优秀作文不仅要有独特的主题和角度，还要注重语言的准确性和表达的深度。以下作文范文内容丰富多样，涉及多个领域和主题，非常值得一读。
最新心中有花静静开（优质14篇）篇一
那激扬响亮的斗志红歌，那英姿飒爽的矫健身姿，那光鲜亮丽的整齐着装，那活力四射的青春梦想，似乎都在呼喊着你的名字——党。
一直以来我坚信我的生命里有你，总是不停的呼唤着你，希望有一天你会来到我身边。你在我眼中总是那么遥远，我一直以为你总是转逝即瞬而默默无寻，我一直以为你是神圣而难以结交的，现在我发现你是那么触手可及，那么平易近人。我一直在远处注视你的一举一动，你的言语一直深深打动着我，你的微笑使我如沐春风，你的声音令我一次又一次地情绪飞扬，我耐心倾听着，你的呼吸声，缓缓的一起一伏，我见过你心跳加速的时候，也见过你心脏有心无力时的哀鸣。是你每次都能在逆境中以坚忍不拔的姿态傲视四方，如果说祖国是孕育我们的世外桃源，那你就是我们灵魂的核心。顾城说黑夜带给我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。而你就是我心里我眼里最后一点光芒，我呼喊我呐喊你的名字：共产党，你的名字犹如你的样子都是那么的雄伟那么的神圣。
在过去九十年前的中国还处于风雨飘摇之中，在半殖民地半封建社会里，民不聊生，四亿同胞倍受凌辱，几经磨难，那是一段残酷的岁月。中国共产党敢为天下先，应运而生，像一把刺向苍穹的利剑，“搅得周天寒彻”。起初，毛泽东同志在湘赣边界的井冈山地区，对起义部队进行著名的“三湾改编”，建立革命根据地。经过三年的战斗，党领导的红军发展到十万人，赤卫队十几万人，建立了大小十五块革命根据地，井冈山的星星之火，越烧越旺，革命烽火在中国大地上遍地燃烧，成为了中国共产党领导人民从一个胜利走向另一个胜利的燎原之势。正如埃德加·斯诺先生说的：“红星必将照耀中国！”
从儿童年代的少先队员到共青团员，再到入党积极分子，在我看来，共产党员是一个崇高的称谓，入党是我毕生所需要的追求。我对“共产党员”这个字眼有着别样的情愫，我的爷爷是一名抗美援朝战士和老党员，无论是在他的耳濡目染下，喜欢听他讲的峥嵘岁月，还是从小喜爱的革命电影里革命先烈们的英雄事迹，中国共产党员的光辉形象已经渗透到我的心里。
同志们，请珍惜我们花朵般的年龄，高举党的辉煌旗帜，用实际行动做出响亮的回答。
最新心中有花静静开（优质14篇）篇二
你只看到我的成功，却没看到我的努力。
——题记。
时光匆匆而过，带走了我们的青春年华，却带不走我心中那一朵花。人生之路漫长而又艰辛，你我行走在青春的末路，却始终抓不住它的脚印。时光蹉跎，你我已失去太多，但唯有心中那一缕信念始终存在。
人生没有后悔药可吃，也没有那么多如果。当我翻开小时候的。
日记。
看着那稚嫩的笔记不禁笑出了声。那是一个还未脱离稚气的孩子的日记大约都是写的一些鸡毛蒜皮的小事。可当我看到其中一篇名为《我的梦想》一文时心中仿佛看到了一个孩子坚毅的眼神原来小时候最想当医生文中还为未来的自己加油。但这终抵不过时光流逝那份小小的愿望早已被我淡忘。
人生没有后悔药，珍藏好心中的那一朵花。
——后记。
最新心中有花静静开（优质14篇）篇三
本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中，“能分辨在集体中只顾自己和想着别人的不同行为”“和同学在一起能想到别人，不只顾自己”等要求设置的。
本课所进行的的教育是热爱人民教育的起点，是良好思想品德内心活动的基础，因而这一教育是低年级思想品德教育的重点，渗透在很多课中。
现在的小学生多是独生子女，从小接受家长无微不至的关怀与照顾，使他们只知受爱，不知爱人。上学后虽然开始过集体生活，但在家庭中形成的“以我为中心”的习惯，使他们在和同学相处时也很少想到别人，从而影响同学之间的团结友爱，影响热爱集体思想品质的形成。针对这种情况，本课重点进行“和同学在一起时，能想到别人，不只顾自己”的教育。
课文是一首小诗，共有三节，分别写出小学生在学校生活中常遇到的三件小事，体现的思想。
分析课文时，应突出两个要点。
1.怎样想、怎样做叫能想着别人，不只顾自己。课文中的小学生“怕等着玩的同学着急”“想让别的同学都满意”“想起有个同学没带雨具”都表现出他们心里能想着别人，不是只想到自己。他们能把秋千让给别人玩；把破了皮的书留给自己，而把好书让给别人；把雨具借给别人，都表现出他们在行动上能关心、帮助、谦让别人，能做出对别人有益的事。像课文中的小学生这样，做到心里能想到别人，不是只想到自己，并且在行动上能做出对别人有益的事，不做对别人有害的事，就是能想着别人，不只顾自己的表现。
2.为什么要这样做课文中没有明确写出为什么要想着别人，不只顾自己。教学中应引导学生联系自己的切身体验，设想被关心、被谦让、被帮助的同学会是怎样的心情，帮助学生理解：想着别人不只顾自己的行为，能帮助别人解决困难，给别人带来方便、好处，使别人满意、高兴，感到温暖，因而是一种美德。具有这种美德的人让人喜爱，受人欢迎，和别人相处时能搞好团结。小学生这样做有益于自己健康地成长。
