大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)

时间:2025-08-27 作者:影墨

通过编写小班教案,教师可以提前准备教学资源和教具,提高课堂教学的效率和质量。请大家参考以下小班教案,探索适合自己班级的最佳教学方案。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇一

活动目标:

1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。

2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学重点、难点:

难点:熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

活动准备:

雨的声音和图片。

活动过程:

一、带入声音,使幼儿产生兴趣。

1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)。

3、下的是什么雨呢?(大雨)。

1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)。

2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的`呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)。

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

2、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。

3、大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)。

4、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)。

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇二

活动目标:

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备:

歌谱、小白兔、背景等。

活动过程:

一、产生兴趣。

2、教师清唱歌曲。

1、师:小兔子看到下雨了,赶紧躲了起来。刚才下了什么雨?(大雨……小雨……)。

2、师:下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)(出示大雨图片)。

3、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……伴奏老师谈小雨。

4、小雨下的`声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)(出示小雨图片)。

5、师:小朋友真能干,今天我们来学一学这首好听的歌曲,它的名字叫‘大雨和小雨’。

6、师:我们再一起听听这首歌,这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的?”(伴奏老师弹第二遍音乐,教师唱歌曲,幼儿回答。)7、师:好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

8、师:我们的小朋友真能干,表扬表扬自己(幼儿进行自我表扬。)。

9、教师小结:大雨唱的时候声音要响响的,小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱一遍,引导幼儿唱出强弱力度)。

三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度。

1、师:我们唱的真好听,除了用我们的声音来表现大雨和小雨,我们还能用什么来表现大雨和小雨?(引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨)。

2、师:大雨的时候怎么表现?小雨呢?(引导幼儿用小身体来表现强弱力度。)。

3、师:我们小二班的小朋友真的太能干了,现在老师要考考你的小耳朵了,如果小耳朵听到是大雨,我们就大声的唱,小手一起跟着做动作,如果听到小雨就轻轻的唱,小手也跟着做动作。(伴奏老师谈大雨、小雨。)。

四、活动结束。

1、师:小耳朵好灵呀,跟小兔子的耳朵一样,小兔子听到你们唱歌了,也想和你们一起唱,你们同意吗?(幼儿完整唱一遍。)。

2、师:太阳公公出来了,雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很开心,现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇,你们说好吗?(带领幼儿回教室。)。

活动反思:

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。因此,我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是:1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

在活动中通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式:当唱到大雨时,让幼儿扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇三

活动目标:

1.在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。

2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨,并学会随着乐曲有节奏地表演。

活动准备:

1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。

2.歌曲见课程指导第161页。

活动过程:

1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。

教师发出哗啦哗啦声,引导幼儿猜测:发生了什么事情?

上次下雨的时候,我们出去听到了雨滴是怎么唱歌的`?大雨怎么唱的?小雨呢?

2.学唱歌曲。

大雨和小雨还唱了一首好听的歌呢。

教师范唱第一段。

幼儿跟唱两遍。

大雨唱歌是哗啦哗啦,小雨呢?

你会像刚才一样把小雨的歌唱出来吗?(重点引导幼儿区别第5、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)。

3.引导幼儿用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨。

4.幼儿边唱边表演。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇四

本班幼儿虽然对雨很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨,我设计的这次音乐教学活动,先让幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础,最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。

活动目标。

1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。

2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。

3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

教学重点、难点。

难点:熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

活动准备。

雨的声音和图片。

活动过程。

一、带入声音,使幼儿产生兴趣。

1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)。

3、下的是什么雨呢?(大雨)。

1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)。

2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)。

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

2、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。

3、大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)。

4、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)。

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇五

作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐游戏欣赏《大雨小雨》优秀教案含反思,希望对大家有所帮助。

1、引导幼儿用肢体动作,来表现大雨和小雨不同的音乐形象。

2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

3、体验歌曲中的欢快情绪。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

大雨和小雨的雨声

1-5小节:手脚一起做动作,模仿下大雨;

6-10小节:小手甩一甩,模仿下小雨。

通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲,让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅,音乐形象鲜明,富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识,在使用乐器之前,我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨,孩子们多数都能够积极参与,虽然小班的幼儿创新能力略差,模仿能力强,但是个别能力强的幼儿能够在教师的`提示下,大胆发挥想象,运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式,大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时,孩子们就能够知道铃鼓声音大,表示大雨,碰铃声音小,表示小雨。在结束部分,孩子们运用乐器边唱边表演时,表现的非常出色,能够合拍演奏。总之,整节课孩子们的积极性都非常高,他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态,而且通过教师扮演指挥的角色,也增强了活动的氛围,孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差,节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇六

活动目标:

2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。

重点:感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同。

难点:在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。

活动准备:

1、装有米粒和豆豆的罐子。

2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。

活动过程:

一、小雨点们上场――感受下雨打雷情境,用肢体动作表达表现。

小结:雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢!太有趣了!

二、听辨、感受乐曲――熟悉乐曲,感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。

小结:2段音乐,一段是响亮的重重的,一段是轻柔的快乐的。

师:现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢?

