优秀作文能够激发读者的思考和想象力，给人以启发和启示。以下是一些备受赞誉的优秀作文，其中文字精湛，情感深沉，读后令人陶醉。
写人文章写人（精选15篇）篇一
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了!”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了!”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道„„我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床!”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了!”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了!”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学!”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服都湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上还有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了„„”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看!”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在了门口，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢?”
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
在我最美丽的岁月，遇上最美丽的你。---题记。
1.每个女孩，都可以保守秘密。
学生不准谈恋爱。这话老师说过，校长也说过。
很多人不服气，但是没有人抗议。
明文暗令都有，可是，我还没有见过没人谈恋爱的高中。
十七岁，花正绽放，每个女孩都眩目多姿，谁见了不心动?
舟说：我心动，兰兰，我喜欢你。
天哪天哪!他喜欢我?!这个不怕死的漂亮男生，我足足看了他二十二秒，还是没有想出对策。
他笑了，雪白的牙齿，洌艳的眸光，他轻轻地的商量：不要告诉别人好吗?
我用力点头，在我弄清楚状态之前，我发誓我会保密!
2.玫瑰代表爱情，但是我就是喜欢茉莉。
快高考了，要填志愿了。
我和舟漫步在校园的小路上。
这样不算过分，因为我是还书的呀!
我说：呶，书还给你了，真沉啊!
是啊，三年，他买给我的参考书快堆成山了，谁让我的数理化薄弱呢!事实上，至今还薄弱，唉!大考来临，听天由命吧。
他“体贴的”说：不用谢。对了兰兰，你想考去哪里?
西藏。
什么?!他大吃一惊，去西藏?开玩笑!
当然开玩笑的，我做个凄惨的表情：可是我有的选吗?我还想去杭州呢，人间仙境啊，上大学才够浪漫。
他的语气慎重，我有些不自在。
到了今天，我才猛然察觉，原来他是在等待天长地久阿!这个有心的男孩子，怪不得他说要我保密。
我抬头认真地看他，然后问了一风马牛不相及的问题：去杭州，有花送的吗?
他愣住了，然后笑意慢慢爬上眉梢：当然有，送玫瑰。
我嘟起嘴，踢飞脚下的石子：谁要玫瑰，我喜欢茉莉。
恩恩，他连连点头：茉莉小清新，我喜欢你小清新……。
我脸红，不等他说完，早跑掉了。
3.老师说：我知道你喜欢她。
四月，杭州太子湾公园，美不胜收，游人如织。
宸宸和瑶瑶欢乐无比，在郁金香花从中嬉戏。一对龙凤胎，吸引无数人的眼球。我则不停地在人群中喊：小心，别走远，留意爸爸妈妈。
舟笑着摇头：他们都八岁了，没事的。
我回头，看向身边悠闲放心的夫君。
时光如梭阿!一转眼，高考，大学，毕业，工作，结婚，生子，都这么多年过去了。
当年，他踌躇满志的说：兰兰，我喜欢你。好像昨夜一个梦。
老了!我凝视他，轻轻感叹。
他微笑，神色温存无限，他说：哪里老了，你还是我的小清新。
我的脸发热，在人声嘈杂的公园中心，有点恍惚的问他：当年，你可真够深沉。
是吗?他失笑：我只是一半深沉吧，当年班主任和我谈过话。他说他知道我喜欢你。
什么?我吃惊，我怎么不知道?
舟看着我，眼神温柔：怎么能让你知道?我看的出班主任没有来者不善，就老实的说：老师，她也喜欢我，可是你不要也找她谈话，好吗?她胆小，况且我知道分寸的。
我无语沉默，有点怀疑这厮的所言可信度。当年阿，意识是不时有点太超前啦?
原来是这么回事，怪不得那时，我们时常的接触都从来没有被干涉过。
可以喜欢，但是不能谈恋爱……我略一思索，觉得老班主任真是善解人意，而且用心良苦，当然，我的夫君更加用心良苦。当年只有书，没有花的追求，今天我才明白了个中深意。那是一个良师和少年对一个懵懂女孩的悉心呵护和栽培啊!
