通过教学工作计划的制定，教师可以对自己的教学进行反思和改进，实现个人成长和教学质量的提升。想要了解教学工作计划的编写方法和技巧吗？不妨看看下面小编为大家准备的教学工作计划范文。
乒乒乓教案范文（15篇）篇一
1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大胆想象，体验“局部夸张”画创作的乐趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备。
各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔。
活动过程。
师：今天来了这么多的客人老师，瞧还有两个小客人，是谁呀？（企鹅）这个是乒乒，这个是乓乓，我们和乒乒乓乓打声招呼吧。
师：乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了，钓鱼是要有耐心的，看看谁来了？
幼：螃蟹。
师：看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽，哇螃蟹上钩了，看一看这只螃蟹发生了什么变化？
幼：钳子变大。
师：那其他地方呢？
幼：没有变。
师小结：真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。
幼：嘴巴。
师：有可能的。
幼：鱼鳍。
师：恩，你的想象真不错。
幼：眼睛。
师：也有可能的。
师：那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。
师：哇，看看这条鱼发生什么有趣的'变化？
幼：嘴巴变大。
师：除了变大还变怎么样了？
幼：变长了。
师：神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。
师：海洋里的鱼可真多呀，你们还知道什么鱼呀？
幼：章鱼。
师：还有什么呢？
幼：剑鱼。
师：还有不一样的吗？
幼：鲨鱼。
师：哦，你知道的真多。
师：你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗？
幼：想。
师：朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩（出示），你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化？请你跟旁边的小朋友说一说。
幼：鱼鳍。
师：变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。
幼：嘴巴。
师：大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼：眼睛。
师：大眼睛的鱼儿一定很可爱。
师：那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。
师：小朋友画的海底世界真丰富，我们手拉着手，朱老师带你们参观海底世界。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
乒乒乓教案范文（15篇）篇二
幼儿园的游戏教案（托班、小班）
学习如何掂乒乓球，发现乒乓球的更多玩法，感受游戏的快乐。
小班王老师、刘教员
广东实景幼儿园
1、在掂球中锻炼幼儿手臂肌肉。
2、尝试兵乓球的不同玩法带来的乐趣。
1、兵乓球几套。
2、小奖品若干。
1、游戏可以小组、个人、分队进行比赛。
2、比赛可以比谁掂的多，可以有时间限制。
3、开始幼儿可以双手都握球拍，双手可以左右垫一个球，看谁掂的多。
4、教师要帮着幼儿数数，促进幼儿数数的能力。
5、球在掂的过程中落地停止游戏，如时间限制的可以继续，到时间游戏终止。
6、可以准备小奖品，掂球最多的给奖励，要鼓励幼儿努力。
乒乒乓教案范文（15篇）篇三
活动目标：
1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大胆想象，体验“局部夸张”画创作的乐趣。
活动准备：
各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔。
活动过程：
师：今天来了这么多的客人老师，瞧还有两个小客人，是谁呀？（企鹅）这个是乒乒，这个是乓乓，我们和乒乒乓乓打声招呼吧。
师：乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了，钓鱼是要有耐心的，看看谁来了？
幼：螃蟹。
师：看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽，哇螃蟹上钩了，看一看这只螃蟹发生了什么变化？
幼：钳子变大。
师：那其他地方呢？
幼：没有变。
师小结：真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。
幼：嘴巴。
师：有可能的。
幼：鱼鳍。
师：恩，你的想象真不错。
幼：眼睛。
师：也有可能的。
师：那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。
师：哇，看看这条鱼发生什么有趣的变化？
幼：嘴巴变大。
师：除了变大还变怎么样了？
幼：变长了。
师：神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。
师：海洋里的鱼可真多呀，你们还知道什么鱼呀？
幼：章鱼。
师：还有什么呢？
幼：剑鱼。
师：还有不一样的吗？
幼：鲨鱼。
师：哦，你知道的真多。
师：你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗？
幼：想。
师：朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩（出示），你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化？请你跟旁边的小朋友说一说。
幼：鱼鳍。
师：变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。
幼：嘴巴。
师：大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼：眼睛。
师：大眼睛的鱼儿一定很可爱。
师：那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。
师：小朋友画的海底世界真丰富，我们手拉着手，朱老师带你们参观海底世界。
乒乒乓教案范文（15篇）篇四
1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。
1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅。
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
一、出示作品,引出主题。
师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解。
2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)。
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示。
教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.
