个人计划的写作大全(18篇)

时间:2025-08-19 作者:书香墨

范文范本可以给我们提供一个写作的思路和框架,使我们更好地进行创作和表达。以下是小编为大家准备的一些范文范本,希望能够给大家提供一些思路和创作灵感。

个人计划的写作大全(18篇)篇一

投身应用文,我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。小目标是:使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。这是在过去基础写作方面的延续和提高。在非智力因素的调教方面,要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。这些,都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。上学期,我们从教到考都突出了这条主线。虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖,但,教改尚未成功,同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下,推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约,做到顺势而为。

为此,部门在拟定方案时,先出初稿,广泛征求意见,集思广益,建立共识,使行动不致失偏。各位应根据“院情”和“学情”,针对具体的教学班,制定出切实可行的施教方案,在实践中继续摸索路径,坚定前行。整合各位老师的意见,已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”,各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。绪论课再加2课时,侧重把应用文的语言要求具体化,通过实际演练,使学生逐渐强化应用文的语感,并确立格式规范意识,此后全程关注,力求有实效。规章制度虽不详教,但可以此文种为例,讲练遣词造句的针对性,把其制约力通过具体词句表达清楚,突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下:把计划、调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时,用于讲练问卷设计,并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时,重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。原会展预备阶段文案改为“机动二”,安排6课时,建议撰写“策划文案”和“创意文案”。广告文案写作减少2课时,用于新增求职书和应聘信的内容。

个人计划的写作大全(18篇)篇二

为全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕省委、省政府确定的郑汴一体化发展和*市委、市政府实施的工业强市战略决策,坚持保障发展、保护资源,大力推进土地的节约集约利用,促进我市经济社会又好又快发展。遵照国家、省有关国有土地供应计划编制的规定和要求,依据国家产业政策、市经济社会发展计划、土地利用总体规划和城市规划,结合我市实际,制定本计划。

一、指导思想。

以科学发展观为统领,积极顺应土地宏观调控,立足关注民生,保障经济适用房、廉租房、普通商品房等用地供应,促进人们居住生活条件的改善;立足保护资源,保障发展,控制总量,盘活存量,促进土地节约集约高效利用。

二、坚持原则。

(一)促进经济增长方式转变,加强土地节约集约利用。

(二)优化土地供应结构,促进产业结构调整。优先安排基础设施用地;大力支持发展高新技术产业、文化产业、物流业;确保经济适用房、廉租住房和普通商品房等用地需求;积极促进现代服务业的发展,适度安排商业服务用地。

(三)严格保护耕地和基本农田,优先供应存量建设用地、闲置土地。

(四)优化土地供应的空间布局,积极改造老城区、大力发展汴西新区和城市东区。

三、各项主要指标。

(一)土地供应总量。

20*年度土地供应计划总量15360亩,其中新增建设用地7840亩,存量建设用地7520亩(详见*市20*年土地供应计划安排表)。

(二)土地供应结构。

1、道路、河道、绿地等基础设施用地约2776亩,其中新增建设用地约1986亩,存量建设用地约790亩。

2、经济适用房(含困难企业的集资建房)、廉租房用地约1552亩;其中新增建设用地约1072亩,存量建设用地约480亩。

3、普通商品住房、商业等经营性用地和城中村改造、旧城改造项目用地约4073亩,其中新增建设用地约365亩,存量建设用地约37*亩。

4、工业、高新技术产业用地、标准厂房建设用地和企业改制用地约5179亩,其中新增建设用地约3879亩,存量建设用地约1300亩。

5、科教文卫体育和行政办公用地等约1780亩,其中新增建设用地约538亩,存量建设用地约1242亩。

四、空间布局安排、指标分配及用地安排。

根据《*市城市总体规划》、《*市土地利用总体规划》、河南省发改委《关于加强郑汴城市连接线两侧区域产业布局和土地利用管理的通知》和市委、市政府关于城市空间布局功能定位的要求,20*年土地利用供应计划指标中,对于新增建设用地,安排汴西新区(含开发区)用地约5700亩,约占新增建设用地的;城市其他各区新增建设用地2240亩,约占新增建设用地的,并适当向边村组团、汪屯工业区倾斜;龙亭区、鼓楼区、禹王台区、顺河区的经济建设用地,主要是利用国有建设存量土地。

本计划只对*市五区,即金明区、龙亭区、鼓楼区、禹王台区、顺河区,不包括五县,各县20*年土地供应计划由各县根据自身实际具体制定。

为更好地服务省、市重点建设工程,对省、市确定的本市临时、重大项目和急需建设项目,可根据国家规定和市政府要求,追加土地供应指标,报市政府批准后,再对外另行公布。

个人计划的写作大全(18篇)篇三

应用文写作是大学生应掌握的基本技能,也是大学生基本综合素养的体现,然而由于大学生在学习过程中一直普遍存在着格式比思考重要、模仿比原创重要、考试比平时学习重要这三个误解,应用文写作教学一直不乐观。针对上述问题,本文认为要想从根本提升应用文写作教学质量,应首先从调整考试环节入手,合理的应用文写作课程考核应具有:任务实境化、强调问题解决效果;答案开放多样化、鼓励原创;考试形式过程化、淡化一考定成绩这样三个特点。

一、应用文写作教学研究背景。

写作是人们适应社会所需的基本能力,也是一个人文化素养的重要组成与体现。应用文写作不同于文学创作,它是非虚构的,具有更直接、更强的目的性,在生活工作中使用更广泛,而且它和一个人的文字功底、沟通能力以及问题分析思考能力都有直接紧密的联系。应用文写作这一综合能力水平的提高,对大学生整体素养的提升大有益处。客观地说,“文无第一,武无第二”,阶段、标准、参照不同,应用文写作的“问题”会永远存在,本着提升大学生尤其是低年级非中文专业本科大学生应用文写作水平的初衷,本文将应用文写作课程培养的默认目标,或者说大学生阶段应用文写作能力理想状态定位为:能完成具有信息完整、条理清晰、重点突出特点的应用文写作。因为数年来一直承担学校非中文专业大学生应用文写作类课程的教学,对他们对该课程学习情况有一定了解,个人感觉,大学生在应用文写作学习方面虽然也有着:模仿能力、抗压能力突出,分数意识强,识记能力出众等优点。但整体更为明显的主要特点是:缺乏动机兴趣,缺乏学习目的,缺乏相关专业素养。整体学习情况不乐观,教学者进行反思显得尤为必要。具体地说,大学阶段学习者缺乏动机兴趣的情况最为普遍:

(一)作为选修课,主动自愿选修应用文写作、实用文写作类课程的人数相对偏少,尤其当和文学素养类选修课课程相比,更是如此。上课时,课堂气氛往往沉闷枯燥;课下除非源于考试需要,否则几乎无人主动做延伸阅读学习。

二、应用文写作教学中存在的问题。

之所以说“机械模仿的惯性”和“独立思考的惰性”是大学生应用文写作学习的最大问题,首先是因为独立思考永远是有效学习的根本,“学而不思则罔”,死记硬背也许对文学素养的积累培养有益,但对“应用”文来讲绝对是饮鸩止渴,因为学习者面对的是瞬息万变的生活,遇到的是瞬息万变的“新”问题,即使是通知、总结这类让人感觉仿佛比较死板的公文,一味生搬硬套的程式化表述,是无益于解决问题的,最后只会让人耻笑生厌。其次,这种“机械模仿的惯性”和“独立思考的惰性”在大学生应用文写作学习阶段,常常直接体现为三种颇为普遍的误解:格式比思考重要、模仿比原创重要、考试比平时学习重要,而其中任何一个都可以直接令应用文写作的学习误入歧途。

(一)格式比思考重要这种误解也可以表述为:识记能力比思考分析能力重要。准确地说,这种想法在大学阶段的学习中,更主要地表现为重格式,轻思考,笔者在上学期针对176名选修应用文写作的同学(还未正式学习课程内容)所做的问卷调查中,对于“你认为公文写作中最难的地方是”这道填空问题,明确回答思考分析能力的同学一名没有,回答和思考分析比较接近的逻辑组织类答案有20名同学,而回答格式规范类答案的有117名同学,回答难在语言词汇术语的同学有27人,回答不知道的有12人。论经纬也许对文学素养的积累培养有益,但对“应用”文来讲绝对是饮鸩止渴,因为学习者面对的是瞬息万变的生活,遇到的是瞬息万变的“新”问题,即使是通知、总结这类让人感觉仿佛比较死板的公文,一味生搬硬套的程式化表述,是无益于解决问题的,最后只会让人耻笑生厌。其次,这种“机械模仿的惯性”和“独立思考的惰性”在大学生应用文写作学习阶段,常常直接体现为三种颇为普遍的误解:格式比思考重要、模仿比原创重要、考试比平时学习重要,而其中任何一个都可以直接令应用文写作的学习误入歧途。