教法建议。
教学中应注意两点。
1.本课教学重点是遇事能想着同学，不只顾自己。教材内容突出教学重点。学生举例时，教师应加以引导，多举能想着同学的正面事例。
2.选择补充事例时；可适当地引用革命领袖、老一辈无产阶级革命家的事迹，使学生认识到能想着别人是高尚的品德。
教学设计示例。
第三课。
教学目标 。
认知：
1.能分辨在集体中只顾自己和能想着别人的不同行为。
2.知道与人相处，要想着别人，不能只顾自己。
情感：
1.愿意想着别人。
2.厌恶只顾自己的表现。
行为：
和同学在一起时，能想着别人，做对别人有益的事。
教学过程 。
一、结合具体事例让学生初步知道，不能只顾自己，要。
1.用课件演示“想一想”栏目图1、图2。
情境是刚下体育课，大家都很热，很口渴。图1：遇事能想到别人的同学，拿起水壶先给同学倒水。图2：只顾自己的同学拿着水杯抢着让别人先给他倒水。
2.提问：下体育课了，大家都很渴，哪个同学想到了别人？难只顾自己？你喜欢谁？
3.小结：我们要学习的人，遇事想到他人，不能只顾自己。
板书：
二、分析课文，体会是美德。
1.分析第一段。
（1）谈话：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，像飞一样，真是玩不够，都想玩一会儿，对吗？（课件演示，把学生带入情境）可是，小红同学只玩了一会就下来了，这是为什么？指名学生读课文第一段。
（2）提问：小红为什么只玩了一会儿就下来了？
（3）提问：假如要是你在下面排队等着玩，你会怎么样想呢？
（4）小结：小明同学想到了排队等着玩的同学，怕同学着急，自己只玩了一会儿就下来了。她真好！
2.分析第二段。
（1）谈话：同学们，每个学期开学都要发新书，大家都希望拿到一本崭新的漂亮的书。当我们拿到书后，总是看呀，摸呀，翻呀，生怕把新书弄脏碰坏，都想赶快给新书包上书皮，有谁愿意拿到的新书是一本破了皮的书呢？课件演示图2。
（2）提问：可是小兰就拿了一本破了皮的书，这是怎么回事呢？出示课文第二段文字。
（3）你们看她的表情，还挺高兴，这是为什么？
3.分析第三段。
（1）谈话：有一天，中午放学时，下雨了，一个带了雨具的同学走出校门，又跑回来了，你们猜猜她想起什么了？（课件演示图3。）。
（2）小华跑回来是怎么做的呢？仔细观察，我们把这个情节演出来好吗？
学生表演小品：一个学生带雨具，一个同学没带雨具。带雨具的同学走出校门又跑回来，和没带雨具的同学合用雨具。
老师当记者采访学生。
访问1：请问：（带雨具的学生）你不是走出校门了吗？怎么又回来了？
教师表扬：真好！你想到同学有困难要主动帮助。
访问2：（没带雨具同学）你没带雨具，当时怎么想的？
小结：小明、小兰、小华三位同学都做了好事，他们做事时，替别人着想，怕别人着急，不是只想到自己。说明他们。
三、加深对课题的理解。
1.提问：他人是指除了自己以外的人。我们周围除了同学还有谁？
2.引导学生看课本上“填一填”栏目。
让学生看图读课文。提问：图中的小朋友做得好不好，为什么？让学生填空。
小结：这两位同学和小明、小兰、小华同学有共同的优点，。
四、辨析讨论。
1.“评一评”栏目。
（2）你们愿意和这样的同学在一起吗？演示：“评一评”栏目图2。
打扫卫生时，一位同学端着水盆，洒水，水溅在同学身上，他做得对吗？
（3）假如你在场，心里怎么想？
（4）小结：这两幅图中的同学，只想自己，不顾别人，给别人添麻烦，损害别人的利益，影响同学之间的团结。
2.“看一看”栏目。
演示“看一看”栏目的图。
提问：假如你遇到这样的事，你会怎么做？
小结：我们应该主动帮助别人，关心别人，为别人做好事；不能只顾自己，见别人有困难也不帮忙。
四、联系实际。
2.夸奖的同学。
3.小结：这些同学在做事时能想到别人，做到了，我们为他们鼓掌。
4.布置课后活动，完成“活动”栏目教学。
五、总结：希望同学们向的好同学学习，不论在学校、家里，还是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人着想，要像课文里讲的那样，怕别人着急，让别人满意，别人有困难要主动帮助，做一个的好孩子。
板书设计 。
第三课。
不能只顾自己。
最新心中有花静静开（优质14篇）篇四
高尔基说：“书籍是人类的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”中国古人也说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”妈妈从小就鼓励我要多读书，读好书，读万卷书，行万里路。是呀，书中有花悄悄开。
