一次激烈的辩论赛（精选18篇）

辩论是社交能力和沟通技巧的一种锻炼方式，通过辩论可以更好地表达自己的观点和理解他人的观点。总结是一种名为“对方说辞”（arguments）的交流方式，常见于较大规模的公开场合。辩论是人们就某个实际问题，通过论证和辩驳方式，辩论双方用言辞进行辩论，用逻辑推理等手法，试图使对方接受自己的观点。如果要写一篇较为完美的辩论稿件，首先需要明确论题，明确定位自己的立场。以下是小编为大家收集的优秀辩论范文，希望可以给大家提供一些参考。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇一

今天上午，我们五（4）班的教室里想起了激烈的“争辩声”。那是我们班在举行“开卷是否有益”的班级辩论赛。

当顾老师一声令下：“五（4）班‘开卷是否有益’辩论赛现在开始！”作为正方代表的王尧就开始滔滔不绝地说了起来。王尧刚说完，作为反方代表之一的刘诗韵紧接着反驳起来。不一会儿，辩论赛就完全进入了白热化状态。

大家你一句，我一句的，展开了无比激烈的舌战。当有几个同学说得很好的时候，顾老师就会悄悄地点头称赞，或者表扬那位同学。正方的主将们一个个口若悬河；反方的前锋们也都喋喋不休地反驳。

最后，我发表了我方最后的总结：“读书是有益的。”

最终，我们以“平局”的结果结束了这次辩论赛。这场辩论赛训练了我们的口才，锻炼了我们的胆量，展示了我们的风采。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇二

星期五，我们班围绕着“开卷是否有益”展开了一场辩论赛，认为“开卷有益”的是正方，正方阵营有我和李培铭等8个人，而反方阵营却有40人。

”

上半场我们的辩论进行得还算有条不紊，可是时间一长，大家都跑题了，从人性的好坏到社会的不公，最后竟然扯到出版社，天马行空，不知所云。幸好文老师及时把我们从九霄云外给拉回来。

这是我。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇三

“这节课我们来一场辩论赛，怎么样？”

“好！”大家高声欢呼。

“那么我们的辩论赛的主题是：‘如果再过三个月，世界末日就来临了，你会选择告诉大家还是不告诉大家？’选择告诉的就是正方，戴上红领巾；不告诉的就是反方摘掉红领巾，现在正式开始！”

老师的话音刚落，全班顿时陷入一片哑剧中，有的摘红领巾，有的戴红领巾。我选择摘掉了红领巾。环顾四周，嘿，拿掉红领巾的占多数哎！

辩论赛开始了，正方派出一辩文彦琳。哦，文彦琳可是个毒舌辣妹唉！她自信地说：“我的观点是应该要告诉大家，这样的'话，他们可以快快乐乐地过最后三个月，不给自己留下遗憾，这不是很好吗？”

话音一落，全班沸腾了，反方徐家宝立即举手反驳：“那你告诉了大家，万一造成恐慌，引起一些事故，使大家不开心地过这几个月呢？”

徐家宝刚说完，我正在想徐家宝说得对，文彦琳说得也对的时候，旁边多了一只手。哦，是刘明烨，他立刻站起来，班级里每人都安静下来，听刘明烨发言：“那我们多做几架火箭，把大家都带到另一个星球上，不就好了？”全班顿时窃窃私语，大家七嘴八舌地讨论道：

“我们中国就有十几亿人口了，再加上是一整个世界，我的天哪！”

“这是要造多少火箭啊！”

“造一个火箭是要很长时间的，三个月是造不好火箭的。”

“对啊，三个月都造不好一个火箭，还要造很多？”

“那就算三个月可以造一个火箭，但要是造失败了呢？那怎么办？”

“……”在大家的讨论中，这个计划是不成立，不现实的。

同学们各抒己见，唇枪舌战场面很是热烈。很显然，大家都没意识到好像跑题了。

突然，文彦琳一拍桌子，站起来反驳：“那三个月，你不告诉大家的话，大人还是在拼命地赚钱；小孩还是在拼命地学习，这样好吗？”反方的同学一听就不爽了。

“好啊，当然好！”

“那大人不工作了，那些开食物的店全关门了，那你还能好好地活下去啊！没有水，没有吃的，没有电。”

“……”反正我是插不上嘴，大家吵得热火朝天，我也只能在旁边看着。

是啊，这个观点也不好，这样还能快快乐乐地生活三个月吗？

最后，同学们你争我抢，现在哪方获胜已经不重要了，每个同学都有自己的观点，每个观点都不一样，每个人都想一吐为快。教室里满满的全是思想的火花。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇四

