优秀作文不仅仅是写得好，更要站在读者的角度思考问题，让读者在阅读中得到启发。这些作文通过巧妙的结构和生动的语言，将各种主题和观点进行了深入而细腻的表达。
晴天和雨天（专业16篇）篇一
二氯化钻这种物质有个非奇怪的脾气，对水特别敏感，常温下，无水的二氯化钻是蓝色的，但它容易吸收空气中的`水分，一旦吸了水，就变成了粉红色钻的络合物了。天气晴朗时，空气中的水分少，二氨化钻难以吸水，呈蓝色的：在下雨前，空气中的水分有所增加，吸收了一小部分水，其中一部分氯化钻变成了钻的络合物，此时蓝红两色混合而呈紫色：当下雨时，空气中水分急剧增加，使花中的二氯化钻全部变成钻的络合物，而呈现出粉红色。根据这瓶晴雨花颜色变化就可以知道了天气是晴还是阴了。
晴天和雨天（专业16篇）篇二
《在人间》是高尔基自传体小说三部曲中的第二部。讲述的是少年高尔基走进社会，工作之后的种种丰富多彩的经历。
高尔基工作的过程中备受生活煎熬，做过各种工役，受尽欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，体验了社会生活底层的艰辛，认识到人性的丑恶。不过，外婆的善良、厨师的正直、玛戈尔皇后的博学，又使他看到生活的光明面。同文物鉴定人、司炉工、木匠等人的交往也使他感到人性的多面与复杂。他酷爱书籍，利用一切机会读他所能碰到的书籍，为此吃了种种苦头。对书籍的酷爱，开启了高尔基愚昧的头脑。一个用书籍填补思想贫瘠的人，反抗着周围的种种不协调，厌恶了身边的丑陋与粗俗，向往一种纯洁，美好的生活。“我必须寻求一种新的好的生活，不然我就会毁灭。”带着一种更高的追求，走上了去学校求学的道路。
高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战；我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片蔚蓝。
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晴天和雨天（专业16篇）篇三
五千年的沧桑动荡，给予了我多少的辉煌记忆，一百年的风雨飘摇，铭记了我多少的血泪悲凉。晴天、雨天，都是我永恒的铭记。
当盘古用他的身体撑开天地，当女娲用他的神鞭击出生灵，在这里，便孕育了一个伟大的神话。
轩辕的战车在此辗过，炎帝的百草在此遗落，仓颉的文字已潜入世间，蚩尤的呐喊还激励着人们的奋斗，我的光辉从此开始，文明源泉自此发源。
当黄河的文明盛开，大夏王朝用原始的剑刃去开辟世界，龙的图腾，自此屹立于东方。当朝歌悲鸣，鹿台的大火中，商汤的传奇在此延续，采薇首阳，伯夷叔齐向世人树立了义的楷模，会兵孟津，文王子牙为历史展开了盛的篇章。
八百年周朝，八百年血泪与光荣。春秋无义战，当年白骨无人收；百家争鸣，多少伟业自此成。孔子的仁，老子的逸，墨子的义，孙子的战，韩非子的刑，中国的哲学思想在历经血与火的洗礼之后呈现于后世。
八百里秦川尘土飞扬，千古始皇在此成就中华千年的封建文明。这里有楚汉战争的悲歌；这里有两汉繁盛的光环；这里有三国争雄的豪气；这里有两晋的奢摩；这里有南北十六国的金戈铁马；这里有大唐盛世中红拂夜奔的浪漫；这里有两宋富比环宇的繁荣；当一代天骄成吉思汗的战马饮马莱茵；当大明的舰队横扫东非，康乾盛世之下，那是我至高的辉煌。天朝伟业震摄宇内。
然而，当世纪的钟声敲响，刚刚经文艺复兴从中世纪走出的西方文明，让我掉进了百年的阴雨飘摇。下关江面的炮声，让我彷徨，紫金山下的舰队让我卑躬，大沽口的炮声让我俯首，马关的割让，辛丑的瓜分，列强让我体无完肤。近代革命的盛火又让我千疮百孔，中日八年，我涉临灭亡，短暂的休息，四年解放战争终于让我在黑暗的雨夜中看到曙光。
