在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
关于重视程度不高的问题范文(精)一
今天我演讲的题目是《让我心中有安全手中的生命》!每个检都热爱生命，因为她能让人领略到幸福和温情，尤其对于默默坚守在电力行业第一线的工作人员来说，生命就更显得格外珍贵。当我们把目光投向那一个个因血淋淋的事故致使摧毁一个个不再完整的家的时候，酸
涩在眼，刺痛在心，这一切使我们不禁呐喊，是什么带来了这不幸的灾难?
在市场竞争日益激烈的今天，频繁的安全事故能使任何一家企业走向衰败与死亡。每天，我们都能以各种媒体报道，甚至于自己的身边看到各种安全事故给个人、家庭以及社会带来的损失与痛苦。但从事故分析结果上，我们却又总能见到这样的事实：那伤人性命，吞噬财产的熊熊烈火可能就是那个忘记掐灭的烟头;而那从高空坠落的作业人员往往是因为安全带疏忽;安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹和放松。人的生命只有一次，一旦失去就不会再有回来的时候。
其实在我们的日常生活工作当中，如果我们每个人都能将安全把握在自己手上，进入现场规定着装，戴安全帽，高空作业系安全带，按章作业，及时发现消除不安全隐患……等等，就可能保证自身的安全。
针对我们电力企业，安全对我们来说，其中的重要性不言而喻。从小的方面来看，安全直接关系到每一位职工的切身利益和生命，从大的方面来看，安全关系到整个企业的形象、效益和生存发展。所有的危险隐患时刻都在我们周围，我们只有真正做到“安全第一、预防为主”，在思想上高度重视安全，时刻做到“安全在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故地发生，防患于未然。
总之，安全在电力企业中占有重要地位，我希望我们大家携手共进为了公司的生产，为了个人的安全，为了家庭的幸福，为了母亲的微笑，为了爱人的牵挂，为了儿女的祝愿，请绷紧“安全”这根弦，真正做到“让我心中有安全手中的生命”!
谢谢大家!
关于重视程度不高的问题范文(精)二
调查方式：问卷
调查内容：在校大学对社会诚信问题的调查问卷(详见附录)
组织管理：小组长：何x
执笔人：俞xx杨xx
结果分析：
现代学生普遍都非常重视诚信，将诚信作为一种基本的社会道德标尺来衡量一个人。但以此为基点，很多大学生都没能以身作则的做到诚信待人，诚信为人。在一方面，他们认为高等教育对一个人的社会观会产生较大的影响，即对是否能做到诚信起到影响作用;在另一方面，他们又在以各种各样的或有或无的理由作为自己无法达到诚信的掩体。
在经济高速发展的今天，“纸醉金迷”的错误享乐观，“拜金主义”的扭曲价值观，已经使人们淡忘了古人所强调的“德”，“诚”。取而代之的是将自己的利益最大化而忽略其他的影响。
在调查报告中的第15题，很大一部分同学对未来社会的诚信度持悲观态度。而由第3题，第10题，第16题，第17题来分析，正是由于这个社会中大家扮演的都不是绝对诚信的角色，在日常生活中也有太多的虚虚假假扮演着反面角色，使大家对这个社会的诚信体系保持的保守态度。作为受过高等教育的大学生，他们认为自己应该有必要也有能力通过一些有悖于道德的方法来实现自我保护。这也印证了先前提到的，将自己的利益最大化，而不考虑这样做是否会对他人或是集体带来的危害。
就第9题的结果来看，几乎100%的同学选择了不会。据此分析，我想，在人们心中，还有一条最基本的道德底线的存在，在这条底线之下的做法是大多数人无法容忍的。
值得注意的是第7题的结果，很多同学出乎意料的放弃了朋友，和亲人的选项，转而选择了网友。在互联网高度发达的21实际，几乎每个人都在上网，很难相信，他们都在向陌生人倾诉着自己苦恼，分享自己的秘密，发表自己的看法，发泄自己的不满。这也再次敲响了社会诚信体系的警钟，作为祖国的未来，他们已经放弃了相信他们本应该最相信的人。治理这种现象的方法，根据第13题的统计结果，政府诚信显得尤为重要。
价值思考：
在中国的传统文化中,诚信具有十分重要的地位。“先王贵诚信,诚信者,天下之结也”,“诚之者,人之道也”可见,在古人看来,“诚信”乃是天下人团结一致的基本保证,是为人之道,是人们所需遵守的基本道德准则之一。诚信的基本道德是务真求实,诚实守信,不妄不伪,真实不欺。所以诚信的缺失，特别是大学生诚信的缺失将会严重的影响整个社会未来的发展。
想象如果一个社会失去了诚信，那么一切社会保障将不复存在。国家的政策，法规，律法无法取得效果，社会公平、公正无法实现，社会秩序将处于混乱无序状态。
