大班体育双脚玩纸球教案反思(汇总17篇)

高二教案是教师为了指导教学活动而编制的教学设计和组织活动的计划。以下是小编为大家收集的高三教案范文，供大家参考和借鉴。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇一

教学目标：

1、学习跳跃、投掷的动作，增强臂力和弹跳力。

2、养成遵守游戏规则的习惯。

教学准备：

1、人手一块塑料布，标靶四个，直径约60—70厘米。

2、人手一个沙袋，每人手腕上套一个牛皮筋。

教学重点与难点：

学习跳跃、投掷的动作

教学方法与手段：

练习法

教学过程：

教师活动幼儿活动

设计意图

一、开始部分

1、一物多玩。

（1）示范投掷动作：将塑料布团成一个小球，用牛皮筋捆住，由肩上前方投靶投击，最好击中靶心。

（2）示范游戏夹包跳：将小球夹在两脚中间，用力跳起将它抛出。

（3）讲解跳钻玩法：幼儿三人一组，将其中一人的塑料布平放在地上，两人拉住布角平行提高至40厘米高处，让另一幼儿助跑跳过塑料布，再提起塑料布，距离地面约50厘米，让这名幼儿从塑料布下钻过。

2、游戏：晒粮食。

讲解示范游戏的玩法和规则

（1）布置晒场：幼儿站成四路纵队，听到信号后，第一个幼儿把自己的塑料布平放在地上后跳过去，跑到指定的地方拿一个沙包，回到队伍后面，第二个幼儿跳过第一个幼儿的塑料布，其余动作相同。

（2）晒粮食：第一个幼儿把沙袋放在自己的'塑料布上，依次跳过所有的塑料布回队伍。第二个幼儿跳过第一块塑料布，其余动作与第一个幼儿相同。

（3）收粮食：玩法同“晒粮食”，幼儿依次收回自己的沙袋。

（4）打扫晒场：玩法同“布置晒场”，幼儿依次收回自己的塑料布。

（1）幼儿分组听信号依次循环练习投掷。

（2）幼儿四散练习。

（3）幼儿进行练习，轮流地跳、钻。塑料布要保持一定的高度，跳跃练习时，拉塑料布的幼儿不抖动布。

3、幼儿按规则进行游戏，练习跳跃的动作。

（1）引导幼儿通过一物多玩活动，学习基本动作跳跃、投掷，并进行练习，增强臂力和弹跳力。

（2）在游戏中练习跳跃动作，养成遵守游戏规则的习惯。

三、结束部分

做一些放松整理动作。随着音乐的节奏跟老师做放松、整理的动作。让幼儿全身放松。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇二

大班体育双脚玩纸球教案反思篇三

1、探索椅子的各种玩法，跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)

一、准备活动，引起幼儿的兴趣。

运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。

幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、集中，说说你是怎么玩的？

3、平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。

4、休息，擦汗。

三、游戏：运动员大夺金

幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲)

四、整理场地、结束。

椅子是孩子们最熟悉，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解，知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇四

活动目标：

1、知道攀登架、直梯、平衡板的名称、组装方法等特性。

2、能根据游戏需要，大胆组装器材，并愿意在一定的高度上行走、攀爬。

3、能以积极、勇敢、合作、不怕困难的精神状态参加活动。

活动准备：

1、攀登架、直梯、平衡若干；

2、各类小恐龙玩具；

3、解救员一名，计时器；

4、音乐。

活动过程：

1、热身活动

（1）跑步入场，和客人老师打招呼。

2、自由探索攀登架、直梯、平衡板的玩法。

（1）选择材料，探索玩法。

老师：小朋友们，今天老师为你们准备了三种器材，你们知道它的名称吗？选择你喜欢的一种器材，然后找一块空地，你可以自己探索玩法，也可以和同伴合作，看谁的玩法最多，当听到口哨声响起就立刻集合，你们每个人只选择一种材料，大家行动起来吧。

