优秀作文在结构上合理紧凑，段落之间衔接自然，逻辑清晰。下面是一些优秀作文范文，这些范文在结构和逻辑方面都做得非常出色，值得学习和借鉴。
何为艺术初二（模板18篇）篇一
每个人都在追寻自己的快乐与幸福，但是很多人一生努力的寻找，到头来还是不知道自己需要的幸福到底是什么！有人说幸福就是找到一个最知心的爱人，有人说幸福就是拥有数不完的钱，有让人无比羡慕的权利，其实到头来仔细一想，在我们人生的路上，还有什么比我们自己觉得幸福还要幸福的呢？难道我们能说在小孩子的眼中得到一份礼物那一刻的快乐是虚假的？难道我们能认为那些为儿女一生都在吃苦的父母他们是不幸福的？每个人都每个人的活法，每个人有每个人的幸福，父母就算一生都在为子女付出，但是看到他们的子女脸上的笑容，那一刻他们便是这世界上最幸福的人。
我们又何必在意别人的看法，他们说你没有钱，每天干的是粗活，他们认为你肯定不快乐，一定不是幸福的人，我想只有自己才知道自己到底是高兴还是忧伤吧！那些春暖花看的幸福我不懂，那些海誓山盟的幸福我也不羡慕，我有我自己的风轻云淡，这便是我的`幸福！
我们的人生掌握在我们自己手中，永远都要记住，要脚踏实地，感谢别人给我们的一切，不要把任何事情当成理所当然。人生有好就有坏，但只要做自己就好，不要被任何事影响，也不要轻易让自己改变。那么总有一天你会发现你一生寻找的东西，一直就在你自己身上，那么远，那么近！
只要心是晴朗的，人生就没有雨天，所以不要失去希望，你永远不会知道明天会有怎样的惊喜。
没有人可以带走你的痛，所以也别让任何人带走你的幸福，愿我们与这世界温暖相拥！
何为艺术初二（模板18篇）篇二
快乐，捡起来就是了，随时随地。
——素黑。
最近的心情总是不尽人意，每天过着三点一线的生活，教室、食堂、宿舍，枯燥乏味，了无生趣。
偶尔想高歌一曲，放松一下紧张的神经，可看到周围那些忙碌的身影，这种念头也只能无奈的打消。偶尔想偷偷看看窗外，可那严厉的目光又像利剑一样，直插你的胸膛。于是，咋咋舌，便立刻埋身书海。
唉，这就是我的高中生活吗？这就是所谓的幸福吗？只能无奈地摇摇头……。
每天总是在不经意间让自己沉浸在悲伤中，大脑不听使唤的想着那些不应该再想起的点滴。
寂寞、无奈、悲伤、迷茫、麻木……。
突然有一天，才发现自己颓废了好久，于是想，我应该让自己的大脑忙起来，所以来到了图书馆，随意的翻看书架上的书。
可是，我还是独爱素黑那一种，于是我拿起了素黑的《好好爱自己》，找了一个靠窗的位置坐下，安静地轻轻地开始翻阅。
在里面看到这样一句话：“快乐，捡起来就是，随时随地。”简单的一句话，在那一刻深深的印到我的心里。
这种不尽人意的心情在此刻翻阅这本书，似乎很恰当，悄悄在心里读着那些文字，似乎不再那么难过、悲伤、迷惘、躁动，此时才像真正地找回了自己。
生活中的快乐无处不在，原来，快乐与否，幸福与否，不过有时都是一种心态罢了！
用一颗宽容，坦然的心对待每件事，对待生活。也许，快乐就自然而然的奔向你了吧，幸福也就会悄然而至了！
生活中难免会遇到那么些不顺心的事，如果总是把它放在心里，累的是自己的心；
如果能释然的接受它，也许不那么累。
学会珍惜那些值得珍惜的，放弃那些错过了的。错过了就错过了，当我们在那个错过中学会了珍惜，在以后遇到我们的应该会是快乐吧，这也许就是我所认为的幸福吧！
何为艺术初二（模板18篇）篇三
什么是幸福?在每个人的眼中，幸福有不同的定义。我想，幸福其实很简单，包容万千。
幸福无非就是人与人之间的关怀与交往。幸福并不仅仅在于物质上的享受，有时更体现于精神上的满足。
有个孩子问爷爷：“您有皮球吗?”“没有。”爷爷回答。孩子继续问道：“您有皮球吗?”在连续问答四次后，爷爷十分纳闷，反问：“孩子，你为什么总是问这个问题呢?”“因为我喜欢您说没有。”“为什么呢?”“因为您说没有时，胡子一翘一翘的，特别好看。”爷爷听后，乐了，笑成了花。不为别的，就为了孩子的这个“喜欢”。
幸福，有时是天伦之乐吧。
幸福就像一杯水，平淡时，滋润你的心田;幸福又像一粒种子，在你心中生根发芽，成为你生活中的一部分，不可缺少的一部分。虽不华丽，却又充实;虽不庸贵，却又朴素。
幸福不一定要惊天动地。无微的关怀，亲切的问候，善意的微笑，语重心长的开导。点点滴滴，汇成爱。生活中的爱，让我们内心洋溢着无尽的幸福。
何为幸福?说不清，道不明。拥有它，世界更为明媚;拥有它，生活更为充实。幸福，平凡却又不平凡，无迹可寻又近在眼前。
幸福是什么。
幸福在我们的生活里是一个很常见的词，有的人认为幸福就是和心爱的人呆在一起;有的人认为幸福就是获得了自己想要的;也有的人认为幸福就是环游全世界。
而且每个年龄阶段所认为的幸福是不同的。就像小朋友觉得幸福就是有好吃的、有好玩的;学生认为的幸福莫过于考上了自己理想的学校;而大人们的幸福就是工作、婚姻、家庭等都很好。但我认为的幸福，和他们都不一样。
很多人认为幸福就是得到了自己想要的，而我并不这样认为。我认为就算有的东西没有得到，但你为了它努力奋斗了，其实也是一种幸福。
