优秀作文是我们展示自己综合语文素养的机会，通过写作可以展示我们的文学鉴赏能力和写作技巧。以下是一些经典的优秀作文摘抄，希望能够让大家对作文创作有更深入的认识和理解。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇一
在新会，有一个非常出名的地方，叫做小鸟天堂，那里是一个风景优美的好地方。
小鸟天堂里的鸟巢建在一株大榕树上，而大榕树在一个小岛上，小岛的形状是一个圆，形，小岛的周围都是水，你如果要参观，就得坐上小船才能看到，要不然，小鸟的种类有各式各样的，一定会看得你眼花缭乱。
早上，小鸟们唧唧喳喳地叫个不停，好像是肚子饿了，要寻找早餐，于是，它们离开，四处寻找食物。小鸟身上的羽毛特别鲜艳夺目，身形也有很多。到了傍晚，小鸟在外面吃饱了，玩够了，就会回家，它们有时候不按规律回家，有时候却像是约好时间一样，一起回家，还有的时候，像排队一样，陆续地回家。
小鸟天堂里是多么美丽呀，好像是鸟的仙境，到处都充满了鸟的欢乐。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇二
国庆节那天，我们一家三口和表姐来到新会的“小鸟天堂”游玩。我满以为在那里会看到很多的鸟，谁知，我只看到一片很大的榕树林，至于小鸟，却一只也找不到。我兴奋的心情有点失望。
下午的时候，我们登上了游鸟岛的船。我不解地问导游姐姐：“为什么这么大的榕树林，却连一只小鸟也看不到？”导游姐姐笑着告诉我：“小朋友，这不是榕树林，这只是一株榕树，想不到吧？”我惊奇地点了点头，这榕树比我们平常看到的可大多了！
我愿全世界的人都像天马村的村民一样，爱护鸟儿，保护大自然。
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小鸟与天堂（汇总16篇）篇三
早就听说新会有个“小鸟天堂”，我却没有亲眼见过，今年春节期间才有机会到那里去探索那拥有成千上万只鸟儿的“小鸟天堂”。
来到小鸟天堂的正门，只见在新春阳光照耀下金光闪闪的几个大字——“小鸟天堂”，那是文学大师巴金先生命名题写的大字啊！我看到后大喜过望，因为终于到了小鸟天堂。
我迫不及待地跑进小鸟天堂和家人一起游览。我们欢欢喜喜地走在中轴大道上，一路上鸟语花香，人来人往，穿过走廊，到了鸟趣园。哇！我叫了一声，这里的小鸟太多、太美了，有：披着花衣服的孔雀、穿着长长西服的鸡尾鹦鹉、嘴上像涂了口红的红嘴蓝鹊、身披灰色晚礼服的灰喜鹊、叫声似流水发出悦耳哨声的家八哥、披着虎皮的虎皮鹦鹉……看着这五彩缤纷、千姿百态的无数鸟儿在空中翩翩起舞，放声高歌，我真是高兴极了。
接着，我们来到了古榕岛，这可是小鸟天堂的核心，也是小鸟栖息之地，真的是一个小岛啊，一片绿茵茵榕树林屹立在水中央，据闻古榕岛是380多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍，形成了枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只的天然美丽小岛。古话说独木不成林，我看应该是独木也可成林了，我们上了古榕岛对面的观鸟楼，站在观鸟楼上可以把整个小鸟天堂尽收眼底，听说在观鸟楼上可看到壮观的百鸟出巢，我好紧张啊，一眼不眨的紧盯着鸟楼对面的'古榕岛，就怕错过了观看百鸟出巢的时间，在我的期盼下百鸟出巢的时间终于到了，鸟儿们一跃而出，万千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为壮观，那一片和鸣谐调的天籁之声，仿佛无数歌唱家汇聚一起高歌猛进。要游完整个小鸟天堂，除了要步行，还要乘船走水路，小船慢悠悠的划着，看见古榕岛的小鸟们穿梭自如，那景像可真谓是“此景只应天上有，人间能有几回见”。
听说还有百鸟归巢，不过到凌晨时分才看得到，我们不能等到那时了，只能带着依依不舍的心情和古榕岛说再见了，希望下次有机会来观看百鸟归巢的壮观景象。
