初二期未考试（通用19篇）

优秀作文的结构应该合理，包括引入、扩展、论证和总结等要素，使文章条理清晰。在这里，小编为大家精选了一些优秀作文范文，希望能给大家指导写作的方向。

初二期未考试（通用19篇）篇一

黄桷树种子：我是一颗种子，在这一天，我离开了母亲的怀抱，去追逐我的梦想。

松树种子：这该死的暴风雨，让我离开了我的母亲，独自去流浪。黄桷树种子：我运气真不错，落地了石缝里，不过，总有一天我会出去的。

松树种子：老天待我不公，我悲惨的一身正式拉开序幕。

黄桷树种子：这里真黑，不过我认识了一位新朋友，它是一棵松子，它给我讲述了外面的世界，它的家族就在不远处的小丘上，它还说有许许多多的人到那游玩还不时跟它们照相。我对外面的世界感到欣喜，想到我冲出石缝后，我就满心喜欢。

黄桷树种子：有几天没下雨了，我都渴死了，唉，明天，明天一定会下雨的。

松树种子：我几天没喝水了，快死了，可能以达到人类所说的濒死状态了。

黄桷树种子：这是第二天的正午了，我快不行了，雨，雨，我在呼唤你们，我的身体干枯得似乎轻轻一碰就会碎掉，我可不想死，外面的世界还等着我呢!

松树种子：下雨了，终于下雨了，可是我已经不行了，黄桷树种子，祝你好运！

黄桷树种子：雨，亲爱的雨，你来了，终于不白白浪费我的坚持。喝饱了。嗯，就等着明天，明天我就出去，瞧一瞧外面的世界，松子安息吧！

又是一夜电闪雷鸣……。

到了第二天清晨：

我在成长中坚持，在坚持中成长，最终打开了我的命运之门。

初二期未考试（通用19篇）篇二

记忆里，我坐着爸爸的.自行车，趴在他阔实的背上，做着甜甜的梦。爸爸为了不惊醒我，总是绕过窨井盖，小石子，给我一个平坦舒适的童年。

后来自己学骑自行车，爸爸总会扶着车的后摆。一路小跑跟着我，怕我摔倒。

月光下，自行车的痕迹和车旁的脚印在泥泞的土地上闪闪发亮，指引我成长的轨迹。

而随着我慢慢长大，家里条件越来越好，爸爸再也不骑车载我，而是让司机来接我。冰冷的皮座位，窗外飞逝的风景没有一点甜美的气息。

有一次和爸爸出去吃饭，碰到他的熟人。人家问我多大了，爸爸神情认真地思考了一会儿，犹豫地说：“六年级，还是……初一了？”也许我很明白会是这样的答案，所以挤出一个早准备好的笑，说：“爸我初二了。”爸爸的表情像是丢失玩具的孩子，怅然若失又带着些许委屈。我的笑也僵硬在脸上。

毕竟，当年泥泞的小道变成柏油路，又被开发成住宅。所谓的“成长轨迹”在一平方米几万的标价下显得分文不值。我有什么好不满，有什么好强求的呢。爸爸给我带来了越来越富足的物质生活，应该足够了，满足了。

但，只是应该。

那晚，爸爸说要抱抱我。和很久以前一样的动作，可他却吃不消了。我看着他微白的两鬓，有些难过。他却笑着说：“嘿，我以为永远长不大的女儿已经这么大了。当初一粒小种子，竟然成了小苗，现在快开花了……”气氛有些煽情，这样的对话也不太适合我们两父女。于是他摸摸我的头，回到他永无止境的工作里。

爸爸给了我生命，给我爱，给我物质。的确没有什么好抱怨了。就算他不记得我的年龄，生日甚至姓名。我想，他心中女儿还是根深蒂固，甚至是第一位。

明白这些，可能要一朵花开的时间。

谢谢你，给我开花的养料。谢谢。

初二期未考试（通用19篇）篇三

1、在教学上的那股激情和动力缺乏，对学生缺乏一点耐心和信心。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的根底较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：稳固题做了好多遍，却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉〞，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。

5、学生根本功不够扎实，学习困难学生较多，信心缺乏。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。

（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。

（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。

（四）、信任学生是发挥学生主体作用的.关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。

作为一名教师，应该坚决地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道〞。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关心和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与鼓励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。

初二期未考试（通用19篇）篇四

翩然的蝶是幸福的，因为它经历过破茧而出的痛苦;灿烂的花是幸福的，因为它经历过种子破土的艰辛;雨后的虹是幸福的，因为它承受过风雨的洗礼。

伟大的音乐家贝多芬，在那个本该才华横溢的年龄却双耳失聪。这对于一个热爱音乐如生命的人来说，是一个多么沉重的打击啊!在无情的事实面前，贝多芬并没有低头，用一根木棍，一架钢琴，向命运挑战!那首旋律激昂，让人奋发前进的《命运交想曲》，终于证明了什么是天才，什么是勤奋!贝多芬也用自己的亲身经历告诉我们：当噩运降临，我们不能逃避，要学会乘风破浪，因为，命运的船舵，掌握在自己的手里!

