废物中的孩子（实用16篇）

通过不断的写作和修改，可以提高自己的作文质量和表达能力。优秀作文是人们用语言文字来表达思想感情的一种方式，优秀的作文能够引起读者的共鸣。在写一篇优秀的作文之前，我们需要进行充分的思考和准备。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。

废物中的孩子（实用16篇）篇一

战争中的孩子1937年8月28日，一位记者来到上海火车站南站，那里一片祥和，人们说说笑笑，脸上露着喜悦，有个一家三口正在那里，妈妈抱着一个男孩，好可爱的小男孩，穿着漂亮的衣服，手里还拿着一个小熊，大概是爸爸刚给他买的。突然，天空中响起警报声，大家喊：“鬼子来了！快跑啊！”“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。日本战斗机像凶恶的老鹰一样在天空中飞来飞去。车站里成千上万的人们惊慌失措，逃得逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顷刻之间，硝烟滚滚，血肉横飞。日本战斗机又放了一枚炸弹，正好落在天桥上，天桥顿时塌了一半。日本侵略者用恶狼般的眼睛盯着废墟，继续往下投炸弹，许多人都倒在了血泊之中。这时，传来一阵哭声，闻声过去，一个二三岁的男孩正在坐在铁道中间，他在不停地哭嚎，他的哭声令人揪心，他的衣服已经破烂不堪了，手里抱着爸爸给他买的小熊，他干瘦干瘦的.，他的周围是炸弹碎片，他身上也溅满了血，满脸都是灰尘，弹片划伤了他。他的父母在哪儿？原来，炸弹落下时，男孩的父母用自己的身躯护住了他，同时，一枚炸弹不偏不正地落在了这对夫妇的身上……几分钟前这个男孩还是妈妈怀中的娇儿，爸爸跟他逗乐，可是几分钟后这个孩子就成了无助的孤儿。这个孤独，可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。

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废物中的孩子（实用16篇）篇二

一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轰炸机炸毁了上海火车南站，“轰隆—轰隆”，“呜—呜”，只听见屋倒塌声，长长的警鸣声。日本轰炸机地飞在上海火车南站盘旋着，呼啸着，投下一枚枚的。

我是一名记者，今天我正要去采访一位爱国人士，正经过上海火车南站，看见了这惨不睹的一幕。我冲进火车站里，原本川流不息，人山人海，繁华的景色，可是如今变成了扭曲的铁，残破的屋和满地的碎砖碎瓦。以往繁华的景象一瞬间被毁得一干二净，一片狼藉。这些无情的日本侵略者竟然向的中华投。可是日本侵略者还是不满足的，因为对于他们来说，上海可是一块“大肥肉”呀！突然之间，我听见从远处传来了一阵阵哭声，我随着哭声走去，我看见一个男孩坐在冰冷的轨道上。小男孩被炸得，血肉模糊，衣服被纵横交错的铁轨割得破烂不已，小男孩依旧张大嘴巴惊慌地喊着：“妈妈，我要妈妈！”“爸爸，我害怕……”小男孩身边躺着一具具尸体，小男孩的四周变成了血泊。不知道他是被身边的物体吓哭了，还是爸爸、妈妈不在身边吓哭了……但是我还是着悲痛拿起相机拍下了这悲惨的一幕，然后抱起了小男孩去了福利院。几周后，这张黑白照片在上刊登了出来。人们都开始日本人。我相信中国还有许许多多的受伤的孩子。是谁让这些孩子受伤？是日本侵略者。他们让中华，缺胳膊少腿，了他们幸福的.家庭。

我们希望，我们祈盼，让战火中的孩子有一个家，幸福的家，不被袭击。让我们敲响和平的钟声，一起和平！

废物中的孩子（实用16篇）篇三

当我们打开语文教材时，看到了书本上有那样一张照片：照片上边纪录了1937年8月28日，日机空袭上海市火车北站的真正场景。

那时候，一对夫妻带著一个两三岁上下的小男孩去乘火车，提前准备逃出上海市。她们在候车厅候车，但是，列车没等来，却等来啦日本鬼子的飞机场。但见天空中几个黑点儿，然后传出了轰隆的声响，几只火炮便落了出来，汽车站猛然乱作一团，爸爸妈妈喊着孩子，孩子呼换着家人，或许就在几秒钟前，这种孩子仍在爸爸妈妈怀中卖萌，但是，几秒钟后，一切都完后，仅有哭喊声、嘶嘶声拥堵的人工流产把小男孩一家挤散开。

