喜鹊六年级范文（14篇）

创作一篇优秀作文需要有扎实的基础，丰富的知识和敏锐的观察力。接下来，让我们一起欣赏一些优秀作文的范文，希望能给大家带来启发和灵感。

喜鹊六年级范文（14篇）篇一

最近，由于一个小怪兽的来访，我们只能被迫待在家里了。我正无聊，前几天就有一个小东西来拜访我了，这让我产生了兴趣。

我家楼前有两棵高耸入云的树，前几天搬来一个新邻居。他披着黑色的燕尾服，里面还穿着白色的衬衫。他的尾巴特别长，像一把刀一样。没错!他就是有着好运与福气象征的喜鹊。

清晨，我在远望的同时，就看到他了。月亮还在天边呢，他好勤奋啊!他叽叽喳喳地叫个不停，是在跟我聊天呢吗?只见他用力扇动翅膀，迎着凉爽的风，飞了出去。他确定周围没有危险，轻手轻脚地落在地上，他在干什么，是在觅食吗?他用嘴衔起一根树枝，然后轻轻飞起，向自己的房子飞去。落在窝里，把树枝跟其他树枝插在一块儿，原来他是在建房子呀，是有其他新成员要加入了吗?嗯，鸟儿们可真幸福，想把房子新建就新建，真羡慕他们呀!人类换个房子可不容易嘞!

就这样，他总是早出晚归的，一天一天的，他的房子越来越大了。他很喜欢站在树枝上，一边看着他眼下的世界，一边和他的伙伴们聊着天，仿佛在说：“我马上要当爸爸啦!”。有一次，他好像在向他的夫人聊天，他伸长了脖子，好像很卖力似的。他仿佛在叫：“回家吧!”那只喜鹊好像听懂了似的，扑打着翅膀，飞了过去，一边飞还一边说：“这就来!”她落在了房子上，勉强挤了进去，看来房子还是太小了。灿烂的阳光洒在他们的羽毛上，显得格外的耀眼。

有时他在玩耍，他喜欢站在树的枝头，不停地鸣叫;也喜欢在天空中自由地飞翔。但，他还有重要的工作在身呢!

我们虽然不能出去自由地奔跑，但，站到窗户边，还有很多有趣的事物去等着我们发现呢!

喜鹊六年级范文（14篇）篇二

知识与技能：

1、写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

2、正确认读11个生字。

3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1、充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。

2、学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。

3、引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。

情感、态度与价值观：

1、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。

2、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。

一、故事导入，了解课文内容。

1、播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。

2、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。

3、揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的课文《树和喜鹊》。

4、板书课题，齐读课题。

二、自读课文，识记生字。

1、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。

2、反复读课文，重点识记不认识的`字。

3、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

（1）用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

（2）教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。

1、学生自读课文，提出自己不懂的问题。

2、在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

3、教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。

4、重点引导学生理解下列语句。

（1）让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单？

（3）“树很快乐，喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解：是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了？引导学生联系上下文理解这句话。

1、书写。

（1）学生自己书写。

（2）班内交流书写时发现的应注意的问题。

（3）教师根据情况具体指导。

2、通过编故事，复习、巩固生字。

学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。

问题：

结合自己的生活实际说一说：你有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗？

喜鹊六年级范文（14篇）篇三

它们常在树枝梢头露面，却总被绿叶遮住，只有一片模糊的黑影。它们总是从一根枝跳往另一根枝，不一会儿便离开了这棵树。

它似乎总是在躲着什么，觉得这儿也不安全，那儿也不安全，到一个地方它不过五到十秒便飞走了。稍有动静，它便被惊起。

它缺乏安全感。

它的飞行姿势倒也不那么难看，两只稍宽的翅膀灵巧地扇动着。它的尾部一上一下的，看上去使人很舒服。它的速度十分快，几乎一晃眼便从这棵树飞到了另一棵树，甚至几十米外的树上。它的飞行很有特点，可以滑翔着飞，但又不能做大动作，至少比那些小小的麻雀强一些。它倒是经常落在地上，啄食地上的东西。见有好吃的，它便招呼同伴“共享好运”。当然，它们自力更生也十分不容易，很有可能稍不注意便被抓走。但它们毕竟有一定的警戒。

