作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小学英语三年级教案详案篇一
1、让学生从上表中找出规律,帮助学生理解“a”代表“一”,如果不止一个就加上“s”读作“/s/”“/z/”。
2、教师在黑板上分别贴出一个和几个动物的卡片,让学生组成词组。
3、把全班分成几个小组接力造句,若人数太多,没有对应卡片的学生自己找单词编。
4、比赛。看哪个组最先说完,最准确。
5、学生听录音。
6、将学过的单词套入对话,双人活动,然后请小组表演。
小学英语三年级教案详案篇二
教学目标:
1、认识“片、舱”等9个生字。学会“得、扯”等7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解文中的“风筝”象征着小朋友们各自的理想。
4、说出自己的理想。
教学重难点:
1、识字写字。
2、理解感悟“手里的线越放越长,风筝也带着我们的理想越飞越高,越飞越远。”
3、有感情地朗读课文。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
1、师:同学们,你们放过风筝吗?
2、生小组交流讨论。
3、反馈。
4、师:有一群小朋友和你们一样喜欢,你们想看看他们都放了那些风筝吗?
1、自由朗读课文,勾画出生字,读几遍。
2、与同桌一起读,正音;
3、指名朗读课文,做出评价(生生互评);
4、齐读;
1、默读课文,找出小朋友们放了哪些风筝(作上记号)
2、小组讨论。
3、各小组反馈交流结果。(从哪儿读到的)
小朋友们各自放的风筝为什么不同?
第二课时
1、分小组逐段读文,边读边思考:小朋友们各自放的风筝为什么不同?
2、反馈。(读出文中的相关句子。)
3、小组合作制作表格:谁放了什么风筝,理想是什么?
4、班内交流。
一点通教学网
各小组编排朗诵,比赛
你想为自己扎一个什么样的风筝?为什么?
识字跟读、识字交流、书写临摹,适时评价。
板书:
2、风筝
姓名
风筝
理想
小学英语三年级教案详案篇三
1.复习字母歌。
2.复习日常会话。教师可将学过的日常用语,根据不同的情景编成几组,叫学生到前面表演,要求学生加上动作、表情等。每次叫同学表演之前,最好由教师和某个语音较好的同学示范一下。
3.叫起一个学生,教师问:
t:what"syourname,please?
s:mynameis…
教师手指卡片上的汉语拼音,启发大家。并帮助这个同学回答:
s:yes,….(用英语字母将其姓名拼出)
用同样的步骤,教师再指定两至三名学生进行操练。学生在拼读自己姓名时,要把姓名卡片举向全班。
4.放录音。第一遍听,从第二遍起跟读,读两至三遍。
5.学生两人一组进行练习。操练之前,可让全班同学把自己姓名拼写在一张纸片上。小组练习之后,可找两至三组同学到前面表演。
6.在教师指导下,完成练习册上练习。
7.布置作业
1)练习朗读所学的对话;2)准备几张空白卡片,用英语询问班上(或其他班级)的不大熟悉的同学,并在对方拼读出姓名之后,记在自己准备的卡片上。
小学英语三年级教案详案篇四
一、复习热身(3—5分钟)
1、学生间进行日常对话。
2、将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的abcsong。
二、新课呈现(5—8分钟)
1、字母接龙:教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面。
2、bingo游戏:提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出bingo。
3、学唱歌曲singasong中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加。
三、趣味操练(10—15分钟)
1、“倒金字塔游戏”快速认读单词,教师先快速呈现一个字母让学生马上认。
2、根据字母代表单词自编歌谣。
四、运用拓展(5—8分钟)
做活动手册本单元第4、5部分。
五、评价反馈(3—5分钟)
将这首歌唱给家长和同学听。
小学英语三年级教案详案篇五
1、复习第一册的小诗oneandtwo启发学生注意每一行的同一个单词写法的不同(单、复数),并用动作或书中的插图帮助他们理解。2、复习以前学过的单词,让学生回忆,相处几组结尾字母相同的单词,并将其分类排列在黑板上。