小结:音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同,所以小朋友能想出那么多不同的'事情。

师:那么接下去,请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候,用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦!

小结:我们雨点娃娃们听着乐曲,用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。

三、小乐器的演奏――听辨乐曲和着乐曲变换自制小乐器打节奏。

师:他们有什么不同呢?(豆豆名字、大小、发出的声音轻响)师:我们把生活中经常能看到的豆豆放进瓶子里,就能自己diy做个小乐器了。

师:赶快挑一个小乐器,看一看听一听自己的小乐器发出的是大雨的声音还是小雨的声音。

1、幼儿选择材料――装有米粒和豆豆的罐子。

2、幼儿分区域师:大雨娃娃快过来小雨娃娃快过来让我们听一听各自的声音哦!(引导幼儿能在他人演奏时保持安静)。

3、听指令打节奏教师语言指令――图片指令。

4、和着乐曲演奏师:来些音乐哦!就用刚才我们听过的音乐,一段是大雨音乐一段是小雨音乐。想一想什么时候就轮到你的小乐器发出声音了!

幼儿尝试和着音乐和老师一起演奏。

活动评析:

小班音乐活动《大雨和小雨》取材于小班学习活动主题“好玩的水”中好玩的雨水这个分主题,教师很好的将不同的水声,通过乐曲加以表达运用,帮助幼儿感受和表现不同的雨水声,继而对音乐游戏产生好奇和喜爱。

一、活动选材切入点符合小班幼儿年龄特点和认知经验小班幼儿的学习活动就是游戏的一个过程,从一开始鼓励幼儿说说雨滴从天上落下来的情景到鼓励幼儿通过肢体模仿雨滴从天空中落下来的动作,到接下来在两段不同音乐的欣赏中感受大小雨滴的不同。如此种种很好的将幼儿的生活经验与乐曲内容紧紧地契合在了一起,遵循了小班幼儿认知特点和感知经验。

二、活动形式丰富、有趣,吸引小班幼儿活动兴趣纵观活动流程,仿佛是老师带着孩子们一起徜徉在雨水世界中,在反复感受乐曲不同节奏、轻响、快慢的基础上,孩子们逐渐喜欢并能区分两段音乐的不同。通过感受后的想象,语言表达,肢体动作模仿,小乐器操作等多种形式,使得幼儿始终处在积极主动的活动状态中。故幼儿在最后通过分辨不同乐曲和着不断变换的乐曲积极投入地挥舞着手中的小乐器,活动达到了高潮。

三、活动注重幼儿直接经验的获得以及自主的表达表现。

小班幼儿喜欢做音乐游戏,在倾听感受乐曲的基础上,教师通过带着孩子不断感受游戏乐曲中节奏、旋律的显着变化,莫扎特的土耳其进行曲是轻松愉悦的,带着点俏皮可爱;而舒伯特的军队进行曲又是如此的铿锵有力,让幼儿感受到了力量和节奏感。故这样的乐曲选择很快将幼儿带入乐曲的意境中,并积极的自主表达。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇七

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。

2、在老师或同伴的指挥下,用动作、分角色表演等形式合作歌唱。

活动重难点:

感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。

活动准备:

磁带,录音机。

活动过程:

1、出示图片,引出内容。

(1)教师:“下雨啦!你觉得哪幅图表示下大雨,哪幅图表示下小雨?”

(2)引导幼儿观察后加以区分,并模仿大雨、小雨不同的声音(哗啦啦、淅沥沥)。

(1)教师演奏乐曲,幼儿欣赏并想像乐曲里说的是什么场景?

(2)启发幼儿谈谈强音、弱音代表什么。

(3)教师演唱歌曲,幼儿熟悉曲调及歌词。

(4)幼儿学唱、练习过程中,注意表现歌曲中强弱的变化。

3、用动作表现歌曲的强弱变化。

(1)组织幼儿讨论,用什么动作可以表现下大雨和下小雨。

(2)教师抽取出部分幼儿设计的动作,并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。

(3)在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上,教师(或幼儿)组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色,并指挥幼儿分角色合作歌曲。

活动反思:

在朗读歌词环节中,我先按照歌曲的节奏型进行示范朗读,让幼儿有一个初步的印象,再让幼儿分句跟我进行模读。在幼儿正确掌握好节奏后,多给幼儿聆听歌曲的机会,使他们进一步的感受音乐。

在歌曲处理环节,引导幼儿通过强(f)和弱(p)的对比,来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别,并运用肢体语言进行辅助教学,如一种形式是:当唱到大雨时,让学生们扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。另一种形式是:表现大雨时,让幼儿站起来,当表现小雨时,让幼儿坐下来。这种边唱边表演的形式,极大的提高了幼儿学习的积极性。这节课幼儿的积极参与使得整堂课气氛活跃,教学效果也非常好。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇八

教学目标:

1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能寻找并模仿生活中的声音。

2、熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、彩带数条。

活动过程:

一、带入声音,使幼儿产生兴趣。

1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)。

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!