我揉揉眼睛，轻轻地对夫君建议：留杭这么多年，应该回母校看看老班了，他好像退休了。
军是我上大学时的笔友，四年里他的信都是由一位叫霖的同学转交给我的。
军是因看到我发表在校刊上的一篇文章而开始给我写信。他很坦诚、执著，信中那种明快、蓬勃的气息很快感染了我。通过几次信后，我便要求与他见面，但他不肯，说面对面的那么直接，会很尴尬，不如多了解些再考虑见面的问题。
我没坚持，因为刚上大一的我，在这做梦的季节里，满脑子想的都是象牙宝塔里的故事。于是军便在我心中成了一道神秘、美妙的风景。
我们不断在信中了解着对方，自由地畅谈人生、理想、烦恼……军成了我最好的倾诉伙伴，他的信总会令我欢呼雀跃。但他总是有千万种理由拒绝和我见面。
转眼已经大二，和军通了一年信，霖给我们当了一年的邮递员。一年的时间和军和霖都已成为好朋友，军温文尔雅，知识渊博且很浪漫;霖高大英俊，潇潇洒洒，但又不失稳重。
没有军的信时，霖也会到我这坐坐。有时一起去散步，去喝咖啡，也去看电影。我始终把霖当成知心的男性朋友，而军则是我日思夜想的恋人。
我曾一度猜测谁是军。几次逼问霖，霖都说他真的不知道，这信他还得交给别人，也许再转几个人才到军那儿。军这样费周折，就是不想让你知道他是谁，与他保持这种默契不是更有吸引力吗?何必非要找出他呢?霖尽力地掩护着军。
霖的这种态度让我很生气，更让我生气的是觉得自己处在敌暗我明的境地。在图书馆、食堂之类的公共场合，总感觉军就在附近窥视我。每次有这种感觉时，不管是在吃饭，还是在看书，都会突然抬起头扫视四周，看谁的眼神不对，但每次都没发现有人特别地关注我，惹得身旁的霖哈哈大笑。一来二去的，反而觉得自己变得贼溜溜的。
还有一段时间，就认为霖就是军。几次对霖威胁恐吓，霖都视死如归，看他那无辜的表情，也觉得他没有军的那份学识。后来就又觉得霖就是霖，军就是军，照旧给军写信，与霖聊天。
军的信中已明显地表露出对我的好感，心灵的沟通，真挚的情感，让我再度把他美化成了童话中的王子。我深深地依恋着他，我也不想见他了。我是怕当他真的站在我面前时，心中那幅多年来勾勒的最完美的画卷被摧毁。我宁愿军只活在我心中--为保存那份浪漫和完美。
霖仍给我们转信，频繁的接触，他备至的爱护，霖成了我生活中不可缺少的良伴。自然而然的，我们的感情超出了朋友的界限。当我融化在他的爱中时，才觉得对不起军，是军的信让我和霖有了相识相知的机会。我如实地告诉军我爱上了转信人，军却没有半句责怪我的意思，只说他是真的爱我。我也觉得对不起霖，因为我不能全心全意地只爱他一个人。
我痛苦极了，怎么会如此深深地爱上两个男人?我虽多情，但不糊涂，我知道最终要在他们之间作出取舍，想起那上百封情真意切的信，想起那月下花前的一幕一幕……我的心在痛。终于，我告诉霖，别再给我转军的信了，我只属于你一人。
而霖仍把军的信给我，说他不在乎，说这信是朋友托的，不能不帮忙。我也确实舍不了军，这事便不了了之，霖也不过问我和军的事。
生日的那天，霖拿来两束玫瑰花，说一束是军送的，一束是他自己送的。依偎在霖的怀里看着似火的玫瑰，觉得自己真的好幸福，得到双倍的呵护，双倍的爱。四个春夏秋冬过去了，我和霖形影相伴，情投意合。与军鸿雁传情，爱意浓浓。他们在我心中融汇成了一股暖暖的溪流，沁人心脾，滋润着我似春的年华。
临离校的时候收到军的最后一封信，说：“你和霖会很幸福，霖懂得怎样爱你，希望你也珍惜霖，我会出现在你的婚礼上。”
失去了军是伤感的，但庆幸的是我和霖分到了一个城市。工作已近三年，没有军的只字片语，我已是霖的未婚妻。
霖拿着玫瑰向我求婚的时候，我问他：“你真的不介意我曾爱过军?”“我知道那时你曾很痛苦地挣扎过，但无论你选择哪个，都会是你面前的我!”霖得意地说。
我恍然大悟，冲上去捶打他的胸膛。他紧紧地把我拥在怀里，深情地说：“其实我在写信前就认识了你。记得刚入校的时候，你穿着水蓝色裙子在海边写生，像出白海里的一束明澈的水花，我当时就想这清纯浪漫的女孩就是我今生要找的新娘。”
我不知说什么，我真的不知该说些什么--月色里，我们深情相拥。
写人文章写人（精选15篇）篇二
我有一个好朋友，我们在小学一年级时就认识了一开始我们还生疏，之后就熟悉了。他就是小程。
记得五年级时，他是我们班的班长。他是一个很负职责的人。一次，上课铃打响了，可是我们班还是乱得一塌糊涂。于是他拿出《三字经》，走上讲台领读了起来，一些比较拎得清的同学也拿出了《三字经》，读了起来。可是还有四分之一的同学拎不清，还在那里影响其他同学，他便走过去说：“你们连起码的规矩都不明白么再不拿出《三字经》，我就把你们的名字写在黑板上，等教师来了我就告诉教师，让你们写检讨。”那些同学害怕了，便拿出三字经读了起来。
小程也是我们班的笑星。有一次，他给我们讲了个笑话：“人之初，性本善。不做作业是好汉，教师发现怎样办背起书包快滚蛋，跑得慢怎样办下楼去找奥特曼，奥特曼飞得慢怎样办拿起ak跟他干，干可是怎样办拿起手雷跟他干，打不着怎样办……”我们听完哈哈大笑。他又补充道：“这只是一个笑话，可不能这么做哦。”“我们当然明白，谁会这么笨啊”