在商品交换和市场经济条件下,公平的经济交易必须是建立在讲诚信、讲信用的基础之上的,这是经济交换的基本原则。在经济领域,经济信用是诚信的最主要体现,诚信是经济信用的坚实基础和依据,而经济信用是企业、居民等任何微观层次的主体开展经济活动的基本支柱;而失去诚信与经济信用,在市场经济环境中,对于经济活动的主体而言,其危害是毁灭性的。而在意识形态和思想、文化、社会生活领域,诚信更是维系正常的社会关系和人际交往的桥梁与纽带,是折射真善美和社会良知的一面道德之镜;而失去诚信,人与人交往的基本状况就受到了威胁,人类所共同追求的美好、和谐的生活状态就会成为一种遥不可及的精神奢望。
在现代社会中,诚信在国家机器与政策运行、政治与法律、经济交往、意识形态与思想、文化、社会生活等所有领域都发挥着基础性的、保障性的作用,是绝不容动摇的,是最基本的社会道德规范和价值观念之一,具有特殊的调节功能和导向、示范功能。
作为受过高等教育的大学生，社会中的相对高素质人群，诚信的缺失所引发的“不良效应”会更加明显，更加深远。而且大学生诚信缺失所引起的消极影响具有一定的潜伏性和隐蔽性。由于大学生在学校期间尚未真正参与社会经济活动,诚信缺失的危害尚不能充分体现出来;但是,当他们毕业后融入社会,分布到祖国各地、各行各业后,诚信缺失所导致的严重危害就会真正凸显出来,所以学校的诚信价值观的教育对于引导大学生讲诚信起着十分重要的核心作用。
现实意义：
大学生的诚信与否对和谐校园是否能成功构建也有着非常重要的现实意义。由于社会价值观的多元化以及法制不健全、竞争无序等多方面因素的影响，在我们大学生中还存在许多不讲诚信的现象。比如：有的同学考试作弊;有的同学擅自更改学习成绩，在毕业推荐表上弄虚作假;有的同学无故拖欠学费，把父母给的学费任意挥霍;有的同学不按时归还助学贷款;有的同学利用网络的虚拟特性，随意侮辱欺诈他人，或散布流言蜚语，发表不负责任的言论等等。诸如此类的行为，是与大学生的称号、父母的期望、党和国家的要求背道而驰的。如果不及时纠正，养成不良行为和习惯后，将来很难有所作为，有的甚至会一步步走上违法犯罪的道路。学校在公民诚信道德建设中有着不可替代的位置，因此，有必要开展相应的诚信教育帮助在校大学生树立正确的人生观，社会观，价值观。
诚信作为中华民族的传统美德，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。然而当代大学生面临着一种社会转型时期的严峻的挑战，特别是在当今社会就业方面，这使得大学生的命运更加坎坷。在社会急剧变化的时期，大学生应对这种急剧变化的情况的素质能力受到自身社会阅历的限制，在诚信方面容易出现偏差。就此次调查结果，及本小组从网上搜索的近几年来数位专家、学者对大学生诚信状况开展的调查研究的结果均表明当代大学生的主观愿望是在行为中表现出诚实守信，但在现实中却表现出知行不一。
大学生作为国民中的优秀分子，作为祖国未来的建设者，是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题，是新时期构建和谐校园的重要前提。然而不幸的是大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势。这应该引起相关部门的重视。
关于重视程度不高的问题范文(精)三
ok3w_ads("s005");盛江波
阅读联想就是通过对文本的阅读，产生对文本之外知识的联想和认知需求。它能够串起零散的知识，让孤立的知识点找到各种各样的联系。如此一来，学生在联想的帮助下，将自己的知识串联成面，让每个知识面都能跟随着认知需求一起脉动。由此可见，联想阅读在语文教学中具有重要的意义。教师应充分挖掘教材中的探索因素，延伸、拓展教材，与语文教材融会贯通。
一、 联想阅读：拓展内容
课堂上学生通过阅读，联想想象，从交流中得到启迪，受到鼓舞，从而进一步开阔视野，拓展思路。
课堂教学过程中采用新课文与过去所学同类课文进行整体对比的方法，启发学生寻找规律，拓展阅读的新领域，使教学中心由点及面，由课内向课外迁移拓展，增强教学的广度、深度。
我在教学《三顾茅庐》一文时，让学生拓展阅读，或开展一些小活动。让学生根据自己的想象做诗配画来展示；
搜集一些相关的诗句、成语等。另外结合教学，我还让学生收集《三国演义》中的故事，如草船借箭、温酒斩华雄、空城计等，让学生了解《三国演义》这本书，明确故事的联系，加深对文本的理解和领悟。
二、 联想阅读：拓展思维
课堂上学生是主体，以研究者的身份主动地获取知识，主动地发现问题，提出问题，解决问题，将会促进学生积极开动脑筋，认真思考，深入探究，大胆质疑，使思维得到训练和发展，活跃思维，拓展思维、培养能力。
