教师心得体会是对教学目标和效果的分析和评估,有助于我们调整和优化教学计划和教学内容。这些教师心得体会篇章,涵盖了各个学科和不同教学年级的经验总结。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇一
初看《和教师的谈话》这本书,觉得它很枯燥,没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书笔记,于是耐着性子认真地看了一遍,没想到还有些收获和启发。
作者首先回想了“教师”这个词,毫无疑问,在纷繁复杂的人生社会大舞台上,每个人都扮演着一定的角色,即在各种各样的社会群体中居于一定的地位,具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述,如“古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑者也。”
作者还认为,教育工作的缺点之一,就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务,但是常常把它们看成次要的任务。作者的观点我大多赞同,比如以下三方面:
一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来,但我认为教师有是正常人,也是凡胎肉体,也有自己的家庭和事业,不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。
二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课,提高自己的业务水平,而不是一天到晚忙着干这个想着干那个,因为论文以及其他活动影响自己,特别是新教师教学能力的提高。
三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人,如果长久下去,势必会严重影响教师的教学进取心。
现在的孩子大多是独生子女,他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼,日积月累,孩子们缺乏诚心,缺乏安全感。所以,我一直觉得,教书固然重要,但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格,对孩子终身发展来说,总是有益的。而通过多途径了解孩子,了解他们的爱好和才能,了解他们的精神世界,了解他们的欢乐和忧愁,恐怕没有比这点更重要的事情了。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇二
暑假学校里发了一本《教师第一课》,教师除了耕耘和忙碌,还应不时地仰望星空,让星光照亮自己实践的智慧。看到《教师第一课》这一书名,工作十多年的我产生了疑问:“在教师这岗位上我已度过多少春秋,我还得回到起点,从“教师第一课”开始?”带着可笑与疑问,我翻开了这本《教师第一课》这本书。
还得像朱永新教授所说,在我们抱怨日子陈旧黯淡时,其实我们可以用阅读去无限拓展心灵的领空,只要有一本书,我们就可以飞翔。当我们的精神摆脱束缚时,就是我们真正强壮的时刻;当教师的心灵开始飞翔时,就是教育翱翔长空的时刻!于是,我改变了最初可笑的想法,用心阅读从这里出发。读了这本书,我想这本书向我们推荐的教师专业发展的“三专”模式能作为教师心灵飞翔的导航,引领教师一路前行。
一、阅读,站在大师的肩膀上前行。
“书到用时方恨少,事非经历不知难。”反观自己,生活中的交谈,教学中的言语表达,教改中的观点陈述,还是写作时的表述,语言贫乏,缺少理论支撑。究其原因,应是少阅读,即使偶尔读读,也是毫无目的,不曾深入。这本书对专业阅读的叙述虽然深奥,细细读来还是有所收获。
首先专业阅读的根本任务是构造一个合宜的大脑,它需要在教育教学生活中,对心理学的经典思想,教育哲学基本观点,人类最好的教育经验,所教学科的知识精华,所教学科的成功案例,人类的基本价值,中国文化的精髓等等,有一个丰富的了解,再逐渐上升到透彻的理解。我想这应该是给我们读什么提供了一些思路。
其次专业阅读的关键,是必须回到对根本书籍的研读中来。所谓根本书籍,也称原典型书籍,是指奠定教师精神及学术根基,影响和形成其专业思维方式的经典书籍,那些多在童年至青年期出现过的、深刻地影响人的生命以及精神气质的书籍。但不是所有的经典书籍都能成为某位教师的根本书籍。成为一个人的根本书籍意味着,你深刻地理解了这本书,而这本书也成为你思考教育教学问题以及阅读其他书籍的原点。构成一个老师思考原点的根本书籍的高度,往往会影响到这个老师的高度。从这可看出我们应该有选择的阅读,选择能成为你思考教育教学问题以及阅读其他书籍的原点这本书。
接着是知性阅读。要进行咀嚼性质的研读,也就是阅读者通过对书籍的聆听、梳理、批判、选择,在反复对话中,将书籍中有价值的东西吸纳、内化到阅读者的认知结构之中,从而使原有结构得到丰富、优化或者重建的过程。是的,专业阅读是一种吸纳,与其抱怨日子,不如用心阅读,迈开阅读的步子,站在大师的肩膀上前行。
二、写作,站在自己的肩膀上前行。
书的第六章对写作的意义说得很明白,“写作,是平庸教师与卓越教师的分水岭!一个不能写一手好文章的商人,只能算是一台赚钱的机器。而不能写一手好文章的教师,只能是一个教书匠,一个从事教育的劳动力。”看来,若不想让自己成为一个教书匠,一个从事教育的劳动力,就必须学会和善于写作。
说到写作,我除了职称晋升迫不得已写下两篇论文,平时不曾用心,至于书中所介绍的几种写作方式,日常的记录(教育日记、个案记录、教学实录)、教育随笔(事理随笔、教学札记、书信小简)、文学作品(诗歌散文、书影评论、教育杂文),我虽有过教学中的思考,写下些教后反思,却是零零散散,没有坚持记录,也未曾认真梳理成文,更不用说进行专业写作。然而,新教育认为,我们的教育生活是由无数的碎片组成的,这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验,使教育教学在比较低的层面上不断重复。而通过专业写作,就能有效地对经验进行反思,从碎片中提取有意义的东西并加以理解,形成我们的经验融入教育生活,使之成为我们专业反应的一部分,使我们的教育实践更加富有洞察力。由此可看出,要养成自觉记录教育、教学的生活习惯,坚持记下教育教学中的点点滴滴,让这些碎片经过提取、理解再拼合成为美丽的图景。
新教育中还提到专业写作具有五个特点,一是强调理解与反思;二是强调与实践相关联;三是强调客观呈现,反对追求修辞;四是主张师生共写随笔;五是注重案例研究。从书中的个例看,对于普通的我而言,个案式的研究应该更具有实际操作的可能性。最初的写作应该记录下具体的案例,不一定是为发表而写,只要能把自己每天丰富的生活、奔腾的思绪记录下来就好,相信,只要能坚持写作,十几年过后,这些写给自己看的文字也许能成为教育教学科研最为宝贵的材料。
三、发展共同体,站在集体的肩膀上飞翔。
