雨滋润心灵（通用19篇）

优秀作文需要有清晰的主题和明确的立意，能够给读者以思考和启示。在这里，小编向大家分享了一些优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感和启示。

雨滋润心灵（通用19篇）篇一

初入六年级，渐渐增多的课本，繁重的学习任务如阴沉的天一般，压得我几乎喘不过气来。

乌云满脸阴郁地摩擦着灰蒙蒙的天，一到银光突如其来的闪过，立即撕开了一道鲜血淋漓的'大口子，像极了长相丑恶的怪物张开了血盆大口，闷得格外难受。怀着沉重的心情，把钥匙插进了钥匙孔，转的异常艰难，门吱一声开了，我只好艰难的走进屋子，锁上门，从书包里拿出一张卷子，上边血一般鲜红的数字格外醒目，像一把刀子，在我心上钝钝地磨，阵阵地疼。望着窗外淅淅沥沥的小雨，不由地叹息了一声。不经意间，泪水竟早已在眼眶中打转。

屋外传来母亲的声音，熟悉亲切，声音温润如水，无时不夹着关怀，声音像甘露一样滋润了我的心，却令我更不知所措了。声音再一次响起，我只好一仰头，将眼泪憋回去，温热的眼泪想流进了我的心，酸涩的滋味萦绕着。深吸了一口气，又静默了一会儿，才走出去。

我坐下，漫不经心地把筷子含在嘴里，空气似乎凝了几秒，她像是看出我有心事，装作不经意般说道“你有心事啊”见我不答，语气变得急切起来，询问道“你是不是生病了”，我张了张嘴，话已经到了嘴边，千千万万的思绪涌来，“妈……我”，却又觉得无从开口。“我考试没考好……”说完心虚地看了她一眼，竟看见她眉目一松，继续说，声音低了几层，“考砸了……”尾音低的几乎听不见，沉默了一会儿，我在等待着即将来临的暴风雨，只见眼前之人突然站起来扬起手来，我下意识地闭紧眼睛，想象中的疼终究没来，刚想睁开眼，却立刻感受到背上传来的温热她静静的拥住我，手在我背上有节奏的轻拍着，很舒服，很温暖。“别担心，都会过去的，只要尽自己的努力，以后不会后悔就好了。”

你脸上仍是淡淡的笑容，你脸上淡淡的鱼尾纹尾端微微翘起，是岁月留下的痕迹，你黑发中卧着的屡屡银丝，又有几根是为我而存。

母亲，你如水一般的润，无声无息，是为了滑进我的心坎吧，那便滑入我心灵深处，替我清扫心底的阴霾吧。你温润如玉，似青烟一缕萦绕我心，甘露般的爱洒满了我的心田，而我，甘之如饴。

雨滋润心灵（通用19篇）篇二

《相约星期二》就是这么写成的。

作者在毕业十五年后的一天，偶然得知曾教过他的教授罹患肌萎缩侧索硬化，来日无多，老教授希望把自己许多年来思考的东西传播给更多的人，于是和作者相约每个星期二上课。

整个事情的过程，以及这十四堂课的笔记，构成了这本《相约星期二》。它是一本由死亡带来却永驻人间的心灵哲学。

2、《与神对话》(共3卷)。

作者：尼尔·唐纳德·沃尔什。

“你真的想知道所有这些问题的答案吗?或者只是在发泄而已?”

“你想要什么样的人生?”

“你寂寞吗?寂寞多久了?”

“人生的意义到底是什么?”

如果你迟迟找不到答案，那就把这本书当作一面白墙，把另一个自己投影到书里，听听他怎么回答。

3、《新世界》。

作者：艾克哈特·托尔。

在这本书中，作者经由自己的亲身经历，描绘了痛苦之身如何控制人类，而我们又如何能够借助于意识的觉醒，从痛苦之身中破茧而出。作者提出的第一点，就是要认识痛苦，接下来要做的，就是接纳痛苦——允许自己在痛苦之身爆发的时刻完全地去感受当下的感觉。也就是说，用最佳状态去感受痛苦，不逃避，才自由。

4、《尼采生存哲学》。

作者：尼采。

喜欢他的理由，是他对思想的狂热，对孤独的推崇，以及他那超人意志——。

“对待生命，你不妨大胆一点，因为我们始终要失去它。”

最后要提醒，对女性读者来说，本书有个雷区，就是尼采对女性的蔑视程度可能会让你摔书!

为什么会这样?

