优秀作文是在语文学习中最为重要的目标之一，它不仅仅是对知识的运用，更多地是对思想的表达和情感的陈述。接下来是小编为大家整理的一些优秀作文，希望能够激发大家写作的热情。
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇一
1.感受儿歌的韵律美。
2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。
准备。
1.娃娃木偶一个。
2.图片。
过程。
1.观看木偶表演。
——娃娃去买瓜，想买什么瓜?
——出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
——教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。
2.学习儿歌。
——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。
——告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。
——朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)。
——如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?
——鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。
小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
建议。
1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。
2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。
3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇二
下午我闲的无赖，突然想起被我遗弃在某个角落的.。我走入大厅，靠近茶几，挪开饼干盒，找到了在小鱼缸中睡大觉的。我皱紧了眉头，五天不见，水已经脏兮兮的了。什么饼干屑啦，死飞虫啦，还有一种奇怪的，半透明的物体，和黄豆薄薄的外壳有些相似。我没太在意，端起鱼缸就走进卫生间换水。水龙头哗哗地流着泪，惊慌地在鱼缸里瞎扑腾，奋力地往上爬，可光滑的四肢总是让它功败垂成。看来虽然生活在水中，可也受不了水漫上它的脑袋呀。
洗了个冷水澡，水也换得一干二净。我满意地欣赏着自己的杰作。突然，一条透着微黑的透明带又狂妄地在我眼前飘动。我瞪大了眼睛，仔细往里看，才发现那条袋子是连接在身上的。可是，它身上怎么会有这种东西呢？我百思不得其解，决定把它揪出来看个明白，或许只是这东西缠在身上了呢！
我揪住它的尾巴，拖到了地面上，让我疑惑的是，并没有看到那条所谓的带子。我试着将它再次放进水里，又有了！我记住那条怪带子所在的大概位置，咬咬牙从身上拔掉，指尖立刻黏上了一个黑乎乎、湿稠稠的恶心外皮。不解之下，我上网查找了的资料，终于知道了它其实是在正常地蜕皮，每蜕一次皮就大了一点。
蜕皮了！
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇三
万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。
活动目标。
1.知道万物生长都离不开水。
2.能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。
1.自制录像片：我们的一天。
2.饮料若干、干枯的花及未洗的水果。
过程建议。
1.谈话导人：
提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?
2.一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。
思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?
3.观察发现：
放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。
4.谈话讨论。
(1)语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话。
(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?
5.寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示。
幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇四
3、形成初步的固体、气体和液体的概念活动准备：冰块、烧水用的小壶、一块玻璃片 一、 承接上次课，引入本次课（承上启下）。
师：小朋友，你们还记得大头儿子带着水娃娃找妈妈的故事吗？
生：……。
师：这次啊，水娃娃又想出去玩了，可是大头儿子上幼儿园去了，怎么出去玩呢？
生：……。
学习活动第45页。
注：
1、在“太阳公公答应了它们的要求，放出了强烈的光和热”的地方，教师可强调：“对了，水娃娃只有在加热的时候才会变成水汽娃娃！”以加深水只有在加热的情况下才能变成水汽娃娃。比如：师：小朋友们，水娃娃是为什么会变成水汽娃娃呢？2、同样，在“这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖。有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点……变成了小冰雹，也从天上掉下来了。”时，教师也要加深水汽娃娃只有在寒冷的时候才会变成雨点和冰雹。比如：师：这一次水娃娃又变成了雨点和冰雹，这是怎么回事呢？？ 1、水汽娃娃又变成了水娃娃，那它后来又经过了哪些地方呢？钻到地底下，变成了地下水娃娃，掉到河里、江里、湖里变成了江、河、湖水娃娃。教师这时候要引出淡水的概念，考虑到幼儿会思考这些水娃娃为什么叫淡水，教师务必说清楚淡水是没有味道的。师：在水娃娃回到大海里，又变成了什么娃娃呢？生：变成了咸水娃娃师这时可以进一步提问为什么叫咸水娃娃，让幼儿对海水又苦又涩的性质有一定了解。 教师作实验时务必注意安全我们水娃娃的魔术变得太厉害了，它们会变成空气飞上天，还会变成想砖头一样硬的冰雹。可是水娃娃漫游记还没完了，还有一集，下次张老师再告诉你们！
