游颐和园三年级（实用15篇）

作文是每个学生必须掌握的一项基本技能，一篇优秀的作文可以展现出一个学生的语言表达能力和思维方式。下面是一些优秀作文的选段，让我们一起来品味文字的魅力吧。

游颐和园三年级（实用15篇）篇一

游颐和园三年级（实用15篇）篇二

颐和园位于北京的西北郊，其前身清漪园始建于1750年，1764年建成，1860年被英法联军焚毁。下面是本站为大家带来的三年级。

导游词。

颐和园，希望可以帮助大家。

各位游客大家好，欢迎你们到北京颐和园来游玩，我是颐和园旅游公司的导游，大家可以称我为“小张”，非常荣幸能为大家提供服务，希望在我的陪伴下，能让您度过愉快的一天，也能让您真正感受到颐和园这座皇家园林的魅力。

进了颐和园的大门，就来到有名的长廊。长廊长728米，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、动物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。其中人物故事画最引人注目，那就请游客们细细观赏吧!。

穿过长廊，就来到万寿山脚下，万寿山地处颐和园的中心部位。南临昆明湖。山上建有佛香阁、排云殿等，山上树木葱浓，宫殿金碧辉煌，是宫庭功能、宗教功能、园林功能的集中体现。各位游客不妨亲自登山，既锻炼了身体，又能沿途欣赏好风景。

接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约200多万平方米。湖边围着长长的堤岸，湖沿有石舫，湖上有好几座式样不同的石桥，其中十七孔桥最引人注目，桥上有上百根石柱，石柱上都刻着各种各样、天然成趣的数百只狮子，它们率真大胆，美不胜收，有的正在绣球上灵巧地做着各种优美的动作，有的几只狮宝宝嬉戏在狮妈妈周围，欢蹦乱跳，尽情玩耍，狮妈妈慈爱地抚摸着小宝宝，眼里流露出欢欣的喜悦，金色的阳光洒在这些狮子们身上，像给予它们一种生命力，传续着人间动人的故事。走在桥上，可以看到湖岸柳树成行，湖光山色，风景迷人，是颐和园最有名的景点。

我真诚地希望您能在里这得到美的享受，祝您玩得开心，游得尽兴。

尊敬的游客们：

你们好!我叫许诚，是你们导游，大家可以叫我许导，也可以叫我小许。我们即将游览的是颐和园。

颐和园是清代皇家园林，是我国重点文物单位，已被列入《世界遗产名录》。

颐和园位于北京的西北郊，其前身清漪园始建于1750年，1764年建成，1860年被英法联军焚毁。1886年，慈禧太后挪有海军经费和其他款项重建，并与1888年改为颐和园。1920xx年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1920xx年再次修复。好了，咱们现在开始游览吧。

现在我们在万寿山脚下，抬头仰望，那座八角宝塔形的建筑，就是佛香阁。下面一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。上万寿山吧!

现在我们已经登上了万寿山，是欣赏颐和园全景的最佳位置。正前面就是昆明湖，有人常说它像一面镜子，像一块碧玉。不知你们是否有同感。下面就去昆明湖吧。

看，昆明湖多大，但堤岸更长。看见那/个小岛了吗/?我们走过长长的石桥就可以到到上玩。请大家仔细数数这座桥的桥洞，一共有十七个桥洞所以叫十七孔桥。桥柱上的石狮子姿态不一，没有哪两只是相同的。

另外，还有月波楼，石舫等。我说也说不仅，请你们自己慢慢游赏吧!

大家好，我是天马行空旅游社的导游，我姓张，叫张洋舟，接下来我们就要前往颐和园，希望大家能和我共度这美好时光。

接下来这段时间就有我来为大家介绍一下颐和园的历史吧。颐和园位于北京的西北郊，原是清代皇家园林。始建于1750年。曾两次遭到英法联军和八国联军的野蛮抢掠和破坏，新中国成立后得到很好的修缮和保护。

各位游客，我们已经来到了颐和园大门下，走进大门，再绕过大殿，就来到了长廊。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景、几千幅画没有哪两幅是相同的。

走完了长廊，我们即将登上万寿山，请大家往上看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在我们眼前，那就是我们待会要去参观的景点，请大家跟紧我，别走丢了。

现在我们就在佛香阁前面，站在这边往下望，颐和园的景色大半可以看到。向东眺望，隐隐约约可以看见几座古老的城楼和城里的白塔。

各位游客我们已经来到了昆明湖，昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳，湖中心有个小岛，游人走过一座最长的石桥，就可以到小岛上去玩，这一座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子。这么多狮子，姿态不一，没有哪两只的姿态是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，这次我们只参观了颐和园的一部分，希望大家以后多多来这儿游赏。

游颐和园三年级（实用15篇）篇三

我游览过壮丽的天安门;攀登过我七月的天山;也欣赏过美丽的联奎公园……但我印象最深的是北京的颐和园。

只见他大手一挥，就从了长袖下边出了一个大鱼缸，里面的鱼还活蹦乱跳;还有一位画糖人的老头随手一画就出现了一个猪八戒。

走过苏州街就来到了万寿山脚下。万寿山上的树十分茂盛，它们落下的每一片叶子都形成了一个个独一无二的图案。突然一阵风吹来，一阵清香跑进了我的鼻子里。那里的花也十分鲜艳：红的似火;白的似雪;黄的'似金……走着走着我们就到了佛香阁了，站在上面往下看，颐和园的所有景色尽收眼底。

从万寿山下来就到了昆明湖。湖中心有一个小岛，小岛上的树郁郁葱葱的，只要你走过了十七孔桥就可到岛上。湖上有着各种各样的小船：有自动船，有脚踩的船，还有手划的船。船里的人都在有说有笑的聊天。湖上还有一群花鸭子在湖面上悠闲地游着，还有一对对的鸳鸯在戏湖。

有哪里的景色比颐和园更美丽呢?