孔子说:“独学而无友,则孤陋而寡闻”。书的第八章讲到,在与人的交往中能增广见闻,促进学习。是的,每个人的成长都需要高人、榜样的引领和身边人的陪伴。新教育实验认为:打破教师之间的隔膜,形成对话的传统,在专业阅读、专业写作的基础上,借助专业发展共同体提升教师的专业化水平,是教师成长的必由之路。教师孤军奋战的时代应该终结,教师应该善于把自己融入一个共同的团体中,主动地和其他教师交流,交流的对象不局限于同一学校的教师,还可与通过网络结识的教师广泛探讨。当学校内部没有共同体的时候,我们就要寻找创造这个共同体。
因为阅读让我们学会了寻找学习的榜样,让我们积极自觉参与,希望通过阅读成长自己,让自己翱翔成长。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇三
学习方法对于每一位莘莘学子来说都至关重要。好的学习方法能令你受益终生。但学习方法也是因人而异,因科而异的。
总言之,有四方面要点。
俗话说:“万丈高楼平地起。”做任何事,基础尤为重要,更何况学习。若能将基础知识全面地,系统的熟练掌握,并能有机地、灵活地结合起来,任何难题都会迎刃而解。所以,我们应脚踏实地地学,决不要心浮气躁。
每一位成功人士在介绍他们的成功秘诀时,都无一例外地提到要“讲求效率”,我们不妨也学一学。即上课一定要全神贯注,积极思考,尽量做到当堂吸收消化。若能真真切切地达到此境界,那么偶尔参加各种丰富多彩的课余活动,虽占用时间,但不是浪费时间,而且还会促成你更高的学习效率。
课本的知识是有限的,而要挑战中考及以后人生道路上的每一次重大考验,就应有厚实的知识作为盾牌。所以我们要“挤”出时间阅读名家散文、诗文名句,文学典故;浏览海内外最新高科技信息,观看《焦点访谈》之类的评论性节目。只要坚持不懈,必有收获。
学习固然重要,但也要注意劳逸结合。适时适度地给自己放假,会给你带来意想不到的效果。例如:在紧张的模拟考之后给自己轻松半天。与好友一起去看场电影,溜一会儿旱冰,或是戴上久违的“walkman”,或是对着蓝天白云高喊一声,舒心惬意,好不自在。不过,别忘了轻松之后又该崩紧那根弦了。
“尖子”生名列前茅的技巧并不难学到手,做好以下,你离第一名就不远了。
1、以学为先:学习是第一中心任务;学习是正事,理应先于娱乐。
2、随处学习:每天晨练或者上学路上记忆词语;在盥洗池贴词汇表;每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色,有一点是一致的,那就是保证学习时间,坚持不懈。
3、讲究条理:条理清楚整洁的学习环境很重要,把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置,重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好,避免用时东翻西找。
4、学会阅读:学会快速阅读,提高单位阅读量,学会读一本书的目录、图解和插图,为提前了解本书内容,获取更有效的信息;当积极的读者--不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5、合理安排:讲究高效率,别人8小时完成的作业你最好用6小时;再晚也要完成当天作业。
6、善做笔记:强调记笔记的功夫,字迹要自己明白就行;尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线,半边摘录课文概要,另半边记下老师补充的东西。记笔记时,对自认为可能会考的知识点格外注意,课下根据这些知识点自编模拟题,并在考试前夕做出书面答案;如果哪里答的不圆满,就回过头来在复习;对背记的知识尝试一个月时间内偶尔关注它。
7、书写整洁:一手漂亮的文字会为你争得印象分。
8、及时提问:不要课堂和老师争论。课下要积极和老师探讨更深一步的内容,甚至可以面红耳赤,争论的记忆最深刻。
9、学习互助:不要嫉妒同班学习好的同学,和他们的交流会让你眼界更开阔;和同学经常一起讨论家庭作业中的难题,使用不同的解题方法并相互交流心得。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇四
关于读书,其实自己真的很没有什么研究或属于自己的阅读风格,虽然王崧舟老师认为随性读书是阅读的最高境界,但这种随性于我而言简直是乱读一通,尤其是在看了《如何阅读一本书》之后,虽然目前仅看到阅读的四个层次的前两个,我已经知道,纵使我本科毕业,纵使我教书八年有余,但是我的阅读也只能是基础阅读水平了。不是因为量的问题,而是对于“为什么阅读”本身就存在错误的理解。
曾经我以为如果一本书我读起来不那么困难,让我明白一些道理,并且也很和我的心意,我就认为它是一本不错的书籍。但是这本书中的一些观点无疑给了我当头好几棒。大概内容是这样的,如果一本书从头到尾都是你明白的,那么这个作者跟你就是两个头脑却在同一个模子里铸造出来。这本书中的讯息只是将你还没读这本书之前,你们便共同了解的东西传达出来而已。
说实在话,对于上面的内容,我是在回看过三遍以后才彻底领悟的。曾几何时,我会因为书中所言和自己的观点不谋而合而窃喜,并一度认为这个作者太厉害了,这本书也实在是太棒了。现在想来,当时的自己除了获得自我价值认同感之外,似乎真的没有更大的提升,自己的阅读依旧是原地踏步。觉作者统计,像我这样的读者在人群中还不占少数。
如果说过于通俗易懂不算是真正的阅读,那么另外一种情况也未必是。比如你并不完全了解一本书,你明白这本书要说的东西超过了你所了解的,因此,你可以认为这本书包含了某些能增进你理解的东西,随后你向别人请教,或者参看另外一本书,由他们替你解释看不懂的地方。
好吧,我承认,写到这里,我简直也快要被自己绕晕了,浅了不够格,深了请教他人又不算,那么什么才是真正的阅读呢?我们又为何阅读呢?原谅我才疏学浅,为了不出现知识性的错误,引用书中的一些原话做以说明。
关于真正的阅读,书中是这么说的:“没有任何外力的帮助,你就是要读这本书。你什么都没有,只凭着内心的力量,玩味这眼前的字句,慢慢地提升自己,从只有模糊的概念到更清楚的理解为止。这样的一种提升,是在阅读时的一种脑力活动,也是更高的阅读技巧。这种阅读就是让一本书向你既有的阅读力做挑战。”一口气读完这段话,是不是有一种酣畅淋漓之感,原来阅读居然是一件这么神奇的事情。
有时我也在反思我自己,为什么自己想在不那么爱看书了呢?究竟是无好书可看,还是自己的问题?虽然生活和工作中的确有很多不可抗拒的因素影响了我对阅读的感觉,但是书中的一个观点,足以让我对书籍和阅读依赖一段时间,因为我要用书籍来拯救我日减迟缓的大脑。
当下的很多媒体由于设计过于精心,以至于人们不用怎么费力思考就可以获得很完美的思绪,使得人思考的大脑形同虚设。很多时候,我们虽然获得了一些资讯,但往往仅停留在“知道”的层面,对于“理解”和“领悟”以及后续的“提升”,我们通常会选择止步于此,最后变得不思进取,甘于眼前。
最后想用书中的一句话结束本文,惊醒自己,也提醒一下看到此文的朋友们:现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。为了不让大脑形同虚设,开始真正的阅读吧!这本书虽然读起来生涩,但我一定要坚持读完,挑战自己的毅力和决心,并用自己的理解实现自我的提升!