(二)格式比思考重要这种误解也可以表述为:识记能力比思考分析能力重要。准确地说,这种想法在大学阶段的学习中,更主要地表现为重格式,轻思考,笔者在上学期针对176名选修应用文写作的同学(还未正式学习课程内容)所做的问卷调查中,对于“你认为公文写作中最难的地方是”这道填空问题,明确回答思考分析能力的同学一名没有,回答和思考分析比较接近的逻辑组织类答案有20名同学,而回答格式规范类答案的有117名同学,回答难在语言词汇术语的同学有27人,回答不知道的有12人,具体如下图:针对格式,思考分析有时也可表述为“内容”,而关于格式与内容之间的关系,比较公允的说法可能依然是那句古话:“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子”。固然,在学习的起步阶段,注重格式规范是必要而且有积极意义的,即使出现轻微的失衡也可以理解,毕竟相对于内容、思考等深层问题,格式问题表现得更为直观,但是如果过了短暂的起步阶段,学习者依然把学习的重点放在格式规范上,则显然忽视了应用文的根本——“应用目的”,违背了提升综合能力的学习初衷,有舍本逐末的嫌疑。发现问题、分析问题,没有这两个环节做前提,言之无物的表达,充其量只能强化张口假大空话的习惯。这类例子很多,比较典型的比如在简历写作学习中,多数学生只注重格式学习,好一点的也只能做到基本信息比较全面完整,但要想做到内容精炼针对性强,能凸显自己优势特点,凸显自己对于某一具体岗位的竞争力,几乎无人做到。那么,在学习的初级起步阶段之后,学生们是否能够很快顺利平衡对格式与内容、识记能力与思考分析能力之间的关系,做到一视同仁呢?笔者的经验是,能够很快转变的同学比预期的要少,甚至少于整体人数的一半,因为如果说关注格式规范是出于本能,那么,人数庞大的学生群则更常常表现为出于习惯,会不由自主地在实践中“重格式、轻思考”,甚至只重格式。

(三)模仿比原创重要“重模仿,轻原创”已经成为很多学生的学习习惯。这个判断本身并非一定错误,在某些特殊情境、阶段,这甚至是必要正确的选择。但对于应用文写作,包括个别格式要求严格的公文文种,如果只是把模仿格式规范、表达句式作为教学和学习的重点,也只会违背应用文的“应用”根本,违背应用文写作教学的初衷。在每年的教学中,笔者都能遇到有原创自觉,且独立思考能力出众的学生,但这类学生的数量总是远低于明白应该独立思考,但一到练习,尤其开卷考试时总会不由自主生硬模仿甚至照抄教材例文的学生的数量。比较典型的例子如在计划、总结这类文体的教学中,如果教材例文的数量较少,而且正好使用了侧重强调不同时间段内具体任务的行文结构,那么学生作业中则往往会出现大量不分事情背景,使用同样行文结构的作业;又比如在简历的教学中,如果教材例文集中是表格式简历,而且例文中正好出现了家庭所在地、政治面貌这种应据个人情况取舍的信息,那么在学生作业中则同样常常会出现大量表格式、盲目包含政治面貌、家庭所在地信息的简历。而这种根深蒂固的模仿习惯,最集中的体现还不是在应用文写作课堂,而是在本科阶段的毕业论文选题环节,至少是文科领域的选题。因为很多学生实在不擅长独立思考进行原创,很多年前,有老师百般无奈之下索性集中提供几十个现成选题供学生挑选使用。且不讨论这种做法是否合适,但如果要理清这种无奈的深层原因,我们无法回避比生搬硬套他人格式框架甚至表述更严重的——盲目堆砌术语、空话、假话现象。盲目模仿他人会令我们丧失批判意识,疏于关注自我、关注问题本身,信口堆砌假大空话则会让我们彻底离开“思考”,离开“学习”,离开自我进步提升的可能。对于应用文写作的三个教学目标:信息完整、条理清晰、重点突出,它们无一不是建立在“思考”的基础之上,没有对事件、问题本身的思考分析,解决问题、实现目标根本无从谈起。而如果对中国的教育有一种整体宏观的审视,就会发现,对于那些惯于使用假大空话和惯于生硬模仿的现象,它们似乎有着一个相同的源头,那就是中国存在的“终点式”考试。

(四)考试比平时学习重要长期以来,不论小学、中学还是大学,学校一直仅仅依靠考试、考试分数来衡量评价一个学生的学习。成王败寇,一考定终身。分数高的得表扬、得奖励、得荣誉,分数低的除了沮丧,一无所有。而且,很长一段时间,尤其中小学,几乎所有的考试都是有标准答案的。评价方式的绝对唯一,令无数中小学老师和学生把原本应该面向自己、过程重于结果、无终点的、难量化的学习,变成可随意量化、永远面向终点、一次性的活动,即使有过程,那也是面向终点的过程,而不是孔子那种“古之学者为己”面向自我的过程。具体的例子很多,比如:《写给×××的一封信》是常见的小学作文题目,但老师、学生都很明白,这封信一般是永远不会真的寄给×××的;中小学时,学生偶尔还会被要求写日记、学习计划,但最后的结果常常都是学习者有意无意地写给负责评阅的老师,而不是自己;延伸到大学,最简单直接的体现则是,学校里频繁故意旷考的学生人数要远远少于不重视课堂学习、平时故意旷课的学生数量。除了评价方式唯一,还有人文考试答案的绝对统一。它的弊处比前者更大,它不但变相鼓励、强化学生模仿的学习方式,而且正面打压了学生原创的自觉和热情。像语文阅读理解这种考题,“一千个读者有一千个哈姆雷特”,在标准答案面前,分享自己的思考和想法,千分之九百九十九的概率不得分啊!如果一个学生,经历过千百次的不得分,还记不住去模仿重复标准答案的内容和风格,那反而奇怪了。幸运的是随着新课改的推进,开放性题目逐渐增加,考试答案的标准越来越不唯一。学习=考试,考试好=学习好=离标准答案近。如果我们的思路没有出问题,要想解决大学生应用文写作学习中惯于机械模仿和缺乏独立思考的问题,首先应该入手调整的环节,无疑就是考试。

三、应用文写作教学建议。

针对前面提到的三种误解——格式重于思考、模仿重于原创、考试重于平时学习,笔者认为更为理想的应用文写作课程考试应该具有以下三个特点:一是考试任务实境化,强调实用效果;二是考试答案开放多样化,鼓励原创;三是考试形式过程化,避免一考定成绩。

(一)考试任务实境化,强调实用效果应用文的根本在于“用”,在于解决真实的“问题”,在于实现明确的“目标”,格式规范之所以存在,其意义亦在于帮助促进“应用”的达成,问题未解决、目的未达成,格式再规范也无意义。要想帮助学生避免误让格式喧宾夺主,最直接有效的途径莫过于让考试环节以学生真实应用、解决真实问题的形式出现,或者是通过真实或模拟求职,或者是制定计划并真实执行,这类题目不是在试卷中测试(笔者更鼓励同学在图书馆、宿舍完成文字部分的内容),而是通过真实的校内外求职、模拟招聘会、简历大赛、计划实践周等活动进行测试。考试的重点不再仅仅是学生完成书写任务,还包括直接参与并验证自己的成果是否有效。具体地说,笔者建议的考试形式更注重让同学们真实“应用”,比如,对于求职信、简历等文体的学习,可以组织或鼓励同学参加校内外社团、社会单位的真实应聘,也可以举办班级内部的模拟招聘;对于计划类公文文体,可以组织学生真实执行自己的短期计划书,对执行效果进行记录和追踪……当然,这种真实“应用”的考试会直接导致考试周期增长,考试结果复杂多类,对教师的组织操控能力要求更高加大,客观评分点评难度增加等问题,如果班级人数过多,甚至会十分难以实践。结合教学经验,对于人数过百或近百的大班,下面两种建议或许更可行。