游颐和园三年级（实用15篇）篇四

在我的桌子上摆着一幅照片，那是我4岁那年在北京颐和园照的。

那天清晨，下着蒙蒙细雨，我们去了颐和园。我们一进园门就看到了镇水铜牛。镇水铜牛是用铜做的，非常逼真。我站在铜牛前远远地就看见了一座桥。我问爸爸：“这是什么桥？”爸爸说：“这是十七孔桥，看它有十七个孔。”我想：“原来十七孔桥的名字是由十七个孔得来的，怪不得这名字这么怪。”

在十七孔桥上，一眼望去，雨中的昆明湖无边无际，微风吹来湖面上荡起层层涟漪，雨水滴在湖面上，一圈一圈的波纹向四周散开。雨雾中的'万寿山变得朦朦胧胧，像披上了一层白纱。山上长满了茂密的树林，苍松翠柏，古木参天，郁郁葱葱。在桥上我能隐隐约约地看到一个坐落在山顶的宫殿－排云殿，如果你站在排云殿上眺望，美丽的颐和园就会尽收眼底。

每当我又看到这幅照片时，仿佛我又回到了古老、美丽的颐和园。这幅照片给我留下了永恒的回忆。

游颐和园三年级（实用15篇）篇五

国庆xx周年假期到了，我去了北京，观看了xx周年阅兵和晚上的广场焰火，游玩了北海公园，奥林匹克公园等。其中，我玩得最高兴的，还是颐和园。

颐和园是清代的皇家园林，进入颐和园，走在长廊中，两旁栽种了许多花木，这一簇还没凋谢，那一簇就开了，真是百花争艳，繁花似锦！长廊的尽头是万寿山。我们买了门票，沿着台阶向上攀登，走过金碧辉煌的排云殿。二十分钟后，登上了高高屹立在万寿山上的佛香阁，黄色的琉璃瓦，红色的檐柱，在漫山绿树的衬托下，光彩夺目，漂亮极了。站在塔顶上，我极目远眺，阵阵凉风从昆明湖上吹来，真叫人心旷神怡，舒爽极了。在这个曾经的皇家园林里，我似乎也享受着帝王般的待遇。

下来万寿山，不知不觉肚子咕咕地叫了起来，我们走进了湖边一家特色餐厅，餐厅的服务员统一的清朝宫女打扮，让人仿佛置身在一百多年前的清朝。端上来的仿膳，色香味俱全，让人回味无穷。

吃完饭，我们在昆明湖划船，刚开始我的驾驶技术不太娴熟，在穿过十七孔桥时，只听见扑的一声，电瓶船撞到了桥墩上。我不甘心，就故意来回地钻桥洞，穿了好几遍，终于能顺利地指挥船只航行了。耶！我可开心啦。在昆明湖里像鱼一样灵活地穿梭，我坐在驾驶座上，美滋滋地想：当年慈禧夏天来这儿避暑的时候，肯定没有我这么得意和自由吧！

突然看见，岸边的垂柳向着湖面成片地倾歪着，柳条垂下来，仿佛一扇扇柳叶门。妈妈兴趣大增，提议去穿柳条门，呵呵，考验我技术的时机来了，我马上举双手响应，于是就开了过去。哇，当我驾驶着船在一重重的柳叶门中穿梭时，就像进入了一个神奇的绿色童话世界里，在我这个super船长的驾驶下，船只有惊无险地在这个绿色的世界中畅游，笑声、惊叫声、欢呼声此起彼伏。

哎，时间过得好快，要回家，我真巴不得时针在这一刻能走得慢点，再慢点呀！

依依不舍地离开颐和园，尽管这里我已经来过很多次了，但是我想下次再到北京，还要来这儿游玩。颐和园有山有水，有花有草，有无穷的乐趣。

游颐和园三年级（实用15篇）篇六

在我的桌子上摆着一幅照片，那是我4岁那年在北京颐和园照的`。

那天清晨，下着蒙蒙细雨，我们去了颐和园。我们一进园门就看到了镇水铜牛。镇水铜牛是用铜做的，非常逼真。我站在铜牛前远远地就看见了一座桥。我问爸爸：“这是什么桥？”爸爸说：“这是十七孔桥，看它有十七个孔。”我想：“原来十七孔桥的名字是由十七个孔得来的，怪不得这名字这么怪。”