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇五
读《如何成为高效能教师》一书,使我对“有效教学”的涵义以及实施“有效教学”的途径和方法有系统了解和整体认知,所谓“有效教学”是指教师所采取的遵循教学活动客观规律,以优化的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而高效能地实现预期的目标的一切行为,从本质上说有效教学就是一种目标导向教学。传统教学强调简单灌输,只关注如何使学生接受教学内容,而没有考虑学生的个人需求和自主权,使学生学得辛苦,教师教得辛苦,导致“时间+汗水=低效”结果。而“有效教学”的“有效”,主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。
通读此书以后,我越来越坚定地认为提高课堂教学有效性是素质教育的基础,针对提高化学课堂教学的有效性即如何使学生在在繁忙的学业中把英语学得有兴趣,有成效呢?下面我结合《如何成为高效能教师》一书内容和自己教学经验谈谈自己的一点想法。
一、真正的高效能教师必须一开始就成功。
书中谈到普通教师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做个小游戏来拉近与学生的距离,结果这样的教师在以后的日子里,只得追着学生学。而高效能教师在第一天就能很好的掌控大局,组织安排好课堂教学进程,使学生明白自己该做什么,怎样取得成功。不能天真的认为与自己的学生打成一片、一团和气,并成为他们的朋友就是一名成功的教师。开学第一周,最重要的事情是建立教学的一致性、连贯性。会用最初的两周的时间教导学生们如何在一直连贯的教学氛围中约束和控制自己的行为。学生的期末成绩与教师在学年伊始建立起来的课堂程序息息相关。假如有特殊情况,教师没有布置任务,学生也会井然有序,知道该做什么。
二、高效能教师将自己得体的包装为一个职业教育工作者,来示范成功。
在一个理想的世界里,我们最好是作为自己本身而被接受,而不是因为我们的外观。但是,在现实世界中,我们看得见摸得着的自身总是在受到不断地审视。
在学生眼中,你就是一个能走能说的广告,你最好是让你的穿着为你工作而不是让它阻碍你。高效能教师像专业教育家一样穿着得体,来示范成功。我们散步、谈话等一言一行均在昭示着我们是个什么样的人,同时也昭示着我们相信自己是一个专业教育工作者。服装可能不会成就一个人,但却可以成为阻碍一个人成功的重要因素,研究表明,教师的穿着会影响学生的功课、态度和纪律。学生们留意他们的教师的穿着如何,他们会以同样的方式留意他们自身及相互之间的穿着的适应性。当你早晨穿着好后,当你去学校面对你的学生前,对着镜子看看自己。你自己可以问你自己这三个问题:1。像你这般穿着,房地产机构会不会聘用你?2。像你这般穿着,麦当劳会不会让你将食物递给顾客?3。你有没有信心,将你的爱子、孙子、侄子或外甥送到学校,交给像你这样穿着的教师教育呢?从你的得体穿着中,给学生、给同事、给领导传递的信息是你是专业、自豪、执着、专注、有责任心而且受到赏识的人群当中的一个。
三.违反纪律方案要承担后果。
违反规则必须承担后果。有些规则即使违反了,教师也不会违反者实行任何惩罚,这使得有些学生认为他们可以不遵守这些规则。犯错的学生如果质问你“你为什么跟我过意不去”“我做了什么”“其他人也那样做的,为什么只看我”你不要争辩,不要吼叫,也无需提高你的嗓门。每次都只要平静的说“因为你选择了违反规则”几次过后,没有学生再会问这样的问题,因为每个人都完全清楚你会怎样回答。规则要经大家讨论后一致签名同意这样几周、几个月以后,如果还有人问你,你唯一需要做的就是面带微笑地站在学生前面---全班学生将替你回答。
当上课时,不要停止讲课去惩罚违反课堂纪律的学生,这样会干扰教学节奏。实施处罚的方式--白色书写板、罚单、图案(让学生制作代表他们自己的图案或剪纸,当你发现有人违反规则时,在布告栏上代表该学生的图案上“标记”一下。
《如何成为高效能教师》一书,真的值得我们花时间阅读,内容精彩,介绍教学方法独特,通过不断学习这些方法和不断地实践创新,才能积累更丰富的教学经验,提高有效教学能力,才能使教育质量得到持续发展,才能察实现我们要追求“时间+策略=高效”的有效教学。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇六
读了朱永新老师的《致教师》后所引发的一系类感想。关心、关注、关怀每一个学生,是每位教师应该保持的工作作风。但现实生活中不是每一个教师都能做到。应该说每一个孩子都是天使,每一个学生都应该享受到教师公平公正的教育。教师应该一视同仁。由于长期以来应试教育的影响,教师们对待学生总有不同的态度和心情,他们总是偏爱学习成绩好的学生而歧视学习成绩差的学生,好学生犯错老师总为其开脱,差学生犯错老师们总认为是学生的不对。因为,成绩好的学生能给教师带来成功的喜悦,教育的希望,职业的幸福感,而纪律差成绩差的学生总是让教师花更多的时间而没有得到半点的快乐和安慰,他们总是让教师操心,让教师失去职业的成就感。因此,公平公正对待每一个学生,说来容易做到难。
1、要一视同仁,正视差异。作为教师,要相信每一个学生都有长处和不足,不要轻易地看不起自己的学生,今天学生学习不行并不代表明天他不行,我们的学生几年后发展的差异是非常大的,当他们在学校的时候就应该给他们公平公正的待遇。
2、要学会体谅和宽容。学生的身心正处于一个成长的时期,教师需要设身处地从学生角度考虑他们的感受和行为,要体谅学生,同时对学生身上发生的一些不尽如人意的事情,要给予宽容。
3、要给学生提供多样的发展机会。美国心理学家加德纳的多元智能理论认为,每个个体都具有自己独特的智能结构形式,即都具有自己的智能强项和弱项。这种差异并不表现为好坏、高低、贵贱之间的差异,而是多样化的表现。每一个学生都有其自身独特的价值,在教育教学中应该承认差异、适应差异、追求多样性,尽可能的提供适合学生发展的机会,保证学生有机会获得适合其特点的教育。
4、要多鼓励少批评,好孩子是夸出来的,我们当教师的都想得到领导的表扬,何况我们的学生呢?学生经常性地得到教师的表扬,就会充满激情去争取更大的进步;如果每做一件事都得不到承认和肯定,就会丧失信心,失去前进的动力。作为教师不仅要表扬表现好成绩好的学生,更要创造机会表扬平时表现不好成绩不好的学生,他们的进步更难,他们的一点点小进步教师就要敏锐地去发现并加以表扬与肯定,这样长期加以关注学生自然会养成良好习惯,各方面的表现就会不断地好起来。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇七
