在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
写我的家篇一
孩子对自己的家庭了解的不多,仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质的了解,和对家庭环境的认识。在一次游戏中,几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣,在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求,因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏
相关内容
家园合作
资源利用
爸爸妈妈的职业;家里的安全;我生活的地方;我家的成员;
图书区:《家庭安全》、《我的家》;益智区:餐具找影子
房子立体拼图;建筑区:小区建筑物名称的辅材;
夸夸我的孩子;家庭、个人才艺展;爸爸妈妈的工作调查表;我的宝宝很能干。
图书:《家里的安全》、《我的家》;歌曲:《我的好妈妈》故事:《金色的房子》、《小兔乖乖》;小区的商店、花园、医院、住宅楼、立交桥、学校、等设施。
活动一:美丽的家
活动目标:
1、 解自己的家,和小区周围的环境。
2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。
活动形式:幼儿自愿参加活动区活动
活动准备:各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引导幼儿讨论自己家在什么地方?周围有什么?
2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近,对这里的环境也比较了解,对一些公共场所都知道。如:街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。
2、有的幼儿说可以用画的形式表现;有的幼儿说可以用积木来搭建;还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等;还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。
3、幼儿自选活动区进行活动,在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境,并和积塑区的小朋友进行合作,给小区的模型中丰富了小人和汽车等。
4、幼儿在参观中,表达了自己的看法,对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处,并纷纷表示要在明天继续这个活动。
2、手里的活动去参与别人的活动。应在后面的活动中对幼儿提出相应的要求。
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活动目标:
1. 引导幼儿体会家长工作的辛苦,知道爱自己的爸爸妈妈。
2. 引导幼儿利用多种材料进行有目的的制作。。
活动形式:幼儿自愿参加美工区活动
活动准备:各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引导幼儿讨论父母的辛苦之处。
2、引导幼儿讨论想给自己的爸爸、妈妈制作什么礼物。幼儿制作过程中,进行个别指导。
3、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、孩子们在讨论时都表示自己的爸爸、妈妈非常好,非常爱自己。但只有一部分幼儿能说出爸爸、妈妈怎样辛苦,对父母的工作也比较了解。
2、有的幼儿说戏爸爸、妈妈画一张画。有的说爸爸喜欢手套,想给爸爸做一双手套。许多幼儿都知道自己的父母喜欢什么。
3、有的幼儿制作了小花送给爸爸妈妈,有的制作了小衣服,还有的制作了手套等。幼儿在制作中能相互帮助,共同想办法克服困难。
4、将幼儿作品展示到作品袋中,幼儿在过渡环节可以互相欣赏,或给自己的爸爸妈妈看。
有的幼儿对父母的工作并不太了解,通过这次活动,使幼儿知道了爸爸、妈妈的辛苦。在制作的过程中,幼儿比较了解父母的爱好,知道做些什么送给爸爸妈妈。在制作工程中比较有主见,自主的完成自己的作品。而且孩子们了解爸爸妈妈兴趣的不同,说明幼儿观察到了家长较细微的特点。
活动目标:
1、引导幼儿体会家长工作的辛苦。
2、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
活动形式:幼儿自愿参加美工区活动
活动准备:各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引导幼儿讨论自己带的照片上,在做些什么?
2、引导幼儿讨论自己在家里或幼儿园中还会做什么事?
3、引导幼儿将自己会做的事用多种方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、幼儿纷纷将自己带来的照片介绍给大家,幼儿的兴趣很高,介绍自己时,声音很大,语言也很完整。当其他幼儿看到小朋友在家里劳动的相片时,纷纷表示自己回家也要帮爸爸、妈妈做事。
2、大部分幼儿非常积极踊跃的发言,她们有的说自己会扫地、会擦桌子、会洗碗、会自己穿衣服……也有的幼儿说他们在家里自己画画,不影响爸爸、妈妈;自己睡觉,不缠着妈妈等。说话时孩子们非常兴奋。
3、有的幼儿说要回家去照成相片,还有人说要画下来。在绘画的过程中,幼儿说得非常好,可绘画的技巧尚有待提高,表现形式也有些单一。
4、幼儿的兴趣大多集中在自己的作品上,对别人的作品不太感兴趣。
幼儿对这种活动非常感兴趣,当自己的形象以照片的形式再现出来时,幼儿显得很兴奋。孩子们在活动中,能够认识到帮别人做事的快乐,并有了初步的想参与成人劳动的意识。这一点时非常有意义的。但是幼儿在表现时手段比较单一,多以绘画的形式表现。其他的材料利用的不多。
活动目标:
1、 了解家中的安全隐患,知道怎样保护自己。
2、 能大胆的用绘画的形式表现自己的想法。
活动形式:幼儿自愿参加图书阅读活动
活动准备:各种与安全相关的图书、图画纸、彩笔等。
设计意图
师幼互动 教育反思
1、引导幼儿讨论自己家中有什么不安全的地方?
