典礼的目的可以是纪念历史事件、庆祝个人成就、展示团队精神或传递特定的价值观念。在写典礼的时候，我们可以根据实际情况，运用比喻、对比等修辞手法，让文章更加生动有趣。这些典礼范文展示了如何通过言辞和动作使整个仪式更加庄重和有意义。
小河的故事视频靳雅佳篇一
教学要求：
1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、学习本课6个生字，两条绿线内的10个生字只读不写，理解由生字组成的词语、
3、理解课文的内容，知道与人和睦相处的重要性，并激发学生保护环境的强烈愿望。
教学时间：
三课时
第一课时
一、看图导入，揭示课题。
1、谈话
（1）小朋友们，今天老师给大家带来了一幅有趣的图。
出示图：你们看图上话了些什么？
（2）你最喜欢什么？
板书：小河青草
教学生字词青草
a、指名读
强调：青后鼻音；草平舌音。
b、齐读
注：相机解释“青”：绿色。
2、谈话
图上的小河与青草的确很可爱，小朋友们想不想知道小河和青草之间发生了怎样的故事啊？
今天我们就来学习一篇新课文；
小河与青草
小朋友想想，“与”是什么意思啊？能不能换成其他什么词呢？
3．指名读课题，多读几遍。（注意停顿）
二．初读指导。
1．谈话
小河与青草的故事可有趣啦！小朋友想不想自己来读一读啊？（想）
老师这有三颗红色的五角星，漂亮吗？（漂亮）想不想得到？（想）
这可不容易啊！只有你把字音读正确，句子读通顺，课文读流利才能得到呢！咱们比一比，看谁能通过自己的努力得到这三颗五角星！
a．a．听清老师的要求，轻声读课文，遇到不认识的生字用圆圈画出来，在拼音的帮助下多读几遍，直到把字音读准为止。
b．出示生字词：
青草对抱住水分
干枯与小河边感谢
河岸紧紧流得更欢了
（1）这些生字词是我们读书时候的拦路虎，要想得到第一颗星就要先把它们扫除。先请小朋友自己读读这些词，你觉得难读的可以看看拼音多读几遍。（巡视，辅导）
（2）指名读，相机正音。
（3）我们看者拼音会读了，那么去掉拼音还会读吗？同桌之间先读着试试看。
（4）开火车读。
小结：小朋友们可真不简单啊，只用了一会儿功夫就顺利地得到第一颗星了。（贴第一颗星）
b．现在我们小朋友再努力一下，去争取第二颗五角星。
请小朋友再来读读课文，给每个自然段标上序号。你觉得哪句话难读就在这句话前面标上三角，并把这句话多读几遍，直到读通顺了，再继续往下读。
出示：1、是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
2、是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
（1）刚才老师在下面看小朋友读的时候发现有两句话大家比较
难读，就是黑板上这两句话。读这两句的时候要注意停顿
在哪儿停呢？先听老师读。
（2）由读。
（3）指名读。
（4）齐读。
（5）第二句请小朋友
安老师读第一句的方法自己先试试看，再点名读，齐读。
小结：大家可真不简单，这么长的句子都读通顺了，你瞧，第二颗星也来表扬你们了。（贴第二颗星）
c、小河和青草之间究竟发生了什么事呢？小朋友先看看图，然后一
边读课文一边想就能知道了。注意先看图，然后边读边想。
（1）点名请一个小朋友读第一自然段，奇特小朋友仔细听，看他读的好不好。
（2）你决得他读的怎么样？你也来试一试。
用同样的步骤请学生读2—5自然段，齐读第6自然段，注意正音。
小结：小朋友们多了不起啊！通过自己的努力拥有了三颗漂亮的五角星，真是学习的小主人！（贴第三颗星）
三．总结延伸。
1．小朋友们，书读到这儿，你知道了些什么？又有那些新问题？
2．课后请小朋友们动脑精想一想这些问题该怎么解决，如果还不能解决的我们下节课一起来边读边讨论。
