭。一家老小围坐在桌前，欢声笑语，其乐融融。酒肉的香气穿过门窗飘洒出来，勾起了男孩的馋虫，而这一家人的和睦更是让男孩羡慕不已。
“叮叮叮，叮叮叮……”
电话响了，是父亲打来的。男孩想接，可又犹豫了。男孩的这次离家出走是一场与父母的斗争，若是接了电话，无疑是主动认输，他不能接受。几经纠结，男孩还是挂了电话，将电话收了回去。
男孩继续走着。年三十的街道很冷清，空无一人。家家户户都缩在屋子里，只有男孩还在外面。转过街角，昏暗的灯光忽然变得明亮，眼前的一切变得熟悉。男孩的身体震悚起来：怎么会……我本着自尊离开，为什么兜兜转转，又回到了这里！
眼前，正是男孩的家。命运跟男孩绕了个圈子，让一切又回到了起点，只是男孩，再也没有了打开家门的勇气。
抬头望天。星星在墨色的夜空中渐渐明亮起来，为迷途的人指引方向。倏忽，男孩的双眼猛地一睁，不远处，父母正在张贴寻人启事，大声呼喊他的名字。
原来曾经的那些，都只是我以为。
“叮叮叮，叮叮叮……”
电话再次响起，又是父亲打来的。男孩不再犹豫，接通电话，传来的是父亲焦急而激动的声音：“你去哪了，我和你妈到处找你！”
“爸，”男孩哽咽着，“我到家了……”
海上漂泊的船儿，终会归港；迷途的羔羊，终会返程。
我的这颗心，也终于到家了。
电话铃声响了大全（18篇）篇三
天灰蒙蒙的，小巷里一片嘈杂。
屠夫勒了勒围裙，在磨刀石上“唰唰”打磨着利刃。玩具小贩戏弄着手中各式各样孩子们爱玩的玩意儿，边走边吆喝。零食店里的推销员无所事事地倚靠在墙边，时不时拨弄几下手机，看有什么可以打发无聊的新鲜事儿。
这时，“呼噜~~”“哧哧~~”“吱吱~~”，一块深褐色的木板上，托着一位七十出头的老人。那木板看起来好像已经用了很久，似乎随时都要散架似的。老人的双腿已经失去一半，坏死的皮肤深陷，几条脏兮兮的布条简单地打搭在上面，也许只是为了遮去伤口的狰狞吧。老人双手撑地，艰难地向前滑行。它们进入了大家的视线中。在人群的注视下，老人缓缓前行，手心不知盖了多少层伤疤，结了多少块老茧。或许是盯太久都入神了罢，直到空气中的雨腥味愈发浓烈，地上的颜色愈来愈深，人们才无趣地四散开来。
雨越下越大。
地上洒着一些菜农不小心掉落的烂菜叶子，散发出一股恶臭。老人避之不及，只得勉强撑过去。周围的路人撑着伞，悠悠走着，但当走过老人身边时，好像突然冒出什么急事，匆匆加快了脚步，嘴里还嘟哝着些什么。
硕大的雨滴时缓时急，在老人单薄的衣衫上散开。老人深深的眼窝中浸润着一些辛酸。
雨停了？老人惊讶地抬头一望，忽然发现，头顶不知何时多了一把深蓝色的雨伞。身旁，是一位少女。少女一言不发，只是用的双眸对老人微微笑了笑，眼神中满是真诚，缓慢地迈着步子。时钟仿佛停止了摆动，世界一片寂静，只留下少女轻盈的脚步和轮子在地上摩擦时“咔咔”的声音，雨声只是一个和声。周边的人开始三五成群地围拢在一起，不知在嘟哝些什么。
大约过了十五分钟，老人找到一个简易的避雨处，少女一路陪伴，知道老人完全淋不着雨。豆大的雨滴顺着她的脸颊，淌进她的衣衫，又从衣衫角滴落到地面。少女撷去眼角的雨滴，转身再次对那老人微笑了一下，便消失在远方。老人擦擦眼角，衣袖拂去的，不知是雨，还是泪。
雨渐渐停了，天边折射出一道美丽的彩虹。老人望着彩虹，笑了。
若这个世界需要更多爱与温暖，我愿像那雨中的少女，撑起爱的伞，传递爱的温暖。
电话铃声响了大全（18篇）篇四
交友，对于一个孩子可谓是家常便饭，拥有了朋友，好似一泓清泉从我们心田缓缓流淌；似一颗稚嫩心灵的归宿；一团在黑暗之中点燃的熊熊之火。一位天使降临到了我的身边。
我那时候的童年，在大人们的赞许声与欢笑声中*静度过，从未有一声稚嫩而甜美的童音飘荡。好比一滩溪面，丢下记忆的石子，却未曾泛起任何涟漪，可那位天使，丢下了一块闪烁着光芒的友谊的石子！
又一个无趣又*淡的天转瞬即逝，我趴在课桌上，眯住双眼，心里一片迷惘，琴欣（化名）忽然用力地按住我的双肩，我十分愕然，她不顾我的絮语，温柔地问：“你啊，是不是一个朋友都没有，强压住自己内心的抑郁，努力地做出无所事事的样子，其实心里很孤寞吧。”我不太爱接受这种残酷的现实，所以一声不答。
琴欣勇敢又坚定地注视着我的双眼：“你可不要这么想哦，别人尽管无视你，可我却不，我想做你的好朋友！”她急促而有力的呼吸像是渴求我的意见，我十分不解，而且很狐疑：“你不会在可怜我吧？”
琴欣微微一笑，爽朗的笑声在教室里反复回荡：“那倒不是，那么多同学想与我做忘年之交呢，我只是想温暖你的心，我从来都不说谎！”她拉住我的手，带我冲出了禁锢我多年的心之牢笼那一刻，我的世界春暖花开！
琴欣至今还是令我影响深刻，心跳不已。虽然迫于生活我们都要离开对方了，我们在枫叶的凋零下走过了友谊的岁月篇章，晶莹的泪珠溢满眼眶，离别之际，她赠了一张精美的贺卡“友谊是一艘美丽的小船，我终将是你的过路人，我们将在船上痛苦离别，请在航行结束之际，再念一念我的名字”
电话铃声响了大全（18篇）篇五