2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)。

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来,听,它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同强弱力度)。

2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)。

5、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)。

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)。

4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)。

活动反思:

大雨和小雨是一首富有童趣的`歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。因此,我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是:

1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。

3.积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

在活动中通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式:当唱到大雨时,让幼儿扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇九

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

歌曲录音、相关ppt,各种自制乐器,幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。

活动过程:

一.自然导入,复习歌曲《太阳喜欢》。

二.欣赏歌曲旋律,感受强弱不同。

2.教师弹奏钢琴,请幼儿仔细倾听。

3.提问:你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(大雨和小雨)。

什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨,声音轻的是小雨)。

三.欣赏ppt,进一步感受大雨和小雨的不同。

1.让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

2.请幼儿欣赏ppt,进一步感知大雨和小雨的强弱不同。

3.提问:大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验,大胆表述)。

四.多种方式表达强弱力度。

1.动作表现。

(1)大雨和小雨有那么多不一样的地方,那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢?

(2)鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的.不同感受。

(3)请个别幼儿在集体面前交流。

(4)幼儿随音乐做动作。

2.乐器表现。

小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢?

请幼儿自选乐器,并能讲述自己选择的理由,尝试表现大雨或小雨。

五.学唱歌曲。

1.大雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听!

2.教师范唱,幼儿倾听。

3.大雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗?

4.我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲,重点表现出强弱对比。

六.手指游戏:下雨了。

教师和幼儿边念儿歌边做动作:两只小手做雨点,雨点从天空落下来,淅沥沥,淅沥沥,雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞,雨点落在雨伞上,啪啪啪,啪啪啪,小伞小伞遮住我。两只小手做小船,雨点落在船浆上,哗啦啦,哗啦啦,小船开进大海里。

活动反思:

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。因此,我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是:

1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。

3.积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

在活动中通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式:当唱到大雨时,让幼儿扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十

活动目标:

1、进一步熟悉歌曲,能用强弱不同的力度演唱。

活动过程:

导入:小朋友们,今天天气真好呀,让我们一起边听音乐边散步吧!

幼儿随音乐入室。(播放雷声)快下雨了,小朋友们,我们快进屋找个小椅子坐下吧。

1、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦)哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来?(幼儿用手做下大雨的动作)。

2、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗?谁来表现一下小雨?(幼儿用手做下小雨的动作)。

3、教师带领幼儿练习演唱,并请幼儿用动作进行表现。

4、教师带领幼儿练习演唱,请幼儿用声音进行表现。

5、用乐器表现大雨和小雨。铃鼓可以代表什么声音(下大雨)?

响板可以代表什么声音(下小雨)?小朋友真棒,不但学会了大雨和小雨的动作,还学会用乐器演奏了呢。你们听(音乐响起)小鸟又开始唱歌了,雨停了,我们再到外面玩一会儿吧!

活动反思:

本次活动,我用一条主线串联起来,从开始随音乐进入教室,然后散步,听到雷声后坐下来进行活动,到游戏结束时,播放音乐,雨停了,再到外面玩一会儿。活动过程中,我让幼儿用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨,体会到音乐活动的快乐。活动中,小朋友表现得特别棒,不但进一步学会了歌曲,还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓,参与的.积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标。

不足之处:

1、每个环节之前要给幼儿明确要求,并多次强调。

2、对于小班的孩子,本次音乐活动目标制定的有些多。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十一

设计背景:

小班的孩子们最喜爱的就是小动物了,在我们幼儿园的外墙上、教室里只要贴有小动物的图像孩子们就会不约而同的去模仿它们的叫声。我想怎样让幼儿以优美的声音,稳定的节奏去模仿小动物的叫声呢?因此我预设了这个活动《动物歌》。

活动目标:

1.感受4/4拍的音乐节奏。

2.模仿各种动物的叫声,学唱歌曲并合拍。

3.对歌唱表演感兴趣。

重难点:

这是一首轻快、有趣的儿歌,让幼儿感受4/4拍的音乐节奏是本次活动的重点;难点是幼儿能合拍完整的演唱歌曲。

活动准备:

1.一只小鸟、两只小鸡、三只小猫、四只小狗、五只小兔的图卡。

2.五个小房子。

3.《动物歌》音乐伴奏。

活动过程:

一、边做律动边入场。

教师:今天,老师要带着小朋友们去森林里和小动物们一起开音乐会好吗?

1.教师带领幼儿在《动物歌》的音乐伴奏下,边模仿各种小动物边走进场地。

模仿的小动物顺序:小鸟、小鸡、小猫、小狗、小兔。

2.刚刚都有哪些小动物和我们一起跳舞了?

3.幼儿回答后再一起做一遍律动。

教师:我们再来和小动物跳一次舞好吗?