四．指导写字。
1．请学生先自己看书上“干”，“分”，“对”的笔顺。
2．出示：干
3．齐书空说笔顺。
4．教师范写。
强调第二横稍长。
用同样的步骤叫生字：分，对。
分：上盖下，上“八”下“刀”，捺起笔略高于撇。
对：左窄短右宽长，第二笔是点。
五．作业。
1．在书上描红。
2．写字本上“干”，“分”，“对”各四遍。
小河的故事视频靳雅佳篇二
“丁咚，丁咚”是谁！半夜，我敲门。“来，来，”我担心地说。谁在敲门？跟着我的相机看看！
我真的想成为一条小河。睡觉后，《丁咚·丁咚》和《谁来了》闪亮登场。我一看是孙叔叔，赶紧跪下来看孙叔叔。我问:“孙叔叔，你能把我变成一条河吗？”孙叔叔道:“为什么？”“因为我想给干旱地区的孩子喝水。”孙叔叔说:“是的，你可以，但是你得帮我一个忙。”“帮什么忙？”我高兴地说。他说:“我师傅和我徒弟都是东唐人。我们经历了一段艰难的旅程。我们又渴又饿。我们能给你点吃的吗？”“是的，请告诉我，叔叔进来吃吃喝喝了。”我说快点。他们吃完后，我看了看。唉，猪哥把我一个月的零食都吃光了。算了吧。对于干旱地区的孩子来说是值得的。
我说:“孙叔叔，把我变成一条河！”孙叔叔嗖嗖，我拐进一条小河，去了干旱地区，那里寸草不生，天塌下来，热死了。只有那些被太阳晒黑的朋友，只有牙齿，指甲，脚是白的。我到了之后，黑孩子来了，刷牙，洗澡，喝水，甚至还有孩子拿着水桶喝水。看到这里的场景我哭了，但还是想去沙漠和非洲，尤其是非洲。非洲人一生只能洗三次澡，所以我想让他们洗第四次澡。
“好，说得好，”我妈妈一边鼓掌一边说。哇，是我妈妈。你听到了我说的一切，“是的”，你听到了我的秘密。虽然我不能变成水，但我会发明一种水导弹，将来发射到干旱地区。
小河的故事视频靳雅佳篇三
哎，同学们，现在你们是我唯一可以倾诉的人了。我真希望你们听了我的倾诉后可以可怜我，珍惜我，同情我，然后保护我。
想想我以前，那是多么美啊，再加上花朵妹妹和柳树姐姐我就更美了。以前，花朵妹妹在和我说话，柳树姐姐在我的身上清洗自己的头发，而那些喜爱我们的人们便在我的身边洗衣服。还有顽皮的孩子，在我肚子上游泳。我一边看。一边听着人们那赞扬的话，我高兴极了，为我作为一条小河而自豪。
可现在，可恶的垃圾占了我的地盘，还嘲笑我，说我该让让了。我真是气极了。感到浑身又痒又痛。因为，河水被垃圾污染，后来，我才知道，原来还有很多兄弟姐妹在受垃圾的欺负。特别是垃圾桶哥哥，他整天都非常饿，因为垃圾不跑到他嘴里，都到我们这里来了，于是，我便带这垃圾桶哥哥来到了我的家，那些垃圾看见他来了，一瞬间便消失得无影无踪了。可是，没过几天，可恶的垃圾又被人们扔进来了。经过柳树姐姐提议，我决定给人们写信，告诉他们不要再往我身上倒垃圾了，让我们的身体干净起来，让周围的环境清洁起来，让可恶的垃圾消失，我真切的希望你们能保护我。
像发生在我身上这样的情况还有很多，希望大家珍惜现在赖以生存的环境，不要让我们再受到伤害。因为保护环境，就是保护你们自己。
小河的故事视频靳雅佳篇四
教学目标：
1、能正确流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，初步感知自然界万物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学重点：
有感情地朗读课文
教学准备：
多媒体课件头饰等
第二课时
教学过程：
一、复习导入
出示词语：小河边
青草
感谢
河岸
紧紧
抱住
喜爱
充足
浑浊
碧绿碧绿
水分干枯
1、指名读
2、齐读
小朋友们真棒，青草娃娃正式向你们发出邀请：“欢迎一（3）班的小朋友来小河边做客！”
二、精读感悟
（一）第一自然段