几年前，一架飞机在途经亚马逊原始森林上空时发生意外，飞机坠毁。飞机上的人中仅有一名女孩万分幸运的被座椅固定在一棵树上，其余人员全部遇难。包括和女孩同机的妈妈。

当女孩艰难地从座椅挣脱出来后，她呆住了。身陷茫茫原始森林，又失去了亲人，巨大的恐惧和悲伤笼罩着她。如果此时慌不择路，也许就会葬身于此。在这片原始森林中，生活者许多虎豹豺狼，还有叫不出名字的生物，湍急的河流，和着怪鸟的幽鸣，透着诡异的恐怖。要想脱险，女孩必须克服比物质问题更严重的方面，那就是内心的恐惧。

女孩学习过野外自救，在关键时刻，救了她一命。她沿着河流，找寻出路。她只吃猴子吃剩的野果，那证明果子无毒。经历了几个不眠之夜后，奇迹出现了，女孩走出了亚马逊原始森林。

直到现在，这个故事还震撼着我。女孩有着一种怎样的自信和求生欲望啊!有了着无比惊险的经历，相信此后的漫漫人生之路，断不能有什么能够羁绊得住女孩的脚步。

对于傲雪的梅来说，在冬日的千里冰封，万里雪飘中屹立是痛苦的，但当梅花暗吐，初绽芬芳时，清幽的香气浮在空中，那种幸福感便油然而生了，对于小鸟来说，幼时振翅欲飞却欲飞还休是痛苦的，可当翱翔天际，纵情山水间，那种幸福是无人能及的。

品尝一杯咖啡，苦涩尚未退尽，浓香遍回味不已。若想看到彩虹，必然要经历风雨;想体味到幸福，必然要经历痛苦!

人生的痛苦，要为幸福而经历。

我们从小到大一定有很多经历，有快乐的经历，有危险的经历，也有恐怖的经历。现在想起那次燃放烟花却意外着火的经历，我还是心有余悸。

那年春节，我和父母、哥哥，一起去姥姥家过年。大年三十晚上，许多人都在放鞭炮、放烟花，“乒乒乓乓”的声音络绎不绝。经过商议，我们决定在晚上零点的时候也放烟花。

“当”零点的钟声敲响了，我们穿好衣服，拿起烟花，到楼下去放烟花。外面真冷啊!我的手和脚都要被冻成冰冻了。我们找到了一处安静的地方，可是它紧挨着草丛。我犹豫了一下，对爸爸说：“爸爸，这个地方挨着草丛，容易起火，咱们还是换一个地方吧!”爸爸摇了摇头，指着烟花对我说：“乖女儿，不用担心，这烟花绝对没问题。放心吧，不会着火的!”我见爸爸不同意，也只好无奈地耸耸肩，看着爸爸放烟花。

爸爸把烟花端端正正地放在地上，划燃了火柴，小心翼翼地点着了烟花，急退几步，捂住了耳朵。我们也离得远远的，捂住了耳朵。“嘭”烟花飞上了天空，在夜空中绽开了。随着一颗又一颗烟花飞上空中绽开，犹如百花齐放;又宛如一颗颗给人带来好运的流星，从空中划落。爸爸又点燃了第二个烟花，随着“嘭”的一声巨响，无数火星跳着舞蹈跑进了一边的草丛中，还有几个比较调皮的，一下子蹿到了周围人家的窗户上。“呼”草丛烧起了大火。

我们你看看我，我看看你，都不知所措地站在原地，不知道怎么办才好。火势越来越大。爸爸第一个醒悟过来，大叫道：“快救火呀!”说着，他急急忙忙地向姥姥家跑去，准备接水灭火，妈妈哥哥也跟着他去了。我的脑子飞快地着，想着可行的方法：难道要像爸爸那样?不，那对于这种火势只是杯水车薪!还有什么办法?对!打119!我也赶紧朝姥姥家跑去。

上了楼，我急忙抓起电话，拨打了号码，不一会儿就接通了，我急忙告诉了他们有关火灾的信息。当我放在电话，才突然想到：他们不可能马上赶来，那这段时间怎么办?只能挨家挨户通知了!

我从一楼开始，一边猛捶大门，一边大喊：“着火啦!着火啦!”有许多人不解地走出来，一看到外面火光冲天，也急忙尽自己所能去救火。

过了一会儿，消防车赶来了。消防队员们拉出长长的水管，接上水枪，举起来，对着火源浇了过去。大火很快就被扑灭了。

这真是一次危险的经历。我们今后再燃放烟花的时候，应注意安全，远离人群和有易燃物品的地方，以免伤害自己和他人。

抵达参赛地点——长泰漂流，参赛队伍的两大组，一组是我们一家三口，另一组则是舅舅与他的亲友团啦!各组队员穿上了救生衣，系上了安全帽，踏上了船，拿起桨，湍急的水便将我们送下了坡。