我们全家经过几小时的游览，终于把小鸟天堂的全部景色尽收眼底，畅游“小鸟天堂”，使我远离了尘嚣，仿佛走进了天堂，拥抱了自然，更加亲近了小鸟，为了人与小鸟更好地和谐相处，请到小鸟天堂一游，它是鸟的天堂，也是你的乐园。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇四
《云雀》原本是一首罗马尼亚民间乐曲，它形象地描绘了春天里的云雀在蓝天上欢快鸣叫的情景，这首乐曲在也广为流传，因为笛子的音色轻灵，也常常被用来演奏《云雀》。聆听《云雀》，它欢快活泼，音乐形象鲜明，应该很适合大班孩子的欣赏。赏析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、欢腾飞越的情景，与此同时，我的脑海里也闪现出《小鸟的天堂》的画面。
新《纲要》中提出，幼儿的心理特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，幼儿教育需要高度的整合。幼儿教育应该充分协调多种资源的教育影响，调动多方面的积极性，使幼儿教育形成一个系统，使各种因素发挥整体的影响，提高幼儿教育的成效，有效地促进幼儿的发展。而近百年来音乐感知心理的研究也反复证明：音乐感知活动不仅是一种听觉感知的活动，而且是一种多感知通道协同工作的感知活动。立足于整合观和多通道参与理论，我们完全可以在幼儿丝竹乐欣赏教学中，引导幼儿利用尽量多的感知通道来对音乐进行全方位、多层面的学习，激发幼儿对丝竹乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
所以，我把《云雀》的欣赏活动也改名为《小鸟的天堂》，通过音乐活动和绘画活动的渗透，通过欣赏表演活动和绘画活动的整合，让欣赏表演活动为绘画打基础作准备，让绘画活动加深对乐曲的理解，最终达到让幼儿感知、熟悉、理解并表现《云雀》的目的。
1．初步了解“云雀”，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行模仿，并尝试用绘画的方式给予展现。
2．认识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法。
笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料。
一、第一遍倾听笛子曲“云雀”。
1）师：今天老师带来一首曲子，我们一起来欣赏一下吧，听一听是谁来了？
2）幼儿欣赏。
3）提问：a．谁来了？
b．你为什么觉得是小鸟来了?音乐听起来怎么样？
c．这首曲子是用什么乐器演奏的？（是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐）。
4）看图片了解口笛：
a.你认识这种乐器吗？
b.你觉得它和什么乐器比较像？哪里像？哪里不同？
c.老师介绍口笛：是最小的笛子，音色比笛子还要高。
d.师：口笛的声音是怎么样的？（细细高高）小鸟的声音呢？（也是细细高高的），现在你知道为什么要用口笛来表演了吗？（引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配）。
二、倾听音乐，模仿表演，加深对乐曲的理解。
1）你好象听到小鸟在干什么？
请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作。(老师可重点指导几个动作如:飞翔、在树枝上跳来跳去等，为下面绘画作铺垫）。
2）学一学个别表演得好的小朋友。
三、进一步理解乐曲。
1）教师：这首曲子叫“云雀”，是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊，我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔，在树林里舞蹈，特别地开心。