1、我们来到小河边，你们看到这是一条什么样的小河呢？（弯弯的）小草是什么样的呢？（青青的）
2、同学们说的真好，课文也是这样写的，谁来读给大家听一听？多美啊，谁再来读读？
3、你们看小草这儿一丛，那儿一簇，草怎么样啊？(很多)课文哪个词告诉我们的？（长满）说明小河边的小草很多，小草喜欢和小河生活在一起。谁再来读一读？告诉大家这儿的草又青又多！
（二）二、三自然段
1、你听，小草对小河说话了，说得什么呢？
(1)师读：小草对小河说“你的水真清啊，一眼能看到底。”
(2)小草觉得小河的水怎么样？板书“清”
(3)动画演示清清的小河。
这就是那条清清的小河，谁来夸夸它？
(4)教师出示一瓶清水：这就是我从小河里取出来的，谁再来夸夸它？
（5）齐读第二自然段
2、学习第3自然段
听到小草的赞美，小河是怎么说的呢？
(1)指名读第三自然段。
(2)小河是怎么说的？为什么要感谢小草？
(3)现场演示：让学生理解“浑浊”
（5）小朋友们说得真好，看来小河的确应该好好感谢小草。
指导学生用真诚、感谢的语气朗读第三自然段。
（三）四、五自然段
过渡：小河和青草还说了什么呢？{播放录音}（出示第四自然段）
1、指名读。出示句子比较：你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！
你长得碧绿的，真让人喜爱！
你们喜欢哪一句？指名读好“碧绿碧绿”这个词语。（你还会照这个样子再来说几个相同结构的词语吗？）老师好像看到了一片绿色，指导朗读句子。
2、过渡：听到小河的赞美，小草又说了些什么呢？（出示第5自然段）
3、指名读。师：小草也要感谢小河。它感谢小河什么了呢？（充足的水分）小朋友，你们家里种花种草吗？经常要干什么啊？水是生命之源，没有水万物不能生长，小草就会怎样？（干枯）（出示课件）
4、这里的“要不”又是什么意思。动画演示：小河的水流光了，小草没有了充足的水分，渐渐干枯了。
5、小河的功劳也不小，没有小河就没有小草，如果你是小草，你该怎么读这句话呢？
（四）第六自然段
1、为什么小河会这么清，小草会这么绿？现在小朋友们明白了吗？
2、动画演示小河欢快的流淌，小草快乐的生长。
正是因为它们谁也不骄傲，互相感谢、互相帮助、和睦相处，所以，小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
3、齐读第六自然段
三、角色体验
1、男女生
2、请同桌的小朋友自由练习
3、指名分角色朗读。（戴头饰）
四、课外延伸，强化感受
1、想一想，谁在你的学习、生活中帮助了你？你想对他说些什么呢？
2、（1）动画演示：从前有一条清清的小河，河边长满了小草，鱼儿在河里游来游去，小朋友们在河边戏水。可是后来，上游盖起了工厂，工厂里的污水流入小河，人们把垃圾倒入河中。小河变黑了，变臭了，河里的鱼虾死光了，河边的小草也干枯了，小朋友们再也不能到河边戏水。
（2）小朋友们，看了这样的画面，你想说些什么？做些什么？
（3）在我们的家乡还有许多小河，正面临着污染的危险。为了保护它们，你想怎样做？
小河的故事视频靳雅佳篇五
学情分析：
1、经过将近一个学期的学习，发现本班学生比较聪明活泼，也正因为这几点，纪律较难控制，这就要求教师通过各种手段进行调控，让孩子始终保持积极思考的状态。
2、在上课的时候，学生能积极发表自己的见解，自己想到的都能及时地和老师、小朋友进行交流。因此课堂气氛比较活跃。
教材简析：本课是一则寓言，讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学准备：课件、小河、青草的头饰
教学过程：
一、复习导入：
1、小朋友，我们已经学习了课文《小河与青草》，今天，课文中的词语宝宝又来和大家见面了，看看谁能准确地叫出他们的名字。