激烈的比赛开始了，爸爸望了望舅舅的动作，悄悄地跟着学几招，一划，一推，一前，一后，船慢慢地前进着。夹在船中央的我望着天空的云，激动而又兴奋地心情渐渐平静了下来，变得十分安宁，充满期待。正在我看得入神时，爸爸的呼唤声将我的魂拉了回来：“宝贝，快来帮帮我，你舅舅太快了，已经不见人影了，我们得赶紧追上!你来帮我划桨。”话音刚落，不甘示弱的老爸爬下了靠在岸边的船，用人力推船之法来推动小船。直到船渐渐稳定下来，老爸便翻上船，因平时缺乏锻炼，过度疲劳，暂时由我来控制方向。我拿着船桨，轻轻向右一划，船缓缓地倾向左边，再想左一划，船慢慢地向右驶，我略懂了其中的诀窍。左一划，右一划，船在慢慢移动。

“水流进船里了，怎么办?”妈妈的一句话让我意识到即将面临的一个难题。我在不经意间看到了我们头上戴的安全帽，想试试用安全帽将水舀出去。妈妈将安全帽卸下，舀了一桶水倒向湖中。爸爸在一旁寻找着舅舅的踪影。“爸爸，现在是下坡，好多石头啊!”我大喊着，船向下淌着，湖上的石头透过船底撞得我浑身疼痛。

就在这时，船卡在了半坡，无法动弹。爸爸拿过船桨，利用边沿的石头，推动了一番，可是，船却一动不动。我心想：完了!难道就要卡在这里不成?回不去了吗?这时，抬头一看，一艘船正在准备下坡。爸爸连忙求救道：“你好!我们的船卡在这儿动不了。你能不能帮我们推动一下?”那艘船缓缓驶来，利用下坡的急速将我们一撞，顺利地通过此关。我松了一口气，思绪连篇：在困难时不应慌张，要以这次全新的经历为中心，锻炼自我，团结协作。

这次全新的经历记录在我的记忆册里，散发着它的刺激与欢乐……。

星期六的下午，我和同学约好一起去买东西。但在这看似与平常没有什么异样的一天里，我却经历的一件惊心动魄的事。我想，在今后很长一段时间里，我都难已忘了它。

那天下午我和同学买完东西后，去“七杯茶”买烧仙草喝。正当我们等待时，一件令我始料不及的事发生了。一个三四十岁的中年男子突然凑了上来，挨我挨得很近。我因为不太喜欢与陌生人挨得近，所以就准备站开一点儿。但在些时，我却看到一件令我非常气愤的事，我竟然看到那个男子的手从我的口袋里伸了出来。顿时我的心里“咯噔”一响，糟糕，大事不妙了，我迅速伸进口袋一摸，结果发现我口袋中的100元钱不见了。我的钱不可能掉的，因为我的衣服是有拉链的，我把钱放进口袋时特意把拉链拉上了。但刚刚我手伸进口袋时，拉链却是拉开的。我的心顿时紧张起来，心跳也加速了。我的大脑也同时做出了判断，此时站在我身边的人是个小偷，并且偷了我的钱。

或许是因为我平时看那些侦探类节目看多了的缘故，此时我的大脑迅速做出的反应，有了应对方法。我做出一幅很着急的样子翻着口袋，并同时对着那个男子说：“我的钱不见了!”我眼睛也一直盯着他手上的钱，我看到他把我的钱放在手上，并拿了自己的一叠钱盖在了上面，似乎想模糊我的视线。我想那个人可能也没什么经验，被我那么一说后就把钱还给了我，还说那钱是他捡到的。其实到这里他已经露出的破绽，他压根没弯下过腰。不过我也没揭穿他，只是说那钱是我的，并把钱拿了回来迅速放进了口袋。此时那个人竟问了一句自相矛盾的话，问我的钱得了没有。听了后我真的很想笑，明明他刚刚自己把钱还给了我，现在又在那边问，我真的对他无语了，他真有健忘吗?不过我并不想多惹是非，于时乎我就陪着他一起“健忘”，回答他说：“得了。”听了这话，那人便迅速离开了，走了那些么远后还回头看了我一眼。此时，他又露出了另一个破绽：一般到“七杯茶”这儿都是来买东西的，并且他也拿来出了一叠钱，但他什么也没买就离开了，这说明什么?说明他来这儿根本就不是买东西的，而是来偷我钱的。

我也算运气好的了，遇上这么个没经验的小偷，要不我的钱可有去无回了。另外，还得益于自己反应灵敏和战略战术运用得当，没有直接说出他偷了我的钱，不然他早跑掉了。

唉，今天可真是惊心动魄的一天，真是我做梦也想不到的。有了这么一次特殊的经历，在以后的人生风雨路上我会更聪明、更无畏吗?必须的啊!

