教案的编写需要与实际教学环境相结合，充分利用教学资源，为学生提供丰富多样的学习体验。这是一份经过实践验证的小班教案范文，希望对大家的教学工作有所帮助。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇一
《小班数学教案《投纸球》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《投纸球》含反思！
活动目标：
1.认识5和5的数量，了解数字5的形成。
2.复习数字1-5及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“5”
活动过程：
1、教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
2、请每位幼儿做5个纸球，准备进行投球游戏。
3、把5个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“5”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“5”，与幼儿一起认读。
4、教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。(若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。)。
5、请第二位幼儿继续进行投球游戏。
6、游戏结束后，大家一起数数看，有几个人5个球全投进篮子，投进4个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。!.来源:快思老.师教案网!
总结分享：
请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。
教学反思：
通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇二
《小班美术教案《纸球》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《纸球》含反思！
活动目标：
1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、出示报纸，引起幼儿兴趣。
二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
1.教师介绍并示范撕报纸的方法。
2.引导个别幼儿示范操作。
3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。(快思老师.教案网出处)。
三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变。
1.揉纸球。
1)教师示范揉纸球。
2)引导个别幼儿揉纸球。
3)带领幼儿揉纸球。
2.引导幼儿“纸球印画”
1)教师示范“纸球印画”
2)引导个别幼儿“纸球印画“。
3)带领幼儿“纸球印画”
四、集体讲评。
教学反思：
这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇三
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。
2.中班体育游戏小小消防员教案反思。
1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。
一、开始部分。
1、介绍任务。
今天，谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。
2、热身操。
头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动。
二、主体部分。
1、匍匐前进动作示范以及讲解。
2、熟悉场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)。
独木桥----过独木桥要又快又稳。
草丛-------用匍匐前进的方法过草地。
矮墙-------爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落。
山洞------侧身钻过山洞。
3、难点探讨、交流。
你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?
4、集体第二次分散练习。
三、游戏“森林大救援”
刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。
四、结束部分。
1、森林救援活动总结。
2、放松运动。
我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员”，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。
首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，中间我组织幼儿讨论：哪里最困难?怎样克服困难?从心理上消除他们的畏惧心理，然后反复练习难点动作，鼓励孩子们不怕困难，增强了自信心。最后我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难!
但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：
一是没有为幼儿准备垫子;。
二是怕幼儿弄脏了衣服。
另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。
反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇四
1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？
它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）。
二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察。
1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？
2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？
你们会不会用树叶贴画呢？
三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝。
1.相互交流分享叶子宝宝的名称。
2.想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送叶子宝宝回家。
1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。
2.把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
活动目标：
1、会用深浅间隔的方法粘贴。
2、手工活动时能细心耐心地进行操作。
活动准备：
1、纸剪成的毛衣。
2、彩纸条。
3、环境布置中有编结好的“毛衣”。
过程建议：
1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？
2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。
3、幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。
4、幼儿再操作。互相协作，完成作品。
5、教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。
设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？
设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇五
1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。
2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。
3、大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
1、福字若干个。
2、各色碎纸片若干。
3、固体胶人手一个。
（一）放录音，引主题。
师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音？
幼：鞭炮的声音。
师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮？
幼：结婚的时候；过年的时候；娶新娘的时候。
师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。
（二）教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察。
师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？鞭炮穿着什么颜色的衣服？
幼：红色，黄色，绿色，蓝色……。
师：它长什么样？
幼：长长的；许多圆筒儿；长长的一串儿……。
师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。
（三）教师范画。
师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗？你们看老师给你们准备了什么？一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧！
教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了！