在十七孔桥上，一眼望去，雨中的昆明湖无边无际，微风吹来湖面上荡起层层涟漪，雨水滴在湖面上，一圈一圈的波纹向四周散开。雨雾中的万寿山变得朦朦胧胧，像披上了一层白纱。山上长满了茂密的树林，苍松翠柏，古木参天，郁郁葱葱。在桥上我能隐隐约约地看到一个坐落在山顶的宫殿－排云殿，如果你站在排云殿上眺望，美丽的颐和园就会尽收眼底。

每当我又看到这幅照片时，仿佛我又回到了古老、美丽的颐和园。这幅照片给我留下了永恒的回忆。

指导教师：杨丽娜。

投稿:-9-2720:10:58。

游颐和园三年级（实用15篇）篇七

北京的颐和园，是个名扬中外的皇家大园林。

走进颐和园古色古香的大门，映入眼帘的是两只说龙不像龙，说鹿不像鹿的黑色动物，外形像鹿，头上有角，全身长着鳞甲，还有一条尾巴。我常去动物园，从未见过这等怪兽。导游小姐看透了我的心思，笑嘻嘻地对我们说:这是麒麟，是象征祥瑞的动物，古代传说中经常见到，早已灭绝了。我听了恍然大悟:强者生存，弱者灭亡。大自然是多么的严酷啊!

绕过大殿，一阵清凉的风迎面吹来。我睁大眼睛一看，昆明湖边的荷花盛开了。一朵朵粉中透白的花儿，频频地向人们点头，你瞧，它们为了欢迎游客，热情洋溢地笑着，脸都变红了!

欣赏完荷花，继续往前走，就看到了一头蹲在坐垫上的黑色公牛。我一看，原来这就是守卫公园的铜牛，背上铸有铭文，头上长着两只尖尖的.角，两眼炯炯有神，神态逼真，栩栩如生。这让我想起了很多关于牛的故事:中国十二属相中的牛，赞扬了牛的勤劳;印度的神牛，体现了对牛的崇敬;西班牙的斗牛，展示了牛的勇猛。一个个优美动听的牛的传说和一场场惊心动魄的斗牛表演，真让我这个属虎的妹妹开心极了。

告别了铜牛，前面就是十七孔桥。这座桥的桥头和桥尾各有两只大狮子守护。公狮子脚下踩着一只花绣球，而母狮子脚下，抚育着一只调皮的小狮子。走上石桥，两旁有上百根石柱，柱子上也雕刻着小狮子，这些狮孩子可调皮了:有的钻进妈妈的怀抱，只露出一个小头;有的爬上妈妈的腿，玩起了她脖子上的小铃铛;有的竟然从妈妈的后背蹿上去，跪到了妈妈的头顶这么多的小狮子，还真是像人们所说的那样没有哪两只是相同的呢!

桥的尽头是南湖岛，我们从这儿乘船去石舫。你看，昆明湖就像一幅美丽的画卷:清风阵阵，波光粼粼，青山楼阁映水中，来往游船驶向前。走过石舫，我们沿湖边漫步，不一会，进入了一条长长的画廊，长廊里的彩绘琳琅满日，内容有中国历史故事、文学作品和神话传说等，令人眼前一亮，仿佛踏进了人间仙境。

时间的车轮飞快地转动，傍晚的太阳渐渐西斜。参观过许多景点后，我们恋恋不舍地离开这个美丽的大公园。

游颐和园三年级（实用15篇）篇八

北京颐和园是清朝的皇家园林,是我国保存最完整、的皇家园林，也是世界上的游览胜地之一。风景秀丽的它，向世人展示着中国皇家园林的美。

一进颐和园的大门，首先映入眼帘的是澄碧如镜的昆明湖。

微风轻轻拂过，湖面漾起了粼粼的波纹。太阳照向湖面，湖面金光闪闪，五光十色，在湖面上，有几艘小船在荡漾，犹如一只只水鸟自由自在地浮在水面，为一望无际的'昆明湖平添了几分色彩。湖岸边，争芳斗艳的荷花尽情地绽放，一朵朵的荷花仿佛在说：“快来看看，我美不？”

随着三五成群的游客们走向十七孔桥，十七孔桥的桥头上有一只只栩栩如生的狮子，并且这544只狮子，神态各异，姿态不同，看上去惟妙惟肖，每个桥墩上都雕有瑰丽的图案，这些图案美观大方，十分和谐，就连桥的里面都雕刻的十分古朴。

出了颐和园，我还久久沉浸在这园子的美当中，颐和园真真地让人流连忘返呀！

游颐和园三年级（实用15篇）篇九

《颐和园》（人教版四年级上册）一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。

课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了赞美之情。

1、通过预习检查认识“颐、耸、阁、舫、眺、堤、态”7个生字，会写“殿、廊、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态”11个生字。正确书写“长廊、金碧辉煌、堤岸、宫殿、掩映、朱红、建筑、佛香阁、隐隐约约、狮子、雕刻、姿态不一、神清气爽”等词语。

2、通过自读、赛读、评读等方式，有感情地朗读课文，感受颐和园的美丽景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。背诵自己喜欢的段落。