弯弯的清清的浑浊碧绿碧绿感谢充足干枯河岸
2、谁能用其中的一个或几个词语说一句和课文有关的话。
二、精读感悟
（一）学习第一自然段
1、引读。
2、小朋友，读了第一自然段，我们一起来种青草。
（1）(第一棵小草谁来种？)指名贴小草图。（说理由）（理解位置“小河边”）
（2）这样就够了吗？为什么？（理解“长满”）指名贴小草图。
3、齐读（注意：长满）
（二）学习第2~3自然段
1、仔细听！小河和小草正在说悄悄话呢？竖起耳朵，来看看你能听到什么？（放录音）
2、谁来说，你听到了什么？（根据学生谈的顺序进行教学）
a：“小草说：‘你的水真清啊！一眼能看到底’”
（1）齐读。想想从这里你知道了什么？
（3）谁来做小草，夸一夸小河。（指导朗读）（读的好的奖“小草”头饰）
（4）看着这清清的水，小草们再夸夸小河吧。
b：“小河说：‘这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不我早就变成浑浊的泥水了。’”
（1）从这里你知道了什么？“浑浊的泥水”是什么样的？理解“紧紧抱住”，相机出示：图片（小草根系，黄河）（练读）
（2）谁来替小河感谢一下小草？
（3）是啊，如果没有青草把泥土紧紧抱住，这小河早已成为浑浊的泥水了，小河怎么能不感谢小草呢？让我们充满感激之情再来读一读小河的话。
3、这是小河与小草的第一次对话，我们一起分角色来读一读。
（三）学习4~5自然段
1、接着，小河与小草又说了什么呢？（放录音）
2、同桌用自己喜欢的方式自读对话，交流一下自己读懂了什么？
3、交流（根据学生交流情况确定教学顺序）
a：“小河说：‘你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱’”
（1）体会小草长得“绿”，从哪个词语可以看出？（“碧绿碧绿”）
（2）这嫩嫩的小草天天陪伴着小河，小河怎么会不喜欢呢？谁想当小河来夸夸小草？（指导朗读）
（3）听了小河的夸奖，小草们，你想对小河说些什么呢？
b：“小草说：‘这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分！要不，我早就干枯了’”
（2）是啊，没有小河的帮助，小草早就干枯了，让我们真诚的感谢小河吧！
4、分角色读一读。小河要主动、热情，读出赞美的语气；师生合作，男女生分角色读，配上合理的动作。
（四）学习第6自然段
1、多好的一对朋友，我们来演一演小河与青草（带头饰演）
3、小结：小草紧紧抱住了小河边的泥土，小河才会这么清，小河给了小草充足的水分，小草才会长得这么绿，他们互相帮助，互相依赖，谁也离不开谁，生活的多开心啊！让我们再一次走进他们的世界！
三、巧妙引导，总结全文
1、如果小草和小河都骄傲了，会发生什么情况呢？（生表演并回答）
2、师小结并引出最后一段，老师读，学生齐读。
3、现在，你们该明白小河为什么这么清？小草为什么这么绿了吧？（生总结）
4、学生以自己喜欢的方式读课文。
5、表演。
师总结：其实，自然界万物都像小河与青草一样相互依存，只有这样，一切才会变得更加美好。
四、想象迁移，练习说话
2、两人小组任选两个角色进行说话练习。
3、指名上台表演。
五、拓展
1、大自然中，像这样的好朋友可多啦！他们生活在一起相互帮助，相互依靠，谁也离不开谁，你们知道有哪些这样的好朋友吗？生说。
2、在大森林里，一棵茂盛的大树上，住着一只啄木鸟，平时，他们也想小河和青草一样互相帮助，你来想一想，啄木鸟会对大树说些什么呢？大树又会对啄木鸟说些什么呢？生讨论。
六、指导写字
1、出示生字：青草
2、指名认读，说说他们的异同，写的时候要注意什么。
3、师范写，学生书空。