2、引导幼儿讨论自己在家里如何避免这些安全隐患?
3、引导幼儿将自己想到的用绘画的方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、幼儿在这个环节中发言很踊跃,大部分孩子都知道家中的一些常见危险,如:电器有电、玻璃容易碎、柜子容易夹手等。
写我的家篇二
雄鹰喜好鹰击长空,鱼游浅底,这不正是它们对自己家的喜爱吗?
我家的大门可是别具一格,门的两边有一副醒目的对联,上联写着“和顺一门有百福”,下联是“平安二字值千金”,横批是“万象更新”。这看上极普通的对联,是我和爸爸一起写的,每次回家看到,都觉得格外舒畅。
一进到我家的大门,就是我家的客厅了。在客厅里最显眼的就是一块长1。2米宽0。4米的匾牌,是用桃木雕琢而成,上面写着“天道酬勤”,意思是上天会实现勤劳的人的`志愿,只要不懈努力,最大限度的完善充实自己,千方百计的提高自己的竞争实力,就会有一个美好光明的明天。在客厅的旁边,还有我爸爸的“私人花园”。虽然地方不大,但是里面种植的都是我爸爸喜爱的花。每天爸爸都认真地照料它们,它们已经成为我们家的一道亮丽的风景线了。早上起来,花儿随风摇动,好象在向我问好,我的心情也格外愉快。
在大厅的对面就是我们饭厅。每当我们在这里用餐时,一场热烈的议论也就随之开始了。无论是国家大事还是街头小事,我们都纷纷发表自己的意见我们可以是拼个你死我活的战士,但吃完饭后我们有是和睦相处的一家人,可能就是这种气氛,使我家中增添了不少情趣。
顺着走廊的左边,走进我的卧室了。我的卧室里到处都挂得有歌星的画报,床上还有两只可爱的小熊,那是我过生日时我表姐送我的生日礼物。我的床头另一边就是我的书桌,书桌上摆着许多书,有什么《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》还有《少年百科全书》呢!在这些书里,《西游记》是我最喜欢看的书呢!在床的对面,放这我的小提琴。当我无聊的时候就会拉上几首欢快的曲子,当我不高兴的时候,就拉上几首悲伤的曲子。所以妈妈经常说的“闻曲识奇”的典故也就诞生了。
这就是我家,很有趣吧!
写我的家篇三
您好!
在香港住得好吗?哥哥、姐姐们的身体好吗?呵,由于您几年才来一次内地,肯定不知道佛山有啥好玩。让我这个侄女给你介绍我的故乡——佛山吧!
天宝,天宝好啊!
衣裤鞋袜全都有!
想买衣服来天宝,
肯定哈哈回家咯!