二、教师引导幼儿理解歌曲内容,学唱歌曲。

1.教师演唱歌曲《动物歌》,幼儿用身体小乐器帮儿歌伴奏,感受歌曲节拍。

教师:小动物想请你们学唱一首歌,叫《动物歌》。

2.让幼儿说一说这首歌里有哪些小动物在唱歌,幼儿说出一种就把相应的动物图卡贴在黑板上。

3.教师再演唱歌曲一遍,幼儿听一听里面每种小动物有几只?它们是怎样唱歌的?

4.结合黑板上的图卡引导幼儿学唱一遍歌曲。

5.在《动物歌》的音乐伴奏下模仿小动物的叫声。

教师:你们喜欢哪种小动物啊?咱们用它的声音来唱歌好吗?

三、帮小动物找小房子。

1.教师唱前半句,幼儿唱后半句,每唱一句就转过一个小房子来。

教师:小动物们的房子不见了,你们可以帮它们找房子吗?

2.幼儿完整演唱歌曲,边唱边把小动物送进相应的房子里。

教师:我们用好听的声音一边唱歌一边把小动物送进房子里好吗?

3.完整流畅的演唱歌曲一遍。

教师:小动物说你们唱歌很好听,还想再听你们唱一遍好吗?

4.和客人老师一起演唱歌曲,幼儿唱前半句,客人老师唱后半句。

四、边唱歌曲边走出场地,自然结束。

附歌词:一只小鸟喳喳渣。

两只小鸡叽叽叽。

三只小猫喵喵喵。

四只小狗汪汪汪。

五只小兔静悄悄。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十二

活动目标:

1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。

2、能根据词意做相应的模仿动作。

3、爱爸爸妈妈、爱周围的.人,体会表演活动的快乐。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:观察手指的特征,认识大拇指和小指;红五星若干。

活动过程:

一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

二、复习音乐游戏《小手爬》。

1、老师与幼儿用较慢的速度,随乐边唱边游戏。

2、改变游戏速度,教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度,用较快或较慢的速度暗示幼儿。)。

三、学唱新歌。

1、玩手指游戏:幼儿根据老师的提示,伸出相应的手指,

2、教师问:大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥),哥哥旁边是谁?(姐姐),小小指头就是谁?(我),老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。

3、引导幼儿说说每个人爱做的事情,了解歌词内容。

5、教师做开汽车等模仿动作,并发出相应的象声词,请幼儿猜老师做了哪些事情?

6、幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。

7、幼儿完整说歌词。

8、幼儿学唱歌曲,注意唱出休止符。

四、边唱歌曲边做动作。

1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。

2、集体边唱边慢速做动作。

3、听着音乐边唱边做动作。

4、请个别幼儿在集体面前演唱,表扬唱的好的幼儿,给她们贴上一颗红五星。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十三

活动目标:

1.尝试用多种途径和不同的表现方法,感受大雨和小雨。

2.尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。

3.会正确使用画画工具,能和它们做好朋友。

活动难点:用长短不同直线表现大雨和小雨。

活动准备:

组织幼儿观察雨天的情景。油画棒、a4纸(画面上设计两片大小不同的云)、课件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1.听录音,教师提问:小朋友们,听,这是什么声音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢?这种声音和刚才的声音比一比,有什么不一样?(教师播放两种声音比较)引导幼儿注意倾听。

2.老师小结:原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢?小雨呢?师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。

二、教师范画,幼儿徒手模仿。

1.提问:你知道大雨是什么样子的吗?小雨什么样子的吗?(看课件大雨小雨,让幼儿形象地感知)。

2.老师边总结边示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大雨大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

3.幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

三、幼儿绘画,老师指导。

1.用短线和长线画小雨、大雨。

教师边画边说:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大于大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。

2.老师提示语:一会儿大雨,一会儿小雨,雨下个不停。

鼓励幼儿大胆作画,尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量每个地方都画满。

四、展示幼儿作品,共同欣赏。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十四

活动目标:

1、在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。

2、能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨,并学会随着乐曲有节奏地表演。

活动准备:

1、利用下雨天,带幼儿出去听雨。

2、歌曲见课程指导第161页。

活动过程:

1、和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。

教师发出哗啦哗啦声,引导幼儿猜测:发生了什么事情?

上次下雨的时候,我们出去听到了雨滴是怎么唱歌的?大雨怎么唱的?小雨呢?

2、学唱歌曲。

教师范唱第一段。

幼儿跟唱两遍。

你会像刚才一样把小雨的歌唱出来吗?(重点引导幼儿区别第5、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)。

3、引导幼儿用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨。

4、幼儿边唱边表演。

活动反思:

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。因此,我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是:

1、能用强烈不同的力度演唱歌曲。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

在活动中通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式:当唱到大雨时,让幼儿扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十五

教学目标:

1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能寻找并模仿生活中的声音。

2、熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

3、建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、彩带数条。

活动过程:

1、教师播放"大雨和小雨"录音,引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)。

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!

