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最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇一
一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题所列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.管理者所拥有的生产技能、财务技能、营销技能属于（）。
a.概念技能。
b.人际技能。
c.技术技能。
d.学习技能。
【答案】c。
【解析】本题考查管理者的技能。技术技能是指使用某一专业领域内的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。例如，生产技能、财务技能、营销技能等，都属于技术能力的范畴。参见教材p44。
2.第一次提出管理五要素的是（）。
a.梅奥。
b.法约尔。
c.西蒙。
d.泰勒。
【答案】b。
【解析】本题考查管理的五要素。法约尔第一次提出了管理的组成要素，即计划、组织、指挥、协调、控制五大职能，并对这五大职能进行了详细的分析和讨论。参见教材p60。
3.人口规模、年龄结构、种族结构属于宏观环境因素中的（）。
a.政治环境。
b.经济环境。
c.技术环境。
d.社会环境。
【答案】d。
【解析】本题考查组织环境分析。构成社会环境的要素包括人口规模、年龄结构、种族结构、收入分布、消费结构和水平、人口流动性等。参见教材p81。
4.从长远来看，企业承担社会责任的大小与其经营业绩呈（）。
a.正相关关系。
b.负相关关系。
c.不相关关系。
d.不确定关系。
【答案】a。
【解析】本题考查社会责任与经营业绩。大量的实践表明：企业遵守严格的环境标准、从事环境公益事业，短期内无疑会增加经营成本。但从长期来看，企业承担社会责任的大小与其经营业绩呈正相关。参见教材p101。
5.由企业高层管理者做出，具有长期性、方向性、全局性特点的决策是（）。
a.战略决策。
b.战术决策。
c.业务决策。
d.程序决策。
【答案】a。
【解析】本题考查决策的类型。战略决策是指与企业发展方向和远景有关的重大问题的决策。战略决策对组织而言是最重要的，通常包括组织目标与方针的确定、技术革新和技术改造、产品的更新换代等，这些决策涉及组织的方方面面，一般由企业的高层管理者做出，具有长期性、方向性、全局性的特点。参见教材p110。
6.计划制定时强调适应性，做到“量力而行，留有余地”，体现的是（）。
a.限定因素原理。
b.许诺原理。
c.灵活性原理。
d.改变航道原理。
【答案】c。
【解析】本题考查计划工作的原理。灵活性原理就是强调计划的灵活性越大，因未来意外事件引起损失的可能性就越小，两者是反比例关系。为此，在计划制定过程中，要使计划具有适应性，做到“量力而行，留有余地”。而在执行时，则必须严格准确，要“尽力而为，不留余地”。参见教材p132-133。
7.“分段编制、近细远粗”，并使长短期计划紧密结合的计划方法是（）。
a.目标管理法。
b.滚动计划法。
c.甘特图法。
d.网络图法。
【答案】b。
【解析】本题考查滚动计划法。滚动计划法的特点是“分段编制，近细远粗”，“长、短期计划紧密结合”。参见教材p139。
8.不设职能机构、适用于比较简单的小型组织的组织结构是（）。
a.直线制。
b.直线职能制。
c.事业部制。
d.矩阵制。
【答案】a。
【解析】本题考查直线制。直线制组织结构是指高层领导不通过或只通过一个或少数的中间层次直接指挥下属，不单独设职能机构，实行上下垂直领导的一种组织结构形式。这一组织形式只适用于比较简单的小型组织。参见教材p161。
9.政令统一、行动一致，必须服从唯一上级的命令和指挥，体现的组织设计原则是（）。
a.精简高效原则。
b.专用化分工原则。
c.责权对等原则。
d.统一指挥原则。
【答案】d。
【解析】本题考查组织设计的原则。统一指挥原则是组织层级设计的重要原则，它是指组织的各级机构及个人必须服从唯一上级的命令和指挥，只有这样才能保证政令统一，行动一致。参见教材p150。
10.员工在实际工作中，边工作、边学习、边提高，属于培训方式中的（）。
a.岗前培训。
b.脱产培训。
c.在职培训。
d.职前引导。
【答案】c。
【解析】本题考查培训的方式。在职培训，即在工作岗位上的工作与学习同步进行的培训。其特点是与工作直接相联系，受训者置身于实际工作之中，边工作、边学习、边提高，简单易行，节省费用。参见教材p177。
11.光明公司实施全面质量管理时，对组织内部进行了全面调整，打破了单一的部门设计，成立了一些跨部门的工作团队。该公司的做法是组织变革中的（）。
a.结构变革。
b.技术变革。
c.人员变革。
d.文化变革。
【答案】a。
【解析】本题考查组织变革的内容。结构变革是对组织设计、权力的分配、分工与协调等方面进行的变革。管理者可以对组织结构要素的一个或多个加以变革。例如，可将几个部门合并在一起，或者减少管理层次、拓宽管理幅度使组织扁平化，或者通过提高分权化程度使决策更快速。管理者也可以对组织结构做出重大的改变，例如，由直线职能制结构向事业部结构转变，或者形成矩阵结构，或者改变工作流程等。参见教材p185。
12.品行优秀、德高望重的人会令人敬佩，使人乐于追随，这是领导者的（）。
a.法定权。
b.强制权。
c.专长权。
d.个人影响权。
【答案】d。
【解析】本题考查领导者影响力的来源。个人影响权：这是由个人的品德、学识、修养、榜样或感情所产生的一种影响力，品行优秀、德高望重的人会令人敬佩，使人们乐于接受他们的影响。参见教材p198。
13.某企业多年来任务完成很好，但职工和领导的关系较差，该领导方式是管理方格中所说的（）。
a.贫乏型。
b.俱乐部型。
c.任务型。
d.中间型。
【答案】c。
【解析】本题考查管理方格理论。任务型领导方式：领导集中注意于工作效率的要求，注重计划、指导和控制员工的工作活动，但不关心人的因素，很少注意职工们的发展和士气。参见教材p207。
14.某公司根据市场需求计划研发一种新产品，研发成功将对相关人员奖励10万元。依照期望理论，10万元的奖励属于（）。
a.激励力。
b.期望值。
c.概率。
d.效价。
【答案】d。
【解析】本题考查期望理论。效价指人们对某一目标的重视程度与评价高低，即人们在主观上认为这奖酬的价值大小。参见教材p207。
15.根据虫情预报，农业物资供应公司做好农药储备属于（）。
a.现场控制。
b.前馈控制。
c.反馈控制。
d.直接控制。
【答案】b。
【解析】本题考查控制的类型。前馈控制也叫事先控制，是计划实施前采取预防措施防止问题的发生，而不是在实施中出现问题后的补救。即管理人员运用最新信息，包括上一控制循环中的经验教训，对可能出现的偏差进行预测，采取措施防止偏差的发生，确保目标的实现。参见教材p265。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇二
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题分,共20分在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.下列属于投机风险的是。
a.交通事故。
b.洪水。
c.价格风险。
d.暴雨。
2.保险最基本的职能是。
a.风险管理职能。
b.补偿损失职能。
c.投资职能。
d.社会管理职能。
3,风险管理过程中最重要的环节是。
a.风险识别。
b.风险衡量。
c.风险分析。
d.风险控制。
4.王某家居住在一个汽修厂旁边,噪音大,于是他决定另外购买住房,这一行为属于。
a.损失控制。
b.风险避免。
c.风险转移。
d.风险自留。
5.保险合同的当事人是。
a.投保人。
b.被保险人。
c.受益人。
d.代理人。
6.在定值保险合同中,若保险标的因保险事故导致全损,保险人赔偿的标准是。
a.保险合同订立时标的的市场价值b.保险事故发生时标的的市场价值。
c.保险事故发生时标的的重置价值d.保险合同中载明的保险标的的价值。
7.保险人履行赔偿或给付义务是以约定的事件发生为前提条件的。这是指。
a.保险合同是对价有偿合同。
b.保险合同是最大诚信合同。
c.保险合同是附和合同。
d.保险合同是射性合同。
8.保险人的责任以合同约定的保险金额为准,不得增减,这是。
a.定值保险。
b.定额保险。
c.足额保险。
d.不足额保险。
9.保险基本原则中最重要的原则是。
a.保险利益原则。
b.最大诚信原则。
c.近因原则。
d.补偿原则。
10.健康保险中最重要的险种是。
a.医疗保险。
b.疾病保险。
c.残疾收入保险。
d.长期护理保险。
11.下列不具有保险利益的是。
a.游客对故宫博物院。
b.旅游公司与游客。
c.企业老板对员工。
d.承运人对运输货物。
12.下列不适用损失补偿原则的是。
a.车辆损失保险。
b.人身意外伤害保险。
c.企业财产保险。
d.医疗费用保险。
13.保险人行使代位追偿权不能超过。
a.保险金额。
b.保险利益。
c.保险赔款。
d.保险价值。
14.通常采用“期内发生式”作为承保基础的责任保险是。
a.产品责任保险。
b.公众责任保险。
c.职业责任保险。
d.雇主责任保险。
15.下列不属于企业财产保险基本险保险责任的是。
a.火灾。
b.爆炸。
c.雷击。
d.暴雨。
16.家庭财产保险中最普遍的附加险是。
a.地震险。
b.火灾险。
c.盗窃险。
d.管道爆裂险。
17.家庭财产保险对室内财产的损失赔偿方式是。
a.比例赔偿方式。
b.限额赔偿方式。
c.第一危险赔偿方式。
d.免责限额赔偿方式。
18.在正常情况下,海上货物运输保险的责任起讫依据是。
a.港至港条款。
b.钩至钩条款。
c.仓至仓条款。
d.轮至轮条款。
19.对分期缴付保险费的人寿保险合同,续期保险费缴付的宽限期一般为。
a.60日。
b.90日。
c.120日。
d.180日。
20.下列不属于保险市场中介的是。
a.保险人。
b.保险代理人。
c.保险经纪人。
d.保险公估人。
21.下列选项属于纯粹风险的有。
a.财产风险。
b.人身风险。
c.责任风险。
d.信贷风险。
e.法律风险。
22.现代商业保险的要素包括。
a.可保风险的存在。
b.大量同质风险的集合与分散。
c.保险费率厘定。
d.保险基金的建立。
e.保险合同的订立。
23.下列选项关于受益人和受益权的表述,正确的是。
a.受益人一般是人身保险合同中由被保险人或投保人指定的享有保险金请求权的人。
b.受益人只享有领取保险金的权利,不承担交付保险费的`义务。
c.受益人享有的受益权是一种等待权或期待权。
d.投保险和保险人不是同一人时,投保人指定受益人必须征得保险人同意。
e.受益人可以是自然人,也可以是法人。
24.责任保险的保险责任有。
a.损害赔偿责任。
b.诉讼费用。
c.律师费用。
d.被保险人的违约责任。
e.被保险人所有的财产损失。
25.下列关于终身寿险缴费方式与现金价累积关系的表述正确的有。
a.趸缴终身寿险的现金价值累积速度最快。
b.趸缴终身寿险现金价值累积速度最慢。
c.期缴终身寿险现金价值累积速度快于普通寿险。
d.期缴终身寿险现金价值累积速度慢于普通寿险。
e.普通寿险现金价值的累积速度最慢。
第二部分非选择题。
三、判断改错题:本大题共5小题,每小题3分,共15分判断下列各题正误,并将错误的地方改正过来。
26.死差益=(预定死亡率-实际死亡率)*保险金额。
27.人寿保险中,利差益是实际的投资收益率高于同期市场利率时产生的利益。
28.兼具保险保障和投资理财功能的人寿保险是分红保险。
29,一辆家用轿车的基本保费为2800元,车辆实际价值20万元,费率为机动车辆损失。保险的保险费为0.8%,则该车的保险费为3600元。
30.投保人向保险人申请订立保险合同的书面要约是保险凭证。
四、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
31.自杀条款。
32.责任保险。
33.保险深度。
34.明示保证。
35.委付。
五、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。
36.简述保险与储蓄的异同。
37.简述保险合同的有效及其条件。
38.简述保险承保的实务程序。
39.简述保险经营管理的特点。
六、案例分析题:本大题共2小题,每小题8分,共16分。
40.某企业投保企业财产保险综合险,保险金额80万元,保险有效期间从1月1日至12月31日。若:。
41.a银行向b企业发放抵押贷款50万元,抵押品为价值100万元的机器设备。然后,银行以机器为保险标的投保火险一年,保单有效期为1月1日至12月31日。银行于193月1日收回抵押贷款20万元。后此机器于年10月1日全部毁于大火。问:。
(1)银行在投保时可向保险公司投保多少保险金额?为什么?