如《但愿人长久》，借月抒怀，用丰富的想象，把人的复杂的心理活动——愿望、哀怨、惆怅、矛盾的内心世界，转化为人间美好的祝愿，语言精练，意蕴深远。学生在文本中体悟到作者的复杂情怀，由此链接课外，让学生通过查阅、咨询等方式，了解课本外的知识，并拓展了联想。这样的设计既符合新课标倡导的注重情感体验的理念，又激发了学生的兴趣，启发了思维，为接下来的学习打下了基础。
三、 联想阅读：拓展视野
在课堂教学中，我们要重视学习方法的指导，引导学生做学习的主人，找到打开知识大门的钥匙。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭借这个例子，使学生能够举一反三。”要教给学生阅读的方法，使学生能用这种方法阅读更多的文章。扩大学生的知识领域，把学生带入知识的新天地。
一种是对教学内容的拓展。《水调歌头》（明月几时有）属于“文包诗”类的文章。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会字里行间所流露出苏轼思念亲人、笃于情谊、通情达理、热爱生活，向世间所有离别的亲人发出诚挚祝愿的情怀，表现了他积极的人生态度和广阔的胸襟。在学生已深深地感受了词的内涵并会背诵后，我就激励学生向课外延伸，引导他们走近苏轼——阅读有关苏轼的文章，或了解苏轼的生平及有关苏轼的资料，这样，学生不仅对学习有了浓厚的兴趣，久而久之，也开阔了视野。
另一种就是对某一类知识的拓展。比如，学完《荷花》后让学生阅读有关花的文章；
学完《翠鸟》后让学生阅读关于小动物的文章；
学完《第一次抱母亲》后让学生阅读关于亲情方面的文章；
学完《水上飞机》后读读科普方面的书籍……
【作者单位：江苏省连云港市南城中心小学】
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关于重视程度不高的问题范文(精)四
重视安全就是重视全命范文集合（三）
宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。今天小编为大家带来的是关于安全演讲稿的范文，希望对大家有所帮助!
同学们，大家好，在讲课之前，先给大家提几个问题：同学们，你们会走路吗?会乘车吗?同学们可能会说，这么简单的问题，还值得问吗?问题是简单，然而真正做到会走路、会乘车确不是那么简单的。我们先看两个案例：
①某中学15岁学生陈杰，无证驾驶一部两轮摩托车搭乘三个伙伴，结果在路上与同向行走的陈某尾随相撞，造成陈某被撞死，驾车人陈杰也死亡的惨剧，而搭乘摩托车的三个伙伴也受重伤。这一起事故造成两死三伤。
②某小学六年级学生付某在去学校报名的路上，没有仔细看看公路上过往的车辆而横穿马路，结果被一辆家用车撞倒，经抢救无效死亡。看了上面的现两个案例，你们是如何想的?好了，今天我们要讲的课题便是与你们的健康和安全息息相关的道路交通安全。
交通事故猛于虎
人们常说，交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。请看下面一组数据：
据统计，20xx年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则世界排名第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。20xx年11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难师生的尸体。
这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。
是什么原因导致我们道路交通事故频频发生?据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。
综观各类交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，有一部分是对交通法规不甚了解，对安全常识掌握不多，有一些人是抱着侥幸心理，明知故犯的。所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序必须履行的义务。有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。
老师们、同学们：
据气象部门报道，因受强冷空气影响，近几日内，我市将出现强降雪和大风天气，气温下降明显，局部地区有暴雪。根据市教育局有关通知要求，学校对同学们进行防暴风雪的教育讲话。
一旦出现暴风雪天气，老师们、同学们要注意：