原因很复杂。大概说来是，作为一个“超人”的思想家，尼采是特立独行无所依傍的;但是作为一个真实的人，他在情感面前又像个孩子，一旦受伤就哭闹着要让对手难堪。

5、《你可以不怕死》。

作者：一行禅师。

在本书中，作者以他的亲身经历，提出了一个神奇的观点：死亡这件事并不存在。就像云承继了大海、而雨又承继了云，事物的消失只不过意味着另一种形式的呈现。有没有佛学“轮回”的感觉?作者不愧为一代佛学大师。

就算人生是出悲剧，

我们要有声有色地演这出悲剧，

不要失掉了悲剧的壮丽和快慰;。

就算人生是个梦，我们也要有滋有味地做这个梦，不要失掉了梦的情致和乐趣。

治愈心灵句子。

1、天气在回暖，往后的日子都充满了希望。

2、我一生渴望被人收藏好，妥善安放，细心保存，免我惊，免我苦，免我四下流离，免我无枝可依。

3、和你捉迷藏，我一定会输的，因为喜欢一个人是藏也藏不住的。

4、一眼见你，万物不及。

5、懂得在暂时苦涩的生活里找到一些甜，你的生活里便有了自己的光。

6、我希望自己可以温柔点，再温柔点，不要皱眉，也不要满身戾气，把一生的温柔都给你。

7、世事不堪。但你不一样，你永远温柔，永远是那个月亮。

8、我要去多晒晒太阳，收集日光，在你冷的时候给你这世间最好的温暖。

9、对你爱意汹涌，看世间万物都怦然心动。

10、不管几岁，好奇心万岁。

11、人生就是要能珍惜自己所拥有的，耐心等待将要得到的。

12、在遇见你的那一刻，浩瀚众星，皆降为尘。

13、若没人陪你颠沛流离，便以梦为马随处而栖。

14、在拒绝这件事上，越简单越好，明明是别人需求自己帮忙，解释半天变成自己亏欠了别人的感觉，帮得上，想帮就帮，帮不上，就拒绝。人际交往，简单明了有时最恰当，懂得拒绝，活得不纠结!

15、海誓山盟再也感动不了我，但是如果你认真，我就会当真。

16、不管我本人多么平庸，我就觉得我对你的爱很美。

17、所有的烦恼都源于想太多，早点睡，不要熬夜，夜里没有人会陪伴你。

18、时光作渡，眉目成书。

19、奶茶一杯，快乐起飞。

20、一生温暖纯良，不舍爱与自由。

21、路过山水万程，祝自己与温柔重逢。

22、你当温柔，却有力量。

23、努力把日子填满，别让孤单把你包围，请善待珍惜自己，给自己一个坚强的理由，生活中没有什么过去不去的坎。

24、你说一句话就能哄我开心，别人的长篇大论我都不动心，这就是区别。

25、生命中某些珍贵的片刻，其实都来自于一些微不足道的小事。

26、没必要刻意遇见谁，也不急于拥有谁，更不勉强留住谁。一切顺其自然，最好的自己留给最后的人。

27、生活太过短暂，不能浪费在不能带给你幸福的人身上。

28、只要饱含热情，总有不经意的美好;只要满怀期盼，总有突如其来的幸福。

29、各有渡口，各有归舟。

30、自律且努力，别让生活太安逸。

31、愿所有的不安，都是虚惊一场。

32、黑眼圈，是昨日心事的落款。

33、通往梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。

34、上了生活的贼船，就做快乐的海盗。

35、每个年龄都有每个年龄不同的烦恼。不要企图规避，装嫩或者装老，这些烦恼是人生给你的礼物，只有经历过，面对过，才能留下回味。

36、温柔扑了空，才能长记性。

37、你一定要走，走到灯火通明。

38、遇见你，心里那头老鹿抽着烟对我说，可以撞一下试试。

39、山风停止了呼吸，爱意盛在星河里。

40、就是因为快乐很短，所以才更要记住，把那些不开心的事都忘记掉。

雨滋润心灵（通用19篇）篇三

那是一个春光明媚的下午，妈妈带着我和他们单位一个阿姨的女儿湘湘去避暑山庄游玩。湘湘是一个天真可爱的女孩，也是我这次旅途中唯一的玩伴。到了那里后，湘湘好奇的四处张望着，我却在院落里悠闲的喝着茶。突然，从身后传来了湘湘娇嫩的声音：“姐姐，你看！”我循声望去，只见湘湘激动的指着一道紧闭的小门。“你想进去吗？”我问道。只见湘湘叫来了工作人员，把小门打开了。

一开门，就看见一片绿油油的草地中间长着几朵淡紫色的小花。我迫不及待的，踩踏着小草，采了几朵小花送给湘湘。湘湘没要我给她的小花，脸上还露出了不满的神情。这使我感到大惑不解。

