作文是我们展示自己独特思维和感受的一面镜子，也是我们成长和成才的见证。以下是一些经典的优秀作文，展示了作者出色的写作能力和思维方式。
我升上了五年级（优质16篇）篇一
洗漱用品：
1、盆子2个、水桶1个、洗口用杯1个，毛巾2-3条、镜子1个，梳子1个。
2、两个热水瓶(建议买质量好一点的)。
4、牙膏、牙刷、洗发液、洗衣粉(皂)、沐浴露、洗鞋的刷子1个、香皂及皂盒各1个。
衣服用品：
衣服（夏、秋衣服优先带）、腰带、袜子、内衣、鞋子、拖鞋、镜子、梳子、衣架、衣夹、挂钩。
我升上了五年级（优质16篇）篇二
太阳升起来了，圆圆的，红红的。春天的太阳真是温暖，真耀眼啊！
春天的太阳光像是母亲温柔的手，抚摸着世界万物。花儿在阳光的抚摸下，长得更加娇艳；草儿在阳光的抚摸下，长得更加茁壮。一切沐浴在阳光下的生物都充满了旺盛的生命力。
春天的太阳也给人们带来了舒适，人们在阳光下漫步，在阳光下玩耍，在阳光下晾晒衣物，明媚的阳光照耀着人们喜气洋洋的脸，人们的脸更红了，更亮了。
春天的太阳真好呀！
我升上了五年级（优质16篇）篇三
《繁星》是大作家冰心的诗歌集。里面的内容是冰心随便记下的。“随时随地的感想和回忆”。它富于哲理，很受人喜欢。
“年轻人，放下你手中幻想的花吧！她只是虚无渺茫的，反而分散你眼底的春光。”这是我最喜欢的诗句。我从小就是个爱幻想的.孩子，每次都幻想着长大后多么地成功，多么地一帆风顺。但那就是一朵遥不可及的花儿，不是现实的。天天幻想，有很多时候往往与大好时机擦肩而过。记得在我四年级时，学校要举行一次竞赛。同学们跃跃欲试，我也不例外。赛前同学们个个都在学习，争取获得好成绩。而我总在幻想中，认为成绩很理想，胸有成竹。可真的考试来临，我一看试题，傻眼了。大部份同学都上榜了，而我却名落孙山。这时，我才知道只是幻想而不行动，永远都是白日梦。
冰心写的诗集中，也有很忧伤的笔调，同时也在鞭策着人们。如这几句：一位老人说：“流泪吧，叹息吧，世界多么无味啊！”一位孩子说：“请饶恕老先生，我无法设想我未经过的事。”孩子对老人说：“笑吧，跳吧，世界多么有趣啊！”老人说：“原谅我，孩子，我不忍回忆我所经过的事。”
我多么想变成那个天真烂漫的孩子！我想，等他老了，就一定会有许多美好的回忆。
我不大喜欢看书，但冰心的这本《繁星》让我喜欢上了诗。诗中的意境和精髓让人无比赞叹。
点评：
本读后感的表达方式，与众不同，思维清晰，语句通达，感受深刻，解意精熟，抓住要点，分次抒感，层次井然，赏心悦目。把《繁星》文中的诗句，理解得十分透彻，真是不容易。
可是，要抓住作者冰心诗句中的忧伤与“鞭策”，那可真不容易！
然而，你对老人和孩子的对话内容，给予一个结语，十分贴切。“我多么想变成那个真天烂漫的孩子。我想，等他老了，就有许多美好的回忆。”
我升上了五年级（优质16篇）篇四
灿烂的阳光温暖地照射着大地，凤儿轻轻地拂过我的脸颊。今天的我激动而又兴奋，因为今天我要当一名光荣的升旗手。
升旗仪式开始了，我怀着激动的心情走上升旗台，奚校长亲自为我佩戴了“光荣升旗手”的荣誉绶带。当主持人把话筒递给我，让我作事迹介绍时，我心跳得很厉害，好像要跑出来似的，手和脚不由自主地颤抖着，但一想到升旗是一件多么光荣的事，我就渐渐地镇定下来，我用响亮的`声音介绍完后，又用长笛演奏了一曲《欢乐的萨丽哈》。所有的老师和同学都为我送上了热烈的掌声，那一刻，我感到无比的自豪。
庄严的时刻到了，随着国歌的响起，同学们严肃的举起了右手，向无数先烈用鲜血染成的五星红旗致敬，向牺牲的革命烈士致敬，向伟大的祖国致敬。我紧紧的握着绳子，心里涌起一股激动的暖流，当两位护旗手把旗一杨，我拉动绳子，国旗伴随着国歌声缓缓地上升，我郑重地把国旗送上了蔚蓝的天空。看着五星红旗在风中高高飘扬的那一刻，我感到无尚的光荣，并暗暗下决心，我一定不能辜负老师和父母的期望，在今后的每一天，我都要勤奋学习，努力拼搏。
今天是一个难忘的日子，相信它将成为我一身中最美好的时刻。
我升上了五年级（优质16篇）篇五
秋风拂面，有凉凉的感觉，但此刻，内心深处升腾起来的兴奋和激动让我倍感温暖与幸福。