还记得在小学的时候有一场运动会。我报名400米跑的项目，为了能得到好的名次，我经常放学之后练习，早上起来跑步。比赛的那一天，我早早地就到了学校，并进行了晨练。过了一段时间，比赛开始了。我如离弦的箭一般冲了出去。可是，由于我不是特别高，最终还是没有拿到一个好名次。我心想：虽然我没有拿到一个我想拿的名次，但是我为之努力了、为之奋斗了，就算没有拿到名次，我也不会遗憾，不会后悔。我觉得，这也是一种幸福。
那应该是小学六年级的事吧。有一次，我们班竞选班干部，那时，我挺想当班长的，当老师一宣布这件事，全班都炸开了锅。大家都在讨论谁谁谁可以当什么干部之间类的话题。我心想：他们会不会选我啊?我能顺利当上班长吗?第二天，竞选开始了，我落选了。记得在竞选的前一天，我精心准备了一份竞选稿，并对着镜子读了很久。可是，我却落选了……我心想：没关系，以后还可以的!加油!不要气馁、加油、相信自己!我觉得，就算我这次落选了，但我为之付出了努力，我不会后悔。其实，这也是一种幸福。
不经历风雨，怎么见彩虹。只有多经历几次失败后，才会成功，有一句话说得好“失账是成功之母“，而且人只有在逆境中才能更好地成长，只有经受挫折才能变得更好。所以我认为，其实这也是一种幸福。
何为艺术初二（模板18篇）篇四
梦想，是被海涛冲上岸的贝壳，它们斑驳迷离，它们色泽明艳，它们闪闪发光。而我的梦想却可能永远的被它们埋没，因为我的梦想，只是想要挽留来去匆匆的.时间。
何为“梦想”？“太阳落到树林的下面”谓之“梦”，用心在看那片树林，谓之“想”，如此，追逐梦想就是执着的追求、渴望到达那片有夕阳落下的树林。
正当我们为这一路平坦儿暗自庆幸之时，却一脚踩入陷阱，当我刚顺着陷阱那光滑的壁爬上来，却又发现面前是一大堆挥舞着带刺的双手……当经过无数次的挣扎和奋斗后，我浑身伤痕累累的倒在地上，喘息，大口的喘息。当我累了，走了这么久，梦想究竟在何方？于是，我便选择了放弃，但我同时清楚的意识到，在这个时刻选择了放弃，就意味着我不再是一个有灵魂的人，是一具空的躯壳，也意味着我之前所做的努力也是白费的。于是，我又抬起头，重新选择了追逐。当经历了苦难后才明白苦难给了我许多：坚强，毅力，信念，执着；当经历过苦难后才明白苦难是通向梦想的一块块垫脚石。于是，我又庆幸当初我没有选择放弃。
我知道，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟。好好珍惜眼前的时间，去追逐你的梦想吧！少年！
正在追逐梦想的少年们，不要因为一路坎坷而放弃，勇敢地去追逐梦想吧！
何为艺术初二（模板18篇）篇五
古往今来，纵观中外。社会的每一次进步无不依靠着大的变革。而每一次大的变革又无不依靠那些有梦想的人。正因为他们的存在，才使得人类社会从茹毛饮血的原始阶段发展出今天的文明。
梦想像是一把上天给予的钥匙，引领着人们去打开通往未知世界的大门。东汉末年，幽州的一位平民在看完征讨乱军的榜文后，仰天长叹乱世生存不易，他产生了一个梦想，于是，他抛下手中正在编织的草鞋，带着两位结拜兄弟，招募了军队，就此踏上征途。他一定是一个有梦想的人，不然他怎么会抛下小本生意而去战场上拼杀。他一定也曾经兵败，一定也曾经十分狼狈，但他却始终没有放弃他的梦想，他一直在努力实现他的梦想。为了梦想，他可以忍气吞声，可以寄人篱下，可以饱受白眼，但他从未放弃，他觉得他终究会实现梦想的。公元221年，他在西蜀称帝，史称昭烈帝刘备。可想而知，他为梦想付出了多少心血。
梦想在很多时候往往是超前的。18世纪末，美国人莱特兄弟觉得社会的快速发展需要更快捷的交通工具。于是，他们开始研制动力飞机。但在当时，他们的梦想并不被大众接受，几乎所有的媒体都是以嘲讽的态度来看待他们。的确，他们的研究史无前例，条件也不成熟，连符合条件的发动机都没有，但他们并不气馁，而是利用现有的条件，再加上自己的创造，一步一步把动力飞机从无到有造了出来。没有发动机，就自己造；没有参数，就自己一步一步摸索；没有试飞员，就自己来试飞……短短几年，莱特兄弟就制造出了真正的动力飞机，它具有划时代的意义，动力飞机第一次把地球变小了。而莱特兄弟和他们的梦想，也终于得到承认。
当今社会，更加需要有梦想的人投身于社会建设，一个人想要发展，离不开梦想；一个国家想要发展，也同样离不开梦想。不久以前，我看到高三的学长们举行“百日誓师大会”，他们个个都显得那么斗志昂扬，个个都那么激情澎湃。他们一个个站在国旗下，面对着五星红旗庄严宣誓，他们是那么的专注，那么的虔诚，我站在远处，看到的是热情的火焰，听到的是响彻云霄的嘹亮叫喊。我知道，这是他们在为自己打气，为自己的梦想打气，在他们身上，我看到了梦想的闪光。
“做人如果没梦想，跟咸鱼有什么分别”，这句话堪称经典。的确，每个人都是需要有一点梦想的，梦想可以很宏大，也可以很微小。可以是长时间的，也可以是某一阶段的。当你的梦想油然而生时，尽管一时无法实现，但是，只要我们多历练，在实践中磨砺自己，迟早有一天，你的梦想会成真！
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何为艺术初二（模板18篇）篇六
每天两点一线的奔波，繁重的课业，繁杂而忙碌的生活似乎让我没有丝毫幸福之感。闲暇之时徜徉诗词文赋，翻越千山万水，在与古人的攀谈中对幸福有了不一样的理解。