我们玩累了以后，坐在草地旁的一张石桌子上一边吃着零食，一边聊天，别提有多开心了！“草地的另一边是什么呢？”我笑着问湘湘。“一定是童话故事中的糖果屋！”我对湘湘的这个想法即感到新奇，又感到幼稚可笑。我嬉笑着对她说：“小傻瓜，草地的`另一边一定还是草地！”可没想到湘湘却仍理直气壮地说：“不信我们过去看。”

过去一看，只见是一片竹林，棵棵竹子苍翠挺拔。从上面看，一片翠绿，像到了天堂。这必定是一个好玩的地方。湘湘跟着我跑来跑去，竹林里一直回荡这爽朗的笑声。突然，从我身后传来了“哎哟”一声，回头一看，原来湘湘跑动肉乎乎的小脚时被一棵快干枯的小草划开了。

紧接着便是湘湘的哭泣声。为了使湘湘开心起来，我伸手过去拔那棵小草，而湘湘却向我求情：“姐姐，不要拔它。”湘湘不由分说拉着我来到水龙头边。

他竟用小手捧着水来到小草边，轻轻地浇灌小草，我不由得怔住了。双眼渐渐的模糊。

湘湘手中那滋润万物的水滴深深的滋润了我的心灵！

雨滋润心灵（通用19篇）篇四

甘露如晴雨。“随风潜入夜，润物细无声”的是涓涓之流;“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的是变幻之云;“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的是别致之调。天晴之际，瞧，“一日看见长安花”;听，“羌管悠悠霜满地”;思，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。诗词里的晴天，装点我内心的云彩，诗词里的和风细雨，润泽我心灵的幼芽。透过这些文字，我仿佛看到一个花季和一场细雨的交融，变换着生命的色彩。金玉良言告诉我，无论晴雨，笑对云天。一路前行，看遍各色风景，阳光灿烂也好，瓢泼大雨也欣然受之。

甘露如四季。“春来江水绿如蓝”，娟好的春，嵌着楚楚动人的倒影;“足蒸暑土气，背灼炎天光”，灼热的夏，总离不了农夫辛勤的身影;“自古逢秋悲寂寥”，秋虽萧瑟，然也有“我言秋日胜春朝”;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，银装素裹的冬，凝结着唯美的气息。浸润在字字珠玑的诗词当中，我看到一个不同于红尘里的世界，听到灵动的五线谱上唱着一首季节的赞歌。它们于字里行间教会我，年年月月尽有美景，时光流转妙笔生花。

甘露是气概，是力量，亦是满腔的热血。李白告知于我，“天生我材必有用，千金散尽还复来”;辛弃疾抱负壮大，“了却君王天下事，赢得生前身后名”;谭嗣同教会我豪情壮志，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。一字一句掷地有声，把我无形的灵魂塑造成坚毅的模样，把我人格的幼苗栽培成正直的参天大树。甘露是情怀，是思绪，亦是缠绵如丝的儿女情长。李清照言之，“物是人非事事休，欲语泪先流”，肝肠寸断;温庭筠念道，“肠断白苹洲”，思念流落天涯何方;鱼玄机一语成谶，“易求无价宝，难得有心郎”。诗词家的鬼斧神工镌刻着细腻的心思，印记之深，入人心，字句之酿，成不朽。流连于其间，我心荡漾，赞不绝口。

美到无可退路，美到勾魂摄魄。这种震撼人心的感动，只有古诗词如此精雕细琢，无可挑剔的文字才配有。我亦飘零久，在这滴甘露之中。

雨滋润心灵（通用19篇）篇五

虽然重点班学生素质高，日常工作相对较少，但他们思维活跃，有自已的思想，个体意识较强，难于接受别人的观点，思想工作相对复杂；他们爱学习、基础好，但学生目标高远、家长期望大，导致心理压力大；他们接受能力强、反应快、知识面广，但对教师要求也相应地很高。因此要解决以上问题，班主任必须从整体上把握好学生的特点，有计划、有策略地帮助学生处理好人生目标、学习态度、学习方法和学习效果等问题。帮助学生完成由初中向高中的过渡。

1.1充分肯定学生，帮助学生正确转换角色。

重点班的学生是家长和老师捧起来的学生。在家里是父母的希望之所在，宠爱有加；在学校是老师眼里的才子，学生心目中的明星。进入高中，尤其是重点高中的重点班后，情况发生了变化，面临的是如林“高手”的激励竞争，中心也发生了转移，“尖子”不尖了，原来干部变成了“庶民”，发现自己已不再是主角。面对角色的转变，不同的学生有着不同的心态，素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置；但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感，从此而一蹶不振。所以基于以上情况我在开学的一个月通过班会、家长会、个别交谈来做好学生和家长的思想工作，告诉他们，进入我们班的都是优秀的，无论是第一还是最后。只有充分的肯定学生，才能让学生尽快的适应，形成良好心态，才能减少因为这个原因影响由初中向高中的过渡。同时也要防止一些学生产生麻痹大意思想，他们往往认为自己不错，很聪明，而不努力学习，还和初中一样一边玩一边学，结果课程很快就被拉下，而导致学习迅速滑坡，直至无法追赶。对这样的学生随时敲打督促。