2）请幼儿听乐曲，模仿表演小鸟的各种姿态和动作。
四、引导幼儿将小鸟欢快飞舞、嬉戏的形象画下来。
1）师：快乐的小鸟们，你们刚才是在哪里跳舞的呀？
2）师：对，树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方，是小鸟的天堂。瞧！这里也有小鸟喜欢的地方，我们一起去看看(带幼儿到底稿前，稍稍欣赏，选择一个自己喜欢的画面)我们让小鸟们飞上去吧，让这里也成为小鸟的天堂吧。
3）幼儿合作绘画小鸟，教师播放“云雀”，巡视指导。
4）展示幼儿作品，适当讲评。
师：你的小鸟在哪里？它在干什么？你最喜欢哪只小鸟？为什么？？
五、再次欣赏。
1．师：小鸟的天堂里真幸福啊！我也想去小鸟的天堂了，你们和我一起去吗？
2．师：轻轻闭上眼睛，安静地听着音乐，想象一下，我们变成了小鸟，在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活。（幼儿安静欣赏音乐）。
3．结束课时。
活动评析：
音乐欣赏，我们应该在“赏”字上多动脑筋，达到赏乐、赏情而赏心悦目；整合教学，我们应该在“合”字上多下功夫，达到合理、合情、合和而天衣无缝。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇五
小鸟天堂是广东新会闻名中外的生态旅游景点，天然赏鸟胜地，它位于新会城区南10公里的天马村。暑假的一天，爸爸妈妈带我来到了小鸟天堂。
还没有进大门，就看见了著名文学家巴金亲笔提写的“小鸟天堂”四个大字，我们在这四个字前留了影。
一进大门，里面绿草荫荫，鲜花盛开，我听到了小鸟美妙的歌声，那样的清脆、悦耳。
爸爸对我说：“这里有一棵巨大的水榕树，380多年前，河中一个泥墩，一棵榕树长期繁衍，形成了枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只，鸟树相依，人鸟相处，和谐奇特，世间罕有的一道天然美丽的风景线。”我说：“那我们就直奔巨榕树吧！”
到了那里，我不敢相信自己的眼睛，在湖中的一个岛上，一棵榕树，竟然会覆盖了整个小岛。妈妈说：“我们坐船绕着这棵榕树，来感受这棵树的沧桑历史吧！”我们乘着小木船，不知不觉地进入了一个奇妙的世界。这棵大榕树的树挂全都垂了下来，有的垂到了水中，有的正好垂到了我们的头顶上，真是：树挂垂下千缕丝呀！船缓缓地前行，除了轻轻地划浆声，便是树上的鸟儿啁鸣声。我们静静的感受着这里的宁静、古朴还有水榕树几百年的沧桑。船又不知不觉的到了岸边，我们上了岸。
这时，已到黄昏，我们可以看到灰鹭暮出，白鹭暮归的奇观。灰鹭出巢的时间是19时到19时45分，归巢的时间是早上5时到6时，而白鹭的出巢时间是5时到6时，归巢时间是19时到19时45分。白鹭晨出暮归，灰鹭暮出朝回，它们依时有序，互不干扰，极有风度。静静地坐在岸边的木凳旁，微风吹起了我的长发。夕阳染红了半边天，偶尔会看到一两只白鹭归巢。起先，我以为“嘎嘎嘎”的叫声是野鸭子，可后来我才知道，是灰鹭的叫声。灰鹭出巢前会站在树顶上。只听“嘎嘎”的声音越来越响。灰鹭也有带头的一只。只见一只灰鹭飞出，第二只、第三只……灰鹭陆续飞出，越来越多，它们都向着珠海方向飞去，它们要飞到海边啄鱼。
栖息在大榕树上的灰鹭都飞去觅食了，而辛劳一天的白鹭回到了榕树上，安然地度过夜晚。
“人间毕竟有天堂”！这里是鸟的天堂，也是人间的天堂。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇六
1、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
2、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