今天上午，我们班举行了一次激烈的辩论赛，正方的观点是：开卷有益，反方观点认为：开卷未必有益。我是反方的辩手。一场“唇枪舌剑”开始了。

首先，双方的一辩阐述了各方的观点以及原因，现在就要开始辩论甚至“争吵”了（哈哈，怎么好象在吵架）正方二辩发言了，他说开卷有益，并说出了自己的理由。我也不是好惹的，而且也是有备而来，我斗志昂扬地说：“一本好书胜过珍宝，一本坏书比十个强盗更坏。因此开卷是否有益呢？得看开什么卷！我方还是认为开卷未必有益。”正方三辩立刻接着说：“我认为不对，人们都说开卷有益，开卷有益，你们却说不对，这不是跟古人作对吗？”我方三辩脸成了猪肝色，一阵沉默，好一会儿才说：“那人心态不好呢？”正方三辩不屑地说：“杀人的人拿着刀，怪刀不好吗？”自由辩论时间到了。卢琛说了一些开卷有益的理由以后，我方李琪本应站起来反驳，没想到她竟然帮着男生说话，真让我们目瞪口呆，只见台下观众席里，有人低着头自言自语，有人哈哈大笑。我气得面红耳赤，心里想：啊！！李琪竟然胳膊肘往外拐，太令人失望了。这是，正方甘成道发言说：“书犹药也，善读之可以医愚。”嘿！还真是至理名言。陈瑞急忙辩解：“书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地，不是吗？”马砚泽反咬一口：“你们女生说开卷未必有益，那你们为什么还要读书呢？”王珏反驳道：“我们女生不是不读书，是不读无益的书！”经过一番辩解，老师宣布男生获胜！我呢，当上了个最佳辩手！

这次辩论赛，虽然我方没有胜利，但是我还觉得非常有意义。因为我明白了：辩论赛成败不是关键，而应重在参与。

今天，我们班围绕着“开卷有益”还是“开卷未必有益”这个问题开了一次别出生面的辩论会。

认为“开卷有益”为正方，认为“开卷未必有益”为反方，每一方都有一个主编手和两位副辩手进行辩论，看那一方的论据具有说服力，哪一方就为胜。首先请两方主辩手和副辩手自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛拉开了序幕。然后，正方主辩手陈词：“我方认为开卷有益，读书可以让人丰富知识、开阔视野。高尔基不曾说过书籍是人类进步的阶梯吗？”接着，反方的副辩手马上神气十足地反驳说：“我方不同意你的说法，因为现在有些书籍不但无益，反而有害，小学生一旦进入书中的角色，就会走火入魔、精神恍惚，成绩会一落千丈的……”最后，正方主辩手涨红了脸激烈的反对说：“现在，小学生买书大多数是由家长陪同的，只有正确的引导，纯洁的心灵，就不会被黄书污染的。驳得反方哑口无言。

我觉的读书是我们获得知识的主要途径。俄国杰出的哲学家赫尔岑有一句名言：“不读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”知识犹如水库，你读的书越多，知识就越丰富，水库的水就会越来越多；相反你不读书，水库的水就会干涸。

人们常说：“走万里路，不如读万卷书。”读书是为了充实自己。只有正确的指导，我们就会受益匪浅。

今天班队课的主题是关于诚信的辩论会。老师宣布了这次辩论会的要求：正方的观点是人要讲诚信,不能撒谎；反方的观点是生活中恰恰需要善意的谎言。这场辩论会就围绕这个主题展开了激烈的辩论。

胡老师一声令下，辩论会正式开始了。先是由正方一辩黄健来阐述了自己的观点：“即是谎言，何来善意？何必撒谎？但作为谎言的本身，已是与诚信相驳的行为，所以，无论谎言是处于好的目的，作为谎言必然会碍了诚信．”反方便抓住了正方一辩的漏洞说：“但是善意的谎言前面加了善意,就消除了它本身的性质。”

辩论赛直奔主题，马上掀起了高潮，八位正反方辩友们你一句我一句的，展开了一场“口水之战”。个个都伶牙俐齿，唇枪舌剑。激烈的辩论中，几句说的非常经典的话我还深刻铭记在心，例如：正方三辩说的：“说一个谎要用另一个谎来圆这个谎。”正方四辩说的：“善意的谎言本身即是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎是欺骗，即使是善意的也属于欺骗，而欺骗是不道德的。”正方一辩举了个很好的例子：“谎言面前加了个善意你们就觉得那是好的，那在臭后面加上个美字就是臭美了，这个词也好吗？”大家为他们经典的话语鼓起雷鸣般的掌声。

双方辩友从不同角度进行分析，以理服人.一辩刚坐下，二辩又站起来，一波未平一波又起。他们辩论时交锋激烈,不给对方一丝反驳的余地,辩论会到了白热化的状态，空气中弥漫着火药味。但他们始终文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默，让人印象深刻。

最后还是胡老师收了场,强调诚信很重要，但有时也要学会运用“善意的谎言”。这场辩论会就在大家的笑声与掌声之间结束了。

今天班队课的主题是关于诚信的辩论会。老师宣布了这次辩论会的要求：正方的观点是人要讲诚信,不能撒谎；反方的观点是生活中恰恰需要善意的谎言。这场辩论会就围绕这个主题展开了激烈的辩论。