小程品德也好。上次，我一边吃东西一边扔，后边的老爷爷说：“前面的小男孩，把垃圾扔进垃圾桶啊!”我没有理会他，继续边吃边扔。他又重复了一遍。我还是没睬他。小程对他说：“老爷爷，我来捡垃圾吧!”“还是这个小男孩好……”
我就是因为他的优点，才和他成了好朋友。
写人文章写人（精选15篇）篇三
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
丁丁和冬冬来到雪地上玩雪，他们堆了一个大大的雪人，给它围上了围巾，戴上了帽子，它变得可爱极了，他们真想让它复活呀，想着想着，小雪人真的动起来了，他们一起做游戏，一起唱歌跳舞，不知不觉地春天来了。
春天来了，丁丁和冬冬非常的伤心，小雪人说：“不要伤心，明年我还会回来的。”就这样小雪人陪伴他们过了一个快乐的冬天。
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写人文章写人（精选15篇）篇四
1、别国他都没有这样待过。至于他的典章，他们向来没有知道。
2、我的律例，你们要遵行，我的典章，你们要谨守，就可以在那地上安然居住。
3、你们当记念我仆人摩西的律法，就是我在何烈山，为以色列众人所吩咐他的律例典章。
4、耶和华阿，求你悦纳我口中的赞美为供物，又将你的典章教训我。
5、媒介素养课程是高中公民学合乎逻辑的自然结果，学生们从中获得美国政治典章的基本理解。
6、耶和华阿，我记念你从古以来的典章，就得了安慰。
7、所以，你们要谨守遵行我的一切律例，典章，免得我领你们去住的那地把你们吐出。
8、求你照你的慈爱听我的声音。耶和华阿，求你照你的典章，将我救活。
9、所以，你要谨守遵行我今日所吩咐你的诫命，律例，典章。
10、摩西将以色列众人召了来，对他们说，以色列人哪，我今日晓谕你们的律例典章，你们要听，可以学习，谨守遵行。
11、愿我的性命存活，得以赞美你。愿你的典章帮助我。
12、你话的总纲是真实。你一切公义的典章是永远长存。
13、故此你们要守我的律例，典章。
14、求你使我所怕的羞辱远离我，因你的典章本为美。
15、我必将我的灵放在你们里面，使你们顺从我的律例，谨守遵行我的典章。
16、我用嘴唇传扬你口中的一切典章。
17、使他们顺从我的律例，谨守遵行我的典章。他们要作我的子民，我要作他们的神。
18、以色列人哪，现在我所教训你们的律例典章，你们要听从遵行，好叫你们存活，得以进入耶和华你们列祖之神所赐给你们的地，承受为业。
19、求你叫真理的话，总不离开我口。因我仰望你的典章。
20、你们要遵我的典章，守我的律例，按此而行。
22、他与百姓的首领同来,他施行耶和华的公义,和耶和华与以色列所立的'典章。
23、我因你公义的典章，一天七次赞美你。
24、你们果然听从这些典章，谨守遵行，耶和华你神就必照他向你列祖所起的誓守约，施慈爱。
25、你今日认耶和华为你的神，应许遵行他的道，谨守他的律例，诫命，典章，听从他的话。
26、耶和华你的神今日吩咐你行这些律例典章，所以你要尽心尽性谨守遵行。
27、当日，约书亚就与百姓立约，在示剑为他们立定律例典章。
28、你若谨守遵行耶和华借摩西吩咐以色列的律例典章，就得亨通。
29、他的一切典章常在我面前。他的律例我也未曾丢弃。
30、他的一切典章常在我面前。他的律例，我也未曾离弃。
写人文章写人（精选15篇）篇五
如果我发明一个神奇的机器人，我会发明一个美化环境的机器人。
这种机器并不大，就像公交车一样，有清洁树木、清洁道路、净化水、净化空气、两栖等功能。它的轮子很小，走路主要靠空气动力。它只用伸缩管吸收空气体。当它到达一个地方，首先吸收空气体样本，两秒钟分析空气体的质量，根据其质量吸收空气体，两秒钟净化，然后排出新鲜的空气体，让自己前进。
机器人像水中的鱼一样自由。机器底部有一层软橡胶。机器人入水时，底部会迅速充气，两秒钟后空气就充足了。然后用管道分析水质，然后净化水源。还会测水深，分析缺水情况。根据情况会复制水分因子，这样会吐出两倍的水分，缓解干旱。它的管道可以延伸到5000米长，它可以将水分解成动力。
它还可以清洁树木，捕捉昆虫，保暖，浇水和施肥。
还有伸缩式吸尘器和洒水器，可以用来清扫路面。
将来，有了这个机器人，环境会更好，人们会幸福地生活。
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写人文章写人（精选15篇）篇六
生活中我们难免会遇到各种各样的人，有的令我们尊敬，有的令我们佩服，有的令我们感动，也有的令我们叹息腊月二十一日那天，大家都说这天如果有人出去的话，就会立马变成冰块，我信了这句话，躲在被窝里看电视，这时爸爸对我说，走，跟我出去跑跑步！我害怕地把头缩进被子里说，大冷的天，干嘛要跑步啊！爸爸无奈的说了一句，那好吧，我自我去啦，一会儿跑累了我自我吃好吃的零食。我一听零食说，好，去就去，我穿上了衣服，和爸爸出门了。走在路上，寒风呼呼的`吹着，脸上像刀割一样，这时隐隐约约看见有个人站在马路上，我和爸爸跑了过去，只见一个衣衫褴褛，白发苍苍的老人艰难的弯下腰，拾起地上的垃圾，扔在车里，又艰难地弯下腰，我惊讶地问老爷爷，这么冷的天，你为什么在这捡垃圾呢？老爷爷艰难的抬起他那布满皱纹的脸说，我只是觉得地上的垃圾太多了，会给过路的人带来不便，正好趁今日人少，我把垃圾捡捡，当他说完这句话的时候，我真佩服他，他为了让路人过路方便，不顾寒冷的天在这捡垃圾，他太令我敬佩了。
