在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写我的家篇一
“我有一个家，幸福的家……”每当这熟悉的音乐响起时，我就会想起我那温馨又欢乐的家。
我的家是由爸爸、妈妈和我组成的三口之家。爸爸今年42岁，在滁州市乐彩城上班，是物保部的主管，他浓眉大眼，双眼皮可是天然的哦！可是两眉之间有一道淡淡的、1厘米长的粉红的小疤痕，那是因为爸爸小时候调皮，玩耍时栽到石头上了，在我看来倒像是二郎神的天眼一样，一点没减帅气，反而像二郎神一样守护着我和妈妈，只要休息在家里，他都会做不同的饭菜给我们吃。
上！”“小猪啊！怎么老是要我提醒你啊……”说着说着就“河东狮吼”了，哈哈，说什么别人也不会相信，我妈妈也会发火的。
我家是一个温馨的家庭，我爱爸爸、妈妈，我爱我家！
写我的家篇二
我家是全世界最放松的地方。
我的爷爷很勤老，每次我一放学回来，就看见爷爷拿着拖把在客厅里拖地，而且脱的干干净净，一尘不染。爷爷一看见我，就笑了起来。我说怎么了？说完，我就看了看我的脚，原来我把爷爷拖干净的地板弄得到处是脚印。我连忙说爷爷对不起对不起我不应该踩的满地脚印，说完，爷爷又笑了笑，说没关系，你换一双拖鞋，然后去做作业，这里的脚印就交给我拖吧！我就换了双拖鞋，走进了房间当我做完作业时地上又干干净净的，爷爷又对我说饿不饿，饿了，我去给你拿个苹果。我就说我不饿。每天放学都是这样的三部曲。
我的奶奶很节约。每当吃饭时我碗里的饭我吃着吃着饭就掉到地上，奶奶蹲下来一粒一粒捡着，说不要再浪费了我说好吧以后不会再犯了这个毛病了！每天晚上奶奶都会把洗脸的水洗脸，再把洗脸的水洗脚！
妈妈是我们家的大当家。每当爸爸赚到钱爸爸就会给妈妈，因为妈妈是大当家。你当妈妈拿了钱妈妈就给我买好吃的，所以我尊重妈妈的英明决定。我就跟我爸说你知道吗？妈妈是为我们好，你看我们家要吃要穿，都是妈妈买的。爸爸听了，连忙说也是。
小狗是我们家的变形人。每当我放学回家的时，就会看到一位狗帅哥，穿着小西装，系着小领带，戴着眼镜，毕恭毕敬地蹲在门口等我。每当我做完作业，小狗变出许多花样来逗我开心，它最喜欢的就是在我身上蹭痒痒，撒娇。
你想来我家做客吗？
写我的家篇三
我的家乡，是生我养我的地方。
虽然她没有泰山那样的“一览众山小”；没有西湖的“淡装浓抹总相宜”；没有黄山的“奇松、怪石、云雾、温泉”；更没有苏州园林的小巧玲珑。但是我依然爱她，她养育了我。
我的家乡在一个小县城，那里环境不算繁华热闹，但一走进山林，仿佛就走进了人间仙境。我依稀记得，我在儿时常和奶奶一起上山找竹笋，而我就跟在奶奶身后，欣赏着不约而同向我迎面开来的小花。山上的花各种颜色都有：黄的、粉的、白的……我经常会摘一些，回到家后，我找来一些塑料瓶，把里面灌满水，把花装进这些所谓的“花瓶”里，算是给家里增添了几分色彩吧。山上的竹子十分的多，一颗连着一棵，密密麻麻的，没有一点儿缝隙。我常抱着竹子转圈圈，直到头晕目眩才会停下。可以说，大山是我的“游乐场”。
家乡，我爱恋的家乡，你竟让我如此着迷！
写我的家篇四
张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线”
课 题（教学内容） 4 课时 1
教 学 目 标（情感、知识、技能） 1、 得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。2、 能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。
重 点 能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
难 点 用普通话正确练说。
教 具 准 备 录音机、投影片
教 学 过 程 时间 备注
教 学 过 程 时间 备注
教 学 过 程 时间 备注
写我的家篇五
（情感、知识、技能）
1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。
2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。
能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
用普通话正确练说。
录音机、投影片
（一）、揭示课题，提出听说要求。
1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。
出示课题：4 我的家（听说训练）
（二）、指导看图，学习说话。
1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。
（小朋友，你们好！我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。）
3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。说话完整，发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。
（1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。
（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。）
a、指名说：丁丁的家在农村。
b、同桌互说。
（2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。
a、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。
b、师生回答。
c、同桌问答。
4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。（在小黑板的问题前加一个“你”）
（1）、指导学生回答第一个问题。
（说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在路几号。）
先让学生自由练说。师生回答。
师：你家在哪儿？
生：我家在**镇**村。
最后开小火车练说。
（2）、指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自己。
a、让学生自由练说。
b、指名试说。要求说话完整，发音正确、清楚、响亮。
c、指名小组“开火车”
d、同桌互相自我介绍。
（3）、把一、二两个问题连起来说一说。
（四）、再次看图，学习说话。
1、我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的？
小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的？8
可以播放录象：
2、看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈。
3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？
5、可以抽五名学生上台表演。
（五）、按课后第三个问题学习说话。
1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的？
（六）、师生共同小结。
这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？
（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。）
我的家 我家在——正确
我家有——清楚
爸爸是……妈妈是……响亮
写我的家篇六
活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：
正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣：
我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）
今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：
1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）
把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：
1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：
幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
写我的家篇七
幸与不幸，只是一线之差。当然，我是幸运的，有幸得到这么一个家，平凡而温馨。
我的家嬉闹又可爱，与妈妈斗嘴成了特殊的交响曲，使姐姐哭笑不得是我的“职责所在”。仗着爸爸偏帮而得寸进尺是理所当然。而这一次，又是我执行任务的时候了。什么？你不知道是什么任务？当然是让姐姐七窍生烟了。又是她再次提供我娱乐的时候了。
天，泛着微白，迷蒙的清晨因这片微白显得神秘——正是“关心”姐姐的好时机。作妹妹的当然要让姐姐有早起的好习惯的。唯恐惊醒姐姐般，我轻轻地走到她的床边，蹲在床侧，我的嘴角弯出一个弧度，显得那样的诡异与调皮。
“猪！你的鼻子又两个孔，感冒时的你还挂着鼻涕流流……”扯开嗓子，装模作样地唱道。全然投入，真是称职啊！
“猪头猪脑猪身猪尾巴……”我更加的卖力，不怕死地挑战着姐姐的耐力。
“啊---”显然，这是姐姐忍无可忍的怒吼。在被发现之前，我便以最快速度逃离了那个“火山口”，却还是逃不过那突如其来的异物——硬如石头的枕头的袭击。
“妈妈！姐姐发疯了！就我啊！她要谋杀亲妹妹啊！”可妈妈仍保持旁观者的姿态，不愿参战当炮灰。真是明智啊！
不可逃避的，除了“大战”后的体力耗损外，还有那——一片狼籍等着收拾，还有那最难以忍受的是要惨遭母亲“魔音”的折磨。真是悔不当初啊。
阳光透过窗子射进屋子，笼罩在那两抹嬉闹的身影，使屋里充满了温暖的气息。窗外，灿烂的阳光，轻盈的云朵，歌唱的小鸟……这一切，显得使那样的和谐与美丽。