胡老师一声令下，辩论会正式开始了。先是由正方一辩黄健来阐述了自己的观点：“即是谎言，何来善意？何必撒谎？但作为谎言的本身，已是与诚信相驳的行为，所以，无论谎言是处于好的目的，作为谎言必然会碍了诚信．”反方便抓住了正方一辩的漏洞说：“但是善意的谎言前面加了善意,就消除了它本身的性质。”

辩论赛直奔主题，马上掀起了高潮，八位正反方辩友们你一句我一句的，展开了一场“口水之战”。个个都伶牙俐齿，唇枪舌剑。激烈的辩论中，几句说的非常经典的话我还深刻铭记在心，例如：正方三辩说的：“说一个谎要用另一个谎来圆这个谎。”正方四辩说的：“善意的谎言本身即是谎言，这一点是毋庸置疑的。说谎是欺骗，即使是善意的也属于欺骗，而欺骗是不道德的。”正方一辩举了个很好的例子：“谎言面前加了个善意你们就觉得那是好的，那在臭后面加上个美字就是臭美了，这个词也好吗？”大家为他们经典的话语鼓起雷鸣般的掌声。

双方辩友从不同角度进行分析，以理服人.一辩刚坐下，二辩又站起来，一波未平一波又起。他们辩论时交锋激烈,不给对方一丝反驳的余地,辩论会到了白热化的状态，空气中弥漫着火药味。但他们始终文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默，让人印象深刻。

最后还是胡老师收了场,强调诚信很重要，但有时也要学会运用“善意的谎言”。这场辩论会就在大家的笑声与掌声之间结束了。

地点:五二班教室。

今天，我们第六小组和第五小组展开了一场辩论。辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”，我们是正方，第五小组是反方。

辩论开始了，第五小组的赵祥民首先发言：“我认为开卷有益。因为读书可以增长知识，还可以积累许多好词佳句。”我们组的张程文反驳说：“现在就有一些同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把功课‘丢’在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹蓝打水一场空。试想，‘开’这样的书‘卷’，能说是‘有益’吗？”

“高尔基说过：书是人类进步的阶梯。”，第五小组的赵祥民又补充说。这时，我们组的汪峰又大声说：“‘什么书都读的人，还怕有什么做不来。’这句名言说，什么书都读的人，什么事都做得来。那么那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会有不良行为。”

第五小组的丁文凯又说：“书就象宝石一样非常珍贵，所以我们要多读书。”

我说：“书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就具备两种功能，一种是良药，药到病除，一种是毒药，置人于死地。”

通过这场辩论赛，使我们明白：我们应该读适合自己的书，读健康的书。

今天下午，五（2）班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。之间讲台前面摆着一行桌子，班主任陈老师和几个班长前排就坐，台下的同学分成南北两列相对峙，同学们的表情郑重，似乎要进行一场对抗赛。

没错，今天就是要进行一场辩论会！主持人大声宣布：“今天，我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”这样正反两个观点开展一次辩论会。请正反两方围绕自己的观点，充分发表自己的意见，辩论中要尊重对方辩友，做到以理服人。好！五（2）班读书辩论会现在开始”。

正方有我们班的男同学，反方就是我们班的女同学。

正方的同学发言啦：我认为开卷必有益，因为书是人类文明的“长生果”，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的发现，新的收获。

反方的同学也开始辩论起来：对方的观点我不能完全赞同，因为现在有许多不健康的书充斥市场，不少青年正是因为收到这类书的毒害，而走上了违法犯罪的`道路。

反方：对方虽然提倡开健康之卷，但我们毕竟还小，辨别能力不强，加之一些不健康的书籍诱惑力很强，一些青年正是抵御不了诱惑，才深陷泥潭的。

正方：对方说的也不无道理，但我们也不能因噎废食，对于不健康的书，我们首先要选择远离。另外，我们还要加强自身的抵御能力，变害为力，为自己敲响警钟。

紧张的气氛被打破了，教师一下子变得火爆起来，双方你一言、我一语辩论得异常激烈……。

最后还是陈老师收了场。主持人大声地说：双方辩友讲得都很精彩，对我们今后读书有很大的启示作用，我们要常开有益之卷，让好书伴我们成长。

啊！这真是一场精彩的辩论会。

今天，在我们班上举行了一场有趣的辩论会。

课一开始，刘老师就说：“现在，我宣布，‘开卷有益与开卷未必有意’辩论会，现在开始！”在这场辩论会中我选择了正方。

首先，我们正方的小王发话了：“我的观点是开卷有益，因为‘读书破万卷，下笔如有神。’就像告诉我们要多读书嘛，所以，开卷有益！”对方也毫不示弱：“古话也不一定是对的，古人亚里士多德那样的伟人，也说了一句错话还是人家伽利略改正的呢！所以，开卷未必有益！”（笑声加掌声）我方也开始反驳：“人家伽利略有证据你们的证据呢？所以，开卷有益！”（掌声）这下可把他们难住了，一连三秒都没人发言。