(2)若银行足额投保,则发生保险事故时可向保险公司索赔多少保险赔款?为什么?
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇三
《单片机原理及应用技术》是机电一体化技术专业的一门必修专业技术核心课程。该课程是根据“机电一体化技术”专业职业岗位要求设置的一门实践性和综合性非常强的专业技能课程，是基于职业标准和工作过程开发的理实一体化的学习领域课程，是属于职业学习领域课程之一，它担负着帮助毕业生在未来职业生涯中从担任单片机程序的编制、控制系统的自动化控制等岗位的重任。通过本课程的学习，旨在培养学生学习单片机的结构和原理、单片机的指令系统、程序设计、单片机的硬件结构及其扩展、单片机的应用等，培养学生具有单片机的编程、硬件的结构设计的能力及团队协作、沟通表达等综合素质，这对提高机电一体化专业人才培养质量、提升毕业生就业能力与就业质量具有重要意义。
一、课程整体设计理念与思路。
（一）设计理念。
本课程从应用的角度出发，依据由简到难的原则，以典型工作任务为主线，设立教学项目，通过教师指导学生开展自立学习完成工作任务或项目，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验，从而形成职业能力。共设置9个学习项目,每个学习项目均应从知识技能等方面达到教学的标准。
二、课程整体设计。
（一）课程目标设计。
确定课程目标的依据是根据人才培养方案中岗位具体工作对能力、知识、素质的基本要求。通过教学，本课程总体目标是实现学生能力、知识、情感态度与价值观等不同层面职业素养的综合提升和协调发展，培养可持续发展的满足企业需求的高技能人才的目标。2、知识目标：理解单片机的结构及其工作原理，了解单片机的特点及其发展过程；掌握单片机的指令格式、寻址方式、数据传送类指令、算术运算类指令等各种指令系统。掌握单片机软件编程的方法；掌握单片机的硬件结构及其硬件扩展的方法。
3、态度目标：具有实事求是的科学态度和吃苦耐劳的实践意识；具有开拓和创新精神，具有良好的职业道德和职业素质。
（二）课程内容设计。
为了保证学生毕业后能够胜任有关岗位的要求，我们依据专业人才培养方案经过反复研讨后，选择了贴近实际的5个典型项目作为教学内容，以保证学生可持续发展能力的培养。并根据学生的认知规律以及职业能力成长规律，将教学项目组织为5个对应的能力训练项目。
（三）教学方法设计。
另外，还充分利用现代化多媒体教学手段，提高教学效率。充分利用网络教学手段，提供了网络教学平台，提高学生自主学习的能力。
三、课程资源设计。
使用高等职业教育时空技术专业“双证课程”培养方案规划教材、高职高专系列教材等作为教学参考教材，实行以多媒体技术为主的网络教学环境；推荐优秀网站，建立包括课程标准、教学内容、课件等内容的教学资源库。鼓励、引导学生利用网络自主学习，利用校内实验实训教学条件，让学生有目的的，主动地去学习。
四、小结。
文章介绍了《单片机原理及应用技术》课程设计的理念、思想，对课程的目标设计、内容设计、方法设计、资源设计也进行了探讨，实现了课程的初步整体设计，这对《单片机原理及应用技术》课程的教学具有一定的指导意义。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇四
摘要：焊接工艺是焊接生产的核心内容，焊接工艺贯穿于焊接结构生产的全过程，为了高质量的完成焊接产品，在焊接工艺方面需要注意焊接工艺的合理性、先进性、正确性，这些特性直接决定了产品的焊接质量。焊接工艺的设计直接影响了焊接企业的经济效益，因此焊接工艺设计原理越来越被企业的管理者所重视。
关键词：焊接工艺；主要内容；设计阶段。
1、焊接工艺设计的主要内容。
在焊接产品的整个生产过程中，工艺设计贯穿始终。焊接企业生产的产品类型、产品结构、工艺装备、生产技术水平等都与焊接工艺设计紧密相关，但工艺设计人员实际操作经验以及生产管理体制对焊接产品也有一定的影响。由此可见，加强对焊接工艺的管理对焊接企业的生产效益有着重要的影响。焊接工艺设计方案多种多样，某一项数据的变化均会导致焊接产品的不同，因此，焊接工艺的设计是十分灵活的。在传统的焊接领域中，焊接工艺设计方案均由相关技术人员依据自身经验进行操作，这就对技术人员提出了很高的要求。然而由于工作量大以及技术人员的局限性，不可避免的就会出现一些不尽如人意的地方。在现代焊接领域中，在焊接工艺选择、焊工档案管理和焊接工艺评定数据库系统等方面，均使用了计算机辅助焊接工艺系统帮助研究焊接工艺的设计。这使得焊接工艺技术飞速发展。
1.1焊接工艺设计的工作内容。
在许多的以焊接工艺为主导的现代生产企业之中，其焊接工艺设计系统已经较为完善，该系统涉及到的焊接工作种类繁多形式多样。其主要工作内容有以下几点。第一，进行产品图样的工艺性审查。对产品进行图样的工艺性审查主要针对于具有独立设计产品能力的企业，之所以要针对产品进行图样的工艺性审查，其主要目的就在于决定产品是否能够被继续加工下去，以及保证焊接质量。而在对于施工图样进行工艺性审查的过程之中，必须要严格地遵循相应的国家标准、制造法规以及安全监督管理措施以及企业内部规定的焊接要求等。一旦没有按照章程进行工艺性审查，那么焊接产品的质量就得不到保证。对于那些不具有自行设计能力的企业，就不必做产品图样的工艺性审查。第二，产品焊接工艺方案的制定。对于一些新产品而言，其往往需要进行焊接，而在对其进行焊接之前，需要对于焊接工艺方案加以有效地制定。为了保证焊接产品的质量，首先应该仔细分析施工图样的各项参数，结合相应的技术要求，自身生产车间的可用设备等各个细节，制定出详细的制作方案。工艺设计方案应该集技术部门、生产部门等各个部门一起讨论，最后由总工程师审批，通过审批方可开始进行下一步的生产工作。第三，进行焊接新材料、新工艺和新设备试验。焊接技术的不断进步离不开一系列试验的实施。人们总是在不断的实验中得到启发，从而推动一项新技术的产生。因此焊接工艺设计的工作内容当然也包括了一系列的实验。通过实验过程中的数据分析得出一系列的结论，从而推动焊接领域的发展。当然焊接工艺设计的工作内容形式多样，不可能仅仅局限在这三方面。还有许多其他方面的内容，比如说产品焊缝识别卡的编制、焊接工艺规程的制定等，也都是在焊接工艺设计的范畴之内。
1.2焊接工艺规程的编制。
在开展焊接作业的过程之中，焊接工艺规程对于焊接产品质量有着非常重要的影响。随着人们经验的不断积累以及技术水平的不断提高，当前在开展焊接作业的过程中，所使用的焊接工艺规程主要有三种，分别是通用焊接工艺规程、标准焊接工艺规程以及专用焊接工艺规程，对于焊接工艺规程有效地加以制定，就可以很容易的依据相关规程正确选用焊接材料、焊接参数和操作技术，除此以外，焊接工艺规程也可以作为接头质量检查规程的依据。
2、焊接工艺设计工作程序。
由于焊接工艺设计工作范围的广泛性，必须遵守一定的工作程序才能保证焊接工艺设计工作的有序进行。通常，把焊接工艺设计阶段分为基础焊接工艺设计标准准备阶段、焊接生产工艺设计准备阶段、焊接工艺试验和技改措施实施阶段以及产品焊缝质量检查阶段。
2.1基础焊接工艺设计标准准备阶段。
在进行准备的过程中，首先需要对于产品的焊接技术条件加以明确，根据实际的情况来从目前的焊接工艺方法中选取最适合产品的焊接工艺方法，使所有的结构材料焊接材料焊缝等达到国家规定的标准。在准备阶段相关工作人员需要熟知国家法律、法规、技术标准以及本企业的制造规程。在对于相应的工艺进行使用的过程中，对于工艺使用方法以及技术标准等内容，企业应该每隔三四年进行调整用以保证企业标准与时俱进。
2.2焊接生产工艺设计准备阶段。
在对于焊接生产工艺进行设计的过程中，主要需要开展两个方面的工作，第一是对于产品施工图样的公益性加以审查，第二则是对于焊接工艺方案加以确定。其中，产品施工图样的工艺性审查仍旧仅限于具有独立设计产品能力的企业。焊接工艺方案策划人员不仅要熟知产品生产工艺流程以及加工方法，还要清楚本行业的发展水平。不能当本行业已经研究出更好的制作方法时仍旧采用过时的.老方案来解决问题。
2.3焊接工艺试验和技改措施实施阶段。
焊接实验的研究工作制约着整个焊接领域技术的发展。为了提高整个领域焊接水平。建立具有一定规模的实验室用以相应的焊接实验研究工作是具有积极意义的。且由于新产品的需求日益增高，所以当前要想更好地对于新产品进行研发，就必须要通过实验来对于新的产品进行研究，从而使得焊接工艺能够满足当前发展的需求，并且在完成了相关的实验之后，还必须要将研究成果以报告的形式交由总工程师审批，在审批完成之后，再将其编订为基础焊接工艺标准。
2.4产品焊缝质量检查阶段。
在完成了焊接之后，还需要对焊缝的质量进行有效的检查，焊缝质量检查也是焊接工艺的一个重要组成部分，而一般在进行焊缝质量检查的过程中，检查的主要内容包括外观检查、无损检测以及产品试板的破坏性试验。焊缝质量检查是保证焊接产品质量的一个重要手段，通过对焊缝进行无损检测以及开展破坏性试验，能够更好地对焊缝的质量进行判断。
3、结束语。
为了保证焊接产品质量，在焊接过程中的每一步都需要格外遵循一系列的焊接章程。焊接工艺设计技术越来越受到企业的重视。在技术更新如此迅速的时代，焊接企业在保质保量完成相应工作的同时还应该大力进行创新探索，提高企业核心竞争力，为推动我国焊接技术领域的发展做出贡献。
参考文献。
[1]张振宇.焊接工艺设计原理[j].化工管理，2015（33）：181，183.
