工作计划范文还可以帮助我们发现自己在工作中的不足之处,以及改进和提升的方向。请大家参考下面这些工作计划范文,了解一下如何制定一个有效的工作计划。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇一
本学期结合学校校情,形成德育教育网络体系;依据班级总体工作目标,确立充实的德育教育内容,注重实效,积极组织开展丰富多彩的德育教育活动,狠抓常规教育及班级工作管理,建立健全班级德育工作制度,根据低年级学生的特点,建立科学的德育教育序列,落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。
1、德育工作要培养学生的优良品质。
2、要全面提高学生思想道德素质,教育学生做一个全面发展,德、智、体、美、劳五育并举的合格学生。
3、要围绕“小学生规范养成教育”和“学困生转化策略”这两个主要德育研究课题,积极开展各类研究活动。
4、构建立体化德育教育网络。
建立健全校内与校外,课内与课外相结合、全社会齐抓共管,社会、学校、家庭多元参与的德育网络体系,为学生健康成长营造良好的道德氛围和社会环境。继续抓好法制法规、安全常识、自保意识等教育,定期开展家庭联系。
要积极倡导“立师德”——加强师德修养,以教师的崇高形象影响学生;“铸师魂”——提高教师综合素质,以教师完美的人格塑造学生;“树师范”——树立教师典型,以教师的崇高敬业精神感染学生;“倡师风”——倡导教师为人师表,以教师的.表率作用鼓励学生。开学初、期中考后组织两次扎实有效的学风教育,巩固和发展德育教育成果。
(1)、要发挥思想品德课教学的教育功能;
(2)、二要充分利用晨会、班会、少先队活活动及升旗仪式及一些重大节日活活动,积极引导教育学生,本期要积极组织策划好、校园文化周。
(3)、要积极根据学生的不同特点,确立相应的德育目标和内容要求和教育活动、方式、方法,把德育教育渗透到各科教学中,增强德育教育的活力。
要认真制定好班主任工作计划,扎实做好班级工作,要积极改进工作方式方法,对学生要充满爱心,要以活活动为载体促进班风建设,抓好学风、教育,促进后进生的转化,在家校联系活动中与学生家长多沟通,多交流,形成齐抓共管的全方位教育结构。
切实做好学生的基本素质的培养提高工作。要围绕《小学生守则》《小学生日常行为规范》等,培养好学生的良好行为习惯,特别要抓住文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级工作的重点内容,积极围绕学校安排的学风整顿活动,切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。
积极开展“文明班级”创建活动,要充分利用黑板报等,营造积极、健康、向上的班级文化氛围。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇二
1、生活性。
第一、遵循儿童生活的逻辑,也就是遵循儿童生活的规律;。
第四、本课程内容既源于生活,又高于生活,顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
2、开放性。
本课程面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
第一、整体视野的开放,过去只关注本学科知识和基本技能的培养,而现在是面对儿童的整个生活世界,这是全新观念,凡是儿童生活的事都与课程有关。
第二、课程内容的开放,解决了教材的滞后性,希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容,加强了针对性。
第三、授课的空间是开放的。
第四、授课的时间弹性延展,以学的需要和实效为出发点。
3、活动性。
第一、课程形态以主体参与性活动为呈现方式,强调做中学。强调儿童直接参与,强调全员参与。
第二、课程目标通过教学活动来实现。
第三、儿童本身实地参与活动,老师指导活动,把教材内容转化主题活动。
1、全面把握课程目标。
课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童”,这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标,改变过去偏重知识、技能学习,忽略能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果,忽略过程与方法等倾向,全面地、整体地实现课程目标。
2、转变教师角色。
在本课程中,教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用,该导不导,该点不点,不符合课程改革要求,也会影响教育效果。
3、加强教学活动的指导。
本课程的活动以落实课程目标为目的,以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题,以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础,将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时应注意以下四点:
(1)教师在教学活动的'每一个环节,应注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计,帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。
(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动要注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。
(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的,它是教师引发儿童活动的工具,是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。
4、活动形式应灵活多样。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或与儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘一格,形式服从内容,可根据具体目标、内容、条件、资源的不同,因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排比较灵活机动,根据主题、内容,可在一课时内完成,也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成,也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。
5、注意与其他学科、教育活动的结合。
本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果,与其他学科和教育活动,如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇三
本学期我区中学政治学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律,积极引导思想政治(品德)教师学习、研究、实践初中思想品德和高中思想政治新课程,贯彻落实学科教学建议,深入开展课题研究活动,切实抓好青年教师队伍建设,以优化高考、中考复习教学效益为抓手,提高教育教学质量;积极实施素质教育,为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。
1、认真抓好毕业班工作,确保教学质量不断提升。
(1)组织高三教师研究20xx年政治学科高考大纲和江苏省考试说明,明确高考导向与试题改革的特点,重点开设试题评析与热点专题的研究课,切实提高高三复习课课堂教学的效率;对20xx-20xx年度国内外重大时事进行归类整理,结合教材,形成时政专题及热点问题的解题思路;积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校老师选好用好各种复习资料;在教研室的统一安排下,加强对各校高三教学工作的调研与指导;并对部分学校政治学科进行个别调研,帮助查找存在问题,并提出有效对策;组织好两次模考的组织、阅卷、分数统计和分析工作,制定后阶段复习教学策略。
(2)组织初三年级教师认真学习常州市学科教学建议以及20xx年中考政治科考试说明与要求,指导教师有效开展复习教学,提高教学质量。
2、深化思想政治(品德)课程改革。
(1)召开思想政治(品德)教师课程改革研讨会,组织课改理论学习和实践研究,总结课改经验,反思课改中存在的问题;组织高一、高二教师研究新教材,开公开课,探讨高一、高二教学与高三教学的联系,从整体上规划高中三年的教学工作;组织初一、初二年级教师开展“活动课”的研究,探讨活动课教学的原则和评价体系的建立问题。
(2)抓教学常规学习,促青年教师成长。
组织引导教师深入学习和研讨《常州市中小学课堂教学建议(常规)》,加强对新教师的培养指导工作,研究常态课、常规课,促进教师教学方式和学生学习方式的优化。
(3)认真开展课题研究,提高课题研究水平。