1、请各班主任老师速通知家长，放学尽量来校接孩子放学，如果近几日天气不好转，则坚持接送。
2、要求全体师生不要到广场、操场等大理石或水泥地面的地方，上下楼梯谨慎行走，切勿奔跑，注意防滑。
3、无论在校内，还是在校外，无论在楼梯，还是在走廊，走路时不要蹦跳、打闹，也不要在雪地上奔跑，以防滑倒造成伤害;
4、特别要注意交通安全。暴风雪天，尽量就不要到室外去了。上、放学路上，一定要注意交通安全，风雪天道路路况很差，车辆的制动效果不好，视线也差，要严格遵守交通规则，过马路时要密切关注往来车辆，不要抢行。
5、户外活动时，要尽量避开结冰路段，同时小心树挂和屋檐等处的冰挂;
6、看雪景时不要几个人拥挤在一起，更不要趴在阳台、窗台上;
7、要根据天气变化增减衣服，特别是风雪天在户外活动时要增添加厚的衣服，防止被冻伤和感冒;
8、要保持和班主任的密切联系，各班主任老师电话要畅通无阻。如果遇到大雪天气，是否停课，以学校通知为准。如果暴风雪天到校上课，最好由家长接送。
9、严禁学生到校后玩雪(特别是打雪仗、把雪球带进教学区)。 希望同学们把学校的要求转达给家长，也提醒家长注意暴风雪天的安全，确保家庭成员的人身安全。
大家好!今天我演讲的题目是“危险无边缘，安全记心间”。
随着岁月的流逝，当我们经历着一些事情，感悟着工作、生活带给我们的一切时，我们是不是越来越清楚地看到，尘世中最重要的东西莫过于是生命。而保证我们生命存在的东西又是什么?那就是安全!安全是什么?一张纸，一句话，还是一个感叹号?都不是!如果把人比作是一个螺帽，那么我认为——安全就是与他时时相伴、天生匹配的那颗螺丝，只有及时上紧螺丝，螺帽才会发挥它应有的作用，而缺少了这颗稳固的螺丝，螺帽将会日渐松动，隐患由此而生，后果不堪设想。俗语说得好“千里之堤溃于蚁穴”，可见“安全责任重于泰山”。
安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是单位的效益。我们要认清生产与安全的关系，安全与生产是相互依存的。安全是伴随着生产而言的，生产是在保证安全的前提下进行的，生产过程中必须保证安全!如果单纯的为了追求经济效益而不顾生产的安全，肯定会发生事故，从而造成经济损失和人身伤亡。从最近几年公司发生的工伤事故暴露出的主要问题是，作业人员在劳动过程中不严格按照操作规程操作，不按规定佩戴劳动防护用品，违章作业。这些事故给当事人及家庭带来了一定的痛苦和损失，可是，每次事故的发生都事出有因，究其原因何在?答案无外乎这两个方面：一是安全意识淡薄。千里之行，始于足下。任何事故隐患的根源都是微不足道的，但是如果任其发展就会造成巨大的，不可挽回的损失。但是总有些人不能真正明白其中的道理，好像自己的工作不是自己的事情，而是为了单位的利益，于是放任自由，导致了不安全事故的发生。还有的员工认为企业的安全是安全部门的事情，与自己的关系不大，所以对安全工作表现的漠不关心。二是没有管好自己。由于参加工作时间长了，工作环境熟悉了，讲安全听腻了，思想上逐渐产生了麻痹，尽管安全规章天天讲，也当成了耳旁风。事故发生后，震动一阵子，过后又随着时间的流逝而淡化。这种“管不住自己”的毛病，无疑是酿成事故的病症所在。要搞好安全，真正做到安全为了生产、生产必须安全，除了严格按照各项安全操作规程规定作业外，最重要的一点就是要“自己管住自己”。安全不是一个口号，更不可能是一阵风一阵雨的教条主义，而是关乎我们每一个员工生命代价的砝码，而是关乎公司发展和稳定不可或缺的因素。
我始终有一个想法在心头，那就是从自己做起，从身边做起，让安全行为成为一种习惯 ，提高自我保护的意识。安全生产、安全生活，这些都离不开良好的安全习惯。而安全习惯的养成在于安全意识的牢记。这种意识的源动力则是对生命和生活的美好渴望，对自己和对家人的责任。习惯成自然，任何东西在起初都不会那么容易被人们接受，而接触多了也就习惯了，安全习惯同样如此，除了对安全防护设施的习惯，还包括对安全操作规程的习惯。习惯是一种力量，让我们在工作、生活中有了安全的保障;习惯成自然，让安全的自我意识成为我们日常工作、生活行为的一部分，危险因素也就不再如影随形。珍爱生命，让安全行为成为一种习惯，让良好的行为习惯贯穿于安全生产、生活的始终。杜绝自己的违章蛮干，阻止身边的安全隐患。时时刻刻都不忘记安全，最大限度的做好自己应该做的工作。爱岗敬业，在自己的安全前提下做好工作，为他人做好榜样，督促制止他人的不安全行为，为公司的发展稳定做点自己能够做到的事情。
百善文明为先，万思安全是重。文明在于细节处理，安全源于良好习惯。
最后，祝愿大家新春快乐，家庭幸福安康!!
谢谢大家!
