在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
朱自清散文集阅读心得篇一
《大头娃娃》是许多人童年时的回忆。这款玩具逐渐成为了很多人收藏的对象，甚至成为了一种文化现象。然而，对于每个人来说，大头娃娃的意义是不同的。在我的心中，大头娃娃是一件很特殊的东西，它给了我很多启示，让我从中学到了一些关于自己和世界的重要的教训。
第二段：大头娃娃的意义
当我看到大头娃娃的时候，我的心中充满了欣喜和满足。这些漂亮的玩具被制作得非常逼真，他们的大小和色彩让我很享受。更重要的是，大头娃娃代表了我人生中的一段美好回忆。它们记录了我年幼时最珍贵的时光，是我成长历程中不可分割的一部分。每当我看到这些大头娃娃时，我能感到那份温馨的情感和无限的喜悦。
第三段：大头娃娃的价值
对我而言，大头娃娃具有很高的价值。这不仅仅是因为它们是我成长过程中的一部分，更是因为它们教给了我如何欣赏生活中的细节。每个大头娃娃都有其独特的面容和表情。这些小细节虽然微不足道，但却体现了制造商们的精致工艺。大头娃娃还教会我们如何珍视细节并且更加关注周遭的环境。
第四段：成就感
制造大头娃娃需要巨大的精力和耐心，每一步都要仔细打磨。成功的完成一件大头娃娃需要很大的技巧，这种成就感不仅仅使生活充满乐趣，更可以使我们在职业生涯中增添自信。大头娃娃是一款独特的艺术品，能让我们感受到当我们成功的完成一件艺术品时，那份由内而发的成就感。这种感受不是只有创造出艺术品的人才能体会，每一个爱好者都可体验到。
第五段：总结
总之，大头娃娃不仅仅是一件玩具，更是一种文化现象，能给我们带来很多启示。大头娃娃提醒我们要珍惜每个瞬间，关注生活中的每个小细节，更要欣赏艺术品的价值。大头娃娃让我们生活中充满了温馨和美好。作为一名摆脱了年幼时的纯真之后，怀念儿时趣事的人，大头娃娃也给我带来了成就感和喜悦。这些经验提醒我们要保持纯真，这样才能更好地理解世界，从而更好地成就自己的生活。
朱自清散文集阅读心得篇二
2.了解玩水活动的游戏规则。
3.培养幼儿在水中活动时的身体协调性。
能独立地在水中玩耍。
3.录音机一架、音乐若干段。
4.清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。
扮演角色活动身体——提供材料幼儿探索——游戏结束放松身体
1.扮演角色，活动身体
（2）幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。
2.提供材料，幼儿探索
（1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的快乐。
“小鸟，小鸟快快地飞”，
“乌龟、乌龟慢慢地爬”。
“大象、大象请你们从水中走过来”，
“所有的小兔都跳过来”。
3.游戏结束，放松身体
朱自清散文集阅读心得篇三
风娃娃是中国传统的一种民间玩具，她们身材娇小，婀娜多姿，随着风儿的吹拂而摇摆起伏，让人百看不厌。近年来，风娃娃作为文化产品，逐渐受到人们的关注与喜爱。而作为一名风娃娃爱好者，我也深深地感受到了她们呈现出的种种魅力，下面是我的心得体会。
一、风娃娃的历史渊源
风娃娃是起源于中国北方的传统民间玩具。早在清朝时期，风车上总会悬挂着一些风娃娃，在风车旋转时伴随着风儿一起动。她们可以说是风车的“麻烦制造者”，因为她们能够减小风车叶的阻力，使得风车飞转更加顺畅。同时，风娃娃也具有艺术性和装饰性，很快地走进了家庭，在农村走进了市井，在城市中也受到了青睐。
二、风娃娃的制作工艺
制作风娃娃最好选用竹子或木头作为主材料，保证它能够耐用。首先将木条或竹子切成相同的长度，逐一排列好，用细线捆绑在一起，这样就形成了一排风娃娃的“头”。然后再将中间的竿子固定好，或绑上细线，接着在竿子上绑上小木头或小圆珠，作为风车叶的外形，最后再为风娃娃穿上漂亮的衣服。
三、风娃娃的文化内涵
风娃娃早已不仅仅是一种传统的玩具，她们所具有的文化内涵更加丰富和深刻。风娃娃的风车叶上涂画了各种图案，或是喜庆祥和的动物、花卉，或是人物、寓意等，呈现出了中华民族的智慧和精神。同时，风娃娃也具有一种平衡的美学，她们从简单的形状到复杂的结构，都能在简约中流露出美感，让人感受到平衡、和谐的美好。
四、风娃娃的现代化和产业化
随着时代的变迁和人们审美的不断提升，风娃娃的制作工艺和形态也在不断地革新和变化。如今的风娃娃已不再是动态美和静态美的简单结合，而是通过科技手段和文化创意的加持，打造出更加个性化、科技化、细节化的风车，成为了现代化工艺和产业化生产的标志之一。
五、我的感受与展望
作为一名风娃娃爱好者，我深深地感受到了风娃娃文化传承的重要性，也看到了产业化发展的需求和市场空间。我相信，在更多人的关注和支持下，风娃娃这个传统民俗文化可以像“中国结”、“剪纸”、民乐等一样，跨越时空、飞向世界。未来的风娃娃，更加注重创意和文化内涵，更加注重环保和可持续发展，必将为我们带来更加绚烂多彩的生活，让我们共同期待。