初中:《初中思想品德课优化体验性活动教学的策略研究》已被确定为常州市教科研课题,本学期重点研究体验性活动教学的评价策略及完善体验性活动教学设计的资源库建设。
高中:在全区高中教师中推介徐惠仁名教师工作室“高中政治实施主体发展性教学的行动策略”课题研究的成果,组织学习和实施《武进区普通高中思想政治学科教学改革指导意见》,本学期着重研究和实施“正确把握教学目标与教学内容”这一专题,通过教学目标与内容的研究和设计,做到理清线索、把握结构,研究细节、认准要求(知识点、知识要素、能级要求),抓住主干、突出重点,联系生活、恰当拓展,以加强各项教学活动的针对性。
(4)加强课程资源建设。继续做好武进区思想政治(品德)课程资源网建设;引导各校政治学科教研组建设思想政治(品德)教学资源库。
1、召开高三政治备课组长会议,分析期末试卷,介绍全区政治学科期末考试总体情况,交流教学进度,探讨试卷讲评及专题复习课有效教学方法。
2、根据区教育局教研室统一安排,对高三教学工作进行调研,了解高三政治学科教学情况,探讨提高复习教学有效性的方式方法。
3、召开初中课题组会议,部署本学期课题研究工作,重点研究思品课体验性活动教学评价实施策略,完善初中各年级新教材资源库。
1.召开青年骨干教师重点指导对象座谈会,研究专业发展目标,确定学习研究内容,商量具体活动安排。
2.召开高二备课组长会议,汇总上学期期末调研情况,学习学业水平测试有关精神,交流复习应考事宜。
3.做好高三一模考试阅卷及分析评价工作。
1、组织全体高三老师参加大市高三政治复习教学研讨会,学习《考试说明》,研讨热点专题。
2、协助教研协作片开展初三复习教学研讨活动,传达市中考命题工作会议精神。
3、对高中部分学校政治学科进行个别调研,帮助查找存在问题,并提出有效对策,提高教学质量。
1、高三第二次模拟考试阅卷组织、分析工作。
3、召开高中政治教学改革研讨活动。
4、对部分学校九年级思想品德复习教学情况进行调研。
1、做好中考政治阅卷和组织工作。
2、初中体验性活动教学课题组学期总结会议,交流研究进展情况,探讨问题,汇总有关台帐资料,提高课题研究水平。
3、做好高二期末统一阅卷组织工作和试卷分析工作。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇四
一、工作理念:
工作着是快乐的、幸福的。工作中,一切从学生角度出发,以人为本,尊重差异,使不同的学生得到不同的发展,实现生命化教学。教学中,以儿童的现实生活为基础,多种方式综合呈现学习内容;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价。
二、教育教学方面:
认真做好本职工作,带着一颗爱心去工作,发挥学生的主体地位,调动学生上课参与的积极性,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
(一)、课程特点:
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中,体现综合性,注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现,实现在生活中发展,在发展中生活。
(二)、教学目标:
1、情感与态度方面的培养:
(1)乐于助人,爱家乡、爱祖国。
(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。
(3)自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养:
(1)乐于参与有意义的活动。
(2)保护环境,爱惜资源。
3、知识与技能方面的培养:
(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
(2)、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养:
(1)、体验提出问题、探索问题的过程。
(2)、尝试用不同的方法进行探究活动。
(三)、教学措施:
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发,在实际生活中捕捉有教育意义的内容,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。
(四)、教学活动形式:
讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式。
(五)、课时安排:
本学期以20周计算,每周2课时,合计40课时。
具体安排如下:
第一单元“愉快的校外生活”4课时。
第二单元“我会这样做”9课时。
第三单元“我爱我的家乡”9课时。
第四单元“我也会很棒”9课时。
第五单元“大自然探秘”7课时。
复习2课时。
总计:40课时。
三、自身素质的提高:
工作的同时,我会不断提高自己的自身素质和业务水平。
1、加强学习,不断更新知识,追逐教育教学最前沿意识,树立现代化的育人观和人才观,不断更新教育观念,改进教学方法、教学行为、教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应课改需要。
2、多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习专业的知识,让读书成为自己生活的一部分,不断充实自己。同时通过网络、媒体,开阔眼界,争取完善自己,创新自己,做到终身学习。
3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思,以提高业务素质,从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师,同时总结自己教学工作中的成败,以为今后的工作积累经验。
4、确立研究课题:如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变,并进行研究。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇五
学情分析:本人代八年级四个班的思想品德课,班级人数多,多数在80人左右,管理起来很难。上个学期这四个班的成绩,只有六班考得差一点,学优目标没完成,其它班还可以。针对这种情况,结合本学期的教材内容,特制定以下工作计划:
根据国家教育部颁发的《课程标准》为依据和准绳,以教育的“三个面向”为指针,全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题,国内外大事融入思品教育教学工作之中。在思想中渗透改革、创新的思想,建立良好的和谐的师生关系,优化课堂的结构,提高学生的道德认识,形成一定的道德行为习惯,规范他们的一言一行。
初二下学期思品教材内容有四个单元,分别是第一单元:让爱住我家。第二单元:学会交往天地宽。第三单元:在合作中发展。第四单元:我们依法享有人身权、财产权、消费者权。这册内容可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,有很多生动鲜活的材料,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点在于增强学生法制观念,教理导行,难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
1、积极参加学科组、区的教研活动,承担学校安排的本期思品的一节公开课,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与思品学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,培养学生搜集处理信息的能力,提高整体教学效果。
3、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,严格要求学生,一视同仁。
4、加强德育功能,开展课堂活动。
(1)、配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩论等形式活动,引导学生全面发展。开展一些课外活动。
(2)、严于律己,教书育人。
教师要立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思品科,培养良好的心理品质。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇六
新课程改革已为思品教育开展了新天地。这是一个充满希望、充满挑战的教育时代。第四年的新学期开始了,这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下,全体教师积极进取,锐意改革,每一位教师都努力营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质,教育科学文化素质,培养健全人格而努力。现将本期教研工作作如下安排:
