读后感是一种记录和回顾读书过程的方式，可以让我们更有收获地阅读和感受书中的世界。阅读和思考是写好读后感的基础，下面是一些读后感范文，希望对大家有所帮助。
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇一
我读这篇《他要感谢那只手》。心在无比感慨，给予我的人有很多很多，却没有我母亲多。我觉得以前母亲责骂我的话，那怒气冲冲的眼神，那粗鲁、愤怒的动作，都是在给予我人生的道理。我要感谢，感谢她那对我伟大的爱，感谢她告诉我那么多人生道理，感谢她给予了我这个美好的家庭……我们每个人都要感谢给予自己的人，每个人都要给予别人，感谢别人。不管给予自己最多的那个人是谁，在社会上，我们不管遇到谁，发生什么事，都要学会给予，学会感谢！
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇二
今天，我读了一篇文章，叫《他要感谢那只手》，读完之后，我感受很多。每个人的生活都充满感恩，感谢老师的教导之恩，感恩父母的哺育，感恩朋友的帮助……世间万物都值得我们去感恩，小道格拉斯是一个贫民区的孩子，他要感谢的东西竟是一只手，他为什么要感谢那只手？顿时，我脑子里充满了问号。
这个故事的主要内容是：感恩节前夕，老师让同学们画自己要感谢的东西，大家都画火鸡﹑冰激凌等，而小道格拉斯画了一只手，他画的是老师的手，因为老师的手让他感到温暖，有自信。
读了这篇文章，我想到了：感恩是处世哲学，感恩是生存必须，老师拉着小道格拉斯的手，小道格拉斯便感谢老师，所以，面对生活，我们要永远心存感恩。
世间万物，都值得我们去感恩，对生活，我们永远心存感恩。
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇三
“老师，这是您的手。”初读《他要感谢那只手》时，我深深地被男孩子格拉斯的这句话给吸引了。我不知道为什么，这样的话竟然会出自一个小小的男孩儿，但这是一个孩子心灵中最深情也是最诚恳的呼唤：他要感谢那只手，那只给了他自尊、自信和无比关爱、无比温暖的手。这是多么感人的一幕呀！
格拉斯是穷人家的孩子，所以身上的衣服总是脏兮兮的，但是，格拉斯的老师却从来都没有嫌弃过他，还经常拉着格拉斯的小手，和格拉斯一起散步。所以，当老师让格拉斯他们画他们要感谢的东西时，格拉斯便画了老师的手。
拥有一颗感恩的心，我们将永远沐浴在阳光下。懂得感恩，善于感恩，我们将会永远拥有整个世界。感谢所有爱你的人，谢谢他们给你的爱；感谢所有你爱的人，谢谢他们让你学会爱别人。
学会感恩，学会面对亲情、友情说一声“谢谢”，用行动回报你最亲爱的爸爸、妈妈、老师、同学对你无私的爱。就像小男孩儿格拉斯一样，感谢别人，学会感恩！
在一个星期天，我在一本课外读物上看到了《感谢那只手》这篇文章，它的作者是佚名。初读这篇文章，男孩小道格拉斯说的一句话"这是您的手，老师"就深深地印在了我的心里。这是一个孩子小小心灵中最深情的呼唤，他要感谢那只手，一只给了他自尊，自信和关爱的手。
这篇文章主要讲了小道格拉斯家境贫寒，他的父母总是那样的忙碌，他的衣服又总是脏兮兮的。同学们不太喜欢和他玩，他感到很孤独。后来老师发现了他有这种孤独的心情，就在放学后，常常拉着他黏糊糊的小手，送他走一段路。因此，当老师要求孩子们画一个想要感谢的东西时，老师猜想这些贫民区的孩子想要感谢的东西，可能是餐桌上的火鸡或冰淇淋等时，小道格拉斯的画却令老师大吃一惊，因为他画了一只大手。老师迷惑不解，小道格拉斯面带微笑，小声地说："这是您的手，老师。"。
其实，我们每个人都应该学会感谢。
我们应该感谢大自然，是大自然给予我们世间万物的生命，是它给予我们生存的环境；我们应该感谢父母，是父母给了我们生命，把我们精心地抚养长大；我们应该感谢老师，是老师传授我们知识，让我们懂得做人的道理……我们需要感谢的有太多太多，只要我们心存感恩，真诚地去对待别人，我们就也能得到别人的回报。
再次读《感谢那只手》这篇文章，我感受到我们拥有一颗感恩的心，我们就拥有全世界。
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇四
孟子不是曾说过这样一句话吗：“生于忧患，死于安乐。”如果说机遇是上帝的恩赐，那么磨难则是生活的垂青。苦难于天才是一块垫脚石，对于强者则是一笔财富。没有范仲淹的画粥为食，怎么会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱呢?没有欧阳修的荻秆画地，怎么会有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的潇洒词句?皮鞭下造就了高尔基，贫困、饥饿练就了马克思。别林斯基说过：“苦难是人生的第一所大学”，孟子也曾云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，要想取得成功，首先要学会面对困难，在逆境中前行，化阻碍为动力。只有这样不断地挑战自我，生命才会精彩。
生命像向东流的一江春水，从最高处发源，奔流入道;而水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时，但不是每一道江流都能入海，不是每一粒树种都能成树。但只要流动就不会变成“死湖”，只要生长就不会变成“空壳”!