那时你我还未相见。桃林街道，踏遍各处繁华，闲庭信步。漫漫求学路，逢假日，携俗友，小履轻调，谈天论地佯风流。无忧学习，自诩与书无缘，浑身不染书卷气。只等闲，一日三秋而不觉。
若非有缘牵线，跨百年，与你初相见。露浓花瘦，及笄之年，遇你戏于田。正蹴罢秋千，慵整纤纤手，薄汗沾衣透。不知不觉间，悄声上前，念之问候，可你却“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”。见状，只好作罢，立于门前，回味那戏于田的曼妙倩影，痴然间，便萦绕心头。
自此，每当满天繁星时，人头攒动的桃林街道，终于少了一位忽蹿的身影，而在大宋章丘斑驳的路口，却有二人吟诵诗词相伴。曾经因游逛而无暇顾及学习的我，也拿起典籍诵读，只为与袜剗金钗的你，共赏“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的千古绝景，同解“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的夭夭梦镜。
岁月流逝，你我在大宋、现代的生活中用诗词相接，形成一条横跨世纪的纽带。还记一高抽考前夕，夜里辗转难眠，又穿越时空，与你相见。
席榻而坐，斟茶端起，轻抿。我道“考试前夕，心难安，不胜忐忑”，诉忧虑。却见你倚窗微憩，才忽发觉许久未见，甚是憔悴。微风轻拂，髻发缕动——“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。才晓天下难以太*，鼻头微涩，可你却嘴角轻扬，在泛黄的砂纸上，研墨软毫一挥——“生当作人杰，死亦为鬼雄。”十个字，溢满了你的豪情万丈，凝聚着你的无限希望。也正是这种豪情，这种希望，激励着我昂首向前面对明天的考试，毫无退缩。
李清照，你是人间烟火不自知，我在俗世仰望应如是。感今吟你我，风月多少事。曾经不学无术的纨绔子弟，早已在你的书生气度下涤荡得干干净净。如今，她又带着你的风度，你的气质，向前方漫长的道路奔去，正如你——“九万里风鹏正举”。
“盈盈桥水河畔，点点星辰萤火”，轻吟“易安”，与这浅青色的倩影，慢慢成长。
电话铃声响了大全（18篇）篇六
放假回家了，我独自在家，有了一个属于自己的空间，真高兴！
你有没有吃饭？冰箱里有你爱吃的饭菜，放在微波炉里热一热就行了。不要去碰煤气灶，太危险了！还有啊，不要总是吃泡面，对身体没好处……”“好好好，我知道了！”挂上电话，我一溜烟跑到冰箱那儿，先把菜端出来热了热，又泡了一碗自己最爱吃的泡面。我一边吃着可口的午餐，一边看着电视节目，别提有多痛快了！
“丁铃铃……”电话铃有响了，妈妈熟悉的声音又传入耳中：
“芸芸呀，有没有吃完啊？吃完了把碗筷放在池子里，等我回家再洗，以免划破了手……”“妈，我能行的！”“啪”的'一声，我不耐烦地挂了电话。这时，午餐已经有点凉了，我无精打采地想：唉，我少的可怜的“自由天地”就这么被可恶的电话铃声破坏了。算了，还是写作业吧。
我小心地看了看妈妈，欲言又止。晚上，我躺在床上默默地想着这电话铃，想着一看到我回家就嘘寒问暖的妈妈，乐颠颠地忙这忙那，做我最爱吃的饭菜，还十分关心我的学习和表现。每次，只要我一一回答，她的脸上就写满了幸福。
几个月后的星期六，我还是一个人在家，妈妈又打电话回家，那“丁铃铃”的电话铃像音乐般美妙，我一次又依次地接起电话，耐心地听着。这是幸福的电话铃！
电话铃声响了大全（18篇）篇七
在生命中，总有那么一个人激励着你，他的一颦一笑，会影响你的一言一行，他的一举一动会鼓舞你的一生一世，你会从他的举手投足之间欣然观察到独一无二的闪光点。他，有一个令人震慑的名称谓——偶像！
我的偶像，不是电视荧幕里那些璀璨夺目的明星大腕儿，也不是那些妇孺皆知的拥有着丰功伟绩的一代枭雄，更不是一个坚守在祖国最前线的无私奉献者。他没有孔子的学富五车，也没有爱因斯坦的卓越成就，更没有马云的腰缠万贯。但是，尽管如此，他依然是我心目中永远的英雄。
他有一个*凡而又伟大的名字，叫“父亲”——当然也就是我的偶像。
他，有着高高的个子，虚胖的身材。当你第一眼看见他时，首先映入眼帘的便是那黑黑的眉毛，镶嵌在一双炯炯有神的大眼睛上，显得十分醒目。其次，便是父亲那大大的鼻子了，接着，就是父亲那张妙语连珠的嘴巴了！每当家里气氛不活跃时，父亲总是能用他的嘴巴来打破那种沉闷的局面。他的皮肤是“五颜六色”的。当父亲“龙颜大悦”时，他的脸色就是白皙中微微透露出一点红晕，当父亲“恼羞成怒”时，他的皮肤就是气得发紫，眼睛瞪得滴溜溜的，似乎下一秒，就要从耳朵里“喷火”了；当父亲疲惫不堪地下班后，他的面色则是黝黑的。
看，我的偶像是不是很呆萌呢？但是，父亲做起事来却无比认真。
父亲和母亲从使用青石瓦奋斗到用钢筋、水泥和石砖，他们从住在土基房拼搏到住在温馨的砖房里。与其说这是时光铸造的，不如说是爸妈用他们的铮铮硬骨和咬牙坚持的汗水筑成的，现在我们幸福的背后，是父母所付出的无尽心血和无限期待。从一针一线，到一砖一瓦，甚至是一衣一食，他们从来不奢侈，省吃俭用，但反而却对我们的成长呵护有加，无微不至，从不将就。之所以我们住在这个温暖的家中不会感到寒冷，那是因为其中的一砖一瓦都融入了他们浓浓的爱。