(二)考试答案开放多样化,鼓励原创需要说明,对于写作类课程的考试,教师的阅卷答案其实一直只是一个“评分标准”,但哪种情况在哪一等级,哪一等级得哪个分数段的分数,并非绝对意义上的唯一标准,对于应用文写作课程,原创是一直未得到足够重视的,而且远远不如在文学创作类课程中那样受重视并给与足够奖励。一般来说,简历、求职信、演讲稿提倡、鼓励、嘉奖原创比较好理解,但公文尤其行政公文,因为格式规范方面有明确的规定,行文方面有明确的书面文风要求,原创不但不被重视,而且容易被视为“劣行”,其原因多半是忽视了应用文(包括公文)的“应用”目的。文学理论中的“语不益,心不惕,心不惕,行不易”以及旨在延长读者阅读接受、强度、效度的“陌生化”策略不完全适用于非虚构文字,但既然一篇文字的缘起、意义、价值就在于应用,在于达成某一目的,那么,在遵守相关既定规则要求基础之上,能更加唤起读者注意,帮助读者接收以及执行相关信息,从而实现应用目的的做法就应该被鼓励。毕竟,应用文不是完完全全规程化的档案资料。通知的内容不应任意主观调整改动,但具体内容类别的归类、分条是有调整空间的,而且即使是现实生活中也存在“信息混乱不清”和“条理重点清晰”之分;计划的目标应该提前、突出,但计划的具体步骤及重点却是需要智慧,忌讳人云亦云的。原创、独立思考的意义毋庸多言,但需要强调的是原创很难,因为它往往需要想象力、灵感、批判性思维,也需要有相关领域扎实丰富的积累与储备;原创也很“危险”,因为无论创造还是创新,都不直接等同于成功,尤其对于学生而言,舍弃现成的、前人经过检验的成果不用,坦然展示自己的思考,很容易因为暴露自己知识面的不全面、思考得不够充分周严而被批评、扣分,而这种“知识不全面”、“思考不充分”对学生阶段的学习者而言,几乎是不可避免的。所以,笔者的建议是:对于勇于独立思考,尤其表现出新创新点、闪光点的作业和同学,不但要加分,而且应“提档”加分!没有思考,不可能有原创、创新;缺少思考的死记硬背,不可能体现也不可能实现教育的目的与价值。

(三)考试形式过程化,避免一考定成绩学习没有止境,考试也不应成为学习终点的象征。一次性的考试有着高效、易操作等优点,但它却容易让学生把学习理解为有终点,而且是只检验一次的事。而作为以“实用”为目的的应用文的学习,如果平时几乎不用、不检验,只是最后才“破釜沉舟”式地检验、使用一次,“成功”的概率、学习的效果可想而知。熟能生巧,应用文写作的教学需要比其他课程教学更多的练习,这是很多老师的共识。如果平时的练习能够和最终的考试“统一”起来,或者更准确地说,如果平时的练习就能成为“考试”,学生的关注与投入无疑会增加,练习的质量与效果亦会提高,而且作为过程的学习,才会最大限度地产生影响和意义。不管怎样,教育无论如何不应是考前某一节点的突击背诵,不应是集整个学期学习于一夜式的押题猜题。在最近一学期的教学中,笔者尝试性地引入了模拟求职、简历比赛、课下自选相关任务加分,课内每节课提供指定任务加分的环节。笔者发现,能够认真参与求职活动以及简历比赛的作品,常常会出现文字表达或美工排版方面的瑕疵,但绝大多数成果都有一个优点——那就是学习者在尝试深入“认识”自己,并通过文字展现自己的优势,这些信息是以往常规教学不容易发现的。而课堂内外加分环节的设立,确实缩短并占用了不少正常讲课时间,但让人欣慰的是,自觉主动认真参与这些环节的同学远远多于常规课堂布置练习时认真参与练习的同学数量,而且笔者发现,在期末考试时,这种通过加分环节涉及的能力知识点学习,其效果要明显优于一般课堂的教学效果,而且,通过观察,这些相关的具体写作习惯与能力,被学习者遗忘的速度要慢于一般课堂仅仅通过讲授、考试获得的情况。限于时间、班级人数等客观条件,在过去的一学期教学中,笔者无法完全彻底实践上文提到的三点建议,也无法充分发现这些想法的不足与问题,但笔者深信:应用的目的是应用文写作的根本特征,独立思考是学习、获取进步的前提,只有时时刻刻把握住这两个根本点,才有可能从真正意义上提升应用文写作教学质量。

参考文献:

[1]马常鸣,程梅花.对大学人文社科教学中“原创性”的思考[j].太原科技大学学报,2006,(5).

[2]刘静.应用文教学中的写作实践应用分析[j].教育教学论坛,2015,(28).

[3]张邦业.“应”需而作写以致“用”——在应用情境中学写应用文[j].新作文(小学作文创新教学),2015,(6).

个人计划的写作大全(18篇)篇四

在完成综合写作的备考后,花3周左右时间,来精读ets官方公布的写作题库中的内容,总共有185篇,大家可以根据自己的情况调整,一般挑选50篇就可以了。

一般独立写作可以分为4个类型,即支持反对型,对比选择型,自选论述型和分析解决型。大家在挑选范文时也可以按照这样的分类来找。通常支持反对型的是目前考得最多的,因此需要作为重点看。

第7周:整理思路。

在托福写作中,独立写作的话题很多,涉及的范围也很广比较广,这就要求大家对平时发生的事情要有一定了解,并且最好是能够用英语的方式表达出。大家可以从以下两个来试试拓展思路:一个是从话题:朋友,教育学习,个人成功,人生观,社会,家庭,时间对比,理财,环境,媒体,运动,旅游,就业,科技发展等。二是从官方范文中,如果你考过雅思的话,也可以参考雅思大作文中的一些观点和思路。

第8周:整理独立写作句型。

与备考独立写作时,比较明智的方法是掌握一些常用的句式,句型和结构,配合内容写出好句子。不需要花太多功夫来死记硬背这些模板,而是在平时习作时就精心演练这些句子,最后达到活学活用的水平。

第9——10周:综合演练。

最后就是全套训练的时候了,只要大家能够按照上面的计划完成备考托福写作的话,在临考前的2周大家可以模拟整个托福写作的过程。可以用在电脑上模拟的方式来达到实战的状态,不要用word,因为它会提示你错误的地方。用记事本或者其他不能自动纠错的工具即可。

托福综合写作有难度?三步破解不是问题。

新托福综合写作考题不仅是对考生的写作能力的考察,更是对考生综合能力的考察。再加上中国学生本来对英语写作和口语的能力就略偏弱,托福综合写作更是让许多同学头疼不已。当然也并不是没有破解之法。考生除了应该掌握尽可能多的听力技巧和熟悉对应的生词之外,关键是要摸清楚托福写作中的听力套路与破绽,然后利用这些内容来快速地攻破托福综合写作。因为只要写作中听力不成问题,利用事先准备好的写作模板和格式来套用的话,200字左右的综合写作文章其实是难度不大的。

所需材料:托福tpo综合写作。

第一步:综合写作阅读部分。

个人计划的写作大全(18篇)篇五

“一年之计在于春,一天之计在于晨”,同理,一期之始也很重要,利用开学前的时间,思考一下本学期将做些什么,怎么做,是百利而无一害的。

那么?怎样制定个人新学期计划呢?

新学期计划,一般说来要有三个方面的内容:自我分析、学习目标、时间安排。下面我们分别谈一谈这三个方面怎样写。

一、自我分析。

军事上有句名言“知己知彼,百战不殆”,我们学习也一样,首先要做到“知己”,可能有的同学没有想过我要怎样学习的这个问题,因此制订计划前有必要进行自我分析。

第一、分析自己的学习特点。

你可以回顾一下自己的学习情况,找出学习特点。你不要说你的学习没有特点哦。每一个人的学习特点都是不一样的:

有的同学记忆力强,学过知识不易忘记;有的同学理解力好,听一遍就能听懂;有的同学动作敏捷但经常出错;有的同学慢条斯理却很仔细。

你是怎么样的特点呢?你可以全面分析,一一梳理出来。怎么样,你是不是蛮有自己的个性,学习特点也很鲜明。

第二、分析自己的学习现状。

分析现状,就是要作横比和纵比。

二、确定学习目标。

有目标才会有动力,学习目标是我们努力的方向,如果你制定了正确的学习目标,会激发你的斗志,产生实现目标的力量。

如果我们没有学习目标,就象漫无目的的闲逛,是对学习时光的极大浪费。

那我们应该制定怎么样的学习目标才会起到良好的作用呢?