《云雀》原本是一首罗马尼亚民间乐曲，它形象地描绘了春天里的云雀在蓝天上欢快鸣叫的情景，这首乐曲在中国也广为流传，因为笛子的音色轻灵，也常常被用来演奏《云雀》聆听《云雀》，它欢快活泼，音乐形象鲜明，应该很适合大班孩子的欣赏。赏析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、欢腾飞越的情景，与此同时，我的脑海里也闪现出《小鸟的天堂》的画面。
新《纲要》中提出，幼儿的心理特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，幼儿教育需要高度的整合。幼儿教育应该充分协调多种资源的教育影响，调动多方面的积极性，使幼儿教育形成一个系统 ，使各种因素发挥整体的影响，提高幼儿教育的成效，有效地促进幼儿的发展。而近百年来音乐感知心理的研究也反复证明：音乐感知活动不仅是一种听觉感知的活动，而且是一种多感知通道协同工作的感知活动。立足于整合观和多通道参与理论，我们完全可以在幼儿丝竹乐欣赏教学中，引导幼儿利用尽量多的感知通道来对音乐进行全方位、多层面的学习，激发幼儿对丝竹乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
所以，我把《云雀》的欣赏活动也改名为《小鸟的天堂》，通过音乐活动和绘画活动的渗透，通过欣赏表演活动和绘画活动的整合，让欣赏表演活动为绘画打基础作准备，让绘画活动加深对乐曲的理解，最终达到让幼儿感知、熟悉、理解并表现《云雀》的目的。
1.初步了解“云雀”，感受乐曲表现的快乐小鸟形象，能用身体动作进行模仿，并尝试用绘画的方式给予展现。
2.认识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法。
笛子曲“云雀”、画有背景的画纸四张、笔和颜料。
一、第一遍倾听笛子曲“云雀”。
1)师：今天老师带来一首曲子，我们一起来欣赏一下吧，听一听是谁来了?
2)幼儿欣赏。
3)提问：
a.谁来了?
b.你为什么觉得是小鸟来了?音乐听起来怎么样?
c.这首曲子是用什么乐器演奏的?(是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐)
4)看图片了解口笛：
a.你认识这种乐器吗?
b.你觉得它和什么乐器比较像?哪里像?哪里不同?
c.老师介绍口笛：是最小的笛子，音色比笛子还要高。
d.师：口笛的声音是怎么样的?(细细高高)小鸟的声音呢?(也是细细高高的)，现在你知道为什么要用口笛来表演了吗?(引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配)
二、倾听音乐，模仿表演，加深对乐曲的理解。
1)你好象听到小鸟在干什么?
请幼儿大胆模仿小鸟的各种动作。(老师可重点指导几个动作如:飞翔、在树枝上跳来跳去等，为下面绘画作铺垫)
2)学一学个别表演得好的小朋友。
三、进一步理解乐曲。
1)教师小结：这首曲子叫“云雀”，是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊，我们就好象看到了小鸟在蓝天上飞翔，在树林里舞蹈，特别地开心。
2)请幼儿听乐曲，模仿表演小鸟的各种姿态和动作。
四、引导幼儿将小鸟欢快飞舞、嬉戏的形象画下来。
1)师：快乐的小鸟们，你们刚才是在哪里跳舞的呀?
2)师：对，树林、花园、草地都是小鸟喜欢的地方，是小鸟的天堂。瞧!这里也有小鸟喜欢的地方，我们一起去看看(带幼儿到底稿前，稍稍欣赏，选择一个自己喜欢的画面)我们让小鸟们飞上去吧，让这里也成为小鸟的天堂吧。
3)幼儿合作绘画小鸟，教师播放“云雀”，巡视指导。
4) 展示幼儿作品，适当讲评。
师：你的小鸟在哪里?它在干什么?你最喜欢哪只小鸟?为什么??
五、再次欣赏。
1.师：小鸟的天堂里真幸福啊!我也想去小鸟的天堂了，你们和我一起去吗?