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇五
教学目标:。
1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验，理解加法意义尝试运算。
2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态，体验与同伴合作的快乐。
教学准备：
(材料准备)ppt、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片。
重点：应用10以内数组成的经验 难点：理解加法意义并运算 教学过程：
·出示水娃娃形象，提问：水娃娃在哪里？
·小结：由于温度不同，周围环境不同，水娃娃的样子、颜色，甚至味道都不同。
二、天上的水娃娃（解决重点）。
·任务1：2个水娃娃身上的数字合起来是10的，云朵就会变出可爱的样子来。
·幼儿两两合作完成任务1。
·小结：数字大的水娃娃找数字小的水娃娃。
三、地下水娃娃（解决难点）。
·任务2：根据图片进行列式，做对加法题小溪就能汇集成小河。
·幼儿必须完成算式并解释加法中三个数字的意义。
·小结：在加法算式里，等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后，这个总数也是算式题中最大的那个数字。
四、冰块水娃娃（解决重点）。
·任务3：3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰。
·幼儿三个一组完成任务3。
·小结：三个数字做朋友，先要把三个数字变成两个数字，而且是变那比较小的两个数字，最大的那个数字暂时不动。
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇六
一天，天上下着小雪。小雪花纷纷从天上飘落下来，落到大地妈妈的怀抱中。雪花在大地妈妈的怀抱中飞来飞去，像一个小孩在嬉戏。雪不停地下着，落的满地都是，大地妈妈不一会儿就被顽皮的小雪花搞得七上八下，遍地都是白茫茫的一片。
玩着玩着，不知不觉小雪花们已经玩了一天一夜了，第二天，太阳公公出来了，照得小雪花们不得不把自己给变成隐形的，可还是躲不过太阳公公的强烈阳光，终于累得倒下了，流下了眼泪。它觉得自己不应该这么贪玩，如果当初能安心地睡在大地妈妈的怀抱中，不顽皮，现在也不会被太阳公公给消灭了。最后，雪花烟消云散了。流下的只是伤心的眼泪而已。
就这样离我们而去了，流下的眼泪也慢慢地退去了``````。
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇七
我有一个可爱的，那是谢梅玲在我生日那天送给我的礼物。
这个长着一双圆溜溜、亮晶晶的眼睛，真逗人喜爱。她的脸蛋红红的，像苹果一样。她面带笑容，好象在自豪地说：“我真可爱！”
你睢！她穿着一条绿色的裙子和一双绿色的鞋子，显得很活泼。她手里拿着一个棕色的小熊。看上去，这个的确很可爱。
最特别的是她背后有一个发调，只要你轻轻一拨，她就会发出悦耳动听的歌声。这时，她的头也会不停地有节奏地摆动，好像在给这欢快的歌曲伴舞呢！
自从有了这个，她给我带来许多欢乐。有时，爸爸妈妈没在家。我就可以和她玩。有时，我伤心难过时，我就拿起这个可爱的听听音乐，我就忘记忧伤了。
每天晚上，我抱着一同进入甜蜜的梦乡呢！
你们说，这个难道不可爱吗？
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇八
1、 能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。
2、 初步感受儿歌的韵律美。
【活动准备】。
1、 小娃娃的纸偶。
2、 与诗歌内容有关的瓜的图片。
【活动过程】。
一、活动导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，有个小娃娃来我们班做客了。我们来跟她打个招呼吧！
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我们一起来听一听。
3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去买瓜。
4、小娃娃都买了什么瓜？
二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。
（一）学念儿歌。
1、除了你们说的，小娃娃还买了什么瓜呀？我们再听来小娃娃说一说。（边念边出示图片）。
2、小娃娃都买了什么瓜呀？（对个别不认识的瓜稍作介绍）。
3、现在，我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。（念3遍）。
4、哇！小娃娃买了这么多的瓜，我们还给它们取一个好听的名字，叫做“瓜娃娃”！我们一起来说说看。
（二）语言游戏：捉迷藏。
1、买了这么多的瓜，你们都认识这些瓜了吗？
2、你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛盖起来。等我数到1、2、3.再把你的小眼睛睁开。
4、1、2、3.看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。
这一次，又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。我们把小眼睛藏起来.....