东方红，太阳升，当雨季过后，我迎来的是五千年后的复兴，当风雨过后，便是辉煌的延续。
我有晴天，那是我光辉的自豪：我有雨天，但那也是我峥嵘的奋斗。中华民族正是在风雨与荣耀中成长壮大。
而我，中国，也必强立于世界之林！
晴天和雨天（专业16篇）篇四
窗外天空一片明清干净，仰视天际，蓝玉般的天空轻抚大地，静观着大地上的芸芸众生。
静思万物，我们这些生灵在天地间是何其的渺小，站在广阔无垠的天地间，我们似乎什么都无法改变，什么都无力改变。风雨冲刷，我们无力改变；地动山摇我们无力改变；月的阴晴圆缺我们无力改变！
于是，我的雨天到来，心中布满阴云。面对一切未知，我无法探知；面对一切指责，我无法辨明；面对一切嘲讽，我都是那么无力，那么渺小！无力改变，心中一片阴霾，原本明朗的天空，也是那么苍白，凄惨，但我无力改变这惨白的天空。
天有不测风云，原本清明的天空，已被乌云布满，原本惨白的天空，躲到了乌云身后。雷声轰隆，周围的空气在暴怒中翻动，雨水夹杂着狂暴的粉尘倾泄而下与我无助泪水交融，下落。
哗——，一道耀眼的光刀划破灰暗的天空，冰冷的雨滴如寒刀一般刺痛我瘦弱的心。在雨下清洗的我，努力睁着困乏的眼睛，企图透过雨雾看到彼岸，但这无济于事，残酷的雨幕割裂我的视线，我无法看清周围。
正当我坐在淤泥中时，一支手将我扶助继而一双双手穿过雨幕向我伸来，一把把伞出现在我的头顶为我撑起一片晴空。
“你为什么站在这里，而不去走出这片阴霾呢？”“周围都是阴霾，何须走出？”“你怎知都是阴霾？你站在这里永不去找寻，怎能发现其实阴霾并非你想象的那么大？试着走出严来吧！”
我于是迈着蹒跚的脚步，朝较亮的一面走去，当我未迈几步时，发现周围天空逐渐开朗，阴光渐清晰。当我完全踏入光明时，才发现，阴雨只是一小块地方，乌云的周围都是晴朗的天空，并且乌云在我走出后开始散去。
晴天，已不是那般惨淡，在风雨洗礼后，才觉它是那样美好。
晴天和雨天（专业16篇）篇五
朋友们你们是喜欢晴天还是喜欢雨天呢？其实我也不知道我在这两个中间会选择哪一个，因为我觉得它们各有各的好处也有各有各的坏处。
晴天的时候阳光明媚晴空万里，我们便有了好心情，天气是可以改变心情的.，说不定当你心情坏的时候一个晴天心情就变好了。会觉得做什么事都很顺利，但是晴天的时候，如果天气很热的话心情也会很急躁。
下雨天的时候，就感觉心情特别的低落，做什么事情都不能兴奋起来，但是雨天可以带来清凉，有时候我挺喜欢雨景是，会显得特别有意境，尤其是在加暴雨的时候，打雷加闪电，这样的体验也是十分好的，有时我甚至想在雨里痛快的淋一场，我是什么烦恼都会烟消云散。
其实晴天和雨天没有谁好谁坏，关键是看个人意愿，晴天显得活泼朝气，雨天也有它的低沉美。
晴天和雨天（专业16篇）篇六
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。
活动目标：
1、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活动室;。
录制散文《秋天的雨》;。
竞赛用的表格。
发言积极。
注意倾听。
反驳有理。
合计。
可粘贴的`小红旗若干个。
活动过程：
请小朋友说一说，你听到了什么?天空发生了什么变化?
教师提问，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。
你认为晴天是什么样子的?雨天给你留下了什么印象?
你认为晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?
引入论题，分组讨论。
教师提出问题：你喜欢晴天还是雨天?为什么?
请幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
讲解规则，展开辩论。
辩论规则：两组幼儿轮流发言。一次理由充足的发言可以为本队赢得一面小红旗。一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小红旗。在幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整，流畅。教师简单小结辩论情况，欣赏散文《秋天的雨》，启发幼儿查资料找答案。
活动反思：
语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。
晴天和雨天（专业16篇）篇七
不是我们看得见太阳和雨水的天气我想讲的是我的心情也是我日记本上画的心情符号它们一个代表我的开心一个代表我的伤心一个是红色的心一个是蓝色的心经常出没在我的日记本上。
我会在日记本上画画，你也会吗？如果哪一天，我的心情很好，我会在记录我这一天的日记前，先画上一颗红色的桃心。我画的小小的，像是不太重要似的，但其实它非常的重要，它预示着这一天我发生了好的事情，如果我回看日记的时候，看见了这样一颗红色桃心，我会立马知道，“哦，那一天是晴天，及时外面没有太阳，那一天也是晴天。”如果哪一天，我的心情不是很好，我会在记录我这一天的日记前，先画上一颗蓝色的桃心，它预示着这一天我发生了一些不太好的事情，这决定了我回看日记的时候，会不会继续看下去，日记记下来是为了不忘记那一天所发生的事情，而那一颗蓝心则决定了我要不要反复去复习这一天的故事。
谁都会有吧？你会用什么方式区分它们呢？我用的只是两颗不同颜色的桃心，只要一看，我便知晓那一天是晴天还是雨天。在我一个日记本被我写完的时候，我会像翻连环画似的快速翻看我的日记本，看看里面晴天多还是雨天多，我发现有时候是晴天多，但有时候雨天又占了绝大多数。如果觉得自己有了一些成长的时候，我也会特意去挑一些雨天，挑一些蓝心翻开来看一看，看看自己是不是真的成长了，是不是面对那些伤心的事情，已经释然了。
这样的，你也会有吧？你会如何记得他们呢？我选择用两种桃心来记录。
晴天和雨天（专业16篇）篇八
在我的眼中妈妈是一位仁慈而又平和的我，妈妈有雪白漆黑的长头发。大大的眼睛挺挺的鼻子下有一单会关怀己的嘴巴，而且老是带着浅浅的微啼。
妈妈天天早伏晚回的奔走着，把我跟爸爸照料的无所不至。所有的野务活妈妈齐包了她一地到晚总是忙个不停。
妈妈的脸有时很怪僻，该她望睹我造作业玩小动息时妈妈的脸就像雷私领怒一样忽然一下子就变得十分严格，脸一下就阴了。此时，尔会立即细心、当真的干功课。
每应我作了一件恶事或着测验得了100分时，妈妈的脸就会像太阳公公一样含没残暴的笑颜，在她慈爱的脸上写着幸福取满意，这时，我的晴天就到了。
无论“晴天”或“雨天”，妈妈你皆是我最爱戴的人。
晴天和雨天（专业16篇）篇九
大家看到这个题目肯定会想晴天、阴天、雨天是什么意思？让我来告诉你吧，晴天就是妈妈开心的时候，阴天就是妈妈有一点生气的时候；雨天则是妈妈骂人的时候。
就先讲讲晴天吧。上个学期的一次数学考试我考了全班第一，妈妈高兴得合不拢嘴，脸上也是晴朗一片。
再讲阴天吧。有一次我考试考了93分，阴天就来了。妈妈沉着脸，一言不发，我的心情也一下子变阴天了。
最后就说雨天吧。一次我考了85分，我知道暴雨就要来了。回到家我准备了一件雨伞，果然，妈妈看了试卷以后，就开始责骂我了。
我希望妈妈经常有晴天。
晴天和雨天（专业16篇）篇十
慵懒地漫步在淡蓝色的天空下。
我们也亦如此。
自由的呼吸着生命的气息。
淡蓝色的天空。
使我们感到畅然。