4、学生练写，师巡视指导。
5、反馈。
七、作业：
把这个故事讲给好朋友或爸爸妈妈听。
和自己的好朋友表演一下这个故事。
能自己编一个像《小河与青草》一样的故事。
教学反思：
1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学过程中，我始终以引导者、促进者的身份，巧妙地运用贴画、带头饰表演等多种形式，引导学生自读自悟，学生兴趣盎然，每读必有所获，避免了呆读、死读。
2、新课程标准要求：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。教学过程中，孩子们通过自己的想象，有了自己思考的过程，思维的余地，真切的体验到合作的重要性。
3、就词解词，就句解句，对一年级的孩子来说，是非常困难的，然而，让他们借助插图，联系自己的生活经验，却是轻轻松松的。所以我将生活经验运用于课堂，不仅降低了理解的难度，而且加深了学生的体验，碰撞了学生的心灵，课堂就会焕发出生命的活力。
4、本堂课，由于多种教学手段的运用，令我们班那些爱吵爱闹的孩子也安静了许多，让原本太闹的课堂多了一份安静。在学生倾听小河和小草的对话时，学生特别认真，看着那一双双聚精会神的眼睛，就知道小朋友走入了课文，走入了童话世界。当问到小草是如何“抱住泥土”时，小朋友一个个做起了小草，做起了“抱”的动作。特别是在带头饰表演时，从学生表演的过程中，我倾听到了感谢的声音，读到了学生心灵深处对人的真诚。
5、不足：课外延伸可以直接从生活入手，就从孩子身边的小朋友谈起，让他们感受到其实帮助和被帮助就在身边，每个人都应该怀有一颗感恩的心。而我的设计中，让学生谈谈你知道的相互帮助、相互依靠的例子，学生很难说出来。相反，如果换成说说和好朋友之间互相帮助的事，学生就会有话可说。
小河的故事视频靳雅佳篇六
如果我是一条小河，我会毫不犹豫地奔向大海。
我永不停息地流淌。一会儿拍拍岸边五颜六色的石头，一会儿摸摸河里美丽可爱的小鱼。流过村庄时，孩子们与我嬉戏；流过农田时，农民们和我招手。精神抖擞的我伴随着鱼儿虾儿向大海前进。遇难时，我依然会不屑一顾地往前冲，任何困难都阻挡不了我坚定的信念和愿望。百十天过后，沙儿累了，壳儿乏了，就连我也陷入了困惑，但每当遇上顽石或曲折，溅起的一个个水花又让我陶醉不已，我确信，胜利最终是属于自己的。
我经过一段漫长的奔流，一头扎进大江。我见到许多同伴，它们也个个清澈见底，大家相互招呼后，又开始了坎坷的旅途。我们流过森林，大树向我们微笑，小鸟为我们唱歌；我们流过山川，风儿也给我们加油喝彩。风起了，雨骤了，但我们行进的脚步永不停息，因为我知道，这是大自然对我们的洗礼和考验。
看到了，看到了，那就是蔚蓝的大海！海面上波涛汹涌，一浪高过一浪，好似一个个巍峨的巨人，高高地耸立在一望无际的大海上。天空中阴云密布，狂风怒吼，那是在欢迎我们的到来！
我不顾一切地溶入大海，却又一次次地被大海抛起、落下，在连绵起伏的海水中，我被分散到地球的各个角落。人们站在海岸上，发出惊奇的叫喊——我忽然感到无比的幸福和满足。
亲爱的人类，请为我祝福吧，我将永远作为您最真挚的朋友，为您带来友谊、幸福、和谐！
小河的故事视频靳雅佳篇七
小河马很喜欢吃糖，每天都吃了好多好多，有棒棒糖、巧克力球、牛奶糖。有一天他正吃得开心，突然牙非常痛。小河马很担心，就去诊所看医生。
熊医生认真检查了小河马的牙齿，痛心的说：“你吃太多糖了，牙齿都烂到根里去了，补不起来，必须拔掉！”