我刚拿到这本书的时候,一看标题,还以为是写读书对教师成长的重要性的书,读完才知道完全不是这样的。这本书是作者从自己阅读过的500多本书中精选出来的50篇读后感,分为五个专辑,即:第一辑教学即创造,推荐了一组有关课堂教学和学生成长的书籍;第二辑教育即生活,强调教育和生活的关系,帮助我们正确认识和处理日常生活中的亲子关系、家校关系、阅读与写作的关系等;第三辑学校即社会,突出说明学校就是孩子的社会;第四辑理论即支点,精选了九位教育名家的著作,有的`是从哲学层面提炼出一般性的教育原则,有的是从实践层面归纳出教育策略;第五辑变革即未来,为我们展现了互联网时代教育发展的前景。
读完整本书获益匪浅,给我留下最深印象的有两点:一是教育的未来;二是作者坚持读书的精神。
在第五辑中《可汗学院的奥秘》、《慕课来了》、《何为翻转课堂》,让我看到了未来课堂的样子,也结合自己的教学进行了思考。
《可汗学院的奥秘》中提到“从对学生的期望看,现有的学习评价对学生的学习缺少高期待。学生在考试中获得了60分的及格分就不用补考了,学生会因此而如释重负,学习中没有搞明白的知识和问题,会被这60分所掩盖,很多学生之所以会成为“学困生”,就是因为这些问题长期积累导致的。”因此,我看完书后也给班里的学生制定了目标,高期待,要求大部分学生单元测试必须达到90分以上,几个学困生必须85分以上,达不到要求的自己课下学习,找时间补考。几个单元学下来,效果很好,一些平时基础不太差但对约束不了自己的学生有了明显的提高。
文中还提到“对于小学生来说,能集中注意力学习的时长大约是10分钟”可汗认为如果学生能够集中注意力在学习上,每天学习一两个小时就够了。这一点相当颠覆我的认知,平时我们上那么多的课,重要的知识点不厌其烦地讲练,时间少了怎么能够?关于这个困惑《何为翻转课堂》给了我解答,“在我们的课堂上,很多学生并没有做好上课的准备,但已经坐在教室里听课了;学生经常孤立地完成一项学生目标,却看不到这个目标与其他关键主题之间的联系。。。。。。很多学生学会了在学习里混日子的把戏,却没有真正掌握学习的能力。”就是因为我们的学生缺乏学习的动力,缺乏学习的主动性,所以人虽然坐到了教室里,时间虽然用了不少,但效果却并不明显。
可汗学院正是基于这样的情况,录制不超过10分钟的视频,通过关于知识点的题库检验学生的掌握情况,空出的时间可以展开各种实践的、艺术的、体育的活动,让孩子们从中感受快乐。翻转课堂也是学生个人或学习小组自己决定学习速度,通过教师制定的测量工具(如一套题)判断是否掌握了某一知识点。
翻转课堂学生自己说了算,是学生主动要求学习的,所以有主动性,而且是自己选择的要对自己的选择负责,让学生学会了承担责任。很羡慕这样的学习方式,但目前我还做不到,积极向着这方面努力吧。
再来说说对作者的敬佩。作者从20xx年开始,用10年的时间坚持阅读了500多本书,为每一本书写了读后感共200万字。平均每年50本书的阅读作者是如何做到的呢?从书中我知道,作者没有大块的时间用来读书,他就将书放在手提包里,将旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前的零碎时间利用起来。
就像这本书的封面上写的“坚持不懈地阅读,就是与最美景致一次次的邂逅”。我一定会像作者一样坚持把阅读坚持下去。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇八
教师作为社会的灵魂工程师,肩负着培养下一代人物的重任。为了提高自身的教学水平,不断学习进取是必不可少的。听课作为一种专业学习和交流的方式,能够帮助教师不断学习和成长。在听课的过程中,教师需要掌握一定的技巧和方法,并总结自己的心得体会,以便提高自己的教学质量。教师必备听课心得体会,成为教师们日常教学的重要参考和指导。
第二段:认真做好听课准备。
听课前的准备工作决定了监听效果的好坏。在听课前,教师应认真研究听课课程的教学大纲、教材、习题册等相关内容,了解教学重点和难点,形成突出问题,准备一些问题来请教。此外,教师还应了解掌握学生的普遍差异,做好在观摩过程中发现问题和解决问题的心理准备。只有这样,教师才能抓住听课的关键,全面掌握听课的要点,提高自己的教学水平。
第三段:注意聚焦关键过程。
在听课过程中,教师要注意聚焦关键过程,深入观察和思考教学中的关键点,把握教学的中心环节。在听课过程中,教师应注意观察教师的教学动作和教学态度,思考教师的教学目标和教学手段。同时,教师还要观察学生的学习情况和学习态度,思考学生的学习表现和学习方法。只有这样,教师才能对教学中的关键点有所把握,提高自己的教学水平。
教师在听课过程中应及时总结归纳听课心得,做好个人反思和回顾,以便提高自己的教学水平。教师可以将听课心得记录在笔记本上,或者进行口头总结。总结的时候,教师要围绕课程的教学设计、教材的使用、教学方法和学生的学习情况等方面进行总结。只有这样,教师才能深入思考自己的教学过程,找出不足之处,并寻找改进的方法和途径,提高自己的教学水平。
第五段:与他人交流分享学习成果。
教师在听课心得的同时,应与他人交流分享自己的学习成果。教师可以与同事、教研组或者其他专家进行交流,或者将自己的听课心得发表在教学研究杂志上,以便得到他人的指导和建议。通过与他人的交流和分享,教师能够借鉴他人的经验,获取更多的教学思路和方法,提高自己的教学水平。
结论:
教师必备听课心得体会是教师日常教学中的重要参考和指导。教师要认真做好听课准备,注意聚焦关键过程,及时总结归纳听课心得,与他人交流分享学习成果,以提高自身的教学水平。只有不断学习和总结,教师才能提高自身的专业素养,为学生成长成才提供更好的服务。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇九
第一段:引言(200字)。
教师教学必备资料是教师进行教学活动的重要工具,也是提高教学质量的关键。作为一名教师,充分准备教学资料对于课堂教学的成效至关重要。本文将从教师教学必备资料的种类、教师选择和准备资料的方法以及体会和心得等方面展开讨论。
教师教学必备资料种类繁多,但主要可以分为教学依据资料、教师讲授资料和学生参与资料三种大类。教学依据资料是教师备课参考的重要依据,如教材、课标、教学大纲等;教师讲授资料包括PPT、课件、录音、录像等,辅助教师进行具体的教学展示和解释;学生参与资料是促进学生积极主动参与教学活动的工具,如学习手册、练习册、小组讨论等。教师根据每节课的需要选择合适的教学资料,以达到教学目标。
第三段:教师选择和准备教学资料的方法(300字)。
教师在选择和准备教学资料时,需要综合考虑多方面因素。首先,教师要根据学生的年级、学科、学习水平以及实际情况等确定教学目标,并确保教学资料与目标相适应。其次,教师要注重教材的选择,选取与教学内容贴切的教材作为教学依据资料,确保教学内容的全面性和准确性。此外,教师还应考虑学生的个体差异和兴趣特点,在选择学生参与资料时尽量满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣。