（游戏进行3次）。
（三）身体动作表现儿歌。
1、你们认识的瓜真多！现在，我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧！
（尝试用身体语言表现儿歌节奏：2~3遍）。
我也很喜欢吃呢，这些蔬菜和水果很有营养，能让我们健康的快乐的长大。
三、活动延伸。
分辨水果和蔬菜：在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。
附：
小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇九
浪娃娃整天在海妈妈怀里跑来跑去，追打着玩。
3、有感情地朗读。
1、采用“发现法”层层深入，数清句数从而再来体会每句话的主要意思。
2、“比较法”和“直观法”结合使用，让学生通过直观感受进行比较，从而体会句子的意思，也为朗读作了铺垫。
轻声读读课文第1自然段，标上句子序号。
观察句子，比较句子异同。
个别、评议、齐读。
6、师.总结，
布置作业。
1、师小结：这节可你学了什么？
2、分析字形。
3、布置作业。
采用“交流法”进行.总结，充分体现学生的主体地位，在分析生字字形时也可采用“交流法”
生各抒己见，边观察边发表意见。
抄写生字，完成书面作业。
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抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十
教学目标：
1、学会11个生字，认识建字底;读写“应该”等10个词语，会用“应该”写句子。
2、会把句子补充完整。
3、能有感情地朗读课文。
4、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。
教学重点：
第四段浪娃娃推动机器发电的学习。
教学难点：
朗读指导2、3段;字型：懂、建、器。初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性。
教学时间：
3课时。
教学准备：
实物投影、课件、生字卡片等。
教学过程：
第一课时。
教学目标：
1、初读课文，了解课文大意。
2、细读1、2两节，学会用句式“……多得数也数不清”说话。
教学过程：
一、看图启发谈话，引入课文：
1、你知道电是怎么来的呢?发电站是怎么发电的呢?今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。
二、初读课文，自学生字：
1、自学生字，读准字音，看清字形，想想意思。
2、读通课文。
3、交流：
1)、指名分节读课文，并正音。
2)、说说课文主要写了什么?
填空：浪娃娃是()的孩子，他们原来()，后来听了()，去给人们()。科学家让他们()。
4、提出你不懂的地方。
三、学习1、2两节：
1、反复朗读这两节课文，四人小组讨论，试着解答刚才的疑问。
2、交流：
1)、根据问题，把句子中加点的词语补充具体：
浪娃娃老是贪玩，()，这可不好啊。(浪娃娃怎样贪玩?)。
浪娃娃不应()，应该()。(海妈妈叫浪娃娃应该怎么做?)。
2)、句式训练：海妈妈的孩子多得数也数不清。
天上的()多得数也数不清。
海面上的()多得数也数不清。
海里的()多得数也数不清。
()多得数也数不清。
3、学习生字：数、整、贪、应、该。
尝试用“应该”说一句话。浪娃娃应该学会什么?你应该学会什么?
4、指导朗读：谁来做海妈妈，想想妈妈的话怎么读?
5、指名朗读课文，说说浪娃娃怎样贪玩。
四、指导抄写生字：
1、卡片读生字，并说说注意点。
2、抄写生字，并评议。
教后感：
课前，我利用录象做了课件。上课时，学生看课件说话，能很好的说出浪娃娃的贪玩，理解了第一节内容，并解决了自学时的疑问，为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子。
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十一
活动目标：
1、 尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、 能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、 愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
准备：
1、 一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、 装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
过程：
一、观察活动，引入课题。
——教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
——请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
——猜测活动：水怎么会是甜的？