首先，我要祝贺二五1)班的所有孩子，是你们的齐心协力、是你们的奋发向上、是你们的众志成城让张老师有机会光荣地站在这里。其次，我要祝贺周昱辰同学，你是我们五(1)班62名成员集体推举出来的护旗手，这是一个光荣的使命，这更是所有孩子心中的梦想啊!当然，张老师知道，这荣誉是你课堂上敏捷的思维、流利的谈吐换来的，是你作业本上漂亮的字体、优美的文笔换来的，是你课余时间用心协助老师、帮助同学换来的。亲爱的小昱辰，老师希望你在幸福的光环下，在祝福的目光中，能够像雏鹰一样尽情伸展羽翼，在广阔的蓝天用更美的姿态更快乐地飞翔，同时，也希望我们五(1)班的所有孩子能向周昱辰同学学习，在今后的学习生活中，用汗水、用努力，用智慧实现自己心中最美的梦想!
我升上了五年级（优质16篇）篇六
到了9月1日，我终于上五年级了！
我高兴地来到学校，闻着那熟悉的味道，看着那熟悉的环境和楼房，我有一种熟悉的感觉，让人回味不已。
过了一会儿，老师说要发书了，我看着一本本崭新的课本发下来了。老师还说了很多很多的话。我越来越期待正式上学的那一天了。在五年级，我也要有新的改变，以前不好的毛病现在要彻底改掉。在学习方面，我也要努力，争取更上一层楼。在纪律方面我要做的更好，下课不追逐，不跑闹，上课不做小动作，不讲话……不仅在学习和纪律方面要更努力，在文明礼仪方面也要争取做到好，要尊敬师长，为了我能改变，老师在我身上花了很多的心血。要团结对同学团结友爱，不能处处斤斤计较，给不讲文明礼仪的同学树立一个良好的榜样。
在家里，妈妈常对我说，你已经是一个五年级的学生了。做什么事都应该独立完成，不能老是依靠别人。别人的意见，应该虚心接受，多接受别人的意见，这样可以使自己成为一个优秀的人。我会牢记妈妈的话。
我已经五年级的学生了，我一定要改正以前学习上的缺点，遵照老师的教导，认真学习，刻苦砖研。要比以前取得更好的成绩。
我升上了五年级（优质16篇）篇七
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力学习。
【重难点】。
感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
【教学过程】。
一、和同桌一起分享快乐。
1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？
2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。
二、我们快乐的暑假生活。
1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。
请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。
2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。
小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。
3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
4、评选优秀小制作。
组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。
三、美好的小心愿。
1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的`心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。
2、心愿果。
每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。
3、心愿树。
出示一棵“我们的心愿树”。
请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。
四、心愿的实现。
1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。
2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起献计献策。