它走路的样子也十分有趣。它们屁股一扭一扭的，一步一步向前走。那样子，像是一只缩小版的企鹅一摇一晃地走着。这时，它收起翅膀，仿佛是一只灰色的鸽子，体型也差不多。两只黑不溜秋的“纽扣”嵌在眼眶里，不时转动几下，见没有威胁才开始啄食。

如果是情侣，它们可能会十分亲近，都为对方树立羽毛，或叫上几声，当唱歌给对方听。它们甚至连啄食也会在一起吧!

“哗啦啦”，一只喜鹊又飞起来了。

喜鹊六年级范文（14篇）篇四

人长大了，烦恼也随着多了。正如语文老师说的那句话“烦恼是成长的的副产品。”我便觉得天昏地暗。

记得有一回。我正面临进入初中来的第一次月考，正因为第一次所以心中自然便有着一种既说不出来，又莫名其妙的恐惧感和紧张感。只为这次考试，同学们便个个埋头苦干，把自己关在书窝里，身怕被隔壁班超过。下课铃响了，有的上厕所，有的在读书，有的在练书法，有的在写作业，只是没有看见在那玩的。

我心中正纳闷呢？怎么都这么用功啊。

一天后月考到了，我在那语文考试中把“左”写成了“在”，把“日”写成了“目”，还写出了“唯有源头活水来”，总之就是不该错的偏偏错。数学这方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小数点那些老丢，英语就更不用说了，c看成了g，我的a与o；老搞混。

试卷一发下来我就傻眼了，唯独我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我说，我肯定要被叫到办公室。在各科老师的教育之下真是欲哭无泪，只能无力的望着那一个“x”无能为力。

坐在了位置上，我喝着可乐，不禁想起来了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚园里涌出的一群孩子，那孩子们的脸笑得是多么的天真。真羡慕他们那种无忧无虑的日子。

为什么人不可以倒着活呢？还是语文老师的那句话有道理“烦恼是成长的副产品。”对呀，成长就是在烦恼中度过的，没有烦恼的人生一定是无味的，有了烦恼，在以后才有面对大风大浪的心绪，所以烦恼也不一定是只有坏处的。

喜鹊六年级范文（14篇）篇五

喜鹊六年级范文（14篇）篇六

小学生活是多姿多彩的，也是充满欢声笑语的。

课程丰富多彩：美术啦、音乐啦、体育啦，还有我们最最亲爱的微机课！从微机教室出来都是意犹未尽的。

课间娱乐也是丰富多彩。一到下课，操场瞬间充满了欢声笑语，令学校变成了快乐的海洋：小学弟们在操场上奔跑着；小男子汉们在踢足球；小淑女们自然在一旁观看小男子汉们踢足球啦！

微机课深受同学们喜爱。这不，我们班同学浩浩荡荡向微机室进发，一路上不知惹来多少羡慕嫉妒恨唉！

进入久违的微机课堂，同学们开启抢电脑模式“喂，这是我的电脑！”“才不是你的！”“唉，你占了我的电脑！”“谁说是你的？写你的名字吗？”同学们七嘴八舌。本人三生有幸，抢到了一块“风水宝地”：一个功能齐全。靠着窗户的完美电脑！

微机老师放下狠话：“你们再这么下去，不上微机课了！”同学们安静下来，听从老师分配。

不大一会儿，我抬头一看，好多同学都两个人共用一部电脑，但是我还是一个人玩一部。

微机老师又说：“座位都确定了，下次也是这个位置。”

我沾沾自喜了一会儿，开始玩电脑。两个人一部电脑的同学在小声地争吵，一个人玩一部才悠闲。

教室里只剩下安静，连呼吸声都能听见。

“同学们，下课时间到了……”微机室，响起哀嚎声。“哎，不要！我才玩了20分钟。”“你嚎什么，我才玩了五分钟好不好？”“好吧，你够惨！”