忘却曾经的曾经。
未来的未来。
只想置身于那一片灵海。
晴天。
我们的人生也是淡蓝色。
那一片蓝。
似大海，广阔无边。
有我们的过去。
现在与未来。
我们不再迷茫。
晴空下的`我们有忧伤还有惆怅。
抬头浅望。
那抹蓝天要覆盖我心中的阴霾。
晴天带给我们的不仅是温暖，还有释怀。
淅淅沥沥裁下一场碎雨。
还是那把紫色的伞。
在人群中穿梭。
雨中的伞相互碰撞。
都没有停下。
七彩霓虹。
七彩的天空是雨后的最耀眼，
将我们带向重生。
忘却曾经的忧伤。
走向成功的未来。
在雨中。
将自己的人生涂抹成了七色。
那斑斓似雨后彩虹。
承载着理想、现实与梦想。
我不再惆怅。
无论雨中的我是孤独。
还是无助。
抬头仰望。
都会看见那七彩的虹。
那将是另一种人生。
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晴天和雨天（专业16篇）篇十一
1.能听信号按节奏走、变速走跑。
2.发展幼儿身体协调性，掌握正确的行走姿式。
活动准备。
铃鼓、口哨、各一个。
活动过程。
开始部分：幼儿练习徒手操、齐步走。
1.齐步走，纠正行走姿式。
2.教师启发幼儿说出下雨了没有带雨伞，因该赶紧跑到房子里避雨。
3.晴天的'时候，小朋友在外面玩耍(随意走、跳)，教师一说要下雨了，小朋友快速的跑到老师之前说好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小朋友继续除去玩，游戏反复进行几次后结束。
结束部分：告诉幼儿下雨打雷的时候不应该站在树、电话亭等地方，避免必备。
晴天和雨天（专业16篇）篇十二
慵懒地漫步在淡蓝色的天空下。
晴天的阳光是明媚是温暖。
我们也亦如此。
自由的呼吸着生命的气息。
淡蓝色的天空。
使我们感到畅然。
忘却曾经的曾经。
未来的未来。
只想置身于那一片灵海。
晴天。
我们的人生也是淡蓝色。
那一片蓝。
似大海，广阔无边。
有我们的过去。
现在与未来。
我们不再迷茫。
晴空下的`我们有忧伤还有惆怅。
抬头浅望。
那抹蓝天要覆盖我心中的阴霾。
晴天带给我们的不仅是温暖，还有释怀。
淅淅沥沥裁下一场碎雨。
还是那把紫色的伞。
在人群中穿梭。
雨中的伞相互碰撞。
都没有停下。
只为那雨后的。
七彩霓虹。
七彩的天空是雨后的最耀眼，
将我们带向重生。
忘却曾经的忧伤。
走向成功的未来。
在雨中。
将自己的人生涂抹成了七色。
那斑斓似雨后彩虹。
承载着理想、现实与梦想。
我不再惆怅。
无论雨中的我是孤独。
还是无助。
抬头仰望。
都会看见那七彩的虹。
那将是另一种人生。
晴天和雨天（专业16篇）篇十三
下雨了，我独自坐在教室里，根本没心情出去玩，只是呆呆地望着那窗外细如牛毛的雨，透过那朦胧的小雨，我仿佛看到了云南，那里已经很久没下雨了，如果这小雨移到云南去，那该多好。虽然这雨不大，但是也能让他们感到还有一丝希望。你们对水是那么地渴望，水是你们最珍惜的东西，没有了水，庄稼就没法生长，田地里都裂了一米多深的口子，根本不能种地，你们因而就没有了粮食，也没有了水。
我们从你们的不幸当中明白了水是那么的重要。雨下大了，我心里有些担心，担心玉树灾区的灾民们，雨下得那么大，有些人还被埋在废墟下面，你们一定要坚持住啊。最令我感动的是那一位位救援人员，他们不分昼夜地救人，抓紧每一分，每一秒，因为他们知道，时间越长，被埋在废墟下面的人就多一份危险，他们在和时间赛跑，救出了一条条宝贵的生命，我们要以他们为荣。
雨连续下了好几天，今天终于停了，明媚的阳光洒满了大地，那阳光照进了每个人的心里，使人们无比温暖。吸一口新鲜空气，脑袋里好像吹进了清风，舒服极了！前几天郁闷的心情终于释放出来了，走在路上，脚步轻快多了，心情很舒畅。