我升上了五年级（优质16篇）篇八
曾轶可，一个超可爱的女孩，在9年的夏天，带给我们一次强烈的娱乐风暴。曾轶可，一个在百度搜索量据增的女孩，在9年的夏天颠覆了我们的审美观念。这个夏天要问快乐女生中最火的是谁？曾轶可。喜欢曾轶可，喜欢她的天真烂漫。喜欢曾轶可，喜欢她的纯真无邪。喜欢曾轶可，喜欢她的绵绵之音……喜欢一个人，不仅是一个人，不仅仅是一个人的优点，同样喜欢她的缺点。
在湖南卫视的快女舞台上，曾轶可的风格无疑在众多快女中是独树一帜。她用她独特的绵羊音向我们诠释着九零后。
她从大学请假参加的快女，没想到一路过关斩将最终神话般的闯进全国十强，不少人对她嗤之以鼻，不少人不能接受她的唱功，不少人大骂曾轶可唱歌走调，让她滚回家去吧！可是九零后是个性的一代是充满着神奇与玄妙的一代，她是一个女孩仅仅比我们大一两岁的女孩，她站在娱乐的风浪尖上，承受了太多太多本不应该承受的嘲讽、唾骂、鄙夷。是的，应该打不垮她，她反而愈挫愈强，不得不向这坚强的女孩致敬！
再说她的创作能力很强，她改过的一句歌词，赢得了评委老师的大加赞赏，这是毋庸置疑的。快女这个舞台是个多元化的舞台，创作好的一样可以驰骋，如果仅以唱功论英雄，那么我们还有必要看快女吗？曾轶可的`许多原创作品诸如《狮子座》《最天使》《还能孩子多久》给我留下了深刻印象，让人耳目一新。
曾轶可的遭遇正如她的名字一样，所谓爱“亦可”，恨“亦可”她的演唱遭到了不少人置疑，比如包小泊，在比赛中全程黑面的他没有给曾轶可一点好评，他甚至上演了一出离席门，好一句：“她留，我走！”可最后他还不是乖乖回评委席了。当然也有很多人喜欢曾轶可，曾轶可也受到了一些评委的热捧，诸如沈黎辉、高小松、黑楠。前两位一开始就喜欢曾轶可，而黑楠仅仅是评了一场比赛就对曾轶可赞赏有加，当曾轶可遭遇淘汰，他一句豪言：“她走，我不留”给人留下了深刻的印象！并且人家真的没再当快女评委。曾轶可是本届人气最高的选手，她的表现也是可圈可点。
是的，曾轶可走了，在快乐女生十进七的比赛中，她不敌潘辰，憾负淘汰，可是她仅仅是离开了快乐女生的舞台，她并没有放弃自己的音乐梦想，比赛结束后，她应评委高小松的邀请去录制唱片，高小松当她的制片人…可以说，在快乐女生的舞台上，曾轶可留下了浓墨重彩的一笔，轶可，加油！加油！你是最棒的，相信总有一天你会有属于自己的天空！你是永远的快乐女生！加油！
我升上了五年级（优质16篇）篇九
我今天很高兴，因为我要当升旗手了。
接下来就是写发言稿、背发言稿、排练升旗仪式的过程、训练升旗仪式的动作和步伐。今天就是我们班的升旗仪式，我既紧张又激动，站在高高的司令台上，紧张的双脚微微颤抖，脸涨得通红，看着台下站得整整齐齐的全校同学和老师，我感到无比的自豪，心里暗暗的对自己说：“别紧张，我一定要表现得非常好，为我们班级争光。于是，我在台上非常有感情地演讲，获得了一阵阵热烈的掌声。在响亮的鼓号声中，我抓着国旗的一角，迈着整齐的步伐向升旗台上走去。同学们用羡慕的目光望着我。这时，我紧张得手心都出汗了，生怕走错一步。
当走到升旗台时，我把国旗交给两位护旗手，走到旗杆旁，抓紧旗绳，国旗伴随着庄严的国歌声在蔚蓝的天空中冉冉升起。
看着在蓝天中迎风飘扬的国旗，这一刻我觉得自己长大了，国旗让我懂得了学习不仅是为了祖国争光，为国旗添彩。
四年级:小公主冰冰（刘亦然）。
我升上了五年级（优质16篇）篇十
1.学会本课生字，能正确、工整、美观地书写。
2.感情读文，理解课文内容，理清文章结构，并能用课文中的四字词语复述故事。
3.联系上下文，感受关键词句在表情达意方面的作用，体会孙膑善于分析，因势利导的聪明才智。
1.把握故事内容：弄清文章线索。
2.理解课文内容，感受孙膑的聪明才智。
自我领悟法、口语表达法、讨论交流法。
了解孙膑、庞涓的相关情况;三十六计;教学课件。
课时：
两课时。
第一课时。
教学目标：
1.初读课文，扫清文字障碍，理清文章脉络。
2.学习课文第一部分，了解故事的起因。
重、难点：
把握课文内容，弄清文章线索。
教学过程：
一.谈话导入，激发兴趣。
师：中华文化博大精深，文有诗词歌赋、武有兵法韬略。关于*古代兵法，你有哪些了解?