各位领导，兄弟姐妹大家下午好：
我是来自供水工程施工队综合检修班的“汪维旗”，今天我宣讲的题目是《安全在心间，美满在明天》。
有些伤痛， 我们无法预见，汶川玉树地动山摇的悲戚，我们只能痛斥自然的施虐;而有些伤痛，我们必须自省，命丧井下的矿难弟兄，死伤在车轮下的无数冤魂，原本不该如此!
悲剧发生在别人身上，只是一个故事，而悲剧发生在自己身边才是悲剧。而在悲剧发生之前，我们能做些什么?
作为一个普通人 ，或许我能做的很少;但是作为一名水电检修工，我相信我能做的很多。我们坚信：人为地安全事故完全可以控制。可以预防。可以避免!
每一次的认真排险，每一次的突发抢险，我知道我维护的不是一部部冷冰冰的机器，而是一张张同事暖洋洋的笑脸;我消除的不是一次简简单单的故障，而是维系公司正常稳定运转至关重要的一环。
安全是天，安全是每个水电人的第一责任。责任因能力而生，靠能力实现。而我们综合检修班的每一位同志，都深知这句话的道理。我们的职责是保证各个供水站的正常运行，安全在我们心间，安全在我们手中，只有不断增强安全意识，不断提升安全技能，才能正确履行安全责任。
安全不是一纸空谈，它必须付诸于每一个细枝末节，所有对于安全的工作都不是多余的。
领导在每个例会的第一项发言内容，都是讲安全。我们班组有这么一句名言，眼睛容不下一粒沙子，安全来不得半点马虎，只有拉不直的绳子，没有消不除的隐患。
只是因为对安全教育的深入落实，对安全的重视，我们班组成立七年多来安全优质大修水源井超过百口，保障安全供水超过20xx多万立方米，连年保持公司的优秀班组荣誉，多年安全无事故、零污染，靠的就是4个“始终坚持”。
我们始终坚持将安全隐患事前排查做到最细致，每一次的设备维护，检修，我们都做到最细心，并总结了设备检修三步法，眼到、耳到、心到，哪怕只有千分之一发生事故的可能，只要我们检查出来，我们一定做到排除这千分之一的可能;
我们始终坚持做到生产抢险24小时待岗，故障发生我们必然第一时间赶到，把承受的损失在经过我们的抢修后能降到最低点，不让运行同事承受更多的风险;不让油田的正常生产因为我们而受到牵绊。
以人为本，人是根本。在工作中，我们也始终严格执行安全操作规程，坚持标准化操作，正确使用安全帽、安全带，做好人身防护，劳动保护，注意自己的人身安全，因为我们每一个职工都是公司、家庭最大的财富，人的安全第一。
我们始终坚持虚心学习兄弟单位安全生产经验，积极参加安全工作竞赛、知识竞赛，共同分享安全经验，传唱安全工作的顺口溜，在友好愉快的氛围中，树立“安全就是生产工作的生命线、安全第一的观念”。
为了这4个“始终坚持”，我们班周安全活动每天都有新内容。
周一的安全会，一是由班长组织我们学习有关安全生产方面的文件资料，武装头脑充实提高;二是员工按互保联保对子总结上周工作，分别讲述在实行标准化，规范化操作中的经验体会，重点改进不正确的操作方法和不良习惯;三是布置工作任务进行风险告知，先由班长讲清工作任务和存在风险，再由员工逐条讨论消减措施，制定各种事故应急预案，使大家对可能出现的安全风险胸中有数，对各种消减措施熟记于心，自如应对。
周二的训导，由班组长带领我们学习关于安全的重特大事故案例，开展紧急情况下的事故应急处理培训和演习。在虚拟的故障中得到真正的消除故障的经验。
周三的分享，大家畅所欲言 分享自己身边的安全故事，让我们懂得那么多危险那么多不应该，绝对不是危言耸听。安全小则关系着我们自己的存亡，大则关系着企业的发展。
周四的竞赛，班组内部展示职工自编的安全小警言，形式不限，字数不限，做到人人参与人人有作品。
周五的汇总，总结一周班组安全工作的进步与疏忽，评选最佳警言，嘉奖并作为班训公示。
其实关于安全，我们要做的真的不止于此。我们每一个人都该成为安全的一面旗帜，从自己做起，从小事做起，严格执行操作规程，做到自己无违章 ，无事故，影响乃至带动身边的兄弟伙伴，使安全意识成为每个人的习惯，使安全生产成为一种风尚，不再是被动的要硬着头皮完成的任务，而是一种与生俱来的本能，只要有这样的生产行为这样的生活方式，才能为长庆油田的发展做贡献，长庆的五千万定能实现。
平安，是对家人要践行的承诺，安全，是对厂、公司、要执行的责任，最后我想以我们班组编写的安全警言作为我这次宣讲的结束语。
安全在心中，时刻敲警钟;疏忽一瞬间，事故把空钻;幸福是棵树，安全是根基;安全记心间，事故难沾边;安全在心间，美满在身边，大家齐努力，共创长庆的美好明天!