（2）玩法分享。（幼儿分两排站好，分享该种器械玩法的幼儿出列，依次介绍后展示玩法。）

小朋友们，分两排站好，刚刚玩梯子的小朋友请出来，你有几种玩法，是怎么玩的？（攀登架和平衡板用一样的.方式展示。）

（3）老师小结：攀登架、直梯、平衡板的玩法真多，可以......，真是太有趣了，那我们现在带着这些器材去侏罗纪世界探险吧！

3、构造侏罗纪世界，能用手脚并用的方式进行攀爬。

（1）幼儿自主建构侏罗纪世界，并检查牢固性。

老师：侏罗纪世界有什么？（恐龙）这其中有很多肉食恐龙，它们看到人类就会想干嘛呢？不过现在恐龙都在睡觉呢，我们要在它们醒来之前想出办法。那我们怎样才能顺利穿越侏罗纪呢？（用器材搭一条路）这个办法不错，我们可以用架子和板子搭一条道路，在穿越的时候只要脚不落地，恐龙就咬不到我们了，怎样搭建才能确保桥的牢固性呢？趁恐龙还没醒，我们赶快行动起来吧。

（2）讨论玩法，确定线路

老师：小朋友们，侏罗纪世界的穿越道路搭建好了吗？我们来看一看，要怎么玩呢？（分段介绍搭建玩法，并检查牢固性。）

老师：爬攀登架的时候注意，器械搭稳，手抓稳，脚站稳，身体不能过于后仰。

现在请小朋友们去检查一下你们搭的稳不稳？

（3）幼儿讨论玩法，确定线路。

4、穿越侏罗纪。

小恐龙已经快醒了，，我们穿越侏罗纪的时候一定要手抓稳、脚踩稳，身体重心尽量向前向下，如果你不小心脚着地了，请发出求救信号：我掉下来啦，快来救救我，由解救员解救后从起点重新开始游戏，看我们全体第一次顺利穿越需要多久。（计时员计时）

（1）老师：小勇士们，你们都准备好了吗？我们出发吧！

（2）老师：你们遇到什么问题了吗？

5、整理活动

（1）放松活动

老师：小朋友们，刚刚在侏罗纪世界探险，你有什么感觉？（我们第一次游戏用了几分钟，这次用了几分钟，你们都没有被小恐龙吃掉，你们相互表扬，按摩按摩。）

（2）整理器材。

老师：小朋友们，我们今天的探险就先到这里啦，你们有没有什么好的办法收拾器材呢？

大班体育双脚玩纸球教案反思篇五

一、活动目标：

1、引导幼儿参与跳绳活动

2、引导能力强的幼儿尝试花式跳法。

3、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。

活动准备;场地、绳子

幼儿在活动中看见绳子到脚时，双脚要跳起

1、做准备活动

2、幼儿跟老师做热身操

3、讲解绳子到脚时，双脚要跳起

4自由活动练习跳绳 。

5、介绍玩法，规则。幼儿进行活动

大班体育双脚玩纸球教案反思篇六

在1.5米高的空中横着一段绳索，全队人员在不借助任何工具的情况下，所有人员均安全到达绳索的另一面。

项目规则

2、在挑战过程中任何人的任何部位不能触碰到封锁线，如有触碰则全体返回;

3、在挑战过程中，除了指挥者外，任何人不能说话，如有违规，全员返回;

4、全体队员从封锁线一侧开始挑战，凡是穿越过的人不能再返回帮助队员，一侧队员的肢体不能超过封锁线下方空间。

安全监控

2、禁止做一些高难度动作，如跳窜、飞扑等动作;

3、在通过时教练需在正面左预防，防止跳下来时人摔伤;

4、当通过学员后应告知学员怎样保护自己队友通过。

项目控制

1、注意监控，保证公平;

2、当有人违反规则时，视学员而定是否重新来过;

3、最后一人通过时一定注意安全事宜和是否可行的提

项目目标:

