美丽的鱼教案(模板16篇)

时间:2025-06-10 作者:薇儿

教案模板的编写需要根据不同学科、不同年级和不同教学内容的特点进行调整和完善。下面是一些来自专业教师的实际教案模板,希望能给大家带来一些启示。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇一

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

一、语言游戏,导入活动 。(2分钟)

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件,观察讲述。 (5分钟)

看,这是哪里?花园里有什么?

小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)

三、自主选择,创造表现。 (10分钟)

(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)

3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)

四、分享交流、体验情感。(3分钟)

2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!

美丽的鱼教案(模板16篇)篇二

核心导读:

活动目标:

1、学习清楚、完整的唱歌曲,尝试唱出附点音符。

2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备:钢琴。

活动目标:

1、学习清楚、完整的唱歌曲,尝试唱出附点音符。

2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备:钢琴。

活动过程:

一、律动、练声。

1、《日常生活模仿动作》。

2、《拍手点头》。

3、《我爱我的小动物》。

4、《我爱我的幼儿园》。

二、导入活动。

1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的`五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。

2、我们的国旗是红艳艳的,上面的五角星黄灿灿,你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的,老师把它念一遍。

3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。

4、这首儿歌叫《国旗多美丽》,它还能唱呢,一起来听一听吧。

5、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

6、我们一起来学唱这首歌曲。

7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

我们的国旗这么美,我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲)。

8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。

9、请孩子站起来,分男女孩子演唱。

三、结束部分效果分析:

小班音乐活动:大风和树叶。

小班音乐活动:手腕转动。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇三

在春气盎然的春天里,百花争艳,五彩缤纷,我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看,你看!这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色,加深对春天的认识,发展幼儿的表现力。

1. 认识春天的主要特征,培养幼儿的观察能力。

2. 加深对春天的认识,感受春天的美。

3. 发展幼儿的感受力于表现力。

4. 体验明显的季节特征。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点:认识春天,感受春天。

教学难点:幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。

1.一段有关春天景色的视频。

2.各种鲜花的图片。

3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。

4.一段轻快的舞蹈音乐。

1.教师播放视频,让幼儿欣赏春天的景色。

3.教师小结:春天来了,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,花园里鲜花盛开,人们都喜欢在这个时候去春游。

教师展示各种鲜花的图片,幼儿观察。

3. 播放音乐,幼儿自由模仿开花的各种姿态,鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。

4. 带上手腕花,教师与幼儿共同表演。

1.今天老师和小朋友一起感受春天,大家多开心。啊!在老师眼里你们就像是一群春天的小天使,可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!

2。让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然结束。

让我们一起来布置美丽的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品,展示在活动区上。

春天是多么美好的季节,它让大地生机勃勃,让世界五彩缤纷,万物复苏,天气渐渐变得暖和了,孩子们脱下厚重的冬装,换上美丽的春装,感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿,所以在活动中,我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天,再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动,环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强,在活动中我以幼儿为中心,建立给幼儿表现的舞台,让幼儿大胆创编动作并给予鼓励,使幼儿增强自信心。

如果重上活动,我会在表演环节加上一些小动物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进,使自己有更大的进步。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇四

1、指导学生用愉快的情绪,连贯流畅的咬字吐字,富有表情与和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美意境。

2、 用简单的动作配合演唱,烘托歌曲情绪,增强节奏感,提高动作的协调性。

3、欣赏“花儿与少年”。复习无升降号调的1 2 3 5 6的位置。

同学们看黑板,这是一棵又高又磊的音乐树,是音符小鸟(1 2 3 5 6)的家。小鸟自由飞来飞去玩得真开心,可忘民哪个是它们的家,请大家来帮助它们找家,听音,这是什么唱名的小鸟,听出来的同学上黑板写上去。