没办法，同学们恋恋不舍地离开了微机室……看，小学生活是不是多姿多彩、充满欢乐呀！

喜鹊六年级范文（14篇）篇七

六年级有疾风暴雨，也有晴空万里。既有一路顺风，也有浑浑噩噩。还有风风光光，也有凄凄惶惶。

自从升入六年级，就像从直插云霄的悬崖峭壁跌进了茫茫无边的浩瀚题海。数无数千奇百怪来历不明的题库向我们招着手，晃着头。题海里的我们郁郁闷闷，浑浑噩噩，晕晕乎乎。课堂上我们执着笔，奋笔疾书，教室里一片蚕食桑叶的声音，大家心里都执着惟一的信念：一定要记下老师所讲的一切重难点！用完的笔记一本一本摞了起来，好一座“高山”！回到家急急忙忙应战题海，应对一道道把关，一路顺风的人轻松自如，山重水复的人浑浑噩噩。

这是来自六年级那一段灰色的下着雨的郁闷苦日子。

但是，六年级也不完全被这些所包围。

六年级的我们活活泼泼，蓬蓬勃勃，焕发出勃勃生机，就像春天街头绽放出的第一朵迎春花。

六年级的我们在运动会上大显身手，大喊加油。

六年级的我们不肯服输，顽强拼搏；

六年级的我们单单纯纯，简简单单，童言无忌，毫无成人世界的虚情假意；

六年级的我们天天真真，勇敢向前，不服输的眼睛里闪烁着不屈的神色；

六年级的我们不会为了判错了的一两分而斤斤计较，也不会为了鸡毛蒜皮的小事而大发脾气。

六年级的我们像夜空中闪闪烁烁的金色星星。

六年级的我们像在青春街头流光溢朦胧有的灯。

六年级的我们快乐着，悲伤着，苦恼着……。

六年级的滋味像一杯浓茶，细品才知其味……。

喜鹊六年级范文（14篇）篇八

夏日来临了，带来了无情的高温。a市那可养眼的大榕树下，坐着一个衣衫褴褛的小孩，他满面愁容。

似乎是下定了决心，站了起来，缓缓向郊外的废弃工厂走去。那里是一个小型扒手基地，有十来个没成年的孩子。他们都是在小时候被那些坏蛋骗过来的，最大的十三岁，最小的八岁。他们平日里都在大街上偷钱，乞讨。乞讨的小孩必须被打断一条腿，相比之下，偷钱的小孩就幸运多了。

小男孩推开大门，颤抖着进了工厂。“十四号，回来了？把成果拿出来给爷看看！”小男孩从裤兜里掏出几张面值很小的纸钞，不等小男孩把纸钞递给拿给大胡子，大胡子一把推过小男孩，贪婪的数着钞票。“十四号！怎么才这么点！今天没饭吃！！出去！”大胡子赶鸭子似的把小男孩轰出工厂。

“咕噜噜”小男孩的肚子抗议着，他已经三天没吃饭了，只喝了几口水。去街上碰碰运气吧，说不定还可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鹅的香味把它的胃给吊起来了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鹅，拖了下来。哦，这烤鹅多香啊，多油腻啊！店里的厨子发现烤鹅不见了，出来打探，正巧碰见了小男孩。

“小崽子，给我站住！”厨师抡起铲子追了出来。男孩毕竟还未成年，很快被厨师追上了。厨师用铲子敲了几下小男孩的脑袋，可还是不解气。他这几天的运气的别差，老是碰上小偷，这个月又被老板扣了工资。