2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)。

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来,听,它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同强弱力度)。

2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)。

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)。

4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)。

活动反思:

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。因此,我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是:1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

在活动中通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式:当唱到大雨时,让幼儿扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十六

1、乐意参与活动,体验打击乐的快乐。

2、尝试用沙罐强弱节奏表现大雨和小雨。

3、能根据教师提示按节奏演奏乐曲。

活动准备。

活动过程。

一、入室:幼儿听着音乐,有节奏地拍手入室。

二、复习歌曲。

——“小朋友们见过下雨吗?大雨的声音是怎么样的?小雨的声音又是怎样的?”

——引导幼儿模拟出下大雨和小雨的动作和声音。(哗啦啦、淅沥沥)。

——教师带领幼儿随音乐复习演唱歌曲。

——教师提示幼儿用大小不同的声音演唱大雨和小雨部分。

——教师启发幼儿用不同的动作表现大雨和小雨:如大力拍手表示大雨,轻轻碰手指表示小雨等。

三、打击乐游戏。

1、尝试用沙罐演奏出《大雨和小雨》的声音。

——(出示沙罐)师:“小朋友们,你们知道这是什么吗?”(沙罐)。

——教师启发幼儿思考怎样演奏表现大雨和小雨不同的声音。(大雨时摇大力点,小雨时摇小力点;或者连续摇表示大雨,一下一下摇表示小雨等)。

——教师演唱歌曲,幼儿做摇沙罐的动作。

——教师演唱歌曲,幼儿用沙罐进行伴奏。

——播放音乐,幼儿用沙罐进行伴奏。

2、分组演奏:将幼儿分成大雨组和小雨组,并在教师的提示下合作演奏。

活动应变。

1、本次活动可以选在幼儿观察了下雨天之后进行,让幼儿感受下雨的声音,更有助于幼儿理解、表现歌曲。

2、沙罐可以改用沙锤、铃鼓等乐器。

活动延伸。

1、尝试用不同的乐器表现歌曲。

2、开展美术活动:用水粉绘画大雨和小雨。

区角活动。

表演区:投放沙罐、音乐,鼓励幼儿演奏和表演。

环境创设。

家园同步。

1、鼓励幼儿用家里的乐器玩具或物品(如筷子敲铁罐)等进行演奏游戏。

2、请家长在家和幼儿一起玩杯子打击乐游戏:在几个杯子里装入不一样量的水,请家长和幼儿一起击打出不同的节奏和声音。

随机教育。

当下雨的时候,可以引导幼儿复习歌曲,体验用歌曲的方式来表达下雨的心情。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十七

1、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能寻找并模仿生活中的声音。

2、熟悉歌曲旋律,会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。

1、多媒体课件

2、彩带数条

一、带入声音,使幼儿产生兴趣

1、教师播放"大雨和小雨"录音,引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!

2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来,听,它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)

5、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

四、大雨和小雨

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。因此,我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是:

1.能用强烈不同的力度演唱歌曲。

2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3.积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。

在活动中通过动作、游戏等形式,来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿进行表演唱时通过多种形式:当唱到大雨时,让幼儿扬起手,唱到小雨时,让幼儿放下手。表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高,使得活动气氛活跃,教学效果较好,但在熟悉旋律的基础上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度”没有较好的达到。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十八

活动目标:1、能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。

2、学习控制乐器,根据大雨和小雨的不同节奏,探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。

2、《大雨小雨》歌曲磁带,铃鼓、碰铃若干。

活动流程:

一、开始部分:利用猜谜语的方法导入活动:

千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,看得见来摸得着,掉在地上却不见。(谜底:雨)。

二、基本部分:

1、欣赏歌曲《大雨和小雨》,教师提问:“歌曲里是谁在唱歌?”“大雨和小雨都是怎样唱歌的?”

2、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦)哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来?(幼儿用手做下大雨的动作)。

3、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗?刚才小朋友用动作把大雨表现了出来,现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨,大家试试看。

4、教师出示挂图,观察大雨和小雨的不同,(大雨的雨滴多,小雨的雨滴少。)教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的歌曲,并请幼儿用动作进行表现。

5、尝试用铃鼓,碰铃演奏《大雨小雨》。

出示铃鼓,教师:小朋友看,这是什么?(铃鼓)怎样演奏它,使它的.声音像下大雨呢?

教师:小朋友们真聪明,我们把铃鼓不停地摇动起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,我们一起来学一学吧!(带领幼儿一起练习摇动铃鼓。)。

教师:现在我们一起来唱这首歌曲,当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓,就像下大雨一样。(带领幼儿进行练习)。

6、教师:小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的,请小朋友想一想我们用什么演奏,让它发出的声音像下小雨的声音呢?(幼儿讨论)教师:利用碰铃,发出的声音就像下小雨的声音了,那我们一起来试一试吧!(幼儿进行练习)。

教师:现在我们一起来唱这首歌曲,当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃,就像下小雨一样。(带领幼儿进行练习)。

7、刚才我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨,现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧!教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。

8、幼儿分组演奏。

将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的引导下,幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

三、活动延伸:把乐器放到音乐区,供幼儿进行练习。

小结及反思:

下雨是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。本节课《大雨和小雨》让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅,音乐形象鲜明,富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。如在幼儿进行表演唱时的形式是:当唱到大雨时,让幼儿晃动铃鼓,唱到小雨时,让幼儿用手敲碰铃。这种边唱边表演的活动形式,大大提高了幼儿学习的积极性。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇十九

1、进一步熟悉歌曲,能用强弱不同的力度演唱。

2、大胆尝试用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动,体验游戏的快乐。

导入:小朋友们,今天天气真好呀,让我们一起边听音乐边散步吧!