呵,伯父,你来大陆可得要到天宝时装城哦!否则就会浪费这首天宝歌的原创者的心血啊!三楼有三大宝。一是食宝,所谓食宝就是大名遍龙江的澳门美食街。里面的美食真的不比香港的逊色。东西多得应接不暇,有什么地道南瓜饼、酸梅拌菜等等的地道小食。二是书宝,所谓书宝就是赢遍龙江的书王——学海书城,里面的书多得不计其数。什么四大名著、《安徒生童话》、《脑筋急转弯》.....而且有许多在别处找不到的书,在这里都可以找到。真不愧是书王。让我情不自禁地作了一首诗。
写我的家篇四
我的家乡,一个小家乡,一个贫穷的家乡,或许都是无人知晓的地方。但,我对那里情有独钟。
很小的时候,我和爷爷奶奶住在乡下。那里贫穷,一到下雨就会到处的稀泥,令很多人厌恶。可是,我不嫌弃。在我的记忆中,我的家乡就是这么个样,既没有伟大的自然景观,也没有辈出的人杰。只有小土坡,大田野。但是烟雨,村庄,炊烟,还是一幅美妙的画卷。
爷爷奶奶也是对我疼爱有加,姑姑说,我从小就在老家,跟着大伯大妈一起,他们也有个儿子比我大几十天而已,所以就当做龙凤胎来养,估计那时候,我也就有点小名了吧,呵呵。
和哥哥一起赤脚走路,一起抢吃的,一起爬楼梯,一起从楼梯上滚下来,这就是我的家乡童年的小乐子。
后来,奶奶因为摔了一跤,住进医院了,得了脑血栓,完全没有能力自理,所以爸爸妈妈就把我带到他们身边了。据说,那时候,我不认识爸妈,死活都不认他们。即使他们给了我很多的诱惑,就像是叫一声爸妈给100元什么的。但就算不认他们,也不会像一些人去恨父母的,因为我觉得,他们这么做也有自己的理由。
有人说,我小时候很可怜,说弟弟妹妹都在苏州享福,而我在乡下受罪。我并不是这么认为,因为我有的他们没有,他们有的我没有。
现在的家乡似乎与以前有很大的差别,修了石子路,小桥。最大的区别还是,熟悉的故土上没有了熟悉的背影,爷爷那背影。
我的家乡,我情有独钟的家乡,我满怀期待,我希望我长大后可以做个设计师,来改造自己的家乡。
亲爱的家乡,等我来改变你吧。
未来的梦。
写我的家篇五
(情感、知识、技能)
1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。
2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址,家里有哪几个人。
能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
用普通话正确练说。
录音机、投影片
1课时
(一)、揭示课题,提出听说要求。
1、我们每个小朋友都有自己的家,今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。
出示课题:4 我的家(听说训练)
(二)、指导看图,学习说话。
1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。
(小朋友,你们好!我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我,共五口人。)
3、你们听到了,刚才丁丁说得多好啊。说话完整,发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。
(1)、指导说第一个问题:丁丁的家在哪里?引导学生由近及远,从院子里到院子外仔细看图,知道丁丁的家在农村。
(屋顶有烟囱,屋后养着猪,爷爷拿着锄头等。)
a、指名说:丁丁的家在农村。
b、同桌互说。
(2)、指导说第二个问题:丁丁的家里有哪几个人?要注意从年长的说起。
a、指名说:丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己,共五口人。
b、师生回答。
c、同桌问答。
4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。(在小黑板的问题前加一个“你”)
(1)、指导学生回答第一个问题。
(说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在路几号。)
先让学生自由练说。师生回答。
师:你家在哪儿?
生:我家在**镇**村。
最后开小火车练说。
(2)、指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人,应该从年长的说起,最后说自己。
a、让学生自由练说。
b、指名试说。要求说话完整,发音正确、清楚、响亮。
c、指名小组“开火车”
d、同桌互相自我介绍。
(3)、把一、二两个问题连起来说一说。
(四)、再次看图,学习说话。
2、看,丁顶多有礼貌呀,我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人,爱爸爸、妈妈。
3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的?
5、可以抽五名学生上台表演。
(五)、按课后第三个问题学习说话。
1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的?
(六)、师生共同小结。这节课我们学会了什么?我们还懂了什么?
(做一个尊敬老人,爱爸爸、妈妈的好孩子。)
我的家 我家在——正确
我家有——清楚
爸爸是……
妈妈是……响亮
写我的家篇六
我的家乡在赤峰,地理位置是在内蒙古自治区的东部,面积很大,有9万多平方公里呢!