以现代教育理论为指导,以全面实施素质教育为宗旨,以提高教学质量为核心,结合我校具体情况,突出教学质量这一工作中心,切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作,教学质量的提高正是素质教育的体现。因此,本学期的重点工作仍然是“实施有效教学、提高教学质量”,以新课程改革的实施为契机,以深入研究、全面落实素质教育评价意见为起点,以提高学校常规管理水平为基础,以培养学生良好习惯为重点,扎实工作,务求实效。
1、实施有效教学,提高教学质量。
2、加大推行教研力度,深入开展教育叙事研究写作活动。
3、坚持“以课题推动课改,以课题提升课改”的工作思想,以教科研指导课程改革。
本学期主要工作:继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准,探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法;深入学校调研,研究思想品德课教师如何将合作自主探究引入思想品德课课堂教学;组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题;开展对提高思想品德课课堂教学效益研究,引导教师开展“活动即发展”的课题研究;组织思想品德课课改信息交流。
1、继续学习有关课程理论:《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》。
2、从教师的不同需要出发,采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。
3、思想品德教研组长在期初要制定好学期工作计划,平时经常对照检查,期末写好小结;切实加强思品教研组建设,以点带面,提高面上的课堂教学质量。
4、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论,努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。
5、全体教师要加强师德、现代教育教学理论学习:做好学习笔记;积极参与课题研究;上好一节课题观摩交流课或示范课;写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例;撰写一篇教育教学研究经验论文;提前编写好一周课时计划并在备课组上交流;听课不少于18节。
6、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”,在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。
7、教案的编写采用电子备课的形式,以新课程标准为指导,体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换,并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例,积极发现、总结、推广第一线教师的教学成果并组织教师撰写论文。
周次。
工作要点。
第一周。
思品教研组会议:学习新课标,新理念。
第二周。
讨论新学期工作计划制订要求。
第三周。
交流新学期制订的学期计划和周计划。
第四周。
交流课后反思。
第五周。
国庆放假。
第六周。
探讨思品课堂“学生评价”方式方法。
第七周。
观看《品德与生活(社会)课改》光盘。
第八周。
探讨“课程资源的开发与利用”
第九周。
教研组集体备课。
第十周。
探讨学生学习评价策略。
第十一周。
周云教师说课。
第十二周。
评课。(主评人:徐荣玉)。
第十三周。
组织学习课改资料。
第十四周。
教学常规调研。
第十五周。
征集典型教学情景案例。
第十六周。
交流典型教学情景案例。
第十七周。
征集“教海探航”论文。
第十八周。
交流实施新课程标准、新教材的心得体会。
第十九周。
学期工作总结。
第二十周。
整理上交资料。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇七
一、教材分析。
本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”,一开始就与小朋友建立起一种“我——你”之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题,学生为了要理解、回答这些问题,就必须理解教科书给出的准备性知识,同时,也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话,学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中,现实中的儿童进行着自主建构,生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育,才能引起孩子的共鸣,深入孩子的心灵,激发孩子学习探讨的渴望和积极性,才能提高德育的实效,让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上:
(1)注意普通的生活事件为主,兼顾非日常的生活事件如:我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的,然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近,意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件,对学生进行爱国主义教育。
(2)注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家(快乐的国庆节)另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起,综合性和趣味性都很强。
(3)注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育,为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
(4)教材营造的文化是儿童文化,具有较强的综合性和活动性。
二、学情分析:
二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作,并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观,学会学习,学会做人,学会生活,学会为集体服务,以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活,愿意与别人分享自己的收获,能乐纳自己并能真诚地对待别人,是这一学期品德与生活课内的要求,也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里,班级中的学生出现了明显的变化,来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来,必须自己面对周边人,适应生活,融入社会。而人与人相处之道在于真诚,人在社会生存之道在于诚信,所以我们教师有责任培养一群真实的社会人,课堂上,教师的态度要真诚,语言该真实。让学生在学校里能够生动,活泼,主动地学习,身心健康地成长。
三、教材各单元编排思路及目标。
第一单元“生日快乐”,4个主题活动以“生日”为线索,引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日,激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感,增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
第二单元“走进秋天”,4个主题活动带着儿童一起走进金秋,去感受景色之美,分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中,与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘,让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情,是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。
第三单元“成长乐园”,4个主题活动以儿童的日常生活为主线,针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题,将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和,通过一系列活动,提升儿童对问题的认识,形成初步的价值判断能力,引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯,帮助儿童享受到成长的快乐。
第四单元“金点子行动”,4个主题活动带着学生走进聪明屋,打开思维的天窗,展开丰富的想象,在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中,让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力,培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神,帮助儿童享受动.