3、通过提纲式板书，领悟作者用总分总的方式安排行文结构，体会开门见山，点明中心及首尾呼应的方法。

4、通过朗读理解课文内容，学习作者抓住“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，学习作者移步换景、过渡连接的表达方式，以及抓住特点按一定观察顺序描写景物的方法，并尝试运用写写自己的校园。

引导学生朗读课文，感受颐和园的美，培养学生审美情趣。

通过朗读理解课文内容，学习作者抓住“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，学习作者移步换景、过渡连接的表达方式，以及抓住特点按一定观察顺序描写景物的方法，并尝试运用写写自己的校园。

教学目标：

一是通过预习检查认识“颐、耸、阁、舫、眺、堤、态”7个生字，会写“殿、廊、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态”11个生字。正确书写“长廊、金碧辉煌、堤岸、宫殿、掩映、朱红、建筑、佛香阁、隐隐约约、狮子、雕刻、姿态不一、神清气爽”等词语。

二是通过自读、赛读、评读等方式，有感情地朗读课文，感受颐和园的美丽景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。初步感知作者抓住“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词依次写了长廊、万寿山、昆明湖。

教学过程（略）。

教学目标：

一是通过提纲式板书，领悟作者用总分总的方式安排行文结构，体会首尾呼应的方法。

二是通过朗读理解课文内容，学习作者抓住“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，学习作者移步换景、过渡连接的表达方式，以及抓住特点按一定观察顺序描写景物的方法，并尝试运用写写自己的校园。

教学重难点：

领悟并学习作者按游览地点变化，抓住特点写景的方法。

教学过程：

一、回顾导入：昨天我们已经走马观花初游了颐和园，今天我。

们有机会二游颐和园。

板题（强调笔画）。

一问：初游颐和园后，颐和园给你留下了怎样的总体印象。（美丽）。

二问：文中哪些句子直接写出这种感受的？

三问：（分组读）这两段是什么关系？

四问：作者具体为我们介绍了哪里的美景？

五问：文中哪句告诉我们他来到了长廊？（读句子，逐一出示课件）。

六述：这种走到哪里就写哪里看到的景色的方法叫做“移步换景”，也就是按照游览顺序写的。

那么我们就带上好心情，随着作者的脚步一起走进长廊去细细游赏。（课件出示要求）。

二、研读课文，体会语句，品味语言美。（课件出示要求）。

1、自由读文段二。

2、汇报交流。（相机板书）。

3、总结学法，自学3、4段。

（学习、汇报）（完善板书）。

老师来到咱们劳动小学，感触很多。因为劳动小学是我的母校，我小时候就是在这里学习的。老师刚才匆匆拍下几张照片，想跟同学们一起欣赏。（逐一出示照片，提示观察点）。

因为时间有限，老师来不及慢慢参观，请大家当导游来为我详细介绍。

三、总结写法，迁移运用，争当小导游。

当导游介绍自己的学校，一个导游介绍一个地方，抓住景物特点，按一定的顺序，注意使用叙述地点转移的词语。

生自由写—汇报。

四、作业布置：

仿照本文的写法，写写你游览过的一个地方。

抓特点有顺序。

美丽。

长廊长内—外。

美

颐和园万寿山壮观下—上。

近—远。

昆明湖静。

绿

美丽。

游颐和园三年级（实用15篇）篇十

一、说教材：

这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。

课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。

我计划安排两课时进行本文的教学。下面就第二课时的教学来谈谈自己的设想。

二、说教学目标：

基于对教材的理解和分析，我确定的教学目标如下：

知识和能力目标：

1、了解作者的游览顺序。

2、通过对词句的理解，读懂课文，提高学生的阅读能力。

过程与方法目标：

1、在老师的引导下能自学课文的相关段落。

2、学习作者的写景方法。

情感、态度与价值观目标：

1、学会欣赏颐和园的美景，受到美的熏陶。

2、感受颐和园的景色和课文中优美的语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

三、说教学重难点：

结合四年级学生的年龄特点和认知规律，我认为本节课的教学重点是：了解作者的游览顺序，引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感熏陶。教学难点是：理清文章的顺序，学习作者的写景方法。

四、说教法学法。

根据教学实际，本节课采用情境教学的教学方法，采用以读促悟、小组探究、合作交流的学习方法，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。

五、说教学过程：

（一）激趣导入。

阅读教学必须树立大语文观，打开课堂教学的大门，让学生主动地灵活多样地丰富知识。所以，课前我让学生通过翻阅课外书籍，网上查找，请教家长等多种渠道，搜集并整理颐和园的文字资料和图片资料，在课堂上交流。接着，我让学生欣赏了一段影像资料。（学生在直观的画面中初次感受到了大自然的美，从而激发了学生学习的兴趣。）。

导入：同学们，今天，我们跟随作者的脚步，去颐和园细细游赏。

（二）整体感知。

待风光片放映完毕之后，我顺势利导，进入整体感知的教学。为了让学生对课文内容有一个整体的把握，我让学生再次欣赏课文朗读，接着问学生：颐和园给作者留下怎样的印象？学生在课文中找到答案，教师相机板书：美丽的大公园。紧接着，我请学生用自己喜欢的方式读课文，边读边画出作者游览了哪些景点。学生汇报时，教师课件演示颐和园游览图，并相应地板书各个景点，使学生明确作者的游览顺序。