随着祖国的改革开放。赤峰也发生这翻天覆地地变化。除了开发旅游产业,还新。建了现代化的城区一新城区。我家就住在新城区。这里有香味迷人的植物园。有古老的石博园,美丽的雕塑园,还有纵横交错的漂亮的街道。 夜晚,光彩夺目的街灯,将新城区打扮的如同一位漂亮的新娘,每条街道的街灯都不相同。有的像蝴蝶般飞舞;有点像慢慢滚动;有的像一条白色的袋子飘舞着;还有的像一只变色龙似得,一会变成了蓝色,一会变成了红色,多么神奇呀,人们在美丽的街灯下休闲娱乐,清除了白天的疲劳。唱京戏。卡拉ok,跳街舞。扭秧歌。下象棋。打羽毛球。踢足球。人们的业余生活夏足丰富多彩,那现代化的健身器材,成为了城市中不可缺少的健身工具。在这灯火通明的夜晚,你更能感爱到赤峰那浓郁的文化气息。
欢迎你到赤峰做客,你一定会爱上这个美丽而神奇的地方。
写我的家篇七
我的家乡座落在一个恬静的山谷里,小村庄四周一片翠绿,树木郁郁葱葱,村前的大河里有鱼有虾。假如你去捉鱼的话,说不定能捉到王八,摸到很大的河蚌呢!
早春二月,大地复苏,田野上到处绿油油的。山上的小溪清澈见底,一块块大石头上布满了一片碧绿的青苔,小山坡上桃花也开了,一大片,一大片的,好像是朝霞落在了山坡上,把小村庄映的红红的,美极了。
春雨沙沙沙,竹笋扭动着身子勇敢的从地下钻了出来,大清早,人们约好了坐竹排到大河对面拔笋。对了,我听大人们说对面山上曾经住了一只老虎。我也不知道是不是真的。用不了多长时间,大伙满载而归。
夏天,西瓜、桃子、李子。成熟了。村里的人,一边开心的说笑着,一边摘水果。中午,太阳毫不留情地照射着大地,人们在树阴下把桃子洗一洗,就大口大口的吃起来。傍晚,人们把捉鱼的网收进来,有大大小小的鱼儿和小虾呢。
秋天,放眼望去,勤劳的人们都在田野上收割稻子呢,他们大声说着笑话,脸上充满了收获的喜悦。小伙伴门可悠闲多了,有的去山上摘野柿子,有的在小溪里翻蟹,说不出有多快乐了。
冬天,整个村庄都被白雪覆盖,一片白茫茫的,偶尔还有动物经过留下的脚印呢。小朋友在雪地里尽情地玩耍、嬉戏,尽管天气很冷很冷,但是雪景很美很美。
啊!我爱我那美丽的家乡。
写我的家篇八
教字垭宝洁希望学校是我们学习的好地方,从周一到周五我们都要去那里上学读书,校园成了我们学习知识、健康成长的乐园。
春天,我们校园门口的几棵柳树也发出了嫩芽,学校里的樟树也一天比一天强壮,树干上长满了树枝,树枝上的叶子翠绿翠绿的,像一把绿色的伞,学校的墙边空地里长出了嫩绿的小草,这些翠绿的小草把墙壁围满着,就像一条弯弯曲曲的绿带子。
夏天,我们的学校真成了花园,墙边空地上,绽放出美丽的花朵,红的、紫的、白的,竟相开放,就像一个大花园。特别是学校的宣传窗旁边有一棵犹如撑天雨伞似的桂花树。它的树叶挡住了强烈阳光的照射,下课了,树下成了同学们玩耍、乘凉的好地方。
秋天,校园里的桂花树开花了,散发出了迷人的芳香,真是十里飘香,回味无穷。学校门口的松树也长得枝繁叶茂,在微风的吹拂下,翩翩起舞的真叫人陶醉。学校的樟树也渐渐变黄了。只要风一吹,叶子就像淘气的小孩你争我抢地往下跳,它们就像天空中一只翩翩起舞的花蝴蝶,飘落在地上。人们采在上面会发出动听的声音,好听极了。就像小姑娘在弹奏优美的乐曲。
冬天,雪把校园覆盖了,校园里到处是白茫茫的一片,樟树、柳树、桂花树像哨兵似的,保护着我们……冬天的雪给校园穿上了白色外套。而小朋友们可以在雪地里堆雪人、打雪仗、真是乐趣无穷。
我们的校园很美丽,一年四季各不同,可是每一个季节都给我们一个新的感受。我爱我美丽的校园。