当我和爸爸跑完步回来的时候，地上变得晶莹剔透，看着他推着垃圾车远去的背影，真想再见到他！
当我回到家里，坐在沙发上，仔细回想一下七八十岁的老人，在这么冷的天里不顾严寒，坚持捡垃圾，更令我我敬佩的是他不是清洁工，却做了比清洁工更令人敬佩的事，他不求回报，只求她自我能帮忙别人什么，更不求别人报答他，感激他。
写人文章写人（精选15篇）篇七
我们身边到处都充满爱，我也不例外，而令我最难忘的，是一位陌生叔叔的关爱。
记得那是一个星期四午时，快放学的时候，突然乌云密布最终竟然下起了大雨来。因为我没带伞，所以回不了家。看着同学们大部分都走了，我还在那里等，结果雨越下越大。时间一分一秒的.在流逝，我的内心也充满了恐惧。最终，我竟然流下了眼泪。
叔叔笑着对我说："你不用担心，我还有雨伞;你快回家吧，别让你的爸爸妈妈担心你。'我连忙道谢。
我走出了校门，当我走到公共汽车站时，我远远的望见那位递伞给我的叔叔正往便利店跑，他的衣裳已被雨淋湿了，我见他从便利店出来时，手上又握着一把雨伞。这时，我又流下了眼泪，可是这一次不是悲痛的泪水，而是感动的泪水。
如果，每个人都像这位叔叔一样传递一份爱心，而不像此刻人们这么冷漠无情，那么世界就是温暖幸福的。我要做这样的人，让这份爱心传递下去。我也要发动同学们，传递这份爱心，让这份爱心天长地久。
写人文章写人（精选15篇）篇八
匆匆岁月，父亲那乌黑的头发就快要被一根根白发掩盖了，原先父亲正在慢慢地变老，他在等着我们长大，可我们并没有发觉。
父亲是一位十分严厉的人，他做的每一件事他都要求完美，并且不能半途而废或者不劳而获，他常常告诉我们做什么事都要有恒心有毅力，不管这件事情是大是小。
我的父亲从小就对我们异常严格，还记得那次：
我们不能再贪玩下去了，不能让父亲在我为我们流泪了，全天下哪一位父母又不是何曾为自我的儿女而流泪呢我们要快点长大不能让他们在为我们操心了。
写人文章写人（精选15篇）篇九
上了高年段，我们班换了一位新的语文教师。她虽然是年段最严格的教师，可是她下课时还是十分平易近人，和蔼可亲。
她，戴着一副文质彬彬的近视眼镜，双目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一张伶俐的小嘴，说起话来可是头头是道，振振有词。她乌黑柔软的长发，修长的身材，轻盈的步履，仿佛是三月的杨柳那样婀娜多姿。
教师的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲课，她准第一个发现，并且教师的眼睛还会‘说话’。我们班的同学异常爱起哄，上课时，教师让同学们回答问题，同学们说错了，全班就哈哈大笑，随之，讨论声，嬉笑声，让我们班级里变成了‘大集市’，正在黑板上写字的教师停下了笔，二话不说转过身来，眼睛瞪得老大，从里头射出的光仿佛带着锋芒，环视了教室的每一个角落，教师奇迹般地安静下来。
教师读课文时有声有色，她读的时候会情不自禁地做手势，似乎完全融入到了文章内，她的声音时而高时而低，时而缓时而急，让人有一种惊心动魄的感觉，富有感情，充满色彩，仿佛也让我们置身于其中。
教师一丝不苟，尽职尽责。看，教师写在黑板上的字，一点儿也不潦草，工整而有力。她教同学们正确握笔写字时，总是那么耐心。
虽然我们与教师在一齐的时间不长，但我坚信，我们班在教师的辅导下，语文水平必须会芝麻开花——节节高！
写人文章写人（精选15篇）篇十
好几年没见爷爷了，爸爸左一封信又一封信请他来住些日子，他总是不肯来。爸爸只好趁休假期间亲自去接她。
那一天，妈妈带我去火车站接爷爷。爷爷有爸爸陪着走出车厢，他头上裹着白布，身上披着件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。“快喊爷爷!”妈妈推了我一下。我还来不及行礼，爷爷笑呵呵第摸着我的头说：“好孩子，长这么大了。”
第二天，爷爷就要到院子里去提水。妈妈拖住水桶说：“您老人家别去，提防闪了腰。再说，您去提水，邻居见了要笑话我们的。”爷爷好像没听见似的，夺过水桶就走了。
我家房后有一块空地，长满了草。爷爷看了连声说：“可惜，可惜，在这里种上点菜，不是挺好吗？”我很高兴，自告奋勇给爷爷当助手。他挖土，我就捡石块；他刨坑，我就点菜籽儿；他搭瓜架，我就绑绳子。爷爷一面教我干活儿，一面仔细地给我讲解，慢慢的，我就知道菜是怎么种的了。