2.师：轻轻闭上眼睛，安静地听着音乐，想象一下，我们变成了小鸟，在小鸟的天堂里快乐地游戏、生活。(幼儿安静欣赏音乐)
3.结束课时。
音乐欣赏，我们应该在“赏”字上多动脑筋，达到赏乐、赏情而赏心悦目;整合教学，我们应该在“合”字上多下功夫，达到合理、合情、合和而天衣无缝。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇七
三年级的时候，我听说了巴金先生写的著名散文《鸟的天堂》，后来听说他笔下的鸟的天堂就在我们广东之内，所以一直对它有很多向。
年4月10日，我和学校的一些老师同学来到了江门新会的“小鸟天堂”。来到小鸟天堂的时候，我们看到了一块牌匾，上面写着“小鸟天堂”四个字。
在导游的带领下，我们先去了观鸟长廊看“小鸟天堂”里最大榕树。然后老师说声解放后，我和我的同学去了观鸟楼观鸟。
最后，我们来到了鸟博馆，观看了鸽子的表演，其中有鸽子骑单车，鸽子溜冰。
在旅游的过程中我拍了很多照片，很美丽，很漂亮!美丽的“小鸟天堂”，我喜欢“小鸟天堂”，我为小鸟天堂感到骄傲！
小鸟与天堂（汇总16篇）篇八
坐落在新会市天马区的“小鸟天堂”真可说是一个人间仙境。在一个太阳放着光芒、小草吐着嫩绿的日子里，妈妈、大姨、外婆带着我来到了这个美丽的“天堂”。一进大门，我们就直往河心岛去。“小鸟天堂”实际上不是一片，而是一株榕树。即茂盛又不茂盛，竟覆盖了整个小岛，引来了许许多多的鸟儿，这里便成了它们的“天堂”。“小鸟天堂”的周围都是白茫茫的天马河河水。
我们租了一条船，环岛一周。随着双桨有节奏的划动，小船便向河心驶去。这时，我们的小船还离小岛比较远，茂盛的枝叶把我们的视线都遮住了，看不到岛上的情况。船儿慢慢靠近小岛。啊！这下子看清楚了：岛上的泥土都湿漉漉的，颜色有点粉红，又带点棕色，与别处不同；大榕树的'质感多的说不清。水边的枝叶一簇簇垂到水里，枝条与枝条之间，几乎都架着一个或大或小的鸟巢，有的长、有的短、有的圆、有的方，形状各异。这小岛既然既然被称为“小鸟天堂”，怎么今天连一只鸟都没看到？我怀着好奇而失望的心情上岸。
说时迟，那时快，刚刚踏上岸，一只灰鹤嘎嘎边叫边飞了过来，紧接着一只、二只、三只，越来越多，成群结队的鸟儿纷纷归巢了。我心中的疑团解开了，原来不是没有鸟，而是被茂密的枝叶挡住了，瞧不见。我急忙拉着妈妈登上了望鸟楼。上了望鸟楼比刚才看的更清楚了。群鸟中以白鹤和灰鹤最多，还有一些比较小的、不知名的鸟儿。它们在空中翩翩起舞，嘎嘎而鸣。我情不自禁地鼓起掌来。这些小鸟好像听懂了我的指挥一样，突然来劲了，飞得更快，叫的更欢。一只灰鹤在空中打旋，一只白鹤带着一群白鹤归巢，我赶紧拿起照相机“咔嚓”一声，把这一精彩的画面拍了下来。看完鸟儿们归巢，我们就下望鸟楼。据说在八十年代，几乎没有一只鸟儿在这里安家，因为在这附近的人们常常打鸟，鸟儿们都不在这里安家。
后来，人们意识到打鸟儿是不对的，反而知道了要保护鸟儿，从此，这里便热闹了起来。这次参观“小鸟天堂”，使我增长了必不可少的知识，开阔了眼界，更让我明白了我们与大自然是密不可分的，包括自然规律和食物链。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇九
在春节期间，我的父亲终于答应带我去那里的梦想——天堂鸟。
它是一个不美丽的地方。虽然没有华丽的山峰，也没有新奇有趣的手机游戏，但鸟的天堂风景，却让我们忘记了回归。
我们坐在船上，不时听到一声清脆的鸟叫声，只看到几只偶尔穿着白色衣服的鸟。“难道小鸟见了我们会害羞？”我问自己。然后我记得巴金爷爷在文中表示“拍几下手就会有鸟儿出来”，我赶紧用手拍了几张，直到我的手都拍红了，还是没有一只鸟。我很失望，“难道这里有人打小鸟吗？”我问自己，如果真是这样的话，我想告诉那些人：“请不要打小鸟，小鸟是我们的朋友。”