等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。
很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。
听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。
乒乒乓教案范文（15篇）篇五
该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。
夸张是艺术创造的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，并对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作，把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏，增添学习过程的乐趣。
1、重现已有经验，学习运用局部夸张的方法创造新的形象。
2、根据夸张部位合理安排画面，掌握基本的绘画步骤，体会绘画中独特的乐趣。
学习运用局部夸张的方法创造新的形象。
根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。
1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件；
2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。
3、海底背景图
4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔
一、重现经验，建立自信
2、你们的记忆力真好，今天呀，乒乒乓乓又要去钓鱼了，我们也一起去看一下吧。
二、说说猜猜，理解方法
1、播放ppt，边讲故事。
l 课件（1）——比目鱼真好玩
（1）两小企鹅来钓鱼，“乒乒乓乓来钓鱼”
（2）讨论：谁上钩啦？它和别的比目鱼有什么不一样？
小结：真是一条奇怪又好玩的比目鱼。
l 课件（2）——了解一个地方特别长
（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这是一条什么鱼啊？
（2）好特别的鳗鱼，它的身体长得怎样了？（这是一条身子很长很长，都弯成了一个大圈）
l 课件（3）——了解可以用多种放大和缩小
（1）“乒乒乓乓来钓鱼”，这象什么呀？（幼儿自由想象）
（2）看图片验证：海蟹
（2）这次的海蟹夸张在哪里？（原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹）
三、想象创造、合理布局：
1、讨论布局：
（1）先画哪里最方便？
（2）画在哪里最适宜？
（3）添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水，要让它们继续生活在海洋里，还要画上海里的生物哦。（海星、贝壳、水草、珊瑚…）
2、幼儿绘画
（1）在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。
（2）将其中一个部分画得越大越好，要体现出它的夸张。
（3）添画简单的海洋背景
（4）选取相应色进行涂色。
四、试玩游戏，体验乐趣
1、游戏：“乒乒乓乓钓怪鱼”
（1）请几名作画的幼儿站到前面排成一排，将图画纸背面朝外放在胸前。
（2）大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时，立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。
（3）请改变相同部位的作品进行比较，谁画得最漂亮，为什么？（幼儿观察，自由讨论）
小结：今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏，你们钓的'乒乒乓乓海洋动物都很怪，很夸张，也很有趣，你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象，画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。
五、延伸活动：
1、开展该游戏（可继续画鱼，也可画其他动物）。
2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。
乒乒乓教案范文（15篇）篇六
1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。
2、大胆想象，体验"局部夸张"画创作的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、幼儿体验自主、独立、创造的能力。
各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔三、活动过程师：今天来了这么多的客人老师，瞧还有两个小客人，是谁呀?(企鹅)这个是乒乒，这个是乓乓，我们和乒乒乓乓打声招呼吧。
幼：乒乒乓乓好。
师：乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了，钓鱼是要有耐心的，看看谁来了?
幼：螃蟹。
师：看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽，哇螃蟹上钩了，看一看这只螃蟹发生了什么变化?
幼：钳子变大。
师：那其他地方呢?
幼：没有变。
师小结：真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。
幼：嘴巴。
师：有可能的。
幼：鱼鳍。
师：恩，你的想象真不错。
幼：眼睛。
师：也有可能的。
师：那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。
幼：乒乒乓乓钓大鱼。
师：哇，看看这条鱼发生什么有趣的变化?
幼：嘴巴变大。
师：除了变大还变怎么样了?
幼：变长了。
师：神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。
师：海洋里的鱼可真多呀，你们还知道什么鱼呀?
幼：章鱼。
师：还有什么呢?
幼：剑鱼。
师：还有不一样的吗?