（三）自主探究。

《颐和园》这篇课文着重描写了长廊、万寿山和昆明湖。教学时，我让学生自读第三自然段，通过读、说、议、写、画等多种手段，进行自主探究学习，从而理解课文内容，体会文章的思想感情。

（四）合作交流。

长廊部分，先让学生说说长廊的特点，紧接着课件出示图片。引导学生欣赏绿漆的柱子，红漆的栏杆，以及上面五彩的画面，让学生感受到了长廊的精致美观。这样，就在感知的基础上加深了对课文内容的理解。最后，指导学生朗读，让学生在读中再次体会长廊的精致美观。

同样，万寿山部分，先让学生自由说说万寿山的特点，接着引导学生欣赏图片，直观地感受佛香阁和排云殿的高大和辉煌。另外，让学生抓住“金碧辉煌”等描写景物颜色的词语，体会古色古香的美；抓住“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”等句子体会昆明湖的静和绿；抓住“隐隐约约”这个词语体会那种朦胧美。最后，让学生有感情地朗读课文，再次感受万寿山那气势磅礴的美。

在学习昆明湖部分时，先引导学生看图，再次感受昆明湖的静和绿。接着引出昆明湖中的十七孔桥，学生在观察中结合课文内容描绘十七孔桥的特点，再引导学生有感情地朗读课文，读出十七孔桥那“姿态不一”的美。

“小导游”这一教学环节中，学生在小组开展导游活动中加深理解，在读文中体会意境，掀起学习的高潮，从而落实了教学目标，突破了教学重点和难点。

（五）家庭作业。

1.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄文中的好词佳句。

六、说板书设计。

长廊。

万寿山。

昆明湖。

美丽的大公园。

七、说特色：

1、情境的预设把学生的主体地位发挥得淋漓尽致，也大大激发了学生的学习积极性。

2、多种形式的教学方法让学生对颐和园景物的特点有了更深层次的理解。

八、不足之处1.读的还是少，只为了分析课文段落中长廊的美、长；站在万寿山脚下看到了佛香阁、排云殿的壮观和美；登上万寿山顶看到昆明湖的静、美；十七孔桥小狮子可爱和多。我只抓住了重点语句读，忽视了段落间的读，只是在分析好每段后对文本进行了重组，利用师生合作读来再次进入文本，虽然做到了整体感知到局部重点朗读再到师引读再次整体读，但总的来说还很不到位，离语文以读为主，读中感悟还有一段距离。今后逐步改正。

2.课堂气氛不活跃，今后要多设计一些激趣的方法。

3.读中学写做得不够，本节课没有让学生当堂练笔。

一、说说我对教材的理解。

《颐和园》是人教版小学语文第七册第10课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。课文重点段落是二、四自然段，学生不易把握的是介绍的景物较多，比较分散。同时作者对颐和园中的景物只进行概括性的描述较为抽象，学生对颐和园景物没有感性认识，不容易理解。

二、说说教学目标。

我针对本教材的特点及学生的认知实际，确定以下教学目标。

1、思想教育目标：使学生了解颐和园美丽的景色，增强民族自豪感。

2、基础知识目标：学会本课的生字词，理解词句，会用指定的词造句。

3、基本技能目标：按课文所记叙的游览顺序，揣摩作者的表达方法，根据文章语言优美，描写生动形象。

4、情感目标：理解课文内容，培养爱美的情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟。

三、说说教学方法。

根据教材的特点及学生的生活经验，本课选用“以读代讲，整体感知，揣摩体会”为主的教学方法。本课语言生动优美，犹如一幅美丽的山水画，引导学生细读、精读、品读，有感情地读，再现出这一幅美丽的画卷，受到美的熏陶，培养爱美的情趣，增强语言感受力。本节课中我充分确立学生的主体地位，强化学生的个性培养，注意在教学的各环节中利用多媒体课件创设“情景”，加强“协作”。让学生主动积极获取知识，让其学会，会学，真正意义上成为学习的主人。

四、说说我的教学特点：充分利用网络提供的丰富的教学资源，增加学生的表象积累，拓宽学生视野教学中在教师精心制作的课件的指导下，让学生在面对资图片以及文本资料仿佛身临其境，学生很容易理解“耸立”“葱绿”等词语的含义，体会“湖面微风轻拂”“昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉”的意境，这样学生在轻松愉快的情境中理解了课文内容。

五、说说学生的学习方法。

1、朗读入手，整体感知，体会文章的美。

2、读、看、讲、写结合，培养语言表达能力，阅读理解能力。

六、说说教学过程。本课安排两课时。

第一课时：初读课文，自学生字词。（查字典，重点字形的指导，初步感受颐和园的美。）。

介绍颐和园，导入新课，自读课文，初步了解顺序，写字。

第二课时：以朗读为主线，细读课文，体会作者的抓特点，按顺序的观察方法，激发情感。

游颐和园三年级（实用15篇）篇十一

颐和园是清高宗1750年为其母祝寿而修建的皇家花园。原名清漪园，帝王后妃常逍遥游乐于此。作为一名专门为游客提供帮助的导游，导游词是导游员在游览时为口头表达而写的讲解词。那么你有了解过导游词吗?你是否在找正准备撰写“颐和园四年级的导游词”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

大家好!欢迎光临世界文化遗产——颐和园。我是你们的导游，我姓许，你们可以叫我许导游。很荣幸为大家服务。现在我带大家一起去游览颐和园，大家跟我来吧!