书中有花悄悄开，书伴我成长，为我树立了理想。幼年时，唐诗宋词便走进了我的生活，我常常搂着《唐诗三百首》进入梦乡。唐诗宋词不仅让我增长了知识，更让我开阔了视野，陶冶了情操，它也让我树立了远大的理想。将来我也要做一个学识渊博的学者。童年时，五花八门的书籍尽收眼底，我啃食着这些书籍，贪婪得从中汲取营养，废寝忘食地看着这些让我如痴如醉的精神食粮，感受着玛丽居里献身科学后忘我精神，品味着冰心奶奶的《繁星。春水》爱的博大精深；学习着保尔钢铁般的意志，他们为我指明了人生目标，指引我走向美好的明天。
书中有花悄悄开，书让我领略祖国的大好河山，在书的世界里，我畅游祖国的山山水水，游遍世界的名山古迹。我曾领略过变幻莫测的珠穆朗玛峰，一睹它的巍峨挺拔，绚丽多姿；聆听过黄河的咆哮，被它磅礴气势所震撼；欣赏过张家界的`雄伟壮丽；赞叹着埃及金字塔的巧夺天工，雄伟神秘。书让我上知天文，下晓地理，不用出门便可尽知天下事，它真是我的良师益友。
书中有花悄悄开，书教会我如何做人。因为我独生女。在家里我常常是说一不二，姥姥和姥爷对我更是宠爱有加。使得我变的更是刁蛮任性。无论做什么事，从来不考虑别人的感受，我行我素，但自从我读了《三字经》后，被九岁的黄香为父“扇枕温席”的行为所感动，被孔融让梨的故事所感化，更被王祥为母“卧冰求鲤”的精神所震撼。看看他们，我深感惭愧，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。动物尚且如此，何况人乎？于是我下定决心，一改往日做法，每天清晨，我早早起来到教室帮助值日生打扫卫生，从不怕脏怕累，我成了同学和老师眼中夸奖的好学生，放学后，我从不在路上贪玩，准时到家，认认真真地完成老师布置的作业，帮妈妈做一些力所能及的活，我成了父母眼中的乖乖女，是书让我学会了如何感恩，如何做人。
书中有花悄悄开，书让我了解了历史。读神话故事让我知道了古人的智慧；夏商的灭亡让我知道了君王的残暴；老孔孟子的学术让我知道了品德的可贵；田忌赛马让我知道了计谋的重要，荆轲刺秦王让我知道了古人的勇敢；苏武牧羊让我知道了民族的气节；岳飞誓死抗金的精神让我知道了精忠报国；虎门销烟让我知道了国弱的可悲；而新中国的成立又让我看到了希望。书让我知道了中国上下五千年的历史文化。
含英咀华，韵味悠长，书不仅让我们博古通今，更能使我们有开拓进取的精神。我们将踏着古人的足迹，将中国灿烂的文化发扬光大，让中国这个文明古国永远成为一颗璀璨的明珠。
最新心中有花静静开（优质14篇）篇五
“没有共产党，就没有新中国„„”历史的风，翻开了九十五年前的哪一页。那一年，“东亚病夫”的称号不再属于中国;那一年，我们伟大的中国共产党诞生了!在那战争的年代里，中国人民躲躲藏藏，中国处处枪林弹雨，中国人民饱受折磨!但是，中国共产党的诞生就如同黑暗的中国重见光明，我们的革命也从此有了方向。
今天，坐在宽敞的教室里，四周偶尔听见一阵翻书声和笔尖飞速滑过纸张的声音。窗外是一片初春的景象，在这样的环境里，我快乐地生活、学习。回首中国当年所受的耻辱与不平，我不禁感到热血沸腾。我们伟大的祖国，我们亲爱的祖国，她的身躯已是千疮百孔，她的脸庞饱经风霜。作为中国人，没有一个人不为此感到痛心。甲午战争、抗日战争，这一个个战争刻骨铭心。这其中，又有多少人民英雄牺牲!伟大共产主义战士方志敏曾说过：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”在狱中，方志敏面对敌人的严刑和诱降，浩气凛然，坚贞不屈。面对敌人的劝降，方志敏痛斥他们：“让我投降?休想!”刘胡兰的事迹令我们痛心，毛泽东曾说刘胡兰是“生的光荣，死的伟大”，她牺牲的时候和我们差不多大，而我们现在，也能像刘胡兰那样英勇不屈吗?江姐说过这样一句话：“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是用竹子做的，而共产党员的意志是钢铁铸成的!”这句话，令今天的我们感慨万千，一个女同志，一个年轻的共产党员，竟能说出这样铿锵有力的话来，足以令全国人民敬仰!“舍身炸碉堡”的董存瑞，不怕流血牺牲，为了新中国，他献出了自己仅仅十九岁的生命。
总有那么一些人，为了国家，抛头颅，洒热血;总有那么一些人，为了国家，宁死不屈;总有那么一些人，在和平的今天，带领全国人民走向繁荣、走向富强!这就是共产党，这就是不屈的中国人!
如今，已是21世纪的第16个年头了。而中国，却仍然是一个发展中国家。我们各种资源严重不足。我们的科学技术同发达国家相比差距很大。我们面临的国际环境极其复杂。前进的道路上还会有新的陷阱和挑战，而这些，正需要我们这一代去解决。我们的国家需要新的人才，就如同房子需要支撑它的房梁一样。因此，我们就要做这一根根“房梁”。
在党的九十五岁生日之际，我要把一个中国共青团员的心声告诉我们伟大的党!现在，我已成为一个光荣的共青团员了。共青团，是共产党的有力后盾，是中国未来的栋梁。我立志要做一个优秀的共青团员，为二十一世纪的中国再创辉煌!