“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?愿你的生命中有够多的云翳来造就成一个美丽的黄昏。”是啊，冰心的这一“生命体验”真是太深刻，太启人心扉了!
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这是一篇议论感恩的文章，在文章中作者感谢曾经帮助他的人。这虽然是一篇短小的对白，却深深的刺激了我。。同时也让我懂得了感恩是什么，人为什么要学会感恩。
其实，感恩说起来容易，做起来却不一定容易。善良就要有颗感恩的心。要值得我们感恩的人和事很多。拥有一颗感恩的心。要值得我们感恩的人和事很多。拥有一颗感恩的`心，能让我们重新领悟生命的意义，以知足的心，能让我们重新领悟生命的意义，以知足的心去珍惜身边的人、事、物，品味生命的甘美与激越。
有一首歌叫《感恩的心》，每当我听到这首歌时，内心有一种心潮澎湃的感觉。并不是因为被其歌词所打动，而是被歌声所联想起的爱所刺激。是的，我们该感恩。感谢师长，因为他们给了我们教诲，让我们懂得思考，抛弃愚昧;感谢朋友，因为他们给了我们友爱，让我们取长补短，完善自我。对父母心存感激，因为他们给予了我们生命，让我们健康成长，一次一次保护人们跨越人生的一道道沟坎。
我们也能感知友善，也知道别人对我们关爱与挂念，但往往我们总自私地认为，家人朋友爱我是理所当然的;我们也渴望真诚，渴望在钢筋水泥的丛林中拥有真挚的亲情、友情，但我们却总是疏于关心别人，疏于用一颗感恩的心表达情感。心存感恩，知足惜福。也许我们没有办法让所有的人保持一颗感恩的心，但我们应该告诉自己，在人生的路上要永远心存感激。
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇五
自卑是一个极不招人喜欢的字眼，但我们换一种角度，就好变缺点为我所用，不断完善自己，充实自己。
今天偶尔拿起一本《实用文摘》中学版，一篇《感谢我的自卑》文章把我吸进住了，通过读它，让我明白，优缺点可以相互转化。因为我们有缺点，所以我们要加倍努力来弥补我们的缺点，在这个过程，真是我们成长的过程。正如邓亚萍所说：“我不如别人，我自卑，所以我不停的努力，当年从郑州到国家队的时候，没有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会达到很高的程度。为了证明给他们看，我快发了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别人允许有失败的机会，我没有，我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。后来我成功了，别人又说我没有大脑只会打球，于是我发疯的学习，英语从不认识字母到熟练的和外国人对话，我不比别人聪明，我很自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么也不用解释，用胜利说明一切！”
要使火药发火就需要压力，外在的压力增加时，就会增加内在的动力。人的才华就如海绵中包含的水分，没有外力的挤压，他绝不会流出来。可一旦水流出来后，海面才能吸收新的源泉。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐！
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇六
这本书能让你看清人生方向，懂得人情世故，十万多字的肺腑之言。本书与“一颗丸子”的《你不努力，谁都给不了你想要的生活》非常相似，可以说是它的下一部。
光阴似箭，一步步，永不回头。它最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，指容易被忽视又最容易后悔。
我们的大脑好像一个沉睡的巨人，多数人只用了不到1%。在我们的身体和心灵里，有一种永不腐败的东西.，那就是潜在的.巨大能量。
这种能量只要被唤醒，即便在最卑微的生命中，也能想酵素一样，对身心产生发酵、净化的作用，增强人的力量。
其实，每个人都潜力无限，只是那些所谓的痛苦与磨难，那些我们为自己找的理由和借口，一点点地消耗了我们的拼劲儿，导致我们越来越平庸，淹没于茫茫人海，彻底辜负了生命。