生回答。
生尝试回答。
师导入课题：今天我们就来学习其中的一计——围魏救赵。(板书课题，全班齐读课题，读后质疑)可能提出的问题：
(是谁围魏救赵?他们又是怎样围魏救赵的?围魏救赵的结果如何?……)。
师：请同学们带着这些问题走进这个精彩的故事，去了解战国时期国与国之间，人与人之间的恩恩怨怨，去感受大军事家孙膑的智慧。
二.初读课文，梳理过程：
师：在学习课文之前，总来认识一下本课的生字词。
课件出示：逸痹佯怠兼惶盔溃。
(1)带拼音读。
(2)去拼音读。
(3)找生读、正音。
(4)找易错字。
词语：所向披靡势如破竹危在旦夕胸有成竹乘虚而入以逸待劳。
稳操胜券丢盔齐甲溃不成年落荒而逃。
(1)齐读。
(2)指名读正音。
(3)齐读。
师：同学们扫除了文字障碍，请同学们再读这个故事，完成老师出示的问题：
课件出示：赵国被围，向齐国求救――-()――――()孙膑投状、齐军大胜。
(1)生a、b回答，并指名起止段落。
(2)师归纳，总结。
师：了解了转魏救赵的经过，我相信同学一定会说出课文的主要内容。
生：a。
三.学习课文第一部分(1-2自然段)。
师：战国时期为什么会有围魏救赵这一故事呢?请同学们快速默读课文第一部分，找出问题答案。
师：谁来给大家介绍一下故事的起因?这还要从头说起。请同学们快速默读课文第一部分。(生简要讲述)。
师：魏国野心勃勃，一向心想吞并赵国，到底魏国的军队是一支怎样的军队?从哪些描写可以看出来?请同学们用美丽的波浪线画出相应的语句，说自己的理解。
生回答。
生：讨论。
师：出示魏、齐、赵在国间的位置关系图，引出成语“唇之齿寒”
师小结：严峻形势让齐国必须出兵救赵，赵而魏军如此强大，已将小小车间的邯郸城围得严严实实，齐国想去解救邯郸并不是一件易事，怎么办呢?只能智取，于是就出现了“围魏救赵”这一计。
作业：
抄写生字词2遍。
自主学习课文其它部分。
第二课时。
1.感情读文。
2.了解孙膑膑善于分析，因势利导的聪明才智。
3.深长能利用成语复述故事。
感受孙膑善于分析，因势利导的聪明才智。
一、复习导入。
1.听写生字、同桌互相检查。
2.说说课文主要内容。(要求基本说出故事的起因，经过和结果)。
二.研读课文。
(1)学习课文第二部分。
师：齐国要救赵国，把这一使合交给了田忌和孙膑，咱就来了解一下这两位。
师简介：田忌、孙膑及孙膑和庞涓两人之间的恩怨。
师：孙膑和庞涓的斗争又开始了。救赵国而不去赵国都城邯郸，偏要去魏国都城大梁，这是孙膑使的哪一招呢?田忌起初有什么打算?后来又采取了什么办法呢?请两个同学分角色朗读田忌和孙膑的对话：
师：(同学讨论)如果齐^v^队依田忌之计直奔邯郸这次救援会是什么结果?