最后，我们来到爷爷的“巴”说，这棵树，这棵树又高又结实，站在河中央，水像哨兵一样，别提，雄伟。
在这里，希望鸟乐园更美丽和美丽。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇十
我家门前有两排高大的梧桐树，它们棵棵枝繁叶茂，像一把伞，一把巨大的伞，它们为人们遮蔽骄阳不过，每到黄昏和清晨，这里便成了鸟的世界，鸟儿的天堂。
每当夜幕降临，夕阳西下时，这里就有几十只、几百只鸟儿在晨光微露的时候，若在树丛中投去一块小石头，就会惊出一只小鸟，它急速地飞出来，又飞快地向前边那小树林中飞去，它惊叫着，翅膀掠过旁边的树叶，另一只小鸟也紧跟在后面，它们在空中使出浑身的本领，然后再斜飞着冲下来，接着又飞上了树枝。
有时，树丛中也会飞出两只麻雀，它们一前一后，逆风而飞翔，小小的身姿，却那么的勇猛，那么的矫健。
它们活像两架微型的驱逐机，在强劲的气浪中以不同的姿态上下翻动，饱满的胸膛，高高挺起，柔软美丽的羽毛，旋转飞扬。
偶尔，也会飞来几只啄木鸟，它们拍打着翅膀飞到树木的干和枝上，轻捷地伸出小而锋利的爪子，抓住粗大的树干，并用尾巴撑住身子，好像坐在椅子上“笃笃笃”尖尖的嘴啄了几下，就把虫子捉出来了。
妈妈说：“树林是小鸟的舞台”我说：“树丛是小鸟的世界，小鸟的天堂，小鸟的家！”
小鸟与天堂（汇总16篇）篇十一
巴金老先生的著名散文《鸟的天堂》大家一定都熟悉吧。巴金老先生用优美的语言给我们描绘了一幅美轮美焕、温馨和谐的小鸟天堂图，让人不由神往。
今年寒假，我和妈妈来到广州新会，有幸亲临了这有趣的鸟的天堂。
走进小鸟天堂公园的大门，沿着一段石子路，来到了天马河边，可我只看见天马河中心小岛上有一座“山”，并没有看见巴金老先生所说的一株大榕树，“大榕树在哪儿？”我左顾右盼地找着，妈妈说“近在眼前啊！”是它吗？哇！大的可以被人看成一座山的榕树！我目瞪口呆，真是好大一棵树呀！妈妈说：“它是由一个泥墩、一棵榕树通过380年的长期繁衍形成枝叶覆盖一万多平方米的”。常言道：“独木不成林”，自然界唯有榕树独木能成林啊。我开始打量这似山的大榕树：它的主干长在小岛上，它长长的气根垂下来，或伸进泥土，或碰到水面，便伸进河底的泥土，长成一棵大榕树；大榕树枝叶茂盛，树叶的绿，绿的可爱像是谁把一瓶绿染料打泼似的，闪着灿烂的光芒，那一簇堆在一簇上面的树叶，让人看不见一点儿缝隙，但又似乎每一片绿叶上都有一希望在跳跃。我被它这种奋发向上、生机勃勃给震撼了！
正是靠着大榕树的庇护，数以万计的鸟儿在树上安全、幸福地生活着：有的相依在一起，说着悄悄话；有的在哺育刚出生的小鸟宝宝；有的在自由自在地飞翔、歌唱……大榕树就是鸟儿的家，是它们的天堂！
一阵风贴着河面吹来，我这回到神来，我不鸟儿，却在鸟的天堂！
小鸟与天堂（汇总16篇）篇十二
正是北国千里冰封的时节，想不到在南国新会却是一派小阳春的天气。这天，我们去览闻名遐迩的“小鸟天堂”。
“小鸟天堂”无愧于“天下奇观”这一赞誉：一颗已有几百历史的古榕树“一树成林”，竟能枝繁叶茂，盘根错节，覆盖着一个小岛。远看像一株株珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其是那些彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向顾观察，也难以分出主干与枝干。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分，他们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，它们飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又惊翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦相处，简直比一家人还亲……日复一日，年夏一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多少年来就养成了保护绿化、爱护鸟儿的情操，他们甚至定下禁令：不准在“鸟的天堂”附近地区鸣放鞭炮，不准任何人登上小岛一步。