光阴总是在我们不知不觉中悄然离开，而我们总是在它离开后才陡然发觉，留给我们的光阴已然所剩无几。
成功之路，漫长崎岖，但只要奔跑，阳光终将为你照亮前路！
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇七
初读《感谢那只手》这篇文章，小男孩道格拉斯心灵中的纯洁就深深感动着我。
这篇文章讲得是道格拉斯是一个贫寒的男孩，老师每天放学都要拉着他脏兮兮的小手把他送回家。有一次语文课上，老师让大家画一样自己最想感谢的东西，老师以为大家都会画冰淇淋，但道格拉斯画得却是一只大手，老师迷惑不解，“这是您的手，老师”。道格拉斯小声说道。
我惭愧。我知道：如果没有爸妈，我不会来到这个可爱的世界，没有老师，我一点道理都不懂……可我从不知道珍惜，从不知道感谢，我觉得父母养我是应该的，天经地义的，小道格拉斯都知道感谢。每个人都需要感谢的人或物。
老师，教会了我们许多知识，苦口婆心地给我们讲课，有什么不会的问题就问她（他）。
同学，真诚的知己，陪你玩，陪你一起分享快乐的心情。他微不足道，却帮你排忧解难，知心交心，患难与共。
学会感恩，学会面对亲情时说一声“谢谢”，学会用自己的实际行动回报你最亲爱的家人、老师、同学对你的付出和爱意。
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇八
现在，这只手还在忙碌着，我看到了这手上的标志，它在慢慢变老。对于我的学习，这只手为我指导，有什么不会的题，她总是很耐心；有了压力，这只手会为我分担。那一次，我有一道题不会，那只手就给予我知识，它告诉我这个题的道理，并为我解开疑难，从题中，它会告诉我生活的哲理，使我从小就做一个诚实守信的孩子。它告诉我，世界上最重要的东西是诚信，如果一个人没有了诚信，那么他将无法再这个世界上生存，当我为了钱的事而和同学争吵时，它又告诉我：金钱不是唯一的，它是买不到宝贵的友谊的。我爱那只手。
无论平常的我多么倔强，它都能说服我。平时，我爱看电视，不听它的话，从早看到晚，为了不让那只手发现，我总是把声音调到最小，怕它听见。结果，我架上了眼睛。我要向这只手说声对不起，这时，它又会告诉我，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。啊，那是妈妈的手，那是妈妈在为我操劳啊！妈妈，我要感谢您，更感谢您那只为我操劳了十几年的手！今后，我会用我那已经成熟的我的手，扶着您的手，一起走向未来，走向幸福。
您放心，请把您的手教给我，我不会辜负您的期望。我爱您的手，永远感谢您的手。虽然谁演寸草心，报得三春晖。
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇九
这些都是味知数。
我认为这个世界唯有自己最可靠！
为什么作者要感谢贫穷呢？
贫穷可怕吗？可怕！非常的可！怕！！！
贫穷好吗？
因为贫穷有的人失去了前行的斗志！
但是今生我也要说声：感谢贫穷！
贫穷志不穷！因为贫穷，所以我特别珍惜来之不易的工作！
因为贫穷，记得我从小学二年级时，就向同学们借各种小说，贪婪的阅读；因为贫穷，记得从上小学一年级开始，就珍惜每一只铅笔，每次剩的'铅笔头，我都舍不得丢掉，把铝笔头用小刀劈开，拿出笔芯再插入农村淘来的过去叫听竿的上面，直到彻底用完。现在的孩子恐怕连听说过都没有。因为贫穷，我小时候用的方格本练习本，一个方格中，我可以先用铅笔写四个小小的字，写满一张后，我再用钢笔用作数学演算，这样下来，我一年可以节约不少的纸张。以致于后来我在银行工作，也养成了节约的习惯。我从不浪费单位上半张纸，一滴水、半度电。有一位80后的同事见到我为公家这样节约，反问我：阿姨，你这样做够我们领导的一口酒吗？一口烟吗？半口菜吗？我说：都不够！但是我做的心甘情愿，做的心安理得！
感谢贫穷！它让我越战越勇……让我相信：更美好的明天，就在脚下……。
【作者简介】。
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇十
