小班教案的编写还需要注重教学内容的有机结合和灵活运用，以激发学生的学习兴趣和培养综合素养。范文示例中融入了丰富的教学活动，能够吸引幼儿的注意力，提高他们的学习积极性。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇一
教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
3.引发幼儿学习图形的.兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形。
2.材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片，饼干、鲜奶、筐、毛巾等。
(一)引入主题。
(二)复习认识圆形、正方形、长方形。
2.引导幼儿进行联想。
小朋友吃过、玩过、看到过的东西中，有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的?
引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类。
(四)制作夹心饼干。
1.教师交待活动要求。
2.幼儿自由制作夹心饼干，教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇二
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的'广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程：
2、看看讲讲。
（1）餐巾纸（生活）―――边出示边说这是―――餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
（擦过的餐巾纸放哪里？）。
（3）超市的广告纸（认说日常用品）―――提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有――报纸（新闻）提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3、玩报纸。
（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛――我的报纸球，飞起来喽！
踢――我的报纸球，踢起来喽！
滚――我的报纸球，滚过来喽！
4、送纸球宝宝回家。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇三
活动目标：
1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。
2、让孩子懂得要有礼貌地做客。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程：
2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”
6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。
活动反思：
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的.时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。
在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇四
1、通过观察、比较，了解不同豆子的特点。
2、在活动过程中体会探索的乐趣和成功的快乐。
一、通过玩装豆豆的瓶子，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了许多小瓶子，我们一起来玩一玩。
二、通过观察，了解认识各种豆豆。
小瓶子里装着什么？让我们打开看一看？
你们认识这些豆豆吗？
三、引导幼儿玩豆豆。
（1）夹豆豆游戏。
（2）根据标记装豆豆、
四、引导幼儿用豆豆进行装饰画。
这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们打扮图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的`绘画作品。
（幼儿相互交流作品）。
五、品尝各种豆豆做成的食品。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇五
1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。
2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的.不断变化，知道一切都在变。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家。
材料准备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。
一、手指游戏导入。
一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头两个手指头变变变成小白兔；三个手指头三个手指头变变变成小花猫；四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；五个手指头五个手指头变变变成小青蛙（手指游戏吸引幼儿的注意力，让幼儿关注自己能干的小手）
二、出示一杯水，引出课题。
小朋友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？
水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今天水宝宝们也遇到困难了，需要我们帮助，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多漂亮啊，可他们没有想出好的办法，我们替他们想个好办法吧。（幼儿自由发言）。
活动中：幼：把盆端过去。
幼：小碗、勺子、杯子、小盆……小朋友们想的办法都很好，老师也为小朋友们准备了一些工具。提要求：请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，，要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝安全送到新家。
下面请小朋友们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。
三、选择工具第一次运水。
小朋友过来取工具吧。
1、幼儿用小工具操作运水，老师边参与幼儿一起运水，边仔细观察幼儿活动情况，并作适当引导。
2、集中幼儿：小朋友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做示范。
活动中：
幼儿：因为用这样的工具水会漏下去。
师小结：因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水成功吗？（不成功）。那我们应该选择什么样的工具？还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好？小朋友也可以互相交换工具。
四、第二次运水，体验活动的乐趣及成就感。
1、幼儿再次操作运水，互相交换工具。
师：这次我们在运水的过程中，可以和好朋友互相交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要注意不要把水宝宝漏出来了……幼：漏出水会滑到人。
2、鼓励孩子在运水过程中，要有合作精神。
活动中：