“小崽子，看老子不打死你！”厨师随手举起一块砖头，往小男孩头上一砸，顿时，小男孩头上有一股浓浓的液体流了下来。一直流到了小男孩嘴里，有点甜甜的滋味。

厨师怕被人发现，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在这里睡了，永远的睡了。

喜鹊六年级范文（14篇）篇九

时间飞逝，转眼已到了六年级，昔日的好友即将分别，无人不眼角挂泪，心中不舍。

踏着沉重的步子来到这熟悉的教室，黑板曾是我们厌恶的，仅仅只因为老师在上面费的心思；讲桌是那么模糊，仅仅只因为我们的懒惰；课桌是那么亲切，仅仅只因为我们曾在那上面读书，写字，绘画。

来到办公室，光亮的地板，整齐的办公桌，一堆又一堆的资料，无一不彰显着老师们的敬业。以往我是多莫讨厌来到这里，这里在我心中代表着责罚，批评，作业的加量。可如今，却什么都没有了，仅仅只带着对老师的敬意深深鞠下一躬，只为曾经他们细心教导过我们。

喜鹊六年级范文（14篇）篇十

为了养家，我只好出去找工作，我先到一家衣服专卖店应聘，我很客气的对他们说：“请问要人帮忙干活吗？”他们一看我的样子，衣服老土，手上长满了老茧，样子又丑又难看，他生硬的`拒绝了。我并没有失望，坚持就是胜利，干什么事情都要持之以恒啊！“本市需要一名播音员，嗓子好，五官端正……”。这条广播给我了希望，我去应聘了，那里人山人海，个个打扮的花枝招展。我知道，我又一次落选了，我去了很多地方，他们婉言拒绝了。之后看见一个老奶奶捡垃圾，我知道我可以干那个。

第二天一早，我也用了环保袋。我提着环保袋在繁华的城市里穿行，我想：为大家服务嘛！这是一份高尚的工作，我也很幸福啊，我没有什么可抱怨的了，在这个大城市幸福的生活着，我真的很幸福很幸福。突然看见一对小情侣，他们正津津乐道的交谈着，手里还有两个空瓶子。我跑过去客气的说：“保护环境，人人有责，大哥哥大姐姐，把你们手中的瓶子给我好吗？”我好像打扰了他们的兴致。“去你的，是喜鹊”边说尽力把瓶子朝我扔来，“不要啊！不要…。.”我受伤了，拖着疲倦失落的身心我回到家里。

我知道，我活不长了，我马上就要去理想中那个美丽富饶的大城市里去了，死神就在我旁边等着我。我把孩子叫到面前告诉他们：“等我死了以后，把我埋在山林中，你们以后就在那里安居乐业，不要到城市里去，他们都是披着羊皮的狼。回去好好做一个乡下人。过那种无忧无虑、自由自在的生活吧！”我想看一看蓝天，树木，绿草，红花，可惜都是因为我，连最后这对小小的愿望都实现不了。我现在所看到的蓝天已经是灰色的了，花草我甚至已经忘了他们是什么东西？怎么个样子的了？我好悲伤！

喜鹊六年级范文（14篇）篇十一

喜鹊六年级范文（14篇）篇十二

今天，我读了狼王梦这本书。记忆深刻，使我有很多种感想。

恶雕同归于尽了。

母狼紫岚为了孩子们浪费了自己宝贵的青春，变成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼间凝结成一团阴云”“几颗门牙在营救蓝魂儿时被捕兽夹时夹崩断了”“嘴角边褶皱纵横”“一条受伤的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不规则的萎形”“残缺的唇鄂间滴漏着倕液”。紫岚在水面看到了自己的丑陋。

紫岚让我想起了母亲们，她们为了我们这些未来国家的栋梁辛苦努力的抚养我们，虽然紫岚最后并没有完成大公狼黑桑的遗愿，但是却让我们深深的感受到伟大的母爱。不仅如此，这本书中还有很多很多的好词好句等着我去学习去体会.

