优秀作文要求作者能够展现优秀的语言驾驭能力，运用恰当的修辞手法和表达技巧。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的参考。
让语言传遍世界（模板15篇）篇一
我曾经听过这样的一个故事：怀特先生看到另一个人遇到困难时，他伸出了一双援助之手。另一个人很感谢他。可怀特先生却说：“不必谢我，我只是希望你能拥有一颗感恩的心，用你这一颗感恩的心去帮助别人，使更多的人懂得感恩，懂得怀着感恩的心去帮助别人。”5年后的一天，怀特先生被困在了小岛上，有一位年轻的小伙子把他救了出来。怀特先生很感谢那个小伙子，小伙子却摆了摆手说：“你不用感谢我，我只是希望你能怀着一颗感恩的心去感谢别人。”说完。
小伙子转身走了，怀特先生站在那里，心情久久不能平静。
我们应该学会感恩：感谢春天，使春色满园；感谢夏天，使夏树苍翠；感谢秋天，使秋实累累；感谢冬天，使冬雪如银。感谢父母的哺育之恩，感谢师长的谆谆教诲，感谢……。
感恩是一种美好的情感，是在你迷惑时一盏指路的灯，是在你失望时一双鼓励的手。我相信。
让语言传遍世界（模板15篇）篇二
清晨，太阳冉冉地升起，把大地照亮；傍晚，太阳缓缓地落下，匆匆地离去。每天，人们就是这样过着日出而作、日落而息的生活。可是你有没有想过，自从我们来到这个世界上，我们就一直在接受？所以，感恩这个词便跳入了我的脑海。
什么是感恩？我曾经听过这样的一个故事：怀特先生看到另一个人遇到困难时，他伸出了一双援助之手。另一个人很感谢他。可怀特先生却说：“不必谢我，我只是希望你能拥有一颗感恩的心，用你这一颗感恩的心去帮助别人，使人懂得感恩，懂得怀着感恩的心去帮助别人。”5年后的一天，怀特先生被困在了小岛上，有一位年轻的小伙子把他救了出来。怀特先生很感谢那个小伙子，小伙子却摆了摆手说：“你不用感谢我，我只是希望你能怀着一颗感恩的心去感谢别人。”
说完，小伙子转身走了，怀特先生站在那里，心情久久不能平静。我们应该学会感恩：感谢春天，使春色满园；感谢夏天，使夏树苍翠；感谢秋天，使秋实累累；感谢冬天，使冬雪如银。感谢父母的哺育之恩，感谢师长的谆谆教诲，感谢……感恩是一种美好的情感，是你迷惑时一盏指路的'灯，是你失望时一双鼓励的手。我相信，只要每个人心怀感恩，就一定能把它传遍世界！
让语言传遍世界（模板15篇）篇三
1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯。
录音(不同的地方方言)。
一、教师用不同语言给小朋友问好。
1.教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。
引起幼儿对语言的兴趣。
2.教师：小朋友你听懂老师刚才说的`什么了吗?
谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?
3.教师用英语或其他外语给小朋友问好。
提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)。
你还懂得其他国家的语言吗?
二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。
2.教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。
三、了解各民族、地区的语言。
1.教师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”
比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。
你会说哪的方言?
2.播放录音：方言。
让幼儿分别听一听不同地区的方言，感受语言的奥妙。
3.讨论：你们方言与“普通话”有什么不同?
四、说好普通话。
1、提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢?
(让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)。
2、教师小结。
我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，
增强中华民族的凝聚力。
让语言传遍世界（模板15篇）篇四
1、了解世界重要语言种类及作用，掌握世界重要语言的主要分布地区。
2、了解世界三大宗教的基本特点，掌握世界三大宗教的主要分布地区。
】：
2、世界三大宗教的主要分布地区。
1、世界上共有________多种语言，其中________、_________、_______、_______、________等这6种语言被联合国确定为工作语言。
3、世界上使用人数最多的语言是 。
4、世界上使用范围最广的语言是 ，其发源地国家 。
5、结合图4-13，填写下表:。
汉语。
英语。
俄语。
法语。
西班牙语。
阿拉伯语。
1、 、 和 是世界上的三大宗教，其中， 是世界上信仰人数最多的宗教。
2、在中国的少数民族中， 、 等多信仰伊斯兰教；藏族、蒙古族多信仰 。
3、填写下表：
基督教。
伊斯兰教。
佛教。
1、下列通行阿拉伯语的是：
a.西亚的阿拉伯半岛b.北美洲东北部c.非洲南部d非洲中部。
a. 欧洲 b.亚洲 c.非洲 d.北美洲。
3、下列居民大多信仰伊斯兰教的是：
a.南美洲西部 b.亚洲东部 c.非洲北部 d.欧洲东部。
4、在我国西藏地区盛行的喇嘛教属于：
a.清真教 b.基督教 c.佛教 d. 伊斯兰教。
让语言传遍世界（模板15篇）篇五
人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。
本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。
活动一：谈话《神奇的'语言》。
1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。
3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
幼儿有一定的关于语言的知识。
(一)演唱英语歌《我会说a、b、c》，引入主题。
让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?