准备拔牙了，但熊医生发现小河马的牙齿太大了，拔牙工具都不好用。所以他找了一根又粗又长的绳子，紧紧的捆住小河马的牙齿，用力一拉，牙齿一动不动。熊医生只好叫来熊妈妈，他们使出吃奶的力气，咬紧牙关，猛地拉一下。小河马痛的大叫一声，眼泪都流出来了，但牙齿还是牢牢长在河马的嘴里。这时小熊、小狗、小兔和小鸟都过来帮忙，他们使出九牛二虎之力，喊着口号：“一、二、三，拔。”他们全都摔倒在地，河马的烂牙齿终于拔掉了。
小河马说：“谢谢大家！以后我不再乱吃糖果了，我要保护好牙齿。”熊医生说：“嗯，还要注意勤刷牙，我们大家都要保护好牙齿。”
小河的故事视频靳雅佳篇八
母亲河，是黄河。您来自神圣的青藏高原，从青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙、山西、陕西、河南及山东9个省，写出了一个美丽而神秘地“几”字形。
到达兰州时，流水形成了一道黄色的飘带，轻柔地将兰州城分开。
母亲河，我叫您一声妈妈，您的温柔贤惠，在我还蹒跚学步地时候，就在妈妈怀抱里深深地感受到了；您吹过我小脸地河风甜丝丝地，就像河上空飘过的白云，也像我手里的棉花糖。
母亲河，我叫您一声妈妈，您的无私大爱，让您怀里的鱼儿多么地兴奋啊。您让这只游来游去，又让那只跃上您的头顶，鱼儿们调皮地有些过头时，您总是伸出温暖的大手，假装生气地把它“卷”回来。您从日出到日落，忙得不可开交。
母亲河，我叫您一声妈妈，您那样关爱我们，但我们却不懂得爱护您。年少无知的我们总是把果皮纸屑扔到您的身上，而您没有半点责怪我们的意思，只是忍受着。您的宽容却助长了我们的更加无知，大家更过分了，连大人们都把垃圾统统倒进“母亲”的怀抱里，母亲接受的应该是清新自然，而不是储满臭味的垃圾。
小河的故事视频靳雅佳篇九
窗外，小雨淅淅沥沥。手中的香茗轻轻吸饮，几朵桃花散入风中，粉嫩中自带阵阵幽香。
凝神于那本书藉，思绪却随着花香远去。
飘呀，飘呀，哈！我找到了家乡的足韵。
那潺潺的好溪是家乡的母亲，未曾有人知道她究竟经历了多少个春夏秋冬，也不会有人知道她还能经历多少个岁月轮回。好溪的水总是很清，在阳光的照耀下显出深沉的绿色，在阳光中波光粼动。透过溪间交织的水草，小鱼小虾快活嬉戏的场景总能一览无遗。
春天的好溪如一位少女似的，缓慢而又优雅地流动，给人一种温柔的感觉。她又好似一条轻舞的飘带。飘带上的蕾丝，便是那个头大小不一的鹅卵石上斑斓的花纹，向我们诉说着她那沧桑的历史。
“哗哗”是好溪在大笑的声音。
在阳光的照耀下，好溪闪动着红色的热情，炽热；也闪着绿色的温柔与活力，红色和绿色相交，绿色和红色相融，拼成了一条好溪，一位母亲，一位哺育了缙云千年的慈母，也许正因如此，才让缙云的女孩有着南方人的温柔，以及北方人的热情吧！
不知何时夜幕降临，思绪回归。晚风徐徐，天幕中缀满繁星，闪烁着梦幻的光茫更是为家乡染上不一样的色彩魅力。
我爱你，好溪，家乡的母亲河！你让我无比陶醉。
小河的故事视频靳雅佳篇十
湘江河是我省的母亲河，知道为什么要说是母亲河吗？因为这条河像母亲似的养育着我们，我们当然也要爱护它。水是生命之源，健康之本，人的生活和生命都离不水，就像子女离不开母亲。现在的我们虽然没有足够的能力保护这条河，但我们能做的就是尽自己所能来保护她。
现在不管是在学校还是在外面公共场所，都有不关水龙头的现象。如果每个人都不管水龙头，那到时候的湘江河是会干的。
还有些人为了省些脚步去垃圾桶，直接把垃圾丢到河里去，人们喝的水就不卫生，不干净了，还有些人会因为喝了不干净的水生病花费大量的钱财。河就会变成一条臭水沟，人们呼吸了空气也不新鲜了。
特别是工厂里排放的.污水也会把河弄脏，还会把河里的小鱼都毒死，人们吃了中毒的小鱼自己回生病，还有使用过的化肥和农药也往河里扔。找这样下去的话，既然空气造成了损失，也让周围的环境受到了损失。
有些人带着孩子来河边玩，可是看到孩子尿急，所以就不管那么多了，直接让孩子在河里撒一泡尿，这样让人家喝]，你不要尊严，人家要哇，不能为了一时之急而毁了河里的卫生。