- -核心领导力与决策力是成功的关键

--组织行为的合理性及有效沟通

--细节决定成败

--解决问题的科学方法、资源的合理配置与利用

大班体育双脚玩纸球教案反思篇七

活动目标：1、学习助跑跨跳的动作要领，发展幼儿深度知觉。

2、通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。

3、能积极参与体育活动，勇于克服困难，接受挑战。

活动准备：1、准备场地。标记助跑的起点位置。

2、牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。

活动过程：一、听音乐做热身运动，让身体各个部分活动起来。

播放音乐，幼儿排成两列横队随音乐做上肢，体侧，跳跃、放松运动。

二、学习助跑跨跳的动作。

1、小朋友，我们看过了刘翔跨栏，他可是世界冠军呀，小朋友们都向他学习了怎样跨栏，长大后争取为国争光。

2、出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢？

3、请2名幼儿示范助跑跨跳，教师指导。

教师示范讲解动作要领：先助跑，到牛皮筋前单脚起跳，单脚落地。

4、幼儿分组练习。

提醒幼儿注意，从起点开始，一个接着一个练习助跑跨跳，跳过去后分别从两边绕过，回到原来的位置。

5、出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿观察，有什么不同。

6、请幼儿做示范练习。

师：哪个小朋友愿意来试试?

7、小结：先要跑起来，到皮筋前单脚起跳，单脚落地。

8、幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习，鼓励幼儿去挑战练习新的高度。

师：我们先请第一排的小恐龙来试试，小恐龙跨过去后要绕过皮筋，回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。

幼儿自由练习，教师指导。

三、循环游戏：穿越侏罗纪。

1、小朋友，我们来学学恐龙是怎样克服困难，找到许多食物的。

2、介绍游戏玩法:

在那远古的时候，恐龙为了吃饱肚子，它们要寻找更多的新鲜食物。在找食中要走过小沙堆，爬过山坡，走过悬崖，跳过山沟，才能找到。一路上会遇到很多困难，小恐龙们在一起要互相帮助，一起合作。提醒幼儿注意游戏规则：在走过悬崖时，要一个接着一个走，不能挤，更不能推。跳过山沟后，找到食物后回到起点后，再继续游戏。

3、先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时，让幼儿理解游戏规则。

师：小恐龙来到了山坡上，要爬过去，钻过山洞，走过悬崖，要注意安全，两臂张开，不能挤，更不能推，一个接着一个走，最后勇敢地跳过山沟，找到食物后，分别从两边回到起点，再继续游戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。