清晨，秀美的山峰缠绵的系上了乳白色的云纱，几分“犹抱琵琶半遮面”的少女娇羞尽显无疑。

来到山脚，用手轻轻别开几丛稀疏的灌木，便踏上了一条幽深的小路。头顶茂密的树丛遮蔽住了天光日影，两脚行走在湿润的红土地上，便沾染了许些泥土的芬芳。越往前走，地上金黄的落叶便越多，“沙沙”“沙沙”的声响惊起了好些栖息在密林里的鸟儿。在鸟儿窜出密林的那一瞬间，几束淡淡的阳光透过缝隙钻了进来，叶上晶莹的露珠便染上了明亮的光彩。

树叶作响为嘤嘤鸣声伴奏，让人不禁感叹大自然音乐的美妙。曲折的山路过后竟是一段长长的看不见尽头的石阶。一层一层的青苔附在石面上，真是“苔痕上阶绿，草色入帘青”!光滑的阶面让我不得不放慢了脚步。有时，忍不住摩挲会儿石阶那在岁月冲刷下却依存的棱棱角角;有时，惊奇的打量那依附石阶生长的奇花异草……一路走走停停，也总算到了山顶。

山顶的温度显然低了许多，只觉得方才爬山流出的汗水骤变冰凉，也幸得这时是夏天，倒也不觉寒意。我好奇的四处张望，却发觉尽是一片白茫茫的雾海。山周的其他几座山峰，也只在这片海中露出了绿色的尖尖，形成了座座原始的孤岛。不知过了多久，云雾终于散了去。我这才发现，在我不远处竟有一口古井。可这井应该是荒废已久，井水早已干涸，露出了井底坑坑洼洼的烂泥以及横长的杂草，让想用清冽的井水洗一把脸的我大失所望。陡峭的山边长着一棵参天大树，触目惊心的树根盘虬卧龙，牢牢扎进了坚硬的石层。还有那粗壮的枝干，我估计两只手都抱不住。再看那些密密麻麻的藤蔓，像细蛇一样紧紧缠绕住了枝干，又如瀑布一般向地面垂去。我小心翼翼的把身子挪到山边，抓住一根坚实的藤蔓，探出头向山下的景色望去。在群山的怀抱下，家乡还在安静的沉睡着。蚂蚁一般大的建筑物一个挨着一个，星罗棋布的村间小路将各家各户密切的`联系在了一起。

当山底传来隐约的不绝的鸡啼，我终是恋恋不舍的走上了归家的山路。推开灌木，却又忍不住回望那神奇的景色，那绿叶掩映的深处，似有一块磁铁吸引着我，让我留连。

我想念大海，我喜欢大海，我眷恋大海。

在我的心中，大海是一望无际的，大海是广阔的。大海像我的亲生母亲一样呵护着我，海面上倒映着蓝蓝的天空和洁白的白云。水下有成群结队的小鱼儿和一群带着“武器”的小螃蟹。水下还有被浪花翻滚进去的沙子与石头，浪花随着风腾飞，像天空中的小鸟。远处有一艘艘的潜水艇，非常壮观。大海支撑着人们在水中嬉戏，它承受着人们带来的痛苦与快乐，大海的上方有为它理发的水艇，泛起一阵阵波浪。

来到海边，首先映入眼帘的是无边无际的海洋，它像一匹看不到尽头蔚蓝色的绸缎一样。在和风的吹拂下，海面上迸射出晶莹洁白的浪花。海浪一排追一排，向天上抛下来的一条条“银链”。“银链”拍打在岸边的岩石上，变成了一朵朵白颜色的碎花，在阳光的照耀下，浪花又化成千千万万颗绚丽多彩的珍珠，洒向大海。

珍惜现在所拥有的美丽海洋，让每一寸海岸都芳香洁净，让每一处海洋都纯净无比，让我们的大海更有魅力!

时间真快，转眼间我就初一了，整整一个暑假都没有看见过母校的美景了。

真是“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳"，两个多月没见了，她还是老样子。迈进校门，我仿佛重回了小学时代，课间放学时开心地迈出校门的喜悦，课间时走廊奔跑的背影，楼道里散步的惬意，都随着时间的流逝在回忆中浮现，在长大后怀念。

一栋平淡无奇的四层小学教学楼，承载了我小学里所有的记忆。一楼的大厅还是那么的空旷，几句看似无用的话语还挂在柱子上，走廊的墙壁上还是几幅幼稚的画和老师精心写下的教育作文。

缓缓走上二楼，楼梯的级数还是一样的12级，两条24级的楼梯，流淌着无数人的美好记忆。二楼的社团图片还是那么熟悉，那一张张普通的照片，记载着回不去的、周五时的大家一起的欢笑的记忆。教导处依然是那么庄严，虽空无一人，但关闭的电脑，密封的档案，老旧的藤椅，无不流露出威风庄严的气息。

继续走上三楼，一句“楼梯内禁止追逐打闹”勾起了我上课铃响时还没有回班的尴尬记忆，熟悉的办公室，是我曾经参加古诗词大赛时努力拼搏时的战场。

可现在，我是初一新生了，我要开启崭新的中学生活，让我们的青春在这里发光吧!

初二期未考试（通用19篇）篇五

中考试已经随着秋天的落叶飘落而去——结束了!