最重要的是根据自己的学习现状和学习特点,毕竟实施这一计划的是我们自己。也就是说,不制定过低或过高的目标,因为过低的目标不会有压力,过高的目标实现难度很大,容易造成绝望心理。当然,你制定的目标还要体现教育方针,学校要求,还要考虑家庭情况。

所以,目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当就是提出经过努力能够达到的目标.

明确就是指学习目标要便于对照和检查。

具体就是目标要便于实现,譬如“每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来”等等。

三、科学安排时间。

科学地安排时间,达到这“全面、合理、高效”的要求。

全面在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识外语待。

高效要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充沛,思维活跃,而把比较容易的放稍后去做。此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针。

个人计划的写作大全(18篇)篇六

第七,认真抓住每一次机会,让自己的能力尽量发挥.

第八,生活中的点点滴滴,如果能舍得和放弃的,我都不会太在意,细节成就成功.

第九,努力的完成每项任务,无论是大事、小事,都认真的对待,命运是可以靠自己争取的.

第十,活出自己的人格和尊严.

对自己做全面详细的分解,争取在毕业之前,合理利用学校的天时、地利、人杰,在学校多考一些证件,丰富自己的人生空白。

第十一,学会自定目标与计划,有了目标才会有努力的方向,有了计划才能合理规划,才会有奋斗的激情。

第十二,20xx年一起加油吧!

经过高考,才感觉到自己身上的不足。为了日后能更好的在社会上立足,我要通过在大学期间的学习学到更多的本领,提高自己认识事物判断事物的能力。这是我在大学期间的主要目的和任务。

大学的生活不比在家,在大学什么都要靠自己,这也是在锻炼我的生存能力,我会把自己的生活作的井井有条,作的简单而充实,培养自己的生活习惯,锻炼自己的生活意志,提高自己的生活自理能力。

大学校园是个大课堂,里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人,来到这我会尽可能的改去自己的缺点,用最短的时间与同学和老师们相处好,处理好自己的人际关系,要在寂寞之时耐得住寂寞,激情之时把握住分寸。

大学,是我在进入社会前的最重要的一站,更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提,在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课,例如英语,掌握英语是现代人不可或缺的一项能力,它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围,是立足于社会的重要能力,虽然我英语差,但在大学期间我会努力提高自己的英语能力,力争顺利通过英语四六级考试,提高自己的口语能力,突破语言难关。这是我大一最主要的任务。

的学习中学到一身好本领,我步入社会寻找工作增加自己的筹码。

关于考试我一定遵守学校的规定。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松,要力争每门功课都考到我所能达到的最高分数。关于考研,从大一做起,时刻把考研作为目标。大三时,放弃一切可以放弃的全力投入到考研的学习上。

在大学期间,我要做到爱自己,珍惜自己所做过的努力,充分发挥自己的长处,树立对自己的绝对的信心,同时也希望学院,老师,同学家长都会支持我,鼓励我,帮助我,但最关键的还是要依靠我自身的努力,忘掉过去的遗憾,抖擞精神,从今迈步从头越。

为了学习我会警惕各种事情的影响。始终坚持自己学习第一的原则。

个人计划的写作大全(18篇)篇七

古人云:“凡事预则立,不预则废。”工作计划作为机关常用的一种应用文体,正是起到超前思考、提早谋划、及时安排工作的作用。一份好的工作计划能提高工作的效率,为此,小编为大家收集整理了一些可供参考的工作计划写作方法。

1、工作内容:做什么(what)。

2、工作方法:怎么做(how)。

3、工作分工:谁来做(who)。

4、工作进度:什么时间做(when)。

标题:计划的标题一般只有一种单标题形式,它和总结不一样。总结可以有工作成绩、也可以有经验教训,可以由主题当做正标题,而计划只是将来要做的一件事,没有成绩和教训。因此计划的标题十分简单:制定计划的单位名称或科室名称、计划的适用时间、计划内容、文种(计划)。例如《**县农林局2019植树造林工作计划》。

前言:计划的开头需要有一段概括性的语言来介绍一下制定计划的适用时间、指导思想、目标任务,和为什么要如此制定计划。最典型的套路就是:在新的一年里,按照……方针政策或上级指示,结合……工作实际情况,为进一步做好……工作,实现……的目标,特制定本计划。

目标:在做一件事情之前,肯定有一个预期目标,也就是你也想要达到什么样的效果?目标可以是上级领导或老板要求的,也可以是自己给自己加码之后的。可是不管怎么样,这个目标最好是可以衡量的,比如用数字、质量指标,千万不要模棱两可,这样会让领导或老板知道,你在定目标的时候给自己留了后路,也不要为了给领导留下深刻印象而去夸大目标,因为你年底完不成的时候一样难堪。

措施:既然有了目标,那么接下来就应该写“怎么做”。措施,是指围绕完成工作目标而制定的实施办法,是实现目标的根本保证。比如根据现有条件有哪些可以利用、有哪些问题需要采取哪些措施去克服、需要哪些部门或个人需要配合等等。

步骤:实现目标的所需要的条件都准备好了,接下来就是什么时候干什么,由谁来干,怎么干的具体流程和环节。计划的实现是一个过程,包含了不同的阶段,每一阶段又包含了若干环节。因此,工作计划的实施步骤要对计划目标的各个阶段和各个环节从时间、空间作出全局性判断,做好统筹安排,明确计划在实施中应先做什么、后做什么以及重点解决的问题等。

结尾:主要是对计划实施的重点和主要环节的强调,还可以说明注意事项,分析计划实施过程中可能出现的问题,提出实施前景的展望或要求。同时,别忘了在计划最后写上单位名称或个人姓名以及年月日。

范文一:在x总的英明领导下,本人在xx年度,基本完成了相关工作任务,当然这其中肯定还有许多不足和需要改进、完善的地方。今年,我将一如既往地按照领导的要求,在去年的工作基础上,本着“多沟通、多协调、积极主动、创造性地开展工作”的指导思想,发扬公司群狼博虎,无坚不摧的理念,全面开展xxx年度的工作。现制定工作计划如下:

二、全面负责公司内部的办公行政管理工作,协调公司各部门间各项协作事宜;。

七、协助各项目经理及时做好应收、应付款项的工作。

范文二:20xx年继20xx年金融危机后我们房地产公司业务开展至关重大的开局之年,对于一个刚刚踏入房地产中介市场的新人来说,也是一个充满挑战,机遇与压力并重的开始的一年。因此,为了我要调整工作心态、增强责任意识、服务意识,充分认识并做好房屋中介的工作。为此,在厂房部的刘、王两位同事的热心帮助下,我逐步认识本部门的基本业务工作,也充分认识到自己目前各方面的不足,为了尽快的成长为一名职业经纪人,我订立了以下年度工作计划:

一、熟悉公司的规章制度和基本业务工作。作为一位新员工,本人通过对此业务的接触,使我对公司的业务有了更好地了解,但距离还差得很远。这对于业务员来讲是一大缺陷,希望公司以后有时间能定期为新员工组织学习和培训,以便于工作起来更加得心顺手。

1、在第一季度,以业务学习为主,由于我们公司正值开张期间,部门的计划制定还未完成,节后还会处于一个市场低潮期,我会充分利用这段时间补充相关业务知识,认真学习公司得规章制度,与公司人员充分认识合作;通过到周边镇区工业园实地扫盘,以期找到新的盘源和了解镇区工业房屋情况;通过上网,电话,陌生人拜访多种方式联系客户,加紧联络客户感情,到以期组成一个强大的客户群体。

2、在第二季度的时候,公司已正式走上轨道,工业房屋市场会迎来一个小小的高峰期,在对业务有了一定了解熟悉得情况下,我会努力争取尽快开单,从而正式转正成为我们公司的员工。并与朱、郭两经理一起培训新加入的员工,让厂房部早日成长起来。

3、第三季度的“十一”“中秋”双节,市场会给后半年带来一个良好的开端,。并且,随着我公司铺设数量的增加,一些规模较大的客户就可以逐步渗入进来了,为年底的房屋市场大战做好充分的准备。此时我会伙同公司其他员工竭尽全力为公司进一步发展做出努力。

4、年底的工作是一年当中的顶峰时期,加之我们一年的房屋推界、客户推广,我相信是我们厂房部最热火朝天的时间。我们部门会充分的根据实际情况、时间特点去做好客户开发工作,并根据市场变化及时调节我部的工作思路。争取把房屋工作业绩做到化!