朱自清散文集阅读心得篇四
这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。我为活动预设的目标是：1.学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。2.辨别儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比较少，所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为的教学做好准备。
在学习儿歌的过程中，我用图谱的形式让幼儿来学习，这样幼儿学起来就比较容易。在朗读的过程中，我请小朋友有节奏的拍手朗读儿歌。这不仅吸引了幼儿学习的兴趣，还能使幼儿感受到儿歌的韵律美。
请家长带领幼儿结合图谱复习儿歌
瓜娃娃
小娃娃，去买瓜，
买了冬瓜和西瓜，
甜瓜南瓜小黄瓜，
苦瓜菜瓜哈密瓜，
买回家，装满一箩筐。
朱自清散文集阅读心得篇五
近几年，夹娃娃成为了年轻人娱乐消遣的新宠。它的简单操作、可爱造型和紧张刺激的过程吸引了众多玩家的眼球。我也曾沉迷其中，对夹娃娃有着深深的感受和体会。在我玩夹娃娃的过程中，我发现了许多值得思考的事情，下面就是我的夹娃娃心得体会。
首先，夹娃娃虽然看似简单，但实则考验了玩家的技巧和耐心。在夹娃娃机前，无论是夹取娃娃还是调整夹取力度都要有一定的技巧。很多时候，我们会遇到夹到娃娃却掉落的情况，这时就需要调整夹取力度，找到一个准确的点来夹取。这种调整技巧的能力需要长时间的练习和经验积累。除了技巧之外，耐心也是夹娃娃过程中必不可少的品质。有时候，我们可能需要多次夹取才能成功，这时就需要耐心地等待，并且保持冷静，不被无谓的紧张和压力所影响。
其次，夹娃娃的过程充满了希望与失落。夹娃娃机里的娃娃五花八门，有各种形状和大小的可爱玩偶，总会让人心生欲夺。每当我夹到心仪的娃娃时，我都会感到喜悦和满足。这种成就感让人愿意一次又一次地去尝试。然而，夹娃娃也常常带给人失落和挫败。有时候，我们明明夹到了娃娃，却因为夹取力度不恰当或者机械故障而让娃娃掉落。这时那种希望瞬间变成了失望，这种挫败感也是夹娃娃过程中难免要面对的。
此外，夹娃娃游戏也让我体会到了控制欲和决策能力的重要性。在夹娃娃游戏中，我们需要准确地计算出夹取的力度和角度，这需要我们有很强的控制能力。当我们分析了娃娃出现的位置和周围的环境后，我们需要做出决策，选择合适的时间去夹取。这一过程让我明白，控制欲和决策能力对于成功是多么的关键。只有我们掌握了这两个技巧，我们才能在短暂的夹取时间内做出最准确的选择，从而夺取胜利。
最后，夹娃娃也让我意识到了时间和金钱的重要性。夹娃娃游戏往往设有时间限制，限制了每次夹取的时长。这要求我们在有限的时间内尽快作出决策，提高夹取成功率。同时，夹娃娃也会让玩家花费一定的金钱。有时候，为了得到一只心仪的娃娃，我们可能会花费很多金币，但最终却以失败告终。这让我明白，时间和金钱并不是无尽的，我们应该合理地利用它们。
综上所述，夹娃娃不仅仅是一项娱乐活动，更是一种技巧的考验、情绪的纷扰，以及对时间和金钱的思考。通过夹娃娃，我不仅找到了解决问题的办法，还学到了怎么样面对挫折和失败。夹娃娃让我明白，只有努力才会有收获，只有能力和耐心才能在这个世界上取得成功。
朱自清散文集阅读心得篇六
31. {第1教时}
课 时
教 学
目 标
1.学会本课的12个生字，理解“贪玩，奔跑，整天”等词的意思。
2.读通课文，了解课文大意，学习课文第1自然段。
3.初步懂得人们可以利用海浪来推动发动机发电。
教 学
设 想
字词教学时第1课时的重点，结合本课特点，寓识字于阅读之中。在初步感知课文时，先解决生字读音，读通课文,然后在学习课文时理解生字新词的义，最后再安排记记字形，书写生字教学环节。
实验用具
及 教 具
生字卡片，课文录音
课 件
或投影片
投影片或课件
教学程序
教学内容要点
教法设计
学生活动
1、启发谈话，揭示课题
1、激发学生兴趣，从身边现象导入 新课。
2、出示课题。
1、设问法激活思维
2、创设情景，直观感知{播放海浪发电的图片}
观看并凝神静听，进入学习情境，对海浪发电有一个初步了解
2.提出要求，自学课文
按照自学要求进行小组式自学。
要求：
1、给自然段标上序号
2、读准生字，划出不理解的词语
3、读通课文，了解课文大意。
1、采用“导向法”提出自学要求，师引导学生思维方向。
学生根据自学要求在四人小组中自学，允许学生遇到困难在小组中交流
3、自主反馈
自学情况
1、个别反馈
2、检查鉴定全体学生掌握情况
a、认读生字，并正音
b、分段朗读
c、讲述课文大意，完成填空：
是{ }的孩子，他们原来{ }，后来{ }
2、“竞赛法”在朗读中的应用，对于低段学生来讲效果是显而易见的
3、口头练习有助于学生更好地了解课文内容，让学生有话想说，有话要说。
学生自由发言，各自展示自己自学所得
学生分组朗读，学生进行口头填空.