幼儿随音乐入室。(播放雷声)快下雨了,小朋友们,我们快进屋找个小椅子坐下吧。

1、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦)哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来?(幼儿用手做下大雨的动作)2、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗?谁来表现一下小雨?(幼儿用手做下小雨的动作)3、教师带领幼儿练习演唱,并请幼儿用动作进行表现。

4、教师带领幼儿练习演唱,请幼儿用声音进行表现。

5、用乐器表现大雨和小雨。铃鼓可以代表什么声音(下大雨)?

响板可以代表什么声音(下小雨)?小朋友真棒,不但学会了大雨和小雨的动作,还学会用乐器演奏了呢。你们听(音乐响起)小鸟又开始唱歌了,雨停了,我们再到外面玩一会儿吧!

活动反思:

本次活动,我用一条主线串联起来,从开始随音乐进入教室,然后散步,听到雷声后坐下来进行活动,到游戏结束时,播放音乐,雨停了,再到外面玩一会儿。活动过程中,我让幼儿用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨,体会到音乐活动的快乐。活动中,小朋友表现得特别棒,不但进一步学会了歌曲,还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓,参与的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标。

1、每个环节之前要给幼儿明确要求,并多次强调。

2、对于小班的孩子,本次音乐活动目标制定的有些多。

大雨小雨小班教案及反思(实用20篇)篇二十

对声音的联想。幼儿虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学,使幼儿逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。

1、多媒体光盘;

2、自生活中采集的各种声音的录音带或cd;

3自大自然中的事物。

一、组织教学。

幼儿听音乐走进教室。(有关大自然中声音的多媒体课件,对各种音响感到好奇有趣,新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。)。

二、寻找生活中的声音。

1、教师用猜谜语的方式,启发幼儿用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜面:左一片、右一片、住在山两边,说话听的见,相互难见面。谜底:耳朵。)。

2、启发幼儿走进教室时,听到了什麽声音。

师:刚才我们听到了大自然中美妙的声音,想不想去呢?

生:想……。

师:有一个“快乐”团要带着小朋友旅行,看!火车来了,小朋友们上车吧。(多媒体课件:火车开了。)。

师:大森林到了。(多媒体课件:教材中大森林的声音,这几组声音都是幼儿非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。为了开阔幼儿的思路,教师在教学中还可以提供更多的声音,特别是农村中的幼儿,对大自然中的声音会不会深切的感受。)。

1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件:有关整个下雨过程。)。

师:雨是一种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什麽不同吗?

生:声音不一样。

2、由教师范唱或听录音。

3、跟着教师学唱。

4、歌曲处理:启发幼儿根据大雨和小雨的特点,如何演唱歌曲。

5、师:雨停了,太阳出来了,花草痛痛快快洗了个澡,你看,冲着你笑呢!(师生同唱,感受歌曲整体效果。

新课标重视音乐实践,在教学过程中,积极引导幼儿参与各项音乐活动,增强幼儿音乐表现自信心。)。

四、听听我创造的声音。

1、师:雨后的空气真清新,我们到外面做游戏吧。(围圈对坐)。

师:大自然给予我们很多声音,怎麽来回报呢?看,我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励幼儿的求异思维,我创造的声音和别人的不一样。)。

生:老师你听。(幼儿从身边寻找声音并进行创造,提高幼儿的'积极性。)。

2、师:同学们发现了没有,用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如:脚步声、开门声、喝水声,好象是一个小朋友放学回家,打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音,再把里面的小故事讲给同学们听。

生:(讨论)。

3、故事表演。

故事是幼儿通过音乐创造而出来的声音,在教学中,发挥幼儿创造性的机会,不用“标准答案”去束缚幼儿,培养和鼓励创造精神,是新课标体现。)。

4、小结。

观察身边的事物,你会发现很多有趣的事情。

五、组织下课。

师:在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累,收获却很大.最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.(多媒体课件:愉快的梦。让幼儿在轻松,愉快的氛围中走出教室。)。

1能寻找并模仿生活中的声音;

2能创造几种声音;