(二)引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。
2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。
(三)结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。
2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同?
(四)朗诵方言儿歌《两只老虎》。
活动二：音乐《英语歌：whit`syouname?》。
活动目的：
1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。
2、理解歌词的意思，学做音乐游戏。
活动准备：钢琴一台、音乐磁带一盒。
活动过程与建议：
(一)在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。
(二)学习英语歌曲，理解歌曲的意思。
1、幼儿听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思。
2、教师解说歌曲的意思。
3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰。
(三)通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
1、游戏：《对唱》。
2、游戏：《你的名字》。
环境创设：
在教室里创设一个“语言文字角”。
生活渗透：
在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。
家庭渗透：
在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。
活动评价：通过这一系列的活动，幼儿从不同的方面、不同的角度了解了“语言”的有关知识，并初步接触了英语歌曲，了解了英语的发音。不仅培养了幼儿的民族自豪感，而且也开阔了幼儿的见识。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
让语言传遍世界（模板15篇）篇六
目标：
欣赏故事，理解“做一件让世界变得更美的事”的含义。
了解四季常见的花卉，分辨它们不同的名称与特征。
教学准备：
（认知准备）了解四季的特征。
（材料准备）ppt，童易软件p83（春夏和秋冬）。
重点与难点：四季常见的花卉与特征教学过程：
一、欣赏、理解故事：
1、讲述《花婆婆》的故事：开始――“做一件让世界变得更美丽的事”。
2、讨论：故事中的小女孩有哪三个愿望？
（旅行、住在大海边、让世界变得更美丽。）。
3、你们猜她的愿望都实现了吗？
4、那么她怎样做才能实现自己的第三个愿望？
二、观看发现：（重难点）。
1、思考：怎样使一年四季都能看到美丽的鲜花？
2、说一说自己了解的花的名称：（出示ppt，幼儿配对）。
你知道有哪些花？它们是在什么季节开放的？
3、观看童易软件p83春夏和秋冬――四季的树和花――美丽的四季花。
4、游戏：季节找花（童易软件p83春夏和秋冬――四季的树和花）。
继续倾听故事：
1、倾听老师继续讲述故事――结束。
2、讨论：为什么大家称她花婆婆？在每个季节里，住在小镇上的人们可以。
看见哪些鲜花开放？
4、想象我们能不能也来做使世界变得更美丽的第三件事。
小结：其实让世界变得更美丽的事有很多。只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现。
四、延伸：欣赏学习――问答歌。
童易软件p83春夏和秋冬――四季的树和花――问答歌。
让语言传遍世界（模板15篇）篇七
关于“世界人种”，教材开门见山，根据人类体质方面的特征，地球上的人类可以分为三个主要人种：白种、黄种和黑种。然后，介绍了白种、黄种和黑种的特征和分布，简洁清楚。一方面，对知识是一种查漏补缺，另一方面，训练学生的读图能力，带着这些问题在图中查找，获取相关知识。
白种人。
黄种人。
黑种人。
肤色。
头发。
面部。
体毛。
分布地区。
白种人。
色浅。
波状。
鼻子高、嘴唇薄。
多
欧洲、北美洲、大洋州。
黄种人。
淡黄或棕黑。
黑直。
扁平。
中等。
亚洲东部。
黑种人。
黑色。
卷曲。
嘴唇厚。
少
非洲、大洋州美国境内。
2、使用人数最多的是汉语。
3、使用最广的是英语。
三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教及其分布。
让语言传遍世界（模板15篇）篇八
“看”是人的天性，如何去“看”，深远影响着一个人的发展。
在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够非常直接、非常明确地认识事物，觉察事物之间的差别。追求新奇是幼儿的天性，因此，我利用“颠倒”这一有趣的学习情境，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”着颠倒前后的知觉映象。
1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。
2、初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。
3、激发了幼儿的'好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
借助儿歌，让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。
创编儿歌。
图片、幻灯片。
一、弯腰看世界。
说说与平时看到的有什么不一样?