你说，这样的家，我们还会感受到一丁点的寒意吗？
在我的成长中，父亲对我的影响是极大的。
曾记否，我刚上一年级时，十分胆小，不敢与人接触，于是就每天都被人无缘由的欺负，但又无力反抗，所有的委屈都只能和家人倾诉。那时候，父亲外出工作不在家，我便打电话给父亲，一拨通电话，我便情不自禁的哽咽了，嗫嚅的跟父亲倾诉着。把内心的听完后，一边慈祥的安慰我，一边积极的鼓励我，他说：“不怕，有爸爸在呢！”就是这七个铿锵有力的字，从此以后便深深的影响了我的成长，从那以后，我便试着勇敢地与人交往，主动地表达自己的想法。当我疲惫不堪时，找不到人生的航船时，我的脑海中便会浮现出父亲对我的支持，便重振信心，努力的前进着。
父亲还是一个踏实肯干的人，他对待工作总是兢兢业业的，生怕有一点疏忽。他坚信：努力不一定能成功，但努力一定会有收获，只要一步一个脚印地走好每一步路，脚踏实地地奋斗，幸福——就在不远处。果然，苍天不会辜负积极向上的人，父亲无论在哪，总会有欣赏它的人，总会有他的一份立足之地。
这就是我的父亲，这就是我的偶像，他教会了我坚强，努力认真和上进。他的精神值得我用一生一世的时间去探寻。
我的父亲，我的偶像，你影响了我。
电话铃声响了大全（18篇）篇八
在元月13日的时候，小明准备好了长的`背包，等小刚的电话。
终于，在下午2点的时候，小刚打来了电话，说：“小明，走啦!”“好!”小明激动地说。
他们两个一起走在去公园的路上。路上小明说：“今天天气真好，阳光明媚。”小刚说：“是啊!”话风一转，天气变成阴天。
“会不会，下雨?”小明问道：“应该不会。”说时迟，那时快，雨水哗啦啦地落了下来。小明和小刚躲进了公交车站，准备回家。
公交车来了，他俩急急忙忙地跑上了车。刚松了一口气，小明就发现有人偷东西。这时，雨停了下来，公交车到站了。
眼看小偷就要走了，这时，小明说：“叔叔，不要开门，有人偷了这位阿姨的钱。”小偷非常愤怒地拿着刀向小明走去。
这时，一位叔叔给了小偷一脚，接着把小偷给控制了起来，说：“走，跟我去派出所。”车上的人都纷纷夸奖小明，真是个勇敢的好孩子。
看到小偷被带走了，小明心里很开心，小明和小刚下车了，阿姨叫住了他们，说：“谢谢你，小朋友!”
这时，小明看了阿姨一眼，那叫一个甜，心里像吃了一块糖果!
文档为doc格式。
电话铃声响了大全（18篇）篇九
“考试终于考完了，我的心一下子放松下来，想玩什么就玩什么，”我正想着。这时，“丁铃铃”，电话铃声打断了我，拿起电话，“喂”，原来是妈妈打来的，听妈妈的声音有点兴奋，我问：“妈妈，什么事呀？”妈妈激动地告诉我：“我上网已经查到了你的语文成绩，你猜猜看有多少分？”听妈妈的口气，我觉得应该考得不错，我信心十足地说：“95分吧！”妈妈很惊讶地说：“哟，宝贝，猜得真准！”随后，妈妈把我们班的最高分和平均分一一讲了一遍。妈妈对我的成绩也只不过稍微表扬了一下，因为我并没有达到最高分，妈妈希望我继续保持。挂掉电话，我心想：这次语文考试总算没让妈妈失望。
过了一天，我正埋头做作业，只听见外婆在喊：“宝贝，妈妈的电话。”外婆悄悄地对我说：“妈妈好像在生气。”当我接过电话还没说声“喂”，电话那边的妈妈气呼呼地把我的数学成绩报给了我，“你不是说可以拿满分的吗？只有考了个92分，也不知道你8分扣在哪里？能力卷你不是说很简单的，怎么也只有17分？真是气死人了！”说着，还没等我跟妈妈说些什么，妈妈已经把电话挂了。我左思右想，也想不出这8分到底扣在哪里，“唉，不想了！等拿到考卷再说吧！”可是妈妈那里免不了要挨一番批评了。
过了一个双休日，星期一的早晨，一阵急促的电话铃声响了起来，我拿起电话，一听电话里妈妈高调的声音，就感觉有点“大祸临头”了，果然不出我所料，妈妈一边报分数一边就把我一顿臭骂，“你英语在考什么？连平均分都不到，你不是跟lizz保证过，一定要把英语成绩提高上去，怎么还是老样子，回来跟你”算帐“，说着，”啪“的一声把电话挂了。这时候，我忐忑不安，心里很是难过，不知道该怎样把英语成绩给提高上去。
记得考试前，妈妈曾经让我预测过语、数、英三门课的考试成绩，现在看样子只有语文达到要求，难怪妈妈会这么生气。等妈妈下班回家，我决定跟妈妈谈一下第二学期的学习计划，希望妈妈不要再生我的气了。
电话铃声响了大全（18篇）篇十
7月11日下午6:30分，电话铃声响起:“姐，我给你定的火车票取上了没？到站了给我打电话，我接你去。”
这次多亏妹妹从网上订票，着实为我省去了好多麻烦。
刚刚上车，父亲的电话就打了过来。父亲说他这会儿在龙洲，等一会儿他坐堂哥的车回到县城就来车站接我们。