到底是什么呢?是分数考得不高。

比如英语，我想考满80分，是没有问题的，语文可以考满80分，物理可以考满90分……可是，所有的都是那么不尽人意。也许这一切都是幻觉，是一场梦，然而这是事实，然而比事实更事实的是事实中的事实，我必须勇敢地去面对。

不过，这次值得表扬的是政治，以前，分数从没超过9字头。这次，我考了94分，这是事实，也是一个奇迹。这也跟我这一学期来对政治的认真有关，所以也是理所当然的。

初一的时候，徐x同学是我们办公室的常客，语文老师找他，数学老师找他，英语老师找他，包括我(政治老师)也找他，几乎没有老师不找他了。

跑办公室多了，也就烦了，让学生叫他都不来，还得你亲自去请他，态度还得好一点，不然就会激起他的一团无名火。这学期，徐x同学好象变了一个人一样，上课比以前认真了，作业按时按质完成，脾气也不像以前那么暴躁了，老师说的话也听了。在以前，徐x同学政治能及格就不错了，这次期中考试得了94分，这是他不曾想到的。因此，我向张老师建议：“徐x同学，这学期进步很大，上课、作业完成都比以前要认真，期中考试成绩也不错，你可要好好表扬啊!”此时，我也在思考一个问题：“徐x同学，你为什么会有这么大的进步?”就在我苦思冥想的时候，张老师打断了我的思绪：“孙老师，能否请你帮我批几本周记，都是关于期中考试的总结，你们政治老师比较善于做思想工作，这是他们的期中成绩，考得不好的，你多给点鼓励，考得好的就多肯定。”

一句话，让我顿时大悟，徐x同学的.进步来自于两个原因：一是看到学生的点滴进步，经常给予肯定与鼓励;二是来自于学生自身，培养良好的学习习惯，从而慢慢提高成绩。想到这里，我忍不住在学生的周记本上写下了这样的文字：

在那些最终走向成功的人身上具有的优秀品质中，良好的习惯和健康的人格起着决定性地主导作用，而并非智力因素。这一学期，你的表现，大家有目共睹，上课认真听讲，作业认真完成……这些都说明：好的学习习惯可以换来好的成绩。所以，有人说：“首先，我们培养了习惯，然后习惯培养了我们。”其实，优秀是一种习惯，你可以做的更好。期待着你更大的进步。

初二期未考试（通用19篇）篇六

我轻轻关上房门，趴在桌上，微风轻抚我的头发，我睡去了。

是该休息一下了，不然，下一秒我就会因紧张过度而晕厥。

一小时前，父亲满世界地在找什么，见我站在门口，便焦急地问：“看见车钥匙没?”我看着父亲，心忽然像小鹿一样乱蹦起来。我的双脚在颤抖着，似乎只要一推就回倒;我的掌心不断冒汗，染湿了手中的东西，而那个尖状物也把我戳地生疼。我知道，我不能松手。

我低下头去，颤着声音说：“没，没有。”然后快步走开，我感到父亲用充满疑惑的眼神看我，那目光让我喘喘不安。远远的，我似乎听到父亲在叹息。

我不希望父亲再这样劳累，于是我拿走了他的车钥匙，这样他就可以不去上班了。多可笑的一个想法啊!

看着父亲的背影，我的眼睛有些模糊了。经过多次思想斗争后，我颤抖着走到父亲面前，轻轻地在他耳边说了句：“爸，不要太累，钥匙我给你找到了。”

在我的手掌上静静的躺着一把闪着光的钥匙。

我背过身去，泪水还是落了下来，甜甜的。是的，我没告诉父亲真相。而这也成为了我的一件心事。

初二期未考试（通用19篇）篇七

初二期未考试（通用19篇）篇八

在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是66.4 分，及格率67.2，90分以上7人，不算太理想。本次考试，试卷涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了学生的知识与技能，是一张较好的试卷。

通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。 肯定的方面。基础知识大部分掌握较好，有一定的信息处理能力；对物理学中的人文历史有正确的了解；物理实验器材的使用方法掌握较好。分析下来，在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。

存在的问题。从卷面得分率最低的'18题可看出，学生在对物理中单位换算的能力还是比较薄弱；再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“判断下列说法错误或正确”，学生失分，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题；物理计算题向来是学生容易失分的地方，我所带班级学生没有出现放弃解题的情况，失分主要是不能准确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分；最后的探究题，又再次暴露出学生的语言表述能力的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最后要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。

总体分析下来，存在的问题概括为两点：

1、基础知识不扎实，导致理解偏差，成绩两极分化严重。

2、科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。

3、受数学学习影响，计算中缺少公式，解题不规范。

4、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们复习和练习，过高评价了学生的自学能力。

5.学生不善于总结。

6.学生不善于注重细节，读题不认真，马虎大意。

改进措施：

1、时刻记住“兴趣是最好的老师”，学生上课时放不开，在物理课堂上我就是一名物理老师，上课时要充满激情，要有幽默感，以提高学生学习物理的兴趣。

2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生在学习上的主体作用。精心备课，注意适时改变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。