身处晋末乱世的五柳先生，晚年退隐躬耕，过着“结庐在人境，而无车马喧。”的闲适生活。他少年时胸怀大志，怀着“兼济天下，道济苍生”的人生理想坠入官场。却经历了四次宦海沉浮，使他看清了人世沧桑，不为“五斗米折腰”。把酒于东篱，临渊而赋诗。日出而作，日落而息，凝望傲然挺立的菊花，他会心地笑了。即使家徒四壁、一贫如洗，却仍“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。让后世仍能感受到他淡泊的心境、归隐的幸福。
由盛转衰的唐朝让少陵野老扛起了夹缝中芸芸众生的叹息。他一点一滴地细数黎民苍生的苦难，蘸着满腔悲愤写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的诗句。身为诗圣的他在自己的破茅屋中呐喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”他用自己的笔铸就了饱含血泪的诗史，用一颗仁厚的赤子之心揭露了朝廷的腐败。“世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜”是对他的真实写照。他虽生活贫困，却用自己的爱国之心，在黑暗的社会中用自己蘸满血和泪的笔谱写了自己悲壮的幸福。
宋末的乱世让本应满载闺中少女一切幸福的易安居士开始过上了飘泊无定的生活。对家乡的怀念和对情投意合的丈夫赵明诚的思恋成了她心中抹不去的伤痕。第二次婚姻的失败更使她愁上加愁。国家山河破碎，处处物是人非。她留下了“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”她以一首“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”在后人心中留下无尽的哀愁。晚年的她怀着对曾经的幸福爱情和美好生活的怀念留下一首首婉约的词句。她在用笔怀念幸福的同时也在为自己寻找着别样的幸福。
原来，幸福就是这样：当一个满怀理想的人成就了自己的梦想；当一个普普通通的人找到自己心灵的归宿；当一个忧伤的人找到一种排遣内心忧愁的方法，内心都会涌出一种幸福之感。现在自己的忙碌奔波不正是为今后实现自己的梦想而努力奋斗吗？想到这，内心的幸福之情不知不觉间油然而生。
何为艺术初二（模板18篇）篇七
语文课上，我们正就一篇课文的主旨讨论得热火朝天，老师突然示意我们安静下来，对a同学说：你妈妈给我打了十多个电话了，可能有什么急事，你出去接一下。于是a同学拿了手机出去接电话。没过一会儿，他便回来签了出校条风风火火地走了。本来并没有太注意，两天后的早操，我与好友看见老师的背影，便上前打招呼，谁料到转过来的.却是一双溢满泪水的眼眸，我心中一惊，忙问缘由，老师很轻很轻地说：a同学的妈妈去世了。
我与好友脸上的微笑顿时僵住，然后不受控制地散落下来，化为冰将我们的双脚冻住不能动弹。我语无伦次地追问细节，老师小声答道：癌症。然后不敢再多说，低头别过脸去，仰了仰头想倒回即将突破眼眶涌出的泪。我连忙找同学借了一张纸递过去。巨大的早操集合音乐在学校里炸响，我连忙转头逃离这个让人心生寒意的地方，到阳光灿烂的大操场上去，去给早操的班级打分。
拿着纸笔的手凉沁沁的，一点点浸出让人心底发腻的汗意。阳光明媚，天气晴好，然而本该活泼而且令人心情明快的太阳在我眼中也只是静止在薄纸一样的天空中，耀眼到尖锐的光刺得人眼睛发痛。灰绿的树一动不动地立在跑步扬起的烟尘中，斜斜拉出狭长的死在我脚边的地上的影子。我站在阳光下，盯着红色的跑道上因为下雨积下的还未晒干的斑驳水迹。阳光如鬼魅一般覆在肩膀上，后背上，手掌上果真是鬼魅吗？一点温度也没有。
我不知道是怎样消受完那个上午的。只记得后排同学哭成一团的声音。
中午回到寝室，大家围成一圈给a同学打电话。他的妈妈实际上患癌症已经有很多年，我从未听a提起过，也不见他悲观恰恰相反，他一直是一个随和、乐观、开朗、幽默的人。随着几个滴声，众人屏息凝神等待着，狭小的屋子里响起了a的声音。他的声音不沉重，更听不出绝望。
这件事只是让我注意到自己的幸福。
是了什么是幸福呢？
幸福就是，每天清晨能看见阳光，并且知道自己爱的人都在。
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何为艺术初二（模板18篇）篇八
什么是幸福？一句暖心的话语是幸福？一杯悄悄递来的浓茶是幸福？得到老师的鼓励是幸福？得到同学的帮助是幸福？给予，奉献是幸福？幸福是一个让人解不透的.词语，也是一个大家都想拥有的东西。也许，老师会说，看着同学们成长就是幸福。战士会说，能保卫祖国就是他们的幸福。我们会说，在阳光下自由成长就是幸福。奶奶会向我们唠叨，平平安安才是福呀！有时，静下问问自己，我幸福吗？有的时候心情不好，没考出理想的成绩，没有荣华富贵，我不幸福。但有时，心情舒畅，成绩也很理想，也能丰衣足食，还有人世间对我的爱，我很幸福。我想献给大家我心里最喜欢的一篇短文：“有一个小伙子，厌倦了日复一日平淡无奇的生活，他只能感到痛苦和无聊。有一次，他参加了挑战极限的活动。主办者将他关在山洞里，无火无粮，每天只供应一千克水，也不可以出去。第一天他感到好奇，颇为刺激。但第二天，饥饿，孤独，恐惧向他袭来。这时，他想起了自己的亲人，觉得自己以前是多么冷漠，虚伪，懒惰。。。。。。就在他涕泪齐下，万念俱灰时，洞门打开了，一缕阳光射了进来，他的脸上露出久违的笑容――活着就是幸福！”因为活着，我们才可以尝尽人生百味，和丰富的人生道理。因为活着，我们才可以感受大自然的美，让一片叶子伸出枝头，等待一朵花儿绽放，聆听小鸟的歌唱。其实幸福很简单：真实的存在，淡定的活着就是幸福。