（四）幼儿作画，教师指导。
（五）交流讲评。
1、自评。
2、他评。
3、师评。
（六）小结。
咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗？
幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的使用量超过全年用量的一半。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇六
1．尝试大胆的用手撕纸、团纸。
2．在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。
1．报纸人手一张，毛笔、颜料若干。
2．小筐、大筐、小棒若干。
1．好玩的报纸。
提供给孩子每人一张报纸，教师带领小朋友玩游戏。如：吹大风、报纸跳、走小路等。
2．撕报纸。
（1）介绍撕报纸的方法。
师：“好玩的报纸会唱歌，小朋友们仔细听一听。”
教师示范，引导幼儿仔细观察。
（2）幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。
在幼儿操作的同时，有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中，培养良好的操作习。
惯。
3．制作纸球：报纸变变变。
（1）揉纸球。
（2）给纸球穿外衣，引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色。
4．区域游戏：纸球玩玩乐。
（1）投篮，引导幼儿学会姚明叔叔投篮，练习投掷。
（2）滚小猪，教师提供小棒和小伙伴共同来游戏。
（3）海洋球，引导幼儿将制作的纸球放入大筐中，让幼儿体验玩海洋球的乐趣。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇七
小班体育教案《欢乐纸球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感，练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，快来看看幼儿园小班体育《欢乐纸球》含反思教案吧。
活动目标。
练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备。
1.报纸做的纸球人手1个，提前在场地固定好宽1.5米、宽约2米的网1个(可以用报纸条粘在绳子上做网)。
2.节奏欢快的背景音乐。
活动过程。
1.组织幼儿做准备活动。
播放背景音乐，请幼儿自由玩纸球，提醒幼儿用身体的各个部分玩纸球。要求音乐响起，幼儿开始玩，音乐停，幼儿拿球回到原位。
2.玩投球游戏，要求幼儿将球投过网后，从两边出入捡球：音乐响起投球，音乐停站队。
3.将幼儿分成两组，进行投球比赛。要求将对方投过来的球投回去，尽量不让球落在自己这边的场地上。
4.带领幼儿做放松活动，收拾场地。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
本文扩展阅读：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。最早的纸在2200年前，西汉初期已有了纸，但还是很粗糙，不被广泛应用。公元105年，东汉蔡伦改进后，被认为是现代造纸术的鼻祖。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇八
孩子们的世界多彩多姿，有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见：“奥特曼打怪兽”；还有的说“我梦见妈妈，还有花裙子”“我还梦见蛋糕了”，我想既然孩子们这么喜欢讨论梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，教师提供四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，能力差点的粘贴教师提供的图片，能力强的孩子非常有创意，教师鼓励他们添画。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——特别的我，开展了这个美术活动。
1、欣赏绘画作品《调皮的梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子大胆用颜色进行表现。 活动准备：
a、知识经验：幼儿已掌握粘贴技能
b、材料准备：1、教师准备一部分图片（糖果、裙子、玩具等）
2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等
c、环境准备：1、多媒体课件，梦。
2、四种颜色的大张纸贴在墙上
一、导入活动，出示宝宝的《调皮的梦》，师生共同欣赏。
师：有一个宝宝，今天，我们一起来看看他的梦。
二、通过赏析：引发感受和体验
师：我们来学学她的样子。
生：舒服的。
3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）
生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：他还在做梦呢？梦见了什么?（点击鼠标,切换背景）
生：糖果、巧克力等。
5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）
生：小朋友在玩翘翘板。
6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）
生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。
三、启发幼儿作画
小朋友，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调
给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价
在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。 课件设计思路
一、设计思路
封面
以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。 图片一
以盒式向内收缩出现画作品《调皮的梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。 图片三
用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景
图片四
人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。 图片五
人物置于顶层，插入食品背景，让孩子感受到食品种类繁多。
图片六
人物置于顶层，插入玩具背景，让孩子感受玩具给人带来有趣的感觉。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇九
《小班美术优秀教案《纸扇子》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.学习用正折、反折的方法折扇子。
2.培养幼儿对折纸的兴趣。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程：
1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(教师)：我们该用什么方法去帮助它呢?(幼儿回答)。
2.观察讲解并示范。
(1)观察(出示纸扇)瞧，老师用什么办法?(.教案来自:快思教.案网)(纸折的扇子)。
(2)教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看!给小猪扇扇，它多开心啊!
3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了!要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。
最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。
教学反思：
《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说“扇子是怎样做出来的?”小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇十
1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。
2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
3、培养幼儿的绘画兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片
1、引入课题
2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。
幼儿回答：拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?
幼儿回答：高兴、着急、生气……老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上)
4、出示图片
幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。
幼儿回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。
老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。
(3)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?