(邯郸已被包围，危在旦夕，不等齐军赶到就要失守，若那时齐军再去，打了胜仗的魏军必然士高气涨，加上本身就非常强大，而齐军远道而来，军队疲惫，若与魏军硬拼，胜负难料)。
师：孙膑主张直取大梁，请同学们再读第7自然段孙膑的话，看孙膑的计谋如何?
师：谁能用一个词语形容：(绝妙)。
师：以此看孙膑是个什么样的人?从哪些词语可以看出来?
生：(胸有成竹、稳操胜券，可以看出孙膑是一个足智多谋且对自己的战术充满信心的人)。
师小结：知已知彼，才能百战不殆，孙膑是在充分考虑了魏军的优势和劣势的基础上，提出了“乘虚而入、直取大梁”的计谋。他对田忌说的话既有形势的分析，又有行动的策略，难怪田忌会心服口服，立即下令大军直奔魏国。
(2)学习第三部分(4-12自然段)。
师：我们从田忌和孙膑的对话中已经了解了孙膑的计谋，那么，他的计谋是如何实施的呢?他是直接将齐国的军队拉到魏国国都大梁了吗?请同学们带着老师的问题，自由读课文第三部分：
课件出示自读提纲：
孙膑是臬安排的?为什么这样安排?(安排两个无名将领去攻打襄陵，一方面可以掩护齐军主力向大梁进发。另一方面“无名将领”的战败，可让庞涓入松警惕。正因为庞涓放松警惕，孙膑的计谋才得以实施)。
生：结合课文回答。
师：孙膑出其不意的举动令魏军人心惶惶。孙膑的计策不仅从体力上打败了对手，更从心里上战胜了对方，魏军与最初攻打赵国时有了天壤之别，这样的军队，战斗力已大大下降。然而，足智多谋的孙膑并未真去攻到大梁，他是怎样的?结果如何?我们继续往下看。
师：请同学自读第四部分。
师：1.孙膑设埋伏的地方为什么要选在桂陵?
2.精疲力竭的魏军在进入孙膑的埋伏圈后是个怎样的状况呢?
生：据课文回答。
生：反馈。
生：据理解回答。
四.讲述故事，感受人物形象。
1.读了这个故事，你认为孙膑是个什么样的人?(善于分析、因势利导、足智多谋)。
2.从中你得到什么启示呢?
3.读了这个故事，老师想给大家提个更高层次的要求，利用成语复述故事。
4.全班交流总结三十六计。
五.作业。
1.课后练习题。
2.课余把这个故事讲给别人听。
板书设计：
孙膑：善于分析、因势利导、足智多谋。
我升上了五年级（优质16篇）篇十一
这是怎么一回事呢？原来，这次轮到我们班升国旗了。我非常开心，因为我已经是第四次升国旗了。但是开心中有有另一种因素，那就是恐惧。为什么恐惧，恐怕你不问也知道，因为那是我很久没升国旗的原因。
早上郑老师严肃地告诉我们：“你们要好好地珍惜现在的机会，有的同学从一年级到六年级只升过一次国旗，多数人连国旗碰也没碰过就毕业了。”我把这句话埋在心底。
开始升国旗了，走到国旗台前，握住国旗的那只手已经冒出了许多冷汗，我告诉自己在这一刻一定不能出差错。我把手用力一挥，国旗的一角顺势飞了出去，国旗冉冉升起。
我抬头仰望着国旗，那鲜红的国旗是无数革命战士的鲜血凝成的，那五角星闪烁着金色的光芒，四颗星星围绕着一个大五角星，不正是说我们全国人民万众一心，众志成城吗！
我升上了五年级（优质16篇）篇十二
我们长大了，就像一艘小船在连绵不断的浪中摇来晃去，烦恼众多。
我们长大了，就不再顽皮，而是学会了做一个稳重的自己；就不再像小孩子一样娇气，而是学会了做一个能承受的自己；就不再为丢掉了一个布娃娃而哭泣，也不再为了一点点小事而伤心。
我们长大了，都学会了拥有勇气，也学会了如何去奋斗、去进取。