何为艺术初二（模板18篇）篇九
又有一段时间不曾写这些文字了，有时候不是太忙就是心情不安静，心不静，则无法引导思路去追寻文字的方向。
幸福，是每一个人都想去拥有的，但并非想拥有的人都能够得到幸福。在我想来，每一个人的生活处境和所受影响的文化背景各不相同，而每一个年龄段所感受的幸福也都各不一样，而且，每个人的人生观和价值观也都不会一样，那么，所理解的幸福自然就不会相同了。
我所理解的人生中的美满幸福可以分为几个阶段，在小的时候，有爸爸、妈妈的疼爱，过着衣食无忧而快乐的童年。在求知的阶段都能有优异的成绩回报老师，回报父母，我想，那是一件很快乐很幸福的事情。而长大以后，能有一份好的工作，有不错的收入，能和心爱的人一直牵手到老，身边还有活泼可爱的孩子，那么，那一定是一个幸福的圈圈。
一个家庭的和睦相处对于幸福的指数有很大的.影响，假如，我们都怀有一颗感恩的心，假如，我们的生活条件能让我们衣食无忧，过着小康水平的生活，假如，我们的身体健康，假如，我们的心中都有梦想，对未来充满着希望，那么，此时、此刻，我想说，我应该是幸福的。
当有一天，孩子慢慢长大，带着良好的愿望和梦想展翅飞翔，那么，我们的脸上一定是写着满满的幸福。而随着时光慢慢流逝，红颜渐渐老去，青丝中还会夹杂着一丝丝的白发，那时，我们还能孝敬父母，还能为母亲捶捶背，听听母亲的唠叨，还能为父亲泡上一壶香香的浓茶，我想，那时，我一定是幸福的。
人的一生不长，当有一天，我们已经白发苍苍，如还能和心爱的人牵手漫步在那林荫小道上，一起看日出日落，回忆年轻时的点点滴滴，深深的皱纹里镶嵌着浓浓的笑容，那么，我想，那时，我们一定是最幸福的！
幸福的概念很多，网上常流传一句这样的话，幸福，就是睡到自然醒，数钱数到手抽筋。也许，这确实是很多当代人幸福观。
但我想，保持一颗良好的心态，保持一种愉悦的心情，心怀感恩。幸福，就是快快乐乐、健健康康的生活！
何为艺术初二（模板18篇）篇十
幸福，隐藏在人们身边，它摸不着，看不见，只能用心去感受。幸福是什么呢。有人说，拥有健康就是幸福;有人说，拥有金钱就是幸福;还有人说，生活愉快是幸福……那幸福到底是什么呢?下面是小编为大家精心整理的文章，希望能够帮助到你们。
什么是幸福?在每个人的眼中，幸福有不同的定义。我想，幸福其实很简单，包容万千。
幸福无非就是人与人之间的关怀与交往。幸福并不仅仅在于物质上的享受，有时更体现于精神上的满足。
有个孩子问爷爷：“您有皮球吗?”“没有。”爷爷回答。孩子继续问道：“您有皮球吗?”在连续问答四次后，爷爷十分纳闷，反问：“孩子，你为什么总是问这个问题呢?”“因为我喜欢您说没有。”“为什么呢?”“因为您说没有时，胡子一翘一翘的，特别好看。”爷爷听后，乐了，笑成了花。不为别的，就为了孩子的这个“喜欢”。
幸福，有时是天伦之乐吧。
幸福就像一杯水，平淡时，滋润你的心田;幸福又像一粒种子，在你心中生根发芽，成为你生活中的一部分，不可缺少的一部分。虽不华丽，却又充实;虽不庸贵，却又朴素。
幸福不一定要惊天动地。无微的关怀，亲切的问候，善意的微笑，语重心长的开导。点点滴滴，汇成爱。生活中的爱，让我们内心洋溢着无尽的幸福。
何为幸福?说不清，道不明。拥有它，世界更为明媚;拥有它，生活更为充实。幸福，平凡却又不平凡，无迹可寻又近在眼前。
幸福在我们的生活里是一个很常见的词，有的人认为幸福就是和心爱的人呆在一起;有的人认为幸福就是获得了自己想要的;也有的人认为幸福就是环游全世界。
而且每个年龄阶段所认为的幸福是不同的。就像小朋友觉得幸福就是有好吃的、有好玩的;学生认为的幸福莫过于考上了自己理想的学校;而大人们的幸福就是工作、婚姻、家庭等都很好。但我认为的幸福，和他们都不一样。
很多人认为幸福就是得到了自己想要的，而我并不这样认为。我认为就算有的东西没有得到，但你为了它努力奋斗了，其实也是一种幸福。
还记得在小学的时候有一场运动会。我报名400米跑的项目，为了能得到好的名次，我经常放学之后练习，早上起来跑步。比赛的那一天，我早早地就到了学校，并进行了晨练。过了一段时间，比赛开始了。我如离弦的箭一般冲了出去。可是，由于我不是特别高，最终还是没有拿到一个好名次。我心想：虽然我没有拿到一个我想拿的名次，但是我为之努力了、为之奋斗了，就算没有拿到名次，我也不会遗憾，不会后悔。我觉得，这也是一种幸福。
那应该是小学六年级的事吧。有一次，我们班竞选班干部，那时，我挺想当班长的，当老师一宣布这件事，全班都炸开了锅。大家都在讨论谁谁谁可以当什么干部之间类的话题。我心想：他们会不会选我啊?我能顺利当上班长吗?第二天，竞选开始了，我落选了。记得在竞选的前一天，我精心准备了一份竞选稿，并对着镜子读了很久。可是，我却落选了……我心想：没关系，以后还可以的!加油!不要气馁、加油、相信自己!我觉得，就算我这次落选了，但我为之付出了努力，我不会后悔。其实，这也是一种幸福。