幼：鲨鱼。
师：哦，你知道的真多。
师：你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗?
幼：想。
师：朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩(出示)，你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化?请你跟旁边的小朋友说一说。
幼：鱼鳍。
师：变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。
幼：嘴巴。
师：大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼：眼睛。
师：大眼睛的鱼儿一定很可爱。
师：那我们就拿着鱼钩去钓大鱼吧。
师：小朋友画的海底世界真丰富，我们手拉着手，朱老师带你们参观海底世界。
本次活动能使孩子们认识到了金鱼的生长地方，开阔孩子们的视野，认识到更多的鱼，平时在电视上只是看到，听说，没有切身的感受，切身的观察，现在可以让孩子们近距离的观察实物，能让孩子们更加的开心，思想更加的丰富。
如果再让我展示这次活动课，我会更加的细心，准备更多的资料来增加孩子们的想象力。
乒乒乓教案范文（15篇）篇七
1.感知乒乓球在斜面上滚动的现象。
2.探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。
物质材料准备：
乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥;大统计表一份。
知识经验准备：
幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。
一、游戏导入，发现现象
1.幼儿自由玩球
师：瞧!老师给你们带来了什么?等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么玩的。
现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。
2.幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。
3.师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样?
二、提出问题，幼儿想象
1.师：小球为什么站不稳?
桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。
2.师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?
3.鼓励幼儿大胆设想，表述自己的.想法。
当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，
师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上站稳。
4.师：孩子们的想法真不少，今天，老师为大家准备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。
介绍材料。
三、动手尝试，实践想法
1.幼儿操作，师巡回指导
2.引导幼儿相互交流自己的做法。
师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。
3.幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法。
师：谁的小球站稳了?快来告诉大家，说说你的好方法，演示给大家看看。
教师小结：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木，盖子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。
四、迁移活动
小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳，你们以后可以再去试一试。
科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清楚，孩子们只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。
乒乒乓教案范文（15篇）篇八