四、教学措施:
1、准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队,团队活动对学生进行思想教育。
2、教学中,充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
3、充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段达到最佳效果。
4、结合生活实际,让学生理论联系实际实践,在实践中学会学会为集体服务,以树立集体荣誉感。
5、丰富学生的生活经验。
6、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。
7、加强道德行为的教育。
五、教学进度表。
周次、日期、教学内容和课时安排:
19月1日—9月4日假期小结提出希望。
29月7日—9月11日祝你生日快乐(2课时)。
39月14日—9月18日中秋与重阳(2课时)。
49月21日—25日过去的故事(1课时)观看影片:小兵张嘎等(1课时)。
59月28日—9月30日快乐的国庆节(1课时)观看电影:开国大典(1课时)。
610月1日—10月9日国庆节放假请家长带孩子秋游。
710月12日—10月16日红领巾的生日(2课时)。
810月19日—10月23日秋天到了(2课时)。
910月26日—10月30日秋游回味(2课时)。
1011月2日—11月6日巧手剪秋天(2课时)。
1111月9日—11月13日我来试试看(2课时)。
1211月16日—11月20日我不胆小(2课时)。
1311月23日—11月27日我不任性(2课时)。
1411月30日—12月4日我的好习惯(2课时)。
1512月7日—12月11日走进聪明屋(2课时)。
1612月14日—12月18日我也能研究(2课时)。
1712月21日—12月25日生活中的小创造(2课时)。
1812月28日—1月1日让校园更美好(2课时)将金点子赋予行动。
191月4日—1月8日复习。
201月11日—1月15日复习。
211月18日—1月22日考核。
一、指导思想。
按照课程标准编写的《品德与生活》教材,体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标,只有这样,才能用好新教材。
二、教材分析:
(一)目标的多维性。
本课程为综合课程,教材中每一课都含有多重教育目标,要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向,全面、整体地实现课程目标,在教学中不仅要关注显性目标,还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
(二)活动的有效性。
3、教材的每一项活动都直接指向教学目标,是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的,不是为活动而活动,为了体现活动的有效性,在教学中要明确每个活动的目的,要让全体学生真正走进活动,在活动中体验、感知、感悟,提升自我。
(三)学生的主体性。
儿童是学习的主体,要改变过去“我讲你听”,“我问你答”,学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生,依据学生已有的生活经验,考虑其兴趣,研究其需要,充分调动他们内在的积极性,使他们能全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习,自我建构。
(四)教师的指导性。
用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向,也是任课教师的职责,儿童作为发展中的人,他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下,儿童才能不断发展和提高,教学中该导的不导,放任自流,不是课改的方向,教学应源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选,对学习的反馈进行指导,引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
(五)评价的发展性。
“立足过程,促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。本课程的评价不带有甄别和选拔的性质,它的根本目的是“激励每个儿童的发展,促进课程的发展,提高教育质量,促进教师的自我成长,提高专业能力”,本册第一单元设计了“成长包”体现了新的评价观,新的评价方式,教学中,我们要充分发挥“成长包”的作用,运用“成长包”的形式开展评价,使评价从仅仅关注结果转变到关注学生的发展过程,让每个学生最大限度地实现自身价值;使学生由评价的对象转变为既是评价的对象又是评价的主体,给每个学生提供自我展示的平台;通过评价使学生的个性得到张扬,促使每个儿童在原有水平上的发展。
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二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇八
学生经过了七年级一学年的新教材学习,掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识等常识,大部分学生的学习积极性有了一定的提高.但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科,因此学生的思想品德成绩一般。
八年级政治上册教材的内容,共有五单元15节内容。
1、第一单元是让青春充满活力。这一单元有三个内容,一是步入青春地带,二是打开心灵窗口,三是把握青春节拍。
2、第二单元是感悟生命,珍爱生命。这一单元的内容有三个,一是感悟生命,二是珍爱我们的生命,三是创造生命的价值。
3、第三单元是关注经济生活。本单元的内容三个,一是我们身边的经济生活,二是我们的财产权利,三是做理智的消费者。
4、第四单元是做负责任的公民。这一单元的内容有三个,一是感受责任,二是学会负责,三是对社会负责。
5、第五单元是生活在法律的保护中。这一单元的内容有三个,一是生活中的法律保护,二是法律对未成年人的特殊保护,三是学会自我保护。
1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与烦恼,把握好青春的节拍,珍爱自己的生命,努力创造生命的价值,依法保护自己的财产权利,做理智的消费者,学会对自己、他人、社会负责,做负责任的公民,学会运用法律保护自我。
2、我们要正确处理学校内的人际关系,养成提高自己的沟通能力,在学校这个具体情境中与人流畅交流,沟通,努力建立良好的人际关系。
3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。
青春期的特点与情绪调节,男女交往的艺术;感悟生命的可爱、可敬、可贵,懂得如何珍爱生命,创造生命的价值;我们的财产权利有哪些,怎样维护自己的财产权利;我们的责任有哪些,怎样肩负起不同角色的不同责任;法律对未成年人做了哪些方面的保护,怎样依法保护自我。
如何摆脱青春期的困惑,为什么犯人的生命也要尊重,奉献与生命价值的关系,智力成果的保护与财产的继承,多重角色的各种责任,为什么关心社会就是关心自己,未成年人的健康成长为什么特别需要法律的保护。
1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过和学生互动及听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来。
2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔。
3、指导学生做好课前的`收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。
4、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景,导入新课,进行情景教学。
5、教师要充分利用网络资源,了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。
1、积极参加学校的学科组活动。
2、按教导处的要求互相听课,取他人之长,补已之短。
3、不断提高身素质和业务水平,学会制作多煤体课件,全面使用普通话授课。
4、注意总结、积累资料,争取写一编高质量的教学论文。
第1---3周 第一单元
第4---6周 第二单元
第7---9周 第三单元
第10周 一二三单元复习期中检测
第11周 试卷讲评,学习经验交流