谢谢大家!
对于安全这个词，我们所有人都不陌生，几乎每天我们都可以在新闻上看到一个个安全事故的发生，看到那一幕幕悲惨的画面，每一个人都为之动容，除了深感同情及惋惜外，我们不得不想起这悲惨事故的背后，由于疏忽大意或者安全意识淡薄所造成的伤害，也更加使我们认识到我们所肩负的责任。
我们公交每天乘载乘客穿梭于繁华城市的车流之间，车轮一动就关系到人们生命财产的安全、就可能影响到千万家庭的幸福。安全可以说就是我们公交企业繁荣发展的基石，基石的稳固与否，将直接影响到我们公交总公司的做大做强。尤其在春节春运期间，我们的任务就更加繁重了。为了搞好春运，总公司全面动员所有驾驶员放弃休假，加班加点投入运营。领导深入一线为工作人员加油鼓劲。驾驶员认真检查车辆，排除各种故障，保证趟次执行率。调度员利用下班时间到线路调查客流情况，及时调整车辆调配情况身付安全重担，我们驾驶员只有靠我们良好的安全素养和强烈的事业心、一丝不苟的工作态度，作好安全。在工作中遵章守纪，养成良好的安全习惯。在行车中谨慎驾驶，每时每刻都注意行车安全。
安全在我心中就是一种承诺。公交车可以说是人们外出最基本的交通工具。试想，人们座车出行，有谁愿意座让人“提心吊胆”、丝毫无安全感的公交车呢?为乘客提供“安全、准点、舒适”的乘车环境是对我们公交车最基本的要求，也是我们公交向社会做出的承诺。现在市民选择出行方式很重要的一个因素就是安全，我们只有抓住了安全优质的服务，开好“安全车”、让市民座上“放心车”，让市民满意，才会得到社会的认可，赢得声誉，才会赢得市场、站稳市场。
安全在我心中就是一种效益。“安全是最大的效益”，这不是老生长谈。朋友们可曾知道，我们公交总公司每年支出的事故费用都是一笔庞大的数字，这些支出都是各位公交员工们呕心沥血、不分白天黑夜、不分节假休息、辛辛苦苦挣来的。如果能够减少安全事故，减少事故开支，就能够让公司有更多的利润积累，让他成为我们企业间接的经济增长点。企业有了，我们公交员工才会有;企业经济增长了，我们员工的收入才能够增加、生活水平才能够提高、家庭才能够祥和、幸福。
安全在我心中，无危则安，无损则全。安全是如此的重要，它是我们通往成功彼岸的独木桥，只有在确保安全的前提下，我们才能抵达成功的彼岸去感受成功的快悦;它也是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能四处绽放。来吧!各位公交朋友，为我们公交的安全工作尽一份力吧!最后祝愿我们的公交与安全常伴!
关于重视程度不高的问题范文(精)五
万花丛中最平凡的那一朵，草地上最瘦弱的那一棵，千万只鸟儿中飞得最低的那一只——这是多么的平凡——我，就是如此的平凡。
不会有人摘下我别在耳后，不会有人专为我浇水施肥，不会有人给我一个特写镜头。
我们舞蹈班，今年要参加考级。入场时排一长列走进，一号最为引人注目。因为我在那儿个子算高的，年龄算大的，就自然地站到了队伍末。
正在我发呆的时候，老师张望着，好像在寻找什么。我一时间还没有反应过来，迷迷糊糊地被老师拉倒一号位。老师拍拍我的肩膀：“位置就这样了，来，把组合全部跳一遍！”
组合全部跳完。老师提议将开头入场再来一遍。我们快速站好了队伍，老师报着号：“一号！”半天没人回答。站我后面的女孩狠狠地踢了我一脚：“叫你呢！”我一愣：“不会吧。”
“唉！你可是站第一个的，一号不是你，难道是鬼吗？”站在我后面的女生没好气地说。这时老师插话了：“也许你并不是最优秀的，你脚背不好，前弯腰也不好。但老师给你压的时候，你从来没有哭过没有喊过，学舞的时候你从来没有偷懒过，从来没有迟到过。你总会尽自己的能力去做到更好。就凭这一点你就是优秀的！来！我们再来一次，一号！”我响亮地回应：“彭雪珊！”
这是老师第一次重视我，第一次鼓励我。
一个星期后，我们进到考级的场地。她们都好紧张，可我淡定得要命。总共六个人考，只有两个人过，我就是其中的一个。当我捧着鲜红的证书时，心头的喜悦溢于言表。
我做到了！我没有辜负老师！我向老师证明了：我，是值得重视的！
关于重视程度不高的问题范文(精)六
ok3w_ads("s005");[摘要]教学反思是教师发展和自我成长的核心因素，通过教学反思，教师可以形成自我反思的意识和自我监控能力，有利于教学的可持续发展，同时也有利于教师的成长和进步。
[关键词]新课程 教学反思 内容 方法