教师教学必备资料不仅仅是一种工具,更是提高教学效果和创造良好教学氛围的重要手段。我在长期的教学实践中深刻体会到,合理利用教学资料可以提高学生对知识的理解和应用能力,激发学生的学习兴趣和主动性。在选择和准备教学资料时,我会先梳理教学内容,确保教学流程清晰有序,使学生更易于理解和接受。此外,利用多媒体教学资料可以增强学生的视觉和听觉的感受,提高学习的吸引力和效果。最后,在设计学生参与资料时,我重视培养学生的团队合作精神和创造力,鼓励他们积极参与讨论和解决问题,从而提高他们的学习动力和能力。
第五段:总结(200字)。
教师教学必备资料是促进教学有效进行和提高教学效果的重要工具。教师在选择和准备教学资料时,应综合考虑学生的实际情况和学习需求,确保教学目标的达成。在教学过程中,合理利用多种教学资料,激发学生的学习兴趣和主动性。同时,教师应在教学实践中不断总结和改进,提高自身的教学能力和水平,为学生成长成才创造更好的教学环境和条件。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇十
作为一名新手教师,我深知教育的责任和使命,并且面对教学的挑战和压力。在与学生的相处中,我积累了一些宝贵的经验和心得体会。在这篇文章中,我将分享一些新手教师必备的心得,希望对其他新手教师有所帮助。
第二段:教育理念与价值观的确定。
作为一名教师,首先要明确自己的教育理念和价值观。我相信每个学生都是独一无二的,都有自己的潜力和价值。我的教育理念是关注每个学生的全面发展,注重培养学生的创造力、批判性思维和自主学习能力。在教学中,我始终坚持激发学生的兴趣、引导学生主动参与和探索的原则。相信学生是自主学习的主体,才能真正激发他们的学习潜力。
第三段:建立良好的师生关系。
建立良好的师生关系对于一个新手教师至关重要。作为老师,我们要尊重学生,关心他们的需求和兴趣。在课堂上,我经常倾听学生的声音,给予他们充分的机会表达自己的想法。并与学生建立起信任和联系。此外,我也在平常生活中与学生保持互动,了解他们的问题和困难,并尽力提供帮助。只有建立起良好的师生关系,学生才会更愿意与我们相互合作和学习。
第四段:积极引导学生学习。
作为一名新手教师,我要积极引导学生的学习,激发他们的学习热情和主动性。在课堂教学中,我尽量采用启发式和探索式的教学方法,让学生在实践中学习,培养他们的解决问题的能力。此外,我还鼓励学生合作学习,帮助他们建立团队意识和协作精神。还有,我经常给学生一个明确的学习目标,并提供详细的学习指导,让学生知道他们在学什么、为什么要学以及如何学习。
第五段:持续自我反思与学习。
最后,作为一名新手教师,持续自我反思和学习是非常重要的。在教学中,我会经常对自己的教学方法和效果进行反思,并及时调整改进。同时,我也不断学习教育理论和实践经验,提升自己的专业素养和教学水平。通过参加教育培训、阅读教育文献、与同行交流等方式,我能够不断完善自己,成为一名更好的教师。
总结:
作为一名新手教师,我们需要明确自己的教育理念和价值观,建立良好的师生关系,积极引导学生学习,并持续进行自我反思和学习。只有不断努力,才能在教育事业中发挥更大的作用,对学生产生更深远的影响。希望这些建议能帮助正在进行教育工作的新手教师取得更好的成绩。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇十一
班级是一个小社会,可以容纳无限的智慧,我们班就是一个由xx位精灵组成的多样化的小社会,每一个人各有特色,才艺各不相同,所以班级管理工作就为我们创造了这样的管理平台。怎样才能把这xx个孩子都培养成“健康”的人呢?何为“健康”?它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了,“健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应能力全部处于良好状态。”简言之,“健康”指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让学生都健康成长呢?笔者做了以下的尝试:
爱心是教育工作者必备的工作前提,是教师工作的动力源泉。爱,是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生,设身处地为学生着想,用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点,用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。
班级工作的复杂性,就要求带班教师必须细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行仔细地观察,了解每个人的特点,及时发现苗头,避免事态进一步发展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话,教室里异样的氛围都是学生发给教师的信号。这就要求教师必须用心观察,正确判断,从学生的细微表现中捕捉学生思想感情的起伏变化,提高工作效果。
班级管理是一项长期的工作,不可忽冷忽热、忽紧忽松,必须常抓不懈。稍有疏忽,学生就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的学生时,真是像歌词里唱的“想说爱你不容易”,但还是要强迫自己耐着性子,采用多种方法,不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成绩就会功亏一篑。
努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围,使每个学生能轻松、愉快地学习,能充分调动每个学生学习的积极性,主动去学习是我们努力的目标。
教师应给孩子一片晴朗的天空,让他们汲取爱的阳光健康成长,点燃孩子心中的希望之火,树立孩子的自信。总之,一口气吃不成胖子,对学生的教育也非一朝一夕之功,一个好教师,应当有足够的耐心,等待每一个学生的每一次进步,并为学生的每一次进步感到由衷的高兴,不管进步是大还是小。教师的工作是辛苦的,但也是其乐无穷的,让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功,是笔者追寻的目标。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇十二
第一段:引言(120字)。
在教育教学中,教师通过听课学习他人的教学方法和经验,并对自己的教学进行反思和改进。因此,教师对于听课心得的总结和体会具有重要意义。在这篇文章中,我将分享我自己作为教师的一些听课心得体会,希望能够对其他教师有所启发和帮助。
第二段:倾听与学习(240字)。