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的.火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只大手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂养了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯――这个皮肤棕黑、又瘦又小、头发蜷曲的孩子面前，低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他的粘乎乎的小手，送孩子们走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持，比如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇十一
“感恩的心，感谢的你……”每当我听到这首歌，就会想起曾经读过的一篇文章――《感谢那只手》。
文章主要讲述了感恩节前夕，美国一家报社希望得到贫寒孩子画的想感谢的东西，便向一位女教师约稿。一个皮肤棕黑、又瘦又小、头发卷曲的孩子他叫小道格拉斯，他画出了一只手，那是一只老师的手。因为老师常常在放学后拉着孩子们黏糊糊的小手，送他们走一段路。小道格拉斯认为老师这只手对他有着非凡的意义，他要感谢这只手。
读了这篇文章，我不禁想起刚上幼儿园时的情景。那年我四岁，妈妈送我去幼儿园，我只想跟着妈妈，认为跟着妈妈是最好的，一直缠着妈妈，不让她离开。最后是幼儿园的老师用力地把我从妈妈身边拉开，把我抱进教室。我使劲地掰开老师的手哭喊着让老师把我放下，当时我心里甭提有多讨厌老师了。现在想想我还真得感谢她的手，是她把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。是她引领我走进知识的海洋，把幼小的我们培育成诚实懂事的少年。
其实，我们每个人一生中都有要感谢的人，其中不仅有物质上的给予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。
“感恩的心，感谢的你……”让我们都拥有一颗感恩的心吧！
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感谢那只手的读后感（通用13篇）篇十二
《感谢生命的美意》这本书的作者廖志，在汶川大地震中，被活埋26个小时，失去女儿，失去双腿，失去婚姻，但她并没有被痛苦和磨难击倒，而是坚强的重新“站”了起来！
失去双腿的廖智热爱生活，以积极的心态面对生活，富有爱心，在雅安地震时，前往灾区支援。她在跳《鼓舞》时的坚持又说明她对待对待生活不那么随随便便。我认为这是一种坚持不懈的精神。
廖智的故事给我们正能量，相信读完这本书的人，不会再悲观失望，不会怨天尤人，不会放着眼下的好日子不过。
当你拥有一双好腿，再走那些坑坑洼洼的土地时，想起廖智，还会埋怨路的不平坦吗？你拥有一对健康的儿女，想起廖智已经失去女儿，你还会因为孩子没有考到90分以上而打骂孩子吗？当你抱怨命运的不公时，想起廖智，你还会那么消极、无所事事吗？那么，让我们这些四肢健全的人振作起精神来，做生活的强者，即使前面有困难，也要勇敢的面对并且努力去解决它吧！
感谢那只手的读后感（通用13篇）篇十三
老师有一双美丽而勤奋的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。
我喜欢这一双双手，它曾带给我无穷的力量，无限的动力和每时每分的活力。当然，它也曾给过我温暖。
当时的我因生活琐事而烦恼，每天在家——学校这两点一线间来回奔波，没有多余的情感，连周围的一切都仿佛静止了似的，因此，我的内心更加的烦躁不安，眼里的一切都显得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便说：“咱出去走走吧！”我连头也没抬就答了一句：“没心情！”接着便继续做手头里没有任何意义的“活儿”。朋友微微一笑，没有多说什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨着，怨恨朋友为何要这么做，可这种想法很快就消失了，眼前的一切都显得格外漂亮。
夕阳染红了半边天，校园内的树木显得更加翠绿，天边的五朵赋有了各式各样的表情，可唯独没有伤心，不愉快，我顿时明白了许多。再望望朋友，手依然紧紧握着，脸上显现出了孩子般的、可爱的、微笑的脸庞，我也冲她笑了笑，我们的笑在夕阳的映衬下显得更加甜蜜。
感谢那双温暖的手，把我从烦恼中拽出，让我不再苦闷于过去，而是由永远微笑着迎接明天！