范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小学生英语写作篇一
我们国家(中国)如今面临的紧迫问题之一是克服城乡收入水平之间的差距。
许多人谈论的一个最严重的问题集中在缺乏足够的居住空间。
也许当今困扰国家的最危险的现象是遍布各级政府的官员腐化。
通货膨胀又是一个我们必须学会面对的痛苦的新情况。
城区的迅速扩大在很多情况下侵占了宝贵的可耕地，使人们普遍认识到发展不能以牺牲农业为代价。政府更加重视这个问题，越来越多的不必要的工程被终止。
世界上越来越多的人认识到加强环境保护的必要性。
近年来，艾滋病蔓延的幅度进一步扩大，一项新的研究预测，到2005年，世界上有超过三千万人将感染这一可怕的疾病。
与残疾人一起工作使一个人不得不对他们坚持不懈的渴望印象深刻。
也许没有问题比安乐死和人工流产更有争议性，它们都涉及结束一个人的生命。
历史上，人口过剩的问题从来没有比现在更加突出。
当被问及对现在有关美国总统比尔·克林顿的沸沸扬扬的议论有什么看法时，大多数人认为这种暧昧关系纯属私事。但是，还有很多人认为他的行为应当受到谴责。我个人认为总统犯了这些过错，应该被指控。
涉及北京机动车使用量增加这一问题，有的人认为应该限制使用。另一些人持相反意见。也许双方的观点都有一定道理，但是，无论车辆多少，必须对废气排放实行控制。
目前，针对流动工人的问题展开了普遍的争论。反对流动工人增加的人认为这会导致犯罪率升高，从而危害社会稳定。他们主张应该严格限制进入中国城市的流动工人。但是，另一方面，支持廉价劳动力流入的人主张，为了支持大规模的城市基础设施建设规划，流动人口是必需的。
人们普遍认为过度砍伐造成了夏季特大洪水。专家认为中国必须推行大规模的植树造林计划。但我对仅仅植树造林就能解决问题表示怀疑。
大多数人认为财富为所有问题提供解决的办法。但是，我认为，尽管财富提供物质上的利益，一个人应该放弃物质至上的追求，而是集中精力追求幸福。
很多人相信极刑能阻止犯罪。但是，虽然刑事学家就这一课题做了详尽的研究，几乎没有证据能支持这种说法。
18. the use of guanxi is a widespread method for conducting business , but is it a wise one ? the method is now being challenged by more and more people .利用关系是做生意的普遍做法，但这种做法明智吗?现在，越来越多的人对这种方法提出了质疑。
最近，我们经常听到贫富差距扩大了的说法。一些人认为发达世界完全忽略了这个问题。事实是这样吗?细致的调查无法证实这一观点。
我们经常被告知世界处于毁灭的边缘。但事实真是这样吗?
小学生英语写作篇二
英语教学包括四部分,分别是听读写说,而在实际的教学中,尤其是小学英语教学中,老师往往会忽视写作的教学。其实写作在小学英语教学中有重要的地位,它能够全面考察学生的综合素质,对于提高学生英语阅读水平、增加词汇量和提升口语交流能力都有重大的影响作用。因此,老师应重视小学英语的写作教学,提高学生的写作水平,从而提学生英语能力。今天小编从八个方面分别点出小学生英语写作的训练方法。
一.培养和激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师。要提高小学生的英语写作水平，首先要培养和激发他们的写作兴趣。
⑴为学生提供展示作品的舞台。每个人都有自我表现的欲望，小学生更是如此。在英语作文训练中，如果教师能为孩子们提供一个展示其作品的平台，他们的写作兴趣和动力就会大大提高。例如，教师可以利用每天课前十分钟在班里表扬作文优秀的同学，并让小作者到讲台前发表演说;把学生的优秀英语习作张贴在教室的公布栏，让全班同学共同学习，一起进步;在班里开展作文比赛，优秀的英语作文作为范文在班里朗读或者被刊登在班级板报上等。利用这些方式能让表现出色的学生获得某种心理满足，从而激发他们再接再厉，努力写出更加出色的文章。
⑵让写作贴近学生的生活。老师在布置英语写作任务时，可以选择一些学生感兴趣且贴近生活实际的内容，这样学生写作时就会有话可说，有东西可写，其写作效果也会较好。用最简单的英语语言描述最熟悉的生活，学生们会逐渐感到英语写作其实是一件很简单又很实用的事情，慢慢喜欢上英语写作。
⑶创设适宜的写作情境，可以激发学生的写作兴趣。紧密结合儿童好奇、好动、爱说、爱唱、善模仿和爱表演的特点并结合教材的内容与形式，通过让儿童看图说话、看图写话能营造恰当的氛围和意境，激发想象力，培养写作的兴趣。
二.英语写作基本功的培养
⑴积累知识，扩大词汇量。英语单词是进行英语写作的基础部分。笔者充分利用小学生爱读英语、爱记英语、爱表演的特点，让学生背诵教材中的小对话或小短文，并创设情境，鼓励孩子们在舞台上将背诵的内容表演出来。学生们通过扮演书中的角色和切身表演，既巩固了所学的词汇和语法，锻炼了语感，又活跃了学习气氛，带动了学习积极性。