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇九
一、教材特征:
1、生活性。
第一、遵循儿童生活的逻辑,也就是遵循儿童生活的规律;。
第四、本课程内容既源于生活,又高于生活,顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
2、开放性。
本课程面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
第一、整体视野的开放,过去只关注本学科知识和基本技能的培养,而现在是面对儿童的整个生活世界,这是全新观念,凡是儿童生活的事都与课程有关。
第二、课程内容的开放,解决了教材的滞后性,希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容,加强了针对性。
第三、授课的空间是开放的。
第四、授课的时间弹性延展,以学的需要和实效为出发点。
3、活动性。
第一、课程形态以主体参与性活动为呈现方式,强调做中学。强调儿童直接参与,强调全员参与。
第二、课程目标通过教学活动来实现。
第三、儿童本身实地参与活动,老师指导活动,把教材内容转化主题活动。
二、教学措施。
1、全面把握课程目标。
课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童”,这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标,改变过去偏重知识、技能学习,忽略能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果,忽略过程与方法等倾向,全面地、整体地实现课程目标。
2、转变教师角色。
在本课程中,教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用,该导不导,该点不点,不符合课程改革要求,也会影响教育效果。
3、加强教学活动的指导。
本课程的活动以落实课程目标为目的,以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题,以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础,将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时应注意以下四点:
(1)教师在教学活动的'每一个环节,应注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计,帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。
(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动要注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。
(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的,它是教师引发儿童活动的工具,是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。
4、活动形式应灵活多样。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或与儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘一格,形式服从内容,可根据具体目标、内容、条件、资源的不同,因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排比较灵活机动,根据主题、内容,可在一课时内完成,也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成,也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。
5、注意与其他学科、教育活动的结合。
本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果,与其他学科和教育活动,如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。
三、课时安排。
第一单元第1课——寻访大师的童年——2课时。
第2课——大师成才的故事——1课时。
第3课——大师在我身边——2课时。
第二单元第1课——班级风景线——2课时。
第2课——一次运动会——2课时。
第3课——班级小明星——2课时。
第4课——我们的班级报——2课时。
第三单元第1课——美丽的大自然——2课时。
第2课——动物、植物和我们——3课时。
第3课——美好的家园——2课时。
第四单元第1课——我们的社区——2课时。
第2课——社区的文明——2课时。
第3课——远方的客人,请你留下来——2课时。
第五单元第1课——我长大了——2课时。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十
本学期,要自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,以保证圆满完成教学任务。
作为科任教师,学期初要认真制定计划,要注重学习中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组教研活动和备课组活动,上好公开课,要经常听各老师的课,不断吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。要注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,时刻根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别学困生,充分利用课间进行倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在本学期的教育教学工作中,我主要作好了以下几个方面工作:
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,我重视并花费大量的时间去备课,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真准备教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后要及时对该课作出反思。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要充分调动学生学习的主动性,培养学习兴趣,不让其分心,这就要努力做到。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果,教学质量,要注重研究教材,把握好基础、重点难点外,充分利用现代化信息技术,培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
在课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。后进生的转化,注重由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
积极推进素质教育。为此,在教学工作中要注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘,一份收获。今后工作要善于总结经验,不断创新。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把本学期教学工作搞得更好。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十一
1、抓教学常规的落实工作,提高教师的业务水平。
2、注重教科研质量,提高教研内容的实效性。
3、重视教研内课题的重建工作,充分调动各位老师参与的热情,使组内课题顺利开展。
4、结合学校的要求,做好本学期思品学科的实践活动。
(一)注重教师常规管理
1、加强教学常规的管理,对每位教师的教案进行具体规范。
2、每周定期召开教研组活动,做到每周都有内容,都有交流,并认真落实学校要求。
3、根据学校的要求,开展组内学科实践活动,提高学生的学习兴趣。
4、加强教研组理论学习,认真完成学校要求的每月反思,每月读书的替代动,并在组内定期开展学习交流活动。
(二)教科研工作