当刘老师说：“如果没有的话，你们反方就输了！”听了这话，我们正方开心极了，但是好景不长，正在这时，对方举起了几双微微颤抖的小手。原来平静的教室又响起了反方队员的声音：“那玩意是些黄色读物呢？”这下可把我急坏了：因为这个问题，在上节课我与同桌的个人辩论赛中，是我以失败告终的问题。

快下课了，刘老师宣布：“本场辩论会结束，双方打成平手因为各有各的理由。”

这时，我由“开卷有益”这句话想到一句名言：“读书破万卷，下笔如有神！”

一件件往事，随着岁月的流逝，在我脑中渐渐淡忘。可惟有那次辩论赛，就像刻在我心上似的，怎么也忘不了。

那是在我六年级的时候，学校组织了一次辩论大赛，辩论题“有了电脑，应不应该练字”。

“比赛正式开始。”主席倩婷的声音，使在场的饿同学们一下子静了下来，大家都坐得端端正正，等着看“楚汉争霸战”。瞧，辩手们已经信心是十足，准备等一下大显身手，来个龙争虎斗。

辩论开始了。正方的一辩先声夺人，滔滔不绝地说：“有了电脑，应该练字。因为书法是中国的精髓，练好字才有用……”刚一说完，观众席上响起一阵惊天动地的饿掌声。我想：正方一辩讲得这么好，肯定赢了！但反方一辩，你也得加油，为反方夺下冠军的宝座。反方一辩好像看出了我的心思，她初乱不惊，胸有成竹地说：“有了电脑，不应该花功夫练字。练好字固然是好，但也不用花功夫去练，我们小学生一天学习、做作业已花掉了一大半……”这段话扣人心弦，讲得头头是道，同学们也不禁鼓起掌来，我也不由为他们高兴。第一个回合的交锋不分上下，赛场的气氛充满平静，双方各自鸣金收兵。

第二回合展开自由辩论，这才是双方实力真正较量的开始，这使整场辩论赛达到了高潮，我也随之而激动起来：这一回合到底谁会借此机会扭转乾坤呢？这时，主席宣布开始的话音刚落，正方三辩一马当先与反方一辩交上了火。正方三辩口若悬河：“我认为有了电脑，应该练字。不是吗？你想：电脑的危害多大啊！既伤害眼睛，也对自己不好。……”反方一辩一刻拍案而起与正方争辩：“照这么说，你们写字也会引起腰椎突出，而且浪费时间，浪费资源……”这话引经据典，使正方哑口无言。不过，正方的三辩毕竟是反应灵敏，稍加思索就说：“那么，你今天写了每日一练了吗？”正方把这也用上了，难怪反方个个都张飞穿针大眼瞪小眼，使比赛进入到了白热化的阶段。我的心也随之而焦急：正方已扭转乾坤，反方会怎样呢，会不会节节后退呢？一个个想法占据在我的脑海里。此时，反方二辩才站起来吐出了一句话：“每日一练……是要写……但用这么多纸等于浪费。”可能反方二辩过于紧张，说话结结巴巴的，我不由地为他捏了把汗，真想上去帮他说个明白。但我不能，只能在座位上为他打气。这一回合正方明显占了优势。

第三回合四辩总结陈词。他们群起而争之，正方辩手频频发动进攻。双方越战越勇，各执一说，互不相让。可反方全白费了功夫，到了关键的时刻却认同了对方的观点，真是竹篮打水一场空了。

接着进行了观众提问与老师点评。

最后，最激动人心的时刻到了。到底鹿死谁手，花落谁家呢？辩手们都神情紧张，我的心也怦怦直跳。“本次大赛的最佳辩手是正方一辩小杰，胜方是……是正方！”

这次辩论赛正方赢了，我想这与他们平时的锻炼是分不开的。大人们常说：“台上一分钟，台下十年功。”只要我们在学习生活中，多锻炼自我，增强自我，我们也可以成功。

这次辩论大赛，永远在我的脑海中回荡。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇五

“正方必胜！正方必胜……”“正方必败！正方必败……”同学们激烈的呐喊声此起彼伏地在教室里响起：有的在为自己支持的那一方助威呐喊，有的在写鼓励的牌子，还有的在和同学们讨论对这场辩论会的看法……而身为辩手的我们则个个摩拳擦掌，专心致志地看着自己的稿子。没错，我们班正在举行辩论会。辩论的题目是贫穷还是富有更快乐。我是反方，要辩的是“我富有，我快乐。”下面就随我来看看吧！

“一个人的心只有拳头那么大，可一个好的穷人的心容得下全世界的人。”对方辩友査鑫胸有成竹地说着，见此情景，我连忙反驳：“我反对！嗯——不仅仅是贫穷的人，富有的人也能这样心胸宽广呀！”可是怎么我的声音听起来有些忐忑不安？这时到正方提问了，一辩汪若曦神气地问到：请问，大街上那些富二代们开着豪华的'宝马，严重地浪费着社会资源，我们现在可都提倡低碳环保呢，看到他们这样你会快乐吗？听了她的问题，我心里像有几只小兔子似的七上八下通通跳个不停。连忙回答道“当然会快乐，因为富有让我的生活更加方便、快捷。”回答完毕，这才深深地喘了一口气。