各位游客，这里就是有名的长廊，这里长七百多米，分成273间。请大家抬起头，看!每一间的横槛上都有五彩缤纷的画，画着：人物、花草、风景，你们相信吗?这几千幅画当中没有哪两幅是相同的。大家细细欣赏吧!

我们现在去的就是万寿山。展现在你们眼前的这座山就是万寿山。请你们抬头向上望，耸立在半山腰上的那座八角宝塔形的三层建筑就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，那就是排云殿。现在我们去的是昆明湖，这湖面积大约220平方米，湖中心还有个小岛。走过石桥，就可以去小岛上，这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，你们可以走过石桥，去小岛上玩。

现在大家可以自由活动，但是要注意：1、不能随地扔垃圾2、不能乱涂乱画3、要注意安全。然后几小时后集合，最后我祝大家旅程愉快!

大家好，我是颐和园景区的导游，此刻我将陪同大家一齐游览颐和园。我们眼前的这个大门，就是颐和园的大门。绕过大殿，我们就来到了有名的长廊。长廊很长，有七百多米，分为二百七十三间。我家抬头看，每一间横梁上都有五彩的画，并且几千幅画，没有那两幅画是相同的。

走完长廊，我们就来到了闻名遐迩的万寿山脚下。前面这座山就是万寿山，大家抬头看，半山腰上的这座八角形宝塔的三层建筑就是佛香阁，下头一排排的宫殿就是排云殿。好，此刻大家请跟随我登上万寿山，大家站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收会在眼底。大家在向正前方看，那个湖是昆明湖，我们再向东远眺，隐隐约约能够望见几座古老的城楼，和城里的白塔。

从万寿山下来，前面这个湖就是昆明湖。湖堤上有好几座样式不一样的石桥，两岸还栽着很多倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，大家走过长长的石桥，就能够去小岛上玩了。这座石桥有十七个桥洞，所以名叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱上都雕刻着许多姿态不一的小狮子，并且也没有那两只是相同的。

颐和园还有许多美丽的景色，期望大家下次有机会再来细细游览观赏。

游客朋友们：

大家好!今日就由我带领大家到美丽的颐和园。我叫新月，大家能够叫我“月导”。此刻，我们所在的地方是著名的长廊，请游客朋友们注意保护环境，不要乱扔果皮纸屑，也不要在墙上乱涂乱画。

走完长廊，我们就来到了万寿山脚下。大家抬头看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，在树木的掩映下，真是“犹抱琵琶半遮面”呀。那在阳光照耀下闪闪发光的琉璃瓦处就是有名的佛香阁，下头那一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。黄绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙被葱郁的树丛掩映着。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东眺望，能隐约看见几座古老的城楼和城里的白塔。

我们从万寿山下来，就到了昆明湖，昆明湖围着长长的堤岸，堤岸的两旁栽着数不清的垂柳，堤岸上还有好几座样式不一样的石桥。大家朝湖中心望，岛上头是郁郁葱葱，一片葱绿，树丛中还露出了宫殿的一角。来!大家跟着，我们上这座长长的石桥，到小岛上一探究竟吧!大家注意到了吗?这座石桥共有十七个桥洞，所以就叫做十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，每一根石柱上头都雕刻着小狮子，并且它们的姿态都各不相同。好了，我们上了小岛了，那里有许多豪华的宫殿，景色宜人，到处都是各有千秋，等下大家都能够去细细游赏了!

今日我的介绍到此结束了，祝大家玩得开心!

北京的清晨，阳光明媚，秋高气爽。我和爸爸、妈妈就乘车来到了颐和园。

我们从北宫门进了园子，不一会儿就看到了苏州街。苏州街里的店铺林立，商品玲琅满目，大部分都是南方的工艺品，我也买了一个留作了纪念。随着人流继续往前走，很快就爬上了万寿山。然后又去了佛香阁。佛香阁很高很高，共有八个面四重檐里面有八个铁岭木的柱子直贯到顶，支撑着雄伟的阁体。

再往前走我们就看到了长廊。听爸爸说这条长廊有723米，有上千幅画，每一幅画都不一样。上面画着人物和风景，每一幅画都有一个小故事。红色的柱子，绿色的栏杆，伴着我们一直向前走去。我还发现这条长廊还是一个字母“w”的形状。好神奇啊!转过身就可以看到昆明湖，还能远远地望见十七孔桥。湖水真静啊!静得像一面镜子，湖水真绿啊!绿得像一块无暇翡翠。湖水真清啊!清的看得见鱼儿在水中嬉水。在湖边还有许多荷花，有的已经绽开笑脸，有的才展开两三片花瓣，有的还是含苞待放，羞羞答答地躲在荷叶后面。