1、做好课题组人员调整工作。课题组组长:王妮成员:常春、严琳
2、做好课题研究的开展工作。以学校的要求为准则,做好十月到十二月份的课题研究公开课。
3、结合组内的实际情况,做好“小百花”及二教龄教师巩固课的准备和开展工作。
1、每周教研组活动:周二第四、五节课。
2、每月第三周:教研组课题交流,并以此写出本月读书心得。
第一月发言人:严
第二月发言人:常
第三月发言人:王
第四月发言人:范
3、每月最后一周:每月反思在上交前在组内会中交流、学习。
4、教案常规管理:教案要求按组内制定的要求书写,每月进行检查或抽查。
5、组内教科研活动开展:每月至少一次的组内听课交流;根据实际情况安排教师的课题研究公开课及校“小百花”课。
6、本学期思品课实践活动开展:
(1)二年级课前开展二分钟讲故事活动。通过上学期的实践,决定将讲故事活动安排在低年级,并根据开展情况,在十一月或十二月开展讲故事大赛,丰富学生的活动。
(2)11月份左右:四年级老照片展,以大板报形式,在学校宣传,展示。
(3)五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。以小宣传板报的形式,在学校展示,让学生通过此活动记住历史,了解历史。九月份开始准备,十月份开展,并成立宣传小组,分工到人。
(4)面向全体学生开展思品组“助乐团”,本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想,成立以学生为主体,由教师培训并管理的小团体。
九月份试行,十月份展开,并由各位师生进行反馈意见。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十二
一学期的工作已经开始,新的学期,新的开始。为了把教育教学工作做好,现就教学工作计划如下:
这学期我任八年级思想品德课,共324名学生,六个班,每周十二节课。上学年我任教的是4.5.6班,对这三个班的学生有所了解,但对1.2.3班的学生是一无所知,彼此在课堂上的默契还需要一点时间.从上学期的教学和期末考试情况来看,学生的基础比较薄弱。大部分学生对思想品德课较感兴趣,学习的积极性还算较高,但学生对思想品德课的重视程度还是不够,有很多学生认为思想品德课是一门副科,学好学不好一个样,这样就导致学生在心理上重视不够,成绩不太理想。在这学期的教学中,一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成绩。
1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂。
3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际来组织教学。让学生对课堂充满兴趣。
4、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力,提高学生的综合素质。
5.加强课后辅导和检查力度,充分运用早自习时间。让学生把每课的知识点记牢,并学会运用。
6.注意培养学生分析问题的能力,把课堂交给学生,让他们多说,多做。
总之,我会尽我所能,去上好每一堂课,让每个学生都能有所收获。
教学进度表。
周次。
教学内容。
备注。
第一课第一框题。
第一课第二框题。
第二课。
第三课第一框题。
第三课第二框题。
单元检测。
第四课第一框题。
第四课第二框题。
期中复习。
期中考试。
第五课第一框题。
第五课第二框题。
第六课。
第七课第一框题。
第七课第二框题。
单元检测。
第八课第一框题。
第八课第二框题。
期末复习。
期末考试。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十三
光阴似箭,一晃新学期开始了,为了更好的完成品社学科的教学任务,特订如下工作计划:
一、教好品社学科的指导思想
既然品社学科意义重大,任重道远,所以本学期以至今后的教学工作,我将以中国特色社会主义思想、中华民族优秀思想为主导,以构建社会主义及新时期公民核心价值观为工作方向,以多样灵活、与时俱进深受当代小学生欢迎的教学方法为手段,全心全意做好本科目的教育教学工作。
二、对于品社学科的教材分析
现在我们所用的教材采用的是“单元编排、主题统整”的方式,充分体现了作为传统学科的教育性、作为整合科目的综合性、作为社会学科的参考性、作为见闻学科的广博性。同时,在教材编排上,为了适应小学生的年龄特点,尽量用生动的方式呈现,体现了小学科目的直观性。
因为教的年级有五个,所以把每一本书按单元、课节分析太麻烦,也没有必要,通过我个人的观察和总结,无论哪个年级,品社学科都是可以分为四个板块,即基本伦理和道德、历史知识、地理常识、社会常识。所以我按四个板块进行分析。
先说基本伦理和道德板块,这是每个人的立身之本,不可不学,旨在确立一个未来公民的基本道德素养,社会经济的飞速发展,带来了许多以前想不到的社会问题,在物质贫乏的年代,我们总认为,富有了一切就不成问题了,但是富有了不能填补精神的空虚,有时候因为富有了,剩余时间多了,社会问题也就更多了,这些问题必须通过道德来解决,解决的最佳时间就是小学阶段。
再说历史知识板块,这一板块有这样三个任务:
1、深入学习祖国悠久的历史文化,增强民族自豪感,学会用科学的辩证的思维模式对待历史及传统文化。
2、了解各个民族、国家的历史,培养初步的辩证历史观,丰富自己的学识。
3、无论中外历史,不仅要借鉴成功的经验,更要吸取血的教训,为自己和民族甚至世界的发展思考,为将来融入社会,融入世界做好必要的准备。
在教学时我一定本着“不止为教知识,更为教方法”的态度,不断丰富自己的知识,开阔自己的视野,努力达到教学相长的目标。
第三说地理知识板块,这各板块也有三个任务:
1、了解我国的地理概况,主要地理特征,地理知识。
2、学习基本的地理知识,学会基本的地理方法,能看地图,运用地图。知道世界地理的一般常识。
3、了解各个民族、各个国家各个历史时期的文化,认识到文化的多样性,能对不同文化有包容、理解但不盲从的态度。
最后说社会学板块,这个板块是最活的、最与时俱进的,能突出时代特色的板块。主要是为了建立学生基本的社会价值观念、底线道德,帮助学生了解社会最新的社会常识,社会观念,争取让学生从小开始就跟上时代。
四、对于学生的情况分析
总体来说,我所任教学科的各个年级的学生素质都很好,具体来说:
三年级学生守纪律,但是气氛不活跃,重点应该落在社会学上,伦理道德常识也应该通过活动的方式去内化。
四年级学生和三年级学生情况正好相反,教学重点次序和三年级也应该正好相反,强调最基本的纪律道德教育。
五年级情况和四年级相同,不再赘述。
六年级是学生发展最全面的一个年级,又是即将毕业,同时面临着青春期,所以主要任务应该放在提高他们的思维、思想层次上,多用交流、引导的教学方式。
五、教学措施
教学措施也根据学生、知识板块的特点来制定。
1、伦理道德常识板块。这一板块主要采取体验式教学法,教师不过多的`说教,通过设置情境,让学生深入其中,理解个人伦理道德修养对社会的巨大作用,内化我们基本的道德观念。
2、地理历史知识板块。这两个板块有很多的相似性,所以放在一起说。在基本知识教学上,注重自主学习的作用,先自学、再对话交流、然后辨析、最后教师总结。此外,历史知识板块注重历史学习方法、研究方法的渗透,确立学生正确的历史观;地理知识板块除死知识教学外,突出活动式教学,让学生将死知识活用在生活中,做到学有所用。
3、社会学板块。这一板块主要特点是与时偕行,所以不能局限于教材,更要突出其开放性,师生共同开发生活教材。还要突出活动教材,用学生自己切实的行动来践行自己的所学。
总体上来说就是把握总体目标,重视课前调查,结合班队活动,大力整合资源,实现全面发展。
六、教学研究与自身提高
1、学习理论明方向
再次学习新课程标准、《课程实施的新理念》、《新教材的基本策略和特点》等,进一步深入领会课改精神。在新课程标准和新教材之间,有一片广阔的天地,它给了教师一定的弹性和空间。我们应该尽快调整自己的思路,尽快在新课程占有一席之地,站在课程改革的制高点,释放自己的智慧源泉。
2、“一案多上”促研讨
大胆尝试,注重学生的亲身体验。在课堂教学中,使新课程理念内化为自己的教学思想,生成引导学生的、新的教学策略,把握新教材,教活新教材。
3、专业引领助提高
往往有经验教师的一次指导,一个剖析,一次点评,你可能要耗费比较多的时间才能领悟到,因此,专业引领是非常重要的。积极参加学校的会课,听取其他老师的意见。
4、课后反思利发展
课程改革呼唤新的教学智慧,新的教学智慧是要改造教师的落后观念。课后必须要有反思。反思要一分为二地分析课堂中的闪光点与失败处。
总之,本学期的教学工作,我将以最大的热情,最新的方法,最受学生欢迎的方式上好每一节课,多学知识,力争使自己教育教学能力有一个质的飞跃,更好地促进学生的全面发展。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十四