新课程非常强调教师的教学反思，并把教学反思看作是优化课堂教学，实现教师可持续发展的重要举措。如果说备课、上课等基本教学是元研究的话，那么教学反思就是次研究。这样，面对新课程改革，作为思想品德课程教师必须进行教学反思。
一、教学反思的主要内容
1.教学目标是否以促进学生的发展为根本宗旨。教学目标明确往往是成功教学的基础。在新课程理念下，教学目标的最终落脚点是促进学生的发展。而这个发展，是全面的目标，包含了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，决不能回到知识中心的老路上去。在反思教学目标是否促进学生的发展时，教师需要不断地通过学生的态度、注意力集中的情况和学生的反应，估计教学目标的落实情况，判决是否需要临时中断和修正；对自己讲过的内容重新调整，也可通过对学生做简单的检测，检查教学目标的实现情况。
2.教学内容是否科学合理。思想品德课课程标准是构件开放式的教学，它将更多的教学空间留给教师，让教师也参与课程的建设与开发。教师可根据教学的实际情况和学生的接受能力，适度扩充教学内容。教师们在反思教学内容是否科学合理时，只需要将课程标准规定的内容标准落实到相应的教学内容上，就等于抓住了教学内容的科学合理性。
3.教学方法是否以学生为主体。教师对自己的教学方法是否以学生为主体，是否激起学生的主动学习，促进学生的主体发展，可以从以下几方面 作一些反思尝试：
（1） 有没有帮助学生检视和反思自我。
（2） 有没有帮助学生寻找、搜集和利用学习资源？
（3）有没有帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式？
（4）有没有帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值？
（5）有没有帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围？
（6）有没有帮助学生对学习过程和结果进行评价，并使评价内在化？
4.教学是否体现新课程理念。（1）教学有没有面向学生的生活世界和社会实践？
（2）教学有没有尊重学生已有的知识和经验？
（3）教学有没有提倡自主、合作、探究的学习方式？
（4）教学有没有让学生参与课程的实施？
（5）教学有没有培养学生的创新精神和实践能力？
（6）教学有没有体现教师是学习活动的组织者、引导者、参与者？
5.需要改进的方向。（1）新教材在内容上很好地体现了“以学生发展为本”的理念，图文并茂、形象直观、生动有趣，贴近学生实际，充满了时代气息。因此，我们教师应大胆地、创造性地实施新课程教学，勇于对实验标准和教材提出质疑，在教学策略上张扬个性，突出特长，真正使新课程的教学设计出现百花齐放、百家争鸣的景象。
（2）我们要承认这样的一个事实：一次课程改革不可能解决所有的问题，很多问题也不是靠教育内部自身能解决的，但是可以肯定，改革的步伐是不会停歇。围绕促进学生发展这个新课程永恒的主题，教育行政部门、学校、教师和学生都已行动起来，共同努力，积极地、创造性地探索各种评价方式和手段，那种以知识传授为中心的“教学任务”必定会改变。
二、进行教学反思的方法
1.写好教学反思日记、周记、单元记、日记、期中记等。写好教学反思日记能为反思性的教学提供最真实和原始的材料。课后写5—10分钟的教学反思日记是一件非常有意义的事情。如果教师已经形成了记录教学反思的习惯，一段时间后，教师可以通过前后对比来作更深层次的反思。
2.自我提问。自我提问指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出的一系列的问题，以促进自我反思能力的提高。这种方法适用于教学的全过程。在教学设计预按时，可自我提问“学生已有哪些 生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生 实际设计易于学生理解的教学方案”等。课中如发生意外，可反思“为什么会出现这样的问题，如何调整计划”，等等。
3.集体会诊法。教学也是一门遗憾的艺术，而科学、有效的诊断可以减少遗憾。通过教师集体收集各种教学“病例”进行归类分析，找出典型，并对“病理”进行分析，最后提出解决问题的对策。
4.交流对话法。交流对话法即通过教师间充分的对话交流，促进教师更有效地进行反思，推动教师把实践经验上升理念。
5.案例研究法。案例研究法即通过阅读、课堂观察、调查等方式收集案例，然后对案例作多角度、全方位的解读 。