3、多找学生谈心，特别是学习物理有困难的学生。多指导学生学习高中物理的方法。

4、狠抓基础知识，及时复习，按时检查，书面作业、课堂练习册相关作业同时抓，对差生只要求做基础部分。

5、加强培优补差，保边缘生，对优生进行细节教育和理想教育；对差生多鼓励，让他们尽量认真听课，完成基础练习，对他们提出合理的目标。

6、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。

7、每天要督促学生做好课前预习、课后复习；及时检查学生的笔记和作业；将作业中反映的问题及时安排时间解决。

8、加强各学科间的交流与合作。

初二期未考试（通用19篇）篇九

我期末考试居然没考上95分，就连90分都没有考上，我心里非常的惭愧，只考了88.5。这张试卷本身就很简单，我还是考差了。我不知道怎么回事，我就会越简单越容易考差，这样我才感到惭愧。

可我没当要考试时心里紧张，考试时心里心平气和，当考完试时，我才发现我考的很不好。我也苦，考试多的项目就是数学，我最讨厌的也是数学，我真不知道该怎么办。

妈妈叫我加油学数学，我没办法了，答应妈妈学了奥数，可我一道题也做不对，这样下来两个月了，我还是没有学会奥数，数学也没有学得更好，这说明我没有数学的`天赋，妈妈对我很失望，可我知道妈妈想要我样样精通可我知道人学得再多也不能做到样样精通的，因此我失望了。

唉，我为什么没有数学天赋呢？好想有数学天赋啊！可我没当这样想时，我还是感到讨厌数学。

初二期未考试（通用19篇）篇十

期末考试后的反思这次考试，我班的学生成绩不太理想，经过反复思考，认为存在以下不足：首先学生上课注意力不集中。问题还没听清就喊着要要回答，经常出现答非所问。就拿这次考试来说，新的格式在考试前讲了一遍，可是考试的时候还是有很多人写错。

我决心，在以后的教学中以学生的听讲为中心，努力做到自己讲了学生就会的情况。在讲新课时用特殊的方式多提示学生这一点很重要注意听；对个别不用心听得要多方教导，提高他们的听讲能力。

多培养学生注意听讲提高课堂效率。其次，部分记忆力较差的同学在按课文填空、默写词语方面有较大的欠缺。我准备从平时抓起，加强对这一部分学生的管理，经常协助他们。一方面是帮助他们更好的完成所背的任务，另一方面鼓舞他们，争取能过更好更快地完成任务。对于大多数学生提倡既要背又要会默写，背写一体化，不能只会背而不会写。

再次加强阅读量，提高学生的'语文素养。提倡从课外读物中大量阅读（如格林童话，安徒生童话，昆虫记）从阅读中训练，培养学生的语感。另外我结合试卷的上出现的问题及时调整自己的教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文从而提高语文素养。还有注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

初二期未考试（通用19篇）篇十一

紧张的期中考试刚刚过去，本周我们学习生活中的一项重要工作就是要认认真真进行反思，因为这是确定我们前进方向的一个重要前提。当然我们首先要祝贺在期中考试中获得优异成绩和显著进步的同学，我们要大力表扬他们的勤奋刻苦，勇于拼搏，但是我们也要泼一点冷水，防止有点同学骄傲自满，因为无论是谁。都不可能完美无缺，就像每份试卷都会有不同的结果一样，一次考试的成功不能说明一切，所以千万不能盲目乐观，只是这次考试你有许多缺点和弱点没有暴露而已，同样的，对待一次考试的失败，不能过度沮丧，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，作为成功的学习者，必须学会及时的总结和反思，要时时反思自己的长处与短处，力求一份耕耘能有两份收获！

其次反思我们的行为习惯：俗话说：“习惯决定性格，性格决定命运”，可是就在我们美丽的校园中，总有一些令人不满意的现象出现，我们不难看到，清扫刚结束后的校园，就有被扔下来的饮料罐，面包纸；在整洁的校园里，有同学随手丢纸屑，塑料袋；在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振，在安静无声的自修课时，有的同学却叽叽喳喳甚至高声喧哗，在庄严肃穆的升旗仪式上，有的同学却左顾右盼，窃窃私语，有的同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏话，争吵，打架，搞不团结，有的同学为了自己的酷劲，留长发，穿异服，把充满知识氛围的校园变成他们的t型舞台，以上种种现象，不仅严重的违反了中小学生日常行为规范，而且也破坏了学校优美和谐的育人环境，在当今社会倡导的文明主流是不相符的，众所周知，一个国家的文明程度取决于国民的素质，不知同学们是否想过我们的文明与否，不仅仅代表着个人的形象，目前我市在文明城市测评中取得了优异的成绩，一些记者将深入我市进行实地考察，所以，希望同学们在期中总结时能认真对照中小学生日常行为规范，让我们牢记“先成人后成才”的道理，从现在起坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯，做一个自尊，自爱，自强，自立的文明学生。