1、生活。
第一,遵循儿童生活的逻辑,即遵循儿童生活的规律;
第四,这门课的内容不仅来自生活,而且高于生活,顺其自然,顺其自然。教师要用正确的价值观引导孩子在生活中发展,在发展中生活。
2、开放。
本课程面向孩子的整个生活世界,重视地方、学校、老师、孩子的创造力。
第一,整体视野开阔。过去我们只注重学科知识和基本功的培养,现在我们面对的是孩子的整个生活世界。这是一个全新的概念。孩子生活的一切都和课程有关。
其次,课程内容的开放解决了教材的滞后性,希望将新的信息和孩子的实际问题带入课程内容,增强针对性。
第三,教学空间开放。
第四,教学时间的灵活延长是基于学习的需要和实际效果。
3、活动。
首先,课程形式以参与式活动呈现,强调做中学。强调儿童的直接参与和充分参与。
其次,通过教学活动实现课程目标。
第三,孩子自己现场参与活动,教师指导活动,将教材内容转化为专题活动。
1、充分把握课程目标。
课程的总体目标是“培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的孩子”,这是课程的宗旨和价值取向。子目标的“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”四个方面是一个有机的统一体。在教学过程中,要充分把握目标,改变过去强调知识和技能学习,忽视能力、情感、态度和价值观的培养;强调追求结果,忽视过程和方法的倾向等。全面、整体地实现课程目标。
2、改变老师的角色。
在本课程中,教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用,该导不导,该点不点,不符合课程改革要求,也会影响教育效果。
3、加强教学活动的指导。
本课程的活动以落实课程目标为目的,以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题,以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础,将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时应注意以下四点:
(1)教师在教学活动的'每一个环节,应注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计,帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。
(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动要注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。
(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的,它是教师引发儿童活动的工具,是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。
4、活动形式应灵活多样。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或与儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘一格,形式服从内容,可根据具体目标、内容、条件、资源的不同,因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排比较灵活机动,根据主题、内容,可在一课时内完成,也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成,也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。
5、注意与其他学科、教育活动的结合。
本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果,与其他学科和教育活动,如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十五
我们在爆竹声声中辞去了旧岁,欢天喜地的迎来了新的一年。在新年伊始之际,我们的工作也将如火如荼的开展。俗话说:“一年之际在于春。”在春天,我们就要将任务安排好,计划好。在新学期里,我们就要将计划圆满的规划好,制定好。为了使本学期我校思品教育教学工作有步骤,有计划,有目的的完成任务,也为了显示我校思品教育教学工作者的能力,更为了培养一批全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作计划如下:
根据国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育湖北省六年制小学教科书》为依据和准绳,以教育的“三个面向”为指针,以我校的教育教学现状为根本出发点,全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题,国内外大事融入思品教育教学工作之中。在教师中渗透改革、创新的思想,建立良好的和谐的师生关系,优化课堂的结构,提高学生的道德认识,形成一定的道德行为习惯,规范他们的一言一行。
我校是一所村级完全小学,地处郧丹公路的一侧,交通方便,掌握信息速度快。领导管理有方,上档次学校发展比较迅速,现已是湖北省村级示范学校的定点,中小学教师继续教育培训基地等。随着学校的不断进步,来我校参观、交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多,很大程度上促进了我校教师队伍的发展,特别是思品教师,担负的是学生人生道路的指路灯,引路人。我校正有一批教学过硬,思想端正,工作扎实,方法灵活,具有创新能力的教师队伍。
我校共有学生五百多人,这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱,养成了一些不良的习惯,没有一定的理想和目标,态度不端正,没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名,教学班10个,相信经过这学期的共同努力,一定会为我校撑起另一片天空。
1、端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范 学生。
4、联系周围, 提高学生的道德认识。
5、配合学校教导处及其他教研工作,搞好本教研组的工作。
6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
1、加强常规教学的管理,实现常规教学规范化。
2、激发教师和学生的兴趣,通过各种形式调动他们的积极性。
3、加强对学生的管理,使他们的思想和行为统一。
4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。
5、开展一些活动,小检测,对他们进行督促。
6、根据学生的年龄特征,组织他们到社会中,生活中体会。
月份 内容
二月份 1、制定计划
2、常规月查
三月份 1、思品教学研讨课
2、常规月查
四月份 1、常规月查
五月份 1、常规月查
六月份 1、常规月查
七月份 1、期末复习
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十六
全面实施素质教育,提高教育教学自质量,全面提高学生素质。培养学生良好的行为习惯及心理素质。
本学期是学生进入初中阶段的第二学期,经过上学期对学生进行入学的适应培养及与他人交往原则技巧的培养与学习,良好学习习惯和学习态度的培养,学生对适应中学生活有了良好的开端。中学阶段正是学生生理及心理飞速成长的阶段,是价值观和世界观初步形成的重要时期,但是也是心理发展极不稳定的时期,针对以上学生特点,我们要有针对性的开展适合学生生理和心理发展特点的思想品德教育教学方式,以学生关注的热点和焦点问题开展教育教学工作。
(一)全面加强学习,不断提高自身素质。
2、做好教情学情的调查,及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。教师要了解学生的基本情况,进一步培养好学生学习的兴趣。
(二)认真落实教学常规,发挥集体优势。
1、增强备课组凝聚力,发挥人才优势,每节课都做到集体备课,实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学,积极探索课堂结构改革,倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法,帮助学生形成优良的学习习惯,使学生真正成为学习的主人。