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关于重视程度不高的问题范文(精)七
（前期）
一、调查目的：
针对《小学语文作业设计的创新研究》课题实施情况向家长进行前期问卷调查，以便顺利开展课题研究。
二、调查时间：xx年9月
三、调查对象：三年级二班学生家长
四、调查形式：
本次调查采取的是问卷调查。共发出调查问卷33份，收回33份，回收率达100%。
五、调查内容和结果：
1、您的孩子喜欢做语文作业吗？（ ）
a.喜欢（21人,64%） b.不喜欢（8人,24%） c.无所谓 （4人,12%）
2、您感觉老师布置的作业多吗? （ ）
a.很多 b.适量 （26人,79%） c.很少 （7人,21%）
3.您知道孩子每天的作业内容是什么吗？( )
a.知道 （25人,76%） b.有时知道 (7人,21%) c.不知道 (1人3%)
4、您的孩子完成哪类作业最轻松有效？（ ）
a．常规的书面作业 （16人,49%）
b 动手操作性作业 (4人,12%)
c 社会实践性作业 (2人,6% )
d 口头作业（背诵、复述、朗读、口语交际等） (11人,33%)
5.您的孩子写作业时遇到难题会问家长吗？( )
a．会 (23人,70%) b.有时会 (10人,30%) c.从来没有
6.您的孩子每天大概用多长时间完成语文作业？( )
分钟以内 (3人,9%) b. 1小时以内 (12人,36%)
小时以上 (18人,55%)
7.您的孩子有放学回到家就写作业的习惯吗？( )
a．每天如此 (24人,73%) b.有时会(8人,24%) c.从来没有 (1人，3%)
8.您平时检查孩子的作业吗？( )
a．每天如此 (24人,73%) b.有时会 (9人，27%) c.从来没有
9. 您的孩子每天的读课外书的时间（除作业以外）是多少？（ ）
a.没有(12人，36%) b. 30分钟以内(17人，52%) －60分钟(4人，12%)
10．您是否就作业情况和老师进行沟通、交流?（ ）
a．经常(3人,9%) b.偶尔(22人，67%) c.从来没有过（8人，24%）
11.假如老师没留作业 您会主动给孩子找作业吗?做些什么作业?
假如老师没留作业，会主动给孩子布置作业的家长有29位占88%，不会给孩子布置作业的家长4位占12%。
会布置作业的家长主要布置的作业有做卷子习题，复习旧知，练字、写字或听写，读作文书或课外书等。
12.您对语文老师布置的作业还有哪些意见和建议？
主要有以下几个方面：
一、加大阅读量。
二、加大作业量
三、加大作文训练，多练笔、多写日记。
四、根据孩子的能力分层布置作业。
五、减少重复性的作业，希望涉及多方面的知识。
六、调查结果的分析与小结：
从调查结果中我们不难发现大多数家长还是十分重视孩子的教育问题。主要表现在：
1、 家长比较了解孩子，关心孩子的学习情况。
2、 家长重视孩子的课外阅读和家庭作业完成情况。
3、 家长会在老师没留作业时主动给孩子找各种作业。
4、 家长对语文老师布置的作业有很多好的建议与想法。
（1）加大阅读量。越来越多的家长发现孩子平时不爱读书，不爱动脑，阅读水平与能力都很差，急需加大阅读量与阅读训练，提高阅读水平，扩大知识面。
（2） 加强练笔。越来越多的家长发现孩子一到写作文就头大，不知如何去写。平日里有时连一个完整的意思也表达不清，不爱动笔。为此，加强练笔迫在眉睫。
（3） 面向全体，分层要求。语文作业有层次性，注意学生的个性差异，让每个学生在作业中都有收获。对某些学习有困难的学生，适当减少他们的作业量，适当的降低作业的难度，和小组成员共同完成，让他们做一些抄写、简单动手、有趣味的作业。对学习能力较强的学生适当拔高要求，设计一些操作实践性作业，生活性作业，扩展课外阅读等方面的作业。这样一来，优秀的孩子会因得到更多学习的机会而变得更加优秀；学习吃力的孩子会因为完成了作业，不再受到同学的嘲讽而获得学习的幸福感，从而不再惧怕学习，慢慢的喜欢上学习。
但是，从中我也发现一些问题：
1、针对作业的设计与布置，我与家长的沟通还不够及时与全面，比如：根据年段每天完成作业的时间应是多少？
2、少部分家长还不够重视作业的辅导与检查，没有给孩子养成良好的写作业习惯。
综上所述，为了更好地让孩子喜欢上语文，乐于做语文作业，我们需要改革、创新，需要家长、老师、孩子的共同努力与配合。