1、我们游戏做得很高心,现在请大家听赏一首青岛民歌“花儿与少年“

2、请大家根据歌曲拍一拍,用声势体验。

1、导入:我们在一起拍击得多开心啊,现在请你们听一首歌“美丽的太阳花“

2、教师将歌曲完整地放一遍,让学生围成圆圈,席地而坐聆听。

3、再听全曲,随乐击掌。

4、用听唱法学习曲谱。

5、学唱歌曲

6、小组练唱,在分组展示。

7、选择打击乐,自由创编节奏为全曲伴奏。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇五

1、学习点数4以内的物品,会按物取数。

2、能进行物与数的对应计数。

1、环境创设:在活动室四周布置数量是4的物品,

2、积木若干,分类河若干。

一、复习数字

1、2,31、教师出示手指1,2,3,请幼儿拿出指定数量的积木。

2、引导幼儿用动作表示数量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使数数和动作配合一致。

3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数,以巩固对数量的认识。

二、点数4以内的物品

1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量,并用手指表示1-4的数量。

2、幼儿手口一致点数物品的数量,要求幼儿点数后说出物品的总数。

3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。

4、教师出示手指1-4,请幼儿按要求拿出相应数量的积木,分别放在分类盒中,并依次说出它的总数。

三、观察画册《美丽的花》

1、看一看,引导幼儿观察画面中花朵的特征,比较其大小、颜色和品种的不同。

2、说一说,每种花的名称是什么。

3、数一数,画面上有几个品种的花,每一种花各有几多。

日常生活教育及区域活动投放材料:

请幼儿观察数学《真开心》,引导幼儿分别找出4以内数量的物品,教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的'小动物各有几只等,巩固幼儿对物品数量的认识。

家长可利用家中的物品(数量在4以内),让孩子说出桌子有几条腿,家里有几盏灯,可让孩子一一点数,再用手指头表示其数量。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇六

1、能将夹子有序地夹在容器边缘,并刷上自己喜欢的颜色。

2、体验变废为宝,进行艺术创作的乐趣。

1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。

2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。

3、幼儿小围裙若干条。

(一)带领幼儿参观小花园。

1、师:我们教室里建了一个小花园,我们一起去看看吧!

2、引导幼儿参观小花园,重点欣赏装饰过的小花盆。(重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。)。

师:“你觉得哪边的花漂亮呢?”

“小花盆是用什么材料做的?

“小花盆上的夹子有什么颜色啊?”

师:“小花住进小花盆里变得更加好看了?还有一些小花也想住进小花盆里,可是不够了怎么办呢?”

(二)介绍小花盆的装饰材料和方法,激发幼儿操作的兴趣。

1、介绍装饰小花盆的材料之一:木夹子,引导幼儿学习夹夹子的方法。(两个手指捏一捏,夹子张开小嘴巴,一个一个排好队,)。

师:“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”

师:“夹子和夹子要不要靠的很紧啊!(不要)就像我们小朋友排队一样,靠的很紧就不舒服了。”

师:“夹子夹好了这样完成了吗?(没有)还要做什么呢?还要帮他刷上颜色呢!这时就要请颜料和毛笔来帮忙了!

2、引导幼儿讨论:如何将小花盆打扮得更加美丽?(选一种自己喜欢的颜色,用毛笔轻轻蘸上颜料,在小夹子上涂色,把所有的夹子都涂上颜色。)。

师:(刷刷刷从上往下刷,刷刷刷,上下来回刷)要把夹子朝外的一面全部刷满哦!

3、欣赏成品,激发幼儿操作的愿望。

(三)幼儿装饰小花盆,教师巡回指导。

1、根据自己的喜好选择一个小盒子。

2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。

3、夹子朝外的一面要刷满颜料。

4、刷的时候手要扶着盘子。

(四)作品展示。

将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里,分享成功的喜悦,拍照留念。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇七

活动目标:

1、学习清楚、完整的唱歌曲,尝试唱出附点音符。

2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备:钢琴。

活动目标:

1、学习清楚、完整的唱歌曲,尝试唱出附点音符。

2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。活动准备:钢琴。

活动过程:

一、律动、练声。

1、《日常生活模仿动作》。

2、《拍手点头》。

3、《我爱我的小动物》。

4、《我爱我的幼儿园》。

二、导入活动。

1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。

2、我们的国旗是红艳艳的,上面的五角星黄灿灿,你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的,老师把它念一遍。

3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。

4、这首儿歌叫《国旗多美丽》,它还能唱呢,一起来听一听吧。

5、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

6、我们一起来学唱这首歌曲。

7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

我们的国旗这么美,我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲)。

8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。

9、请孩子站起来,分男女孩子演唱。

三、结束部分效果分析:

小班音乐活动:大风和树叶。

小班音乐活动:手腕转动。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇八

活动目标:

1、了解鱼的基本特征。

2、能用纸盘做成鱼的外形,并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

活动重难点:

能用纸盘做成鱼的外形,并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

活动准备:

1、“纸盘鱼”范例,纸盘若干,勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

活动过程:

一、出示范例,引起幼儿兴趣。

1、教师:“今天老师带来了一位鱼宝宝,我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”

2、教师:“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”

3、请个别幼儿回答。

二、观察范例,推想制作方法。

教师出示“纸盘鱼”,提问:

1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)。

2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。

3、教师根据幼儿的回答进行总结:原来呀,这条小鱼是老师用纸盘完成的,先在纸盘的一边剪下一个小三角形,然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边,这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解:

1、教师示范:先用剪刀,在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、教师:“老师的小鱼完成了,那这条鱼还缺了什么呀?”

3、出示多条彩色鱼,引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。

(1)教师:“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友,我们一起把它们请出来看一看吧。”

(2)教师:“这么多的鱼宝宝,我们来比一比,你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?”

(3)教师总结:小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮,老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。

4、教师:“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。

四、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)。

教师:“老师这边呀有一幅海底世界的图画,但是呀,只有几条鱼宝宝在里面游玩,他们还想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我们一起来试一试吧,也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”

五、欣赏、交流。

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

师:“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼,为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”

六、总结。

今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼,小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇九

1.引导幼儿认识红,黄,蓝三原色,让幼儿掌握手指点画的方法。

2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中,体会成功的喜悦,建立自信,萌发爱美的情趣。

3.培养幼儿在绘画时爱清洁的`好习惯。

1.准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

2.每组三个盘子,分别装入红,黄,蓝,三种颜色。

3.湿抹布若干,曲别针每人一个。

一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。

1.幼儿做手指操,提高幼儿兴趣,使孩子的手指更灵活。

手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手转一转,小手举一举,小手握好啦!

2.激发幼儿兴趣,出示“皇冠”。

二.引导幼儿学习点画,师生共同参与作画。

1.教师示范讲解(重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法,力度)。

2.请个别幼儿到前边进行操作。

三.交代要求,幼儿作画,教师指导。

1.发给幼儿皇冠开始作画,提出要求。

2.重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度,不要太多或太少,力度,方法到位。

3.注意卫生,强调在换颜色之前要把手指擦干净,然后再去蘸其他颜色。

4.尽量多点,颜色要均匀。

四.总结评价,活动结束。

老师说:“看我们的小皇冠多漂亮,我们带着小皇冠出去玩,好吗”?

带着幼儿走出教室。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇十

1。通过看看、说说、做做了解花的用途。

2。创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

1。课件:图片—雨中红色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

2。彩色笔,画纸等。

1。课件演示:漂亮的花

幼儿观看。

2。教师:你们看到了些什么花?漂亮吗?

看见花你感到怎么样?

1。观察:花的礼物

(1)提问:你们认识这些礼物吗?它有什么用?

(2)教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2。教师小结花的用途

(1)做药

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的装饰品。

(5)清香空气

(6)可以美容

1。观察花朵头箍

提问:这个头箍是用什么做的?好看吗?

2。提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?

请你们把自己想做的花的礼物画下来,然后说给大家听,你想做什么花的礼物,准备送给谁。

3。幼儿绘画:花的礼物

4。幼儿描述自己的创造。

讨论:你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

美丽的鱼教案(模板16篇)篇十一

1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。

2、通过操作活动,感知5以内的数量。

3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

1、教具:太阳妈妈图片,红黄蓝绿紫五种颜色标记,红色大太阳(中间5个红圆点、边上5片红花瓣),五只小箩筐,花园大背景图一张,红黄间隔的大太阳花。

2、学具:五种颜色的花瓣若干,操作卡(圆点数量、颜色不同)人手一份。

1、谈话导入,引起幼儿兴趣。

--教师(出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼):小朋友好!引导幼儿与大太阳妈妈打招呼:太阳妈妈好!

--教师:今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?

2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

--分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

教师:这是红宝宝,小朋友们好!引导幼儿与太阳宝宝打招呼:红宝宝你好!

依次介绍其他四种颜色,同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。

--感知5以内的数量:一共有几个宝宝呀?师生一起数一数。

--小结:太阳妈妈一共有5个宝宝,他们是红宝宝、黄宝宝......