他很有可能会饿死了，由于没人给他们食材。也很有可能会活下来，可是他没钱，只有去偷，也没人对他说哪些该做，哪些不应该做。但是相信，拍这张照片的新闻记者一定会救他的，并把他扶培养一个为新中国国防作出贡献的人。

战事使成千上万人失去性命，使原本宁静的佳园越来越没有平静，使原本热闹的街道社区变为一片废区愿那样的历史时间不幸已不开演，让这世界变为一个真实的，]有战事和武器装备的星体。

废物中的孩子（实用16篇）篇四

今天，我在看语文书的时候发现了一张图片，记载了1937年8月28日上海南站发生的一件举世震惊的惨案。

1937年7月7日，日军全面侵华。1937年8月13日，淞沪会战打响，11月9日，上海沦陷。8月28日当天，上海1800多人涌入上海火车站，想逃离战争。这时，日本派出三架战斗机，袭击了上海南站，场面惨不忍睹。在一片废墟旁边，传来一阵小孩的哭声。一位英国记者赶过去，看见一个小孩坐在火车站台上大哭不止，他的衣服上满是鲜血，看起来非常痛苦。

试想一下，如果日本没有侵略中国，那个男孩又会有什么样的生活呢?他可能不会失去父母，可以在父母的关爱下长大，他不会成为一个孤儿，心里也不会有那么多战争的阴的影。

现在世界和平了吗?并没有!阿富汗和北非的叙利亚还处在战争的纷乱中。两年前，叙利亚有很多人想离开当地，其中就有小艾力和他的父母。他们上了船，可是因为船上人太多，船翻了。小艾力和父母纷纷掉入水中，失散了。第二天，巡海队员在沙滩上发现了一个小男孩，可是他一动不动。巡海队员走近一看，发现那个小男孩就是艾力，他已经死了!

我们可以想一想，如果没有战争，父亲就可以带孩子出去玩，母亲就可以在家里为家人做饭，孩子们就可以快乐成长。可是因为战争，这一切都变成了遥不可及的梦，永远也不会实现了!

和平之不易，我们一定要好好珍惜。我们要努力学习，用知识武装自己的头脑，为社会主义富强繁荣添一份力量!

废物中的孩子（实用16篇）篇五

“哇……”一声撕心裂肺的啼哭打破了死寂的长空。

废墟上，一个穿着红肚兜的小男婴显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的.，满脸都是灰尘，张着大嘴拼命地哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。不远处，躺着一个三十多岁的男子，他的半个脑袋已被炸烂了，脑浆流了一地，可双手却固执地朝着男孩的方向，看来是这孩子的父亲。边上另一个人已血肉模糊，从一头秀发隐隐约约可见是一具女尸。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，他们永远也听不见了。

天，灰沉沉的，火车南站已成了一片废墟，死一般的静。

就在几分钟之前，这里还是热热闹闹的，车水马龙。一对年轻的夫妇抱着男婴正随着人流准备乘火车出发。“轰”的一声巨响，站台上的桥梁断裂了，火车站的候车室倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顷刻间，硝烟滚滚，血肉横飞。

天还是那么黑沉沉的，乌云又遮住了太阳，男婴恐惧着、哭泣着……。

1937年8月28日，日军轰炸了上海火车南站。

废物中的孩子（实用16篇）篇六

战争是残酷的，它就像一位魔鬼，让绿洲变成沙漠，让工场变成废墟，还随心所欲地夺走人的生命。1937年8月27日，日本侵略者攻击中国，就让上海南火车站变成了“坟墓”。

当时，上海是我国最繁华的城市之一，在上海南火车站，到处弥漫着食物诱人的香味，人们非常愉快，有的.在游客等候区说唱说笑，有的在石凳上打扑克……人们都各自投入在自己的生活里，可是一件意想不到的事发生了。天空传来一阵阵“嗡嗡”的飞机声，人们抬头一看，惊慌失措，乱成一团。随即，只听轰的一声，一个导弹射向火车站，天地之间出现一道红光，紧接着，日本侵略者从飞机上下来，烧杀抢夺，见人就杀。马上，繁华的上海南火车站血流成河，断裂的大桥上，倒下的房屋里，满地的碎片上……到处都是尸体。