作为教师,我认为听课的第一个关键是要摒弃自以为是的态度,虚心倾听他人的教学经验和观点。在听课的过程中,我经常注意记录一些创新的教学方法和策略,尤其是那些能够激发学生兴趣和主动学习的方法。同时,我也乐于与同行讨论教学中的难题和困惑,从中获得不同的观点和解决方案。通过持续学习和改进,我能够将新的教学思想和方法应用到我的课堂中,提升自己的教学能力。
第三段:观摩与反思(240字)。
在听课的过程中,我不仅关注于教学方法和策略,还注重观摩他人的教学风格和表达方式。我认为,一个优秀的教师不仅要有扎实的教学技巧,还应具备良好的教师形象和气质。通过观摩其他教师的课堂,我可以看到他们是如何与学生进行互动,如何处理学生问题和困惑,以及如何展现自己的教学魅力。在观摩之后,我会仔细反思自己的教学风格和表达方式,寻找不足之处,并设法改进。这样的观摩与反思过程给了我更多的启示和动力,让我不断进步。
第四段:分享与交流(240字)。
教师之间的互相分享和交流是非常重要的。作为一名教师,我经常参加教研活动,与其他教师分享我在听课中所学到的知识和经验。通过交流,我可以听到其他教师的见解和反馈,了解他们的教学困惑和实践经验。同时,我也会向其他教师请教一些难题和困惑,争取得到更多的建议和帮助。通过分享与交流,我能够更好地认识到自己的不足之处,然后去改进和提升。
第五段:持续学习与成长(360字)。
作为一名教师,我深知持续学习对于成长和进步的重要性。听课是一种学习的方式,通过观摩他人的教学和经验,我能够不断扩展自己的思维和知识边界。持续学习还有助于我更新教学理念和教学方法,增强我应对复杂教学挑战的能力。因此,我坚信,作为教师,持续学习和听取他人的意见和建议是不可或缺的。通过不断地学习和成长,我能够提升自己的教学水平,更好地服务于学生。
结尾:回顾与展望(200字)。
通过反思和总结,我发现听课不仅仅是学习他人的经验和教学方法,更是一个成长的过程。通过听课,我不断充实自己的教学知识和技巧,拓展自己的思维和视野,提升自己的能力和教学质量。因此,我将会坚持不懈地参加听课并持续学习,以更好地服务于学生,并成为一名优秀的教师。同时,我也期待能够继续与其他教师分享和交流,互相激发学习的动力和希望,共同成长和进步。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇十三
作为新手教师,踏入教育岗位是一个具有挑战性的过程。在这个过程中,我积累了一些宝贵的经验和心得体会。在本文中,我将分享我认为新手教师必备的心得体会,希望能为同样踏入教育领域的新手教师们提供一些参考。
二段:建立积极的师生关系。
作为新手教师,建立积极的师生关系非常重要。首先,要以平等和尊重的态度面对每一位学生,并知道每个学生都是独一无二的。其次,要耐心倾听学生的话语,给予他们关注和理解。此外,与学生的家长保持密切的联系也是非常重要的。通过与家长的合作,了解学生的家庭环境和背景,有助于更好地了解和辅导学生。
三段:熟悉并掌握教学内容。
作为新手教师,熟悉并掌握教学内容是必不可少的。首先,要仔细阅读教材并深入理解知识点。在备课阶段,要有条理地准备教案,以确保教学进程的顺利进行。此外,要运用多种教学方法和媒体手段,以提高学生的学习兴趣和参与度。同时,要随时关注学生的学习情况,及时调整教学内容和方式。
四段:保持积极的心态和学习态度。
作为新手教师,我们必须保持积极的心态和学习态度。在教学过程中,我们可能会面临各种各样的困难和挑战。然而,我们不能被困难击倒,而是要以乐观的态度面对并解决问题。此外,不断学习和进修也是非常重要的。通过参加教育培训、学习教育心理学等,不断提升自己的专业素养和教学能力。
五段:与同事合作和分享。
作为新手教师,与同事合作和分享非常重要。首先,要积极和同事们交流,分享自己的教学经验和心得。通过互相交流,我们可以学习到更多的教学方法和策略。其次,要与同事们建立良好的合作关系,共同解决教学中的问题和困难。相互支持和帮助,能够使我们的教学水平得到提高。
结尾段:总结全文。
作为新手教师,我们需要不断学习和成长。通过建立积极的师生关系、熟悉并掌握教学内容、保持积极的心态和学习态度,以及与同事合作和分享,我们能够更好地履行教育使命,为学生的发展做出积极的贡献。希望本文的心得体会能给新手教师们提供一些实用的指导和启示。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇十四
作为一名新教师,终于圆了二十多年来的梦,走上了教师的岗位,我的心中满是快乐与兴奋。但在快乐与兴奋的背后,内心隐隐地有着一丝的紧张,担心自己没办法很好地完成学生与教师之间的角色转换,担心自己做得不够好……带着这种心情,我参加了x月xx日的培训,几位老师中肯的话语,殷切的期盼,让我获益良多。
记得实习时,指导老师说过,第一节课对于一个新老师来说很重要,上得好的话会对自己的工作越来越有信心,上得不好可能会给自己的教师生涯留下阴影。我看重自己的第一节课,我想上好,可多多少少还是有点迷茫。xxx老师的《如何上好第一节课》给迷茫中的我指明了一个方向。对刚步入小学阶段的一年级新生来说,他们习惯了幼儿园的无拘无束,好动的本性也使得他们很难在xx分钟的课堂中认真地学习,因而作为班主任,注意幼小衔接,培养良好习惯是非常重要的。在新的班级里面,学生对老师处于一种未知的状态,教师的外观神态言行举止会直接影响到学生对教师的认识。这时候,就应该像陈阿娜老师说的那样,注意自己的外在仪表、感情因素和发挥水平,让学生感觉你是一位可亲、和蔼、可信的老师,这样一来,作为新教师就已向前跨出了成功的一步。
在具体科目的执教方面,精心备课、精讲课堂作为新老师的我会努力做到,不过巧用教学策略和教学方法实现教学目标上还差很大一段距离。课后反思这点对我的启发很大,我知道要反思,可要反思什么呢?陈阿娜老师告诉我,反思不是简单地概括总结自己的思路,是反思自己教学的成功做法、反思自己的失败之处、反思精彩瞬间、反思教学目标是否达成落实、反思教学过程是否适应学生差异、反思二次教学如何设想设计。反思是教学后的思想升华和教师自己身的长的必经之路,反思的重要性可想而知,就像叶澜教授说的那样“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师”
一个合格的教师同时也是一个有梦想的教师,《与梦想同行,做合格教师》,陈宏明老师这个标题紧紧吸引了我,如何让自己怀揣梦想的同时,做一名合格的让人喜爱的教师呢?作为个体人而存在的教师,他所接触的交际范围一定离不开三种人:学生、家长、同事,只有让学生喜欢、让家长满意、让同事敬佩的教师才是一个合格的教师。学生是有意识的个体,和教师一样是是具有主动性的个人,小学阶段的孩子思维活跃跳跃性大,容易受外界的影响而产生不同的心情变化,他们把教师当成是可以信赖的大家长,很关注教师对自己的评价和看法。面对这样可亲可爱的一群孩子,教师本身要童心不泯并具有较高的学识力,做到关爱和尊重学生,要有好脾气,善于激励和鼓舞学生,让学生在积极向上的氛围中快乐成长。