3、尝试按颜色进行分类。

--幼儿找花瓣。

(2)、教师:你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?幼儿自由地与同伴交流。

--幼儿送花瓣。

让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝(送到五只小箩筐里),要求幼儿 边送边说:红花瓣,我送给红宝宝......

4、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识以及5以内的数量。

教师小结:原来花瓣跟圆点不仅颜色一样,而且数量也一样多。

--幼儿粘贴,提出操作卡要求:你想来做一朵太阳花吗?做的时候要看清楚花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。

--幼儿幼儿手持操作卡操作完成后,拿着太阳花和客人老师看一看、说一说。

5、展示幼儿作品。

组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上,把花园打扮得更美丽。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇十二

我们正在开展"春夏秋冬"的主题活动,孩子们探索、发现着四季不同的特征。现在正值春季,孩子们发现花朵们最喜欢春天,春天有色彩斑斓的花。"梦姐姐的花篮"是一首优美的散文,散文中色彩斑斓的鲜花变得神奇,会给动物们带来美丽的梦。借助散文,通过渲染优美的意境,激发孩子们想说的欲望,能完整地表述自己的美梦。

1、大胆交流自己做过的梦,体现分享的快乐;

2、感受散文诗的优美意境,尝试创编不同的简短诗句。

1、散文课件;

2、梦姐姐娃娃;

3、小花篮。

1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢?

2、梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦,梦见了什么呢?

一、活动导入价值取向:创设睡觉的氛围,激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。

1、ppt出示汉字--花篮师:认识这两个字吗?

2、出示实物花篮师:真棒,是花篮。看!我这有个花篮,漂亮吗?猜猜是谁的花篮?

3、出示ppt--梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师:这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘……我们轻轻的,别吵醒了梦姐姐的美梦。

4、说说我的梦师:每个人都会做梦,你们做过些什么梦呢?和大家一起来分享下吧。

经验提升:我们每个人都会做梦,有时会做美梦,有时会做恶梦,这是很自然的生理现象。

二、欣赏散文

1、梦姐姐和她的花篮--课件第一段师:梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦,我们一起来听听吧。

价值取向:通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。

价值取向:分段理解散文,为交流与创编铺垫。

5、完整欣赏师:梦姐姐的花篮真神奇,会让小动物们做各种各样颜色的美梦,让我们一起分享下小动物们的美梦吧。

小动物们做了这么美的`梦,心情会怎样啊?

价值取向:完整欣赏散文,感受散文的优美,体验做美梦的心情。

三、小朋友的梦师:梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了,所以她总是把最美最好的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。

价值取向:尝试用"梦姐姐送给我一朵x色的花,我做了一个x样的梦。我梦见……"语句表述。

四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。

价值取向:能自然大方地向他人交流表述。

1、教学方法注重情境的渲染,一方面配合活动环节打开与拉上窗帘,营造了天亮了和天黑了的情境,将幼儿巧妙地带进了美丽的梦乡。另一方面,教师扮演梦姐姐趁幼儿做美梦之际,送上各种颜色的花,是活动的点睛之笔,激发了幼儿踊跃交流美梦的欲望。

2、教学中注重师幼互动,在欣赏散文诗,教师会引导幼儿跟着散文一起思考,并跟着教师一起说,鼓励每个孩子都能开口说。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇十三

活动目标:

1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。

2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

5、感受作品的美感。

活动重难点:

能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

活动准备:

1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。

2.小鱼的图片。

活动过程:

一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动。

1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知。

二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求。

颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。

活动反思:

小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》,因此对该活动比较感兴趣,都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大胆表现自己,我也未能及时关注到个别幼儿的表现,不足之处我会改正的。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇十四

作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的美丽的花教案,欢迎阅读与收藏。

1、引导幼儿观赏盆栽,了解春天有许多花儿开放了。

2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征,感受春天的美丽。

3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。

仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的.音乐磁带。

1、师:教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?你们知道春天第一个开的是什么花吗?就是上次小朋友和老师一起去观察的花。

师:今天这里带来了几种春天开的花,你们看。我们一起数一数有几盆?

2、幼儿观赏,对各种漂亮的花有初步的了解。

师:请小朋友仔细观察,这三盆花都一样吗?那我们现在来认识一下它们。

1、师:数一数有几种颜色的花呢?它们分别是什么颜色呢?这是紫色的。花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。

2、引导幼儿知道花的名称,并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。

师小结:这一种花的叶子大大的,像个西瓜的叶子,我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼,我们就把它叫做仙客来。

3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。

师:我们一起来闻一闻香不香?花朵就像你们的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。

师:你们喜欢美丽的花吗?我们只能看不能摘,这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢?