二、出示幻灯片，学习儿歌。
1、让幼儿说说看到些什么?你的心理有什么想法?
2、你为什么想笑?
3、学念儿歌。
三、创编儿歌。
1、小朋友看到过哪些有趣，“颠倒”过来的事情呢?
2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。
四、带领幼儿到外面找找，有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢?
活动反思。
1.你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态——追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了“颠倒”的学习意境。这一情景不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然的“比较”着颠倒前后的知觉影响。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较“不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。
2.绘画活动中，不应过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。绘画活动放在第二课时。
3.活动后，可组织幼儿进行“颠倒世界“活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。
让语言传遍世界（模板15篇）篇九
1、理解故事内容，了解生态遭到破坏后的严重后果。
2、理解词语“浑浊”“漫天飞舞。”
3、体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。
自制ppt
重点：萌发初步的环保意识，知道要爱护自然环境。
难点：了解生态遭到破坏后的严重后果。
一、开始部分
谈话导入师：小朋友，你喜欢住在什么样的地方呢？你希望周围的环境是什么样子呢？师：你们想知道这只可爱的小熊住在什么地方嘛？（出示“小熊”），今天我们一起去听一个好听的故事《山坡哪儿去了》。师：小朋友要仔细听哦，听完后回答我的问题。
二、基本部分分段欣赏故事教师ppt播放故事（1~2）节提问：
1、故事的名字叫什么？
2、小熊住在什么样的地方呢？
3、小熊出去旅游回来，看到了什么？它的感受是什么？（理解词语“浑浊”“漫天飞舞）欣赏故事（3~10）节提问：
1、小熊先去找了谁？老槐树怎么说的？
三、结束部分
教师小结：小朋友真爱动脑筋，我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，向大人宣传环保意识，这样美丽的山坡就能回来了。多媒体反思：我觉得我这次的教研课，最大的败笔就是多媒体课件，做的不精美，内容不丰富，有点马虎的感觉，最主要的原因是我没有认真地制作课件，课件上，有些内容直接就找个图片插入了，所以大家听过我的课，都有点听不懂，胡子连着辫子的感觉，从现在开始，我要多学习多媒体课件技术，下次教研课的时候，我一定会展现出制作精美的ppt展示在大家面前！
教学活动反思：这次教研课，我自己觉得我进步了，以前有很多的老师在后面听我上课，我会紧张的一句话都说不出，但是这次我其实一点都不紧张，从头到尾的完整的上完了这节课，我还是很高兴的！我最大的优点就是讲述故事内容的时候，阴阳顿挫，十分的生动，表情丰富！但是我的脸上没有笑容，下次要微笑着去讲述故事，就更好了，我的缺点就是我在提问方式上有不少问题，还有我好像讲述故事内容的时候没有过渡语言，这点以后需要改进。作为一名新老师，我以后一定要更加努力！争取下次的教研课上的再好一点！加油！
让语言传遍世界（模板15篇）篇十
1.理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。
2.能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
1.故事磁带、绘画工具等。
2.幼儿用书。
1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。
3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
1.弯腰看世界，引入故事。
说说与平时看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了)。
2、打开幼儿用书观察。
提问：
你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述)过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。
2.倾听故事提问：
(1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?
(2)为什么说这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了：小在追一只大猫;人拉着马车，马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉)。
(3)看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢?
3.讨论。
(1)听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)。
(2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?