二、制订学习计划。做房地产市场中介是需要根据市场不停的变化局面,不断调整经营思路的工作,学习对于业务人员来说至关重要,因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。工业知识、营销知识、部门管理等相关房屋的知识都是我要掌握的内容,知己知彼,方能百战不殆(在这方面还希望公司给与我们业务人员支持)。

三、加强自己思想建设,增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。

以上,是我对20xx年的一些设想,可能还很不成熟,希望领导指正。火车跑的快还靠车头带,我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望20xx年,我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务,也力争赢的机会去寻求更多的客户,争取更多的单,完善厂房部门的工作。相信自己会完成新的任务,能迎接新的挑战。

个人计划的写作大全(18篇)篇八

要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。自己在工作中曾得到学多教师的帮助,与每位教师团结一心,体现教师师德,互帮互助。深化课改,进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

(三)加强自身的教学基本功。

作为一名教师,我时刻提醒自己要为人师表,所以,在专业方面不断充实自己的,严格要求自己:抽出业余时间,在语言能力,专业能力和书面表达能力上训练自己,争取每天都有新的变化。

(四)提高反思性教学能力。

要积累教学智慧,分析成功或失败的原因,反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我,才能更加完美。

(五)积极参加征文活动。

在工作学习的过程中,积极参加学校以及报刊上的征文活动,只有不断总结自己的教学经验与教学理论,不断参与各种活动,才能找出自己的缺点与不足,才能成长起来。

四、学习进修方面。

牢固树立终身学习的观念,每学期至少学习一本教育理论专著,不断丰富科学文化知识,掌握现代教育理论和技术,提高实施素质教育的水平和能力。积极参加举办的各种讲座,定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度,并写出感想及反思。

当然,还要严格出勤,做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,克服种种困难全身心的投入到教育教学工作中。

小学教师个人提高计划篇三。

一、个人基本情况分析。

本人自20xx年至今,在教育教学工作中,我能认真学习其他师之长处,随着课改大潮的逐步深入,随着新教育实验的推进,我发现,我的课堂已经缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自己。虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,可是由于自己的教科研能力不强,虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖,但是自我感觉功底较浅,再则由于工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的营养,我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足,有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标(7月—七月)。

1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习学校规定的语文知识,识提升自己的语文素养。

2、坚持每天读书两时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。

4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。

三、未来三年发展规划(208月—七月)。

1、养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的语文素养,成为了一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的县内或市内知名教师,成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。

四、具体措施。

1、养成天天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

4、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条,以便更好的与学生进行交流。5、利用现代化辅助教学。

由于一直处于农村小学,现代化配置不够,自己在这方面的能力更是有待于提高,这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。

生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。

个人计划的写作大全(18篇)篇九

告别了假期的慵懒,迎来了新学期的忙碌。假期中参加了不同的培训和学习,也不断反思了自己在上学年的工作和学习,真是喜忧参半。新的学期,又一次面对毕业班,我又开始了新的挑战。在新的征程中,我将不断地思考、反思、成长。为了圆满完成新学年的教学任务,使日常的教学工作有条不紊地进行,同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础,现结合个人情况和所任班级的实际情况,制定我的个人成长计划。

一、自我分析。

虽然从教多年,但是随着教改的不断更新,我仍觉教学经验很匮乏,尤其是在钻研教材方面,智能公式在别人的程式下加工,没有更多的创新,解读能力差。平时的工作更是,缺少课题研究的意识,缺少与人的交流,和发表见解的勇气。在学习上更是对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考。学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀。以上种种均有待于进一步提高。

二、学生情况分析。

我所担任的六年级(2)学生,原有的语文基础参差不齐,高低不一。从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,大部分学生学习不认真,对语文学习的兴趣比较淡。也有不少学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;知识运用不够灵活,理解、感悟比较肤浅,语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,因此新学期中,要一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。

三、发展目标和相应措施。

a.朱熹有一首诗说的好,“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。本着多学习、多实践、多反思、多总结的原则,特做计划如下:

1、有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。不断学习新课程标准,领会“课改”精神,并付诸实践,不断更新知识,了解孩子的发展规律,与时俱进。注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。

2、认真备课,上好每一堂课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。3、养成及时反思和勤于积累的习惯。认真撰写教学札记,写好教学反思。不断完善自我。。在实践中不断思考,提高课堂教学质量。

3、认真参加每一次教研活动,认真思考并虚心向同行学习,向学习,不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。

4、在班级管理方面多下功夫,经常到班,及时处理好班内的事务,组织好每一次班级活动。

5、提高教科研能力。认真参加各种学习、培训。通过一些现代教育手段,认真观摩名家的示范课,认真学习,并付诸实践,不断提高自己的专业技能。

b.我认为毕业班的语文教学工作的主体是学生,教师是主导。如果我们的学生没有意识到自己将毕业,他们不主动学习,老是处在被动的位置,今后的学习更艰难,更谈不上取得优异的成绩,我们即使付出再多只能是白费力气。因此,我的观点是:情感链接,,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童,要想真正提高教学质量,老师们首先应思考:如何建立友好融洽的师生情感,充分调动学生的学习积极性,发挥他们的智慧潜能。

我在这一年的教学工作中将从以下几个方面着手:

(一)习惯、基础知识。

1.培养学生的学习习惯:书写整洁、书写速度、主动预习、复习等。

2.扎实进行语言训练,仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生的基础知识扎实牢固。

4.认真、及时地批改学生的作业,做到心中有数课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。做好培优辅差工作。

在不断抓好基础的同时,把提高阅读和习作能力作为本年度的重点工作。

(二)阅读能力的培养(进行“定时课外阅读训练”)。

每周一次坚持“定时课外阅读训练”,预计本期进行十六次,练习内容由教师收集训练资料:写人的短文、写事的短文、写景的短文、说明文、散文,每次学生训练后及时讲评,并辅以同类型的短文进行巩固训练。

(1)运用迁移规律,课内指导课外读,把课内外阅读有机地结合起来。

学生阅读的习惯和能力的培养首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。课文教学中,语文教师要重视单元导读,导读提出的阅读方法让学生在课文阅读教学中领悟掌握。教师在课堂教学中也应适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题,又是文字优美,在语文活动课或适合的时间指导学生阅读,从而满足学生阅读欲望,激发学生积极阅读报刊书籍的积极性,积累自己的资料信息。阅读习惯和能力的形成不能仅靠课堂上少数的课文阅读获得较大的提高,而要通过大量的课外阅读,运用课内学到的阅读方法得到提高。教师指导学生运用迁移规律,把课内所掌握的阅读方法运用到课外阅读中去。教师在日常教学中就要根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品,引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读,阅读习惯和能力就会因量的迅速增加而产生质的变化,学生能力得到提高,思想得到升华。

(2)教会学生选择课外阅读读物的方法,让学生自由选择阅读。

教师指导学生选择课外读物是十分必要的。因此,教师也应指导学生把课外读物分为当读、当看、熟读几类,有选择进行阅读:第一是与课内教学密切相关配合的书,教材有选文的原著,课文作者或课文人物的传记作品是当读之书,如读了《火烧赤壁》,指导读《三国演义》。第二是经典作品,名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书,如《安徒生童话》《十万个为什么》等。第三是属于字典、辞典的书,这是读书工具,要让学生熟悉它们,并善于运用。教师在指导学生选择课外读物时,要确立阅读的内容和题材应广泛多样、活泼有趣的指导思想。学生阅读的面宜广,不但阅读的内容要广,阅读的题材、风格也要广。正如鲁迅在《给颜黎民的信》里说的那样,读书“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”