“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃如约与我们见面，老师恋恋不舍地说：“下课！”只听一只“领头羊”大叫了一声——教室里立刻从阴转晴，炸成了一锅粥。一部分同学听到铃声，立刻像一只小兔子，窜下了楼梯，冲向了他期盼已久的'地方——洗手间。而另一小部分的同学则坐在座位上，趴在桌子上埋头苦干，——奋笔疾书地赶作业，为的就是为小组多加点儿分。大家都知道，六（13）班是个远近闻名的“喧闹班级”。可不，大部分同学从下课铃响起的那一刻，嘴巴就没有不动的时候，真是滔滔不绝，废话连篇啊！瞧，我们班的中队长小郑，管都管不来，累地气喘吁吁，却又对我们这些“废话大王”束手无策，真是令人哭笑不得。“铃铃铃”，上课铃又再次响起——上课了，同学们恋恋不舍地走回了自己的座位。
乒乒乓教案范文（15篇）篇九
“噗，啪！啪啪！”这是一个雷电交加的夜晚。一道闪电划过，雨，突然大了起来，瓢泼大雨让人猝不及防，雨幕中人影绰绰。
此时，我正在回家的路上，车窗外一片风雨狂暴的景象――豆大的雨滴飞速砸在地面上、植物上、车身上……“哗啦啦――”雨水在地面上瞬间汇成了一片汪洋。雨滴从树叶上落下，激起了一朵一朵晶莹的水花，一个个的水精灵不住的跃起。车辆飞速驶过，水面上划开两道水帘，在车身两旁完美落幕。我常想：那是不是晶莹透明的翅膀，舒展又落下。车轮后面，泛着一道道波浪式的泡沫。道路两旁的灌木丛，被这狂风暴雨拍打得摇头晃脑，枝叶被打落到公路旁，苦苦呻吟着；高大的乔木，也被风雨折腾得像个疯女人似的舞动“四肢”。
看了那层层叠叠的波浪，我觉得很有趣，兴致勃勃地问妈妈：“那像不像我们海滩冲击上来的波浪？”
“小孩子净说瞎话，那要真是海滩，你下去游游看？”不知是担忧还是烦躁，妈妈一边伸着颈看清路况，一边这么回应我。
我讨了个大没趣儿，便又四处张望。外面，大滴大滴的雨滴从天而降，狂风来帮忙，加速雨点坠落。“啪！”雨滴在前挡风玻璃上完美坠落，圆满完成降落任务，又化作一小摊雨水。雨刮把它的同胞们汇聚到一起，形成一道夹杂着一些枯枝败叶的水帘。车辆尾灯的光射来，在雨水朦胧的车窗上散作了朦胧的光晕。后车窗没有雨刮，雨滴变成了大圆点又变成了蜿蜒的蛇，这波雨滴没完成滑落任务呢，下一批“降落兵”又迫不及待地汇合了。灯光透过雨水“横行”的车窗照进来，仿佛给车里的物品画上了纹路。
雨似乎受到了鼓舞，砸得更厉害了。在车顶上恣意妄为，我有些害怕地卷缩着身体，心想：“车子不会不堪重负吧”！行人个个脚步匆匆，行色匆忙，雨靴激起大朵水花，四处飞溅。人们个个神色紧张，不禁皱起了眉头。我看前方一片雨帘，不禁舔舔有些干的嘴唇，心中暗自祈祷，雨啊，快停下吧！
狂暴的.风雨在一晚尽情狂欢，仿佛呼啸的风是狞笑，雨声是咆哮，雷电是推波助澜的参与者。
这一夜，我体会到了，风雨狂妄的可怕，却也是可以不同的美的。
点评：文章中小作者通过对暴风雨进行了一系列精彩的描写，特别是对雨滴细致入微刻画，把雨声、雨形、雨情准确、生动地呈现出来。最让人惊喜的是，五年级的孩子，能够将暴风雨比作了一首激情澎湃的交响曲，加上“噗，啪！啪啪”“哗啦啦――”“啪！”等拟声词，让整篇文章似大家之作。暴风骤雨的来势凶猛，自然景物的活灵活现，读来令人回味。
乒乒乓教案范文（15篇）篇十
本课题产生的背景：
在教师冬季运动会上，当孩子们看到老师手托放有乒乓球的小盘子在比赛时，便好奇地跑到我面前问：“为什么要把球放在箩子里呢？不可以直接拿球比赛吗？”“这是比赛规则呀！”我解释到。一位幼儿说：“哎呀！手不拿着球比赛办法不要太多呀！可以用书夹着球、也可以将球装进袋子中。”其他幼儿也七嘴八舌地议论开了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用调羹舀。”……讨论的场面非常激烈，办法越说越多，幼儿的思维相互碰撞，擦出了智慧的火花。根据孩子的兴趣以及发展的需要，便产生了此活动。
幼儿已有基础分析：
通过二年多的实验研究，孩子们能运用各种感官积极感知未知的世界，有面对真实与真实接触的态度和价值观，能用记录的方式进行表达，他们有选择和使用材料解决问题的意识与能力，活动的计划性、目的性增强了。幼儿的探索欲望更加强烈，遇到好奇的事总要问个明白，常常为了某个问题争论不休。
活动目标：
1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。
2、引导幼儿充分调动已有经验不断尝试，体验成功的快乐。
3、能用语言完整、清楚地表达自己探索的过程。
活动准备：
1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。
2、记录材料：
（1）幼儿记录纸、记录笔；
（2）集体记录纸若干张。
活动过程：
一、设置情境，师生重温上次活动中猜测的办法。
二、幼儿根据自己猜测的办法选择所需材料进行验证。
指导要点：
（1）能运用已有的经验选择各种材料不断地尝试，体验到成功的乐趣。