4.幼儿完整的再次欣赏一遍故事。
小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。
5.绘画：颠倒世界。
(1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
(2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。
【
1.对周围事物是否产生比较对照的兴趣。
2.能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。
【
1.你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态--追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了"颠倒"的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思维方式，引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。这种"比较"不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的.追求应该鼓励，而不应制止。
2.绘画活动中，不必过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。
3.该活动为二课时。
4.活动后，可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。
【
有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。
乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。
一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。
【
这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象;同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。
他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。
让语言传遍世界（模板15篇）篇十一
雅典卫城(acropolis)，是希腊最杰出的古建筑群，是综合性的公共建筑，为宗教政治的中心地。
雅典卫城面积约有4平方千米，位于雅典市中心的卫城山丘上，始建于公元前580年。
卫城中最早的建筑是雅典娜神庙和其他宗教建筑。
雅典卫城，也称为雅典的阿克罗波利斯，希腊语为“阿克罗波利斯”，原意为“高处的'城市”或“高丘上的城邦”。
让语言传遍世界（模板15篇）篇十二
印度的官方语言是英语和印地语，但是印度南方人并不讲印地语，北印度5亿多人讲印地语。可以说讲印地语的人口不少，但国际影响甚微，勉强可以挤入前10,若整个印度10几亿人口全都讲印地语，这种语言还能往前排一些。
图-印地语范围。
9、日语。
最近20年，日语的影响力一直在下降，原因是日本的经济一直不好。但是作为一个面积并不大的岛国，能排到这个位置已经实属不易。日本有1.3亿人口，但是日本之外，除了日本侨民，几乎没有人讲日语，这是日语的悲哀，也是岛国的先天不足。日本历史上侵略过许多国家，特别是朝鲜和韩国，是被日本侵略的重灾区，可是日本竟然没有从语言上同化任何一个国家，也是比较奇怪的事情。
图-日本。
8、德语。
将德语作为母语的国家，有欧洲的德国、奥地利，人口约有1亿。其他如瑞士、比利时等国也有相当部分德语人口，英国法国等也有少量讲德语的人。德语跟日语最大不同，是德国是陆地国家，德语在德国和奥地利之外的其他西欧国家，也有一定市场。德国在欧盟，是绝对的领袖地位。放眼西欧，如果德国的经济政治排第二，那谁也不敢称第一。德文亏就亏在德国是二战的战败国，德国在海外的许多权益被无限压缩，以至现在欧洲之外说德文的人很少。
图-德语范围。
7、阿拉伯语。
阿拉伯语相对德语和日语来说，第一大优势是人口多，有约3.6亿人。第二大优势是地域大，在西亚和北非，包括沙特阿拉伯、伊拉克、埃及、摩纳哥等20多个国家。另外，从财富的角度看，阿拉伯地区石油多，富豪也多，经济总量也大。阿拉伯地区的不足是，制造业和科技水平不如德国和日本，不过这不影响阿拉伯语的地位，因为排名更靠前的语言中，科技水平也有并不高的。
图-阿拉伯语范围。
6、俄罗斯语。
俄罗斯语，大致是前苏联15个国家使用，人口约3亿。俄罗斯语最大特点是占地广，前苏联2000多万平方公里，中国加美国再加日本都没这么大。如果前苏联国家经济再强一点，俄罗斯语还可获得更高排名。
图-俄罗斯语范围。
5、葡萄牙语。
全球超过2亿人口将葡萄牙语定位官方语言，大多是葡萄牙以前的殖民地。这其中包括巴西这个新兴的大国，也包括非洲的安哥拉、几内亚等国，其国际影响力大于后面这几种语言，后面这几种只能说是地方性语言，尚未波及世界。有些读者可能不知道，中国澳门现在仍然将葡萄牙语定位官方语言之一。葡萄牙语今天的地位，与现在葡萄牙这个国家关系不大，只是几百年前那个海盗国家征服地球的缩影。