几个月过去了，我们的菜园一片碧绿。葱长得很旺，辣椒已经开花，瓜蔓爬到了架顶上，还有一亩马铃薯也有半尺高了。有一天晚上，我在灯下温习功课。爷爷问我：“你长大了做什么？”我说：“做农学家。”爷爷听了高兴地说：“真是我的好孙子！到老家去工作好不好？”他认真地看着我，真像邀请专家似的，我高兴地答应了。爷爷告诉我说，老家的庄稼一年长得比一年好，羊群多得像天上的一片片白云；铁牛力大无比，电剪子剪起羊毛来又快又好。听着听着，我仿佛看到了老家的兴旺景象。
不久，老家来信了，爷爷叫我念给他听。信里说，家乡今年有丰收了，乡亲们都很想念爷爷。爷爷听完后，默默地吸着烟，出神地坐了很久。鱼儿离不开水，爷爷哪能离开土地呀，他决定马上回老家。我真舍不得他老人家走。爷爷动身那天，我和爸爸妈妈送他上火车。火车开动了，我跟着火车跑了很远，还不断向爷爷招手。
写人文章写人（精选15篇）篇十一
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心„怦怦‟地跳个不停。”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给„忘了‟”。一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。
五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
总结以上步骤，就是：
一、抓住特点。
二、选好事例。
三、运用描写。
四、写。
出细节。
五、善用对比。
ps：这个是写作的方法，并没有给楼主找现成的文章，其实抄到最后害的还是自己。有了方法，写起来就会好的多，说不上“下笔如有神”吧，却也是“得来全不费功夫”！
写人文章写人（精选15篇）篇十二
我的学习生涯中有过许多教师，他们性格各异，风格迥然不一样。然而，最令我记忆深刻的，是我小学六年级的班主任。他，是我的男神。
他姓姚，生就一副书生面孔，温文尔雅，气质不凡，仿佛古代那些及第的状元们，一举一动都带着书卷气。但他不像古代私塾的先生们用戒尺教训学生，即使骂，也顶多抛下一句“莫名其妙”了事。我们犯了错，他总是一笑而过。而那温暖和宽容，却总是让我们愧疚。
姚教师在许多男生眼里，也是他们的男神。要明白，姚教师不仅仅能说会道，并且，他还有一项爱好——运动！虽然我很难想象平时文质彬彬的一个人会去和一群疯男生们打球，可是当我看见姚教师拍着球在篮球场上左冲右突、纵横驰骋的时候，我真的惊讶了。桥姚教师器宇轩昂的样貌，显然球龄已经不浅了。
不久之后，我也加入了姚教师的足球队。可是……我貌似就是个跑腿的。作为新晋队员，我实在找不到适合自我的位置，只好在球场上东奔西跑东奔西跑。瞧姚教师气定神闲仿佛故意刺激我的样貌，我真是悔当初为什么要参加球队啊。
姚教师爱写作、爱运动、爱阅读，也爱吉他。他常常抱着吉他，在家里自弹自唱。据有幸光临过他的宅邸的人说过，那琴声甚是美妙。只可是，我没这个福气听到了。
那天，升学考完毕后，我们并没有像别的班一样欢呼呐喊，为解放而庆幸，而是安静地坐在教室里。
——等待姚教师的最终一节课。
没有哭泣，没有煽情，只是几句简简单单的话语，我们的眼眶就突然蓄满了眼泪。
再见了，姚教师。
再见了，我的小学生涯。
临别前，我望着教学楼，最终一次默默地说：姚教师，你，是我的男神。
写人文章写人（精选15篇）篇十三
胡爷，名秋荣，年逾六旬，中等身材，一派儒雅之风，让我想起“莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣”。可是，他的头发可没有这么欣欣向荣。许是因为“聪明绝顶”，胡爷早早秃了顶，前面的脑门光亮光亮的。于是，他就把后面的头发养长，撩到前面来，以掩盖那一片光亮，构成了一道独特的刘海。
胡爷是何许人也？他是我的小提琴启蒙教师，多才多艺。年轻时以往是市里文化馆的员工，之后担任过高中的物理教师，但始终割舍不下小提琴这一爱好。现如今，胡爷自我开了一家琴行，专门教小提琴，也是桃李满天下。朋友们都喊他一声“胡爷”，而我们则尊称他为胡教师。胡教师爱把调音器和钥匙一齐系在皮带上，走起路来就丁零哐啷地响，好似走到哪儿都带着铃铛，老远就明白他来了。每每在琴行里面拉琴拉得兴起，胡爷脑门前那道独特的刘海就会随着胡爷的投入、琴弓的挥舞，和着音乐的高潮，在脑门前一甩一甩地飞扬起来。
胡教师颇爱喝酒，且不挑剔，啤酒红酒白酒杨梅酒样样都喝，但从没看他醉过。一次，因为取得了小提琴比赛的胜利，家长们组织了一次聚会邀请胡教师前来。席间，大人们谈笑风生，觥筹交错，我们一群孩子则在一边玩耍娱乐。也不知过了多久，一转头，发现号称“一瓶倒”的我爸爸已经脸色血红像个西红柿，有气无力地瘫在椅子上，而胡教师面前的酒瓶却有一、二、三……哇，九瓶！五瓶啤酒，两瓶杨梅酒，一瓶香槟酒，再看胡教师的脸色，连一丝红晕都没有，还是白湛如初。胡教师一杯接一杯地畅饮着，一边摇头晃脑，絮絮叨叨，话语似黄河之水滔滔不绝。酒就是打开他话匣子的按钮。随着酒瓶越来越多，家长们一个个败下阵来，胡教师却面不改色，依然举着酒杯高谈阔论，果然一派“胡爷”的霸气！末了，胡教师雅兴大发，还拿出他的提琴给我们拉了一首《流浪者之歌》，大有“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”的万丈豪情！