不经历风雨，怎么见彩虹。只有多经历几次失败后，才会成功，有一句话说得好“失账是成功之母“，而且人只有在逆境中才能更好地成长，只有经受挫折才能变得更好。所以我认为，其实这也是一种幸福。
每天两点一线的奔波，繁重的课业，繁杂而忙碌的生活似乎让我没有丝毫幸福之感。闲暇之时徜徉。
诗词。
文赋，翻越千山万水，在与古人的攀谈中对幸福有了不一样的理解。
身处晋末乱世的五柳先生，晚年退隐躬耕，过着“结庐在人境，而无车马喧。”的闲适生活。他少年时胸怀大志，怀着“兼济天下，道济苍生”的人生理想坠入官场。却经历了四次宦海沉浮，使他看清了人世沧桑，不为“五斗米折腰”。把酒于东篱，临渊而赋诗。日出而作，日落而息，凝望傲然挺立的菊花，他会心地笑了。即使家徒四壁、一贫如洗，却仍“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。让后世仍能感受到他淡泊的心境、归隐的幸福。
由盛转衰的唐朝让少陵野老扛起了夹缝中芸芸众生的叹息。他一点一滴地细数黎民苍生的苦难，蘸着满腔悲愤写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的诗句。身为诗圣的他在自己的破茅屋中呐喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”他用自己的笔铸就了饱含血泪的诗史，用一颗仁厚的赤子之心揭露了朝廷的腐败。“世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜”是对他的真实写照。他虽生活贫困，却用自己的爱国之心，在黑暗的社会中用自己蘸满血和泪的笔谱写了自己悲壮的幸福。
宋末的乱世让本应满载闺中少女一切幸福的易安居士开始过上了飘泊无定的生活。对家乡的怀念和对情投意合的丈夫赵明诚的思恋成了她心中抹不去的伤痕。第二次婚姻的失败更使她愁上加愁。国家山河破碎，处处物是人非。她留下了“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”她以一首“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”在后人心中留下无尽的哀愁。晚年的她怀着对曾经的幸福爱情和美好生活的怀念留下一首首婉约的词句。她在用笔怀念幸福的同时也在为自己寻找着别样的幸福。
原来，幸福就是这样：当一个满怀理想的人成就了自己的梦想;当一个普普通通的人找到自己心灵的归宿;当一个忧伤的人找到一种排遣内心忧愁的方法，内心都会涌出一种幸福之感。现在自己的忙碌奔波不正是为今后实现自己的梦想而努力奋斗吗?想到这，内心的幸福之情不知不觉间油然而生。
何为艺术初二（模板18篇）篇十一
艺术是人类精神世界中的重要组成部分，它包括绘画、音乐、文学、戏剧、舞蹈等多种形式。当我们欣赏、研究、创作艺术作品时，我们会产生各种各样的情感和体验，这就是艺术心得体会。艺术心得体会不仅仅是一种主观感受，它也是锻炼个人审美能力和推动文化发展的重要手段。
我很喜欢书法，每次在自己的空闲时间写书法时，我内心总是感到宁静和平静。我喜欢一遍一遍地练习同一幅作品，我会从每一次的练习中发现不同的美感。我发现我在作品的不同部分使用的力度和速度会不同。每一个动作带来的感觉都不同，但每一个动作都是必要的，书法的美正是这些动作的完美组合。书法的美，不仅有视觉上的体验，更有身体上的感觉。艺术心得体会就是在这样的情境中体会到的。
艺术是文化的重要组成部分，每个艺术家都在表达着自己内心的情感和想法。而每个欣赏者也都会在感知和理解艺术作品的过程中得到启发和感动。无论是传统的书法绘画，还是现代的数字艺术，都是我们文化的重要财富。艺术心得体会的分享也是推动文化发展的重要方式。当我们与他人分享自己的艺术心得体会时，不仅可以让他人了解更多的美，还可以激发他人的想象和创造。
提高个人的艺术心得体会需要从多个方面入手。首先，要有对艺术作品的认知。对于不同的艺术形式，我们要学习相应的基础知识与技能，了解艺术背后的文化和历史。其次，要有对艺术的热情。只有真正的喜爱与热爱才能让我们更深入地体会到艺术作品的内涵和美感。最后，要有对自我情感的敏锐度。每次欣赏或创作艺术作品时，我们要想办法将自己的感受记录下来，并尝试从不同的角度、感官和情感去深化自己的体会。
第五段：总结，展望未来。
艺术心得体会是每个人追求美的过程中不可或缺的一部分。我们要珍视这种体验，努力提高自己欣赏、创作和分享的能力，让更多的人共同感受和追求美的魅力。在未来的发展中，艺术心得体会将会越来越受到重视，成为推进文化交流与创造的重要手段。我们需要不断学习、创新和分享，与时俱进地探索新的艺术形式和美感呈现方式，让艺术心得体会为我们的生活与精神带来更大的充实与启迪。
何为艺术初二（模板18篇）篇十二