突然一阵哭声引起了记者的注意，打破了这悲惨的景象，这位记者拍下了这一幕，这位儿童一边号啕大哭，一边声嘶力竭地喊着：“爸爸妈妈，我好害怕，你们在哪里？”

我相信，这位记者拍完照片后，一定会抚养这位小男孩，让他学习知识，懂得道理，而这经历过战争的小孩也会努力学习，长大贡献自己，为国家效力。可我无法接受那惨绝人寰的罪行，我为那些躺在血泊里无辜的灵魂心痛，我还担心那些处于战争中的孩子会不会都像这个儿童一样幸运。

战争不仅会让人们丧失亲人，还会伤害到地球，而和平却可以让世界变得美好。可现在的世界还没有绝对和平。我想说：“停止战争吧！为了妻子不再失去丈夫，为了母亲不再失去孩子，为了祖国不再失去未来。请关闭战争，让和平之神永驻人间！”

废物中的孩子（实用16篇）篇七

记得前几天，我在一本图册上看到了一幅让人揪心的图片！1937年8月28日，下午，上海火车站南站又发生了一场灾难。灾难和战争一样，在那时候让人讨厌却又让人感到熟悉。

那天下午，人们像往常一样在繁华的火车站上各自做各自的事。有的人行事匆匆，火车还有三十分钟就要开动，人民便开始手忙脚乱的收拾行李；有的人则不慌不忙，慢悠悠地准备着一切；有的人还趁着最后的时间去商贩那购买生活用品。这一切看起来都是那么和谐，那么宁静。

可飞机的“隆隆”声打破了美好的宁静，飞机由远到近慢慢从天空中划过。人们惊慌失措地四处逃散，人群一下子变得沸腾起来。螺旋桨转了转，一枚导弹便飞快地落了下来。只见“轰”的一声，许多人便倒在了“血泊”之中。也有些人挤压严重，被人踩踏在脚下，满脸是血。紧接着，数十枚导弹毫不留情地降了下来。周围的房屋被轰炸的只剩下了碎片，桥梁也被炸得不堪入目，就连正在行驶的火车也被炸到了轨道外，翻滚了许久。废墟中甚至还有一些微弱的呼救声。建筑物不见了，早就炸成了一堆废铜烂铁；人也没了，早已灰飞烟灭；心也早凉了，像被冬天的冰雪覆盖住了。这时，一个三四岁的孩子眼睁睁就要被倒下来的建筑物给压中。突然，孩子的父母亲在关键时刻把孩子推到了四分五裂的车轨上，而自己却被一块大木板给砸中了！孩子的父母，再也见不到世界，呼吸不到新鲜的空气，见不到自己的孩子了！

我想，记者拍照后一定会收养他，让那四五岁的孩子成为祖国的栋梁吧！而其他的孩子或者命运比那个三四岁的男孩还要悲惨，还要可怜。

我们渴望和平，讨厌战争和灾难。虽然照片上是黑白色的，但是我觉得它只有一种颜色――红。我们要在有花儿，鸟儿，草儿……一切美好的事物下快乐成长，而不要在战争中和灾难中生活！

废物中的孩子（实用16篇）篇八

1937年8月28日，日本侵略者一个炸弹炸毁了上海火车南站，一个个原本幸福的家庭，在那一刻，被一一拆散。这是一名记者拍下的旧照片。

日本飞机上接二连三地投下颗颗导弹，只听地面上传来“轰！――轰！――轰――”的声响。导弹所到之处，成了片片废墟。有人大叫着：“日本侵略者来了，快逃！”有人喊着：“救命啊！谁来救救我呀！”还有许多孩子坐在地上，撕心裂肺地哭着，“妈妈――你在哪里？”“爸爸――我好害怕。”人们四处逃窜，许多人在废墟中找寻着亲人。地上满是尸体和鲜血，空气中弥漫着凄惨的痛哭声。