我知道：父亲这两天一定很忙很累很辛苦。自大爹7月9日走了以后，安排大爹的后事这项重任就落在了父亲的肩上……我也知道：六十多岁的老父亲又会像以往一样骑着他的电动三轮车来接我们，可这段路程比较远，天又黑，之前听母亲说有一段路还在重修中，坑坑洼洼，绕来绕去，非常难走……我赶紧推脱说等火车到站，我们打的回去。可父亲怕我花钱，坚持要来，并一再嘱咐我下车时，记得给孩子加件衣裳。他说咱们陕北昼夜温差大，天黑以后，外面天冷。
8点多，列车到达定边小站，距离我的老家越来越近。女儿饿了，要了一份盒饭还没够她一个人吃。正想着待会儿到家了，我也可以饱餐一顿。这时，电话铃声再次响起:“敏儿，快到了吧？娃娃这会儿都没吃晚饭吧？把娃饿坏了，妈给你们炖了只土鸡……”
晚上9点50分，列车准时到站，我提起行李，牵着女儿的小手，随出站的人群大步流星地往外走。
阵阵冷风吹来，我禁不住打了个寒颤，赶紧为女儿系好扣子，真后悔不该不听父亲的话，不该给女儿就穿这么一件薄薄的衬衣出来。
“敏儿――往这边走！”我们娘俩刚出站口，远远地就看见了父亲高大健硕的身影，父亲也看见了我们，冲我们招手。
“咦？父亲怎么穿了件雨衣啊？昂，刚刚下雨了吧，你看这地面上一滩一滩的积水，真不知道骑着电动三轮的父亲是怎样冒雨来到这火车站的……”我正自言自语呢，女儿疯跑着扑向父亲。
“爷爷好！我来了！”
“慢点，慢点……”父亲迎上前去，抱起他的小外孙女，我们一起向三轮车走去……。
“叮零零――”电话铃声又一次响起……这次，又会是谁呢？
电话铃声响了大全（18篇）篇十一
下面是本站小编整理的幼儿园《好听的电话铃声》说课稿模板，希望对大家有所帮助。
1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲“谁找我呀”。
2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
3多媒体课件：打电话flash动画。
——多媒体播放美丽的森林背景图片。
“森林真美呀!小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗?”
(播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)。
1、给小狗打电话。
欣赏flash动画(多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。)。
“你们想给谁打电话?”(给小狗打电话。)。
“小狗家的电话号码是多少?”(小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。)。
“咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?”(音乐铃声，会唱歌的铃声……)。
2、给小兔打电话。
“你们听到小兔的电话在唱什么?”(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)。
师扮演小兔接电话：“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(小兔我想请你去公园玩……)。
(鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法)。
3、给小鸭打电话。
“刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁?”(把谜语作为歌词演唱歌曲)。
“我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁?”
“唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了!”
(师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》)。
“小鸭子在忙什么?怎么还不接电话呢?”(在河里游泳。)(幼儿再唱歌曲)。
4、给大象打电话。
说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同?(辨别声音粗细快慢的不同)学唱大象的歌曲铃声。
“小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声?”(师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)。
1、戴上自己制作的手机。
2、“让我们的电话也会唱歌。”说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲)。
在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗?
歌曲：谁找我。
你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!