(3)指导精读、略读、快速阅读结合,提高课外阅读效益。

教师要让学生掌握科学的阅读方法,提高课外阅读的效益。当学生有了一定的阅读量,阅读能力渐渐有所提高后,接着引导他们把略读和精读结合起来。略读——翻阅报刊可采用版面、读标题、读#工作计划#导语、读摘要的方法,迅速了解作品的大意,获取自己所需要的材料和信息。精读——对一些名著、佳作和自己喜欢的需要的文章和书刊,则采用仔细地研究,及时地写出自己的心得体会。教师逐步培养学生“快速阅读”的本领,能够用尽可能少的时间来阅读尽可能多的资料,吸收尽可能多的信息,训练学生阅读的速度,扩大学生的阅读面,使学生读得更多,读得更快已势在必行。要使课外阅读既有效益,又有深度,教师还要指导学生在阅读佳作、名著前,先阅读序言,了解作品梗概。阅读后,多查阅有关的书评,帮助学生多方面、多角度把握作品,深化认识。

(4)强化自主阅读意识,培养良好的阅读习惯。

1、教会学生做文摘卡片。

2、创造口头交流信息机会,进一步加强指导怎样选择、积累有益信息,让他们在交流中获取更多信息。

3、鼓励学生多读书勤动笔。既可以在书上做眉批,划线打重点号,也可以边读边思考,阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,督促他们做到勤动笔多看书,及时写出自己的感受,促进理解消化,提高表达能力.

4、在学生认真写读书心得的基础上,定期利用语文课进行交流,做到以读促说,以读促写,提高学生的写作能力。学生在课外阅读中,开阔了视野,增长了知识,同时也领悟到阅读和写作的方法。

(三)怎样有效地提高学生的写作能力。

写作训练分为大作文和小练笔。大作文每两周一次,写作内容包含本期教材要求的作文和主要的作文类型(写人,记事,写景,写物,看图作文等);小练笔结合课文中的片段进行仿写、续写或扩写。我们作文能力相对较低。但在平时的考试中,作文一般占有30分,是重中之重,而且对今后的工作、生活大有好处。但怎样有效地提高学生的写作能力呢?我认为可以有如下对策:

1、提高兴趣,鼓励写作。

兴趣是的老师。学生只有对写作有了兴趣,才能写好习作。因此,要让学生写他自己喜欢写的东西。在六年级新教材第一单元中的习作就有三个材料,学生可以根据自己的实际,选择自己喜欢的去写。其他单元同样都是多选材,而且往往与口语交际连在一起,有利于学生有话可说,有字可写。

2、多写周记,记录生活。

我清楚,写日记是大多数老师选择的能提高学生作文能力较好的方法之一。我也这样认为,但根据我校我班的实际,我认为写日记不太符合实际。学生每天要学习新知识,要完成各科作业和练习,每天要用大量的时间去学习,还要挤出时间来写日记,不太现实。致使写了,绝大多数会流于应付。我认为写周记比较合情合理些。可要求学生星期六、星期天回家,好好想一想这个星期的事,再选择一个最有意义的写下来。再给学生留人性化的评语,与学生进行心灵上的交流。

3、多读范文,活用变通。

平时,我们除了教给学生必须的写作方法外,还应鼓励学生多读各类型的范文,并善于学习、活用、变通,适当地将原范文的词、句、段、表达方法、过渡衔接等,懂得能用则用,该删则删,抓一主线,多篇融合,巧妙地将他人的东西灵活地嫁接、组合、整理成自己的东西。

四、预期效果。

不断缩小与平行班的距离,争取让优秀率提高3--5%,让学生爱学语文,并具有一定语文学习的能力,从而做好小升初的衔接。

个人计划的写作大全(18篇)篇十

我家小同志就要放寒假了,想办法不让她在家呆着,是我目前首当其冲的任务,不希望她每天坐在家里看电视、玩电脑,在冬令营或培训班里,多一点经历,长一点见识,同时也能保护眼睛。

跟她商量学什么可真是比较费周折,直到今天也没尘埃落定。

他们学校发了一个击剑培训班的通知,通知上说击剑运动是一项优秀的奥运会项目,是智慧与力量完美结合的运动,同时更是一项优秀的教育方式。北京市击剑协会、朝阳区体育训练中心、万国(北京)国际击剑运动中心,联合开设击剑训练班,选拔击剑的后备人才。每一个培训周期是40天,学的好可以一期一期往上升班。我很喜欢击剑这项运动,看运动员比赛时,一招一式都那么潇洒,觉得这项运动充满贵族气息。我知道后备人才与我家小同志没有多大关系,但学学击剑,练练美姿美仪总是不错的,据说模特的课程里就有击剑这一项。并且“击剑运动中心”离我家很近,走路10分钟就可以到达。但不管我如何动员,我家小同志就是不同意,说她不喜欢,还说我“要是喜欢可以自己去练。”又跟她说上英语冬令营的事,也说不通。告诉她一共才8天,课程非常有意思,是边玩边学,可以认识新同学,结交新朋友。无奈小同志不为所动,任凭我怎么说,她都不动心。我又问她网球培训班参加吗?这回她终于点头说,她喜欢学网球。问题是我还没有十足的把握,不知道能否有一个适合她参加的培训班,离家不能太远,学费不能太贵,以前奥体中心开办过,不知道寒假是否开班?我得赶紧咨询。

还有一个美术班,是期末考试之前就敲定的,这临上课了,小同志又说不去了,弄得我这心里直抓狂。她喜欢画画,一直在业余学习,我觉得有一段时间了,她是停滞不前的状态,我认为问题出在老师身上。正好有个朋友认识北京市少年宫的美术老师,我带小同志一起去见的老师,是很正规的画室教学,小同志当时就决定她要在这个画室学习。这没有多长时间光景,她就改主意了,原因是和她要好的同学不去,她没有伴。她学画画,带动她同学也跟着她一起学,她画的比较好,同学画的非常不上路,同学的妈妈说,我们就是画着玩,少年宫确实有点远,我们就不去了。我还不知道能不能说服小同志,让她去少年宫的画室学习。

我也在打听别的画室,同事曾经在亚运村的一个画室学习过,考上服装学院的服装设计专业,目前是续本在读,她正在帮我问。

让孩子过一个愉快的假期,这假期的安排,还真得费点神,像我家小同志这样的,我还得多劳神。

个人计划的写作大全(18篇)篇十一

根据中国教师研修网和县教科所、教师进修学校的要求,遵循“培训为主线、教科为先导、教研为基础”的工作方针,围绕“六个阶段”的学习内容及课题,通过线上和线下学习实践,努力实现课堂教学改革有深度,全面提高教育教学质量。

3、通过调查研究,立足实际,切实解决教师在教育教学中的各种具体问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进教师的专业化发展。

全县13个项目学校全体语文教师,共152名。

1.全员培训采取混合式培训模式,即“网络研修+校本研修+课堂教学实践培训”。强化任务驱动,突出实践导向,有效实施网络研修与校本研修整合培训,将问题解决与案例分析相结合,线上学习与线下实践相结合,优化培训课程资源,推动教师学用结合。

2.依据中国教师研修网提供的必修与选修的课程,进行线上学习和研修活动,主要通过中国教师研修网组织实施。同时,教师根据自身需求,以任务驱动为主线,明确研修主题,选择研修任务,着重解决在教学实践中需要的理论与技术方面的问题。

3.建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动,组织教师将信息技术理论与技术手段应用于教学实践,完成线下实践任务。

4.有效利用教师网络研修社区,与单元教学同步,实施“课中学学中做做中变”的混合培训,将递进式线上线下混合研修贯穿始终。学员通过自主反思,提出问题(问)——线上学习课程资源(学)——线下研讨选定难点(选)——学校研磨解决策略(研)——课堂现场教学实践(用)——校本研修检测效果(检)——网络平台提交分享(展)——区域研修评选精品(评)的学习流程的循环,提升教学技能,改变学生学习方式,实现“学研用”结合。

1.组织学员制定研修计划。

2.建立研修团队制度,规定学校学科坊主每周至少登陆3次以上,指导学员完成相关的参训任务。

3.发起、参与引领性主题研修活动,根据各校教学实际,设计、主持开展线上、线下的研修活动以保证工作坊活跃度及研修质量,引导学以致用。

4.做好分阶段成果提炼与推优工作。

个人计划的写作大全(18篇)篇十二

1,充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出"最佳拇指奖"。对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。