巴金老人当年来此参观后，禁不住撰文赞美这小鸟的天堂，而后，又亲笔为此处奇观题子“小鸟天堂”。“小鸟天堂”原名是雀敦，此一改名，分外添色，让本来就充满诗情画意的游览胜地更洋溢这分外诱人的春色。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇十三
“小鸟天堂”无愧于“天下奇观”这一赞誉：一颗已有几百历史的古榕树“一树成林”，竟能枝繁叶茂，盘根错节，覆盖着一个小岛。远看像一株株珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其是那些彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向顾观察，也难以分出主干与枝干。
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分，他们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，它们飞出去到处觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又惊翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦相处，简直比一家人还亲。日复一日，年夏一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。
当然，这奇观的形成在于人为，当地人多少年来就养成了保护绿化、爱护鸟儿的情操，他们甚至定下禁令：不准在“鸟的天堂”附近地区鸣放鞭炮，不准任何人登上小岛一步。
巴金老人当年来此参观后，禁不住撰文赞美这小鸟的天堂，而后，又亲笔为此处奇观题子“小鸟天堂”。“小鸟天堂”原名是雀敦，此一改名，分外添色，让本来就充满诗情画意的游览胜地更洋溢这分外诱人的春色。
我想为妈妈做一件事，可是做什么好呢？唔，你上来。下午放学，突然下起了雨，雨越下越大，我真后悔没听妈妈的话带上雨伞，现在只好站在教学楼大厅内，看着茫茫的雨帘发呆。真是可惜，刚才我正陶醉在那美好的意境之中？我们一组先来到孔雀园，看到篱笆外站满了人，于是我们争先恐后地挤了进去。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇十四
我家后院有几棵高大的槐树，树上经常有好几种小鸟。它们有的是在树上定居，有的是匆匆过客。
每天清晨，小鸟们就在树上唧唧喳喳地叫着，好像在对我说：“小懒蛋，天亮了，快起床吧！”
有一天，我把作业写完了，就拿来一个小板凳坐在门口，往槐树上看，鸟们都隐蔽在茂密的枝叶里。哇！有这么多小鸟！它们长得好漂亮呀！长得最小的鸟是“小柳叶”，浑身的羽毛是黄绿色的，叫起来的声音很特别，每叫一声都有回音，真可以夸大点用“响彻云霄”来形容。有美丽的百灵鸟，不仅长得漂亮，它唱起歌来悦耳动听。布谷鸟也叫杜鹃，它长的并不美丽，但它的叫声“布谷，布谷，布谷……”好像告诉人们“播种，播种，播种……”。啄木鸟长着流线型的身体，有一个又长又尖又硬的嘴，肚子下面长着红色的羽毛，两只脚像沾着磁铁牢牢地抓着树干，身体和树干平行，用又长又尖又硬的嘴左敲敲，右敲敲，哒，哒，哒……的声音可以传出几百米。呃，它在给老树治病。