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个人总结应该全面客观地评估自己在学习和工作中的表现和成就,并找出自己的不足之处以便下一步的提升。如果你不知道如何写一篇优秀的个人总结,可以看看下面小编为大家准备
通过写演讲稿,我们还可以提高自己的思维能力和言辞组织能力,培养逻辑思维和表达能力。想要写一篇精彩的演讲稿范文,需要不断地阅读和学习,下面是一些值得参考的范文,供
元宵节是一个传统的节日,在全国各地都有举办各种庆祝活动的习俗。想要了解更多元宵节的庆祝活动和习俗,可以阅读以下范文,获取更多的素材和观点。我的家乡泰州,是座风景
写作是一种艺术,只有不断练习和探索,才能真正写出优秀的作品。小编搜集了一些精选的优秀作文范文,供大家欣赏和学习。在我家的阳台上,有着一盆小小的茶花树,我就带着大
感恩是一种美德,让我们愿意付出、帮助和分享他人的喜悦。下面是一些具有感染力的感恩故事,相信能够让您更加深刻地理解和体会到感恩的力量。“滴水之恩,当涌泉相报,在这
教学工作计划的实施需要教师具备良好的组织能力和执行力。以下是一些教学工作计划的实用指南和技巧,供大家在教学实践中借鉴和应用。1、理解故事内容,能安静倾听故事,愿
写心得体会可以帮助我们更好地规划未来的发展方向,指导自己的行动和决策。那么,就让我们一起来阅读一些精心整理的心得体会范文,共同学习和进步吧。想想,想想,明天就开
通过写读后感,我们可以更好地记录和回顾自己的阅读历程,让知识更加深入和牢固地扎根于我们的大脑中。以下是小编为大家整理的一些精选读后感范文,希望能激发大家对读书和
写心得体会可以帮助我们更好地梳理知识结构,加深对专业知识的理解和应用。在这里,小编为大家推荐了一些引人思考的心得体会,一起来看看吧。《保密法》第二十五条规定:在
小班教案的编写还需要注意教学资源的合理利用,提供丰富多样的学习机会和教学材料。希望通过小班教案范文的分享,可以为教育教学工作者提供更多的教学思路和实践经验。
施工作业结束后,需要进行验收和交付,确保工程符合合同约定和交付标准。接下来是一些施工管理中的常见问题及解决方法,供大家参考;甲方:_______镇_______
学期计划还可以帮助我们分析和总结学生的学习情况,及时调整教学策略和方法。以下是一些学术界的专家学者对学期计划的研究和建议,希望对大家有所启发。新的学期开始了,八
撰写安全演讲稿有助于提高人们的安全素养,让大家能够更好地应对各种突发情况。以下是一些优秀的安全演讲稿范文,希望能够为您的安全演讲稿写作提供一些实用的建议和启示。
工作计划的制定需要充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异。小编整理了一份细致入微的幼儿园工作计划范文,供大家参考和借鉴。新年的钟声敲响,意味着饱含欢笑与泪水的2008
大班教案的编写是一项需要耐心和细心的工作,教师需要从幼儿的角度出发,思考他们的学习需求和兴趣点。现在就让我们一起来看看这些精选大班教案,相信对于大家的日常教学会
教学工作总结能够帮助我们发现教学中存在的问题,提出改进的措施。以下是小编整理的一些教学工作总结经验,希望对大家有所帮助。摘要:人区别于动物的标志之一在于获得思考
优秀作文是语文学习的目标之一,我们都希望通过努力实现这个目标。这些优秀作文范文通过真实的情感和独特的写作风格,给人以深刻的思考和感悟。当我还是一个懵懂的小孩时,
写一篇优秀作文需要我们从词语的选择、句子的构造等方面下功夫。下面是一些经典的优秀作文欣赏,希望能给大家带来一些灵感和启发。华丽又一年,当9月份来临的时候,我总会
质量月的成功举办需要全员共同参与和支持,形成良好的团队合作和协作精神。以下是一些企业在质量月活动中遇到的挑战和解决方案,希望能给大家一些启发。1、我方承诺向使用
通过讲话稿,演讲者可以准备好的文字内容作为参考,以确保演讲的准确性和连贯性。运用适当的修辞手法、排比和对比等修辞手法,可以使讲话稿更加生动有力。尊敬的各位领导,
范文范本是我们取得写作突破的法宝,不能忽视它的重要性。接下来,小编为大家介绍一些经典范文,希望能够引发大家对写作的思考和兴趣。1.计划生育月报及计生管理日常工作
教学工作计划应当根据学生不同阶段的学习需求和特点,设计相应的教学内容和活动。推荐以下教学工作计划范文给大家,相信它们会对教学工作产生积极的促进作用。
教学工作计划能够帮助教师提前预知教学中可能遇到的问题,并制定相应的解决方案。小编为大家准备了一些教学工作计划的范文,希望对大家有所启发。1、知识和技能:整体感悟
优秀作文是经过反复推敲和修改的产物,它能够体现出作者的精益求精和追求完美的态度。以下是一篇年级优秀作文的精选范文,为大家展示了学生们出色的写作水平和独特的思考方