4、结合插图
熟悉课文
1、观察插图思考原来是怎样，后来变得怎样
2、师生交流。
3、听听课文录音。
1、“直观法”，出示课文插图，由图感知。
2、“问题导向法“，教师设疑，引导学生探究，
3、“交流讨论法“，肯定学生的智慧，在交流中互相学习。
看图说话，熟悉了课文，发挥了想象力，也训练了口头表达能力。
生带着些许疑问，听听录音
5、导读第一
自然段
1、理清层次，数数共有几句话。
2、比较句子，体会的贪玩。
很贪玩
整天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。
3、有感情地朗读。
1、采用“发现法”层层深入，数清句数从而再来体会每句话的主要意思。
2、“比较法”和“直观法”结合使用，让学生通过直观感受进行比较，从而体会句子的意思，也为朗读作了铺垫。
轻声读读课文第1自然段，标上句子序号。
观察句子，比较句子异同
个别、评议、齐读
6、师总结，
布置作业 。
1、师小结：这节可你学了什么？
2、分析字形。
3、布置作业 。
生各抒己见，边观察边发表意见。
抄写生字，完成书面作业
朱自清散文集阅读心得篇七
娃娃抓取是一种流行的娱乐游戏，它常常出现在游乐园和游戏机厅。游戏的目标是用抓取机夹取一个娃娃并成功取得奖品。我最近参与了娃娃抓取游戏，并从中得到了一些体会和教训。以下是我对这个主题的一些连贯的观点和感悟。
在第一段中，我将开始描述我参与娃娃抓取游戏的经历。我会讲述我第一次试着夹娃娃时的激动和紧张，以及最后的结果。同时，我还会提及我看到其他人参与游戏时的表现，以及他们的成功或失败情况。
在第二段中，我将讲述我对娃娃抓取游戏的研究和策略。我会分享我如何观察娃娃的位置、形状和摆放方式，以便更好地夹取娃娃的经验。我还会提到我如何调整抓取机的角度和力度，以提高成功率。
在第三段中，我将谈论娃娃抓取游戏给我带来的快乐和满足感。我会分享我第一次成功夹取娃娃时的喜悦和自豪感，并描述那种将娃娃带回家的成就感。我还会提及我观察到其他人夹取娃娃时的兴奋和快乐。
在第四段中，我将探讨娃娃抓取游戏对我的启示和教训。我会讲述我如何通过娃娃抓取游戏学会准确判断和决策的能力，以及如何在失败中坚持不懈。我还会提及我观察到的其他人在游戏中的表现，以及他们从中学到的教训。
在第五段中，我将总结我的体会和体会。我会强调娃娃抓取游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种锻炼观察力、判断力和决策能力的机会。同时，我还会分享我对娃娃抓取游戏的建议和技巧，以帮助读者在游戏中取得更好的成绩。
通过这五段式的文章，我将能够形象地描述娃娃抓取游戏的过程，分享自己的观点和体会，并给读者一些参与游戏的建议和技巧。这篇文章旨在帮助读者更好地理解娃娃抓取游戏，并从中获得愉悦和成果。
朱自清散文集阅读心得篇八
风娃娃来到了公园里，他看见了炎热的太阳晒得正在做操的爷爷奶奶汗流浃背，于是，风娃娃鼓起腮帮子，吹向汗流浃背的爷爷奶奶们，爷爷奶奶们非常感谢风娃娃，风娃娃很开心。
风娃娃又来到了果园里，他看见了满园的果树，有又大又青的苹果，还有又大又绿的梨子，风娃娃手舞足蹈地为苹果和梨子庆祝，还为它们唱歌跳舞，苹果笑红了脸，梨子变得黄澄澄的，农民伯伯一边收果子一边笑容满面地向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行了。
它正想着，来到了大海上，那里有几艘慢慢向前行驶的小渔船，风娃娃看见了，赶紧过去用力一吹，想推一把，渔船在海上摇摇晃晃，找不到了方向，船上的人措手不及，有的掉进了海里，有的死死地抓住船板，人们都怪罪是风娃娃搞的鬼。
风娃娃伤心地掉下了眼泪，伤心地离开了。
走着走着，它来到了小明的窗前，看到小明正在专心地写作业，于是想跟他开个玩笑，大力一吹，把小明的作业本吹得飞了起来，掉到了楼底下，小明生气极了，气急败坏地破口大骂。风娃娃知道自己又闯祸了，赶紧向小明道歉。
然后，风娃娃怕自己再闯祸，慢慢地飞远，回家找妈妈了。