4、幼儿开始游戏。

幼儿分两组按顺序进行游戏。教师做安全防护。

四、幼儿随音乐做放松动作，提醒幼儿多拍拍脚部。

幼儿开火车进教室。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇八

活动目标：

1、通过若干练习的模仿，发展跳跃以及支撑时的身体控制。

2、在活动中明确队列意识。

活动准备：

沙包、长绳、路障、软场地、垫子、音乐等。

活动过程：

一、热身运动

踏步及碎步练习

师：今天李老师给你们上节体育活动，首先请小朋友四散站好，双手平举，不要碰到你旁边的同伴。

师：你们会踏步吗？好，我们现在原地踏步走。

师：今天李老师教你们一个新本领――碎步。两手张开，半蹲马步扎稳，1,2起

师：现在我们来玩个游戏，看看你们的反应能力。我拿的是什么（哨子）对，是哨子，听哨声，来踏步，当我的哨声变快时，说明就是碎步了，听我的哨声，预备，开始。

师：刚刚我们是用哨声，现在我拍手，你们来踏步，我拍的快就说明碎步，慢就说明踏步，听好哦，我会有很多变化。

师：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。

二、基本活动

冲锋陷阵

玩法：幼儿在起点线上以下蹲姿势跳或爬过中间的活动场地，教师投掷沙包，幼儿避让直至终点线。

师：接下来，我们要玩一个游戏，看见前面有黄线，我们都站在这条黄线上来。

师：我们要用小矮人走的方式走到对面黄线，小矮人走怎么走？要走的越低越好，越矮越好。

师：很好，我们再走一次。

师：这是什么？（沙包）对，你们小矮人走的时候，我会投掷，向你们发射炮弹，你们要怎样？（不能被炮弹打中）

师：刚刚我们是小矮人走，现在我们要增加难度，小矮人跳，怎么跳？谁来师范一下。

师：恩，你完成的非常好，动作也有很到位，接下来，准备，当你们跳的时候，我也会来扔炮弹，这回我换个方向。

师：这次我要加大难度，看我示范，双手撑地，左脚或者右脚抬起往前爬，像只蝎子一样，在你爬的时候，我也会投掷炮弹，这回我再你们前面，把你们看的清清楚楚，当心不要被我的炮弹打中哦。

师：你们完成的很好，这回我请几个小朋友来当炮弹手，注意，扔的时候不要朝脸上扔，朝天上扔就行。

师：好，有点累了，让我们放松下。

玩法：幼儿散点站位，教师在前，依次示范原地纵跳，原地左右转体跳，原地转身跳，以及原地纵跳接头上击掌等练习。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇九

活动目标：

1.在自由探索中初步掌握“投掷”的正确姿势和方法。

2.在游戏中练习幼儿的投掷能力。

3.在活动中体验体育活动的乐趣。

活动准备：

沙包、场地布置

活动过程：

一、热身运动

师：小兵们，稍息。今天又到了我们训练的时候了，准备好了吗？（好了）立正，起步跑。（教室带领幼儿慢跑3圈）回到自己的位置后，一起听音乐做小兵操。

二、投掷练习

师：小兵们，训练即将开始，瞧，指导员给你们准备了什么？（沙包）对，这是沙包手榴弹，你会投手榴弹吗？请你拿一个在圆形训练场上试一试。注意别投到你的同伴。（幼儿自有尝试探索）。

请个别幼儿讲述、做动作。（2―3个）请一个做的正确的幼儿投掷：边讲解

动作---一只手弯曲在耳边，两腿一前一后，右腿弯曲，身体向后侧，用力投出去。这就叫投掷，你来试试看，幼儿再次尝试。

小兵们（到）向后转，准备-口哨（念儿歌投掷）师：这次我们来比一比看谁投的远，好吗？准备―口哨，现在我们请男兵站在黄线上，女兵站在红线上。看看谁的姿势最正确。男兵们，准备―口哨。女兵们，准备―口哨。

三、小兵演习

嘟嘟嘟（口哨）集合

师：小兵们，投掷的本领练好了，我们一起来演习吧，前方有敌人的碉堡、封锁线、军huo地。我们要炸毁碉堡、穿过封锁线、炸毁军huo，我们就胜利了。

前方就是敌人的碉堡，拿起我们的手榴弹投吧，你们有没有炸到碉堡？（幼儿尝试）有的投准，有的没投准）我们来比比，看谁投的准。四组幼儿分别尝试。

指导员总结：小兵们投得真准，敌人的碉堡全炸毁了。来，我们一起来补充一下能量（放松练习两次）

幼儿讲述。投过封锁线。投得高。小兵们，准备好了吗？口哨（练习两次）

幼儿讲述。

这次我们要投的又高又准才能炸毁军huo库，小兵们，准备好了吗？分组练习。

小女兵们，准备。口哨-----投

小男兵们，准备。口哨-----投

师：我们的演习很成功，来放松一下吧！放松运动：拍拍手、拍拍手、拍拍退拍拍退，向下爬，往上爬。摇摇头、摇摇头、耸耸肩耸耸肩。深呼吸、深呼吸。

今天的演习到此结束，请小兵们整理一下场地。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇十

设计意图：进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。

一、教学目标：

1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。

二、教学准备：

1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“xx”

2、布置场地。

三、教学重、难点

学习手膝着地匍匐向前爬

三、活动过程：

1、准备活动

我们的小兵真能干，本领练得都很不错。

2、开展游戏

（1）激发幼儿的游戏兴趣。

师：刚刚我们的侦察员发现了敌人的xx，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的xx装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）

