人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
企鹅篇一
我喜欢的动物有：海豚、虎鲸、海龟、企鹅……，而我最喜欢的是企鹅。企鹅的家乡在遥远的南极。
有一次，姥爷、姐姐和我去极地海洋世界参观。我们看完动物表演，就去看企鹅。
小企鹅大约二十厘米左右，大的也只不过四十几厘米高。 它们有的站在雪地上左顾右盼，有的踱来踱去，有的在雪上滑行，有在水中游泳，好一副繁忙景象。 站在那儿的企鹅好像在讨论什么事情，交头接耳的，我想，它们该不是在商量如何回到家乡去吧？它们当中有几十只企鹅头部两侧有黄色的毛，非常有趣。后来我查了资料才知它们与其它的不是同一家族，它们是角企鹅。
企鹅走起路来一摇一摆的，像穿着燕尾服的小绅士，非常好玩，我去跟它们打招呼，但它们对我不理不睬，一副旁若无人的.样子。
几只企鹅在雪上滑行，它们的白肚皮贴在雪面上，有时翅膀展开，像飞机在跑道上滑行，有时翅膀收拢，像小船在水面上飘荡，它们的滑雪技术比滑雪运动员还棒。
大企鹅游泳速度较快，小企鹅的速度慢多了，但它们不甘落后，跟在大企鹅身后划动着翅膀，我想，它们大概是在学习游泳，用不了多久，它们也会像它们的爸爸妈妈一样出色的。
据说，企鹅妈妈孵卵时，把两脚合拢，蛋放在两脚上，给卵中的小宝宝提供热量，企鹅爸爸就在水中不停的寻找食物，喂给企鹅妈妈，直到企鹅宝宝顺利孵出。它们真是伟大的爸爸妈妈。
企鹅篇二
;自从苏伊士运河关闭以后，许多油轮绕道南部非洲航行。1960 年4 月， 一艘油轮在非洲南端海面触礁沉没，溢出了一万五千吨原油，海面上到处漂浮着黑色的黏液，许多动物因此遭殃。
那年冬天的一个早晨，一只年幼的企鹅被带到开普敦郊区。很明显，它是石油污染的牺牲品，只见它目光呆滞，瘦骨伶仃。
好心的恩斯特夫妇收留了它，他们曾收留过许多同样的企鹅。
他们为这只小企鹅洗刷，耐心地喂各种可口的东西给它吃，并给它取了个名字叫“派克”。不久，企鹅派克适应了新的环境，迈动一双短腿，在恩斯特夫妇凌乱的园子里摇摇摆摆到处乱跑。
两个月后，企鹅派克变了样，长得又肥又胖，谁见了都说它已经完全康复，可以重返大自然了。于是，企鹅派克脚上被缚上一枚“640”号的标签，跟其他企鹅一起重新放回大海。一下船，许多企鹅毫不迟疑，纷纷冲向海浪游开了。企鹅派克回头望了一下站在甲板上的恩斯特夫妇。它在海面上转了一圈，终于也跟随着其他企鹅游向远方。
但是，十天以后，布里岛的一位妇女打电话通知恩斯特，说她在海滩发现一只企鹅，脚上号码是640。
恩斯特夫妇听了又高兴又担心：小企鹅居然朝他们居住的方向游来，会不会是它的身体还没完全复原呢？他们马上赶去，给企鹤派克仔细检查一遍：一切正常，它该重返大自然。
于是，派克又被送回大海。但是，一星期以后，布里岛上的居民再次通知恩斯特夫妇，640 號企鹅又回来了。负责遣放企鹅的工作人员最后决定专门把企鹅派克送到更远的海域去，那里的海岛离布里岛有十多里远，这样，调皮的派克就不会那么容易游回来了。
恩斯特马上开车，把企鹅派克接了回来。
在恩斯特家，派克是熟门熟路了。只要一有客人，它就会像溜冰一样，飞快地滑过大理石走廊，然后“啪”地一个急刹车，站在房子中间好奇地盯着别人看。
其他企鹅都一批又一批地回到大海，只是企鹅派克去了又回到陆地上，似乎眷恋着恩斯特夫妇。到了又一年的十一月底，派克长得更胖了，走起来摇摇晃晃，身上的羽毛变得稀稀拉拉，它在换羽毛，说明已从“青年期”进入“壮年期”。恩斯特夫妇有些担心，如果派克再不回到企鹅群里去，它会变成一只真正的“旱鸭子”，到时候，它再也不能适应海洋生活了。
十二月底，新来了一只年轻的母企鹅。派克对它特别友好，它们常常一起在花园里溜达。一个温暖、静谧的夜晚，恩斯特被一阵嬉闹声吵醒，他起床一看，月光下的草地上，企鹅派克正和新朋友在甜蜜地尖叫，用翅膀互相拥抱，互相擦着嘴巴，如果没有听上去有点嘶哑的叫声，这场面真可以说十分温柔。从此以后，这对情侣形影不离。
不久，恩斯特决定把它们带到更远的丹森岛，很多企鹅在那儿栖息繁殖，它们一定会在那儿居住下来。但是，不到半个月，这对企鹅又出现在恩斯特家里。
“这一定又是企鹅派克的主意。”恩斯特夫妇都这么认为。它是害怕那石油污染重新席卷海面，还是对收留它的主人有了深厚的眷恋之情？这成了不解之谜。
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1、了解企鹅的外形特征，尝试用简单的图形以绘画的形式表现企鹅。
用简单的图形表现企鹅
一、猜谜
2、你们喜欢这么可爱的企鹅吗？
二、教师示范
1、那企鹅长的是怎么样的呢？
2、教师变讲解变示范（一只企鹅）
（1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛）