最新心中有花静静开（优质14篇）篇六
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《鱼竿和鱼篓》。
在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿。鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方。至少有十天的路程，我手里的两样东西分别送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。”
年龄大些的要了鱼，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然后他们分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人寰。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，向着前面走。不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
学生阅读材料之后，教师启发学生思考：你从中感悟到什么？引导学生分组讨论，教师对讨论进行指导，使学生认识到善于与他人合作，就能无往不胜。学生发言后，教师进行点评、总结：生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”
善于与他人合作是一种品德，也是一种艺术。那么，怎样处理合作中的人际关系，获得稳定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悦呢？那你在合作中就要做到“心中有他人”！
多媒体课件展示：第六课合奏好生活的乐章。
环节二：讲授新课。
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为了杨—密耳斯规范场理论的诞生，杨振宁一直对它关注了xx年，倾注了大量心血，1953年秋天，杨振宁应邀在纽约的布鲁海文国立实验室担任访问学者。由于工作的原因，他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办公室不期而遇，共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起。面对比自己资历浅的同行，大度的杨振宁没有任何犹豫，主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动。在杨振宁思想指导下，密耳斯很快在原有电动力学的基础上，展现出他在计算形式方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正。从此，杨—密耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。
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名人故事。
小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰到了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一看：呀！这不是周总理吗？司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。
教师启发学生思考：周总理的行动说明了什么？教师组织学生充分表达想法，说明周总理尊重他人、平等对待他人。然后教师进行归纳：周总理他一生宽以待人，平等待人，以理服人，以诚信去赢得他人的理解、尊重与支持。作为一国之总理，他职高不居功，权大不恃强。在这个故事里正体现了总理平等待人、尊重他人的崇高精神品格！
教师引导：你是怎样认识“平等待人是建立良好合作关系的基础”的？
待学生充分表达自己的想法和做法后。教师进行归纳：“平等待人是建立良好合作关系的基础”这是因为：每个人都有长处，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
多媒体课件展示：平等相待“你我他”
多媒体课件展示漫画：
教师启发学生思考：你赞同上面漫画中哪位同学的做法？为什么?教师组织学生充分表达想法，引导学生学会在合作交往中平等相待、互相尊重、相互勉励、共同提高。
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案例：体育课上，大家围成一个圈做游戏，体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转来的林冬身上时，“怎么多出一个人？”然后指着林冬说：“你出去，自己一边玩去吧，游戏你不用做了，要不人太多！”林冬只好退到一旁。
说一说：
如果你是林冬，当时心里会有什么感受？（难过、自卑等）。
你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？（真诚、热情、关心、平等、尊重等）。
教师小结：平等待人，应做到不凌弱欺生，在集体活动中每个人都不应被排除在外，因为不论一个人是否愿意参与一项集体活动，他都会把被不合理的排除看作是对自己的一种羞辱和不公平的待遇。
教师继续设计问题：“己所不欲，勿施于人”是孔子说的话。这句话是什么意思呢？
请同学们阅读教材p71页正文，在书上划出“己所不欲，勿施于人”的意思。
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材料：临近毕业时，班长浩然征得班主任的同意决定制作一本班级纪念册，但他同时想到这项繁杂的工作会影响自己的学习，于是，便以班长的身份将任务指派给了学习委员和文娱委员，并频频地催促他们，结果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然谈话，浩然说出了个中原委，班主任意味深长地说：“如果你是学习委员和文娱委员，会怎么想……”
说一说：
浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？
你认为应如何化解他们之间的矛盾？
教师组织学生充分表达想法，教师进行归纳：能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。因此，大教育家孔子告诫我们：“己所不欲，勿施于人。”就是说，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给别人，要求他人去做。这就是“己所不欲，勿施于人”的意思。
教师继续设计问题：当我们在与他人的合作中产生了矛盾，应该如何解决呢？
我们应当主动站在他人的位置上想问题，体谅他人的情感，在理解他人的同时，寻找解决问题的最佳方法。那就是理解和宽容！
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xx年奥运会男子双人3米板跳水运动员。