走在回家的路上，我看着道路两边枯黄的树叶纷纷飘落，心情无比的低落，竟比考试不及格还要伤心。“神哪，救救我吧，我再也不帮那可恶的富二代说话了！”

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇六

“不对。”正方大声反驳。你也许会疑问，这是在干什么？原来，这是我们组织的“开卷是否有益”辩论会的一个小片段！

虽然我没有被选上做辩手，但是我“欣赏”到了一场精彩的辩论会。

开始了，主持人兴致勃勃地宣布：“开卷是否有益辩论会现在开始！有请正方1辩出场！”正方1辩面向我们做了自我介绍，然后紧张地说：“我认为开卷有益，因为高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯……’”。反方1辩不服：“我认为开卷未必有益，读了不好的书，心灵也会被污染……”。反方1辩说到这，突然停了下来，只见他扶了一下脑门，磕磕巴巴地说了下去。“哈哈哈！”我们大笑，反方1辩红着脸退回了辩手队伍。

正方2辩走了出来：“我认为开卷有益，只有多读书，才能丰富我们的知识。”正方2辩那悠然自得的样子，似乎在说我们一定会赢的。反方2辩气冲冲地说：“可是如果读了不良的书，会对我们造成不良的影响。”正方2辩反驳她：“那我们可以选择性地看书啊！”话一出口，作为观众的我们便冲他嚷道：“你是哪方的？选择性看书是反方的意见！”“对呀，对呀！”正方附和道。于是，大家便你一言我一语地讨论起来，场面气氛顿时变得很热烈。有的.说应该多读书；有的说如果读了那种武侠、言情类的小说，容易走火入魔；还有的说我们可以只读那些对我们有帮助的书呀！

辨论会接近尾声，主持人宣布正方获胜。通过这次辩论会，我明白了，读书要选择性地看书，而且不能一味地只读书，更要去多实践。只有读好书，才能让我们多多受益。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇七

这次辩论赛可算是如火如荼，激烈无比了。认为“开卷有益”的为正方，认为“开卷无益”的为反方，而我，则加入了正方。

在同学们热烈的掌声中，激烈的辩论会拉开了帷幕。张文涛是我们班出了名的“铁齿铜牙纪晓岚”，他一站起来就胸有成竹地说：“我认为开卷无益！”正方辩手莫圣鑫并没有被他的气势吓到，他镇定自如地说：“我认为开卷有益！古语云：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。’中国有五千多年的文化历史和灿烂文化，这都是历代智者平时多看书，多累积创造出来的，可见开卷有益。”

莫圣鑫说完，反方的张文涛就反驳道：“只是不一定是从书上得到的，还可以从别的地方探索，获取更多在书上的不到的知识。周恩来曾有一副勉联：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”如果我们每天都埋在书堆里，那岂不是成了书呆子，把眼睛都搞近视？”反方的同学顿时爆发出雷鸣般的掌声，而我们正方则都捏了一把汗。

正当正方的同学左右为难的时候，我就振振有辞地反驳道：“大家想想，如果张文涛说他认为开卷无益，那从来不读书，他能识字吗？如果他不读书，他怎么知道“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”这句名言呢？难道你天生就认识知识，那你就是天才，那还要来上学，回家睡觉去！”我说完，很多同学都笑了，都报以热烈的掌声，我露出了喜悦的笑容。

反方同学都在苦思冥想，突然反方的朱晓悦就站起来，一双明澈的眼睛闪烁着智慧的光芒。她故意扯高嗓门激动地说：“‘读万卷书不如行万里路’我们不能只局限于书本之中，我够知道正方的全喜欢看书，我虽然有时看一下书，但我们不能只局限于书本上，因为从书本得到的知识是不够全面的'；还有有些同学会看一些搞笑的漫画，还有一些少儿不宜的书，看了会使人走上犯罪的道路上，你们说这有什么意义呢？”

正方李鸿超立马站起来反驳朱晓悦：“请问，我们有说我们会看一些少儿不宜的书吗？我们是一位少先队员我们是绝不会看一些没有意义的书。而且，我想问你，你有看过我们经常看漫画吗？如果经常看漫画是没好处的，但是我们都是偶尔嘛，看漫画能让我们心情放松，没有这么大的学习压力嘛！”李鸿超这一说完，反方的朱晓悦变得没话可说。

紧接着邓海茵反驳我们正方的：“你们说，我们的知识是有限的，但是我们要分清那些是坏那些是好，就像李鸿超他刚说，有时看漫画时一种娱乐，但是我反对，一旦同学们看上漫画那就会使他们经常上瘾要看漫画的！坏书它会污染我们的心灵！”

话音未落，我们正方的郑炜城就滔滔不绝的反驳：“古人教育人们要多读书，读书使人知识渊博，得到经验，带给人快乐，是人类进步的阶梯。古人常说：“好读书，读好书，读书好。”从古至今，干大事的人都是博览群书的，多读书就等于多交益友，还可以提高自己，丰富自己，陶冶情操，而且，读一本好书就像和一位高尚的人谈话。所以我认为开卷有益。”真是出口成章，我们都报以热烈的掌声，就连反方的同学，对他的精彩发言也给了热烈的掌声。