胡教师虽爱酒，但上课时却异常认真，每次他都把指法、弓法在书上一个个标好，再在琴上一遍遍演示。记得初学琴时，我总是出错，胡教师总是耐着性子，用沙哑的声音，不辞辛劳一遍遍地纠正着。等我学会了曲子，他就将这首曲子从头至尾满怀活力地表演一遍，鼓励我好好加油。我当时羡慕极了，期望有朝一日自我也能拉出这么优美的曲子。也许，正是因为这种着迷和胡教师的不停鼓励，我在小提琴的学艺路上越走越远，越拉越好。
胡教师不仅仅爱琴，亦爱学生，为人热情仗义，做事从不马虎。他是我们学校弦乐团的场外顾问，平时有空总会来校帮忙指导。今年我们弦乐团要代表学校参加市里的中小学生器乐大赛，胡教师只是一个顾问，却不嫌麻烦，把我们整个乐队四十多个人一个个叫到琴行去指导、纠正。赛前，又无微不至地检查每把琴的码、弓、弦是否完好，再为我们将一把把琴音调准。如此认真的胡教师，让我们都为之动容，比赛时便也格外卖力，最终一举夺冠。
胡教师就是这样一个幽默风趣、认真负责的好教师，是良师，也是益友。我们常常能听见他爽朗的笑声，如果你刚好从他的琴行面前走过，也许就能听到他在拉琴，那悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻钻入你的耳朵，灵动的音符跳跃着，旋转着，拨动着每个人的心弦。
写人文章写人（精选15篇）篇十四
我最熟悉的人是小表弟，他才8岁,我的小弟弟小名叫阳阳，我喜欢叫他阳阳陀。他有一双乌黑的大眼睛和一个肥嘟嘟的脸蛋，非常惹人喜爱小毛弟对世界充满了好奇，如果你带小毛弟出去，他会手足舞蹈，脸笑成一朵花。如果你不带他出去，光自己一个人出去的话，他会哭的像下雨似的。就是因为他的好奇心，才让他差点丢了性命。
他4岁的时候，妈妈正在做家务，我在看书，阳阳在玩。不知什么时候他跑向了阳台，打开了窗户，掉了下去！幸好他还算机灵，双手抓住电线杆，双脚踩到通水的管子，然后大声叫。我和妈妈听到他的叫声以后就赶紧寻找，最后到了阳台看到了我弟弟，妈赶紧把他抱上来，那时妈妈的眼泪都流出来了。经过这一次的教训，妈妈每天都要把阳台的窗子关好。
阳阳还爱说甜言蜜语。有一次，我问阳阳：“姐姐好不好？”阳阳马上说“姐姐好！”我又问：“姐姐是不是世界上最漂亮的？”阳阳也说：“姐姐是！”总之如果是你的话里有两个字是一样的话，那阳阳就会重复这个字。
阳阳还是个“贪吃鬼”。有一次姥姥叫他给我拿南瓜子，可是这个“贪吃鬼”把南瓜子全都吃了，我一粒都没有吃到。阳阳还是挺聪明的，你只要对他说四个字以下的话，他就会重复的。假如你对他说：“啊弥陀佛”，那他就会含糊不清地说“啊弥陀佛”。
阳阳可以掌控他们家的快乐、生气。想让我们生气的时候，阳阳就会在地上拉一泡尿。想让我们快乐的话，他就唱一首他自创的歌。这就是我弟弟，我很喜欢他，他就想一只快乐的皮球。
古人云“百善孝为先”，年少的我们一天天长大，含辛茹苦把我们养大的母亲却一天天的变老了.....也许我们不曾发现，为我们做了这么多的事情的母亲竟一点怨言也没有。而我们却一天又一天的浪费光阴，可否想过，母亲，她每天晚上晚回家的原因是什么？也许我们认为她是在吃喝游乐，闲逛市场。可事实谁又能想得到，她，我们伟大的母亲每天晚上都在月光和微弱的灯光下为我们工作挣钱，为的是什么？都是为了能让我们过上好日子呀！不想再让我们再回到她们以前过的那种苦日子，想让我们吃饱穿暖，好好的学习，将来好有出息。也许每个母亲节你们都会问母亲想要些什么，可我们的母亲每次的回答都是；孩子呀！你好好学习，让妈妈不为你操心就行了。
也许懂妈妈心的孩子心中都会有一点触动吧！她们只需我们不让她操劳就满足了，在我们看来就这一点微不足道的要求，很容易很简单。可，有哪一次我们真正的做到过了，每每发下来的成绩单都只会让妈妈叹气。难道她们所做的一切一切都是白费的吗？不，在她们看来不是的，她们相信她们的孩子会回报她的。同学们，摸摸自己的心膛吧！想想日日夜夜为我们而工作的母亲，想想她们为我们而操劳的母亲，想想她们每个日日夜夜工作的情形....她们下班时我们是否为她们端上一杯浓浓的咖啡，说句温馨的话语，端上一盆洗脚水....我们是否知道她们的生日，是否在她们的生日那天对她们说了声祝福。
爱，世界上处处有，处处存在，可又有哪种比得过母爱！母爱是纯洁的，是伟大的，是无私的，是无与伦比的。
我就是我。男子汉大丈夫行不更名坐不改姓——我叫罗祺辉。我属虎，虎有王者风范，结实健美。李白的《蜀道难》中写了“朝避猛虎，夕避长蛇”这八大字，也放映出猛虎的凶悍和强大。