在扭曲的铁轨上，有一个两三岁的小男孩，他不停地哭泣，嘴里不停地叫喊着：“爸爸妈妈，爸爸妈妈，你们在哪里？你们不要我了吗？”小男孩身上满是灰尘，额头上挂着血滴，身上的小肚兜已经是破破烂烂。他就这么无助的哭着……周围是断裂的天桥，残破的房屋，满地的碎砖碎瓦，四处弥漫着战争的硝烟，散发出刺鼻的气体，让这繁华的城市，瞬间变成了人间地狱。

不知过了多久，一对留着眼泪的夫妇疯狂的在瓦砾堆里寻觅着，他们嘴里呼喊着：“明明，明明，你在哪里？你在哪里啊？”他们翻动着瓦砾的双手都抠出了鲜血，可是他们并不打算停下翻找。原来，他们正在寻找他们失散的孩子。当看到这个坐在铁轨废墟边的小男孩时，他们一把把孩子搂在了怀中。本以为，这就是他们的“明明”。可是……，他们并没有丢下小男孩再去寻找。望着这支离破碎的眼前，他们毅然决定把小男孩带走，把“明明”带走。

在现在，在这个地球上，还有许多国家和地区屡屡发生战争，多少个家庭面临妻离子散，多少个孩子失去了爸爸妈妈。我不由地想大声呼唤：维护和平，制止战争！让每个人都有一个幸福美满的家庭！

废物中的孩子（实用16篇）篇九

1937年8月28日，上海人民经历了一场末日，而这个末日，就是战争。而一个小男孩刚好亲身经历了战争。

那一天，火车站涌入了大批的逃难者，可日本侵略军却来轰炸火车南站了。

小男孩和爸爸、妈妈也是逃难人群中的一员。炸弹在周围开了花，大部分楼房都被炸塌了。小男孩的爸爸、妈妈在逃难的路上被炸死了，只留下小男孩一个人坐在一块儿没有塌陷的木板上。就在这时，有一群轰炸机跟马蜂似的向小男孩扑来，几枚炸弹在不远处炸开。小男孩一下子哭了。那哭声惊天动地，像是在哭诉着什么。啊!拍照片的记者听见了，逃难的人群也听见了，整个世界都听见了。他不是在哭诉，是在呼唤：为什么要有战争?我们要和平!我们要和平!

小男孩是幸运的，在那群逃难者中幸运地存活了下来。他仿佛还记着那天发生的`事情，参加了为和平战斗的部队——人民解放军。他跟随部队南征北战，虽然吃尽了苦头，但心里却是甜的。他和战友一起解放了一个又一个城市和乡村。每次受伤时，他会有离开部队的想法，可是一想到新中国，他的心里就充满了力量。

就这样，新中国在许许多多像小男孩一样的人的努力下，中国解放了。

可是经历过了战争的小男孩，能否忘记他小时候的这一切吗?未来，小男孩只有对和平的无限渴望。

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废物中的孩子（实用16篇）篇十

生活在们：

我虽然从未尝试过在战争中生活的痛苦，但是我能够理解你们的心情，你们非常憎恨战争，你们多么希望有一个和平的世界。

我在学校里快乐的玩耍时，你们却在布满地雷碎片的草地上静静地走着；我在自己家里的床上睡安稳觉时，你们可能已经被阵阵的枪声、大炮声吵醒；你们想同我们一样，有一个洁白的教室和一个温暖舒适的家；你们也许会在梦里发现自己在一个和平美好的世界，可是醒来却发现这完全是一场梦。

虽然我生活的如此和平、美好，但也会时不时的有一些国家想方设法的要占领我们的土地。无论怎样，我们都会一起保卫我们的家园，我们对战争也极其讨厌。

你们的嘴里可能还呼吁着：“我们要和平！我们要和平！”我相信，只要我们对和平充满希望，就一定会有和平的世界。

祝们早日生活在和平的世界，

废物中的孩子（实用16篇）篇十一

废物中的孩子（实用16篇）篇十二

1937年8月28日上海火车南站还是与从前一样差不多。有一些人着急的等待着火车开来，希望立刻能够立刻远离战争的地方。有些人背着一个个老人与孩子从火车上下来，有些大人正急忙拉着小孩子上火车，到处人山人海。

在日本轰炸机炸完后。小孩找到了满是鲜血的妈妈他在旁边一边哭，一边喊：“妈妈醒醒啊！醒醒啊！可是，妈妈再也不回答了。战争结束后，一位好心的大娘，收留了他。养大后，又送她到了八路军部队，让他成为了八路军，为真正的八路军放哨、打鬼子、引敌人入圈套。