彭勃和王克楠的痛失金牌。
彭勃和王克楠前4个动作完成得相当完美，总成绩超过了第2名12分之多。这一刻，他们似乎感觉到了中国跳水队第4块金牌的温度。踏板前进时，王克楠的小腿有些哆嗦。他已经找不到自己的节奏。向前翻腾两周半的动作，王克楠根本没有做完，他的翻腾只做到了一周半，就手与脚一起进入水中。这个失误有多大？距离金牌近在咫尺时，因为王克楠的重大失误，最后这一跳中国队只得了零分！他们从前4轮领先对手12.48分，变成了男子三米板双人跳的最后一名，最终使他们与金牌失之交臂。在去班车的路上，彭勃一直陪伴着王克楠，两人一直走到体育馆深处。作为王克楠的搭档，彭勃展现出了相当大程度的乐观和宽容。比赛失利后，彭勃很合作地接受采访，并恳请媒体多给失误的队友鼓励，而不是更大的刺激。“我们都付出了很多，四年来练得相当辛苦，所以希望大家能够多多理解我们，理解王克楠。我们还年轻，四年后我们一定会从头再来，请大家相信我们。”彭勃的风度给予了队友不少宽慰，他自始至终都没有流露出任何不悦的神情，显得相当洒脱和自然。
教师启发学生思考：看了这个故事，你有什么感想？学生回答后，教师小结：人与人之间的合作需要相互尊重、理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。“宰相肚里能撑船”，理解他人、宽容他人，以豁达的胸怀原谅他人吧，你将获得更广阔的合作空间和更多的合作伙伴。
教师及时设问：当别人有意或无意伤害了你时，你打算怎样做到理解和宽容？
引导学生体会换位思考，要善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有造成严重伤害，对方又表示了歉意，也应原谅、饶恕对方。
教师引导：唯宽可以容人，唯厚可以载物。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”人与人之间的合作需要理解和宽容。平等待人、尊重他人、理解和宽容他人，是在与他人合作中应遵循的基本原则。
多媒体课件展示：走出自我豁达待人。
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原谅是……。
原谅是一股清泉，将甘甜注入心中； 原谅是沙漠中的一片绿洲，滋润干渴的人。
原谅是黑暗中的光明，带来希望； 原谅是春天里的微风给你复活的气息。
原谅是天边的大海，给你宽阔的胸腔；原谅是雨后的太阳，扫除心中的阴影。
原谅是一部感人的电影，使你落泪； 原谅是一道彩虹，连起两头的心。
原谅是动听的曲子，抚平心中的伤痛；原谅，还是一种好心情，能感染你、我、他。
师生互动：让学生通过前面的学习，初步学会处理生活中常常遇到的一些情况。
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假如在生活中你遇到了下列情况，你会怎么办呢？
当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时： 。
当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时： 。
当同学骑车无意撞了你时： 。
教师小结：让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。和谐社会的建立需要我们每一个人的努力，拥有一个快乐的人生是我们每一个人的愿望，让我们走出自我、豁达待人，让我们的生活中多一些原谅、宽容吧！
你想拥有理解、宽容的情怀吗？你希望拥有快乐的人生吗？那就请你完成“快乐人生的作业吧！”
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快乐人生的作业：
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。
2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。
3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。
4.每天做一件帮助他人的好事。
5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。
6、每天锻炼身体一次。
7、每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
8、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
教师小结：理解他人、宽容他人、用微笑面对他人，你将拥有最宽广的胸怀和快乐的人生！
多媒体课件展示：歌声与微笑。
环节三：课堂小结。
同学们，在我们的一生中会遇到很多的人，每个人都会有自己的优点与长处，我们每个人都是平等的。只有互相尊重，平等相待，互相宽容，才会拥有彼此真诚的合作，每个人才能充分展示自己的聪明与才智。希望我们每位同学都能心中有他人，都有一颗善良、宽容、豁达的心灵，相信你的人生会越来越精彩！
最新心中有花静静开（优质14篇）篇七
我心中有一首歌，那是唱给妈妈的歌。
妈妈是广袤厚实的土地，让幼小的种子萌芽在怀中，妈妈给了我生命翠绿的颜色。
妈妈是明媚和煦的阳光，释放出青春绚丽的色彩，妈妈給了我生长中全部温暖的寄托。
妈妈是一条默默无闻的小河，她把所有的一切都奉献給了大海，让他有了渊博的气度和壮丽的浪波。
我心中有一首歌，那是献给妈妈的歌。
妈妈是一条任劳任怨的老黄牛，咀嚼艰辛的桔梗和生活的苦涩，带着我爬过童年蹒跚迈步的那道坡。
妈妈是家乡门前的那座山，挡住严冬的风寒，生出春夏的葱茏，留给自己的却是秋叶的零落。
我心中有一首歌，那是感谢妈妈的歌。
母爱是一本永远让你回味的书，妈妈就是那不署名的伟大作者，她教会了我们如何面对惨淡和辉煌的人生。
小时候常常拽住妈妈手中线，看着妈妈缝出月色的美丽，日出的晨曦。小时候穿着妈妈做的身上衣，衣裳印染着妈妈勤劳的汗水，俭朴的品格。如今感怀妈妈的恩情，那心中感激的泉水涌出深情的泪珠。不要说我们不知道妈妈牵挂儿女的心肠，妈妈思念儿女的泪更多。摞起所有的方块字，我总也够不到母亲恩情的高峰。唱出所有的音符的组合，我也无法表达出母爱的深邃和磅礴。
每个人心中都有一首歌，那是一生一世永远唱不完的歌。
古往今来，看天地悠悠，那不变的是妈妈对我们的嘱托，千山万水，寻天涯海角，那最无私最真的是妈妈对儿女的爱。
妈妈满头苍老的白发，霜染了多少岁月的蹉跎，妈妈满脸深曲的皱褶，刻入了多少心酸的寂寞。妈妈满手粗糙的皮肤，留下了多少生活的折磨。妈妈满眶干枯的眼光，隐藏了多少内心的缄默。
我的身上，妈妈的血液在沸腾，我的脸上，妈妈的吻还散发着余热。妈妈从不要求我们回报什么，儿女的幸福才是她最大的快乐。祝福妈妈健康长寿，我哽咽的喉咙唱出了这首歌。妈妈你是我心中的一首歌，妈妈你永远是我心中那首不忘的歌。
活动过程：
主持人（甲）：父爱如山，凝重沉默，给我们心灵以支持；母爱如海，宽广纯粹，给我们一生爱的滋润。