听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。在主题活动“好听的声音”中，我创设了以声音为主题脉络的游戏情境，开展了“声音在哪里”“厨房里的声音”“铃儿响叮当”等活动，在听一听、找一找中，孩子们发觉自己的身体会发出奇妙的声音，发觉妈妈炒菜会发出“兹啦”声，发觉娃娃家里地小电话会发出叮铃铃的声音……由于小班孩子的依恋情结，我班的孩子十分喜欢在娃娃家中玩打电话的游戏，“喂，爸爸，早点来接我，带我出去玩……”，玩的不亦乐乎。因此，我就选择了“打电话”这个游戏情景，作为这次预设的集体活动内容，旨在让幼儿欣赏、学唱歌曲《谁找我》，同时进一步丰富幼儿对各种铃声的探索经验。
二期课改倡导：幼儿园音乐活动的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲，能够把乐器演奏的多么好，而在于让他们获得更多的艺术体验，大胆地进行表达表现。喜欢音乐是幼儿的天性，音乐能使他们拥有一双灵敏的耳朵，快乐的心灵，创意表达、表现的头脑。当前，在主题活动背景下，音乐元素越来越多的作为一种手段和媒介整合在幼儿的集体活动中，然而，运用有效的教育机制，创设丰富有趣的音乐故事情境，激活幼儿参与音乐活动的兴趣，让幼儿快乐地唱唱、跳跳，是我在实践中的追求。
每一位老师在开展主题背景下的音乐活动时，都会在关注了幼儿的兴趣和已有经验的基础上，选择幼儿喜闻乐见的音乐素材作为预设活动内容，但在短短的几十分钟的集体活动中，怎样运用各种教学机制，让幼儿真正的运用各种感官，去体验和感受音乐的美，激活他们表达、表现的欲望，是我们教师要面对的挑战，这时我们要关注的是：使幼儿习得音乐技能的过程变得整合、自然、快乐、有趣。本次活动中我着重体现的是激趣、提升、表达这三个过程。
在经验准备阶段，我和孩子们一起探索和认识了各种有趣的电话，开展了制作小手机的亲子活动，在优美的音乐伴奏下孩子们学会了玩宝宝打电话的音乐游戏，因此，本次活动的开始就是在孩子们日前最喜欢的音乐游戏中进入的，激发了幼儿参与活动的兴趣，充分发挥他们的想象力，同时在游戏的对话中每一个幼儿都有表现自己的愿望和机会。
借助给动物朋友打电话的媒体情境，幼儿由此进入了有趣的媒体互动环节，首先，我通过动物电话本让幼儿查找自己动物朋友的电话号码，由于考虑到小班幼儿的年龄特点我把动物的电话号码都设置为5以内的数字，并且电话号码也只有4位数，这样更容易让幼儿辨认。其次，幼儿每拨通一个动物朋友的电话都有不同的感知重点，从而提升幼儿的经验循序渐进的学唱歌曲。拨打第一个动物朋友小狗的电话，铃声响起，重点是让幼儿初步感知歌曲《谁找我》的甜美有趣的旋律;拨打第二个动物朋友小兔的电话，重点是让幼儿仔细倾听歌曲，说说听到的歌曲内容，并且能尝试看看、说说媒体画面;在幼儿充分感知了歌曲的旋律和歌词之后，我们又想拨打第三个动物朋友的电话，这时我是通过谜语编唱的形式，让幼儿听听，猜猜动物朋友，给游戏增加了小小的挑战，同时又让幼儿再次感受了歌曲的旋律，给接下来的跟唱打下了伏笔。给小鸭拨打电话这个环节，主要是通过教师的弹唱示范、媒体情境与幼儿的互动，鼓励幼儿跟着音乐的旋律唱歌曲《谁找我》。
《指南》中强调：激发幼儿用各种感官探索周围事物和环境中的美，用自己喜欢的方式表达感受和体验。活动中，我运用迁移的方法引导幼儿运用已经学会的、自己喜欢的歌曲，为自己的手机设置一个自己喜欢的音乐铃声，鼓励幼儿大胆的表达、表现。
电话铃声响了大全（18篇）篇十二
“叮叮叮……”有规律的电话铃声响起，打断了一家人各做各事的节奏。
“喂，您好。”爸爸低沉的声音响起。“嗯，是我。关于那个报告……”十有八九又是工作上的问题，爸爸点了根烟，一脸严肃地拿着手机，坐在阳台上听着对方的报告。过了一会儿，爸爸的眉头皱成一团，熄灭了烟头，拿出笔记本电脑放在书桌上，用一边肩膀夹住手机，双手飞快地敲着键盘，语气又更加严厉了几分：“他们当时不是说好……”每当这时候，我就知道这问题一个小时以内是不可能解决了。
妈妈听到电话铃声时，会赶紧放下手中的活，“哒哒哒”地跑去接电话。有时是快递员的电话，妈妈就条件反射地露出最标准的职业笑容：“哦，好的，谢谢。”有时是外婆打来告诉妈妈妹妹今天的“光荣事迹”。妈妈则是笑容满面地接了电话：“喂，妈，曦曦今天乖不乖啊？”听到外婆讲的趣事时，时不时哈哈大笑起来。当另一头传来妹妹软萌的声音时，妈妈脸上笑得愈加灿烂了，用满含笑意的声音说道：“喂？曦曦，想不想妈妈呀？今天有没有调皮啊？”而后，妈妈嘴里也时不时蹦出“好棒呀”、“真乖呀”等等夸赞的话。
当我的手机铃声响起时，大部分都是远在老家的爷爷奶奶打来的。然后我们有时会聊些复杂的人际关系问题，和家里的趣事。每当我知道奶奶又研究出了什么好吃的，发现了什么有趣的东西，总是恨不得立刻就收拾行李奔回老家，待个一年半载再回来，还可以远离妈妈的“卷子不能停”计划。
“叮叮叮……”电话铃声又响了，这次会是谁的电话呢？
电话铃声响了大全（18篇）篇十三
对我影响最深的人，是我的外婆，一个乐观快乐的老人。
外婆一米五八左右的个子，头发微微卷曲，浓密的头发中夹杂着缕缕银丝。虽然岁月让外婆变得略显苍老，但她的眼神中始终洋溢着一种热情，一种不服输，渴望拼搏的热情。
外公去世得早，自打我出生，就没有见过外公。每当提起外公，外婆脸上总会蒙上一层阴影。但是，外婆十分乐观，平日，笑容总会在脸上绽放。我曾不止一次问外婆：“失去挚爱为何还可以笑着面对生活?”外婆淡然一笑：“人失去挚爱，固然十分悲痛，但是挚爱去了，生活还要继续。况且，还有很多人需要你去爱，所以要打起精神去面对以后的生活!”一席话，让我明白了不少：遇到了挫折，不要低迷消沉，笑一笑，问题会迎刃而解。
外婆已有六十多岁了，照理应该在家养养花，与邻家老人闲聊家常。但外婆却不甘落后，依然把健康放在第一位，每天早晨便去公园打打太极，以陶冶情操。午后，外婆总会在里屋翻阅报刊杂志，并将一些养身之道摘抄下来，待到空闲时传授给我们。晚上，吃过晚饭过后，外婆的必修课就是出去散步，每天如此，每月如此，每年如此。如今，当我与她一同散步时，速度竟不及她了。无疑，外婆的生活是充实的，她也会教会我们如何把握时间。