幼儿回答：生气……老师提问幼儿：他们的表情有什么特点?
幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。
老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。
5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。
6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的?请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇十一
练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性。
活动准备。
1.报纸做的纸球人手1个，提前在场地固定好宽1.5米、宽约2米的网1个（可以用报纸条粘在绳子上做网）。
2.节奏欢快的背景音乐。
活动过程。
1.组织幼儿做准备活动。
播放背景音乐，请幼儿自由玩纸球，提醒幼儿用身体的各个部分玩纸球。要求音乐响起，幼儿开始玩，音乐停，幼儿拿球回到原位。
2.玩投球游戏，要求幼儿将球投过网后，从两边出入捡球：音乐响起投球，音乐停站队。
3.将幼儿分成两组，进行投球比赛。要求将对方投过来的球投回去，尽量不让球落在自己这边的场地上。
4.带领幼儿做放松活动，收拾场地。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇十二
1.认识5和5的数量，了解数字5的形成。
2.复习数字1-5及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“5”
1、教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
2、请每位幼儿做5个纸球，准备进行投球游戏。
3、把5个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“5”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“5”，与幼儿一起认读。
4、教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。(若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。)。
5、请第二位幼儿继续进行投球游戏。
6、游戏结束后，大家一起数数看，有几个人5个球全投进篮子，投进4个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。
请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇十三
1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
一、出示报纸，引起幼儿兴趣。
二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
1.教师介绍并示范撕报纸的方法。
2.引导个别幼儿示范操作。
3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。
三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变。
1.揉纸球。
1)教师示范揉纸球。
2)引导个别幼儿揉纸球。
3)带领幼儿揉纸球。
2.引导幼儿“纸球印画”
1)教师示范“纸球印画”
2)引导个别幼儿“纸球印画“。
3)带领幼儿“纸球印画”
四、集体讲评。
这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇十四
1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。
2.复习数字1-9及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”
1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。
3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。
4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。(若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。)。
5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。
6.游戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。
总结分享。
请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。
1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。
2.能一一对应点数9以内的数量。
1.在日常生活中，继续引导幼儿观察、点数数量是9的物体，要提醒幼儿从左到右数口一致地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小朋友等，并丰富相关的量词。
2.开辟美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇十五
1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。
2.复习数字1-9及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”
1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。
3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。
4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。(若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。)。
5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。
6.游戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。总结分享请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。
1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。
2.能一一对应点数9以内的数量。
活动建议：
1.在日常生活中，继续引导幼儿观察、点数数量是9的物体，要提醒幼儿从左到右数口一致地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小朋友等，并丰富相关的量词。
2.开辟美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。
通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇十六
春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。
1.激发幼儿对折纸的兴趣。
2.培养幼儿的动手操作能力。
3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。
重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。
难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。
幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品―蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。
以谈话的方式导入活动，出示上周作品。“今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜欢蝴蝶吗？”
1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？”
（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。
（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。
4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应该贴到哪？”“那一面应该朝上？”
5.请幼儿粘贴
（1）提醒蘸胶水时要适量。
（2）提醒幼儿粘得反正。
请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。“谁做得好？哪里好？”
请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇十七
1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.
2、两个幼儿一个大皮球.
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.
(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.
(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.
(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的'。
(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.
(1)1只小猫学本领.
(2)许多只小猫学本领.
(3)两只小猫相对滚接大皮球.
在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。
活动反思。
我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。
小班美术教案纸球（优秀18篇）篇十八
活动设计：
小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。
活动目标：
1.幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。
2.培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.发展幼儿手部动作的灵活性。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
纸球、纸框人手一份。
观察与指导：
一.出示纸球。
1.老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。
2.看哪个宝宝和别人玩得不一样。
3.引导幼儿玩一玩特别的玩法。
二.出示纸框。
1.老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗?
2.纸框和纸球怎么玩游戏呢?
3.宝贝们，去玩一玩。
4.老师和幼儿一起玩一玩。
5.重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。
三.老师总结玩法，特别讲解拖物走。
2.宝贝们试一试。
3.幼儿练习拖物走。
4.宝贝们，今天玩得开心吧。
活动反思：
本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动;幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心;在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。