（2）讲解示范。

老师示范：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。

（3）分四组练习，老师指导。

第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。

第二次要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的？

再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。

（4）复习投掷

师：我们投掷xx的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的xx投的又远又准呢？（孩子们已经学过投掷）一起空手练习两次投掷，提醒幼儿方法。

（5）组织幼儿游戏。

示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶（xx）用用肩上挥臂投掷的方法击中xx。

四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小兵们快出发！”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，用xx击中xx。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。

（6）炸掉xx后把红旗插上去，一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手（放松运动）

3、讲评游戏情况：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。

教学反思:

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的xx时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网？他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗？孩子们开始观察了。他们在带着要去炸xx的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇十一

1.练习将球投进洞时，锻炼幼儿的手眼协调能力。

2.能积极参加游戏活动。 活动准备

1.每人一个小球。

2.球篮两个。

1.练习将球投进洞时，锻炼幼儿的手眼协调能力。

2.能积极参加游戏活动。

1.每人一个小球。

2.球篮两个。

活动重难点

练习将球投进洞。

1.教师将两个球篮并列放在场地的中间，教师在离球篮2米左右的地方各画一条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进洞里。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌；没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，教师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。

2.放松动作。在老师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去放松身体，同时小结活动情况，并鼓励积极参与投球游戏的幼儿。

教师可带领幼儿在篮筐下连续投球，增加难度。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇十二

根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的基础上，科学有效(大考吧幼儿教育 )地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素(如勇敢、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。

活动目标

1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。

2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。

3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。

活动准备

板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带

活动过程

一、准备部分。

教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。

二、基本部分。

1、自由探索过板凳的方法。(第一关)

(1)引导幼儿探索过板凳的方法。

(2)集中，个别幼儿演示。

(3)练习2-3个动作，教师指导。

2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。(第二关)

(1)幼儿根据自己的水平选择不同的高度练习。

(2)教师观察，及时纠正幼儿的动作，避免危险的发生。

(3)练习数次，集中验证。

3、游戏：“勇敢的小兵娃”。(第三关)

(1)交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发;依次进行，取回所有的东西拼成作品。(一人只能拿一样)

(2)集体游戏一次。(先将图拼完整的一组为胜)

(3)教师保护个别能力弱的幼儿，注意安全。

三、结束部分。

1、讲评，表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。

2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇十三

1、通过若干练习的模仿，发展跳跃以及支撑时的身体控制。

2、在活动中明确队列意识。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

【活动准备】

沙包、长绳、路障、软场地、垫子、音乐等。

【活动过程】

一、热身运动

踏步及碎步练习

师：今天李老师给你们上节体育活动，首先请小朋友四散站好，双手平举，不要碰到你旁边的同伴。

师：你们会踏步吗?好，我们现在原地踏步走。

师：今天李老师教你们一个新本领――碎步。两手张开，半蹲马步扎稳，1,2起

师：现在我们来玩个游戏，看看你们的反应能力。我拿的是什么(哨子)对，是哨子，听哨声，来踏步，当我的哨声变快时，说明就是碎步了，听我的哨声，预备，开始。

师：刚刚我们是用哨声，现在我拍手，你们来踏步，我拍的快就说明碎步，慢就说明踏步，听好哦，我会有很多变化。

师：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。

二、基本活动

冲锋陷阵

玩法：幼儿在起点线上以下蹲姿势跳或爬过中间的活动场地，教师投掷沙包，幼

儿避让直至终点线。

师：接下来，我们要玩一个游戏，看见前面有黄线，我们都站在这条黄线上来。

师：我们要用小矮人走的方式走到对面黄线，小矮人走怎么走?要走的越低越好，越矮越好。

师：很好，我们再走一次。

师：这是什么?(沙包)对，你们小矮人走的时候，我会投掷，向你们发射炮弹，你们要怎样?(不能被炮弹打中)