这次辩论会使我提高了对读书的认识：在平时的学习，我们应该多读书，与书为友，让书籍伴我们成长！而且我们应该有选择性地读书，应该让那些“毒草”远离我们。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇八

11月13日下午，内蒙古小记者协会举办第三届辩论赛。

辩论赛共有3对对手、6支队伍，第一组正方的辩题是“家庭作业越多越好”，第一组反方的辩题是“家庭作业越少越好”，第二组正方的辩题是“孝顺父母应该从小做起”，第二组反方的辩题是“孝顺父母将来再做不迟”，第三组正方的辩题是“知识就是力量”，第三组反方的辩题是“知识不等于力量”。我被老师安排在第二组反方，队长把我安排在第三位，当然就是三辩了。

辩论赛在紧张而激烈的气氛中进行，每个人都擦拳磨掌、跃跃欲试，卯足了劲要战胜对手。辩论赛最激烈的阶段要数自由辩论环节了。在这一阶段，大家各自发表言论，主张自己的观点，打压别人的观点，都希望自己的言辞精彩一些，观点能更甚一筹。

这不，在自由阶段阶段，我就多次被对手“请对方三辩回答”的挑战声叫板了好几次，对于对方高年级辩手咄咄逼人的态势，我这个低年级的小女孩着实有点招架不住，幸亏我早有准备，一边看着手里的小卡片，一边紧张地对付着：“我们现在年龄还小，又没有金钱，根本没有能力去照顾和孝顺父母，我们现在最大的任务就是好好学习，考取好成绩，将来有出息了，再图回报父母，否则的话，我们现在能做到吗？”

我的话音刚落，对方辩手又开始展开新一轮的对辩，双方辩手互不相让，你来我往，争得面红耳赤，这真是啊！

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇九

辩论赛时很激烈的，你观看之后有什么想法呢?下面小编就和大家分享激烈的辩论赛。

作文。

欢迎阅读。

星期五的下午班会上，我们举行了一次前所未有的辩论赛。

辩论分正方反方，正方是支持小学生可以上网，反方是小学生不可以上网，我是支持正方的。每方派出四名代表参加辩论，由于我方代表有两名去唱歌了，只能在换两名，其中就有我。由于我没有收集材料，只好用我方原代表李开的。

首先由我方陈述观点，然后由对方进行反驳。一开始我方一辩说的七嘴八舌，头头是道，而我们则是徐庶进曹营—一言不发，后来因为我方理由不充分，多次被问得哑口无言，还多亏我方人员为我们解围。

最后辩论赛结束了，我才知道我们是多么的失败。从客观的角度上看，我们一败涂地，对方都争先恐后地说，而我们却一言不发。我们说话还不完整，总是少带了至关重要的反问句。

如果下次再举行一次辩论赛，我一定会改掉这些缺陷，发挥出最为优秀的一面，做得更好。

2019年4月24日，在南山实验小学鼎太部五(2)班的教室，我们班举行了第一次辩论会。辩题是《小学生该不该帮助陌生人》“辩论会正式开始!”邓老师宣布到，然后意识主持人开始主持赛场气氛紧张激烈，首先是我方一辩先发制人“我方认为应该帮助陌生人，因为如果从小都教育小学生不应该帮助陌生人，那么是不是从小就教给她们要对这个社会冷漠呢……因为小学生还小，提防性不高。

可是换个角度来想，小学生正是思想体系发展乃至逐渐形成的年龄短段儿……形成这样一种思维，这个社会都是骗子，陌生人都是骗子……”紧接着反方的同学也陈述了他们的观点“我方的观点是不应该帮助陌生人，因为现在这个社会骗子很多……”一辩结束二辨的陈词也补充完了。

双方辩手的发言都很精彩，接下来轮到提问阶段了，我方的三辩首先盘问反方一辩：“某某小孩被拐卖后来通过陌生人的帮助才得以回家，这怎么解释?”可对方辩友因为表达不清楚这轮失败。该自由辩论了，大家都很激动，兴奋的等待辩论会的最高潮，主持人发号施令后，台上的同学便你一言我一语的争辩起来。

“我想问对方辩友一个问题，如果你独身一人在美国，向别人问路，可没人帮助你，你会怎么办?”