二、班级纪律方面。

1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"。

2、充分利用好“国旗下讲话”和班会、团会等时机,对学生进行思想品德教育。坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话,用国旗下的讲话的机会对学生进行爱国主义和日常行为规范等的教育。各班级也积极组织开展形式多样的主题班会,对学生进行思想品德教育,提高学生的思想道德素质。

3、加强学生仪表仪容的管理。全面贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定,进一步加强对学生的纪律管理,培养良好的行为习惯和健康的审美观念,促进学生身心健康发展,营造安全、文明、和谐的班级和校园。

4、加强后进生的教育和管理。做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好学困生的帮教转化工作,对重点的问题学生实施“一对一”个别谈心,心理辅导,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

5、设置班级管理效果优秀奖和班级管理效果进步奖,积极引导良好的学风班风建设。从学生进校的表现,仪表、清洁、上课纪律、住宿纪律、集会、出操、活动等行为进行规范考核,从严要求,科学管理。通过对各班学生行为规范的检查、评比,每周评出流动红旗并组织受旗仪式,期末开展班级管理效果优秀奖和班级学生进步奖评选活动,促进广大学生良好行为的形成,营造文明、尊师守纪勤奋好学的校园环境。

6、加强对学生的考勤管理。为全面贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,进一步加强对学生的纪律管理,培养良好的行为习惯,促进学生身心健康发展,营造安全、文明、和谐的班级和校园。

7、加强对住校学生的纪律管理。一是加强对住校学生的考勤管理;二是加强对住校学生的学习、生活指导和卫生习惯监督;三是进一步加强对学生午、晚休纪律监管,严肃纪律要求,严肃处理违纪行为,培养良好的行为习惯。

8、注重学生文明、勤奋学习习惯的养成。坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人爱学习,人人争做勤奋好学的学生。除了抓好课堂教学的纪律管理外,还要积极引导学生抓好早晨到校的晨读学习习惯,一方面,坚持每天早读之前视导、监督各班学生回教室读书学习,避免因闲逛、闲聊浪费时间;另一方面大力表扬组织学生晨读好的班级和个人。以实际行动促进学生良好学习习惯的养成和文明素质的提高,营造班与班之间,学生与学生之间的良性学习新局面。

9、以重大节日,纪念日等集体活动为契机,开展爱国主义主题系列教育活动。

具体工作安排:

9月份:新学期“孟高一日常规学习”活动月。

10月份:举行《热爱祖国》歌曲收集,举行“中华魂”演讲比赛活动。

11月份:与爸爸妈妈一起劳动。

12月份:开开心心过“童心飞扬,卡拉ok大赛”活动。

个人计划的写作大全(18篇)篇十三

在我看来做好复习工作是取得了理想成绩的前提,至少通过复习阶段的努力能够对以往所学的知识进行回顾,从中认识到自身的不足并尽快进行弥补,这样的话在考试之中便不会因为基础太差的问题导致成绩不理想,事实上即将到来的考试让我十分重视自身学习成绩的提升,现制定复习计划如下并期待在考试中取得较好的成绩。

首先我得分析自身的学习状况并有侧重地展开复习工作,其中语文数学是优势科目从而不需要花费太多时间进行复习,但仍需经常做题从而做好各方面的细节才行。通过分析可以得知英语和物理科目的成绩是比较差的,另外地理科目虽然也有努力学习却难以取得理想的成绩,这种状况的出现在于自己缺乏学习兴趣且存在着错误的学习方式,因此我需要先找同学借阅笔记并通过抄写来强化记忆,在抄写的过程中也要尽可能将重要的知识点牢记于心,在抄写即便以后再盖上笔记并反思自己是否已经完全理解。

其次需要坚持每天都要落实弱势科目的学习才行,早自习的时候可以朗诵英语课文并以此来提升自身的语感,尤其是音标部分不能出错从而巩固好自身基础,另外需要多抄写单词并以此来提升自己学习英语的基础,鉴于自己的基础太差的缘故还需要长时间的坚持才行,语法方面则是购买相应的教辅资料并认真分析其中的知识点,遇到难以理解的部分则需要尽快向老师或同学请教,另外我也可以尝试做一部分简单的英语试题来检验复习成果。

物理科目的学习则需要多做题以及多和同学交流,毕竟想要凭借死记硬背的方式来理解物理科目的知识点不太现实,因此我会先认真学习课本上的知识点并多做物理试题,然后根据错题部分下个同学请教从而了解思想方面的误区,要注重理性思维的培养并纠正脑海中的错误观念才行。地理科目则需要多背诵课本上的知识点并明白如何分析地图,在面对地理试题的时候如何审题才能进行正确的解答,这些问题都需要自己进行思考才能够实现成绩的提升,尽管想要在复习阶段获得非常大的进步是不现实的,但至少不要因为弱势科目的问题导致考试之中出现拖后腿的现象。

复习计划的制定既是对自身的负责也是对考试的重视,所以我会重视复习阶段的学习并努力提升自身的成绩,希望通过计划的执行让自己在复习阶段取得理想的成果。

个人计划的写作大全(18篇)篇十四

转眼间,我们进入了新的一年,20xx年。新年要有新气象。在总结过去的同时,我们应该为新的一年做好计划。我是一个工作时间不长,没有经验的工作人员。我需要在许多方面进一步学习,以便在新的一年里取得更大的进步和成就。

20xx年对我们公司的发展来说是非常重要的一年。对于一个刚参与防治水的新人来说,也是一个挑战性的任务。为了调整工作心态,增强责任感,充分学习,做好本职工作。所以在部门同事兄弟们的热心帮助下,我逐渐学会了防治水的相关知识,也充分认识到了自己目前各方面的不足。为了尽快成长为一名合格的员工,我制定了以下年度工作计划:

1、及时准确地按要求提供各种地质资料和说明。

2.丰富地质和水文地质预报内容,并及时分发。

3.认真排查隐患,解决问题。

4.继续做好地面物探和钻探工作,为生产设计提供第一手资料。

5、继续做好地裂缝调查工作。

6、调查周边邻近矿井情况,并制定水文地质报告和安全措施。

7.加强学习,提高个人素质。

1、认真贯彻落实《取样操作规范》、《建筑仪器设备使用、保养及检定规范》、《施组和专项方案编制审批管理制度》及相关下发的水害防治文件、会议精神,加强矿井水害调查和水文预报工作,及时消除矿井水害。

2、对于掘进工作面的每一个新的开口,编制探水设计和安全技术措施,发给掘进队研究实施。

3.每月水情和洪涝灾害预报应及时更新。

4.填写水情水害月汇总表。

5.填写隐患调查分析记录。

6.“雨季三防”检查及实施记录。

7.在每月初组织的防治水专题会议上,学会协调解决防治水工作中的困难和问题,总结上个月全矿井涌水量的变化和防治水工作的成绩和不足,做好本月的防治水工作规划。

以上是我20xx年的规划,可能还不成熟。希望公司领导指正。火车的快速运行取决于前带。希望得到公司领导和同事的正确指导和帮助。展望20xx年,我会更加努力,认真负责。让工作充满生机和活力!