主持人（乙）：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
主持人（甲）：是父母给了我们生命,更教会我们怎样做人，苍老的容颜里是永远无法改变的慈祥。
支持人（合）：父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！六（8）中队“感恩父母，点亮亲情”主题队会，现在开始。
主持人（乙）：
1、出旗，全体起立，敬队礼。
2、全体同学唱队歌。
3、坐下。
主持人（甲）:同学们，你们一定还记得2010年5月12日，就在母亲节的第二天，四川汶川发生的那一场地震。有许多的父母在这失去了生命。
主持人（乙）：其中一对母子被埋在废墟下整整5天，五天呀!当救援人员发现他们的时候，压在废墟下的这位母亲，双膝跪地，用自己的身躯庇护着孩子。几个月大的孩子安然无恙，而这位母亲却永远的离开了人间。这位母亲留下一条手机信息：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！
主持人（甲）：嗯，这就是一个普通的母亲在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的爱留给了她的孩子！
主持人（乙）：请听诗朗诵《感恩》。
感恩。
有一个词语最亲切。
有一声呼唤最动听。
有一个人最要感谢。
她就是——妈妈。
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我。
妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我。
妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。
面对妈妈深沉的感情。
聆听妈妈殷切的心愿。
我们应该学会感恩，应该学会感激。
但很多时候，我们习惯这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望。
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
父母的爱说不完、道不尽。
所有的恩情我们铭记于心。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
多少回含着感动的泪花畅想未来。
我们滋润着人间的真情成长。
常怀感恩之心的人是最幸福的。
常怀感激之情的生活是最甜美的。
感激的话千言万语，汇成一句“谢谢”
主持人（乙）：让我们常常怀着一颗感恩的心，感恩父母。感恩我们身边的每一个人。
主持人（甲）：接下来请听小组合唱《感恩的心》。
歌词：我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
主持人（甲）：从一出生下来，父母就不让我们吃一点苦，受一点累。可有一些人认为父母养我们，关心，照顾我们是天经地义的。总是埋怨父母唠叨，经常和父母发生冲突。
主持人（乙）：请看小品《如此儿子》。
（儿子在房间偷偷玩手机游戏，妈妈在门外头看，儿子发现马上把手机收起来了。一会，儿子边听耳机周杰伦的《东风破》边写作业、、、、、、）。
妈妈突然进来说：“儿子呀，来，喝瓶牛奶，休息一会儿。”（儿子没动静）“唉，你听什么呢？妈跟你说话呢。”
儿子：“听英语呢，你能不能安静点！”
妈妈：“哦，是吗！那你好好听吧，我先出去了！”
旁白:（半个小时过去了）儿子开始玩电脑!妈妈又进去了！
妈妈：“儿子，作业写完了吗？”
儿子：“写完了！”
妈妈：“是吗？来，我帮你检查检查。”
儿子：“反正做完啦，明天再检查不行啊！”
妈妈：“不行，今天的事情今天完成！拿来！”
儿子喃喃自语些什么：“、、、、、、”（懒洋洋的拿了作业给妈妈）。
妈妈：“昨天的作业怎么那么多叉子和问号！怎么没改啊？”
儿子：“答案对了，老师看不懂！”（边玩（转载自本网http://，请保留此标记。）电脑边跟妈妈说话）。
妈妈：“老师不懂怎么当你的老师啊！她不懂怎么给你讲啊！赶快当着我面改了！”（不情愿的改了）。
妈妈：“今天的作业为什么这么多没写，空着呢？”
儿子：“不会！明天问老师！”
妈妈：“今天干嘛去了？为什么今天不问？为什么上课不认真听讲？现在马上写，我看着你写！”
儿子：“行，我写就是啦，你先出去！”
妈妈：“我不出去！你快写！”
儿子：“你在这我没办法写下去！”
妈妈：“我不出声！”
儿子：“不行，我看着你烦！”
妈妈：“我就不出去了！快写！”
儿子：“我就不写，熬呗，看谁先熬到12点！”
妈妈：“你说说你，你现在不好好学习以后怎么办啊？现在学习为了谁啊，不就是为你以后能上个好学校吗！我能得到什么啊！不都是为你好吗！我这何苦！你说说，现在人口那么多你再不努力你怎么能竞争的过人家呢。”
儿子：“行了行了，你烦不烦啊！说够了吗？在学校这个老师也说那个老师也说，天天说大道理，回家你又唠叨个不停，你还让不让我活啊？你不走吧！行！我走！”
妈妈：“你给我回来！你要去哪？”(退场)。
主持人（乙）：同学们，看了这个小品你想说些什么？请你对这对母子做一个评价。
主持人（甲）：同学们，我们每天和父母生活在一起，一定会发生许许多多的小故事。（选4-5位同学讲讲自己与父母之间的小故事）。
主持人（乙）：点点滴滴都是情！听了大家的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，只要我们有一颗细腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白，我们正生活在爱的海洋里。
创设情境播放阎维文的歌曲《母亲》。
歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘，咱的妈。
（选一部分同学们简单谈谈）。
主持人（乙）：同学们,让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
主持人（甲）：其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们体会一下他们的苦心，陪他们聊聊天，谈谈心。
主持人(乙):这次活动课又到尾声了，接下来我们进入最后一个环节：感恩大调查（出示问题）。
1、了解父母各个方面吗？（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天？）。
2、你能经常与父母交流、沟通，有心事主动和父母说吗?
4、你会厌烦父母对你的教育，甚至恨父母吗?
5、你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？
6、学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗?
7、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母最大的烦恼是什么吗?
8、你会为父母做家务活，帮他们洗衣服等力所能及的事减轻父母负担吗?