梦想是人们内心深处的渴望和追求,它们是我们生活的动力。请大家阅读以下这些关于梦想实现的感人故事,或许会给你带来一些启示。当马丁•路德振臂高呼“我有一个梦想”之时
总结范文直接反映了一个人在学习和工作中的思考能力和成果。在下面,小编为大家整理了一些优秀的总结范文,供大家参考和借鉴。实习,是一件有利无弊的事情。之所以这样说,
活动总结是对活动中发生的重要事件和经验的记录和总结,可以帮助我们回顾和总结活动的价值和意义。以下是小编为大家准备的活动总结范文,希望对大家写作时有所启发和帮助。
服务月的重要性在于它能够唤醒社会的善良和公益意识,推动社会进步和共同发展。(以下是小编为大家收集的一些关于服务月的总结范文,供大家参考。)在制作个人简历过程中,
优秀作文是在各个学科中广泛应用的一种文体,它能够展示学生的语言表达能力和思维逻辑能力。小编精心挑选了一些优秀作文的佳作,相信它们会给大家带来不少启发。
总结范文的语言应该简练明了,避免太多繁杂的词汇和长句,以免给读者造成困扰和理解障碍。在这里,我们汇集了一些优秀的总结范文,希望能够给大家带来一些启示和思考。
教学工作计划是对教师在一段时间内的教学活动进行规划和安排的重要文件。如果你在编写教学工作计划时遇到了困惑,可以参考以下范文来寻找灵感。1.复习、总结前节实验课的
教学工作计划需要保持灵活性,随时进行调整和改进,以适应不同学生和教学环境的变化。如果你正在制定教学工作计划,可以参考下面的一些建议和经验。活动目的:1、本次班会
教学工作计划可以帮助教师合理安排资源和教学用具,提供教学的基础保障。希望以下教学工作计划范文能够对大家的教学工作有所启发和帮助。1.能理解作品的内容,根据故事中
家,是一个能让我们的心软下来的词语。在通信不那么发达的年代,家书,是一个能在游子的心底涤起圈圈涟漪,送来丝丝温暖的词语。杜甫曾说“烽火连三月,家书抵万金。”在的
教案是教师教学过程的有机组成部分,对于教学的顺利开展和目标的实现起到重要作用。阅读这些五年级教案的同时,我们也可以思考自己的教学策略和教学目标,以提高自身教学水
优秀作文具有独特的观点和深入的思考,能够引起读者的共鸣和反思。小编特意挑选了一些获奖的优秀作文供大家参考,希望能给大家写作带来一些启示。我每天生活在美丽的校园中
提纲是在撰写文章或写作时对要表达的内容进行梳理和安排的一种工具。下面是一些经典的提纲范文,希望能够对大家的写作有所启发。目录;。摘要——————————————
9.写读后感时要注意不要只停留在表面的感受和描述,要积极思考和分析作品中的深层次内容,做到有思想、有观点、有个性。我们为大家准备了一系列精彩的读后感范文,希望能
教学工作总结是对教师教学成果的归纳和总结,可以让教师对自己的教学效果有一个清晰的认识。接下来是小编为大家精心挑选的一些教学工作总结范文,希望能给大家提供一些启示
培训方案还需考虑培训资源的调配和利用,包括教师的选择、教材的准备等方面。每一个优秀的培训方案都经过了反复的实践和不断的优化,希望这些范文可以为你的培训之路提供一
写心得体会是对自己所经历的事情进行回顾和反思的过程。如果你对心得体会范文感兴趣的话,可以多多关注我们推出的相关内容,以便及时获取更多的信息。期盼已久的6月6日已
社区工作计划的成功与否,取决于社区居民的积极参与和社区组织的有效管理。以下是一份具有借鉴意义的社区工作计划范文,希望对大家有所启发。20xx年在新形势下的精神文
通过活动总结,我们可以总结经验,提升我们的工作能力和团队协作能力。经过这次活动,我学到了如何在压力下保持冷静和应对突发情况,更加坚定了我在团队中的位置和责任。
在策划一个活动时,制定一个明确的活动方案可以帮助我们更好地组织和安排活动流程。以下是一些优秀的活动方案,希望对大家的活动策划有所帮助。圣诞节与元旦节相隔十分接近
讲话稿的撰写需要注意结构的合理安排,以及语言的简洁明了。这些讲话稿范文的特点是语言简洁明了,逻辑清晰,表达有力。亲爱的同志们:今天,我们召开全县消防安全责任人会
作文是语文学习的重点,通过写作可以提高自己的语言表达和思维能力。通过阅读优秀作文范文,可以开阔自己的写作思路和丰富自己的写作素材。黑石渡小学六年三班陈安奇每当我
优秀作文的成功之处在于能够用简洁明快的文字表达出丰富复杂的思想和情感。以下是一些优秀作文的精彩片段,让我们一起来欣赏一下。各单位、社会团体、驻军、武警部队,全体
好的作文不仅仅是字句的堆砌,更重要的是能够给读者带来思考和启发。阅读和分析优秀作文可以提高我们的写作水平和思维能力。周六早上,我睁开矇眬的睡眼,隐隐约约看见三个
月工作总结是对过去一个月的工作进行总结和概括,可以帮助我们更好地发现和解决问题,进而提高自己的工作水平。这些月工作总结范文,展示了不同行业和岗位的工作特点和亮点