最后盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时，师：现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小朋友快帮它们想想办法吧？这时幼儿都说直接把盆端过去，于是，我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。
五、结束部分1、体验成功感：
师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干，想出那么好办法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要老师对你们说"谢谢"，我们跟水宝宝说再见吧！
2、今天，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽！
活动自评：
这节课选自省版教材小班主题七，次主题一中的科学活动《水宝宝搬家》，我的活动目标有两个：
1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。
2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作为主。小班的幼儿特别喜欢听故事，所以我把东西拟人化，赋予他们感情、思想，于是我就把水比喻成水宝宝，以帮水宝宝搬家为情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。在一开始我问到如何帮水宝宝搬家时，由于小班幼儿的思维能力有限，大部分幼儿只是说把盆搬过去，没有想到用小勺、盆等工具，于是我让幼儿试着搬了搬，告诉幼儿因为盆里住着许多水宝宝太沉了，我们搬不动，可以用什么工具呢？我们平时在家、在幼儿园用什么盛水呢？在我的进一步启发下幼儿想出了用小勺、杯子、小盆等工具。
在做实验时我让孩子做了两次实验，为幼儿的探究活动创造宽松的的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试和操作，并提供丰富的可供操作的材料，为幼儿进行探索提供了条件。第一次操作活动是让孩子自由选择工具，大部分孩子有过玩水的经验所以他们选择的是不漏水的工具，有的孩子对漏勺、小提篮等感兴趣，想试一试所以选择了漏水的工具，但一实验不行接着又换了不漏水的工具，并引导幼儿交流分享探索的过程和结果，第二次运水进一步强化了幼儿运水的要求，提醒幼儿在运水时不要把水漏出来。幼儿在活动中积极地运用不同的工具体验快乐，他们和好朋友互相交换工具，也和老师交换工具，体现了生生互动、师生互动，活动取得了良好的效果。
活动反思：
活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇六
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子，另一端是空筐子。
2、幼儿回答完，老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"。
3、老师交待用水杯运豆豆的。方法，强调杯口一定要朝上，否则豆豆就撒出来了，边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。
4、幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点，重复前边的动作。
小朋友一起听音乐。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇七
1、通过观察、比较，了解不同豆子的特点。
2、在活动过程中体会探索的乐趣和成功的快乐。
今天老师给小朋友带来了许多小瓶子，我们一起来玩一玩。
小瓶子里装着什么？让我们打开看一看？
你们认识这些豆豆吗？
（1）夹豆豆游戏。
（2）根据标记装豆豆.
这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色，我们能不能用它们打扮图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
（幼儿相互交流作品）。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇八
我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。
1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)
2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)
3、小勺、盘子每人一份。
1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”
(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)
2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。
4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。
可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。
本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇九
活动目标：
学习用单线表现图形宝宝四肢的变化，会仔细有目的地观察。
活动准备：
幼儿已认识常见的几何图形、音乐磁带（自选）、幼儿用书。
活动过程：
一、导入活动：听音乐自由跳舞，师说：“你听着音乐会跳舞吗？”“看看你和你的同伴跳舞时，手臂和腿是怎样发生变化的？”
二、基本部分：仔细观察四肢舞动时的变化。
1、幼儿自由表达自己的见解。
2、教师在黑板上演示幼儿的四肢（主要是关节部分）变化的方法。
3、请个别有人在黑板上尝试表达。
幼儿作画练习，教师巡回指导。
活动结束：
教师鼓励幼儿可以边跳边画，交流展示自己的作品，一起听音乐，吃糕点。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇十
1、幼儿认识大蒜和辣椒，会用它们摆设漂亮的造型。
2、培养幼儿的动手和动脑能力。
1、大蒜和辣椒若干，篓子若干，
2、打蒜宝宝和辣椒娃娃各一个且背面写有谜语两则，照像机一个。
培养幼儿的'动手、动脑能力。
一、导入课题，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友，今天我给你们请来了两位小客人，我们以热烈的掌声欢迎第一位。（幼儿鼓掌）。
师：这是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我们来看看这上面写了什么？师读谜语：“一些好兄弟，紧紧再一起，剥去白衣服，大家就分离”。幼儿动脑猜谜语。大蒜宝宝转身表扬幼儿。
2、师请出第二位小客人（幼儿鼓掌）。师：哦，原来第二位客人也要出难题给小朋友，师读谜语：“红口袋，绿口袋；口袋里面子儿白；餐桌上面摆出来；有人欢喜有人爱。幼儿动脑猜谜语。辣椒娃娃转身表扬幼儿。
二、认识大蒜和辣椒。
1、师：今天有这么多的大蒜宝宝和辣椒娃娃到这里做客，你们高兴吗？师幼一起唱《小猪噜噜》再次欢迎。
2、师分别出示大蒜和辣椒剥开请幼儿认识它们，并告诉幼儿大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那样可以使其它的菜更加好吃。
三、摆设漂亮造型。
今天我们请来了这么多的大蒜和辣椒，就是要利用它们摆设出漂亮的造型。师示范摆设，幼儿猜老师摆设的是什么东西。
四、幼儿操作，师巡指导，并提出要求。