谢谢大家！

初二期未考试（通用19篇）篇十二

家中。母亲坐在门口择菜，仰头看见我回来了，神速般的扫视我的全身上下，再低下头，嘴里不知讲些什么……我慢吞吞的回到房中，泪不知为何猛流不止，大概是房间太温暖了吧。窗外的风雨大了，时不时的吹进来，似乎想让我在麻痹。而此时，母亲悄无声息的走进来，慢慢地关上房门，没有丝毫的回头之意。呆坐在那的我，变的冷静了下来，泪水也止住了，风雨也停了。擦擦泪水，笑笑。

此时熟悉的音乐响起来：“我越挫越勇我永远不退缩，不要先看我别问我有几两重，风再冻，雨再猛，我会站着像英雄，脚踏一阵风，肩上扛着一条龙，就算难过也不痛，把伤心的碎片包一包带走……”我走出房门，电视放着音乐，母亲在煮菜。走出家门，望向对面一座座大山，由于雨色的原因，使山看起来很深沉。但，也不难看出树很茂盛。

当我回到家中，音乐仍放着，母亲在吃饭，我打开煲盖，看见煲里有一碟菜，我最喜欢吃的。我把饭菜拿回房中，泪再次落下来，这次不同的是母亲走了进来，手里还拿着儿时的奖状，放到桌面上，并拍了拍我的肩膀，顷刻万千种心情在心里涌现了出来。

深夜，静静地，静得只听见音乐还在那唱着。

雨虽仍在下，但我的泪不再流。

初二期未考试（通用19篇）篇十三

成功，难道真的那么容易么?真的不容易。

经过这次的期末考试，我明白了人生的重要道理：那就是怎样成功?怎样抓住成功。其实，不是成功离你远，而是它在你面前，你装作若无其事。

回忆自己上课时，老师讲完重点后，自己就不好好认真地听讲，经常发呆，走神，甚至都不知道老师讲哪了，这次有道非常简单的题也错，这让我陷入尴尬的局面。也在反思我自己，也很后悔，很无助。

在外面报的培训班，每天去，可是自己不努力，又有什么用了?所以我觉得应该从我的`自身来寻找缺点。

其实，我以前接二连三的失败，是因为没有正确对学习反复有过总结和没有争取地把心态端正，老是觉得这道题自己会了，可是第三，四天的时候，忘得就应该差不多了，还是我有一个致命的缺点：假如我这道题不会了，我就不会认认真真，仔仔细细地去老师，同学。

通过这次的成绩，我严重地反思了自己，为什么自己就要比别人差，为什么别人可以考好，而我却不能，心中有成千上万的疑问想问自己。

暑假来临了，我要努力抓住着一个月的时间，我坚信，别人玩的时候我学习，别人睡觉的时候我学习，我敢肯定，我一定要付出别人努力的二倍或三倍，这样，我才有成功的希望，这样，我才能超过别人，这样，才能让我彻底改掉这些坏习惯，才能让我在下一个暑假得到我想要的结果，那时才是成功的又一个起点。

初二期未考试（通用19篇）篇十四

认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。

随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。

在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。

在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。

初二期未考试（通用19篇）篇十五

也许感动是一滴水，是一枝一叶，也许感动是醉人的滋味，是久违的体验。也总是在不经意的瞬间，悄悄地触动了你的心灵。

记得那一次，我生病了，爸爸开车带我去医院看病，但找了好久都没找到停车位，今天看病的人实在是太多了，爸爸不得不停在了离医院很远的地方。一下车，我晃晃悠悠地站不稳，爸爸见了，赶忙蹲下来，让我爬在他那宽大、厚实而又温暖的脊背上，无比舒适，无比安全，就这样，我渐渐地进入了梦想。

看完病，回到家，我还回忆在爸爸那温暖的脊背中，爸爸也立刻脱下凉鞋，换上拖鞋，结束了痛苦。我一眼瞟到了爸爸红肿的脚跟，外面的皮都磨破了，露出通红的肉。回想到爸爸为了我煎熬那么长时间，我情不自禁，又流下了感动的泪花。

感动是久违的体验，是动人的滋味，是爸爸那温暖的脊背，宽阔的胸怀。给予我的人生一片海洋，一个世界，一个温暖的.世界！

初二期未考试（通用19篇）篇十六

朋友真好，朋友不在于多少，在于的是否真心，真心就好。与你相遇是缘分，与你相识是命运。这使我们彼此又多了一位好朋友。

如水的日子里，因为有了你不再平淡，一路风风火火，走遍江湖，打遍天下无敌手。逝去的日子丽，因为有了你回忆变得更加浪漫，我们一起欢笑打闹，一起为考砸的分数苦恼和傻笑。你我的距离紧紧挨在一起，时刻感受到你的气息。

当我伤心的时候，默默地坐在我身边，一声不吭，没有鼓励的话，没有安慰的话，但我知道，这是你的方式，作为朋友给予的安慰，没有甜言蜜语，但胜于甜言蜜语。我高兴的放声大笑时，你说我笑的像白痴；当我模仿别人时，你说我大脑秀逗了；我们总是在拌嘴，一起走个路都可以吵起来，弄得路人都惊奇的把目光投向我们。这时，你就会有对我大吵：“你看，都是你！！！”蛮搞笑的。这……也许就是你我成为知心朋友的原因吧。哎！不是冤家不聚头啊。