这就是。

废物中的孩子（实用16篇）篇十三

尊敬的各位领导老师们大家好：

我是大五班的生活老师今天给大家演讲的题目是《我眼中的孩子》。

每个孩子都是珍贵的存在，何其有幸，一直想要走进幼儿天地的我终于在9月1日踏进了天使的纯净鲜活的世界。怀着海豚般的温情，我注视着每一个孩子，观望着属于他们的那个真实轻松而又五彩斑斓的世界。捕捉孩子寻常行为的点点滴滴，满腔的爱成为孩子成长历程中的涓涓细流。

高尔基说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应该具备的美德，也是教师的天职，然而在我眼中孩子比我们更深情。

我们班上有十个全托班的小朋友，其中有两个小朋友几乎每天都会哭脸。一天我看到一个叫琪琪的小朋友又在哭脸，我就跑到她的跟前，轻轻地问她：“琪琪你怎么哭了呢?”她看了看我说：“老师我想爸爸妈妈了，想他们接我回家，你打个电话给我妈妈好吗?”一开始我没有答应她，跟她讲了一个道理。哪知道她根本听不进去，结果还越哭越厉害。我也是一个当妈妈的人，看到孩子哭得那么伤心，我的心也很痛就仿佛自己的亲生孩子在哭一样。再加上那是中午的时候，别的小朋友都在睡觉，为了她的哭声不打扰到其他的孩子我百般无奈之下，我答应了她的请求。拨通了她妈妈的电话。她一接电话就跟她妈妈说：“妈妈你过来接我回家吧!我想你了。”因为她爸爸妈妈都在外地出差不能来接她回家，挂断电话后，她紧紧地抱着我说：“老师你今天送我回家好吗?”我说：“你爸爸妈妈都不在家，我把你送到哪里去呢?”于是她想了想又说：”老师那你下班之后，就带我到你家去吧!”很多时候她都是这个样子，每当到下午白班幼儿都被接走了，只剩下全托班的小朋友的时候她都会跑到我这里来，有时我在洗杯子的时候她也会来帮我洗洗杯子。小孩子最喜欢玩水了。在帮我洗杯子的时候她很开心，跟她说什么都能听的进去。我就趁这个时候跟她讲一讲她爸爸妈妈为什么让她全托了。慢慢地她懂了，每天也不哭了，有时还会跑到我这里来撒撒娇，吻我一下。在10月10日那天她又哭着走到了我的面前，抱着我说：“我妈妈说了，星期三的时候来接我，可是她又没有来。”原来10月10日的时候我们刚刚放完国庆假，在星期六的时候我们就开始开学了，在星期一的时候也就是10日那天她以为是星期三了，哄了她很久，才答应跟我去二楼吃饭。可是当我把她送到二楼正要转身离开的时候她又抱着我跟我说：“老师你在这里陪我吃饭，陪我睡觉好不好?”看着孩子这样子有时候真的很无奈，但是看到孩子能够把我当做自己的亲人一样，给我跟深切的激动和感受。

孩子是率真的他们的想法很真实。有时候孩子们是我们的老师。总是在不经意间教会我很多道理有时孩子们是我们的闹钟，提醒我一个新的开始，有时……我眼中的孩子渴望公平。

我一直认为要给予较弱的孩子更多的关爱然而没有想到有时候却因此忽略了群体孩子的感受。

记得有一天放学的时候教室里只剩下全托班的小朋友了，其中有一个小男孩在哭，越哭越厉害，说是想自己的爸爸妈妈了，怎么哄都不听，最后我想了个办法就说，只要他不哭了就奖励一朵红花给他，没想到这一招还真的很灵，一听说有红花他马上就不哭了。于是我就准备给他拿一朵红花。没想到其他的小朋友都围了过来，他们围着我问道：“老师是不是我也哭，你也会奖我红花啊?”我被他们这一问傻眼了，当时不知所措。但我还是给了那个小男孩一朵红花。可我心里却很不是滋味。我为了给一孩子的安抚却给更多的孩子造成了心里伤害。