家长是教师人际交往中另一个重要的角色。孩子是家里的希望,一个孩子的发展成长情况可能决定着一个家庭未来的情况,家长把他们自己一生中最宝贵的'拥有——孩子,交给了我们老师,我们不能有半点的马虎,要尊重家长,以高度的责任心来对待,及时与家长沟通,家校联合形成教育合力促进学生的成长。努力做一个让家长满意的教师。在学校里,良好的人际关系是教师顺利开展教学的前提条件,同事直接和谐相处,做同事的贴心之友,以岗位奉献为乐,用自己扎实的知识和高尚的人品的人品来感染自己的同时,做一个让同事敬佩的教师。
学生生涯中,班主任是对学生影响最大的一个老师,很多老师学生可能会慢慢淡忘,可班主任对学生的影响却是巨大的。无论是知识还是性格抑或是为人处事上,学生很大程度上受的是班主任的影响,因而当好班主任无论是对新老师还是经验丰富的旧老师都尤为重要。
一个合格的班主任一定是一个乐于奉献、高度负责的人。只有真正地想学生所想,一切从学生出发,一切为了学生发展,把学生看成自己生命的一部分,对学生高度负责的人才有可能是一个合格的班主任。但这仅仅是一个前提,班主任工作不仅要有满腔热血的奉献精神,还要细致观察,深入了解学生。对于这一点,李珊红老师从“勤”和“细”两方面提出要求:勤,要做到勤于深入学生,勤与学生沟通,勤向科任老师了解,勤与学生家长联系;细,是了解情况要细,发现问题要仔细,处理问题要细致。
常言道,身教重于言教,班主任工作更是如此。条条框框地规则与公约常常会让学生厌烦甚至产生抗拒心理,班主任苦口婆心的解说学生也不见得完全吸收,学生刚刚建立起来的意识习惯也往往会因为教师一个不小心的“违约”行为而遭到破坏。注重言传身教,在潜移默化中培养学生良好的习惯,晓之以理,动之以情,事事都身体力行,久而久之,学生受班主任的影响,也会在潜移默化中养成良好的习惯。倾听对于班主任来说,也非常重要,一个不懂得倾听的班主任,如何能要求学生学会倾听?教师在课堂上反复要求学生倾听自己的时候,是否曾想过倾听学生,当学生在回答问题时你有在认真地倾听吗?当学生在和你说一些悄悄话的时候你有在认真地倾听吗?如果没有,从现在开始,学会倾听,去理解与包容孩子,做一个善于倾听的班主任。班主任工作是一个充满爱的工作,但不要让爱冲昏了头,溺爱学生是不可取的,严爱结合,赏罚分明才是一个明智的班主任。
“积识成智,快乐成长”从xxx老师身上,我看到了一个新老师五年来的不断努力与付出。教师的成长是一个不断学习,获取知识,自我升华的过程,作为刚入职新教师,积识成智更是必不可少的。有可能你担心自己做得不够好,有可能你觉得自己不能得到周围人的认可,没关系,相信自己,坚定信念,我能行!《学记》道:“学然后知不足”,主动向同事学,向兄弟校老师学,向名师学,发现自身的不足,不断改进以取得进步。教,在探索中摸索着前行,不断反思、回顾、审视、提升,执着追求着自己的人生理想。对于新老师,许丽丽老师说到,只有以“我要做”的心态来面对才能让自己快速成长起来:一、主动承担,让自己忙起来;二、主动参赛,让自己转起来;三、主动阅读,让自己充实起来。除了“我要做”还不够,还要“珍惜机会”,珍惜外出学习的机会,珍惜锻炼的机会。在我们相信自己我能行,执着追求着我要做,珍惜机会快乐成长的同时,不要忘记站在身后默默付出的那些人,要学会感恩,感恩师傅、感恩同事、感恩学生。
在四位老师交流了自己的经验后,副主任xxx老师对本次新教师培训活动做了总结,对新教师提出了一下几点要求:一、实现角色转换;二、规划人生发展,迅速成长;三、提升工作实力,并就如何提升工作实力做了较为详尽的指导。
此次培训活动时间虽短,却让我学到了很多东西,可谓是“听君一席话,胜读十年书”,但我知道,我要学东西还有很多,相信通过自己的不断努力与学习,可以尽快地提升自己的教育教学水平,成为一名合格的教师。相信自己,我能行。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇十五
近年来,教师读书活动逐渐成为学校的一项重要工作内容,各类专业读书角色也纷纷涌现。作为一名中学教师,我积极参与各类读书活动,并将自己的学习心得积累下来。在读书的过程中,我深深感受到了它对教师工作的重要性,同时也有一些体会和感悟。
首先,读书提升了我的专业素养。作为一名教师,拥有扎实的专业知识是必不可少的。通过阅读专业书籍,我不仅加深了对课程的理解和把握,也拓宽了我的教学思路和方法。例如,我曾经读过一本教育心理学的著作,其中介绍了很多关于学生学习的心理机制和规律,这让我更加了解学生的内心世界,有助于我更好地调整教学方法以满足学生的学习需求。而且,阅读名著、文学作品也丰富了我的文化素养,使我能够更好地传播和培养学生的人文情操。
其次,读书拓宽了我的视野。通过读书,我可以了解到更多世界的背后,拥有更广泛的视野。例如,读了一本关于社会学的书籍后,我深刻感受到社会的多样性和复杂性,更加理解了学生们身处的社会环境和不同家庭背景对他们的影响。这让我更加能够关注和理解学生的多元需求,为他们提供更为全面的教育服务。此外,通过读书还能够了解到同行教师们的实践经验和教育理念,这对我提升教学水平和思考问题的能力有着重要的影响。
再次,读书培养了我的自我反思和批判精神。读书不仅仅是获取知识,更重要的是能够对自己的教学和行为进行反思。例如,在阅读了一本教育心理学的著作后,我意识到自己在某些教学环节上存在不足之处,于是开始思考如何改进和完善。通过自我反思,我能够及时发现问题并加以解决,提升自己的教学效果。同时,读书培养了我的批判思维能力,让我对教科书和教学材料进行深入的思考和评估,逐渐形成了自己独立的教学观点。
最后,读书激发了我的教学激情和创新思维。通过读书,我能够了解到很多新的教学理念和方法。例如,我曾经读过一本有关“个性化教学”的书籍,其中介绍了通过个性化的学习方式来激发学生的学习兴趣和主动性,这让我对教学产生了新的思考。在实践中,我尝试了一些新的教学方法,并取得了一些成果。这让我更加热爱教育事业,并不断追求创新和进步,为学生带来更好的教育效果。
综上所述,作为一名教师,我通过参与读书活动,不仅扩大了自己的专业知识和视野,还培养了自我反思和创新思维能力。读书不仅是教师个人发展的需要,更是提高教育质量的有效途径。通过读书,我相信自己能够不断提升教学水平,给学生带来更好的教育体验。同时,我也希望更多的教师能够认识到读书的重要性,积极参与其中,共同推动教育事业的发展和进步。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇十六
班级的精细化管理,是一项长期细致的教育工作。任何一件事情都会有它与众不同的规律。熟练地掌握和运用方法与技巧,会使班主任工作收到事半功倍的效果。班级管理中最重要的一项工作是与学生的沟通。而勤于沟通既是一门学问,又是一门艺术,更需要做到耐心、周到、妥帖、细致。