（2）能有计划、有目的地验证假设。
（3）观察幼儿是否能及时记录验证后的结果。
（4）关注幼儿遇到困难时的表现，鼓励幼儿想办法解决。
三、幼儿交流、探讨验证的结果。
1、幼儿集体交流验证的情况。
2、集体统计。
指导要点：
（1）能根据自己的猜想讲述验证的过程。
（2）能认真倾听他人的讲话。
四、活动延伸：共同解决不成功的办法。
乒乒乓教案范文（15篇）篇十一
依据《体育与健康》课程标准中水平五的目标，在教学中坚持《健康第一》的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，坚持锻炼，培养他们具有终身体育健身的意识。在授课中遵循课程改革的要求，以学生发展为中心，以小组合作为形式，发挥学生的主体作用，同时关注学生个体差异，让每一位学生都能享受快乐体育、健康体育。
学习目标：
1、初步掌握正手攻球的正确技术动作，培养学习乒乓球的兴趣，能经常主动参与体育锻炼。
2、发展学生的速度、协调、灵敏和反应能力等身体素质。
3、培养学生互帮互助，团结协作，良好的合作精神，营造和谐课堂气氛，培养克服困难、艰苦奋斗的意志品质。
体会蹬转移、拍形前倾、收臂的动作。
如何进行挥拍的协调用力。
1、准备部分--"师生互动、调动情绪"阶段。
课的开始，我安排了师生击掌，整齐的掌声和口号声既渲染了课堂气氛，又很好的达到了稳定心神的目的，培养了团队精神。然后，全班同学在体委的带领下进行热身运动，充分活动各关节的肌肉。
2、基本部分--"掌握技能、评价自我"阶段。
(1)发现尝试，导学点拨。首先通过一些比赛视频，教师讲解乒乓球攻球技术在实战中的应用，让学生了解该技术的用处、运用时机及方法。然后做示范动作，通过设疑、重点打造的演示，引导学生总结出"蹬转移、拍形前倾、收臂"的动作要领，并在老师的带领下尝试徒手练习。这种先了解技术运用，再进行技术学习的方法，便于学生更深刻的理解技术特点，有助于动作表象的形成。
(2)分层次练习。为了更好的让学生解决重难点，我采用了分层次的教学法，结合《新课程标准》中关于"关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益"的理念，在练习中，首先学生根据自己现有水平设置本节课运动技能目标将其分为：
a、奋进组，主要进行徒手摹仿并对墙击球练习。
b、优良组，基本掌握正手攻球动作要领。
c、精英组，主要做两人对面攻球练习。然后每一个层次又可以通过练习来适时降低或提高练习难度，纠正错误动作，接着学生在熟练该组别动作后可以升组进行更高难度的练习，最后在各小组长的组织下进行该组别所练项目的评比，进一步加深对动作的掌握。这种多层次的分组，可以让学生根据自己的能力及掌握情况自由的调节练习难度，不仅保证了大部分同学练习兴趣，也帮助弱势群体找到自信，确保每个学生保持学习热情。
(3)多层次评价。本节课教学，我通过"自我评价"、"小组评价"、"教师评价"等方式来更好地促进学生的技术学习，实现课程目标。"自我评价"是学生对自己各种能力的一种估计和比较，它始终贯穿在练习当中。比如说，学生根据能力选择组别的时候，就是在对自己技术能力进行评价。"小组评价"中利用评比的形式让学生将自己本节课所学内容进行展示，比一比看谁"动作更准确，失误更少，进步更多"，让学生站在老师的角度来进行集体评议，可以帮助学生更深层次的理解动作。"教师评价"是教师通过对学生在练习中的技能、学习态度和心理状况的评价，要充分引导学生进行技术学习和情感体验，多以鼓励性言语为主。这种"评中练""练中评"的形式，充分发掘学生的创造力和主观能动性。使学生在"思考中学习，在评价中进步"，很好地提高了学生发现问题，并动手解决问题的能力。
(4)体验成功。在练习中通过不断的评价和提高，学生在突破目标中进步，充分调动学生学习的积极性和学习的潜能。
3、结束部分--"稳定情绪，恢复身心"阶段。
师生共同完成放松练习，并总结课堂情况。
在课的构思中，从教材的重难点入手，通过细致的分析，结合学生的身心特点，制定出相应的教学目标，并围绕着教学目标进行了本节课的设计与安排。
在课的讲述中，淡化教学进程，突出教学环节，通过"发现--练习--评价--体验"的环节，强调学生的能力培养，使学生在教学活动中体验学习的快乐，成功的快乐，培养终身体育的习惯。在教学方法上，轻讲解、重启发，采用分层次教学的形式，让学生在不同难度的组别中练习，既增强了学生学习的兴趣和信心，又提高了学生掌握技术的能力，充分发挥了学生的主观能动性，使学生的思想观念，从"要我学"到"我要学"转变。
在教学评价体系中，采用多层次评价，让"自评"、"互评"、"师评"始终贯穿于学习之中，这种"评练结合""以评促练"的形式，有利于提高学生对练习的认识，对技术的理解和发现问题、解决问题的能力，从而更好地促进教学目标的实现。