其实孩子是最敏感的。大人的行为他们是看的懂的。我们的行为对一个特殊的孩子角度出发，却忽略了群体的场合群体孩子的感受，这容易给还在成长和发展的孩子们造成误会，他们或许还会因此而产生偏颇的是非观念，孩子是渴望公平的。

每次吃完午饭，我总能听到有小朋友跟我说：“老师我来帮你推桌子搬凳子吧”我吃完饭的时候有的孩子还会说，老师我来帮你洗碗吧?每当我听到这尽管自己很累我都会觉得很窝心。

和老师打勾勾的事请，都会努力做到。

也许你要说，你眼中怎么尽是孩子好的地方?是的，我们的孩子是有各种各样的缺点，也许你觉得他调皮捣蛋的，而他又任性，耍性子，可作为一名幼儿教师，我眼中看到的孩子就是这样那样的好。事实上，每个孩子都有他的闪光点，我们要用宽容的胸怀去理解，去引导他不尽人意的地方。这样才能使我们更爱每一个孩子从而发挥我们教师作为观察者、引导者、支持者的功用。

人是有感情的，纯洁的孩子更有一个天真烂漫，精彩纷呈的世界，在我眼中孩子是一群蓝天下自由自在飞行的雏鹰，为了能让孩子们有一天成为搏击长空的雄鹰，我愿意倾我所有来开启孩子智慧般的心灵。我甘愿像辛勤的农夫一样，日出而作，日落而息。为蓝天下的这一片土地默默耕作。

废物中的孩子（实用16篇）篇十四

一个偶然的机会，我看到一张旧照片，它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海南火车站时的真实情景。

照片上，只见一片本来热闹非凡的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟。只留下了断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋、满地的碎转碎片......还有一个号啕大哭的小男孩。

这个小男孩为什么一个人坐在这里孤独的哭泣呢？他的父母呢？一个个问题接二连三地出现在我的脑海里。也许这个小男孩和他的父母准备去外地旅游，正准备上车时，天空中突然传来“嗡嗡”的敌机声，一道道黑影掠过，日本侵略者就这样无情地投下一枚枚狰狞的.炮弹，顿时浓烟滚滚，繁华的火车站顷刻间化作一片废墟。人群瞬间乱作一团、不知所措，个个都四处逃窜。尖叫声、哭泣声响彻云霄。一个又一个人倒在了血泊中，周围血迹斑斑。这时，小男孩的妈妈带着他想要离开这个恐怖的地方。不料，小男孩头上的建筑物突然坍塌，他的妈妈猛地把他一推，他的性命保住了，可是他的妈妈却失去了宝贵生命。

这个孩子失去亲人后，没有人照顾他，他可能会饿死。就算侥幸活了下来，也是能流落街头以乞讨为生。想到这里，我真痛恨战争，战争让多少人失去了生命，战争让多少个家庭支离破碎，战争让多少个孩子成了孤儿。就以这个小男孩为例，他现在没了亲人，是谁让他失去亲人？是谁让他无家可归？是战争，是罪恶的炮弹，我的心头想潮水般涌出了对战争的憎恨，对战争发起者的厌恶。

在这里，我代表所有爱好和平，痛恨战争的人向大家呼吁：“让我们一致行动起来，维护和平，制止战争！让和平之花开满全世界；让和平之歌永远在人间飞扬；让和平之神永驻人间！”

废物中的孩子（实用16篇）篇十五

各位老师：

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。

我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群可爱稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。而作为幼儿教师的我，便非常幸运的走近孩子，走进孩子的童心世界，我们享受着天空和海洋般的广阔、自由，而这份美丽也属于蓝天大海间自由飞翔的小鸟，拥有世界上最美丽、灿烂笑容的我的那群孩子，因为他们是我眼中最可爱的人。

记得有一篇文章，笔者用孩子的语气这样说道：“我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美;我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您;我的眼睛不像您那样见过世面，请让我慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制!”这，就是孩子的渴望!这就是我眼中的孩子。