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇五
1．对高层管理者来说最重要的管理技能是（）。
a.技术技能。
b．人际技能。
c．概念技能。
d．分析技能。
2．我国于新颁布企业所得税法，这属于企业经营管理的（）。
a．政治和文化环境。
b．政治和法律环境。
c.人文环境。
d．自然环境。
3．ceo在组织管理层次中属于（）。
a．协调管理者。
b．基层管理者。
c．中层管理者。
d．高层管理者。
4．为了保证事情按照既定的计划进行，管理必须监控组织的绩效，必须将实际的表现与预先设定的目标进行比较，这体现了管理的（）职能。
a．汁划。
b．组织。
c．控制。
d．领导。
5．从组织的最高主管到组织的基层管理者，都要按照组织总目标的要求，汁划自己的活动及耍达到的目标，这体现了计划的（）。
a.开放性。
b．效率性。
c．创造性。
d．普遍性。
6．银行大堂经理属于（）。
a.基层管理者。
b．中层管理者。
c．高层管理者。
d．临时管理者。
答案：cbdcda。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇六
《单片机原理及应用》课程是我院计算机类专业、应用电子专业、电子信息技术专业、微电子专业、电气自动化专业及机电一体化专业的一门专业核心课程，课程开设的范围广课时量大。所以对《单片机原理及应用》课程进行全面改革是非常必要的，依据高等职业教育的培养高级技能型人才的特点和要求，按照企业行业的工程标准（《单片机设计师职业认证资格》）对原有的对单片机原理、汇编语言设计、单片机c语言程序设计应用及pcb电路设计的内容进行重新规划，让学生的知识水平和职业技能与职业岗位实现无缝对接，培养出符合企业要求的高级单片机技术人才，具体目标如下：
1.1知识目标。
2.1教学团队的更新。
《单片机原理及应用》课程是电子信息大类专业的核心能力课程，是一门理论性、实践性和实用性都很强的课程，是基于职业岗位能力的学习领域课程。通过该课程的立项课程组组员致力于如下几个方面的研究：
3.1精简课程内容。
单片机课程的改革已经进行过三次，第一次是纯理论向理论+实验（实验仪上进行）的改革，第二次是理论+实验（实验仪上进行）+课程设计周的改革，第三次是理论+实验（实验仪和软件模拟仿真同时进行）+实训周(完成简单单片机系统的实物)，每一次的改革有它的特点和亮点，也对教学效果有所提高。根据高职教育人才培养模式的要求，以“学生为主体，能力培养为本位”的原则进行的第四次课程改革有如下创新点：
4.1团队开发课程。
通过上学期在我院微电子专业试点班进行的单片机改革的成效来看，无论从教师的教学水平，还是学生的动手实践能力，以及企业人员的参与度来讲都有了很大的提高。借着学院创建国家示范院校建设的契机，充分利用学院划拨的专项经费，进行企业行业调研，购买制作单片机系统的电子元器件，充分体现了民主性，开放性和职业性。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇七
当前，我国的高层建筑外部造型设计多以追求建筑形象的新、奇、特为目标，每栋高层都想表现自己，突出自我，而这样做的结果只能使整个城市显得纷繁无序、生硬，建筑个体外部体量失衡，缺乏亲近感，拒人于千里之外。造成这种现象的主要原因是缺乏对高层建筑的外部尺度的认真仔细推敲，因此，对高层建筑的外部尺度的研究是很有必要的。
首先定义一下尺度，所谓的尺度就是在不同空间范围内，建筑的整体及各构成要素使人产生的感觉，是建筑物的整体或局部给人的大小印象与其真实大小之间的关系问题。它包括建筑形体的长度、宽度、整体与城市、整体与整体、整体与部分、部分与部分之间的比例关系，及对行为主体人产生的心理影响。讲到尺度时应注意它与尺寸之间的区别，尺度一般不是指建筑物或要素的真实尺寸，而是表达一种关系及其给人的感觉，尺寸是用度量单位，如：公里、米、尺、厘米等对建筑物或要素的度量，是在量上反映建筑及各构成要素的大小。不同的尺度带来的感觉是不一样的，有的尺度使高层建筑显得挺拔或厚重，有的则使高层建筑显得庞大或轻飘，它直接影响人的心理感受，由此可见，尺度在高层建筑设计中处于一个至关重要的位置。
高层建筑设计中尺度的确难以把握，因它不同于日常生活用品，日常生活用品很容易根据经验做出正确的判断，其主要原因有：一是高层建筑物的体量巨大，远远超出人的尺度。二是高层建筑物不同于日常用品，在建筑中有许多要素不是单纯根据功能这一方面的因素来决定它们的大小和尺寸的，例如门，本来可以略高于人的尺度就可以了，但有的门出于别的考虑设计得很高，这些都会给辨认尺度带来困难。
高层建筑设计时，不能只单单重视建筑本身的立面造型的创造，而应以人的尺度为参考系数，充分考虑人观察视点、视距、视角，和高层建筑使用亲近度，从宏观的城市环境到微观的材料质感的设计都要创造良好的尺度感，把高层建筑的外部尺度分为五种主要尺度：城市尺度、整体尺度、街道尺度、近人尺度、细部尺度。
1、高层建筑设计中的外部尺度。
1.1城市尺度。
高层建筑是一座城市有机组成部分，因其体量巨大，高度很大，是城市的重要景点，对城市产生重大的影响。从对城市整体影响的角度来看，表现在高层建筑对城市天际轮廓线的影响，城市的天际轮廓线有实、虚之分，实的天际线即是建筑物的轮廓，虚的天际线是建筑物顶部之间连接的光滑曲线，高层建筑在城市天际线创造中起着重要的作用，因城市的天际轮廓线从一个城市很远的地方就可以看见，也是一座城市给一个进入它的人第一印象。因此，高层建筑尺度的确定应与整个城市的尺度相一致，而不能脱离城市，自我夸耀，唯我独尊，不利于优美、良好天际线的形成，直接影响到城市景观。高层建筑对城市局部或部分产生的影响，是指从市内比较开阔的地方，如：广场、干道、开放的水系和绿地所看到的天际线，也直接影响人民的日常生活。因此，城市天际轮廓线不仅影响人从城市外围所看的景观，也直接影响到市内居民的生活与视觉观赏。
高层建筑对城市各构成要素也产生重大的影响，高层建筑的位置、高度的确定，也应充分地考虑该城市尺度、传统文化，不当的尺度会对城市产生不良的影响，改变了城市传统的历史文化，也改变了原来城市各构成要素之间有机协调的比例关系，如：上海市，黄浦江可谓是城市一条重要水系，原先具有宽大、雄壮的气势。但由于东方明珠塔的建成，又过于靠近黄浦江，其他高层建筑也跟着靠近黄浦江建设，使黄浦江的尺度感变小了，失去了原有的雄壮，而改变了老上海的历史与文化，从这一角度讲，东方明珠塔的建成又是一件憾事。
1.2整体尺度。
整体尺度是指高层建筑各构成部分，如：裙房、主体和顶部等主要体块之间的相互关系及给人的感觉。整体尺度是设计师十分注重的，关于建筑的整体尺度的均衡理论有许多种，但都强调整体尺度均衡的重要性。面对一栋建筑物时，人的本能渴望是能把握该栋建筑物的秩序或规律，如果得到这一点，就会认为这一建筑物容易理解和掌握，若不能得到这一点，人对该建筑物的感知就会是一些毫无意义的混乱和不安。因此，建筑物的整体尺度的掌握是十分重要的，在设计时要注意下面的两点：
1.2.1各部分尺度比例的协调。
高层建筑一般由三个部分组成的——裙房、主体和顶部，也有些建筑在设计中加入了活跃元，以使整栋建筑造型生动活跃起来。一个造型美的高层建筑是建立在很好地处理了这几个部分之间的尺度关系，而这三个部分尺度的确定，应有一个统一的尺度参考系（如把建筑的一层或几层的高度作为参考系），不能每一部分的尺度参考系都不同，这样易使整个建筑含糊、难以把握。
1.2.2高层建筑中各部分细部尺度应有层次性。
高层建筑各部分细部尺度的划分是建立在整体尺度的基础上的，各个主要部分应有更细的划分，尺度具有等级性，才能使各个部分造型构成丰富。尺度等级最高部分为高层建筑的某一整个部分（裙房、主体和顶部），最低部分通常采用层高、开间的尺寸、窗户、阳台等这些为人们所熟知的尺寸，使人们观察该建筑时很容易把握该部分的尺度大小。一般在最高和最低等级之间还有1～2个尺度等级，也不易过多，太多易使建筑造型复杂而难以把握。
1.3街道尺度。
街道尺度是指高层建筑临街面的尺度对街道行人的视觉影响。这是人对高层建筑近距离的感知，也是高层建筑设计中重要的一环。临近街道的高层建筑部分的尺度确定，主要考虑到街道行人的舒适度，高层建筑主体因为尺度过大，易向后退，使底层的裙房置于沿街部分，减少了高层建筑对街道的压迫感。例如：上海南京路两边的高层建筑置于后面，裙房置于前使两侧的建筑高度与街道的宽度的比例为1∶12，形成良好的购物环境。
为了保持街道空间及视觉的连续性，高层建筑临街面应与沿街的其他建筑相一致，宜有所呼应。如：在新加坡老区和改建后的一条干道的两侧，为了不致造成新区高层和老区低层截然分开，沿新区一侧作了和老区房屋高度相同中相似的裙房，高层稍后退，形态效果良好的对话关系。
1.4近人尺度。
近人尺度是指高层建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸给人的感觉。这部分经常为使用者所接触，也易被人们仔细观察，也是人们对建筑直接感触的重要部分。其尺度设计应以人的`尺度为参考系，不宜过大或过小，过大易使建筑缺少亲近性，过小则减小了建筑的尺度感，使建筑犹如玩具。