假如还想了解更多内容。请买一本回家看看吧。不说了，不说了，我还要去书的世界学习，在书的海洋里畅游了。拜拜！！

喜鹊六年级范文（14篇）篇十三

一天，喜鹊在天空上慢悠悠地飞行着。突然，它看见了一条被砍成两段的毒蛇。于是，它马上含着仙泥、仙水放在它的伤口上。一瞬间，蛇马上就死而复生了。蛇看见在天空上旋转的喜鹊，眼珠子一转，激动地对喜鹊说：“谢谢你，喜鹊。是你给了我第二次生命，我请你去我家做客吧！”喜鹊一听马上连声答应：“好的。”

蛇一路在地上慢爬，喜鹊一直低空飞行。在途中，喜鹊问蛇：“你怎么被人砍成两段了呢？”蛇长叹一声说：“我当时正在谷穗田里吞青蛙。一个农夫看见了我，还以为我要去吃谷穗，他就一锄头把我砍了。”喜鹊没有说话。

到了蛇的家门口，坐了下来。喜鹊也站在了地上。蛇对喜鹊说：“我现在肚子好饿，想让我填饱肚子就只有一个办法。”“是什么办法？”喜鹊疑问道。“那就是让我把你吃了！”“啊！你居然恩将仇报。”喜鹊马上往空中飞。可是，蛇一口就把喜鹊的一只翅膀给咬了下来。这时，一束光芒从空中直垂降下，正好打中了蛇的伤口上，蛇又变成了两段，死了。这时，天蓬元帅从天而降，身后还跟着一大群喜鹊，他对喜鹊说：“喜鹊，当初在天河时，我叫你不要救活毒蛇，你偏不听。”“对不起。”喜鹊伤心地说。“快去含来仙水和仙泥救喜鹊。”他吩咐自己身后的喜鹊。伙伴们含来仙水、仙泥涂在喜鹊的伤口上，不一会儿，喜鹊的伤就好了。

“喜鹊，今天是七月初七，正是牛郎织女会见的日子，你同伴知道你受伤了，马上来救你。你快和它们搭喜鹊桥吧！”天蓬元帅说。喜鹊一听，马上告别天蓬元帅和同伴们哼着小歌，一起飞向银河。

喜鹊六年级范文（14篇）篇十四

小时候，奶奶的爱就藏在裹在我身上一件又一件的棉袄上。

寒冷的冬天一到，奶奶早就已经为我准备好了过冬的`棉衣了。那时候，奶奶最怕的就是我会受寒，于是将棉袄一件一件套在我身上，足足将我套成了一个胖娃娃。那时候的我虽然小，但是这些裹着我几乎不能动弹的衣服，可完全不能阻挡小孩子好玩的天性。

我穿着这些衣服，笨拙得就像是企鹅一样，但是这样子的我更加喜欢上了在雪地里玩耍。因为不论这个冬天有多么的寒冷，我几乎都感受不到。这些一件一件套在我身上的衣服可是我最好的防护服，将冬天里的寒冷全都隔绝在外。

穿在我身上的这些衣服，全都是奶奶一件一件的为我穿上的。这些衣服下的温暖全都是奶奶的爱呢。

等到我长大了，学会自己穿衣服了，这时候奶奶的爱转变成了唠叨。一瞧见我，奶奶可喜欢唠叨了。一会问我穿的衣服够不够，冷不冷；一会又问我在学校里吃得饱不饱，好不好；一会儿……奶奶的唠叨渐渐变成了无休止的模式。

但是常常处在这种模式中的我完全不会觉得无奈，我只会觉得自己很幸福。这么多年来，奶奶的爱是如此的温暖，也是如此的美好。不管是从前那个喜欢帮我穿很多衣服的奶奶，还是现在这个喜欢唠叨的奶奶，我都知道，这只不过是奶奶表达对我的爱的模式罢了。

从小到大，奶奶一直都陪伴在我的身边，奶奶对我的爱是无私的。这种爱是那种不求回报的爱，只是希望我能够变得更好，只希望我能健康快乐的成长，能够开开心心的度过每一天。奶奶的爱是如此的无私，也希望在奶奶的爱的呵护下成长的我们能够好好的珍惜这一份爱。