虽然我属虎，但是没有那般惊人的胆量，还有些胆小如鼠。那是一个阴沉沉的夜晚，大风呼呼地怒号和玻璃猛烈撞击，时常震得发出“铛铛”的声音，小区中黑茫茫的一片，只有零星的路灯在闪烁。在这鬼天气中，妈妈要我去奶奶家拿一件东西。虽然我进行家庭抗议，但妈妈许诺事成之后给我十元，最终我难敌金钱的诱惑接受了。我吹着口哨，骑着我的折叠式自行车悠哉悠哉地往奶奶家骑。霎那间，我想起了，去奶奶家要经过一条小巷，那条小巷白天就是冷冷清清，空无一人，那在这寒风呼啸，漆黑的夜晚，更不是会把我吓得魂飞魄散吗？虽然条条道路通奶奶家，但这是唯一的捷径，我只好如此。到了巷口，一股寒气直逼我来，我不禁打了一个寒战。远远望去，巷中像灌了桶漆般伸手不见五指。我硬着头皮将车骑入巷内，不仅黑不溜秋，四下还都是怪响。路凹凸不平，坑坑洼洼，有些地方还盛满了水。我把车骑得飞快，只想快一点摆脱这由黑暗产生的恐惧，于是，我脚下生风，车骑得更快了。旁边的景物从眼前一闪而过，只见一个黑影从我眼前闪过，我猛的刹车，车子一歪就把我重重地甩在地上。我没来的及去感受这些痛，就把车子扶起摇摇晃晃的骑走了。
我十分怕“鬼”，但在对付坏人上我还是有一套的。我的姨姨开店期间，我经常到他店里和我弟弟玩。有一天，我们去拐角的一个小商店买东西，只见一个叔叔向我们走来，他递给我弟一包已经开了的地瓜干，当时我也没在意。我和弟弟买完东西后，我留意到小声问弟弟：“你认识那个人吗？”。弟弟摇摇头说：“不认识，我也不知道他为什么要给我这个东西。”我的第一感觉是我们遇见坏人了。我悄悄带弟弟神不知鬼不晓的以迅雷不及掩耳之势绕到他身后，一路狂奔回了店，嗨，真是有惊无险呀！
这是过去的我，人都在变，我也不例外。我相信你们会更好地了解我，相信我，就说到这吧！
我爸爸身材高大魁梧，他长着一头自然卷曲的头发，要是在人群中，只要看头发就能一下子把爸爸给认出来。
爸爸的头发与众不同，做事的方式也与众不同。他极爱整洁，无论什么时候都是穿戴得整整齐齐、干干净净，就连早晨去跑步锻炼时，他都要先把头发梳得整整齐齐，而且只要身上出了一点汗，马上就要洗澡换衣服。他不仅自己爱干净，还要求我们全家人都要爱干净，房间要收拾得一尘不染，如果东西放错了或乱放，他就会发脾气。有一次，因为我的房间很乱，一些草稿纸放错了地方，他大发脾气，狠狠地把我训了一顿，还让我写检讨。
爸爸有一个特点，买东西时他把实用放在第一位，其次才看外表。他常说：“不要看东西好看就买，要看好不好用。”比如这次我们家买mp3，来到柜台前，五颜六色、形状各异的mp3让人眼花缭乱，我的眼光总是往外型奇特、色彩艳丽的mp3上看，并不时的给爸爸出主意，让他买这种款、买那种款，可是爸爸丝毫不受我的影响，仔细地看产品的说明书，最后爸爸坚持自己的原则，买了一个虽说不是非常好看，但是效果很好的mp3。
爸爸对我要求很严，做什么事都要一丝不苟，因为爸爸希望我成为一个严谨的人。每天，练字、写日记这两样是绝对不可以少的，要是我忘记写日记或没练字，他马上就会找我“算账”，把我骂一顿，而且，不管多晚，都要我补上。爸爸还要求写日记时不能有错别字，也不能用改正纸，他要让我养成不写错别字的习惯，只要被他发现了，总要训我，有时甚至我睡着了，也会把我拉起来。
爸爸训我时，我有时也会恨他，怨他对我要求太严。但仔细想想，爸爸这样做也是为了我好，所以，要恨也是一下子，过了一会就忘了。这就是我的与众不同的爸爸，我又爱又怕的爸爸。
写人文章写人（精选15篇）篇十五
写人的文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人的文章时要注意：
1熟悉文章所写的事情。
熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是不分开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。
写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样，才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。
3了解选材特点，抓关键字词语句。
写人文章所写的人是具体的人、活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。这样的事情或材料可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找到反映比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章的关键内容或情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深能文章思想内容的理解，同时还能提高自己能文章的欣赏能力。
科学小品阅读。
怎样阅读科学小品。
科学小品就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。它的特点是语言通俗、篇幅短小，形式活泼，常运用丰富的想像和联想以及比喻、拟人等修辞手法。科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣，小学生阅读一些科学小品和浅显的科普文章，了解这方面的知识，对于我们开阔眼界、启迪思维、丰富想像力和创造力，促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。