我们长大了，不明白父母为什么这么苛刻，老师对我们的要求总是那么严格，我们甚至抱怨着仅有的长大他们都要让我们在书海学海题海中度过。我们甚至中想问问老师家长：“难道你们的长大也是这样度过？”我们需要更多的时间做自己喜欢的事去丰富在自己的生活。
我们长大了，崇拜流行歌手的潇洒，也欣赏摇滚歌声中的疯狂。我们对世上的不*等感到愤慨，也为人间的一点点真情而感动。
长大，多么美好的一件事，让我们都来珍惜。拥有长大的日子，我们不要让它在茫然与无知逝去，向着理想努力，做一个最出色的你！
我升上了五年级（优质16篇）篇十三
上了中学以后，我担心自己交不到朋友，只身独影，并不好受，而那件事以后，让我改变了看法，让我刻骨铭心。
那是个雨天。老天爷悲怆地大哭，好似痛哭流涕，丢了心爱玩物，离了爱人，“啪啪啦啦”打下来，好像狡猾的精灵，豆大儿，又重重地击下来。树爷爷耷拉下来，小草也垂下腰，怕极了，小花像个娇弱的小姐，软绵绵。这让我的心情愈来愈急躁。这天也更加涕泗滂沱，蓝色的光劈裂了天，咆哮的雷如打鼓，厚实的乌云也盖住了原本的蓝色。
我站在屋檐下，悻悻地听雨点疯狂地敲击铁皮屋檐。我想家了，那个温馨的家，燃着光秃秃灯泡，飘着饭菜味儿的家。我不禁不争气地红了眼眶，渺小而迷茫。现在的我一无所有。
“同学，我遮你吧。”一位干干净净的女孩轻轻地说，而后已有三个同学。
“这......”如何是好啊。倾盆大雨而又一把小小的伞，怎能挤下庞然大众呢？
“没关系。”她拉过我，手热热的，心也热热的，如一团热情的火苗。
我们在伞下，轮流撑伞，如骑士，有职责。我们说说笑笑，有时互相打闹，好不欢愉，是校园的一大好风景线。到后来我才知道，衣服已深一大片，湿淋淋的，但我们不管不顾。这小小的伞，如一个个的家，有你，有我，有他，有一张张美好的笑靥。在这个小小的家，好像有什么东西产生了，这种东西，就叫做友谊吧。一种感觉冲击着心窝，暖烘烘的。
雨不知为何停了，太阳灿烂地笑，撒下一缕一片的温暖，校园也焕然一新一般，神的礼物。
上了中学以后，我明白了人与人间心是很近的，人情是很温暖的。
我升上了五年级（优质16篇）篇十四
《繁星》是大作家冰心的诗歌集。里面的内容是冰心随便记下的。“随时随地的感想和回忆”。它富于哲理，很受人喜欢。
“年轻人，放下你手中幻想的花吧！她只是虚无渺茫的，反而分散你眼底的春光。”这是我最喜欢的诗句。我从小就是个爱幻想的.孩子，每次都幻想着长大后多么地成功，多么地一帆风顺。但那就是一朵遥不可及的花儿，不是现实的。天天幻想，有很多时候往往与大好时机擦肩而过。记得在我四年级时，学校要举行一次竞赛。同学们跃跃欲试，我也不例外。赛前同学们个个都在学习，争取获得好成绩。而我总在幻想中，认为成绩很理想，胸有成竹。可真的考试来临，我一看试题，傻眼了。大部份同学都上榜了，而我却名落孙山。这时，我才知道只是幻想而不行动，永远都是白日梦。
冰心写的诗集中，也有很忧伤的笔调，同时也在鞭策着人们。如这几句：一位老人说：“流泪吧，叹息吧，世界多么无味啊！”一位孩子说：“请饶恕老先生，我无法设想我未经过的事。”孩子对老人说：“笑吧，跳吧，世界多么有趣啊！”老人说：“原谅我，孩子，我不忍回忆我所经过的事。”
我多么想变成那个天真烂漫的孩子！我想，等他老了，就一定会有许多美好的回忆。
我不大喜欢看书，但冰心的这本《繁星》让我喜欢上了诗。诗中的意境和精髓让人无比赞叹。
点评：
本读后感的表达方式，与众不同，思维清晰，语句通达，感受深刻，解意精熟，抓住要点，分次抒感，层次井然，赏心悦目。把《繁星》文中的诗句，理解得十分透彻，真是不容易。