因为孩子的可爱与无邪，会使你会心地发自内心地开心起来。孩子的顽皮淘气，孩子的天真烂漫，孩子的童言无忌，都能无时无刻地围绕你，改变你。

在我的眼中，孩子的一个温柔拥抱能深深地拉近我和孩子的距离。

在我的眼中，孩子是清晨花朵上闪着晶光的小露珠，无处不散发着纯洁与芬芳。

在我的眼中，孩子就是阳光中跳跃着的那一道道五颜六色的光影，值得我们期待和追随r22;r22;如刚绽放的鲜花一样的稚嫩;如翠绿的青草一样的清新;如午后的阳光一样的灿烂的孩子，这就是我眼中的孩子，这些让我每天有点疲惫而又心甘情愿、无怨无悔地付出我的全部心血的我所钟爱的孩子。

是啊，幼教工作是繁重而琐碎的，人们常说我们的付出往往得不到同等的回报。可我也有所获：孩子们每天的进步让我欣喜和欣慰，我的心灵每天在孩子们清澈的眼神中得到洗涤和净化。

废物中的孩子（实用16篇）篇十六

王羲之将兰亭序视为传家宝，并代代相传，一直到王家的七世孙智永手中。由于智永出家当了和尚，临终时将它传给弟子辩才。辩才擅长书画，将兰亭集序珍藏在梁间暗槛之中。

酷爱王羲之书法的唐太宗，遍求兰亭真本，终于了解到它在辩才手中，于是想方设法谋取，唐太宗御史萧翼专程赶到越州设计骗取真迹，被骗后辩才惊悸痛惜而死。唐太宗得到王羲之真迹后，令人摹刻翻拓，赐给他的皇子近臣。到了他临终时，埋入昭陵。因此传说这这“天下第一行书”长埋于昭陵中。

但到了五代时耀州刺史温韬把唐太宗昭陵盗了，兰亭序再一次进入了世人的视线，并将兰亭序真迹之谜彰显得更加玄乎。因为他写的出土宝物清单上，并没有兰亭序，因此很多人猜测兰亭序就藏在乾陵武则天的陵墓里。

传说李世民得到兰亭序真迹后，曾令虞世南、褚遂良、冯承素、欧阳询等当时名家临摹兰亭序真迹，分赐皇子、近臣，这就是传于后世的唐人摹本的由来。同样喜好王羲之真迹、承继大位的李治，并没有完全执行父皇的旨意，而是用摹本了调包，把兰亭序真迹截留了下来，后陪葬乾陵。

唐代皇陵有十八座，据说被温韬挖了十七座，唯独挖到乾陵时，风雨大作，无功而还。因此兰亭序真迹之谜不仅没有得到破解，反而再添新疑。在唐之后，再没有人见过兰亭集序的真迹，这也使更多人相信兰亭集序随葬乾陵的说法。解放后郭沫若等一再请求发掘乾陵，就是想一睹兰亭集序的真迹，但被周恩来否决，说一百年不发掘，来揭秘吧整理收集。

原文。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!(不知老之将至一作：曾不知老之将至)。

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

文章情感。

第一至第二自然段，记叙了集会的时间、地点、事由、人物，由“此地有崇山峻岭”引出四周环境及场面的铺叙，最后由“是日也”领起描写游人的心境，抒发集会的心情。本文第一、二自然段作者对这次宴集环境的描述素淡雅致，摄其神韵，天朗气清，惠风和畅，这些都看出作者快乐的心情和对自然美的热爱之情。

第三自然段，由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但从中提示了人生忧患的来源。首先来自生命本体永不满足的内在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次来自外在世界的流转不定，难以依持，即“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。第三来自个体生命的短暂有限，即“修短随化，终期于尽”。最后以“死生亦大矣，岂不痛哉?”作结。第三自然段，虽然作者对时光飞逝，人生短暂大发感慨，但字里行间暗含对人生的眷恋和热爱之情。正因为作者对人生忧患有清新的认识，才可扬长避短，在有限人生中进行无限的价值创造。

第四自然段：由读古人“兴感”之作时的体验“若合一契”说明古人也有感于死生;然后转入人生世事的深入抒写，批判当前士大夫“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著努力，随之又发出“后之视今，亦由今视昔，悲乎”的慨叹，可见作者对人生敏锐、深刻的感受中有一份对人生特别的热爱和执著，接着作者交代了《兰亭集》的成因“后之览者，亦将有感于斯文”，总结全文。第四自然段，作者在尽述古人、今人、后人慨叹人生无常的同时，批判了庄周“一死生”“齐彭殇”的虚无主义，当然应该看作是积极的。