怎样阅读科学小品呢？
1要弄清文章的基本内容科学小品的内容具有科学性，我们阅读时首先要弄清它介绍了什么，解释了什么，对人类有什么作用或危害。弄明白了这些问题，也就基本读懂了这篇科学小品。
2抓住文章的条理。
科学小品的表述具有一定的条理性，先说什么，后说什么，顺序清楚，层次分明。一般来说，说明或介绍事物的顺序可分为空间顺序、时间顺序和逻辑顺序等几种。
诗歌阅读。
1加强朗读吟诵。
诗的语言是最简练的、最优美的，平时我们说的“诗一般的语言”，指的就是这个意思。同时，由于它的押韵和分行，读起来节奏感特别强，使诗具有音乐之美。因此阅读诗歌时，首先要通过反复朗读，读到琅琅上口，熟读吟诵，才能体会出诗的感情，从而进入到诗的意境。
2展开丰富的想象诗歌的一大特点就是想像，没有想像就没有诗。诗人常常把互不相关的事物，通过想像，用一根线串联起来，形成了一个统一体。因此，阅读诗歌要展开想像的翅膀，使诗歌中描绘的形象在头脑中形成一幅幅色彩鲜明的图画，这样一方面可以加深对诗歌的理解，另一方面可以提高和发展自己的想像力。
故事是我们人人喜爱的一种文学样式，它往往运用通俗的语言来描写人物或事件，那波澜起伏的情节，那生动形象的叙述，那蕴含的深刻道理和丰富智慧，常常会使你禁不住拍案叫绝。故事一般有革命故事、童话故事、神话故事、科学故事、生活故事等等。对不同类的故事，阅读时要注意其不同的特点。小学中年级学生阅读和欣赏故事应掌握以下一些基本的阅读方法：
1首先要抓住故事的情节。
故事大多是侧重于一件事情的叙述，是由一系列有因果联系的情节组成的。人们在阅读时，一环搞清楚了，我们才能理清故事的脉络，掌握故事的结构，懂得故事的写法。
2善于从故事的情节中“跳”出来。
从故事情节中“跳”出来，就是说读完故事要想一想故事中蕴含的深刻思想或所渗透的科学知识、生活道理。一般来说，故事都是以现实生活中一些能给人以启发、教育的典型事例出其中所蕴含的思想和知识。只有这样，才能把故事读活。
3注意故事的表现手法故事在写法上，不仅语言通俗，带有口语化，而且常常运用悬念的写法，有的则采用夸张、拟人、想像等手法来塑造形象，反映社会生活。我们在阅读时要细细地体味，学习这种引人入胜的写法。
总之，健康有益的故事，是我们不可缺少的精神食粮。它不但能给我们以智慧，而且能把我们的心灵塑造得更美好。本书限于篇幅，只根据不同年级阅读要求选择了少量故事，目的在于培养一种阅读技能。愿同学们进一步去读更多更好的故事，以丰富生活，充实自我。
怎样阅读童话、寓言。
一、童话阅读。
童话是孩子们最喜爱的一种文学样式。它源于古代的神话和传说，具有奇妙的幻想，曲折的情节，优美的语言，有趣的内容。童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话（科学童话）等。阅读童话时要从以下几个方面入手。
1理解童话中的幻想内容童话的魅力来自于它的幻想和夸张。这既是童话的艺术手法，也是区别于其他文学样式的地方。正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都离不开社会现实而独立存在。我们在理解时，应该把它作为客观生活的反映。
2把握童话中比拟特征比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。这样，猫狗虎豹、花草树木、一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看作活生生的人。
3重视童话的现实意义。
不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有些虚伪的、自欺欺人的人，才出现像《皇帝的新装》那样的作品；还有善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话的出现，无一不是对社会现实的反映。因此，我们随作者进入了一个个美妙的神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地，嬉笑怒骂的时候，决不能小视它的现实意义。
二、寓言阅读。
1了解寓言讲了一个什么故事寓言所要说明的道理都是寄托在故事之中的，后人对寓言所要说明的道理的把握，也必什么故事。
2了解寓言告诉我们什么道理。
3了解寓言采用了什么表现方法寓言故事情节非常新奇，往往能唤起人们丰富的联想，这样，它免不了要借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中，因此，我们在阅读寓言时，不要忽视对其中的表现方法的理解，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。