2、加强备课组内听课评课制度,每人每学期备课组内公开课不少于一次,加强组内评课的深度,使青年教师尽快站稳讲台,早日成长为教学骨干。
3、贯彻落实教学常规,把握好教学的五个重要环节。有针对性的开展课后练习,让学生掌握答题方式和技巧。尽可能的避免学生以假、大、空的形式应付课后练习,启发学生有感而发。
(三)努力提高教学效率,提高教学质量此文来自优秀。
1、课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,同时要兼顾课堂有效教学次序,做到活而不乱,有序而不死是我们追求的目标。
2、教学中要注重:
(1)强化思维过程,努力提高学生的理性思维能力;
(2)增强实践意识、重视探究和应用;
(4)开设《新闻播报》等学生自主进行的课前学习活动。引导学生关心时事、关注时事。了解时事与我们生活的关系。
(5)根据本学期教学内容适时开展学生辩论、情景剧、小法庭等学生喜闻乐见的教学方式。
第1—4周:试卷讲评及《感动中国人物》颁奖盛典的观看及观后感的撰写。
第5—7周第一单元《珍爱生命》。
第8—10周第二单元《自强不息》。
第11—14周第三单元《法律护我》。
第15—18周第四单元《法不可违》。
第19—20周期末复习。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十七
高举中国特色的社会主义伟大旗帜,以实施素质教育、实现课堂教学现代化为中心,整合各项常规工作,为新学期全面推进素质教育和信息化进课堂奠定坚实的基础。在学校领导的正确领导下,以践行新课程理念、提高课堂学习的有效性为核心,以加强教育教学研究、促进教师专业发展为突破口,以落实教学常规、开展主题教研、加强教学研究为重点,全面推进教研组建设,促进政治学科教育教学质量的进一步提高。树立政治教师的良好形象,提升政治教研组的核心竞争力,打造政治教研组的品牌与特色。
从八年级的期末成绩来看,反映出学生成绩的严重参差不齐。学生厌学,甚至弃学等情绪较突出。进入九年级,既要上完初三教材全年课程,又要着手中考复习,这对老师增加了教学的负担。但九年级老师的责任心较强,业务能力高,为搞好本学期工作开展有一个良好的基础。
1、本学期完成第一到第十课的课程教学任务。
2、面向全体学生,做好培优转化工作。
1、加强团队意识,做到五个统一。
通过集体备课、课间交流、相互听课等多种方式,加强组内教师之间的联系,取长补短,共同进步。做到教学进度统一,课堂练习统一,单元考试统一,阅卷评卷统一,问题统一解决。
2、精心教学准备,做好“五备”“三辅”
每一教师力争在课前备课中做到“五备”:备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;并在课后作好“三辅”:辅优生、辅差生、重点辅“踩线”学生。
3、重视学生活动,激发学生热情。
结合教材内容,进行演讲、辩论、小品表演、漫画绘制等丰富多彩的学生课堂活动。
4、加强解题训练,提高解题能力。
充分利用教材与《补充习题》的练习。要求学生及时完成,可具体规定学生的答题时间,督促其学会掌控时间的安排。做好作业的批改工作,整理、总结、归纳学生的易错点,迷惑点,并进行针对性性强的评讲。
时间内容。
第一周第一单元第一课亲近社会。
第二周第一课成长在社会。
第三周第二课融入民族文化。
第四周第二课融入民族文化。
第五周第三课笑对生活。
第六周国庆节。
第七周第四课学会合作。
第八周第四课学会合作。
第九周第五课与诚信同行。
第十周第六课做守法公民。
第十一周期中考试复习。
第十二周第七课维护合法权益。
第十三周。
第十四周第八课拥护党的领导。
第十五周。
第十六周第九课发展人民民主。
第十七周。
第十八周第十课走共同富裕道路。
第十九周期末复习。
第二十周期末考试。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十八
小学低年级是儿童品德、智力和生活能力形成和发展的重要时期。为了增强儿童道德教育的针对性和有效性,为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质奠定坚实的基础,我们必须充分重视低年级课程的形式、内容和教与学的方法,构建符合现阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。
品德与生活课程是一门基于儿童生活的活动型综合课程,旨在培养具有良好品德、乐于探索和热爱生活的儿童。他具有生活性、开放性、活动性的基本特征。活动是教与学的共同中介。大二学生对社会的认知还是很肤浅的,需要老师引导学生热爱生活,学会做人。
1、“自己做主”单元教育学生养成良好的生活和工作习惯,要求学生按时作息,勤勤恳恳地工作;养成良好的饮食和个人卫生习惯;热爱劳动,有能力照顾自己的生活。
2、“献出我们的爱”单元,教导学生以负责任的态度和爱心生活,要求学生诚实友善,能够明辨是非,不说谎,做一个诚实的孩子;做自己能做的事,做事认真,不敷衍,有耐心和毅力;知道自己是集体的一员,认真完成集体布置的任务,关心班级的荣誉,关心和爱护同伴;我可以用自己的方式爱父母长辈,积极做家务。乐于助人,尤其是老人和残疾人。爱护花草树木和动物。
3、“我们去发现”单元教学生动脑,创造性地生活,要求学生动脑动手,养成探究的习惯,学习探究的方法;可以用多种方法收集数据,并简单整理和应用。
4、“祖国母亲你好”单元,教导学生热爱家乡,热爱祖国;要求学生了解自己的家乡。景点和资源,关心家乡的发展变化;尽你所能保护周边环境,有初步的生态意识;尊重国旗国徽,唱国歌,尊重人民英雄,为自己是中国人而骄傲。
5、“快乐收获”单元教会学生积极向上,要求学生看到自己的成长和变化,并为此感到高兴;愿意有计划有目的的安排自己的生活,在心里以身作则,激励自己不断进步。
二年级思想品德工作计划范文(19篇)篇十九
认真领会社会发展局、教育科的工作要点,贯彻服从市教研室的工作安排,认真学习和践行新课程的理论和方法,正确运用课程标准,用课程标准指导教师上课,以全市课程改革为切入点,以提高有效教学为落脚点,用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的教师,逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍,培养出一批德才兼备的骨干教师队伍。
1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平,提升自己的素质。
2、坚持理论研究与课堂实践相结合,切实加强课堂教学实效性的研究。
3、有计划、有选择的对基层学校的本学科,进行全面听课,踏实的做好常规工作。
4、以净月开发区为展示平台,以教研科研中心为支撑,组织开展形式多样的教研活动。
5、进一步加强研训指导工作,形成结构合理的学科教师梯队,注重培养年轻的骨干教师,鼓励其加强教育理论的学习,并在实践中加以指导。
6﹑积极组织基层学校本学科教师参与教研科研活动,鼓励教师进行创新教学,进行校本研究,编写本学科的校本教材;在科研方面指导教师总结教学经验,提升教学水平,增强科研意识,激发科研热情。
7﹑认真严谨做好各阶段的考务工作。
组织本学科教师参加市教研室安排的思品学科期初备课。
本学期力争在中心在规定的听课节数的基础上,在多听5节,并把每一次听课当作自己学习提高的好机会做到听课必评课,组织教师研讨、交流,给基层学校留下指导意见根据部分基层学校的要求,采取到校就进教室听课形式来加强课堂教学。
完成期中、期末测试自己应承担的任务。
完成模拟考试自己承担的任务,作为中考的实战练习。
精心组织,周密安排各种教研活动。
根据中心工作计划的安排,积极组织教师上好各种公开课,组织开展骨干教师上教学示范课,教研员评析课例的形式,为各校教研联动搭建平台,努力促进全区教学的均衡发展,召开提高课堂教学实效性研究研讨会,上2—3节示范课进行研讨,拿出成果。
积极组织本学科教师到市内先进学校进行听课学习,汲取先进经验,取长补短为我所用,积极参加区内教研活动,参加区外教学开放活动。
在基层学校创建"学习型"教研组,充分发挥教研组合作研究的优势,扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会。
充分发挥名师的"传、帮、带"作用,加强骨干教师培养,努力使每个基层学校都有本学科的把关教师,逐步形成合理的骨干教师梯队,提高教师科研意识指导教师进行课题研究。
继续进行袁绍平老师立项的《思想品德学科主体性教学模式》的研究,并结合国家十、二五课题的立项,把此课题滚动为市级或省级课题,结合区研究年指导本学科教师进行小课题校本科研研究。
定期组织本学科教师进行科研辅导与培训。
只要是上级安排的工作都积极主动完成。