图-葡萄牙语范围。
4、西班牙语。
西班牙语使用者约有5亿，有23个国家作为官方语言。除了西班牙本土，在中美州的墨西哥，南美洲的阿根廷，都是将西班牙语作为官方语言的。另外，世界上其他国家，会说西班牙语的人也很多，美国的第一语言是英语，第二语言就是西班牙语。西班牙语，从各个程度上，都是葡萄牙语的升级版。
图-西班牙语范围。
3、法语。
法语使用者约有3.4亿，有34个国家作为官方语言。与西班牙语一样，法语覆盖范围非常广，特别是在一些讲英语的国家，比如加拿大，法语是第二大语言，非洲近半数国家也将法语定为官方语言。在欧洲来说，法国的经济政治地位都强过西班牙，这是法语排在西班牙语之前的一大重要原因。
图-法语范围。
2、中文。
中国人口约14亿，海外还有5000万说中文的华人，包括新加坡，也包括在各国的华侨、留学生等。与俄罗斯语、阿拉伯语、日文、印地语等地方性语言不同，中国人传播中文的速度和力度都更强大，在美国和欧洲中大城市，一定都有唐人街，在唐人街上，讲中文可以畅行无阻。人口是一个因素，中文成为第二大语言，与中国与日俱增的经济实力密切相关。现在的中国，经济总量仅次于美国，世界上学中文的外国人越来越多，不为别的，学中文好赚钱。
1、英语。
英语作为官方语言的人口超过10亿，有73个国家作为官方语言，联合国的标准语言也是英语。北美的美国、加拿大，欧洲的英国，大洋洲的澳大利亚，亚洲的印度，还有非洲过半数国家，都将英语定为官方语言。从说英语国家的疆域来说，无疑是第一位的。从说英语国家的经济来说，也是第一位的。从军事上来说，更是第一位的。除了人口比中文略少，其他方面，英语都是当之无愧的世界第一语言。
图-英语范围。
让语言传遍世界（模板15篇）篇十三
1、紫色小笺，仍有花香。一些泪痕，悄然留下，月光里，案上轻置，上面余了半阙诗词。曾记否，谁青案挥毫，水墨丹青;谁撰字如狂，诗显风流，洒写春秋。独倚凭窗，漫想如前，只余月光下，送你的半笺诗词。
2、独居红尘一隅，静守一室清逸。临窗而坐，纱帘半合，于掌中执一卷诗文，一字一品，一段一享，而一页翻去，又是另一种境界了。满心欢喜地读着心爱的文字，阳光微漾，风摇帘坠，一时竟吹得满室书香，而书香浮动刹那，举袖风雅。
3、一场秋雨过后，酷热的天气被微冷的秋给取代了，望向那西窗户，几片残霞似乎还剩一丝气息，垂挂天边，此刻虽有无限夕阳的美景，却到了已是近黄昏的时刻。
4、趋于对洁净美好心灵的追求，我努力控制自己的笔触，但愿能用文字去记下这段段心路历程。莲花，它始终代表一种诞生，清除尘垢，在黑暗中趋向光、美好、安静、沉默，一个超脱的圣洁的新世界的映衬。
5、风花雪月载流水，醉意且满夜光杯。飘然而去的，只是一个凄美的传奇。怅然间，错过了一段风景，错过了一段情缘。美酒浸泪，人生苦短谁狂笑，萧萧冷月风断刀。
6、天凉了，凉尽了天荒地老了，人间的沧桑爱哭了，这么难舍心都空了，想放不能放天亮了，照亮了泪光泪干了，枕边的彷徨。
7、时光的信笺上，心事是越来越静，若眉心一点朱砂，萦着旧时的暗香。清风如弦，扣动所有微澜，仿若一记最深的念，正好承接一纸幽微情动。
8、时间总是比我们想象的过的要快，我们来不及抓住，让那些重要的时光走了一个又一个，有太多闪现在脑海里，还有一些做完也来不及回味，结束也觉得心有不甘的事情……也正因残缺不全，回想起才味道十足，正如一桌好的酒菜，从来都是酸甜苦辣咸都要有才好一般。
9、人与人相遇，就是缘，要珍惜;心与心相通，就是爱，要真挚;情与情相融，就是懂，要诚实。人生，因缘相聚，因情而暖!
10、多想在飘洒的红叶中，倾尽韶华的妩媚和温柔，舞一支霓裳羽衣曲，醉倒在你的怀中。
11、天空依然是蓝的，湛蓝的叫人忍不住向往。夏日里也是兰花盛开的时节吧!那优雅的香气，总是引来色彩各式的蝴蝶，为兰花徒增了几分活力，也令人神往。也是最近才知晓蝴蝶兰的话语：我爱你，幸福向你飞来!
12、青春，是让人日渐消瘦的心事，是举起酒杯前莫名的伤悲，青春那轻轻的风、轻轻的梦、轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云、淡淡的泪、淡淡的年年岁岁，青春是一首美丽而寂寞的歌。
13、花一样的年纪，花一样的少年，在这美丽的四月让它绽放，让展示它的美。天生独有的美，让人羡慕，让人嫉妒。
14、人生总是在失落中思索、遥望。如果人生没有了忧悲苦恼，没有悲欢离合，那么人生就是一场空白，一场惨淡。花季的烂漫，雨季的忧伤，随着年轮渐渐淡忘，沉淀于心的，一半是对美好的追求，一半是对残缺的接纳。
15、保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木。保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫。保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深看破红尘。
16、不期许，不承诺，情在淡然中拥有，才是最美;不说痛，不言悔，爱在平淡中相守，才是最真。原来，总有一种遇见，是心灵的慰藉;总有一种相依，是命中的欢喜。缘分天注定，逃不得，丢不掉;相吸在灵魂，离不去，走不开!