看着蓝蓝的天空，闭上眼睛，感受大自然的气息；舒展双臂，敞开胸怀，去拥抱大自然吧！
晴天和雨天（专业16篇）篇十四
一年中有许多晴天，阴天和雨天。每一个天气都有着不同的变化，晴天有明亮的太阳，有璀璨的阳光；阴天有许多的乌云；雨天又有许多的小水珠，小雨滴，雨后天晴就是彩虹啦。我们的生活就像这样，有许多晴天阴天和雨天。
晴天是一个有璀璨的阳光，照亮我们心里的一个天气。早晨有太阳徐徐升起的风景；中午有太阳高高挂在天空中的景象；晚上有美丽的夕阳，太阳落下西山的风景。都很美丽，晴天是一个闪亮亮的天气，而在我眼里是一个开心的表情。
阴天是一个有许许多多云朵的天气。在这个天气里，我的心情总是平平常常。有时开心有时哭闹，都很平常。阴天是一个晴天和雨天交错的一个天气，有时开心，有时哭了也是平常的。也许阴天就是这样。
而雨天却截然不同。雨天有许多小水珠小雨滴，当然雨天过后就有彩虹。每次雨天的时候，我哭的次数也就多了起来。当我看到彩虹的时候，我的心情却好了许多，因为彩虹有7种颜色，每一种颜色都是我最喜欢的.，我喜欢颜色，因为它让我们的世界色彩斑斓、五彩缤纷、五光十色。
所以不要把天气看得这么平常。将天气比作心情，晴天开怀大笑，阴天一个平平常常的心情，而雨天从哭变成了笑。
晴天和雨天（专业16篇）篇十五
五千年的沧桑动荡，给予了我多少的辉煌记忆，一百年的风雨飘摇，铭记了我多少的血泪悲凉。晴天、雨天，都是我永恒的铭记。
当盘古用他的身体撑开天地，当女娲用他的神鞭击出生灵，在这里，便孕育了一个伟大的神话。轩辕的战车在此辗过，炎帝的百草在此遗落，仓颉的文字已潜入世间，蚩尤的呐喊还激励着人们的奋斗，我的光辉从此开始，文明源泉自此发源。
当黄河的文明盛开，大夏王朝用原始的剑刃去开辟世界，龙的图腾，自此屹立于东方。当朝歌悲鸣，鹿台的大火中，商汤的'传奇在此延续，采薇首阳，伯夷叔齐向世人树立了义的楷模，会兵孟津，文王子牙为历史展开了盛的篇章。八百年周朝，八百年血泪与光荣。春秋无义战，当年白骨无人收；百家争鸣，多少伟业自此成。孔子的仁，老子的逸，墨子的义，孙子的战，韩非子的刑，中国的哲学思想在历经血与火的洗礼之后呈现于后世。
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晴天和雨天（专业16篇）篇十六
如果今天是雨天，透过乌云，你是否看见了光明。
如果今天是晴天，透过蓝天白云，你是否驱散了黑暗。
风雨之后是彩虹万丈。
晴天之后是一米阳光。
没有永远的晴天，也没有永远的雨天，这是大自然给人类的考验，不在晴天中留恋，也不在雨中沉沦，这就是人类对待事物该有的态度。
有时候觉得雨是天空哭泣时滑落的眼泪，而乌云则是天空忧郁的容颜，常常在想，天也会难过吗？它应该也有不快乐的事吧，人生不如意者，十有八九，没有谁可以一辈子永远都是一帆风顺，难免会受到挫折，一次一次考验着我们战胜挫折的能力，只有战胜挫折，才能迎来晴天，否则你将永远陷入雨天，被挫折打倒，成为挫折的奴隶，要让雨水不在咸，不在苦。只有融入汗水和泪水，在加之一些调料，或许这雨水会变成世界上最好喝的甘露。
也许偶然的一天，你会沉浸在阳光和风雨中，这就是最佳的面对人生的状态，不要让自己太乐观，也不要让自己太悲观，生于忧患，死于安乐，同样的过得悲观也会导致忧郁症，持一颗平常的心就是最好的，这样做人处事才会比较容易，不以物喜，不以己悲。
阳光总在风雨后，请相信会有彩虹，珍惜现在的所有，用一颗平常的心，做不平凡的事，记住：生活不但有晴天，也有雨天，只要保持一颗平常心就好。
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