在近人尺度处理中，应特别注意建筑底层及入口的柱子、墙面的尺度划分，檐口、门、窗及装饰的处理，使其尺度感比以上几个部分更细。对入口部分及建筑周边空间加以限定，创造一个由街道到建筑的过渡缓冲的空间，使人的心理有一个逐渐变化的过程。如：上海图书馆门前采用柱廊的形式，使出入馆的人有一个过渡区，这样使建筑更具有近人及亲人性。
1.5细部尺度。
细部尺度是指高层建筑更细的尺度，它主要是指材料的质感。在生活中，有的事物我们喜欢触摸，有的事物我们不喜欢触摸——我们通过说“美妙”或“可怕”来对这些事物做出反应，形成人的视觉质感，建筑设计师在设计过程中要充分运用不同材料的质感，来塑造建筑物，吸引人们亲手去触摸或至少取得同我们的眼睛亲近感，或者换言之，通过质感产生一种视觉上优美的感觉。勒。柯布西埃在拉托尔提建造的修道院是运用或者确切地说是留下大自然“印下”的质感的优秀典范，这里的质感，也就是用斜撑制作在混凝土上留的木纹。
2、高层建筑外部尺度设计的原则。
2.1建筑与城市环境在尺度上的统一。
注意高层建筑布置对城市轮廓线的影响，因为在城市轮廓线的组织中，起最大作用的是建筑物，特别是高层建筑，因而它的布置应遵行有机统一的原则进行布置：（1）高层建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但为避免其相互干扰，可以采用一系列不同的高度，或虽采用相仿高度，但彼此间距适当，组成有关的构图。也可以单栋高层建筑布置在道路转弯处，以丰富行人的视觉观赏。（2）若高层建筑彼此间毫无关系，随处随地而起不到向心的凝聚感，则不会产生令人满意的和谐整体。（3）高层建筑的顶部不应雷同或减少雷同，因为这会极大影响轮廓线的优美感。
2.2同一高层建筑形象中，尺度要有序。
高层建筑设计时，应充分考虑建筑的城市尺度、整体尺度、街道尺度、近人尺度、细部尺度这一尺度的序列，在某一尺度设计中要遵守尺度的统一性，不能把几种尺度混淆使用，才能保证高层建筑物与城市之间、整体与局部之间、局部与局部之间及与人之间保持良好的有机统一。
2.3高层建筑形象在尺度上须有可识别性。
高层建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整体大小，除此之外，也可用一些屋檐、台阶、柱子、楼梯等来表示建筑物的体量。任意放大或缩小这些习惯的认知尺度部件就会造成错觉，效果就不好。但有时往往要利用这种错觉来求得特殊的效果。
3、结语。
高层建筑的外部尺度影响因素很多，设计师在设计高层建筑中充分地把握各种尺度，结合人的尺度，满足人的使用、观赏的要求，必定能创造出优美的高层建筑外部造型。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇八
1．管理的五个基本职能是（）。
a．计划、组织、人员配备、领导、控制b．计划、组织、人员配备、决策、控制。
c．计划、组织、人员配备、沟通、领导d．计划、组织、人员配备、领导、决策。
2.某家公司的总经理在制定规划过程中，通过环境分析，预计市场需求会增加，原材料价格将下跌。他认为前者是一种机遇，后者是一种挑战。他所做的工作是（）。
a．制定公司战略目标b．摸清公司的规划范围。
c．衡量公司的一般环境d．探究公司的内部条件。
3.某生物制品企业运用原有技术优势，开发了一种固定资产投资极大的新产品，投产后非常畅销。几家竞争对手看到该产品的巨大潜力，也纷纷跃跃欲试。此时，有资料证实，该产品可以通过完全不同的其它途径加以合成，而投资只是原来的几分之一，该企业顿时陷入一片恐慌中。从计划过程看，该企业在哪个环节上出现了问题？（）。
a．估量机会，确定目标b．明确计划的前提条件。
4.在下列计划的诸形式中，哪一种是主要针对反复出现的业务而制定的？（）。
a．目标b．规划c．程序d．预算。
5.假定未来的`状况与较近时期有关，而与更早的时期关系不大时，应采用的预测方法是（）。
a．指数平滑法b．移动算术平均法c．因果关系分析法d．直观法。
6.计划前提条件按范围可划分为（）。
a．外部前提和内部前提b．不可控的和可控的c．近期的和远期的d．定量和定性。
7.保证在组织中“事事有人做”属于管理的（）。
a．计划职能b．组织职能c．领导职能d．控制职能。
8.某家进出口公司设有：一名总经理、一名主管生产的副总经理、一名主管营销的副总经理和一名主管财务的副总经理，则该公司的组织结构是按（）。
a．区域划分部门b．职能划分部门c．顾客划分部门d．生产工艺划分部门。
9.某公司销售经理被批评为“控制的太多，而领导的太少”。据此，你认为该经理在工作中存在的主要问题最有可能是（）。
10.“尺有所短，寸有所长”说明在进行人员配备时（）。
a．不能对员工的工作要求过于苛刻，宽松的环境更能使员工有超常的发挥。
b．应该允许员工犯错误，特别是高层职员。
c．学历高的人适合所有的岗位。
d．就具体工作职位来说，应安排最擅长该工作的人。
11.相对于外部招聘而言，内部提升的优点是（）。
12.最常见的管理者考评方式是（）。
a．自我考评b．上级考评c．群众考评d．同级考评。
13.根据菲德勒的权变理论，对一个管理者的工作最有影响的因素不包括（）。
a．职位权力b．任务结构c．上下级关系d．个人的特点。
14.如果一个团队已经成熟为一个具有高度凝聚力的整体时，意味着该团队已经进入团队发展的哪一个阶段？（）。
a．形成阶段b．震荡阶段c．规范阶段d．执行阶段。
15.在正式沟通形态中，网络集中化程度高，解决问题速度快的沟通形态是（）。
a．链式沟通b．轮式沟通c．环式沟通d．y式沟通。
16.“经济人”假设下的激励理论认为（）。
a．职工受到尊敬后会被激励b．职工得到足够报酬则会努力工作。
c．被激励的职工会感到满意d．精神上的激励比物质报酬更能收到好的效果。
17.“挨饿的艺术家”与下述哪一理论相矛盾？（）。
a．马期洛的需求层次理论b．期望理论c．双因素理论d．激励需求理论。
18.下列哪一项控制工作的纠正措施是用于正在进行的计划执行过程？（）。
a．前馈控制b．反馈控制c．现场控制d．直接控制。
19.下列哪项指标可用来评定企业长期偿债能力？（）。
a．资产回报率b．流动比率c．资产负债率d．速动比率。
20.管理信息系统中crm表示（）。
a．人力资源管理系统b．物流管理系统c．客户关系管理系统d．供应链管理系统。
二、多项选择题。
21．在行为科学理论的分支中，有关个体行为的理论包括（）。
a．领导理论b．激励理论c．权变理论d．企业中的人性假设理论e．经理角色理论。
22.主观决策方法包括多种，它们共同的特点是（）。
23.从组织工作的内容上，可以看出组织工作具有以下哪些特点？（）。
a．组织工作具有主导性的作用b．组织工作是一个过程c．组织工作是动态的。
d．组织工作是封闭的e．组织工作要充分考虑非正式组织的影响。
24.在组织变革中，通常有一些减少阻力的方法可供企业选择，它们有（）。
a．确保达成共同的变革愿景b．对阻力做出一致的反应c．认识到变革的情绪影响。
d．灵活、耐心和支持e．提供有效的反馈、合理的报酬以及适当的结果。
25.按照不同的内容，预算的种类包括（）。
a．运营预算b．可变预算c．投资预算d．财务预算e．零基预算。
管理学原理试题（八）参考答案。
二、多项选择题。
21、bd22、abcd23、bce24、abcde25、acd。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇九
摘要：独立学院今后面临的主要任务是不断加大办学投入、改善办学条件、提高教育教学质量。教材建设是人才培养质量的基础工程，培养本科应用型人才，独立学院教材编写重在提高质量。独立学院教材编写，在克服功利思想之下，应明确定位，有利于调动学生学习积极性，而参与编写教材的教师应以优秀的双师型教师为主。
关键词：独立学院；教材编写；质量工程；人才培养。
我国的独立学院当前掀起了一股自编教材热，要么是由某一所独立学院自己单独组织编写，要么是由几所独立学院联合编写，要么是由某个出版社组织几所独立学院来编写，即使还没有出版自编教材的院校也开始积极筹划了。独立学院自编教材热的出现，反映出独立学院经过初期的发展，在具备了一定了办学条件之后，开始积极探索符合自己定位的发展之路。编写适用于独立学院的教材，有利于独立学院从源头上培养适销对路的人才。在看到独立学院自编教材有利一面的同时，也要看到独立学院自编教材过程中存在的问题也同样不容忽视。如果自编教材只顾追求经济效益，而不能保证自编教材的质量，不仅会降低人才培养质量，还会从根本上影响到独立学院的健康发展。
国家试办独立学院的初衷，在于把民间资本和优质高等教育资源有机结合，满足人们群众接受普通本科教育的强烈愿望，国家同时也明确独立学院应依托母体高校的优质高等教育优势，开设社会急需的热门专业，培养应用型人才。独立学院既不同于母体高校又不同于高职高专类院校的人才培养定位。独立学院发展初期多选择适用于母体高校的系列教材，对独立学院多数学生而言具有一定的难度，但独立学院发展初期多选用与适用于母体高校的教材，却又是一种必然的选择。