我们来到十七孔桥，它拥有十七个桥洞而得名。在汉白玉的栏杆上雕刻着许多小狮子雕工精美、形态各异，点缀着十七孔桥。我们从东宫门走出了颐和园，我流连忘返，还真想在颐和园多待一会呢。

各位游客，大家好!我是可可旅行社的导游——周可儿。很高兴和大家一起参观颐和园的美景。颐和园位于北京西北郊，占在290万平方米，由万寿山和昆明湖两大部分组成，是世界上建筑规模最大，保存最完整的皇家御苑。素以人工建筑和自然山水巧妙结合的造园著称，被中外誉为东方古典皇家园林博物馆。

大家请随我来，首先看到的是仁寿殿，接着就去玉澜堂和德和园。大家请看，我现在指的地方就是有名的长廊，它可不是一般的长廊，它是东西走向，全长有700多米，分成273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。难怪它会被称为“世界第一廊”。我们走完长廊，就来到了闻名遐迩的万寿山脚下。看!一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。黄色的琉璃闪闪发光。那就是古香古色的佛香阁。

登上万寿山，可以看到颐和园的全部风景。从这里看，整个颐和园真可谓无比壮观。葱葱郁郁的树林掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。从万寿山上往下看，那碧波荡漾的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。昆明湖上有一座桥，大家快随我看看这美丽的石桥吧!它有17个孔，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根柱子，柱子上都雕刻着姿态不一的小狮子。这么多的狮子没有哪两只是相同的。

这座在历史上为帝王建造的古典园林，现在已成为中国最著名的旅游参观热点之一，每年接待中外游客数百万人。1986年，颐和园被联合国教科文组织列为世界文化遗产。大家听了我的介绍，也心动了吧!心动不如行动!现在开始浏览吧!

游颐和园三年级（实用15篇）篇十二

大家好，我是天马行空旅游社的导游，我姓张，叫张洋舟，接下来我们就要前往颐和园，希望大家能和我共度这美好时光。

接下来这段时间就有我来为大家介绍一下颐和园的历史吧。颐和园位于北京的西北郊，原是清代皇家园林。始建于1750年。曾两次遭到英法联军和八国联军的野蛮抢掠和破坏，新中国成立后得到很好的修缮和保护。

各位游客，我们已经来到了颐和园大门下，走进大门，再绕过大殿，就来到了长廊。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景、几千幅画没有哪两幅是相同的。

走完了长廊，我们即将登上万寿山，请大家往上看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在我们眼前，那就是我们待会要去参观的景点，请大家跟紧我，别走丢了。

现在我们就在佛香阁前面，站在这边往下望，颐和园的景色大半可以看到。向东眺望，隐隐约约可以看见几座古老的城楼和城里的白塔。

各位游客我们已经来到了昆明湖，昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳，湖中心有个小岛，游人走过一座最长的石桥，就可以到小岛上去玩，这一座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子。这么多狮子，姿态不一，没有哪两只的姿态是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，这次我们只参观了颐和园的一部分，希望大家以后多多来这儿游赏。

尊敬的游客朋友们，今天我要带你们去“世界遗产”——颐和园。我是这次旅途的导游叶叶，大家可以叫我叶导游。在参观之前，我请你们遵守两点：1、请不要乱扔垃圾，不要随地吐痰;2、不要乱涂乱画。希望你们旅途愉快!

我们先来到有名的长廊，你相信吗?它有七百多米长，是用劳动人民的血汗和智慧建成的。瞧，绿漆的柱子，红漆栏杆，一眼望不到头，每一横栏上都有五彩的画，画着人物，花草……游客们，你们现在可以拍几张照片。

现在我们来到的是万寿山的脚下，大家抬头看，有一座八角宝塔形的建筑物耸立在半山腰上，是佛香阁，下面一排排金碧辉煌的宫殿是排云殿。

好了，我该说的都说了，颐和园的美丽景色还多着呢，你们可以拍几张照片做纪念，希望你们去细细赏游。

尊敬的游客，大家好，我是你们今天的导游，我姓钱，大家可以称呼我为钱导，我将带领你们参观颐和园的景色。

首先，我们来到颐和园的大门，大家往前看，我手指的地方就是有名的长廊。你看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，真是一眼望不到头。这条长廊长700多米。分成一间一间的，共有273间，每一间都有美丽的画，画着人物、花草、景物，几千幅画中没有哪两幅是相同的。

参观完长廊，我们现在继续往前走，就来到万寿山脚下。大家抬头看，就可以看到一座三角形的白塔耸立在半山腰上，那就是佛香阁。下面一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。等一下大家可以自己去万寿山上一睹它的风采。

颐和园还有许许多多的风景，有名的昆明湖就是不能错过的，上面还有一个小岛，岛上的风景也很优美，大家也可以过桥去参观。

好了，我为大家的介绍到此结束，现在大家自己去参观吧，不过参观时要注意安全，保持清洁，谢谢大家的支持和配合!