沟通是双向的。我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想,我们还应该学会积极的倾听。我班一学生上课的时候喜欢吮吸大拇指,我很纳闷:这么可爱的一个女孩,要是吮吸拇指成为一种习惯,那岂不是很不文雅?同学们会怎么想?于是,我把她叫到办公室,问她:“为什么会在上课时候吮吸大拇指?”在谈话中,我始终认真地倾听,加入一些简短的语言,如“对的”“是这样”“你说得对”等。经过了解,原来是因为她妈妈爱打牌,她在一旁无事可做,就喜欢吮吸大拇指,久而久之,形成了一种依赖和习惯。之后,我教给她一些方法控制自己的“吮吸习惯”,情况就慢慢有了好转。
观察力是班主任必须具备的一种能力。班集体是由学生组成的,每个学生都有他自己独特的性格、智慧、行为特征。教师应及时了解每个学生的心理状态、家庭状况、人际关系等,有助于及时帮助学生克服各种困难,解决各种困惑。
谈话是班主任对学生实施教育的一种最基本的方法,也是班主任必备的基本功。谈话是一种双向活动,它不仅需要真诚和信赖,而且需要技巧和机智。一要有充足的准备,要明确谈话的内容、方式、目的;二要拉近距离,做学生的贴心人。上课的时候,因为一名女生没有认真听讲而遭到我的批评,她有点垂头丧气。后来,我把她请进办公室,边劝慰边对她说:“你看过《西游记》吗?那你认为孙悟空在里面本领怎么样?她说:“孙悟空本领最大,他会七十二变!”“为什么唐僧给他一个人念紧箍咒?因为越是他得意的弟子,他就越希望对方变得优秀!这就是老师为什么批评你的原因。”孩子似懂非懂地点了下头。从此以后,她就真的变了个人,有了一颗坦然的心,也不再抵触批评。
教师要以一颗平常心去对待突发事件,保持冷静平和的心态,切忌以个人喜恶来影响处理的方式和结果。
有一次,班上图书角的书有几本不见了,图书管理员恼羞成怒地对一个女生说:“是你,一定是你!因为去年你在班上偷了钱。”看到女孩子满脸的委屈,我知道她一定是伤心了。我在一旁说:“我不相信是她,肯定是一次误会,相信过不了多久,书会自己悄悄地回来,躺在书架里。如果书没有回来,那说不定就是老师拿了,你们相信是老师吗?”令人高兴的是,第二天,图书角的书真的乖乖地回来了!不管是谁偷拿了这本书,已经没那么重要,重要的是,书“完璧归赵”了。我们不要把突发事件看作坏事,要把它看做一个成长的契机,让当事人和全班同学在问题的处理中有所收获,思想和认识得到升华。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇十七
作为一名教师,读书一直是我提升自己教学能力和拓宽自己视野的重要途径。多年来,我不断阅读各种书籍,不仅让我不断学习和成长,还让我深刻体会到读书对于教师的重要性。
第二段:启迪智慧。
读书不仅能够丰富教师的知识储备,还能够启迪智慧。通过阅读不同领域的书籍,我不仅能够了解到最新的教育理论和方法,还能够开拓自己的思维方式。我曾经读过一本关于激励学生的书籍,其中介绍了一些创新的激励方法,让我受益匪浅。在实践中,我将这些方法运用到课堂上,发现学生的学习积极性和效果明显提高。因此,我深信读书可以让教师的思维更加灵活,智慧更加丰富。
第三段:增强沟通能力。
读书不仅能够增加知识,还能够提高教师的语言表达能力和沟通能力。阅读不同类型的书籍可以丰富词汇量,让教师在与学生交流时更加准确、流畅。此外,读书也能够让教师了解到不同的观点和思想,从而更好地与学生进行对话,并与他们进行有效的沟通。我曾经读过一本关于教育心理学的书籍,其中介绍了一些孩子普遍存在的心理问题,通过深入了解,我更能够理解学生的需求和困惑,从而更好地与他们进行沟通。读书让我在与学生的交流中变得更加温和、有耐心,也更能够理解和尊重每个学生的个性。
第四段:培养情商和人文素养。
读书不仅能够增加知识和智慧,还能够培养教师的情商和人文素养。通过阅读文学作品,我能够感受到不同作者的情感表达和人生感悟。这种体验让我对于自己和他人的情感有了更深刻的理解,也更能够与学生建立起情感上的共鸣。例如,我曾经读过一本描写家庭教育的小说,书中的故事让我重新审视自己的教育方式,意识到家庭对于学生成长的重要性。因此,我更加注重与学生的家庭联系,并在与家长交流时更加体谅和尊重他们的角色和意见。
第五段:修身养性、示范榜样。
读书不仅能够提高教师的专业素养,还能够培养教师的道德修养。通过阅读伦理道德方面的书籍,我能够更加理解教师的职业责任和道德准则。我读过一本关于教师言行规范的书籍,书中提到了诸如诚信、责任等方面的要求。通过阅读,我意识到作为一名教师,我不仅需要给予学生专业的知识,更需要成为他们的榜样。因此,我更加注重自身的言行举止,尽力做到诚实守信、言行一致。同时,我也希望通过我的行动来影响学生,让他们了解到什么是正确的做事方式和人生态度。
结论:
作为一名教师,我坚信读书对于提高教学能力和培养个人素养不可或缺。通过阅读不同类型的书籍,我不仅丰富了知识和智慧,还提高了语言表达和沟通能力,培养了情商和人文素养,修身养性,成为学生的榜样。因此,我会继续坚持读书,不断提升自己,为更好地教育学生成就自己的教育事业。
必备教师读书心得体会(优质18篇)篇十八
作为一名教师,读书是我工作中必不可少的一部分。读书不仅能够增加自己的知识储备,提升专业素养,还能够拓展思维,培养个人的阅读习惯。通过读书,我能够更好地应对教学中的各种问题,提高教学效果,给学生带去更多的知识和启发。
第二段:读书让我更加有自信。
读书让我获得了很大的自信。以前,在教学中碰到一些问题时,常常感到无所适从,不知道如何解决。然而通过大量的阅读,我对于教学的各种方法和技巧有了更深入的了解,知道了如何针对学生的不同需求进行灵活的教学。这让我对于自己的工作更加有底气,也更加有信心。
第三段:读书让我更有思考力。
读书让我有了更多的思考。通过阅读各种教育类书籍,我能够不断反思自己的教学方式,提出一些新的观点和理念,让自己的教学思路更加开阔。同时,阅读也让我有了更深入的思考问题的能力,不再满足于表面的知识,而是更加注重问题的本质,考虑问题的全面性。
第四段:读书让我更善于沟通。
读书不仅让我对于知识有了更多的了解,也让我对于沟通有了更多的认识。阅读中的各种对话和交流,让我对于沟通的技巧有了更深刻的认识。在教学过程中,我能够更好地与学生进行沟通,帮助他们解决问题,引导他们思考。这对于教学的效果起到了很大的提升作用。
第五段:读书让我更加富有人文关怀。
通过大量的阅读,我对于细微的人文关怀有了更深的体会。在教学中,我注重与每个学生建立起良好的关系,关心他们的学习和成长。我依托于读书积累的人文素养,能够及时发现学生的问题,给予他们帮助和关怀。读书给我带来的不仅是知识的积累,更是对于人文关怀的体悟。
总结段:阅读给教师带来了很多的收获和启发。通过读书,我不仅能够增加自己的知识储备,还能够提升专业素养,培养个人阅读习惯。读书让我在教学中更加有自信,更善于思考,更懂得沟通和关心他人。因此,我会继续努力,坚持读书,并将阅读的成果应用到教学实践中,为学生提供更优质的教育。