（2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的`肚皮、橙色的嘴巴和脚。）
3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的身体、小小的头、
尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间
的衣服。
三、幼儿创作
2、在作品中，出现重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的事物。
3、接下来，就请我们小朋友来画画可爱的小企鹅和价值分析：
第一环节是通过猜谜导入活动，激发幼儿对活动的兴趣，并引导幼儿初步感知企鹅的外形特征。
第二环节是通过观察示范画，知道企鹅的基本外形特征，并通过教师的示范，了解用椭圆形、三角形、圆形等变现企鹅的方法，为后面幼儿的创作做铺垫。
第三环节是幼儿创作，在创作的时候，教师要提醒幼儿注意重叠画面的处理。知道先画前面的小企鹅在画后面的企鹅妈妈。
它的妈妈。
（教师指导幼儿注意重叠的表现方法，鼓励幼儿大胆绘画创作。）
四、作品欣赏
我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜欢那一幅为什么？
（引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。）第四环节是作品欣赏，在欣赏的过程中，引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍，感受作品的美。
企鹅篇四
关于企鹅的作文：企鹅的自述
我是一只生活在冰冷的南极的企鹅，我身着一套黑白相间的衣服，在脖子上有一道金黄色的花纹，就像系着一条华丽的围巾，我挺着一个大肚子，走起路来还一摇一摆的呢！哈哈！我是不是长得很可爱呢？就是因为我有那条金黄色的“围巾”，人们才叫我们“帝企鹅”，我们是南极的主宰，具南极企鹅家族中最高贵的血统呢！
我们企鹅也是鸟类，当然是爸爸妈妈养大的。经过爸爸妈妈的轮流照顾，我终于出生了！我一生下来只有一身灰色绒毛，一点也不像爸妈那身黑色礼服，是一群名副其实的“丑小鸭”天气太冷了，我们企鹅就会挤在一起，爸爸妈妈把我们围在中间，我在中间可温暖了。啊！父爱如山，母爱如海呀！经过几个月后，我褪去了绒毛，换上了高贵的黑礼服，我长大了，我终于可以自己捕鱼吃了。
哎……可是这么美丽的地方，却死了不少同胞，都是那些人类干的，他们把塑料丢进大海，害我的家人们一个又一个的误食了塑料，堵住了气管死去，他们大量捕杀海鱼，害得我们几个月没吃东西后，就一命呜呼了，我也饿了两个月了，人类还排放有毒气体，造成了什么温室效应，把我们的家园一点又一点的变小。我们的家园没有了，我们又去哪啊！
幸亏人类及时反省，终于提出计划，保护生态环境，保护我们赖以生存的地球。我的身体又好了起来，我们的家族又充满了欢声笑语。
现在我们企鹅又过上好日子了，我们又在高高兴兴地玩耍着，你有兴趣吗？就到南极来和我们一起享受快乐吧！
企鹅篇五
1、学会唱《小企鹅》这首歌曲
2、积极参与个表演的创编活动，体验歌曲欢快活泼的情绪
3、主动积极的参与传电波的游戏
教学重点：学会演唱唱歌曲《小企鹅》
教学难点：传电波的游戏
听歌曲进教室
1、情景铺垫
（1）同学们，你们去过南极吗？你们看到过企鹅吗？
（2）今天我们就一起来认识它吧！
（3）今天早上我收到了它们从南极传来的电波你们想知道吗？
（4）我们一起来听（播放节奏）
（5）请学生模击
（6）请你们来想象电波的内容
2、活动
（1）我们赶快回电给小企鹅吧！
（2）分组传电波开展比赛
xx xx | x x || x x | x x ||
（3）评比传送结果
（4）全体学生跟老师模击节奏
1. 随音乐带学生感受南极风光，听歌曲想象情景
2. 布置好教室变换场景
3. 让学生了解企鹅的生活习性
4. 我们一起来模仿企鹅的叫声
5. 鼓励学生用不同的节奏;模仿企鹅的叫声
6. 带学生念节奏
7. 播放小企鹅走路的样子和其威风的神态
8. 请学生来模仿
9. 随着歌曲的旋律自由的学它们跳舞
听歌曲进教室
11） 仔细听歌曲
12） （学生仔细听歌曲的范唱）
13） 学生轻声跟琴演唱
14） 引出歌词
15） 充满情趣的朗诵
1. 跟琴轻声演唱歌词
2. 采用师生对唱，让学生风趣演唱
3. 全班集体演唱
(1) 讨论，根据歌词内容讨论表演动作
(2) 自编动作进行个表演
(3) 学生即兴表演
(4) 相互表演，评价和学习
(5) 让部分学生上台展示
(6) 学生带上自制的头饰，穿上服装与企鹅联欢
(7) 富有表情投入的进行个表演
(8) 全体围成圆圈共同随音乐舞蹈
同学们，小企鹅是我们的朋友，大家应该多多关心好朋友的生活情况，保护它们的家—南极，让我们在以后的课堂中认识更多的朋友吧!