现在我要告诫你们，以后关水龙头要注意关紧，如果不关紧，到时候你一滴我一滴，那个时候河就会很快干了的；还有垃圾不要丢到河里，到时候你一袋，我一袋，也就把河变成了垃圾场；还有。孩子的父母，你们不要让孩子撒尿，到河里要撒，就上到花草树木上，给他们施肥，但是绝对不能撒到河里。我要告诫你们一句，破坏河里卫生的人，将来害的是自己。
人体的一切生命活力离开了谁都无法进行嫌脏的工作，血液的循环，心脏的跳动，细胞的代谢……都必须有水的参与！如果你们破坏水里的卫生，到时候生病的可是自己呀！你害别人生病了，到时候你自己也会生病，这就是所谓的害人害己。如果你看到了我这篇作文，我想真心实意想要对您说一句话：请不要再破坏河里的卫生了，让我们一起同饮一江水，共护母亲河。
现在让我们一起珍惜每一滴水，老乡江河变得干净卫生，变得清澈见底呼喊一句：我爱母亲河。
小河的故事视频靳雅佳篇十一
河马妈妈买了许多好吃的东西给小河马吃。小河马真能吃呀，你看：饼干，薯片一会儿就吃完了！一大块巧克力几口就吞下了肚，一袋糖果眼看又要吃完了，妈妈说："小河马，糖果吃多了，牙会疼的！"小河马说："没关系，没关系。"
吃完了饭，小河马要睡午觉了，想起了还没吃完的那袋糖果，口水都要流下来了！小河马偷偷地从床上爬起来，拿起糖果就往嘴里塞，啊，真甜呀！吃完了糖，小河马美美地睡着了！睡着睡着，哎呦呦，哎呦呦，不好啦！小河马捂着牙坐在床上大哭了起来，妈妈吓了一跳："怎么啦？""妈妈，我的牙疼死啦！
妈妈只好带小河马去找小猴医生，小猴医生给小河马检查牙齿："这儿一颗牙烂了，那儿一颗牙也长了黑斑。咦，你的牙齿缝里怎么会有这么多糖呀？"小河马不好意思地说："我。我睡觉前吃糖了！"小猴医生说："糖虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖，还要漱口，刷牙，不然，牙齿会坏的！你看，牙齿坏了，就不能吃其他好吃的东西了！"小河马低下头说："我知道了，我以后再也不这样了。"小猴医生拿出工具给小河马拔牙。唉，小河马个子太高，猴医生又太小，怎么拔也拔不动，没办法，只好请来了长颈鹿和小黄狗，大家一齐用力，才把那颗烂牙拔了出来。
从此以后，小河马注意保护牙齿了，不再（）多吃糖果了，睡觉前，也不吃糖果，还知道要刷牙漱口了。它的牙齿再也不疼了，再也不烂了！
小河的故事视频靳雅佳篇十二
我的家乡有一条美丽的小河，它的名字叫做“沙溪河”。
春天的沙溪河，清澈见底。鱼儿在水中欢快地游着，一群群可爱的小鸭子在水面“嘎嘎嘎”地唱歌。岸边的小草，树木，都生长出嫩绿的新芽。河水欢快地流着，一只只小鸟在河面飞过，透明的河水映出它们轻快活泼的身影。叔叔阿姨们提着水桶，来到河边，抽起一桶桶清水，有的拿去洗衣服，有的拿去淘米洗菜，还有的拿去灌溉庄稼。
夏天的沙溪河热闹极了，一群群调皮的孩子在河边嬉戏玩耍，有的还嫌不过瘾，竟跳到水中捉鱼虾。如果遇上暴雨天气，温柔的沙溪河也会发怒呢！这时的沙溪河便会飞快地涨。因为河边有许多树木，所以沙溪河水才不至于漫过河岸，冲毁农田。不过，涨完水后，那些被大水冲到岸边的鱼儿却被留在了原地。这时可是捕鱼、捉鱼、钓鱼的最好时机。记得去年夏天，爷爷给我捉了好多鱼。他挑了一些小鱼和上豆粉炸给我吃，我又蘸了点孜然和辣椒，哇，又香又脆又辣，味道好极了！
秋天的沙溪河依然清澈，河里倒映着岸边的树影。树上的叶子在秋风的吹拂下像一只只欢快的蝴蝶，投向河水的怀抱。河里顽皮的鱼儿们咬着树叶在河里狂奔，像在进行马拉松比赛。
冬天的沙溪河静静地流着，只有鱼儿在它的怀抱里睡着懒觉。
可爱的沙溪河就是我家乡的母亲河，你用那甘甜的乳汁哺育着一代又一代的村民们！他们因你而快乐无比地生活着，我爱你，四季皆美的母亲河！