师：刚刚我们是小矮人走，现在我们要增加难度，小矮人跳，怎么跳?谁来师范一下。

师：恩，你完成的非常好，动作也有很到位，接下来，准备，当你们跳的时候，我也会来扔炮弹，这回我换个方向。

师：这次我要加大难度，看我示范，双手撑地，左脚或者右脚抬起往前爬，像只蝎子一样，在你爬的时候，我也会投掷炮弹，这回我再你们前面，把你们看的清清楚楚，当心不要被我的炮弹打中哦。

师：你们完成的很好，这回我请几个小朋友来当炮弹手，注意，扔的时候不要朝脸上扔，朝天上扔就行。

师：好，有点累了，让我们放松下。

玩法：幼儿散点站位，教师在前，依次示范原地纵跳，原地左右转体跳，原地转

身跳，以及原地纵跳接头上击掌等练习。

三、集体游戏

1、原地转体跳

师：四散排好队，双手平举，你会跳吗?跳跳看，跳的越高越好，累了就休息。

师：今天我们要来变向跳，花式跳，双手碰地，高高跳起手向上，看我示范。

师：这回我们要来点花式，轻轻跳起，转向你的左边，再来一遍。

师：左边转了，现在我们转向右边，右边也都转了，现在变后边，你来示范一下。现在我们转一圈，注意先跳后转，落地要稳，注意准备的时候，要屈膝。

师：来最后一关，高高跳起，再空中击掌，次数越多越好，我来试试，相信你们做的比我好。

2、趣味支撑

师：看，我带来了垫子，两个人一块垫子，站在垫子后面，面向前方，就像我一样。

师：手放在背后，身体轻轻抬起，像一座小桥，再来一次。

师：轻轻抬起身体，注意看我的脚，右脚抬起来，打个招呼，交换左脚。放松一下。

师：现在换个方向，跪在垫子上，脚往后伸，手向前伸，交换一下。

师：我的左手你的右手，撑在垫子上，手撑起身子，用你的右手支撑好，换个方向再来一次。

师：接下来来个最难的，让我试试。老师不行让你们来做吧，但是你们只要双手承载垫子上，老师会把你们的脚抬起来，不要自己做，会有危险。

师：让我们请这里的老师来帮帮忙，看看哪个小朋友能坚持最久。

四、放松运动

放松操：着重静立平衡。

师：放松一下，现在把你自己想象成一颗魔豆，把垫子想象成方形花瓶，现在把魔豆种进花瓶。

师：施肥，浇水，晒太阳，魔豆长大，量量看粗不粗，魔豆越长越高，你可以踮起脚尖，魔豆越长越大，然后长出了叶子，一阵风吹来，呼，又一阵大风吹来，呼。

师：如果用脚比作根，一只脚能站稳吗?另一只脚呢?看谁能撑到最后。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇十四

【活动设计】

根据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要出发，教育生活化”的思想结合《幼儿园工作规程》中的“体育教育以游戏为基本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《勇敢的小兵娃》游戏中，主要是让幼儿借助板凳等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采用在平地上跳过一定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难掌握腾空的动作。根据大班的幼儿幼儿身心发展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过板凳”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探索中尝试、学习。在正确地掌握每个动作技能的基础上，科学有效(大考吧幼儿教育 )地锻炼幼儿身体，科学地认识自己、评价自己，又能培养幼儿一系列的能力和非智力因素(如勇敢精神、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿教育贴近幼儿生活”的教育思想，注重幼儿的积极性、主动性和创造性，使体育活动成为促进幼儿全面发展的有效手段。

【活动目标】

1、在游戏活动中练习助跑屈膝跳，发展幼儿身体的平衡及协调能力。

2、鼓励幼儿不怕困难，挑战自我，保护自我，培养积极向上的个性品质。

3、体验活动的快乐情绪，培养初步的集体荣誉感。

【活动准备】

板凳、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带

【活动过程】

一、准备部分。

教师和幼儿随着音乐做各种准备动作。

二、基本部分。

1、自由探索过板凳的方法。(第一关)