1、成功之处。
我牢牢树立“健康第一”的指导思想，摒弃了单纯追求技术训练的传统做法，改变了以往的“灌输接受”的单一教学模式，采用了多样化的课堂教学。
在本节课教学中，我注重对学生能力的培养。对于乒乓球正手攻球练习中遇到的重点和难点问题，教师引导学生主动思考，让学生自己去探究，获得解决的办法，提高了学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
同时还关注了学生的个体差异，因材施教。采用了分层次教学。对于乒乓球基础好、动作技术掌握较快的学生，指导他们学习和掌握更多的学习内容，充分挖掘学生的学习潜力，使每一位学生在乒乓球运动技能的学习中，都能够在原有的基础上有所进步，从而体验学习乒乓球运动的愉快感和成功感。例如，基础较好的学生可以在台内或中远台攻球，对于基础差的学生培养了他们的兴趣，提高了他们的学习自信心。
2、不足之处。
我校乒乓球队在区级中学生乒乓球比赛中曾多次取得过优异的成绩，但是水平较高的学生太少，且离高水平运动员还有很大的差距，要想在区级以上比赛中获得好成绩还任重道远。
3、改进措施。
(1)提高教师的综合素质，充分贯彻和落实“生本教育”的精神和高效的课堂教学。
(2)在课堂中多应用多媒体，让学生对动作的整体效果有一个更直观的认识。
(3)多进行校内、校外的比赛，提高学生的实战能力，以赛促练。
(4)特招高水平的运动员，以带动其他学生的技术水平。
乒乒乓教案范文（15篇）篇十二
2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
皮球2个、录音机、磁带。
一、预热活动。
播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
二、激趣导入。
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。
师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走)。
那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)。
三、与球宝宝共同做游戏活动。
幼儿：好。
幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。
师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的`过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
1、老师介绍游戏的玩法。
将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。
2、游戏开始。
教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。
3、游戏评价。
游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。
四、拓展活动。
幼儿听音乐做放松活动。
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
乒乒乓教案范文（15篇）篇十三
1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。
2、引导幼儿充分调动已有经验不断尝试，体验成功的快乐。
3、能用语言完整、清楚地表达自己探索的过程。
1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。
2、记录材料：
（1）幼儿记录纸、记录笔；
（2）集体记录纸若干张。
一、设置情境，师生重温上次活动中猜测的办法。
二、幼儿根据自己猜测的办法选择所需材料进行验证。
指导要点：
（1）能运用已有的经验选择各种材料不断地尝试，体验到成功的乐趣。
（2）能有计划、有目的地验证假设。
（3）观察幼儿是否能及时记录验证后的结果。
（4）关注幼儿遇到困难时的表现，鼓励幼儿想办法解决。
三、幼儿交流、探讨验证的结果。
1、幼儿集体交流验证的情况。
2、集体统计。
指导要点：
（1）能根据自己的猜想讲述验证的过程。
（2）能认真倾听他人的讲话。
四、活动延伸：共同解决不成功的办法。
乒乒乓教案范文（15篇）篇十四
1、通过学习儿歌《我是小小发球员》，理解乒乓球发球的要领。
2、能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球发球的要领。
3、具有对学习乒乓球发球的兴趣。