“今天吃什么菜，告诉我，我去买。”每天早上，外婆的这句话会准时出现在我的耳际，就像日夜工作的闹钟般勤劳。我会答一句“随便”可每晚回家后，都是我爱吃的不同菜肴。吃着可口的饭菜，心中十分温暖：外婆为我们付出了太多太多……我要永远对她好。
外婆对我的影响很深，她教会了我太多太多……。
电话铃声响了大全（18篇）篇十四
1、在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》。
1、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
2、多媒体课件：打电话的动画。
一、演唱歌曲《谁找我呀》。
师：（多媒体播放美丽的'森林背景）森林真美呀！我们一起来玩打电话的游戏好吗？（播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁？”“我要找xxx。”“找我干吗呀？”“和我一起做游戏……”）。
二、在情景中感受、学唱歌曲。
1、给小狗打电话（多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。）。
师：小狗家的电话号码是多少？（幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗？我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂！）。
师：咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？（音乐铃声，会唱歌的铃声……）。
2、给小免打电话。
师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。）。
师：（扮演小兔接电话）“你好呀，我是小兔，找我干吗呀？”（鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。）。
3、给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。
（唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了）师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。
4、给大象打电话。
请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。
三、设计歌曲铃声。
师：小动物们的电话铃是歌声，真好听！我们也给自己设计一个音乐铃声吧！（教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）。
请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。（复习熟悉的歌曲。）。
电话铃声响了大全（18篇）篇十五
一天心血来潮，约几位朋友去临江轩小聚，很自然地拿起电话一阵滴嗒，几分钟后，一切搞定了。心里便想，这要在以前，还不知得转多少弯子才能把人找齐呢。有电话真好！
许多的事都是不可预知的。不用说太远，九十年代初吧，几位朋友家捷足先登装了电话，就跟我说，你家也装一部吧，那我每天都可骚扰你了。我说，我家不装，没用。那时我真的这么想，我觉得，装家庭电话，绝对是一种浪费。
没过多久，我家还是装了电话。刚刚装罢，我一口气打了几十来个，绝对是“奔走相告”。
这倒不是我赶新鲜，早在那二十多年前，我就过足了电话瘾的。
1966年，我的病情加重，慕名到泌湖卫生院找一位针灸大夫治疗。因为住在公社，自然而然地同管电话总机的流水混熟了。说来可笑，着着那台方方正正的总机，我是既新奇又敬畏。流水比我大不了几岁，人又随和，见我的傻样子，便怂恿我去摆弄话机。开头我很战战兢兢，但很快就适应了。据说这总机是部队退役的，非常“老帽”式，拢共才十个插孔，只可连接十个话机。可当时全公社有近20个大队，平均摊不上一个插孔，大多相邻大队只好共用一条线路。想找一个人常常是重复拨打好几次还不一定能接通，好在那时电话业务量不多。
闲着无聊，便自告奋勇地替流水接电话。没几天，我的“业务水平”大大提高，流水干脆放手让我独当一面，自己腾出手来去干别的事儿，他兼任着公社团委书记，忙着呢。
当时电话与广播的线路是连在一起的，也就是说，每天早、中、晚三个时段，总有好个小时无法打通电话。有时候，通话双方聊到中途，广播响了，只好挂断了事。一般说来，大家都会很习惯地避开广播时间，就怕碰上特殊情况。我就遇上过一回。记得那天中午，流水不在，突然电话铃响了。对方用很焦急的声音喊叫：“快，快，叫……”谁知就在这个当口，话筒里冷不防地响起了震耳欲聋的音乐声，广播响了。我声嘶力竭地喊问着：“你说什么？”可是，无济于事。事后我才知道，那是一个求救电话--一个才七、八岁的女孩子患了急性脑炎，想叫卫生院赶快派医生过去急救。可是……该死的电话，该死的.广播！
虽然我知道，即使医生及时赶到，也不一定可以挽救小女孩的生命，但在当时，我真真切切地感觉到了一种震撼。什么时候，电话与广播的线路分开了多好！
可以想见，在线路“独立”都只能是奢望的当时，电话会有多金贵了。我猜想，那时小县城里不可能有一部私人电话，这从我们这里的电话号码只有三位数字的“现状”就能确知。
如今，几乎家家户户都装了电话，打电话成了日常生活中一件最平常不过的事了。相反，倒是某一天电话出了故障，倘不马上求助于10000，生活一准乱套。
电话铃声响了大全（18篇）篇十六
小时候，我总把骄傲排斥的过于尽力，这反而使我没有了自信，但学乒乓球可以说是拯救了我。
爸爸喜欢并且精通于乒乓球，于是在我七岁时把我送到了体育场的一个乒乓球少儿培训班。
老师姓陆，在体育场管理一个不收费的乒乓球室。我至今还记得，被爸爸推着爬上五楼的时候，听见右手边的墙壁内传来的嘈杂声，朝里面望了一眼，当即愣得挪不开步子：十四五个人拿着乒乓球拍，在七张长方形的桌子两边快速的移动着，击打着出现在球桌任意一个位置的乒乓球，只能看见七道白光来回飞着，只能听见球鞋在地上踏着，人影和声音汇成一种有些像安塞腰鼓的力量充斥了我的全身。我已在心中宣誓：一定要学好这门艺术!没错，它只能是艺术!