游颐和园三年级（实用15篇）篇十三

大家好!我是欢乐旅行社的实习导游，我姓李，大家可以叫我李导。今天，由我来带领大家游览颐和园，请大家多多关照，希望大家能对我的工作提出宝贵的意见。颐和园到了，大家请随我下车。

大家听说过关于铜牛的传说吗?

相传，在清朝光绪年间，慈禧太后为了个人享乐，挪用建立海军的几百万两白银修了颐和园。她传下旨令：颐和园要修成“天上人间”。佛香阁象征天宫，昆明湖好比天河，八方亭和龙王庙一带便是人间了。既然有天河，当然还要有牛郎和织女。於是，在八方亭下面的昆明湖边安置了一头铜牛，以象征牛郎;在石舫的旁边又建了一座织女亭。铜牛身体朝东，而头扭向西北，正冲着织女亭方向。这样，以昆明湖为界，形成了左有“牛郎”，右有“织女”的格局。从此，这头铜牛就这样朝朝暮暮遥望着“织女”，却不得相聚。

有一年的七月初七，也就是天上的牛郎与织女相会的日子，这头铜牛突然活了。它离开了原来的位置，一步一步走到湖里，向着织女亭的方向游去。怎奈昆明湖太大了，铜牛游到一半便沉了下去。人们赶忙禀报太后慈禧。慈禧开始不信，亲自到十七孔桥一看：铜牛果然不见了，怎么办?“天河”边不能没有牛郎啊!慈禧下令仿照过去的铜牛赶制一只，放在原来的地方。防它再跑，就用铁链拴住。

到了第二年七月七，铜牛又动起来，眼看铁链子也拴不住了，慈禧忙派手下几个保镖的壮汉将它拉住。几个壮汉用尽全身力气拼命拽着“牛”尾巴，由於用力过猛，“咔嚓”一声，尾巴断了。幸好这时有人拿来了更粗的铁链，七手八脚最后总算将铜牛锁住了。从此，昆明湖边便留下了一只断了尾巴的铜牛。

大家今天玩得开心吗?通过我的讲解，你们是不是对颐和园有了一定的了解呢?希望下次你们还来找我当你们的导游。再见!

游颐和园三年级（实用15篇）篇十四

亲爱的游客，我们马上就到颐和园了，请大家收拾好自己的东西准备下车，请大家保管好自己的物品以防丢失。

大家好，欢迎来到颐和园，我是你们的导游陈伟萌，有麻烦可以找我。下面由我带领大家游览颐和园，祝大家玩得开心。

颐和园是利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑，占地约290公顷。颐和园是中国现存规模，保存最完整的皇家园林，为中国四大名园（另三座为承德的避暑山庄，苏州的拙政园，苏州的留园）之一，被誉为皇家园林博物馆。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕；四面由筒子河环抱；城四角有角楼；四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。1961年3月4日，颐和园被公布为第一批全国重点文物保护单位。20xx年，颐和园入选中国世界纪录协会中国现存的皇家园林。

下面我带领大家观赏佛香阁。佛香阁是颐和园的主体建筑，建筑在万寿山前山高20米的方形台基上，南对昆明湖，背靠智慧海，以它为中心的各建筑群严整而对称地向两翼展开，形成众星捧月之势，气派相当宏伟。佛香阁高41米，8面3层4重檐，阁内有8根巨大铁梨木擎天柱，结构相当复杂，为古典建筑精品。据说这座巨大的建筑物被英法联军烧毁后，1891年花了78万两银子重建，是颐和园是城的工程项目。

大家喜欢佛香阁吗？如果那里您不喜欢它的话，没关系，下面我们要去美丽的智慧海。智慧海是北京颐和园的万寿山顶处的一座宗教建筑，是一座完全由砖石砌成的无梁佛殿，由纵横相间的拱券结构组成。“智慧海”一词为佛教用语，本意是赞扬佛的智慧如海，佛法无边。

我们马上就要告别颐和园了，谢谢大家的光临，希望大家有机会再来颐和园，颐和园欢迎大家。

游颐和园三年级（实用15篇）篇十五

《颐和园》这篇课文作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。

教学中，我们围绕从哪些语句可以看出“颐和园是个美丽的大公园”来展开讨论。学生能够抓住课文的2345段，从中提取描写长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖、十七孔桥等美景的好词句交流，朗读，好几个同学读到“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。”这一句，我根据课文中的泡泡问大家：“滑”字用的好在哪里？学生们在思考，课前学生只是根据老师设计的前置性作业去读课文，认生字，围绕一个主线问题，找相关的答案，没有注意课文中的关键词或者提示语（小泡泡）。有的学生说：因为昆明湖静的像一面镜子，所以，在作者看来，游船从湖面上是滑过，而不是“划”过。这是范玉涵同学站起来，说：“我认为昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉这一句我认为是通过打比方的方式来说明昆明湖的`美，而“滑”字则是通过夸张的手法描写昆明湖的静。多么准确的描述，精炼！这个小姑娘平时总是默默地一言不发，但是文章总是充满诗情画意，一发言就博得同学们热烈掌声。

我赶紧跟上一句：“几乎不留一点痕迹”中的“几乎”可以省略吗？学生略一思考，就回答说不能省略，因为不可能不留一点痕迹。从而懂得作者的用词准确了。

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