9、你外出时，有没有在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母？
主持人（甲）：同学们，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。让我们学会感恩父母吧！在此，我们祝愿天下所有的父母安康！快乐！
主持人（甲）：下面请辅导员讲话。
辅导员：同学们，首先祝贺你们的队会取得了圆满成功。通过这次队会活动，同学们都知道了孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。同学们，让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，感恩他们默默的为我们付出，感谢父母们给予我们的点点滴滴吧。
主持人（乙）：呼号（全体起立，举起右手）。
辅导员：为共产主义事业而奋斗！
（甲）：时刻准备着！
（乙）：退旗，奏乐、敬队礼。
礼闭。
（合）：河源市第二小学六（8）中“感恩父母，点亮亲情”主题队会到此结束。
最新心中有花静静开（优质14篇）篇八
2016年10月11日。
在全党开展“两学一做”学习教育，是中央面向全体党员提出的明确任务，根本要求就是做“四讲四有”合格党员。“四讲四有”涵盖了思想、认识、纪律、品德、工作等各个方面，是一个有机统一的整体。“讲政治、有信念”排在“四讲四有”的首位，充分说明了坚定正确政治方向、坚定崇高理想信念的极端重要性。结合自己的学习体会：
一、要深刻理解“讲政治、有信念”的现实意义。政治坚定是党员干部的基本素质。只有政治坚定，为官从政才会不糊涂，干事创业才会有坦途。作为一名党员教师，从事教育工作，我们要有强烈的责任感，我们要有担当，担当起教书育人，传承中国文化及精神的责任，作为教师，我们应该在实践中体验祖国人民赋予我们的荣耀，在实践中创造更多的荣耀，用一颗荣耀的心去熏陶，浸润更多的心灵。党员教师要时刻注意自己的一言一行，坚定理想信念，对党绝对忠诚，坚守共产党人的精神家园。通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场观点方法观察和解决问题，不断筑牢理想信念，做到虔诚而执著、至信而深厚，对党绝对忠诚，在党言党、在党为党、在党爱党，坚定不移地跟着党，走中国特色社会主义道路，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
二、要坚定理想信念。
理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱，就会“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，就能抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人的先进性，矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险。有的党员在矛盾面前畏缩不前，在困难面前悲观失望，在诱惑面前不能洁身自好，说到底，还是共产主义理想和建设中国特色社会主义信念不坚定。要坚定理想信念。不能为了学而学，要真懂真信、真学真用，将党的政治理论升华为个人的理想信念，补足精神上的“钙”，防止“软骨病”，坚信理想信念不是空洞的，而是实实在在的，现实中就是要坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚信我们党所从事的事业是为国家、为人民的，因而是正义的、崇高的，值得为之奋斗一生的。
三、“讲政治、有信念”最终必须落脚到担当负责，攻坚克难。
要坚持理论指导实践。“讲政治、有信念”不是一句空的口号，而是要化为看得见、摸得着、做得到的具体行动。将党的要求、为民服务的理念化为身体力行、一以贯之的实践，指导日常工作和生活，时刻自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，自觉执行党的纪律和规矩，真正做到头脑始终清醒、立场始终坚定。我们要勇敢、坚决地承担起建设特色鲜明、服务有力的高水平应用型大学这一历史使命，把“讲政治、有信念”贯穿于立德树人的全过程，落实到教学、科研、管理和服务的各项具体工作当中，贯穿于领导班子建设中，不断增强班子的凝聚力、战斗力。
最新心中有花静静开（优质14篇）篇九
我们每个人都有自己的梦，这个梦或大或小，离你或近或远。也许这个梦想很难实现，但你依然勇往直前，去试探去冒险。但挫折又使你不堪一击，使你失去信心，甚至放弃梦想。
在你为梦想绝望时，你是否想过越王勾践卧薪尝胆的事？他在宫中一向过着宽裕的生活，但经过了贫穷困苦的洗礼之后，他依然坚持，心中立下了打败吴国的梦想，他才反败为胜。
还有居里夫人，在她发现元素镭的辉煌业绩背后，却有着说不尽道不完的辛酸和她付出的无数的心血、汗水。当放射性元素镭在她面前发出荧光的淡蓝色时，映衬着她美丽的梦。
我的作文也没得到好评。从这次教训中，我决心要学习居里夫人，做一个不被盛名宠坏的人。
梦想的回报是给不放弃她的人，关键你是否真心对待不的梦想呢？
最新心中有花静静开（优质14篇）篇十
总有一支亲切悦耳的歌谣萦绕在耳畔，总有一股神秘的花香蕴藉在心田，这一切都源于爱。欣慰，所以心中的层层冰雪消融迎来春天的脚步。
病房里，病床边……。