幸福便是做自己喜爱的事。法国伟大的军事谋略家拿破仑一生叱咤疆场，荣耀、财富、地位应有尽有，可他却说：“我没有过过一天幸福的日子。”当你看见了别人拥有的一切，恰恰是自己所渴望的，理所当然的认为那便是幸福。狐狸羡慕老虎的威风，可老虎却惧怕狐狸的狡猾。不要看别人穿什么、戴什么、做什么、用什么、那不是你的幸福。那只是金钱传递者的私利，名誉权力者的华衣。他们其实比你更穷。去散散心，望江畔渔火烁烁；去悟悟佛，听千百僧侣喃喃；去爬爬山，邀同道好友对酌。去做你想做之事，圆你未圆之梦。当你看到成功就在你身边，却又不去得他，自去领会一番乐趣。暖暖心，自会得到满足、幸福。我幸福见天下人苦，便去传递幸福，看天下人幸福，就去分享幸福，这就是幸福的幸福，所谓的幸福之道也。
幸福过程中，不仅要自我意识，做自己想做的事，更要懂的舍弃。中国秦朝末年，乱世之中，群雄四起，独西楚项羽雄，会稽刘邦谋，结果雄不敌谋。项羽终因舍不下脸面、荣誉、乌江自刎。当你成功成功再成功之时，突然遭遇失败；勿弃，屡败屡战方是正途。狂风嘲笑渺小的蜘蛛，蜘蛛却借助狂风飞翔。不要沉于自卑，古之成大事者，孰不经风雨，懂得通融，方可从容。其实，失败距成功仅一步之遥，一步，看似眼前，智者从容跨过，懦夫却迟迟转不出这迷宫似的一步。向前、向前、再向前，那里就有幸福。这是幸福的人所谓的幸福之道。其实，幸福很简单。舍得舍得，惟舍能得。舍弃一切失意，重来一番寒彻苦，定会无憾无怨，幸福终生。
幸福不要诠释，是一种首无言的歌，一种暖暖的爱，那是人生的至尚。该来的时候，自然也就来了。
何为艺术初二（模板18篇）篇十三
艺术这个词汇从古至今一直备受人们的关注，人们通过艺术来表达自己的情感与思想，从而获得精神上的满足。在这个充满变化与快节奏的时代，人们对于艺术的需求变得愈加强烈。但是，我们要意识到艺术并不是一个空洞的概念，它本身需要被认真理解和领悟。因此，本文就“何为艺术心得体会”这个主题进行探讨和阐述。
要想深刻地体会艺术，我们首先需要认识什么是艺术心得。一般来说，艺术心得是指个体在欣赏、创作艺术品的过程中所产生的个人感悟和认识。艺术心得是个人感官与思想的互动共鸣，一种个体主观情感与客观对象交汇的体现。在我们的日常生活中，窥探一幅画作、阅读一篇文学作品、聆听一首歌曲都可以成为我们获取艺术心得的路径。
获取艺术心得的过程需要去除主观偏见，从客观角度进行欣赏。我们应该聆听、观赏、思考，去深入了解作品的背景、作者的生平、艺术风格等等。这个过程需要耐心、细心、认真，让艺术品成为我们与现实之间的一座桥梁。同时，获取艺术心得还需要投身到创作中，肆意挥洒画笔或是写下自己的文字，让创作体验成为你独有的艺术心得。
艺术心得的获取是一种净化内心的过程。它可以拓宽我们的思维和视野，让我们不断地探索和发现更广阔的世界。它可以使我们变得更加敏锐，用更加宽广的视野去看待这个复杂的世界。它还可以使我们成长，让我们在无形中获取更多的生活智慧，为我们今后的人生之路迈出更好的步伐。这些体验让我们感受到艺术心得的高贵和神奇，也让我们深深地珍视和喜爱上艺术。
第五段：结尾。
在当今这个充满变化与快节奏的时代，艺术心得已成为许多人净化心灵和提高个人素质的一种途径。艺术心得不断地丰富、滋养着我们的心灵世界和社会生活，改变着我们的价值观和行为方式。越来越多的人认识到艺术是一个美好而宝贵的财富。肆意地去探索、获取、感受艺术心得吧，让它在我们的生活中发挥出最为丰富和有效的作用。
何为艺术初二（模板18篇）篇十四
数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，提出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻求真实的背景，并探索其应用价值。”基于以上的认识，结合新课标实验教材的编排以来源于生活的情景、游戏、活动为主的特点，在一学期的教学实验中，我密切联系学生生活实际，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察、操作、实践探索的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力，从而对数学产生亲切感，增强他们对数学知识的应用意识，培养他们的自主创新能力。
一、挖掘生活中的数学现象。
新《数学课程标准》在设立情感和态度的目标领域时，提出：在第一阶段，让学生经常用数学的“眼光”看身边的事物。让孩子对自然和社会现象的好奇心、求知欲不断旺盛成长。使学生对数学有一个较为全面、客观的认识，从而愿意亲近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。而这颗“好奇心”正是一个孩子身上重要的素质，它将使一个人不断地学习，不断的.得到发展，还可能使一个人走进科学的殿堂。由此，我根据实验教材的教学内容，经常设计一些相关的生活问题，例如：请用1、2、3、4、5各说一句话。说出与数字有关的景点。说说生活中哪些地方用到0等等。还定期让学生进行生活小调查，引导学生注意身边的数学。
二、创设生活化的数学情境。