文章思想。

一、写兰亭集会的盛况以突出生之“乐”。

文章的第一段较具体地写了兰亭集会的盛况。本段共六句。第一句交代了集会的时间、地点及目的`，第二句交代了与会的人物，第三句写了兰亭之优雅的环境，第四句写盛会上人们的活动情况，第五句写晴和的天气，第六句抒发感慨。显然，六句中，有些是惯常的必要的交代，有些是写自然造化之美，有些却是写集会的“盛况”。名士们在晴朗的天空下，感受着和煦的春风，可远眺可近观可仰视可俯察，流觞曲水，饮酒赋诗，畅叙幽情，何其痛哉!快哉!乐哉!而“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，其作用在于“游目骋怀”“极视听之娱”。这里在抒发了生之快乐的同时，又表现出一种旷达的心境。

本段以写盛会始，以抒感慨终;以做“修禊”为名，以行快乐为实。

二、写静者躁者的异同以突出死之“痛”。

文章的第二段写了两种人，一个是喜欢“静”的人，一个是喜欢“躁”的人。前者“取诸怀抱，晤言一室之内”，后者“因寄所托，放浪形骸之外”，性格乃至行为上有很大的不同。但是，两者又有惊人的相似之处：“当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。”快乐的时候，得意忘形，感觉不到自己在悄悄地衰老，等对高兴的事物感到了厌倦，感慨就自然而然地产生了。什么感慨?有两个：一个是“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”;另一个是“修短随化，终期于尽”。它告诉我们三点：其一，事物有生就有灭，有乐就有悲;其二，事物由生到灭，由乐到悲，其时间很短暂，倏忽之间，正如白驹之过隙;其三，生命之长短之存灭，不是主观所能左右的，它取决于自然的造化。由此说来，生命是何其宝贵!正因如此，所以作者才引用古训“死生亦大矣”;正因如此，所以作者慨叹：“岂不痛哉!”

三、文章为批评名士之虚无的思想观念而作。

东晋是名士风流的时代。他们崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无，寄情山水，笑傲山野。他们思想消极，行动无为，就像浮萍之于海水，随波荡漾，飘到哪里就是哪里。当然，死了就死了，无所谓，因为死就是生，生就是死，“一死生”“齐彭殇”。对此，作者作了委婉的批评。

生和死是两码事，不能等同起来。生有各种各样的生，有的人活得窝窝囊囊，有的人活得志得意足;死也有各种各样的死，有的人死得默默无闻，有的人死得轰轰烈烈。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。”毛泽东说：“生的伟大，死的光荣”。生与死怎么可以等同呢?正如作者所说的：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”作者这样写，表明了他对生死问题的看重，他是想以此来启发那些思想糊涂的所谓名士，不要让生命轻易地从自己的身边悄悄逝去。

四、文章以“死生亦大矣”的观点来警醒“后之览者”。

综上所述，文章记叙了兰亭集会的盛况，阐述了“死生亦大矣”的观点，批评了士大夫之虚无的思想观念，显然是有感而作，缘情而发。但是，作为一篇文集的“序”，除了批评士大夫之虚无的思想观念之外，还要对结集的目的说一说。参加兰亭集会的是当时社会上的名流，如谢安、孙绰等人。正如上文所说，他们引觞曲水，饮酒赋诗，畅叙幽情，何其痛哉!快哉!乐哉!然而，“向其所欣，俯仰之间，已为陈迹”。对此，作者认为“岂不痛哉”!所以，把他们赋的诗收录下来，不至于使其泯灭，而让其流芳百世，使“后之览者，亦将有感于斯文”，如作者一般，生发出“死生亦大矣”的感慨。为什么会这样呢?因为“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”，因为“后之视今，亦犹今之视昔”。这不能不令人慨叹作者有一副多么好的心肠!

概要。

本文是一篇书序。文章先序兰亭修楔事，因修禊而“群贤毕至”，实际上是说明做诗的缘由;有用“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”描写了作诗时的情景，指明了《兰亭集》是一部游宴诗集，有众多的作者，诗是即席之作;结尾以“故列叙时人，录其所述"说明成书的经过，又以“后之览者，亦将有感于斯文”指出本书的意义。同时，作者善于借题发挥，从一次普通的游宴活动谈到了他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全篇在立意上显得不同凡响。