⑵多读多记，培养语感。教师要打破常规教学，将作文训练渗透在日常教学活动中。当教授新词汇或词组时，可以鼓励学生用这些词组自行造句。学生通过练习能加深对词语或词组的运用，再写作文时也会自觉不自觉地拿来运用。再比如，在学完对话、操练了重点句型后，除了让学生背诵之外，还可以让学生仿课文编写对话，同时鼓励学生在其中大胆运用以前学过的句型。让学生在学习新知识的同时，不时地运用到旧知识，帮助学生更好地综合运用语言知识。学生只有说得多了，才能增强语感，进而提高写作能力。
⑶英语写作，句型很重要。小学生学习英语主要以英语教材为蓝本。教师要善于利用小学生擅长模仿的特性，通过朗读句型、练习句型等方式，使学生加深这些典型句型的印象，在写作的时候能够学以致用，并提高学生写作的规范性。
⑷以读促写，培养学生的英语语感。阅读是写作的基础，因为阅读是一种英语信息输入的方式，阅读得越多，输入的信息越多。而大量和广泛的阅读，可以帮助学生吸收更多课本上的信息，有利于扩大知识面、词汇量，丰富其语感，为必要时的英语信息输出，即写作打下基础，这就是以读促写的策略内涵。在引导小学生进行阅读的时候，教师要着眼于学生的实际情况，也就是根据学生现有的语言能力、实际阅读需求以及学生的生活经验等进行阅读材料的选编、撰写等，然后由易到难地分发给学生进行阅读。
三.使用形式多样的写作练习方法
小学生跟中学生不一样，由于受所学英语知识和自身条件的限制，如果正式地去上一堂英语写作课，学生会产生畏难情绪。英语写作能力必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进。
我们小学阶段完全可以采取多种形式：①用学过的单词、短语或句式，模仿课文中的表达法造句;②口头表述，如三年级的学生介绍自己;③填补式作文，如将课文进行复述，就是将要复述的短文拿掉一些词句来让学生填完整;④将打乱顺序的句子按事件发展的时间顺序或逻辑关系或按图等整理成一篇完整的短文;⑤给出范文、题目或首尾句，帮助学生列出提纲，进行写作。
⑴仿写。在小学阶段，学生的模仿性非常强，教师可以利用学生这种特点，对学生实施英语仿写训练。这是常用而且有效的写作训练方式，呈现出由浅入深、由易到难、循序渐进的学习特点。因为小学生的词汇有限，不可能一开始就定很高的目标。一般是先让学生根据课文来进行仿写练习，不但能让学生有文可依，还能强化学生对课文句型和单词的记忆。
⑵日记。通过鼓励学生每天用英语写日记能够有效地提高其英语写作水平。学生每天的见闻无数，这就是写日记的最好素材，而且写日记并不规定主题，学生写作内容比较广泛，可以选择自己最感兴趣或者感受最深刻的事情来写，可以写人、可以写景、可以叙事，还可以单纯表达自己的心情等，学生们能够在自由的写作环境中感受文字表达的快乐。但是正是由于这种形式限制较少，对于还未摆脱模仿学习的小学生比较喜欢这样的写作训练方式，因此，教师要根据学生不同的基础和水平因材施教。首先通过教导学生掌握用英文写日记的基本功，然后建立监督制度，让学生坚持每天写一篇英文日记，然后定期阅读学生的写作成果，以方便指出存在的错误，纠正错误;如果需要作出批改，批语要以鼓励性语言为主，让学生有骄傲感：我可以用英语写日记了，增强学习英语的兴趣，树立写作信心。
⑶生活作文，提高英语的运用能力。进行英语写作训练的目的最终是为了应用性写作。 我常利用学生动手能力较强的特点，组织学生把自己的作文配上插图，制成手抄报，小海报在教室英语角和学校橱窗展出。
四.写作技巧指导与写作的自信心培养
根据情景，设计生活化的对话和练习写有条理的(按总—分—总形式，由远到近、或按时间先后顺序，或从外貌到性格等)，陈述性的小语篇。
小学生英语写作篇三
圣诞节在12月5号，虽然圣诞节起源于西方国家，但是如今在世界都很流行。在中国，人们会高兴地过节，他们会在平安夜吃苹果，孩子们会放上袜子，以此来得到圣诞老人的礼物。当我上大学的时候，对于我的第一次过圣诞节，我印象很深刻。
由于我的专业是英语，我有很多的外国老师，所以我能从他们身上学到本地文化。圣诞节对于他们来说是个大节日，当那天到来的时候，他们邀请我们去和他们过节，因为他们大部分人离家，没有家人在身边。我的同学和我在那天去了外教家里，我们带上了一些礼物，当我们到达他家里的时候，发现了一颗漂亮的树，树上有闪亮的灯。我的老师教我们如何制作饼干，我们玩得很开心。我制作了很多口味的饼干。我们愉快地聊天，唱起了圣诞歌。
我了解到了外国人是如何度过他们的大节日，让我永生难忘。
小学生英语写作篇四
小学阶段不同高年级的作文，有着不同的要求和写作技巧。下面是小编整理的小学生英语作文写作技巧，一起来看看！
我喜欢看书，而我的.兄弟却喜欢看电视。
在小山顶上有一座古庙。
只有这样你才能把它做好。
窗户边坐着一个年轻妇女。
他可能很忙，要是这样，我以后再来拜访。要是不忙，我现在可以见他吗?
如果天气好，我们就去；如果天气不好，我们就不去了。
她本可申请这份工作的，但她没有。
听了这消息他们都高兴得跳了起来。
由于不知道她的地址，我没法和她联系。
他出生农民家庭，只上过两年学。
他已决定长大了当老师。
(2) he doesn't like music.
→ he doesn't care much for music.
他不大喜欢音乐。
他告诉我问题现正正在讨论中。