现代心理学认为：教学时应设法为学生创设逼真的问题情境，唤起学生思考的欲望。让学生置身于逼真的问题情境中，体验数学学习与实际生活的联系，品尝到用所学知识解释生活现象以及解决实际问题的乐趣，感受到借助数学的思想方法，我们会对生活中常见的各种数学现象，如优惠措施，行程问题的最佳选择，物品的分配等理解得更深刻，真正体会到学习数学的乐趣。
为了使学生更好的了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，在教学中经常把数学知识包装在生活情境中，让学生学得有趣、愉快、轻松、主动、深刻。例如：在教学“10的分成”这个知识点时创设了一个分糖的情境，妈妈买来10粒糖，要小明分给自己和小明的表弟吃，如果你是小明，你会怎么分呢？为什么？有的小朋友说：每人各5粒，因为这样公平。有的说：给弟弟6粒，自己4粒，因为弟弟年龄比我小。有的说：我3粒，弟弟4粒，还剩3粒留给妈妈，因为妈妈很辛苦。等等。课堂气氛非常活跃，每个学生都在积极思考，既让学生对10的组成有了清晰的认识，又在课堂中渗透了“人文”精神，让学生懂得人与人之间的尊重和友爱。
三、开展生活味的数学游戏。
学生喜欢做游戏，游戏符合他们爱玩好动的天性，能有效地调动学生动手、动口、动脑，为多种感官参与学习活动创设最佳环境，能吸引全班学生积极主动、愉悦地投入到学习中去，使教学收到意想不到的良好效果。把数学知识“蕴藏”在生活常见的游戏中，无疑是让学生乐学、爱学的最佳途径。所以我们要大力组织好学的游戏。
例如：在学生认识了10以内的数后，我设计了一个摆数字的游戏，让学生用火柴棒摆数字，说说每个数字用了几根火柴。然后告诉学生只要移一移，添一根或去一根，这些数字之间能够相互变化，让学生通过合作游戏，自己去发现，然后汇报成果。学生在游戏中表现地非常主动，通过不断尝试，发现了其中的奥妙。
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何为艺术初二（模板18篇）篇十五
我喜欢的艺术节作文350字――今天我早早地起了床，自己穿好干干净净的校服，怀着愉快的心情来到校园里，因为一年一度的艺术节又到了。我的比赛项目是绘画，早上，在陈老师的带领下，我们排着整齐的队伍走进食堂，负责老师给我们安排好位置，发下纸，比赛开始了，我认认真真的.画着，小心翼翼地勾线着，仔仔细细地涂着颜色，时间一分一秒地过去了，我终于画好了。
下午是各个班级比赛表演节目，我很遗憾虽然没有参加，可是我一定要为班级打气，加油，开始先听了三四年级的大合唱，哇，那优美的歌声，清脆的嗓音，好动听，简直都不分高下，接着是一二年级的舞蹈，我看着看着都着了迷，终于轮到我们班的同学上场了，一个个小演员们都打扮得如花似玉，跳得是如此的投入，时间过得好快，比赛结束了。
我非常喜欢这次艺术节，因为她可以给我们机会展现自己最美的风采和个人的才华，同时，也可以从中了解到这么多同学，都有他们的一技之长。
何为艺术初二（模板18篇）篇十六
一直都很喜欢古筝，觉得这种乐器真是奇妙无比，轻轻一拨，一种荡悠悠的感觉迎面扑来，用它弹奏的曲子，那简直是在人的心上装了琴弦，每弹一拨，心就会随着音乐的变化而高低起伏，不能自拔。
这是初春，街上有了买花的人，是一种粉色的桃花，满天星一样的花瓣，下面的叶子都看不见了，只看见那一团碎花，风一吹，这些花瓣便随风飞舞，如此美妙。
打开音乐，一首《且吟春踪》流淌而出。
悠凉的音乐，恰似一股清新的泉水，曲折而下，渐渐淹没了我的屋子，也涌进了我的心里，又似一朵桃花，漂到了我的脸上，使我陶醉在其中。在一瞬间，我不能言语，世上怎么会有如此奇妙的音乐，催人泪下。
整首曲子纤尘不染，是在那远远的山上，风吹来的花香吹动了午觉的小风铃，叮当、叮当。一下又一下，打破了原本沉寂的幽谷，小鸟好奇地飞过，蜜蜂该出来了吧?阳光明媚剔透。
忽想起有一天在山上，一片桃花林中，桃花的香味扑鼻而来，看到一个穿古装的女子，低眉敛目，在那儿悠弹古筝，桃花一片片落下来，随着风而摆动，此刻，女子脸上露出了微笑，那景美得像梦，让人忘了自己身在其中，忘了山脚下原还有个尘埃的。
何为艺术初二（模板18篇）篇十七
应为追求的太多，所以会失败，……。
把追求减少，把那些所谓成功人士的伟绩看淡……。
人生本来是什么也没有，
不用每天想的太多，追求的太多会累。
每天进步一点点……。
生活很现实，非常的现实，
现在有了钱的那些人，多少年以前能想到今天的自己吗？
成功也不过一个虚名吧了。
何为艺术初二（模板18篇）篇十八
我国是一个古老的国家，传统文化更是源远流长，丰富多彩。有民间工艺陶瓷，民族艺术戏剧、国画，风俗习惯端午节、赛龙舟，元宵节门花灯等等，不过最值得一提的就是民间花艺术剪纸了。
剪纸早在汉唐时代，民间妇女即使用金银和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐渐发展为用纸去剪各种各样的动物和植物做为装饰。
看，一只调皮的小老鼠肩上扛着一个饱满麦穗，喜滋滋地朝家走去，好像嘴里还唱着歌呢!看看这幅剪纸，就有一种栩栩如生的感觉。
不过，我最喜欢的就要数“连年有余”这幅剪纸了。瞧，一个大胖娃娃手里拿着一条又大又肥的鲤鱼，看上去鱼比娃娃还要大。我相信，如果你看到了这条鱼，也一定很想抱一抱它吧!