有时，我真的想和你永远在一起，我都还没有放弃，所以，你也不许放弃，这是命令，我下的命令。

我哭时，你是我的依靠，现在如果有一天你想哭，给我打电话，我无法许诺一定会让你笑，但我可以默默地陪着你；因为我们是真正的朋友，所以我愿意分享你的悲伤与欢笑，不要觉得这是打扰，这是友情。

初二期未考试（通用19篇）篇十七

认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

2.要创设学生自主学习的空间。

充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。

3.培养学生看图、识图、解图的综合能力。

随着新课程改革的`全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。

4.落实好基础知识，培养迁移能力。

在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。

5.学以致用，联系实际。

在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问。

题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

6、因人施教，全面发展提高学生学习成绩。

素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。

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初二期未考试（通用19篇）篇十八

在我们的成长过程中，有许多难忘的事情，这些事情像星星一样在我的脑海里闪烁着，也像海里的浪花在我的心里拍打。而我最难忘的就是一次杯赛考试。

二年级的时候，我参加了一个数学比赛。这是我第一次闯入决赛，为了能在决赛中取是好成绩，我每天都很努力地做题。

决赛的日子很快就来到了，前一天晚上，我翻来覆去睡不着。直到走进考场，我还是很紧张，我的心怦怦乱跳，脑海里仿佛塞满了数学公式，又好像空白一片，什么都想不起来了。终于，考场外传来了一声响亮的哨声，考试开始了。前面的一些题目看起来比较简单，我做得比较顺利，可是很快难题来了。我把题目读了一遍又一遍，可是连题目都看不明白，我苦思冥想。不知不觉中，时间飞快地过去。我无意中看了一下手表，哎呀!只剩下二十分钟了，可是我还有好多题目没做呢，我一下子慌了神，不知做什么好，一会儿检查前面做过的题、一会儿又去做一下后面还没有做出的题，手忙脚乱。交卷的时间很快就到了，看着卷子空白的后半部分，我沮丧极了，可想而知，这次考试我的成绩很差。

回到家我仔细想了一下，最后那几分钟我真是在浪费时间啊，一会儿做前面，一会儿做后面，一心两用真的是什么也做不好呀。我后悔极了，要是我能合理安排好时间，要是我遇到难题不慌张，要是我最后仔细再想一想，不要手忙脚乱……要是考试能重来一次，那该多好啊!可是世上没有那么多的“要是”。

这次考试是一次难忘的经历，我遇到了以前从没碰到过的情况。考试虽然没能取得好成绩，但是通过这次经历，我学到了许多东西，后来参加的一次次考试再也没有出现这样手忙脚乱、不知所措的情况。这次难忘的考试也是我成长过程中一个不可多得的宝贵经验，我们只有在每一次失败中吸取教训，才有可能取得进步!

初二期未考试（通用19篇）篇十九

期中考试了，这次考试比上次有些退步(或者这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨。)我认真分析了原因：

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以复习方法，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。

总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。善于发现，善于理解，善于思考……。

“学而不思则惘，思而不学则殆。”

努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗。

进入初二后，我虽然稍微有些进步了，但是总是很浮躁，不能定心的、仔细的检查自己所做的作业;最多只是检查检查自己不能确定的题目，总是认为那些简单的，不会做错的。可是做错的总是那些自己所谓的“不可能做错的”题目。

这次期中考试，让我吸取了教训，也懂得了许多深刻的、让我受益终生的哲理。

自信是好的，是一位成功人士的必备条件。但是过于自信就会让我事后后悔莫及。在学习上就会出现浮躁现象，就会自以为是，过于马虎，不认真考虑问题。导致自己在学习上一直不能有所提高。要么这一门学得好一些了，那一门就差了。

我在课堂上敢举手发言了，敢大声朗诵了，不再害怕因为我的普通话不太标准而不敢大声朗读了，自己有了自信心。在英语这门曾经是自己的弱项的学科上，找到了属于自己的快乐;比在小学的时候进步多了，从原来的六七十分到现在的八十几、九十几。在这一点上我还是挺欣慰的，但最要感谢的是曹老师。

不知道为什么，政治变的'好糟糕，或许是因为原来自己的政治还可以，就浮躁了，结果呢?每次的浮躁都成了我的绊脚石，真的有点让我几分欢喜几分愁啊!

我现在是真正领悟到了“强者不强，弱者不弱”的含义了。

我现在只祈求能给我一场瓢泼大雨，冲洗掉我过去的喜与悲、成与败，让一切从头再来!我愿纠正我以为那个的过错，改掉我的浮躁;我愿变得自信大胆，在课上勇于举手发言，课后遇到不会的问题，敢于去问老师、和老师沟通。我要脚踏实地的走每一段路，去迎接属于我的挑战!自信，伴我而行，我要是你成为我的优点，而不是我的绊脚石!