(1)引导幼儿探索过板凳的方法。

(2)集中小结，个别幼儿演示。

(3)练习2-3个动作，教师指导。

2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的板凳。(第二关)

(1)幼儿根据自己的水平选择不同的高度练习。

(2)教师观察，及时纠正幼儿的动作，避免危险的发生。

(3)练习数次，集中验证。

3、游戏：“勇敢的小兵娃”。(第三关)

(1)交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍第二个人的手，第二人出发;依次进行，取回所有的东西拼成作品。(一人只能拿一样)

(2)集体游戏一次。(先将图拼完整的一组为胜)

(3)教师保护个别能力弱的幼儿，注意安全。

三、结束部分。

1、小结讲评，表扬不怕困难、勇敢、动作灵敏的幼儿。

2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇十五

[设计思考]

[锻炼意义]

变速跑身体协调能力脚对球的控制能力

[教学重点]

[教学难点]

引导小朋友用正确的姿势去踢球如何用简单的词语让小朋友明白你在说什么

[教学优点]

[教学缺点]

[活动目的]

1使幼儿进入角色

2提升各个阶段幼儿的体育综合能力

3通过基础的足球训练让幼儿了解足球的乐趣

[活动准备]

1口哨扩音器2万能工匠（9个万能点加2~4个红管中号各种管）

[活动课程]：

一、准备部分：

1将器材整齐摆放在场地

2幼师以足球进场的'形式邀请小朋友进入场地

3足球操

4以足球为主的跑动（可随意跑）

二、教学与练习部分：

1将足球小天才带到游戏开始的地方和他们讲述要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成大家有没有信心？（有/没有）

2带球穿越以s跑法带球穿过5个万能点

3你传我接有效地锻炼孩子以脚碰球对球的熟悉（掌握）

大家踢的都很棒但老师想问大家一个问题你们说用头可不可以将球顶进球门呢？能/不能

[放松部分]放松操可以简单的讲述足球的发展史

大班体育双脚玩纸球教案反思篇十六

大班的孩子经过四年的幼儿园生活，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。因此，我们借由大班孩子对解放军的崇拜，设计了“勇敢的小兵”体育活动，让孩子在挑战自我中，发展跨跳的能力，同时也激发孩子对体育运动的兴趣，这是一个长远的目标。

一、确定科学的教学目标

根据孩子的年龄特征和该年龄段的动作发展目标，我们制定了三个目标：

1．学习助跑屈膝跳垂直障碍的动作，能跨过高40cm，宽15cm的障碍物，发展动作的协调能力。

2．遵守游戏规则，体验游戏的快乐，激发参与体育运动的积极性。

目标一的提出是本次活动的教学重难点，与《纲要》中“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”的理念相吻合，发展幼儿的基本动作在幼儿的体育教学活动中占据重要的地位。

目标二的提出弥补了体育活动功能的局限性，在切实落实体育活动的核心目标：培养体育兴趣、发展基本动作的前提下，将整合教育的成分有机而自然的体现，体现了体育活动对促进幼儿身心发展的有效性。

二、选择自制多功能的材料

幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。体育活动的顺利开展，材料具有相当重要的作用，本次活动，我采用了板凳和自制的梅花桩，这些材料给了幼儿一个丰富的发展空间。板凳的宽度16cm，基本符合大班幼儿助跑屈膝跳垂直障碍的动作要求，翻一面又可以作为平衡木进行游戏。还有梅花桩，它给了幼儿很大的自主空间，在活动中可以根据自己的需要决定高低，使得幼儿在最近发展区基础上，通过努力就可以达到更高层次。这些材料的选择，体现了“给幼儿的活动内容应具有挑战性”的教育理念。