长达五年的艰辛历程开始了。其实也不算太苦，但有一个动作我至今熟练，至今铭记——交叉步。这个动作在开始的几个月中对我来说可望不可及。因为我已经看见有几个年龄远大于我的孩子在学交叉步时哇哇大哭。教练本来是十分严厉的，但到了这种情况下，他也只能求助于乒乓球室柜台上的饮料和零食。
我在学交叉步时，不例外地发了抖。
发抖的我按照教练的指导和更多的纠正下，做了一遍又一遍。面对教练的斥责，我的脑海中忽然冒出几件事：
练书法时，拿着精心写完的字稿总是最后一个交。
面对老师仔细观察后来对我询问是否肯担任班级足球队的守门员时，得到了惊慌失措的否定。
同伴们玩耍时，总是小心翼翼，不与他人“交锋”。
我的头莫名地痛了起来，本来为了自尊强忍住的泪水终于涌了出来，一滴一滴落在了球桌上，就在我思考着怎么摆脱窘境时，却听见教练的话飘进了我的耳朵：“你的基本功和天赋都很强，就是不自信。”
一语惊醒梦中人。
月底比赛，我竟也要上场，紧张和自卑的老毛病再次袭来，只败了一场，便有些眼冒金星。第二场的第二局，我已1：6处于劣势，教练不紧不悠的声音再次从背后传来：“你的基本功和天赋都很强，就是不自信。”
如雷贯耳。
我奇迹般的胜了这局，又高歌猛进，六战五胜，得了第二。
如今，我已经深明自信的力量，并每件事都保持自信。
电话铃声响了大全（18篇）篇十七
朋友，让我们好好地安静下来，轻轻地叩问一下自己的内心吧！你对你所处的现实生活感到安全吗？感到幸福吗？感到悲观吗？或者说感到失望吗？当然，这绝不是“吃饱了撑的没事干”来探讨什么关于哲学或理想的问题，在这里针对的仅仅是我们每天最真实的生活与生存的状态，仅此而已。
缘何感此一叹呢？皆因不久前与哥们的一次电话。心里头感慨良多以至于有点不吐不快的冲动，可以说，生活中的我既不悲观也不厌世，每天诚实的劳动踏实地生活，我想，本人应该算作是生活中的普通一族吧，如今，人们的每一天都处在快节奏中的生活轨道上，所以，那些相对的多余的问题，可能在思想里也没有多少可以给它们留存的空间了，这实在是可以理解的，抬头看看那街道上匆匆过往的身影，他们不正是我们每个人自己的写照吗？电话里，朋友高兴地对我说最近刚换了套三居的新房，当时，俺热烈地祝贺哥们光荣地完成了中国人传统的“五子登科”的梦。接下来，就自然地谈到了他们关于新房的装修事宜了，出于安全考虑他们准备把原来的那个防盗门卸了重装，问我现在市场上哪种品牌的防盗门质量更好一些，还有，为了安全他们家的阳台也要重新整装。于是，俺也郑重其事地给了他一些非专业的意见，还特别忠告了一句“好货不便宜哦！”之后，又谈到了孩子将来如何上学的问题，幼儿园以及小学都离家远不远呀等等吧。最后，哥们还说他准备国庆要换辆车，也让我给个参考建议，他说不想再开国产的车了，于是，俺便脱口而出：“那好，若是自家买车的话，倒是可以考虑考虑德系的车，至于什么日本的韩国的您就甭想了！”这可能是本人的`思想有点儿狭隘吧，一直以来，都很欣赏这个不是很大的德意志民族，欣赏他们在做事上的那种认真的精神，他们的民族性中充满了自律与自省的意识。所以，德国一直是一个盛产理性思想和大哲学家的国度，在此自不必多论了。还有，德国的建筑艺术也是举世所公认的，所以，大家该明白俺为什么建议哥们买德系的车了吧，事实便是如此，这跟什么崇洋媚外的论调也不搭边，对于工业科技的优秀成果人类理当共享之。
与哥们撂了电话之后，回味着刚才的一番平常话语，竟独自一人在书房内陷入了可恶的沉思。突然两个名词闪现于俺的眼前，即“安全”和“幸福”，朋友们可以试想一下，现实的生活中倘若没有了足够的安全感，那么您的幸福感又从何而来呢？很明显它们二者的关系是非常密切的。是啊，如果没有安全来做生活的先锋，那么哪里又能有幸福可言啊！可是，当下在咱们老百姓的身边又有多少真正的安全可言呢？（关于食品卫生的安全问题，在这里鉴于“地球人都知道”的原因，所以，俺也就就不必再废什么话了。）这不禁让俺想起，孔子他老人家在其《礼记》中所描绘的“路不拾遗，夜不闭户”的祥泰之盛景来，此刻，虽身不能往，但心尤向往之！俺又不禁然想起一个成语“画地为牢”，大意说的是当年西周文王治国时期的一种国之景象，因当时举国之上下皆安定祥和，故国无有监狱，偶有劣民伤人或滋事，便被以“画地为牢”来代替监狱惩罚之。而今天，智慧的人们早已将那个曾经的“画地为牢”完全演义成了一个充满贬义色彩的词汇了，也只能无奈地投以弱弱的一缕叹息了。
此时，夜以半，轻推开一扇窗，一片凉风吻面，耳畔传来蛐蛐儿阵阵温柔的鸣叫，抬头看，美丽的夜空依旧星光点点。
电话铃声响了大全（18篇）篇十八
1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲“谁找我呀”。
2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
3、多媒体课件：打电话flash动画。
一、演唱歌曲“打电话”
——多媒体播放美丽的森林背景图片。
“森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？”
（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景“喂，喂，喂，请问你找谁？”“我要找”“找我干吗呀？”“和我一起做游戏……”）。
1、给小狗打电话。
欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）。
“你们想给谁打电话？”（给小狗打电话。）。
“小狗家的电话号码是多少?”（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）。
“咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？”（音乐铃声，会唱歌的铃声……）。