播放音乐《春天》,引导幼儿游戏。

师:花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩,一起采花蜜吧

美丽的鱼教案(模板16篇)篇十五

2、学习课文中的6个生字,会正确地读与写;。

3、学习写伞花的两个句子,理解句子从几方面来写;。

4、初步体会句子所蕴含的师生情谊。

1、有感情地朗读课文;。

2、理解写伞花的两个句子。

1、理解写伞花的两个句子所蕴含的师生情。

1、课文插图的幻灯片;。

2、写伞花的两个句子的幻灯片。

板书:花。

谈话:同学们,能告诉老师你最喜欢什么花吗?

今天,老师给同学们介绍一种特殊的花——加上板书“伞”成课题。

你能说说“伞花”指的是什么吗?

(伞像花,伞撑开像花,很多伞像花……)。

1、自由读课文。

师:老师给你们三分钟,请同学们读课文,你们喜欢怎么读就怎么读,但是有一个要求,就是要读得流利,做到不多一字,也不少一个字,注意读好生字。

2、检查读课文。

一节一节读(如:你认为自己第一节读得较好的请站起来读。)。

3、检查生字(略)。

4、再读课文。

师:下面请同学们再读一次课文,这次可是比上一次要求要高一点了,要求有滋有味地读,让老师一看你的表情就知道你读出了感情。

5、品读句子。

师:你最喜欢课文中的哪一句话,你认为自己哪一句读得最有感情,请你来读给大家听。

1、师:请快速读课文,把写伞花的句子用“~~~~~”划出来。

2、同学回答(略)。

1、幻灯出示,请同学们自读,

问:你读懂了什么?或这句话写出了伞花的什么?

(地点、数量、颜色)。

2、伞花的颜色只有这些吗?

从哪里看出还有很多?(省略号)。

你想象一下,可能还有哪些颜色?

3、你能用一个词来概括伞花的颜色吗?

4、有感情地读一下这个句子。

你觉得伞花怎么样?

板书:美。

出示课文插图的幻灯片。

5、再次有感情地读这句子,读出伞花的美。

1、出示第二句,齐读。

2、这一句与第一句有什么相同的?

(数量、颜色)。

3、这一句与第一句有什么不同的?

(地点不同,第二句多了一个“又”)。

“又”字说明了什么?

4、有感情读这一句。

下面请你们读一读这两句话的上下文,看谁能把藏着的意思读出来。

(学生爱老师,老师爱学生。师生情,板书)。

刚才同学们说得很好,这两句话写出了师生情,其实这篇课文还有很多地方也写出了师生情,你们想知道吗?我们下节课再来好好学习。

1、学生到黑板上写自己认为最难写的字;。

2、师生评议,随机指导。

1、作业本第1题,每个生字写3个;。

2、作业本第2、4题。

伞花。

地点数量颜色。

《伞花》第二课时教案设计。

1能有感情地朗读课文,能体会课文中“塞”、“抚摸”的含义。

2懂得师生间的感情,老师爱学生,学生爱老师。

3能用“有的……有的……”写一句。

图上画着什么?(桃花、蝴蝶花、杜鹃花、牵牛花)。

这些花美吗?大自然中的花这么美,这节课学习的伞花比大自然中的花更美。

1、轻声朗读课文,画出写伞花的句子。

2、指名读写伞花的句子。

a、出示:

一会儿,校园里开出了一朵朵伞花,红的、黄的、……。

回家的路上,又开出了一朵朵伞花,红的、黄的……。

b、自由读上面的句子。

c、指名读,齐读。

3、第一组同学读第一句,其他同学想想这句话写什么?

一会儿,校园里开出了伞花。

一会儿,校园里开出了一朵朵伞花,红的,黄的……。

a、指名说说这两句话有什么不同,哪句好?

b、第二句话中的省略号表示什么?还有什么颜色?这么多的颜色可以用什么词来概括?(五颜六色,五彩缤纷)。

c、这么美的句子该怎么读?

4、学习第二段。

a、读第二段,校园里为什么有这么多的伞花?