三、体现活动的一贯性

作为体育活动，我们在将队列队形也渗透在其中，不仅让孩子在活动中复习学过的队列队形，同时也让整个活动看起来井然有序。这也是我们体育活动开展的学科整合性的体现。

四、活动环节的科学合理

本次体育活动的整个过程设计，遵循了动静交替、循序渐进、适量性、面向全体、关注个别的原则，根据幼儿身体适应性规律及生理技能变化规律，把整个过程分为三个环节：

（一）准备活动。在老师的带领下，由一路纵队变成圆圈，围着操场做一些将腿部肌肉放松、拉伸的动作，都已经在为活动的主要动作做准备。

（二）基本活动。小朋友尝试各种方法过战壕，通过教师的讲解示范，自由练习中，学习助跑屈膝跳垂直障碍的动作。通过同伴相互学习、挑战自我和游戏比赛等环节，使幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，特别是在“挑战自我”和游戏环节中，幼儿的积极性被完全调动起来，勇敢、坚强、挑战自我的品质被激发出来。

活动中，我们使用了30cm和40cm不同高度的障碍物，使整个练习活动层层递进，对幼儿来说更有挑战性，更有参与的热情。

此次活动的`运动量相对来说还是比较大的，因此在活动中，每一次的练习后，我们都进行了小结和提炼，既让幼儿进一步掌握动作要领，又让幼儿调整呼吸，得到充分的休息。

（三）整理活动。随着轻缓的音乐调整呼吸，放松腿部肌肉，自然地让幼儿得到放松与休息，最后又带领幼儿一起将活动中所用到的材料一起进行了收拾整理。

在整个活动中，教师始终以 “支持者”、“鼓励者”的角色参与到幼儿活动中，与幼儿建立良好的同伴关系，使幼儿在宽松、和谐的游戏氛围中获得快乐的体验。

五、重难点的克服

这一教学活动的重点在于让幼儿学习“助跑屈膝跳垂直障碍”动作，难点在于掌握“腾空”的方法。我们尝试用不同的方法克服重难点：

第一，讲解示范的深入浅出：示范教学法在幼儿学习新授动作的体育活动中是经常运用的。为了让孩子了解“助跑屈膝跳垂直障碍”这一动作要领，教师将学术性的书面语，用简单易懂的语言进行了说明：快速助跑，一只脚蹬地，另一脚向前伸出，让整个身体向上向前，一只脚落地，并向前跑。

第二，充分体现幼儿的主体地位：在练习这个动作时，先让个别幼儿自由尝试各种跳，然后请一名用了“助跑屈膝跳垂直障碍”这个方法的幼儿展示，请幼儿仔细观察。继而教师边做动作边讲解动作要领，然后请幼儿一起学一学。当发现孩子出现问题时，教师采用了同伴比较、幼儿发现的方法，教师帮助总结提炼进行纠正。整个过程都将幼儿推在前面，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位，让幼儿有学习的兴趣。

大班体育双脚玩纸球教案反思篇十七

昆虫总动员

活动目标

1．在与同伴的分享交流中，巩固对常见昆虫名称和主要特征的认识。

2．培养观察辨别细节的能力，感受昆虫世界的奥妙。

活动准备

1．经验准备：利用各种工具在校园里捕捉过昆虫，和爸爸妈妈参观过昆虫馆。

2．材料准备：多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。

活动过程

一、激发兴趣，唤起回忆。

最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆，请给大家介绍看到的昆虫名称。

二、学当昆虫小博士，

1．挑战一：看阴影猜猜我是谁？

2．挑战二：躲起来猜猜我是谁？（出示昆虫局部明显特征）

如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等）。

3．挑战三：看看谁的眼睛最厉害？

亮眼睛一：快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫？

亮眼睛二：哪些昆虫躲在里面？

亮眼睛三：再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫？

4．挑战四：从以下图片中猜一猜什么昆虫会和它们在一起？

（出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。）

为自己当上昆虫小博士而高兴。

三、建造昆虫馆

它们有哪些相同的地方。

2．从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。

3．今天昆虫馆里来了许多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。

分别把不是昆虫的虫子找出来。）

4．共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。”

（例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。）

5．昆虫馆开馆。播放录像，感受