二、实验活动：水娃娃的魔术。
——观察桌上的材料，说说都有些什么？
——提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
——幼儿操作，教师观察。
——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）。
三、品尝活动。
——说说调配好的水是什么味道的。
四、表述结果，教师记录。
——请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
——教师利用标记指示图进行记录。
五、再次冲调饮料。
——提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
——幼儿操作。
六、延伸活动。
——你还喝过哪些味道的水。
——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十二
风娃娃听了人们的话感到万分委屈，心想：我好心好意帮人们做事，最后得到的却是人们的责怪，太令人伤心了！我不帮他们做事了。于是它跑回家后把事情告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“孩子，帮人们做事你不能只用力气，有的时候还要动动脑筋！”
风娃娃听了妈妈的话，决心再次帮人们做事。它来到一户人家，看见衣绳上挂了几件衣服，于是，风娃娃向衣服轻轻地吹去，不一会儿，衣服就被吹干了。这户人家一边收衣服，一边高兴地说：“今天的风吹得真是好极了，衣服没晾一会儿就干了！”风娃娃听了开心地笑了。
风娃娃来到广场上，看见小朋友们在放风筝，风筝飞得很低，于是，风娃娃轻轻地吹去，把风筝吹得高高的。小朋友们开心地一边拍手笑，一边夸赞道：“风娃娃真好！风娃娃真棒！”风娃娃也开心地咧嘴笑了！。
就这样，风娃娃越来越受到人们的欢迎。
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抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十三
风娃娃长大了，风妈妈说：“去帮人们做事。”
风娃娃来到草地上，看见小朋友流着汙，他急忙跑过去，吹一点小风，小朋友边吃东西，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃来到广场上，看见小树被虫子吃了，他急忙跑过去给小树吹虫子。小树非常感谢风娃娃。
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十四
五岁那年，我曾有过一个。
她有着一头金色卷发，一双又大又亮的眼睛深情望着我，一个樱桃小嘴微微上扬。这个是我在一个精品店买到的。当时，我非常喜爱它，央求着妈妈把它买了下来做我的好伙伴，最后，妈妈同意了。
每天晚上，我都会抱着它入睡，帮她盖好被子，生怕它着凉。在甜美的梦乡里和一起做游戏，一起聊天。
在我委屈、烦恼时，就成了我的知己，我会把我所有的烦恼、委屈都统统说出来，就象在为我打抱不平似的，一双眼睛依然深情地望着我。同样，在我开心时，我也会想起我的，抱着它，在院子里蹦蹦跳跳，把我的开心分享给它。好象听懂了似的，嘴角微微上扬，好象在为我高兴呢！
可是，由于学习越来越紧张，渐渐我就忘了它，不再和它一起玩、一起谈心了。
三年级的时候，妈妈把我的玩具都全部卖出去了，曾经那个我最喜欢的也不见了。
现在，我只想对我已经失去了的说：“五岁那年，有你，真好。”
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十五
“只要石蛙养得好，，销路一点也不用愁，我要好好把这件事干下去。”日前，记者来到龙泉市城北乡麻垟村，在这里，23岁的方龙威办起了石蛙养殖场，翻开了他事业新篇章。
方龙威20xx年大学毕业，起初在龙泉市区一家汽车修理厂实习，但他并不想走汽修这条路，而是想着自主创业。方龙威通过各种渠道了解创业项目，最终锁定了石蛙养殖。
石蛙学名“棘胸蛙”，肉质细嫩鲜美，营养丰富，具有较高的食用和医用价值，市场需求量大。方龙威瞅准了商机，立即前往杭州、金华、衢州及龙泉市龙南乡等地进行考察。在办理好营业执照和相关许可证后，方龙威于20xx年8月引进了100对种蛙和20xx多只幼蛙。
龙泉市人力社保局大学生就业创业服务中心一直关注着方龙威的创业过程，当得知方龙威符合大学毕业生从事现代农业省级财政补助政策后，立刻与当地农业局取得联系，帮助方龙威申报补助，获得1万元补助金。“我早就计划着再开辟新的养殖场地，扩大养殖规模。”方龙威说，这笔钱正是他扩大养殖规模的补充资金，可以很好地派上用场，“等新的养殖场建好了，不仅能销售食用石蛙，还可以出售种蛙和石蛙饲料，‘一石三鸟’。”
目前，方龙威的养殖场里已有大大小小的石蛙和蝌蚪30000多只，20xx年将有750公斤左右的石蛙可以出售，预计收入达10多万元。
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十六
1、掌握故事梗概。