“我回去找警察!”“警察要是不帮你呢?”“警察怎么会不帮我呢!”“他以为你是坏人!”“我买本地图。”“他不卖给你呢?““他不卖我他怎么赚钱.“气氛愈来愈来奇怪，有人已经笑了，虽然不是恶意，但大家都明显的感觉到辩论的内容已经离题了!后来辩手们也感觉到了这个问题，及时扭转了话题，可时间过得很快，已经结束了，可双方的实力还是不相上下，难分胜负。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇十

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇十一

今天，我们开展了一次非常激烈的辩论赛——开卷是否有益。外面的天气是那么配合我们，风雨交加、电闪雷鸣。雷声格外响亮，给我们的比赛增添了不一样的气氛。

赛前，辩手们为了在比赛中大显身手，努力阅读资料，直到沈老师说开始，辩手们这才放下资料，那一双双锐利的眼睛马上露了出来，这要是在老虎面前老虎准会吓一跳的。

比赛开始了，正方一号辩手先帮整支队伍阐述自己的主题——开卷有益。反方的一号辩手也不甘示弱，用嘹亮的声音质疑正方。反方正方的`所有队员都有一颗激情澎湃的心，心中都是跃跃欲试，想把自己的观点表述出来，他们互不相让，总是你来我往、你争我抢，非常激烈。就在一名辩手发言时，天上突然打了一道雷，那名辩手嘴角稍稍抬起，嗓门提高了五度，好像在说天助我也。激烈的比赛不知不觉得结束了，最后正方获胜了，那是因为正方有一名最佳辩手：张樱脐。她的精彩辩论是我们大家有目共睹的，其他一些辩手基本是看着资料来读的，而他是借助生活中的仔细观察来表述开卷有益，她沉着冷静的状态、她铿锵有力的语调、她才思敏捷的反应和她洞察反方弱点的能力让我深深地懂得了台上一分钟、台下十年功。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇十二

教室里唇枪舌战、唾沫横飞，你一定很奇怪我们在干什么，唉！还是我来告诉你吧，我们正在开辩论赛呢！主题是《开卷是否有益》，一、二大组是正方，三、四大组是反方，宋老师则是比赛裁判，我呢是反方的一员。

只见宋老师拿着一个黑板擦敲了一下黑板，正方孙铭涛便一下子站了起来，理直气壮地说：“俗话说得好：读书破万卷，下笔如有神。毛主席也说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不看。这些足可以说明“开卷有益”。书是人类生活中不可缺少的“精神食粮”，没有了它们，时代就不会进步。”说完，便清了清喉咙，然后自信十足地坐了下去。

我听了，便义正词严地说：“开卷未必有益。有些小学生由于缺少辨别能力，看了不健康的书就去模仿，因而犯了错误，你们说有益吗？什么书都有好的知识吗？”我一连串的问题，将对方问得哑口无言。不一会儿，正方又开始发言了，我们反方也毫不示弱，大家争得面红耳赤，谁也不服谁。

随着宋老师的一声“平局”，我们在热烈的掌声中结束了这场辩论赛。这场比赛让我们锻炼了口才，增长了知识，这真是一场激烈的`辩论赛啊！

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇十三

周五的一天，我们班级里出现了热闹的争辩，可不，现场好像在吵架似的，这就是我们班正在举办的辩论赛。

这场辩论主题是：开卷是否有益。第一个举手的是小晖。他说：“我是支持正方的。那时唐代的诗人是读书才成诗人的，也同时作了许多的诗句称赞书籍，所以我认为开卷有益。”他刚坐下，梦涵就说：“我反驳小晖，随着现代的发展，渐渐地出现了不少的黄色书刊之类的书，而我们小学生的自制力不强，如果看到了那些黄色书刊，很可能会走火入魔，成绩会一落千丈。”梦涵说完，她的话博得了大家的掌声。炜灵说：“我支持正方，古今中外这么多文学家和名人都说读书好，例如：高尔基‘书籍是人类进步的阶梯’;莎士比亚‘书籍是全世界的营养品’。”辩论会激烈地进行着，我们一个反驳一个。我认为善读是好的，但看了对人不利的书，甚至使人误入歧途。我们小学生更应该提防这个问题，如果不控制自己看不益的书，以后就会使我们偷、抢、杀人、吸毒等犯罪道路。辩论会结束了，梦涵的了“最佳辩论员”，我们也懂得了开卷有益，但也要选择适合自己看的书。

作为小学生的我们，都要去爱上读书，因为书中的知识可以让我们懂得更多，这样我们才能够不断的成长。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇十四

清脆的上课铃响了，王老师笑眯眯地说：“今天我们要举行一场别开生面的‘男女生谁最棒’的辩论赛！”话音刚落，我们纷纷议论起来，如同待命的士兵，跃跃欲试，随时冲锋上阵。

“比赛开始！”王老师一声令下。女生代表——于欣彤像离弦之箭迅速站起来，自信满满地说：“我们女生十分安静，下课铃响了，我们在座位上认真看书和专心写作业。不像你们男生如一头头野牛乱跑乱跳，有时还在一起互相打闹。”男生们哑口无言，这时靖昊羲坚定地站起来，沉着冷静地说：“下课时女生很安静，可是我们男生在干什么呢？我们有的擦黑板，有的倒垃圾，还有的搬饭。你们女生是在做自己的事情，而我们男生恰恰相反在为班级做贡献！”顿时，男生们响起了雷鸣般的掌声和热烈的欢呼声。踪昊泽以迅雷不及掩耳之速站起来，昂首挺胸，毫不示弱，洪亮地说：“我和盛俊博都是‘小小书法家’，你们能比得过吗？”将激烈的'比赛推向了高潮。我胸有成竹地反驳道：“你们俩只有在写慢时字写得好，可一比速度你们的字就写得潦草，李牧桃和韩佳辰才写得又快又好！而且‘小画家’王若溪还开过精彩的画展呢，我一学期发表了15篇文章，你们肯定比不过。”男生和女生争先恐后，互不相让，你争我辩，滔滔不绝，最终以平局结束了这场唇枪舌剑的辩论赛。