下午3：50，忽视缓缓地将我从手术室里推出，我静静的躺在藏蓝色的病床上，朦朦胧胧中，我看见了爸爸妈妈正在关切的望着我，他们的鼻尖都微微泛着红，难掩激动的心情。之后，他们都陪伴我到五楼的病房。我看见，他们的腿都略显僵直，我想，他们都一直在等着我吧。那一刻，我的心感到十分温暖，眼角有了一粒晶莹的泪珠。
阳光依然很温暖，透过破；哦轻柔地洒在病房里，很静，很温馨，给病床边疲惫的妈妈盖上了一层薄薄的阳光被。妈妈轻轻地握着我的手，目光仍是落在我的身上，我一睁眼，恰巧对上母亲那静静的专注的眸子。时光在那个时间停滞——为那双如此动情的眼睛。她的目光轻柔地包裹着我，隐在眼瞳后面的暖意浅浅的荡漾开来，如一池被吹皱的湖水，折射着柔光。她的眼角，蔓延出细细的皱纹，似乎它们也是在微微笑着的，夹杂着疲倦，夹杂着满足和欣慰，并满满载着缓缓流动的深情关切。就这样，许久，许久，不舍得打破那份静静的柔情。在母亲那不动声息的、关切的目光中，我已经找到了心灵的停住点、避风港，似乎也没有了手术后的不适。金色的阳光涌动，为万物渲染着平和，连同时光也变的安宁。
我终于安安稳稳的入睡，梦中，又是母亲的静静陪伴……。
因为，身体不再有手术后的痛楚，有的是母亲的细腻柔情的温暖；因为，寒冷的冬天不再冰天雪地，而是充满暖暖的阳光。，春暖花开，散发出醉人的馨香，芬芳了生命。
最新心中有花静静开（优质14篇）篇十一
有一份爱是对祖国的爱。五千年历史召示着他的伟大；十三亿的人口证明着他的蓬勃。他是一个伟大的国度—中国。我爱我的祖国爱他灿烂的文明；我爱我的祖国爱他的美丽富强；我爱我的祖国爱他的繁荣昌盛。黄色皮肤印下的是炎黄子孙的骄傲动听的华语承载着龙的传人的自尊。在我心中“中国”两字永远是最神圣的。爱着我的祖国。
有一份爱是对亲人的爱。人生之旅千里迢迢是亲人给了我们无私的爱。如果说生命是一个火把那亲人就是那一簇火苗尽管微弱却依然能让我们的生命之火燃得熊熊。如果说生活是一次旅程那亲人就是载着我们的那辆列车尽管平凡却能载着我们驶向终点。爱着我的亲人爱他们那关怀的眼神灿烂的微笑和温暖拥抱。
有一份爱是对生活的爱对生命的爱对时间的爱对世间一切美好的爱。心灵是一束花那爱则是清新的香气带着我们的心香花束让每一个接近我们的人都有如沐春风的感觉因为“对爱最好回报是传递”。
用我们的爱去升起一轮美丽的红日让人人都能感到爱的温暖；用我们的爱筑起一座明亮的房间让人人都能感到希望的存在。的花朵永不凋零。
最新心中有花静静开（优质14篇）篇十二
韩琴（教师）。
同学们：
我很充实，因为我和你们分享了《2012感动中国颁奖晚会》；我很欣慰，因为低头拭泪的一瞬间，我看见你们青春的面颊滑下晶莹的泪滴，我读懂了你们的纯真。为什么我们的眼睛里饱含泪水，是因为他们施与的大爱感动你我。感动的泪水，宛如沁人心脾的甘泉，我们的心因此澄澈明亮；感动的泪水，仿佛吹拂心田的春风，我们的心因此纯净宽敞。
也许你觉得《感动中国》是一项伟大的事业，凡夫俗子不可为。虽然我们很平凡，但我们也可以做出感动中国的大事。我们可以从课堂做起，感动一（4）；我们可以从课间做起，感动东高；我们可以在假期做，感动父母；我们可以在校园做，感动老师。只要你心中长存善念，都能成为感动中国的炎黄子孙，我们的华夏民族定能震撼世界！
最新心中有花静静开（优质14篇）篇十三
或许爱包括了太多，但我知道，有虚伪的爱情，有不真挚的友谊。可亲情永远是从心里流淌出的爱！
--题记。
在最无奈的人生路上，亲情是通往幸福的桥梁；在最拥挤的十字路口，亲情是最醒目的红绿灯；在最繁忙的街道上，亲情是马路边的一座凉亭。在人生路上，亲情永远伴我们同行。
依稀记得韩红的那首《天亮了》，想起了那坐缆车的一家三口。在缆车行驶到一半时，缆绳断裂了，这对父母连同他们还在襁褓中的婴儿一同跌了下去，在最关键的时刻，父母伸出双手将孩子高高举起！这对父母走了，他们的宝宝活了下来！是父母用自己的生命换来了孩子的生命。当天亮的时候，孩子已经失去了父母，但他一定会活下去--那是父母生命的延续！
也不曾忘记，四川汶川八级大地震时，在房屋倒塌的那一瞬间，是一位母亲扑了上去挡在了熟睡中的孩子身上，用自己柔弱的身躯挡住了沉重的房梁。当孩子被救出的时候，人们听到了那位母亲录在手机里的话，让我们记住这句话：”宝贝，如果你能够活下来，希望你能记得住，妈妈--爱你！”
那一刻，哪一个人的心弦不被触动？那一个人不承认亲情的伟大？
亲情，其实就是父亲扬起的手掌与恨铁不成钢的怒容；就是母亲泛白的双鬓和温暖而瘦弱的怀抱！
最新心中有花静静开（优质14篇）篇十四
不是每一座山都有一个温暖的名字，不是每一场梦都有一个思念的背影，只因，才可与你共勉，分享委屈与欢乐。
我爱你，生活。爱你的高楼林立，车水马龙。爱你在我心中种下绿洲，让我如风穿行而过。闲适光景，窗明几净，你是折射在书页上的槐花落影，带着古朴而又隽永的清香，阳光在指尖跳跃，轻盈的舞蹈，时间这样过去就很好。
我爱你，自然。爱你的新绿萌芽，绵延细流，爱你在我心中打开空窗，让我如星装点黑暗，暖阳漫溢，浮冰依旧，你是冰面上的大白鹅，在我不经意间滑稽的打滑，抖抖羽翼，活泼打趣。你是初春的第一株希望，带着春的露水滋润心田，荡涤着尘埃的空气，悠然也不过而已。
我爱你，朋友，爱你的温情言语，炙热情怀。爱你在我心中点燃火光，让我如冰终究化水。繁忙学业，苦恼委屈，你是那个轻拍我入眠，拭去我委屈泪水的闺中密友。我的欣喜源于你的快乐，你的悲伤源于我的痛苦。你同我一起奔跑，任时间猖狂流逝。奔跑的风，你停一停，让我沉思一会，我要抓住这美好的青春；奔跑的风，你不要停，我愿与你们共同携手，走向未来。
在繁忙中保持悠然的内心，在波澜中保持如水的禅境，在生活中保持你的热爱，爱是冬日暖阳，是你最柔软而又澄净的情感。
抬头望天让快乐如影随形！