4、了解儿歌的含义。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球发球的要领。
能够正确掌握乒乓球发球的要领。
经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习发球的初步经验。
材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片6张，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。
一、情景感知，激发兴趣。
1、师：幼儿园即将要举办乒乓球发球比赛了，欢欢小朋友特别想去参加，可是他还不会发好球。这可怎么办呢？小朋友你们会发球吗？（幼儿自由表述）你是怎么发的呢？你能教教欢欢吗？（用完整的语句说出发球的动作，并做演示）。
2、老师根据幼儿的回答和演示，作些点评。
二、出示图片，引出儿歌。
1、师：今天老师带来了一些发球动作的图片，我们一起来看看，并请你说说图上的小朋友是怎么发球的。好吗？（请欢欢和幼儿一起逐一观看图片，鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）。
2、师（出示图片1）：图上的小朋友在做什么？手里拿的是什么呢？（幼儿自由表述）。
3、师（示诵儿歌，配以动作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板儿手中拿。（幼儿模仿）。
4、师（出示图片2）：他是怎么站的？又是怎样的.姿势？（同上）。
5、师（同图片1）：双脚分开肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）。
6、师（出示图片3、4）：图片上的小朋友左手做的什么样的动作？右手做的什么样的动作？（同上）。
7、师（同图片1）：左手握球桌上弹，右手板儿把球打。（幼儿模仿，再三句连诵）。
8、师（出示图片5）：球被打中后弹到哪里去啦？（同上）。
9、师（同图片1）：小小球儿打过网，打到对面跳一跳。（幼儿模仿，再四句连诵）。
10、师（出示图片6）：你学会发球的本领了吗？（同上）。
11、师（同图片1）：今天我把要领记，练好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）。
12、师：刚才我们一句句学说了发球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌《我是小小发球员》。我们一边诵唱儿歌一边来学学发球的动作。
13、师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习发球动作。
14、请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。
15、教师示范发球；个别幼儿尝试发球，教师点评、适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。
三、活动延伸。
师：今天，欢欢和我们一起学习了儿歌《我是小小发球员》。欢欢，你会诵唱这首儿歌了吗？（请欢欢示诵，师幼共同朗诵儿歌）。
师：课后，我们和欢欢一起按照儿歌中说的要领去练习发球，争取发球比赛中获得好成绩。
乒乒乓教案范文（15篇）篇十五
今天是周末，爸爸准备亲自下厨烧几个拿手菜让我和妈妈解解谗。说干就干，下午时钟刚刚敲过4点，勤劳的爸爸就钻进了厨房，只见他穿上围裙，套上袖套，准备大显身手。爸爸先从冰箱里拿出新鲜的白菜，打开水龙头，水“哗啦哗啦”地流着，给大白菜洗了个澡。接着打开煤气灶，火苗子“哄”地一声窜出来。爸爸在锅里倒上油，先烧热锅，等油冒烟了，就把白菜下到锅中，听见锅里“嗤嗤”地响个不停，这时，铁勺和锅子打交道了。爸爸用铁勺将白菜翻炒了几下，放入作料后，继续翻了几个身，白菜披上了金黄的`外衣，爸爸立即从柜子里“乒乒乓乓”地拿出瓷盆，将金灿灿、香喷喷的白菜盛进盆子里。让一旁的我看了垂涎欲滴。
然后爸爸又从冰箱里取出了新鲜的鲫鱼。说是要做“葱烤鲫鱼。”爸爸打开水龙头，把鲫鱼冲得干干净净。爸爸先向锅里倒入油，等烧热锅，就把鱼小心地放入锅里，顿时，锅里发出“滋滋”的声音。爸爸“噼啪啪”地拿起铁勺把鱼翻了个身，放入作料，烧了几分钟，一股香味飘了出来，爸爸动作利索地拿出盆子，把鱼盛了起来。
今天的晚餐，爸爸准备了好多好多的美味佳肴，有“醋溜白菜”、“葱烤鲫鱼”、“糖醋排骨”……我们一家围坐在一起，边吃边聊，其乐无比。
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