个人计划的写作大全(18篇)篇十五

看到大四学长忙于找工作、考研复试的身影,紧迫感由然而生,班级工作计划及个人规划。我们的大四就在前方不远处,每个人都满怀期待,考研还是找工作?作为班长,我不仅需要考虑自身的未来,而且还要担负起班级的责任,协助老师和同学共同创造一个更好的班级环境。因此,一个切实的规划是必不可少的。

一、班级现状分析。

(1)进入大三下学期,班里许多同学都在考虑考研。好的动机之下引发一系列问题,如只复习考研科目对现阶段要学的许多课不再关心,不在乎宿舍卫生,等。

(2)班里一些同学不及格的科目越积越多,可能影响毕业。

二、工作目标。

为了营造一个积极向上的班级氛围,使每一位同学健康发展,实现自己的理想。我需要和全体班委同学一起,在指导员和班主任的指导下,尽最大努力做好班级学习、纪律、卫生等各方面的工作。

三、具体措施。

1、积极配合学院年级开展各项工作,努力做好学院分配的任务。

2、学习方面。

作为最重要的一方面,我们也将把最多的精力投到这一方面。鉴于许多同学要考研,我们将竭尽所能在这方面给同学提供最大帮助。

(1)趁大四同学还在校这段时间,联系一些学长给班里同学讲述一些考研信息。包括学校的选取,复习的注意点,等。

(2)多找一些比较好的考研资料,进行班级共享。

(3)找一些大四同学给大家讲述一下他们找工作的经验,早早得到一些信息,以便提前准备一下。

(4)定期举行班会,督促同学多考一些证书,特别针对英语四六级,计算机证书,普通话等级考试。

(5)督促那些要补考的同学尽快将学分修够,同时不再挂科。

(6)班干部和各舍长密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态,及时发现问题,解决问题。

3、纪律方面。

(1)做好同学思想工作,重点针对旷课、迟到现象。

(2)制定严格考勤制度,让课代表每节课严格考勤,将信息反馈,再对那些违反纪律同学进行劝说。

(3)严格请假制度,杜绝无故夜不归宿,由各个宿舍长协助做好,工作计划《班级工作计划及个人规划》。

4、卫生方面。

(1)特别是宿舍卫生,积极配合学生会的工作,由卫生委员和各宿舍舍长共同筹划,搞好宿舍卫生。

(2)可以在每周二下午进行一次大扫除,增进同学保持良好卫生环境的意识。

5、安全方面。

(1)提高同学的安全意识,注意宿舍安全用电。

(2)提醒同学外出的安全。外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕,随时保持通讯工具畅通。

6、举办形式多样的活动。

学习之余,举行适当的活动。以娱乐身心、锻炼我们、加强班级凝聚力。得到一些放松并学到更多知识。经初步计划特拟定以下活动。

(1)四月份,在保证安全的前提下,找个合适时间举行一次春游。

(2)五月份,举行一次演讲比赛。

(3)六月份,举行一次讲课比赛。

以上的各条尽可能独立做好,并将班里的意外情况及时向班主任和指导员汇报,使问题尽快解决。

个人计划的写作大全(18篇)篇十六

在20xx年“小继教”的学习中,本人通过努力,取得了比较理想的成绩,然而我并不因此而自满,“学无止境”、“终身学习”常萦绕心间。在20xx年继续教育中,将继续努力学习,力争取得好的效果。根据上级对教师继续教育的要求,结合自身实际,现就第三阶段的继续教育学习作如下计划:

公共学科是:《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》、《校本教研面对面》、《教育技术培训教程》。自选学科是:《新课程理念下的创新教学设计——小学语文》、《新时期中小学班主任培训》。

1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。

2、认识基础教育课程改革的重大意义,了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。

3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容,提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。

4、提高对课程的施教与研究开发能力。

5、健全心理素质。

1、端正态度,提高实效。

提高自身素质,增强自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一个台阶地,扎扎实实地学下去,这不仅是自身发展的需要,也是培养全面发展的合格的新世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的,我们要不断学习,不断完善自身,培养成具有高尚师德,业务力强,具有高素质教育能力水平的人民教师,迎接新世纪巨大的挑战。

2、以自学为主,按时参加集体组织的培训,写好学习心得。

在学习过程中,多写心得体会,适应素质教育的需要,不断完善自己,全面提高自身素质。

3、认真完成所有作业。注重自察自省。

4、学以致用,勇于实践,勇于开拓创新。

通过学习,转变教育思想,更新教育理念,掌握当今教育改革的脉搏。及时吸纳教育信息,提高自身职业道德修养,提高教育科研能力,积极参加心理健康教育,使自己不仅有理论水平的提高,而且增强解决实际问题的能力。

个人计划的写作大全(18篇)篇十七

本人在20xx年10月自环保局借调到政府办公室工作,主要职责是为市政府领导服务,承担领导和办公室交办的各项政务、事务工作。一年来,在各位领导和同志们的指导帮助下,积极努力工作,认真履行职责,工作和学习均取得一定进步。20xx年新年伊始,市委召开了全面提升年誓师大会,对全市各项工作提升进行动员和部署。下面,结合个人工作实际,就20xx年个人工作学习等方面的提升计划汇报如下:

为贯彻落实市委市政府关于全面提升的安排部署,适应新形势下的工作需要,我将进一步加强学习,深入工作一线掌握情况和资料,不断提高认识问题,思考问题,处理问题的能力,坚持把主要工作精力放在人民群众日益关注的'城建、环保等热点、难点问题上来,发挥好参谋助手作用,协助领导做好城市绿化净化、城区雨季排水、企业污染治理、河流水质改善等工作。

过去一年的经历使我认识到,办公室工作既要勤奋又要严谨,懒惰做不好办公室工作,粗心大意同样也做不好办公室工作。今年我争取在这两个方面都有进步和提升。一是勤于思考问题,主动开展工作,超前服务。在一些常规性的工作上,改变过去依靠领导安排指示的做法,提前主动做好有关准备,把问题想在前头,把事情做在前头,变被动为主动,提高工作主动性。二是克服粗心、想当然等浮躁心态,提高工作严谨性。特别是在公文写作、组织会务、处理领导批件等方面,要时刻提醒自己认真细致,坚持一丝不苟,不放过任何一个细节,不因事多而畏难,不因事小而不为,不因事繁而外推。

坚持老老实实做人、认认真做事。一是努力摆正自身位置,在工作职责范围之内根据领导的指示和授权行事,做到不越权、不越位。二是诚恳为领导、为部门、为基层、为群众搞好服务,传达领导的指示或意见,做到忠实原意,不打折扣,不“假传圣旨”、不发号施令。三是坚持廉洁从政。牢固树立为民宗旨,时刻用“两个务必”教育自己,无论是在工作上还是在生活中,坚守原则,遵守法纪,不以权谋私、不越轨办事。

以上这些,既是工作计划,也是工作态度和决心。我决心在今后的工作中,以此为标准、为目标,为约束,振奋精神,扎实工作,努力实现目标任务,力争取得更大进步。

个人计划的写作大全(18篇)篇十八

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,给爱好美术的同学一个良好的学习环境,成立美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下计划:

一、活动目的:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

二、活动时间:

每双周的星期五的下午第七节课,小组成员必须准时到达美术教室。

三、活动步骤:

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

(一、组织健全美术兴趣小组。

我校美术兴趣小组的成员在30人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有长的学生。活动要固定,每周一次,由于种种因素,活动时间安排在星期五的下午,而且不能轻易暂停,除了殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

(二、具体小组活动内容计划。

美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以我们给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着手,以素描为主。所以,小组具体的活动内容分为三个:

(1重点辅导学生运用线条方面的学习,

(2欣赏世界名人名画,提高学生的欣赏能力;

(3重视基础方面的学习,从素描、色彩等方面入手。

周次内容。

第2周素描画基础训练(线条)。

第4周欣赏世界名画(素描画。

第6周素描几何形体:正方体和圆柱体。

第8周素描几何形体:圆球体。

第10周素描几何形体:几何形体组合(1。

第12周素描几何形体:几何形体组合(2。

第14周色彩静物画:水果和罐子组合(1。

第16周色彩静物画:水果和罐子组合(2。

第18周作品展示座谈会。

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在日常的工作中,公司总结可以帮助我们及时发现问题,并制定解决方案,确保工作的顺利进行。以下是小编为大家整理的一些公司人力资源管理的实践经验和技巧,希望对大家有所
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合同协议的签订能够保护双方的权益,维护交易的稳定进行。在起草合同协议时,可以参考一些成功案例,提升合同的质量和效果。1.不需要解约证明,只需要公司把公司保留的那
述职报告也是一种对上级领导展示自己工作成果和价值的重要方式。为了帮助大家更好地写述职报告,这里整理了一些优秀的范文,供大家参考和借鉴。在____年1学年里,本人
新年是一个让我们感受生命的美好的季节,我们可以珍惜每一天的幸福和快乐。新年是一年中最重要的节日之一,它标志着新的开始和希望的到来。每逢新年,人们都希望过得比以往
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在典礼中,通常会有一系列的仪式和程序,例如宣誓、揭幕、授勋等。最后,感谢大家的耐心观看和聆听,希望这些典礼范例能够对您有所帮助和启发。今天要召开一个盛大的典礼,
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