2、给小兔打电话。
“你们听到小兔的电话在唱什么？”(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)。
师扮演小兔接电话：“你好呀，我是小兔，找我干吗呀？”（小兔我想请你去公园玩……）。
（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）。
3、给小鸭打电话。
“刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？”（把谜语作为歌词演唱歌曲）。
“我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？”
“唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！”
（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）。
“小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？”（在河里游泳。）（幼儿再唱歌曲）。
4、给大象打电话。
说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同？（辨别声音粗细快慢的不同）学唱大象的歌曲铃声。
“小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？”（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）。
1、戴上自己制作的手机。
2、“让我们的电话也会唱歌。”说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。（复习熟悉的歌曲）。
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在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？
歌曲：谁找我。
你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂！
听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。在主题活动“好听的声音”中，我创设了以声音为主题脉络的游戏情境，开展了“声音在哪里”“厨房里的声音”“铃儿响叮当”等活动，在听一听、找一找中，孩子们发觉自己的身体会发出奇妙的声音，发觉妈妈炒菜会发出“兹啦”声，发觉娃娃家里地小电话会发出叮铃铃的声音……由于小班孩子的依恋情结，我班的孩子十分喜欢在娃娃家中玩打电话的游戏，“喂，爸爸，早点来接我，带我出去玩……”，玩的不亦乐乎。因此，我就选择了“打电话”这个游戏情景，作为这次预设的集体活动内容，旨在让幼儿欣赏、学唱歌曲《谁找我》，同时进一步丰富幼儿对各种铃声的探索经验。
二期课改倡导：幼儿园音乐活动的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲，能够把乐器演奏的多么好，而在于让他们获得更多的艺术体验，大胆地进行表达表现。喜欢音乐是幼儿的天性，音乐能使他们拥有一双灵敏的耳朵，快乐的心灵，创意表达、表现的头脑。当前，在主题活动背景下，音乐元素越来越多的作为一种手段和媒介整合在幼儿的集体活动中，然而，运用有效的教育机制，创设丰富有趣的音乐故事情境，激活幼儿参与音乐活动的兴趣，让幼儿快乐地唱唱、跳跳，是我在实践中的追求。
每一位老师在开展主题背景下的音乐活动时，都会在关注了幼儿的兴趣和已有经验的基础上，选择幼儿喜闻乐见的音乐素材作为预设活动内容，但在短短的几十分钟的集体活动中，怎样运用各种教学机制，让幼儿真正的运用各种感官，去体验和感受音乐的美，激活他们表达、表现的欲望，是我们教师要面对的挑战，这时我们要关注的是：使幼儿习得音乐技能的过程变得整合、自然、快乐、有趣。本次活动中我着重体现的是激趣、提升、表达这三个过程。
在经验准备阶段，我和孩子们一起探索和认识了各种有趣的电话，开展了制作小手机的亲子活动，在优美的音乐伴奏下孩子们学会了玩宝宝打电话的音乐游戏，因此，本次活动的开始就是在孩子们日前最喜欢的音乐游戏中进入的，激发了幼儿参与活动的兴趣，充分发挥他们的想象力，同时在游戏的对话中每一个幼儿都有表现自己的愿望和机会。
借助给动物朋友打电话的媒体情境，幼儿由此进入了有趣的媒体互动环节，首先，我通过动物电话本让幼儿查找自己动物朋友的电话号码，由于考虑到小班幼儿的年龄特点我把动物的电话号码都设置为5以内的数字，并且电话号码也只有4位数，这样更容易让幼儿辨认。其次，幼儿每拨通一个动物朋友的电话都有不同的感知重点，从而提升幼儿的经验循序渐进的学唱歌曲。拨打第一个动物朋友小狗的电话，铃声响起，重点是让幼儿初步感知歌曲《谁找我》的甜美有趣的旋律；拨打第二个动物朋友小兔的电话，重点是让幼儿仔细倾听歌曲，说说听到的歌曲内容，并且能尝试看看、说说媒体画面；在幼儿充分感知了歌曲的旋律和歌词之后，我们又想拨打第三个动物朋友的电话，这时我是通过谜语编唱的形式，让幼儿听听，猜猜动物朋友，给游戏增加了小小的挑战，同时又让幼儿再次感受了歌曲的旋律，给接下来的跟唱打下了伏笔。给小鸭拨打电话这个环节，主要是通过教师的弹唱示范、媒体情境与幼儿的互动，鼓励幼儿跟着音乐的旋律唱歌曲《谁找我》。
《指南》中强调：激发幼儿用各种感官探索周围事物和环境中的美，用自己喜欢的方式表达感受和体验。活动中，我运用迁移的方法引导幼儿运用已经学会的、自己喜欢的歌曲，为自己的手机设置一个自己喜欢的音乐铃声，鼓励幼儿大胆的表达、表现。