首先，独立学院专业开设多依托母体，这在客观上直接决定了独立学院选择适用于母体高校的教材。笔者曾对湖北省教育厅公布的高校2008年可以招生的专业进行了统计，统计发现20所独立学院的416个本科专业中，与母体高校专业雷同的有403个，占专业总数的96.875％，而在这20所院校中专业设置与母体高校完全雷同的有13所。独立学院是我国高等教育史上一种全新的办学模式，没有现成的经验可以借鉴。独立学院专业多依托母体高校开设，这也在客观上直接决定了独立学院在教材的选择上选择适用于母体高校的教材。而独立学院发展前期，专任教师队伍尚未完全建立起来，不少独立学院的授课教师系母体高校的教师，这些教师一开始也习惯于选择适用于母体高校的教材。
其次，由于独立学院办学历史相对较短，也尚且缺乏针对独立学院人才培养定位的系列教材。适用于独立学院母体高校的系列本科教材，目前已经十分成熟，不仅种类较多、选择余地大，而且能够及时地进行修订，以跟上时代不断发展的步伐。我国的独立学院始于1999年，至今也不过10年的时间。而教材的编写却是一项十分繁杂的工作，编写一部教材不仅需要花费大量的时间与精力，且对编写者的要求较高。要求其不仅要了解独立学院的办学模式和人才培养定位，更要了解独立学院学生的特点，否则编写出来的教材很难体现针对性。而独立学院发展初期，教师队伍也还十分薄弱，甚至还不具备教材编写的能力。在这种情况下，一方面整个教材市场上没有可供独立学院选择的针对独立学院的系列教材，另一方面由于时间等方面因素的制约，在独立学院发展初期也很难编写出适合独立学院的高质量的优质教材。
第三，独立学院教师队伍的组成，也决定了独立学院发展初期只能选择适用于母体高校的系列教材。总的来说，我国独立学院的教师队伍主要有三部分组成：一是自有专任教师，这是独立学院独立聘任的，且双方签订有劳动合同、建立有相对稳定的劳动关系。而独立学院的专任教师又主要有两部分组成，一是近年刚毕业的硕士生、博士生，二是高校已经退休的、高职称的老教师；二是兼职教师，这多是其他高校的在职教师，这部分虽也是聘任点，但聘期相对较短且不固定，多是以一个学院为聘期；三是时间较为充裕、教学经验较为丰富的母体高校的教师。独立学院发展初期，自有的青年专任教师，尚不具备教材编写的能力；而自有的专任老教师，又缺乏教材编写的积极性；而兼职教师、母体高校的教师，本身还兼有其他方面的工作，也没有时间与精力来编写独立学院的教材。最后的结果是，根据独立学院应用型本科的办学定位，独立学院也只能选用适用于与母体高校相一致的本科系列教材了。
第四，独立学院当前多选择适用于母体高校系列教材的现状，今后仍将会持续一定的时间。独立学院发展初期多选用使用于母体高校的系列教材，不仅能够让那些来自母体高校的教师、其他高校的兼职教师、独立学院自聘的退休的老教师使用起来得心应手，也有利于培养独立学院的学生达到专业所要求的理论水平。由于独立学院与母体高校办学定位的差异，独立学院选用适合于母体高校的系列教材，其弊端也是显而易见的，即不利用培养具有较强动手能力的应用型人才。尽管当前独立学院掀起了一股教材编写热，但独立学院的教材建设不可能一蹴而就，也不可能说短时间有了适用于独立学院各专业、各课程的系列的优质教材。可以肯定的是，今后一段时间内，独立学院的教学仍会选择适用于母体高校的系列教材，这种现状则对独立学院的教学提出了要求，尤其是对教师的教学提出要求，既如何满足少部分学生将来继续深造的需求，又如何保证大多数学生成为具有一定专业理论水平、较强动手能力的应用型人才。
二、当前独立学院自编教材的几种形式。
随着独立学院的进一步发展，当独立学院办学规模达到一定水平的时候，一些独立学院便开始围绕培养应用型的本科人才进行积极的探索，探索的体现之一就是独立学院自编教材的出现。如今，在全国范围内已经掀起了一股独立学院教材编写热，不少独立学院要么已经出版了属于自己的教材，要么已经把教材编写提上了议事日程，即使一些暂时还不具备编写条件的独立学院，也有了可供自己选用的独立学院的系列教材。尽管独立学院自编教材的出现，是其教育教学质量提高的表现之一，但自编教材热背后存在的问题应引起重视。
首先是院校单独主编，应处理好人才培养的个性与共性问题。尽管独立学院应定位于培养应用型的本科人才已成为一种共识，但不少独立学院在具体的办学实践中又围绕这一共识进行积极的探索，以形成自己的办学特色。如武汉科技大学中南分校定位于培养一专多能型的应用型人才，让学生学好一个专业的同时，还要具有较高的非专业素质和专业之外的一项专长。围绕着这一人才培养定位，学校把教材建设作为突破口之一，首期由武汉科技大学中南分校教师担任主编的20余部教材已于2005年投入使用，这也是国内较早启用自编教材的独立学院。院校单组主编教材，其最大的好处在于能够根据人才培养的定位形成自己的特色，但其弊端也是显而易见的，会因为过分突出自己的特色而忽视独立学院人才培养共性的问题。在每所独立学院都在“以质量求生存，以特色求发展”的今天，院校单独主编的系列教材不适合其他院校选用。此外，院校单独主编的教材，多局限于自己使用，造成出版成本相对较高，而当今世界知识更新较快、教材建设周期又较长，这不利于教材的长期建设。
其次是院校联合主编，在兼顾共性的同时不容忽视个性。独立学院教材建设初期多是由某一所院校自己主编专业公共课、专业基础课等方面的教材，但随着认识到加深以及独立学院之间交往的频繁，在加上其他独立学院也有了自编教材的计划，在这种情况下某一区域内的多所院校联合主编某一门课程的教材，呼之欲出。独立学院教材建设中期，多所院校联合主编某一门课程的教材，占有相当的比例。2007年底，武汉科技大学中南分校城建学院牵头，联合湖北省的10所独立学院组成了湖北独立学院土建类教材编写委员会，计划编写30多门教材，就是这方面的一个例子。多所院校联合主编教材，有利于编写独立学院的优质系列教材，一方面参编院校的类型相同、人才培养定位形同、学生就业去向相同，另一方面可以充分发挥参编院校优秀教师在教材建设中的地位和作用。尽管独立学院目前的教师队伍与初期相比已经有了较大提高，但就全国独立学院教师队伍的整体水平而言与母体高校还有较大差距，而多所院校联合编写教材，则可在最大程度上化解独立学院在教材编写上存在的不足。院校联合编写教材，在较好地兼顾了人才培养共性问题的同时，则难以彰显院校的特色。这则对教师的教学提出了新要求，即要想法设法把把自己院校的人才培养上的特色融入到教学过程当中。
第三是多个出版社进军独立学院教材出版，应坚持经济效益和社会效益并重。在独立学院单独自编教材与多所院校联合编写教材的过程中，独立学院的快速发展以及使用于独立学院教材的空缺也引起了出版社的广泛关注，并开始纷纷进军独立学院教材出版。目前国内的浙江大学出版社、武汉理工大学出版社、南开大学出版社等一批出版社，要么已经出版了独立学院的系列教材，要么已确定了出版计划，要么正准备进入独立学院教材出版市场。多家出版社纷纷进入独立学院教材市场，这对独立学院本身而言是一种好事，可以最大程度上满足学院对应用型本科教材的需求。但也要看到，市场经济条件下出版社更多的是从经济的角度来组织出版教材，在追求经济利益的同时如何确保质量，是出版社出版独立学院教材热的过程中应该重点关注的问题。多个出版社同时进军独立学院教材市场本身是一种竞争，但这又会在一定程度上造成独立学院教材出版的泛滥，在发挥各出版社优势和特色的同时，出版社之间也应形成一种良性的竞争，以满足独立学院对不同专业教材需求为基本原则，应尽量避免资源的浪费和重复出版，在某一个出版社已经出版了某个专业系列教材的情况下，其他出版社则应慎重介入出版同一类系列的教材。
第四是针对独立学院教材出版社热，应早日建立相应的评估体系。适用于独立学院的优质教材，对于独立学院培养合格的建设者和可靠接班人具有重要的积极意义，反之质量低劣的教材，不仅会影响到独立学院人才培养质量，也会影响到独立学院的可持续发展。任何一部优秀的高等学校教材，都是实践中不断修订和完善的教材。针对当前出现的独立学院单独主编教材、多个院校联合主编以及多家出版同时介入独立学院教材出版热的现状，应早日建立健全独立学院教材评估体系，这是独立学院优质教材建设的基本保障。建立独立学院教材评估体系，首先要求院校能对自己主编的教材要把好质量关，不能因为了出版教材而出版教材，而无视教材的质量建设；其次是出版社对于无论是独立学院单独主编的教材，还是由出版社组织出版的系列教材，都要加强审核关，不能仅为了追求经济效益而忽视社会效益；最后是教育行政部门要加大对独立学院教材的检查、检测和评估，并把结果与院校的奖惩等挂钩，防止质量低劣的教材进校园、进课堂。
三、独立学院自编教材应着重思考的几个问题。
独立学院已成为我国高等教育的重要组成部分，在校生总人数达在2007年已达186.6万人，占全国普通高等教育本专科在校生总数的比率超过10%。教育部颁发的《独立学院设置与管理办法》自今年4月1日开始实施，其主要精神之一就是进一步规范独立学院办学，引导独立学院健康发展。可以肯定，今后一个阶段独立学院将在淘汰中发展。2008年全国具有招生资格的独立学院与去年相比总数量减少了3所，而与此同时，同济大学、河海大学、上海财经大学、中国矿业大学等院校申办的独立学院今年上半年先后接受了教育部专家组的考察，有的并将在金秋开始招生。独立学院蓬勃发展的态势，也决定了独立学院教材热问题仍将持续。