然而，你对老人和孩子的对话内容，给予一个结语，十分贴切。“我多么想变成那个真天烂漫的孩子。我想，等他老了，就有许多美好的回忆。”
我升上了五年级（优质16篇）篇十五
孔夫子的《论语》语言艰深，作为一名小学生，我只知道《论语》是一本孔夫子和他的学生们的语录，其它的一概不知。即使人们常说：“半部《论语》，行天下。”但是以前我对它一点也不感兴趣。
可是在，我偶然在中央十套科教频道“百家讲坛”栏目看到于丹老师讲《论语》。由于于丹老师讲的太精彩了，从此我每天中午准时收看“百家讲坛”，慢慢地喜欢上了《论语》。
于丹老师告诉我们《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些事情的态度。
于丹老师说孔夫子是圣人，圣人就是在他生活的这片土地上最有行动能力、最有人格魅力的人。神圣神圣，神基本上是接近天空的，是像李白那样的人；而圣是接近土地的，是像杜甫那样的人。
孔夫子带给我们的是一种大地上生长的.信念，他这样的人一定是从我们的生活里面脱胎生长出来，而不是从天而降的。
听了于丹老师的讲座，我发现《论语》没有很严密的逻辑性，很多是就事论事，里面也很少有长篇大论的文字，几乎每一则语录都很简短。让人一看就明白。其实，无言也是一种教育。子曰：“天何言哉？四时行焉，万物生焉。天何言哉？”（《论语·阳贷》）这则语录意思是：孔子对他的学生说：“你看，苍天在上，静穆无言，而四季轮转，万物滋生。苍天还需要说话吗？”
是啊，《论语》是一种态度，是一种朴素的、温暖的生活态度。孔夫子正是以此来影响他的弟子。
《论语》的思想精髓就在于把天之大、地之厚的精华融入人的内心，使天、地、人成为一个完美的整体、人的力量因而无比强大。
我们今天也会说，天时、地利、人和就是国家兴旺、事业成功的基础，这是《论语》对我们现代人的启迪。
听了于丹老师的讲座，我于《论语》的博大精深，终于有了点滴的感悟。我相信这本书会陪伴我的一生，我爱上了《论语》。
我升上了五年级（优质16篇）篇十六
生活中有很多刻骨铭心的事，虽然一天天长大，但有些事在记忆中已经淡漠了。然而，有一件事我至今还记得。事情发生在去年期末考试之后。我父母答应如果我期末考试成绩好就给我买一辆时髦的自行车。但是以我的成绩和额外的分数，我语文考了93。5分，数学考了91。5分，才能拿到自行车。我想到了“两全其美”的想法。
回到家，我编了各种借口欺骗父亲，但还是在和王老师的对话中让父亲发现了。他很生气，狠狠地骂了我一顿，我很后悔。但是没有后悔药。几天后，父亲的怒气*息了。他语重心长地对我说：“你想要一辆500元过不去的自行车，300元。失去了一生中最珍贵的东西。为了眼前利益撒大谎而不考虑后果是最愚蠢的。”爸爸想让我仔细想想。他想让我反思自己的错误。
我想了想。是真的。有个故事叫《狼来了》。放羊的小屁孩撒谎欺骗大家，让大家都不相信他。第三次，狼真的来了，再怎么喊也没用。最后，他为说谎付出了沉重的代价。他所有的羊都被狼吃掉了。
在日常生活中，有这样一种现象。有些学生为了逃避家长和老师的责骂，撒了一个弥天大谎。这个习惯会随着时间的推移而形成。这个时候没有人会相信他的所作所为，只会让老师伤心，让家长愤怒。
这件事发生后不久，父亲给我买了一辆自行车。每当我骑着这辆自行车，我总是会想起它，我忘不了父亲经常告诫我的一句话：诚实是做人的基础。