2、通过故事，掌握自来水是如何来的知识。
3、体验像自来水一样对社会有用的情感 。
师：小朋友，还记得上次水娃娃们变魔术的故事吗？？
生：……。
师：记得，那好，今天是水娃娃漫游记第三集了，就是《懂事的水娃娃》。接下来我们就来听听水娃娃是怎么从淘气的水娃娃变成了懂事的水娃娃。 上次水娃娃们变成水汽娃娃，在天空上飘来飘去，后来又遇到了冷空气，变成了雨点和冰雹，最后回到了江、河、湖、海里。水娃娃这次刚在家里呆了几天，又待不住了，便淘气地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我们想跟大头儿子出去玩！”水妈妈看看自己的孩子，慈祥地说道：“孩子们，你们都长大了，要变成对社会有用的水娃娃。”水娃娃们听了妈妈的话，不明白地望着妈妈，水妈妈不紧不慢地继续说道：“孩子们，你们可知道人类喝的水叫什么吗？”“自来水！”水娃娃们齐声说道。（可以让幼儿根据自己的经验作答）“对了，那你们想不想变成自来水呢？”水妈妈问道。“想！”水娃娃们都大声地答应着。水妈妈带着水娃娃们来到了水库里，后来又和许多水娃娃被送到了净水站里。水娃娃们可开心了，因为它们将变成人们喝的自来水。在净水站里面，水娃娃们通过过滤和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等脏东西，就激动地对妈妈说：“妈妈，我们可以给人们喝了吗？”水妈妈看着可爱的水娃娃们，开心地说：“孩子们，虽然我们被除去了泥沙、水草等脏东西，可是身体里还有各种看不见的有害细菌了！”接下来，水娃娃们就被用化学方法杀死了身体里有害的细菌，并且用仪器化验了水的质量。这时候，水妈妈开心地对水娃娃们说：“孩子们，恭喜你们，你们都变成了对人类有用的自来水了！”（教师在第一次讲故事时可以不说过滤、沉淀和化学方法，因为这陌生的词语会影响他们掌握故事的梗概，教师在后面可以解释）后来，水娃娃们进了高高的水塔，被送进了千家万户。黄渡幼儿园的小朋友也用自来水洗手烧饭，水娃娃们开心极了，因为它们变成了有用的自来水！ 教师与幼儿一同谈谈故事中情节，并引发对水娃娃喜爱的情感。
师：小朋友们，前几次水娃娃们淘不淘气？那这一次呢？
生：……。
师：这一次，水娃娃们想干什么？
生：……。
（教师要引导幼儿，水娃娃们想变成对人们有用的水娃娃。）。
师：水娃娃是怎么样变成了自来水的呢？
教师在这一环节里，可以着重解释过滤、沉淀、化学方法，最好用贴近幼儿生活的现实中例子来解释。如：过滤——有水草的水经过纱网，医院用吊针的皮管。沉淀——有沙子的水经过一段时间。化学方法——打针前，医生在胳膊上涂药水。
师：小朋友们，你们喜欢水娃娃吗？为什么？
让幼儿作水娃娃，利用运动场作为让水娃娃们变成自来水的工具，表演水娃娃们变成自来水的经过，加深知识点，体验快乐。
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十七
她很新很新。
很多人喜欢她。
有一个女孩得到了她。
她好开心。
女孩也好开心。
她们在一起。
女孩给了她爱。
给了她温暖。
给了她一切的一切。
她还想得到更多更多。
有一天。
女孩扔掉了她。
为什么要那么贪心。
布娃娃。
你没有心。
不会爱。
女孩给了你那么多。
你却不会报答。
你真坏。
你真坏。
你真活该啊!
没有心。
只是一个傀儡。
一个空壳。
只是被别人牵动着。
我想。
那或许是我前世的自己。
但是，
那灵魂是谁的?
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十八
娃娃菜属小型白菜类,因其粗纤维含量少,口感好,品质佳而深受消费者欢迎,同时由于其具有生育期短,抗病虫害能力强,便于栽培管理等优点,已成为高原夏菜的主推品种之一.近年来,笔者等利用黑地膜覆盖小高垄栽培娃娃菜,解决了干旱地区娃娃菜保苗难的问题,提高了娃娃菜成苗率,同时利用黑地膜覆盖提高了水分利用率,除草效果显著,降低生产成本20%.娃娃菜利用黑地膜覆盖可实现一年两茬种植,平均每公顷单茬收入达6.3万元,一年两茬收入达到12.6万元,取得了显著的'经济效益和社会效益,已成为农民增收致富的支柱产业之一,现将其栽培技术介绍如下.
作者：陈志宏作者单位：甘肃省古浪县园艺技术工作站,甘肃,古浪,733100刊名：中国农技推广英文刊名：chinaagriculturaltechnologyextension年，卷(期)：200925(10)分类号：s634.34+7关键词：
抓娃娃抓娃娃（汇总19篇）篇十九
我有一个，黄色的头发，粉色的裙子，很好看，也很可爱。
每天晚上我都抱着睡觉。可是，有一天她不见了，我先在床底下找了找，又在客厅，厨房还有爸爸妈妈的房间里找，都没有找到。后来，我发现沙发底下有一个粉色的东西，我走近一看，原来是我的。找到了，可是是谁把放到沙发底下的呢？我去问妈妈，妈妈说不知道。我又问爸爸，爸爸也说不清楚。会是谁呢？忽然，我看见跟我生活了好多年的，能听懂我说话的小猫正在沙发旁睡觉呢，我就走过去，把小猫叫醒，我问它：“是不是你把我的放到沙发底下的呀？”小猫听了，脸渐渐红了。
我的终于找回来了，以后我会好好照顾她的。