从这次激烈的辩论赛中，我明白了，男生和女生都很棒，各有千秋，我们要取长补短，谦虚待人，互帮互助，共同进步！

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇十五

2月23日下午，我们迎来了一次激烈的辩论会，我们是和六班辩论的。本次的主题为“是否应该帮助他人”。我们双方的辩手经过一星期的锻炼，已经有了充足的准备。

随着上课铃声响起，每一位成员都整装待发。首先，由主持人翟陈原为我们宣布开始。先是几位辩手自我介绍，便开始辩论。首先，正方一辩和反方一辩陈词，总起，她们用了许多名言；然后是反方二辩向正方提问，她们表达流利而十分清楚；接着，是正方向反方提问，当正方三辩提出问题时，反方沉默了，教室里鸦雀无声，异常安静。终于，有一位同学挺身而出，打破了这沉静的教室。

最后一个环节是观众提问和四辩总结，一开始是正方一位同学向反方提问，他说，学校假日小队活动都在帮助别人，难道你们没有参加吗？这时，包晗迅速地站起来解答了这题，反方又给我们提问。正方四辩和反方开始有感情地总结。不一会儿，辩论会就结束了。

这次辩论既练了我们的口才，又增长了知识，让我们知道了事情有它的两面性，有好也有坏，我们要经过思考才能判断。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇十六

教室里辩论声、赞叹声声声交汇，这声音震耳欲聋，吵得就算你塞上三斤棉花还能听得见，邻居班都跑来评理了，这是在干什么呢?原来我们在举行辩论赛呢!

一开始我担心我方没有胜算，因为正方同学人数比反方少，显得势单力薄。再看看反方同学，人多还几乎都学过口才，我想他们肯定会胜利，我们必输无疑了。我带着忐忑不安的心情开始了辩论赛。这次辩论赛的主题是：开卷是否有益，我方的论点是开卷有益。我用我的口才技术把反方一些同学驳得都有些语无伦次了，可遇上那些学口才的人说得我都有些气急败坏，反方却得意洋洋地说：“可那些不宜我们看的书对我们是有害的呀!”同学们你一言我一语地把比赛推入了高潮。我振振有词地说：“不是所有的`书都有害吧!”可反方的一句“未必”把我驳得想一头撞墙。他们把手背到后面，像个老板似的走来走去，一脸满不在乎的样子，气得我恨不得一口把他们吞掉。这时我突然想到了我买书经常用的选书方法，这可真是救民稻草啊!我利用那句话辩得有理有据：“难道你们看书时不选择吗?”反方此时竟然无话可说了。最后，老师宣布：“正方胜!”我们欢呼雀跃，反方垂头丧气。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇十七

这次辩论的主题是“开卷有益还是开卷未必有益”，正方选手有胡宸熙、陈业兮、贺籽衡、周家骏；反方则是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。这是咱们班的八大精英。

一场辩论，有时让我皱起眉头，有时让我得意扬扬，有时又让我心急如焚……百般滋味，尽在其中。

一次激烈的辩论赛（精选18篇）篇十八

那是一个周四的下午，我们一实小五(4)班的同学展开了一场激烈的辩论赛，题目是“与书为侣，是否其乐无穷”。

正方的同学闪亮登场，他们雄赳赳气昂昂落座在正方的席位上。反方的同学也在簇拥下气宇轩昂地进入现场。这是一场怎样激烈的“战斗”呢？正反双方的同学都是我们班全面发展的佼佼者啊！

辩论会伊始就进入了紧张的气氛。正方一辩张子毅唰的一声站起来，用洪亮的嗓音表明自己坚定的立场：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，女作家林海音在书店曾有过窃读的快乐。所以我方认为与书为侣，其乐无穷！”他的声音刚落下，教室里响起雷鸣般的掌声。我想老师家长都在培养我们爱阅读的好习惯，正方肯定赢了。我还没来及回过神，反方一辩的`万鸣远不甘示弱站起来反击，他慢条斯理地说：“看书固然是好事，但是你要沉迷在一些无益的书籍中，荒废了学业，岂不是浪费时光？！”

你一言我一语，双方同学唇枪舌剑，互不相让，争论中有的面红耳赤，有的稳如泰山，还有的手脚舞动。赛事进入白热化时，班主任朱老师站出来了。她评价双方同学说的都有道理，并且告诉大家：多读书，读好书，好读书对我们的身心发展才有利，挑选书籍一定要有选择。那次激烈的辩论赛没有输赢之分，但是让我懂得：最终获益的人是会读书的人。