首先，独立学院教材编写应坚持培养应用型本科人才的定位。一般而言，独立学院的母体高校定位于培养研究型的人才，高职高专类院校定位于培养技能型的人才，而独立学院自诞生之日起就明确为培养应用型本科人才。与母体高校相比，独立学院学生应具有较强的动手能力，与高职高专类院校相比，独立学院学生又需要具有一定的理论水平，这是应用型本科人才最为显著的特征。不管是组织编写还是出版适用于独立学院的教材，这是首先应该把握的一条基本原则。无论是独立学院背后的母体高校，还是高职高专类院校，其教材建设相对于独立学院而言，已经十分成熟和完备。独立学院教材编写，要坚持培养应用型本科人才的定位，应充分吸收和借鉴传统的普通本科教材与高职高专类教材建设的优点和经验，以就业为导向，做到理论上高于高职高专类教材、动手能力的培养上高于传统的本科院校教材。
其次，独立学院教材编写要有利于调动学生学习的积极性。教材是高校实现人才培养目标的重要载体，教材及教材建设对高校发展具有举足起重的作用。授人于鱼，不如授人于渔。自学能力的培养是高等教育应该教授给学生的一项基本能力，独立学院教材编写，另一基本原则就是要有利于调动学生学习的积极性，要通过教材引导学生学会自主进行学习。面对日新月异的知识，这也是21世纪的高素质劳动者必须具备的一项能力，只有具备了自主学习的能力，才能最终建立起终身学习的保障体系，而这也是独立学院现状的客观要求。独立学院的生源素质与母体高校相比存在较大差距，有相当一部分独立学院学生的高考成绩与母体高校学生相比平均超过100分，客观的讲，独立学院的'学生中除一部分系高考发挥失误的学生外，有相当一部分学生的在学习习惯、基础知识等方面存在一定的欠缺，这要求独立学院教材编要能调动这部分学生的学习积极性，理论方面尽量通俗易懂，实践方面尽量采用案例式教学。此外，在教学手段现代化的今天，独立学院教材编写既要有利于教师采用多媒体教学，也要有利于学生课后自主学习。
第三，独立学院教材编写应以优秀的双师型的教师为主。当前我国高校教师队伍的特征之一就是很多教师长期在高校工作，缺乏相应的实践经验，有的教师甚至从大学毕业直到退休，一直在高校工作，都未能有企事业单位方面实践经验。对于以培养应用型本科人才的独立学院而言，双师型的教师显得十分重要。如果没有既具有一定理论水平，又具有丰富实践经验的双师型教师队伍，独立学院要培养应用型的本科人才是一件难以想象的事情。对此，武汉科技大学中南分校在教师队伍建设中明确三分之一的教师是学校自己培养的，这些教师多系近年来招聘的优秀的硕士生和博士生；三分之一的教师是从其他高校引进的，这些教师多来自公办重点大学；三分之一的教师从社会引进的，这些教师多具有较高的学历，同时又具有丰富的企事业单位经营或管理经验。而武汉科技大学中南分校的自编教材，也均是由具有副高以上职称，同时既有较高的理论水平、又有丰富实践经验的教师组织编写。独立学院教材编写，只有以优秀的双师型的教师为主，才能保证人才培养目标的实现。
最后，独立学院教材编写应防止急功近利的思想。教材建设是一个长期的过程，不能是一蹴而就，在提倡和鼓励编写适用于独立学院优质教材的过程中，还应防止急功近利的思想。独立学院当前的师生比，如果按照教育部对普通本科院校的评估标准计算，绝大多数独立学院的师生比目前都尚且处于教育部对本科院校师生比评估合格及以下水平，而现实情况的另一个方面是，很多独立学院的专任教师又承担着较为繁重的日常授课任务，少者每周的课时也在10个，每周的课时如果超过20个也不足为奇。教师队伍自身的短缺以及繁重的日常授课任务，也在客观上决定了独立学院短时间内很难编写出优质教材。独立学院教材编写，应防止急功近利的思想，要把质量放在第一位，杜绝靠编写教材盈利、靠编写教材评职称等不良现象。要鼓励教师编写高质量的教材，一方面要给编写教材的教师提供足够的时间与相应的经费支持，另一方面可以先从教师的讲义入手，待讲义成熟之后再纳入自编教材规划，经专家评审后再公开出版。
总之，独立学院作为我国高等教育的一种全新模式，其发展目前也仍处在探索阶段，教材建设是一个长期的过程，独立学院今后在方面要走的路还很长。在提高包括独立学院在内的高校教育质量成为高等教育今后一个阶段主要任务的现状下，独立学院的教材建设今后将会得到进一步的加强，而独立学院教材建设的发展与繁荣，也将是今后独立学院提高培养应用型本科人才培养质量的保障之一。
参考文献：
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇十
由于电气自动化控制设备的应用范围逐渐拓展，其应用价值也逐步提升，为保证其良好的运行状态，以及提升设备故障的排除效率，需要依靠完善的检修技术应用，使电气自动化控制设备能够尽早恢复正常的工作状态。电气自动化控制设备的检修工作，其要相关工作人员能够具有专业的检修技术，迎合自动化控制技术的不断发展，进行自身检修技术的不断更新，复杂的设备结构都能够全面掌握，提升检修工作效率，保证合理的检修成本。同时还能够结合检修工作人员丰富的工作经验，及时发现设备运行中可能存在的隐性故障，进而做到提前预防、提前排除的工作模式。进行电气自动化控制设备的检修需要依靠检测技术的有效应用，通过检测过程，确定设备出现运行故障的原因。通常情况下其检修技术主要包括实验室设备测试和现场设备测试等相关技术，实验室设备测试技术主要是将自动化控制设备放置于其工作环境类似的实验室条件中进行运行测试，进而发现设备在运行过程中可能存在的隐性故障，或者通过对运行时间以及失效量等相关数据的监测，确定设备故障出现的眼影，并以此为基出进行设备检修工作。此种方法由于过高的检测成本使其适用性受到一定程度的限制。现场设备测试方式的应用则更为灵活，检修工作人员能够在设备运行的现场便对其运行状态进行测试，通过在线可靠测试、停机测试以及脱机测试等综合性测试方法，提升检修工作的有效性。在线可靠性测试，顾名思义便是在设备的运行状态中对其可靠性进行检测，停机测试便是需要在设备停止的状态下进行性能检测，而脱机检测则需要将设备中的部分零件进行拆卸，进而实现检测工作的技术应用。由于这些检测技术的应用都具有极强的专业性和实践性，因而要求相关工作人员不仅能够掌握全面的专业技术，同时还需要具备丰富的工作经验，进行灵活的检测技术应用，提高检修工作的工作效率。
4结论。
电气自动化控制设备对于现代社会的经济发展建设发挥重要的应用价值，通过其设备应用价值的提升，能够大幅提升其技术应用的生产效率，同时产业附加值。设备故障是电子自动化控制系统中不可忽视的重要问题，有效的设备故障预防工作能够避免设备故障问题的产生，而检修工作则能够快速排除故障隐患，使自动化控制设备尽早恢复良好的工作运行状态。由于故障预防以及检修技术的专业性，需要相关工作人员能够具有扎实的专业基础以及灵活的实践能力，提升设备故障问题的处置水平。
参考文献。
[1]洪博材。电气自动化控制设备故障预防与检修技术[j]。科技资讯，，13（07）：28，30。
[2]赵志兵。电气自动化控制设备故障预防与检修技术[j]。城市建设理论研究（电子版），2015，5（34）：153。
[3]陈迪云。浅谈电气自动化设备故障预防与检修技术[j]。建筑工程技术与设计，2015（33）：1387。
[4]李志。电气自动化控制设备故障预防与检修技术[j]。城市建设理论研究（电子版），（05）。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇十一
摘要:在现实生活中，人们谈话多从自我出发，能静下心来倾听的不多，学生更是如此。要让学生学会倾听，就要先有倾听的意识，接着再教给倾听的方法，更重要的是加强倾听训练，这样，学生才能慢慢养成倾听的习惯。
关键词:倾听;意识;方法;训练。
1听与倾听之区别。
《义务教育语文课程标准》中提到“语文学习应注重听说读写的相互联系”，同时也提出“学会倾听、表达与交流”。“听”与“倾听”的区别是什么?［1］“听”与“倾听”，相互关联而又有区别:“听”是人体听觉器官对声音的接受和捕捉，是人对声音的生理反应，是人的本能，是被动的;而“倾听”是将声音转换为意义的过程，它包括感知、理解、评价和反应四个阶段，需要利用逻辑思维和原有知识对信息进行加工分析，是一个主动参与的过程。由此看来，“倾听”不是简单地用耳朵来听，它需要一个人全身心地去感受对方谈话过程中所表达的言语和非言语信息。倾听也是一门艺术。
2学生倾听之现状。
卡耐基曾说过:“一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”上帝创造人时给两只耳朵一张嘴巴，就是要人少说多听。在现实教学中，我们经常会遇到这些情况:老师在上面讲话，学生在下面聊天、做小动作、发呆，没兴趣倾听;老师提出问题，有的答非所问，有的答不到点上，不认真倾听;别的学生回答问题，有人打断，有人窃窃私语，没耐心倾听;在别人的观点与自己不同时，随便插话或立即否认，或没兴趣再听，这除了耐心不够外，还有先入为主，带着成见在倾听;还有一少部分学生，听完让其复述内容，他只能说一两句或什么都说不出，这是只用耳朵不用心倾听。