17、也许是无知，但这天真的着实让人好笑。从我们嘤嘤坠地的那一刻起，便与光阴有了触碰。我们活着来到了这个世上，却别想着能在活着离开。人人莫不如此，赤裸裸地融入这个尘世，最终，又要毫无保留地把一切交予这个地方，无论留恋，亦或厌弃，左右不了，何须执着。
18、幽静的夜，一把把摇椅、小板凳便不约而同地排列在了家家户户门前，人们有的嗑着瓜子，有的织着毛衣，边侃着家常，聊着生活，赏着月儿，悠然自得。
19、有人惦记，再远的路，也是近的;有人挂念，再淡的水，也是甜的;有人思念，再长的夜，也是短的;有人关怀，再冷的天，也是暖的。
20、愿，回首往事，有我轻落的一笔，画成你想要的风景，有我缠绵的想念，温暖你时而冰冷的心，有我诚挚的祝福，送出一缕久违的怀念!
21、成熟的稻子低垂着头，那是在告诉我们做人要谦虚;成群的豺狼合力围捕猎物，那是在告诉我们做人要团结;殷红的梅花在雪中绽放，那是在告诉我们做人要坚强;勤劳的黄牛忙着耕田，那是在告诉我们做人要勤劳。
22、这一抹胭脂绕转柳枝，这一条柳枝缠绕胭脂，这一天香味弥漫，从前向后，无始无终，这一个人，叫胭脂，一个被柳枝苗条，被香味裹笑，被前后簇拥的花朵。
23、冷冷的月光，轻泻在一片荷塘里。青霭流动，华盖风起。只有那婷婷的白莲，不言不语。湖水如镜，相知如镜。夜色浓浓，悄掩波澜。
24、要有多坚强，才能不泪流;要有多洒脱，才能不失落。听过的歌，情难舍;爱过的人，心难忘。往往太在乎一个人，就会失去自我;常常太迫切一份情，就会丢掉尊严。
25、我就象站在你的向日葵底下，整天在看着你，望着你。我想着你火热的美，我体尝到你火热的爱，就象那火热的向日葵长在我的心中，我的爱中。
26、拿出勇气来面对，怕输就别下注，怕被甩就别恋爱。
27、你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更远。我们此生共赴天涯海角，不是游走半个地球，而是人间相伴。
28、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
29、对于世界而言，你是一个人;但是对于某个人，你是他的整个世界。
30、灵河岸边，三生石畔，花红柳绿我不看，只静待着你的出现。你是一叶漂浮的小船，终究会有累的一天。来岸边吧，这里是你最美的风景线。想你，苦也甜!
31、我不会把心画在沙滩，因为海浪会带走，我不会把心画在天空，因为风会带走，我不会把心画在春天，因为时间会带走，亲爱的，请让我把心画在你的心中，让生命带走。
32、真爱萦绕银屏上，一片痴情用心赏，几分温柔看衷肠，明月风清爱吟唱，牵挂之情刻心房，祝福片片请珍藏;祝你笑容时刻飞扬，爱情紧握在手掌!