你们旁边的大蒜和辣椒都着急了，我们轻轻的拿出它们来，动脑想想还可以摆出什么不同造型，摆的好的小朋友老师把它照下来。
五、总结。
师：蒜宝宝和辣椒娃娃要回家了，它们想请小朋友到它们的家去玩。幼儿排好队走出教室。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇十一
一、活动目标：
1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的'兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
二、活动准备：
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟ji蛋一生ji蛋。
三、活动过程：
（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的期望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
2、老师出示一生ji蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟ji蛋问：它会怎样呢？
（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇十二
活动目标：
1、复习一至五单元部分字词。
2、熟悉反义词。
3、通过游戏，熟悉所学过的儿歌。
活动准备：
1、一至五单元部分字、词。
2、十九组花形反义词。
3、歌曲《小熊过桥》的歌词句条。
4、小动物头饰若干。
5、剪辑录制进出场及活动中的音乐。
活动过程：
游戏一：把字宝宝朋友介绍给小朋友。
全体幼儿戴上小动物头饰在老师的带领下听音乐用跑跳步上场，由老师扮演大象老师。
1、大象老师：“小动物们，今天是‘六·一’儿童节，小朋友们和他们的字宝宝朋友玩得多开心呀，我们在大森林里也认识了好多字宝宝朋友，现在，我们就把我们的字宝宝朋友介绍给幼儿园的小朋友们好吗”。
2、由大象老师手拿字卡，小动物们用自己最好听的声音大声读出来。
1、将幼儿分成a、b两组，a组幼儿拿的字与b组幼儿拿的字意思相反。
2、大象老师：“其实我们的动物不但认识这么多字宝宝，我们还知道好多字宝宝的相反字呢。”
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇十三
1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2.提高幼儿的观察力及操作能力。
3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。
教案准备。
1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。
3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
教案过程。
1.课件导入，引起兴趣。
师：“看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件）幼：“春姑娘。
2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）师：”春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？“（把”礼物“发给幼儿后自由玩）师：”有些什么礼物呢？“幼：薯片。
师：薯片罐长的什么样？
幼：圆圆的。
师：”还有什么礼物呢？“幼：八宝粥。
师：八宝粥罐长的什么样？
幼：圆圆的。
师：”还有什么礼物呢？“幼：纽扣、积木。
师：那它们长得什么样？
幼：纽扣、积木都是圆圆的。
师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，幼儿园教案滚来滚去非常好玩。
师：”我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。“幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。
（评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。）。
3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。
师：”调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？“（出示许多圆形宝宝滚动的课件。）师：”原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。“幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。
师：”圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告诉大家？“幼a：圆形宝宝藏在太阳里。
幼b：藏在花里。
幼c：藏在小鸡的身体里。……师：”你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？“（出示圆片和轮子）（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的”捉迷藏游戏“氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。）。
4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。
”调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗？“幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。
（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。）。
活动结束。
1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？
2.给圆形娃娃涂色。
小班教案有趣的豆宝宝（实用14篇）篇十四
1.幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。
2.幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜)。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1.各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)
2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为"好吃的东西"
1.指导语：小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。
2.指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?
先让幼儿自己报出蔬菜的名字，如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。
3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名，如，有个蔬菜宝宝十分害羞，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出"这是黄瓜!"注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。