3阻碍倾听之原因。
现在的学生独生子女较多，是家中的太阳，自我意识强，为人处世多从自我出发，很少顾及到他人的感受;表现欲强。小学阶段尤为明显，老师提出问题，争着发言，没被允许，就心生怨气，不听他人意见。家长和老师也大多只强调学生好好听课，至于倾听，倾听的重要性，怎样倾听，谈论不多，学生从小没有养成倾听的意识和习惯。再加上现实浮躁的环境，学生能静下心来倾听的较少。
4培养学生倾听意识。
在传授方法之前，要先树立“倾听”的意识，要让学生清楚“倾听”的重要性。首先，要让学生明白，倾听是一种修养。一是反复告诫学生，会倾听是有修养的表现。随意打断别人说话是不礼貌的行为。听别人说是一种修养，让别人听是一种艺术。二是家校联合，联系家长，告知教学计划，让家长也时时提醒。三是标语提示，可在教室张贴有关倾听的标语，让学生自己从名言中吸取力量，转化修养。四是推荐优秀书本，适当向学生推荐这方面的优秀读物，只要有一两个学生读，就会慢慢带动其他人。其次，要让学生明白，会倾听是一种能力。倾听能获得信息，“一个随时都在认真倾听别人讲话的人，可在闲谈之中成为一个信息的富翁”。倾听能发现问题，既可以发现别人身上的问题，也可以对照自己，发现自己的不足并加以改正。倾听能改善人际关系，心理研究显示:人们喜欢善听者甚于善说者。倾听远比发言更重要。学会倾听的人，才能关心欣赏别人，人际关系才会更加融洽。要让学生明白:会倾听的人才会学习，只有听清了别人的观点，才能集众所长，成为最会学习的人。倾听就是一种学习能力。
5传授学生倾听方法。
态度决定一切。要反复告诉学生，要想获得别人的尊重，首先要尊重别人。倾听也是这样，我们要尊重讲话者，这是倾听的第一步。人要学会换位思考，才能去理解每一个讲话者的内容、情感，才能抛却自己的成见，理解他人。“三人行，必有我师焉”。每一个人都有值得学习的地方，因此我们应带着虚心学习的心情去倾听，倾听别人的.优点，也倾听别人的不同点。只有用尊重、理解、虚心、学习的态度，你才能心平气和地倾听，你才能听有所得。一是要专心，坐正身体，不东张西望，不交头接耳，不身在曹营心在汉，要心无杂念，专心致志地倾听。二是要有耐心，要耐心听完，不随便打断，不急于表现。即使不赞同，也要等听完再发言。三是要细心，细心倾听发言者的内容、情感、语气、语调，并结合人物体态，揣摩发言者隐含在言语背后的信息(非言语信息)。四是要用心思考，发言者的主要内容我能否概括，发言者的观点是什么，有无道理，好在哪里，错在哪里，我还有什么补充等。同时，倾听时还要注意一些细节问题，如坐正身体，不做与倾听无关的事情，眼睛注视讲话者，用微笑或点头来回应等。倾听的前提是安静。只有在安静的氛围中，学生才能静下心来专注倾听。要让学生静下来，可采用:。
(1)播放轻音乐，让学生在舒缓的音乐中慢慢静下心来。
(2)提醒:教师提醒，注意不要急躁，要心平气和，春风化雨似的善意提醒。也可让学生之间互相提醒，有时不用声音，将手放在嘴上，示意就好。
(3)交换角色，换位思考。让喧闹者当老师、当主持人，来体会吵闹时的心情。教师要以身作则，树立倾听榜样。“没有学会倾听的老师，就没有学会倾听的学生。”要想培养学生的倾听能力，老师首先要会倾听。王尚文教授说过:“听，是语文学习的精髓。”老师要努力营造倾听的教室。
(1)专注耐心，暂忘教案。“多数教师只注意自己教学的进度，并没有去准确地‘接住’每个学生的发言，未能与那些倾心‘投球’的学生的想法产生共振。”的确，在教学中老师更多地是关注每节课的进度，所以在倾听学生发言之前，“对怎样理解其发言，就已经胸有主见了”，“只想听到学生的意见和自己的考虑是一致的”。也就是带着答案在倾听，如果学生的发言与答案不符，要么引导学生接近答案，要么不与评价。这种倾听及反应，可能束缚学生的思维，限制学生发言的积极性，影响其他学生的倾听意愿。所以老师在倾听时要暂时忘掉教案，在倾听学生发言时专注耐心，不要畏首畏尾，被教案死死捆住［2］。
(2)关注个体差异。教师要想听到学生的不同心声，就要关注到学生个体的差异。由于学生理解能力、表达能力各异，在发言时有的声音哄亮，语速连贯，表达顺畅;有的词不达意，言之无物;有的声音细小，吞吞吐吐;这时如果老师急着赶进度，打断学生或表现出不耐烦情绪，或随意给学生贴上标签，就会给其他学生做出不愿倾听的榜样。不管哪一种发言，老师都要耐心倾听，好的多表扬，不好的多鼓励，从而给学生树立倾听的模范。
6加强学生倾听训练。
要让学生养成倾听的习惯，不是一朝一夕的事情，也不是老师和家长反复强调几句就行的，它需要长期的训练。一是培养学生倾听的专注度和长效性。
(1)听写词、句、段。听写词语和句子是小学阶段常用的，在初中仍然沿用，只不过听写时老师的提示只要一遍，目的是培养其专注度。听写段落时可先从一句一句开始，然后再整段。内容可由叙事类过渡到写景类。
(2)听文章，听后概述。可先由教材中的课文开始，用录音播放，学生闭眼静听，听前讲明要求，听后让其概述故事情节。课文内容可能有的学生事前已读过，所以还可从网上下载录音，内容也由叙事类渐增至说理类，播放量也可由两遍过渡至一遍。
(3)听写作文。在作文教学中，也可选用优秀的范文，老师朗读或找学生朗读，刚开始读三遍，然后让学生复述在作文本上，看谁复述得最完整，评出标兵。慢慢过渡到一遍，要求相应宽松:可以完整地复述，也可以在此基础上改编。或者读一篇文章的开头和结尾，或者复述一篇文章的内容，让学生展开想象的翅膀，完整地写一篇。这些既可以培养学生倾听的专注度，又可以培养学生写作的兴趣。二是培养学生倾听兴趣。“兴趣是最好的老师”，强化训练的同时要注意提高学生参与的兴趣。
(1)及时表扬、鼓励。在每次倾听完学生发言后，都要给以表扬或鼓励，表扬要到位，不要含糊地说“你回答得很好”，可抓住其中一点，如“你回答得很完整”“你的观点很新”“你能站起来发言就是勇气”“能说这些说明你思考了”等。
(2)游戏比赛。如在第一阶段中的听写活动中，可用比赛的方式，看谁在一分钟内听写的最多，看谁听写得最完整，看谁复述故事最好，评出标兵，适当给以物质奖励，一张奖状、一本书、甚或一个苹果一颗糖，都能使学生获得自豪感幸福感。
(3)密切联系家长。孩子的成长是由学校和家庭共同培养的。老师要密切联系家长，把孩子的点滴进步汇报给家长，让家长也鼓励孩子，因为在鼓励中成长的孩子才有自信。
(4)找朋友。让学生学会倾听，并让他们把这种方法用到平时的为人处世中，看能否改善人际关系，看能否交到新的朋友。三是培养学生主动倾听的能力。主动倾听，应该说是带着疑问去倾听，对方表达的内容正确与否。对方的观点和支撑有没有问题，如果同意，有没有更好更准确的表达?如果不同意，我如何表述?包括对方表达的技巧、用语、逻辑、顺序、结构、风格等全方位的审视。这在读书中叫“八面受敌”，倾听也要“八面受敌”，在听的过程中，拿起笔，在自己有感触的地方做一个简记。这就叫带着问题倾听。
(1)倾听小故事，互相提问题。每周利用一节课十分钟时间，让两个学生一组，两人互讲自己事先准备好的小故事，并提出一个问题，看谁听得认真答得巧妙。
(2)听文章，后评论。可先由叙事类文章开始，老师也可由学生朗读一篇文章，在学生听完后，可进行如下训练:让学生点评朗读情况，让学生发表自己对这篇文章的感想，让学生评论其中的人物形象，甚或让学生对这篇文章的写法发表评论。这些训练一段后，可找一些简单的议论文，听后让学生找作者的观点、对作者的观点是否赞同，理由是什么。文章最好是学生自己查找，这样才有兴趣参与。
(3)听新闻，后评论。每周一新闻热点，让学生轮流准备播报，在学生听完之后，发表评论，每次可找5位学生谈论自己的想法。观点不能重复，可以补充。
(4)组织演讲、辩论比赛。在比赛前，老师可播放一些演讲辩论视频，讲解这方面的相关知识，让学生清楚怎样演讲，怎样辩论。然后让学生自己挑选最感兴趣的话题来演讲或辩论。
参考文献:。
［1］语文课程标准［m］．北京:北京师范大学出版社，．。
［2］佐藤学．静悄悄的革命［m］．李季湄，译．北京:教育科学出版社，．。
作者：刘素琴单位：广东省中山市南朗云衢中学。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇十二
摘要：分析煤矿电气自动化控制设计的相关要求和单片机应用及系统设计的相关建议，单片机在电气自动化技术的应用路径。
煤炭经济是国民经济发展的重要产业。对社会稳定、能源安全等方面有很大影响，要求引入计算机的制造集成系统，让煤炭的生产发展得到一定保证。计算机制造系统的优势发挥，关键在单片机技术的实践应用。因此，对煤矿电气自动化中单片机的具体分析，有着重要意义。煤矿电气控制技术主要为电动设备的传动装置系统服务。这种装置主导部分是电力控制系统，把实现电气自动化作为主要的工作目标。单片机的应用可以对社会的生存环境进行改善，单片机在煤矿电气自动化中的应用重要性越发突出。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇十三