33、雪花是时间写给冬天的情书，片片晶莹都是甜蜜，雪花是时间许给生命的归属，片片晶莹都是幸福，雪花是我发给你的倾诉，希望你明白我的心术，爱你。
34、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
35、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
36甚么事情都会成为过去，我们是这样活过来的。
37、爱情是风花雪月的事，失意的人是玩不起的。
38、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
39、追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
40、爱情总是让我们期望太多，从远远地注视到想全身心地占有，追逐让我们疲惫，与其纠缠撕裂疼痛，不如远远微笑，简单拥抱，到此为止。
41、爱是左手不离，右手不弃的坚定;爱是充满希望，知足感恩的满足;爱更是看到你欢笑，陪着你落泪的温暖。爱一个人，不是一时的牵手，而是一世的牵心。有钱的人生路是舒服的，有情的岁月却是舒心的。
42、夜深人静，对影难眠，远方的你，是否知道我在想你?窗外，明月如霜，洒满西楼，淡淡思念淡淡愁。我不知道，我怎会如此的想你，怎会如此地在意你，明知道没有结果，明知道是一种错，却还是放纵自己，一错再错。
43、无数次追问自己，你有什么优点令我如此着迷，你有什么魅力，这么吸引着我?让我不能自拔，放手不能。千万次的问答换来一次次摇头。是啊，我也不知道，那就让我们保持这份心境吧!不要去捅破那层感情的窗纸，永远保持一份朦胧的美丽。
44、相似的人适合一起欢闹互补的人适合一起变老。
45、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。
46、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。
47、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
48、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
49、说片面是熬夜，说实在是失眠，说实话是想你。
50、无论结局如何，我们的爱情都在呼吸，一直祝福彼此。
让语言传遍世界（模板15篇）篇十四
1在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。
2培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。
1动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物（小狗、梅花鹿、老鼠）
2木偶架、春天的背景图一幅
3学会歌曲《小朋友，想一想》
师：小朋友知道，现在是什么季节？许多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢，什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。
问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。问：小朋友，想一想，什么动物耳朵长？答：耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。
1学编“小狗拍手歌”
老师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点（汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等）请幼儿编儿歌，老师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫？让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的，进行鼓励。2学编“梅花鹿拍手歌”（过程同上）3学编“狐狸拍手歌”（过程同上）
出示春天背景图，请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物，找一个自己编拍手歌。幼儿自由创编，老师进行巡回指导，鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌。
以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌
让语言传遍世界（模板15篇）篇十五
1.学说诗歌，知道自己是大班小朋友，应该关心、爱护身边的弟弟、妹妹。
2.掌握诗歌内容，能运用不同的语气有感情地朗诵诗歌。
3.萌发做哥哥、姐姐的自豪感，体验帮助別人的快乐心情。
4.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
5.萌发对文学作品的兴趣。
1.《幼儿素质发展课程语言》cd、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件。
1、“幼儿学习资料”—《我长大了》。
2.提前组织幼儿开展照顾小班弟弟、妹妹的活动。
1.组织幼儿观看照顾弟弟、妺妹的照片，引导幼儿回忆帮助弟弟、妹妹时发生的事情，激发幼儿帮助弟弟、妺妹的自豪感。
提问：你为弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?
小结：弟弟、妹妹年龄小，离开爸爸、妈妈来到幼儿园，难免害怕和难过，我们一定要多关心、帮助他们。
2.指导幼儿学说诗歌、掌握诗歌内容，引导幼儿运用不同的'语气有感情地朗通诗歌。
(1)结合课件、录音，引导幼儿完整欣赏诗歌。
提问：弟弟、妹妹遇到了什么困难?应该怎样帮助他们?
根据幼儿回答的内容，引导幼儿用诗歌中的语言进行讲述，帮助幼儿理解诗歌内容。
(2)结合《我长大了》第2-3页，引导幼儿自主学习诗歌，选择自己喜欢的内容，用恰当的情感、语气朗通。
(3)请个别幼儿分享，引导幼儿相互间自由分享。
3.引导幼儿有感情地完整朗诵诗歌，着重表现帮助弟弟、妺妹的自豪感。
(1)教师完整朗通诗歌。
(2)教师说旁白，幼儿结合诗歌中的语句有感情地进行朗通。重点表扬朗诵时感情充沛、表情丰富的幼儿，请其在集体面前展示，以起到榜样示范的作用。
(3)幼儿独自完整、有感情地朗通诗歌。
(4)幼儿个别或分组边表演边朗通，相互展示、分享。
4.带领全体幼儿到小班朗诵诗歌，将诗歌的内容落实到实践中。活动延伸：日常生活中开展大带小的活动，结合生活实践引导幼儿理解诗歌的情感。
附诗歌：《我是大班儿童》。
开学了，我快快活活，走向可爱的幼儿园。去年，我还是中班的儿童。
现在，我升到了大班。
中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋带开了吗?
来，我帮你系上。小妹妹，跌疼了吗?来!我扶你起来。
有一个新来的小弟弟，妈妈上班时间已到，他不放妈妈走，又是哭，又是闹。
我给她讲了一个故事，他乖乖的听着，还咯咯地笑。从现在起，我就是大班的儿童。
我们帮助中班、小班的弟弟妹妹，看!这有多么光荣。