记得有一次，我们一家到电影城游玩，在那里，我们就见到了一位剪纸艺人，妈妈还请这位艺人给我剪了一个人头像，剪好后，我们都纷纷称赞，艺人一看，又来了兴趣，随手拿了一张纸对折起来，三下五除二地就剪出了一对非常美丽的鸳鸯，更让我们瞠目结舌。
自从亲眼见了这位民间艺人的表演之后，我更加喜欢我国的剪纸文化了。同时也为我国的传统文化的博大渊深而无比的骄傲和自豪!
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在具有中华传统美轮美奂的剪纸艺术照耀下，是多么得与众不同：它们形态各异、巧夺天工，不愧是中华民族的瑰丽之宝。
瞧这幅剪纸：一个年幼的孩童，头戴一顶绣球绒帽，身着一件宽大的藏袍，手中紧紧地拉着疆绳，后面跟着两头骆驼。它们目光犀利，炯炯有神，高仰着脖子抬头凝视着远方，眼中充满了希望。路的两旁草密树挺，到处花鸟虫蝶，一切都充满了勃勃生机。我还为这幅剪纸配了一个小故事呢!从前，有个小男孩叫丁力，自幼在沙漠里长大。不幸的是，在他刚懂事的时候，父母得了一种难治的病离开了人世。他们留给丁力的只有两头骆驼。丁力是一个绝顶聪明的孩子，有了这些，对他来说已经足够了。命运似乎对丁力很不公，在他9岁那年，本应该是一个孩子最快乐无邪的时候，然而一场百年一遇的沙尘暴彻底打破了整个沙漠的平静，为了生存，丁力和所有的动物只好离开这难舍的沙漠，开始了大迁徙。
因为多年与动物打交道，天资聪颖的他掌握了动物的语言，一路上他和动物结伴为友，大家相依为命、齐心协力，克服了种种难以想像的困难。长时间的跋涉令丁力疲惫不堪，但他为了不影响大家的行程，强作精神，坚持继续前行，还去帮助比他更需要照顾的弱小动物。几天后，丁力彻底累垮了，他的头烧的很厉害，浑身发烫，整个人虚弱极了。就在自己的生命也危在旦夕之时，他还牵挂着大家怎样怎样才能找到生命之源。他的精神打动了天上的神仙，神仙托梦给丁力，给了他一瓶种子，嘱咐他种下，并吹了一口仙气治好了丁力的病。丁力醒来后发现自己真的已经康复，手中也紧握着一瓶种子。他照着老仙人的话洒下种子。
霎时间，整个沙漠绿意盎然，鸟语花香。和煦温暖的风像母亲的手抚摸着大地，风中带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窝安在繁华嫩叶之中，它们卖弄着清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着……这里真是一个生机与绿色的乐园啊。剪纸传情，传着瑰丽的文化;剪纸藏情，藏着神奇的故事，剪纸不愧是中华民族的瑰丽艺术之宝。
今天早上起床后，吃过早饭，我开始写我的语文作业。写完作业又看了一会儿报纸;在报纸上我看到了一幅剪纸很漂亮，就决定也剪一幅。
我拿来了纸和剪刀叫妈妈教我剪纸。妈妈让我学着她的样子先把一张正方形的纸对折成长方形，然后再对折成小正方形，最后对折成三角形。我们在三角形上分别画上了一个光头的男孩。妈妈告诉我男孩的手一定要画到纸的边边上，不然剪出来他们就不会手拉手了。
男孩画好后妈妈问我：“千千，你猜我们这样剪会剪出几个男孩”?我说：“不知道”妈妈说：“想一想，我们刚才对折了3次”。“6个”，“不对，再想一想”。我又仔细地想了想：对折一下是2个，再对折一下是4个，再对折是8个。“呵呵，我知道了是8个”。妈妈笑着点了点头。说完我们俩就开始剪了，我小心翼翼地拿着剪刀沿着画好的图案一点一点剪。不大一会儿就剪好了。我高兴地把纸打开，啊!真好看!我想如果涂上颜色肯定会更漂亮。
说干就干，我拿出彩笔给每个男孩都画上了笑脸，还给他们穿上了不同颜色的衣服。穿上衣服的男孩更好看了，像是正在做游戏。我高兴的看了又看。接着，我们又用同样的方法剪了8个扎着小辫儿穿着裙子的女孩。剪好后也给她们画上了笑脸，把裙子涂上了不同颜色，快要涂完的时候，门响了，开门一看是我楼下的两个小伙伴来找我玩儿。他们看到我的剪纸都说很好看。我急忙把剩下的涂完就下楼玩儿去了。