天然蓝宝石是蓝色的，因为它和钛和铁质的小蓝宝石混合在一起，除了常见的蓝色以外，还有绿色、黄色、粉色等。玻璃合成蓝宝石都没有这么多种类的颜色，合成的蓝宝石晶锭会有淡淡的粉色，但经过改造后，看不出粉红，成品蓝宝石玻璃屏可以是透明的，方便各种场合应用。蓝宝石的真正成分是刚玉，也就是氧化铝，多用于砂纸砂轮之类的工业研磨领域。而蓝宝石玻璃，就是刚玉制成的玻璃,如图1所示。从目前的技术来看，直接把蓝宝石玻璃用于手机或者平板的主屏幕，价格高昂，抗摔性能也会受到影响，为了耐磨等优异性能换用蓝宝石玻璃性价比十分合适成为辩论的中心。
1蓝宝石玻璃的特点。
蓝宝石玻璃最大优势是硬，因为硬，就耐划伤。与普通玻璃相比，蓝宝石玻璃达到motleri9的强度，除了人造的硬质材料，自然界只有钻石硬度高于它。康宁玻璃只是化学钢化玻璃，硬度只有6-7，而普通玻璃的硬度还是6-7。而我们日常遇到的各种小尘埃颗粒，往往包含硬度高于7的石英。所以康宁玻璃也会划伤。而空气中的尘埃不能损害蓝宝石玻璃。但是，蓝宝石玻璃也有缺点，就是脆性较高，抗冲击性比较差。而康宁玻璃能流行起来，并不是因为他的硬度，而是因为他的抗冲击性好。此外，蓝宝石玻璃的价格要高于化学钢化玻璃。这也是蓝宝石玻璃的一个不利因素。
2蓝宝石玻璃的应用。
传统上，蓝宝石玻璃在具有更厚的厚度和更小的区域的时钟上通常被使用。为了保护手表，表镜主要是用于保护机械中心、针、盘、分离水蒸气和灰尘的非常重要的构成要素。但是，当手表最初发明的时候，是没有表镜的，是用金属盖覆盖的。之后，钟表手艺人慢慢地为他们的手表盖子，使用了硅酸盐玻璃，同时，还有使用天然水晶来磨制表镜。到70年代才看到了蓝宝石表镜。因为很多高档的时钟被使用，所以识别辨假方法暂时成为了热议的话题。如果是知名的品牌表，蓝宝石玻璃通常会被印刷在手表的背面纸上。用英文sapphire或sapphirecrystal表示，但是假表或是劣质的手表，也有许多会冒用标识以次充好。为了测试手表玻璃的硬度，我们可以使用针线的金属去划蹭表玻璃边缘，因为把手表的最边缘的部分覆盖是非常难的。感觉很硬，有金属浮游感，玻璃没有伤，那应该是蓝宝石玻璃。滴水法是另一种比较广泛被认同鉴定方式，所有液体落在光滑的介质表面上，都具有不同的液面高度。这个特定的情况与介质性质及温度均有关系。这个被称为液体张力。蓝宝石密度高，比重高，表面光滑细腻的原因导致在蓝宝石镜面上滴一滴水，水滴会呈现高起的珠状，在其他材料的液滴则迅速分散。这些方法都利用蓝宝石玻璃的显著特性，也凸显了其优秀的特性。近年来，随着蓝宝石玻璃的批量生产，，有一些奢侈品级别的手机，例如vetruti开始尝试扩大使用了蓝宝石玻璃。苹果对蓝宝石玻璃的技术一直都非常强烈的关注，在研究开发中至少投资5000万美元。苹果在其批准的专利文献中详细描述了在电子设备上应用蓝宝石玻璃的各种方法。蓝宝石玻璃也已经用在5s苹果手机家庭键和照相机上。在9月13日，iphonexr在20苹果的秋季新产品发售中正式发行，但只使用蓝宝石玻璃在摄像镜头面上，iwatch、iphone或者ipad今后要用多少蓝宝石玻璃，要用在哪里都成了推测的焦点。年10月，英国的高级手机品牌vertu在中国推出了世界性的新产品。新的asterp系列35000元以上标价，最大亮点当属蓝宝石水晶玻璃屏。
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇十四
单片机能够使得煤矿开采过程中的漏电现象减少,所以为了使得煤矿井下的施工全得到保证,关键因素就在于低压漏电保护。传统的漏电保护措施以分立元件为主,难以满足现代科技下的开采需求。而单片机系统的应用就解决了这个问题。单片机系统的智能化水平较高、检测结果准确,不仅具有较高的安全可靠性,并且其响应时间短,同时还能对漏电影响下的停电范围进行控制。例如,在煤矿开采过程中一旦发生漏电事故,在第一时间互感器将进行反应将电流转化成电信号,放大器对该信号进行放大并传输至单片机端口,单片机在检测电信号后,系统将收集的电网频率发送至单片机。这样就完成了漏电检测。
在日常的煤矿作业中,风机的位置是十分重要、不可或缺的。风机的作用是为井下工作提供空气,且要满足井下对风速、风压的标准要求。在煤矿生产的各个节点上,主要是使用可调速系统对恒速系统进行替代。调速方式可以是串级式调速或变频调试。在电路控制中,通过使用软件代替硬件的方法使得其复杂程度降低,并增强了整个系统的可控性,并且有效的降低了成本。
煤炭开采作业大部分是使用交流电动机拖动,使用交流电拖动能够使开采设备的工作更灵活以及能够提高开采效率。但是交流电不仅消耗了大量的电能,同时由于交流电的简单化布置还可能带来很多安全问题,并且一旦出现了交流电应用设置上的失误,很可能会对整个设备造成损害。单片机技术的使用很好的避免了这种情况的出现。单片机技术能够对交流电进行很好的控制,并能减弱电流电压,使得电流以及电压都在合理科学的范围内,这样一来不仅保证了煤矿作业的'工作效率,同时也使得煤矿作业的安全性得到了保证。
2.4在滚筒采煤机调高系统中的应用。
采煤机需要在工作过程中对开采高度不断进行调整,从而满足煤层分布不均匀以及厚度不一致的需要。传统的采煤机缺少要求的灵活性,而应用单片机改造后的滚动采煤机就不必受这个问题的困扰了。
对于矿井安全以及生产来说,除了通风系统,排水系统也是其重要保障,在矿井下设置自动化分站,系统就可以对排水进行自动化管理了。在排水系统中应用单片机,能够对水仓水位、电网的负荷等信息进行系统地管理以及处理。一旦电机出现故障,备用泵能自动启动,利用plc能够对盘区的排水泵进行远程启动、停止、复位和测试等操作,并监控,使排水工作顺利进行。
单片机应用于煤矿电气自动化控制技术中,使得煤矿调度中心和采煤现场之间的交流更加方便,并且能够将煤现场的相关数据信息即使向煤矿调度中心传递,实现了对现场的远程控制和管理。通过盘区设置的工作面集控系统,能够对刮板机、破碎机以及机的自动顺序进行起停控制,同时还能实现语音通信、故障报警以及紧急停止等重要功能"另外将单片机应用在智能电表中,能够对采煤用电量按照规划进行实时控制,减少用电浪费,为企业节省用电成本。
3结语。
煤炭经济对于中国经济的发展是非常重要的,提高煤炭生产效率及质量对于经济发展是非常有利的。单片机在煤矿电气自动化控制技术中的应用使得我国的整个煤矿生产机械科技化水平前进了一大步,单片机的应用使得煤矿生产机电设备自身安全性及自动化科技水准得以提升,整个煤矿企业发展也呈现出高效、优良的趋势!
最新单片机原理及应用论文（通用15篇）篇十五
电气自动化控制系统已经广泛的应用于社会行业领域的生产工作中，使社会生产工作的工作效率得到明显提高，社会民众的生活质量也因此而逐步发生改变，电气自动化的发展和应用水平也逐渐成为衡量一个国家现代发展程度的重要标准。我国的电气自动化控制技术应用虽然起步较晚，但是基于现代科技综合水平的提升，也为其技术研发、应用、发展提供了诸多的便利条件，使得我国的电气自动化技术水平，在某些行业领域已经处于世界前列，设备故障以及设备检修使电气自动控制设备过程中经常遇到的问题，对其技术应用方式进行探讨，对于促进电气自动化控制设备应用水平的提升具有重要意义。
电子自动化控制设备的应用特点，便是电子工程领域的各种系统设备通过计算机技术的辅助应用，实现对其设备进行自动化控制、数据信息处理的工作过程，因其系统性、程序化以及自动控制化等基本特征，促使电气自动控制系统对于系统内部的设备要求也相对较高。自动化控制设备需要配合系统的集中命令，完成系统赋予的某项设定功能，同时也能够体现电气自动化设备自身便存在的监视、自动控制、测量以及保护功能。电气自动化控制设备主要包括回路（保护和供电）、控制回路环节（自动和手动）、信号回路以及自锁闭锁环节等内容，电气自动化控制设备是自动控制系统实现其应用价值的重要载体，其可能都会出现的设备故障问题主要包括以下内容：
（1）系统故障，设备会出现自动断电现象；
（2）电路中的电流或者电压超出了设备的可负载范围，因而导致设备故障；
（3）设备出现带电或者断电的问题，只能够通过视听信号对其进行坚实。
电气自动化控制设备的设计方案需要进行严格把控，零部件的质量以及应用价值需要进行谨慎选择应用，以提升自动化控制系统应用的稳定性和可靠性。设计方案是设备应用以及系统运行的重要技术，因而在进行系统以及设备应用的设计时，需要对设备应用特点、技术研发以及应用需求、设备应用环境等问题进行综合性考量。由于产品市场中电气自动化控制设备的类型众多，质量也参差不齐，因而进行控制设备的`零部件选择要尽量选择常见的品类，保证厂家产品的生产质量。使用参数是考量部件适用性的重要参照标准，各种零部件的设备应用参数都应当满足实际的应用需求，保证部件的实用性是保证自动化控制设备正常运行的关键因素。由于电气自动化控制设备的运行环境存在较大差异，因而在设备的选择和应用过程中，便需要对各种散热、绝尘等应用条件进行全面考量，保证实际的应用条件能够与设备要求的运行条件相一致，避免由于外界因素干预，导致设备无法正常运作的情况发生。