小麻雀也赶来凑热闹。唧唧喳喳的叫个不停。成群结队的麻雀像举行什么仪式，有的三五成群站在树上、有的在房上双腿乱跳、有的站在电视天线上左右乱摆像要掉下来、还有几只站在电话线上，摇着尾巴晃着脑袋，你瞧瞧我，我看看你，喳喳叫，那亲切的样子好像几年没见过似的。
在一棵最高的树上住着一对喜鹊。每天清晨，喜鹊发出喳，喳，喳……的叫声。每当这时候就会有成群的喜鹊飞过来，好像举行什么会议。过了一会，又看到它们各奔东西飞走了。不多时又飞回来，用嘴叼来干树枝帮树上那两只喜鹊打窝，一边劳动一边喳喳地叫着。它们这种团结协作的精神，我深受感动。喜鹊温馨的家做得非常结实，像一个用树枝编的篮子。喜鹊准备在里面生蛋，孵小喜鹊。我预祝它们生活美满，和家欢乐。住在附近的人们都愿意听它们的叫声，管它叫“报喜鸟”。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇十五
听到“天堂”两个字，你们都会联想到一个个美丽的地方，“天堂”是无与伦比的，是美丽的地方，很多天堂都是用语言可以形容，可是小鸟天堂却无法用语言形容。
一走进里面，一条又宽阔又长的大路通向里面，在大路两旁，有一个个花圃，五彩缤纷的花为小鸟天堂点缀出一道道风景。更令人陶醉的是，当你漫步在这条大路上的时候，一阵阵淡淡的花香扑鼻而来，令你心旷神怡。
走过大路，映入眼帘的是一个圆形水池，在小孩子中间，一块大石头屹立在那里。这个黄黄的大石头正面刻上了四个又大又醒目的大字——小鸟天堂。
走过这个池子后，再向右走，来到这个地方才称得上是真正的天堂，去过这里的人都不愿意离开，这才是真正的人间天堂啊！这里有一个清澈的`湖，波光粼粼的湖面中间，有一片榕树林，其中有一棵巨大的榕树，像绿巨人那么大，也像一个父亲一样，它旁边还有许多的小榕树，组成了一个“水上榕树林”。在这榕树林里，不时地发出小鸟与树叶的碰撞声，还是不时传出一阵鸟儿们清脆的“合唱”声。这时还不是看鸟的好时候哦，像要观看更奇妙的景色，你还要耐心地等到傍晚。
如果到了傍晚，你会听见从你的上空传来一阵响亮的鸟儿们拍打翅膀的声音，和小鸟们觅食回来开心的叫声，再向天空望去，有成千上万的小鸟从你头顶飞过，成群结队地飞向榕树林，原来那个榕树林是它们的“总部”。这时，我们可以乘坐小船近距离的看这神奇的榕树林了，这简直就是由鸟儿组成的林子嘛。
我大概地这么一说，你们是领略不到这小鸟天堂真正的美的，只有去过这个地方，你才会明白为什么叫天堂了，只有去过这个地方，你就会不愿意离开的，因为这是一处人间天堂。
小鸟与天堂（汇总16篇）篇十六
养了多年的一对小鸟走了一只，去了“天堂”。
古人云：“鸟之将亡，其鸣也哀”，但我没能听到那只别世小鸟临终前的哀鸣，见到的只是留下的那只小鸟失去爱侣后的悲戚。
它不再像以往那样，在每天的清晨与爱人一同在小池中沐浴，然后欢快地抖动洁白的羽毛，将细小的水珠抛向远处。孤独的它总是躲在木质小巢里，不时从门洞怯怯地向外张望。门洞很小，只能看到它头部侧面和那圆圆的眼睛，曾经雪白的羽毛变得暗淡，曾经明丽的眼神充满忧伤，显得那么无辜和忧郁，端的是“无处话凄凉”，看了让我心酸，我很怕它哪一天也会绝尘而去。
生命总有终结之时，这是谁都无法改变的生理规律。人生也一样，可能会遇到很多不测，甚或有很多艰难。但是，如果有一个深爱你的人陪你同行，那是上天对你最大的恩赐，苦难在你们面前都会显得势单力薄。但是，当相爱的人阴阳两隔，那留下的人往往万念俱灰！有人说：时间是最好的药，那是一般比喻和规律，有它的道理，但是，药并不能包治所有的病，对于刻骨铭心的爱，失去的瞬间会击碎活着的那颗心。不思量，自难忘，这世上有一种最为凝重、最为浑厚的爱是相依为命。
人生是短暂的，要来的风雨你无法阻挡，要去的云霞你难以留住，愿相爱的人能一生一世，祈祷真爱在生命中永恒。