(板书:同学老师)。

b、同学们望着淅沥沥的雨,心里想些什么呢?

出示:同学们望着淅沥沥的雨,心里想:xxxxxxxxxxxxx。

c、你看到这么多同学给老师送伞,你的心里怎样?(感动),我们就带着这种心情读第二句话。

5、学习3、4、5自然段。

a、自由读这三小节。

b、老师范读这三小节,学生评价。

生:老师把“塞”读得重。

师:为什么把塞读得重?“塞”可以换成什么词?(板书:塞)。

生:老师把“张老师,给您伞!”“杨老师,给您伞”读得高兴?

师:为什么?

男女同学分别读这两句句子。

师:当老师看到同学们给他送伞,老师心里怎样?从哪里看出来?(板书:抚摸)。

师:想知道老师刚才为什么读得这么好吗?老师告诉你秘密:老师刚才抓住了句子中的重点词,体会感情,这样就能把句子读好。

c、男妇同学分别读3、4、5小节。

d、这一朵朵伞花代表着什么?(板书:爱)。

e、伞花不仅开在校园里,还开在回家的路上。

出示:

一会儿,校园里开出了……。

回家的路上,又开出了……。

比较这两句句子的不同。

出示“回家”的画面,用“有的……有的……有的……”说说同学们是怎样回家的?

5、学习第六小节。

要求用“找重点词体会心情”的方法,自学第六小节。

a、学生找出重点词。

b、读第六小节。

c、你读懂了什么?(老师关心学生)从哪里看出?(追、喊)。

d、老师心里怎样?(着急),该怎样读?(指名读)。

e、加上动作读这一小节。

6、齐读最后一段。

出示:啊,那是xxxxxxxxxxxxxx,因为xxxxxxxxx。

a、按上面的填空说话练习。

b、用高兴的心情齐读最后一句话。

7、除了伞花美外,还有什么比伞花更美?

8、师:这伞花就是师生之间的爱之花,就是……。

9、齐读课文。

学了课文后,你们也想为老师做一件事吗?这就是老师给你布置的作业。板书:

伞花。

送塞同学。

老师喊追抚摸。

美丽的鱼教案(模板16篇)篇十六

1.感受歌曲抒情、优美的节奏,唱出对紫藤花的喜爱之情。

2.用连贯的声音演唱歌曲,能创造性的用动作、声音表现歌曲的内容。

3.萌发热爱紫藤花、热爱幼儿园的情感。

1.经验准备:对紫藤花有长期的观察基础。

2.物质准备:歌曲音乐,图谱,紫藤花图片,幼儿园中的紫藤花长廊图片。

一、谈话导入,进行发声练习,激发幼儿活动兴趣。

1.出示紫藤花图片,请幼儿唱音阶,进行发声练习。如“1,2,3,4,5,五朵紫藤花。快来听一听,紫藤在说话。”

2.提示语:紫藤在说话,她会说什么呢?我们一起来听一听。

二、教师示范演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲的旋律并初步学唱歌曲、学说歌词。

1.提问:听到歌曲你有什么感觉?为什么说“阳光洒下紫色的纱”?引导幼儿了解这里指的是紫藤花的颜色。

2.请幼儿随琴声学说歌词,重点学说“春风抚摸我的嫩芽,阳光洒下紫色的纱”,感受乐曲抒情、悠扬的旋律特点。

三、播放歌曲《紫藤花》,指导幼儿学唱歌曲,鼓励幼儿用自然的声音演唱歌曲。

1.引导幼儿进一步感受歌曲中紫藤花的美好感情,鼓励幼儿用自然、柔美的声音演唱歌曲。

2.引导幼儿完整演唱歌曲,表达紫藤花快乐的心情。

四、请幼儿随琴声完整演唱歌曲,创造性的用声音、动作表现歌曲。

1.提问:你想怎样表现紫藤花高兴的样子?

启发幼儿用多变的身体动作创造性的进行表现。

2.引导幼儿分组或分男女声演唱,进一步体验紫藤花在幼儿园快乐绽放的美好情感。

五、活动延伸。

在音乐区创造性地演唱歌曲《紫藤花》,尝试创编动作。

歌曲的旋律比较柔和、抒情,所以需要幼儿在长期与紫藤花接触并产生感情的基础上学唱歌曲,激起情感共鸣。活动中幼儿参与积极性较高,但课堂常规有待加强。

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