1.2关注且鼓励学生全面发展。

高中课余生活丰富多彩，由团委、学生会、班级自行组织的课内外活动及社团活动，每个学生都有机会参与，以展示自己的风采、锻炼自己的能力、培养各方面的兴趣。一些学生性格外向、好表现自我而勇于尝试，并在不断的实践中，独立性、主动性和积极性得到进一步的'锻炼和提高，班主任能适时给以他鼓励和关注使他变得更自信。

2班级定位—把优秀作为一种习惯。

2.1加强集体荣誉感教育，形成良好班风。

高一的学生刚到一个新环境，谁都想把自己最好的一面表现出来受到老师的关注，谁也不想给老师留下不好的印象，抓住学生这一想法，从学生与我接确的第一时间起，就明确地给学生一个规范地行为标准对学生严格要求，纪律观念、卫生观念和学习观念一起抓，生活习惯和学习习惯共同养成。牢固树立为班争光光荣，刻苦学习光荣的良好班风。树立正气，关注每一位学生，对他们好的行为给予积极的肯定，给他们树立信心。为班级的日常管理和学生良好习惯的养成打下良好基础。一开始就给学生营造了一个“优秀”的氛围，让学生充分地相信“这个环境一定能让我达到自已的梦想”。

2.2加强学会做人的教育，先做人后做事。

现在的学生以自我为中心，遇事只考虑他人的错误，不从自身找原因。通过班会及找个人针对性的谈话，教育学生首先要尊重他人。尊重父母、老师、同学，尊重他们的每一点付出。教会学生说“你好”“对不起”“谢谢”。让他们懂得认真听课尊重老师的劳动成果，保持班级卫生是尊重同学的劳动成果。其次教育学生要有感恩之心，感谢父母、老师、同学对他们的帮助。对他们的教育从每一件小事做起，并且我要做到以身示范，用自己的行为感染学生，对学生有内心的触动。例如，对在冬日里掀门帘的同学说一声“谢谢”；主动捡起公共场所的废纸等等。再次教育学生要真诚待人，踏实做事。

3班级管理要逐步放手。

首先根据自己的观察了解及学生的自荐选举定出班委，然后“指好路、扶上马、送一程”，即在开学前期近一个月，我要亲临一线、全程跟随，做好预计与防患工作。等班委已熟悉了工作后逐步放手让学生自己发现问题，解决问题，我进行定期的总结指导。现在班级的班委和每日的负责人都很负责，工作完成的很好，但还缺乏创新，有待进一步提高。

总之，经过师生的共同努力，班级已步入正轨。但在工作中仍存在不足，在以后工作中我们要更加努力！

【参考文献】。

[1]王军.高中班主任德育实效性问题研究——凉城县一中班主任德育工作的调查与思考[d].内蒙古师范大学，2004.

雨滋润心灵（通用19篇）篇六

是谁乘一叶扁舟，泛波而行，追忆朦胧的眷恋；是谁独上西楼，凭栏远眺，凝望世事的沧桑；又是谁，立于西湖湖畔，品一盏细雨春茶，阅一卷诗书词章，寻觅那一段索绕于心已久的梦境?西湖，清丽婉约的西湖，滋润了我的心灵，牵动了我的情思。

西湖的一天，是从清朗的摇橹声开始的，和煦温暖的阳光透过一片拂堤的杨柳，斜斜地倾泻于西湖的水面上，湖面于是金鳞片片，光彩耀眼，微风轻拂，以极其优雅的姿态撩起一湖涟漪。那细密如丝的波纹中，映着的是谁的笑靥，漾起的又是谁的心绪?西湖，用最婉丽的身姿和最素雅的面容，迎接着漂泊的游子，安抚着落魄的旅人。晴方正好，水光潋滟，空蒙的湖色映衬着潇潇的细雨。西湖如一位艳丽的佳人，增一分太长，减一分过短，无需浓妆淡抹，自是清丽脱俗，西湖，旖旎的西湖，最美。

白云飘忽，雨丝自天空飘下，如绣花细针，似微细牛毛，在西湖的梦境里，一位窈窕娉婷的姑娘，撑着一把油纸伞，漫步于西湖桥畔，那西湖的断桥，萦绕着白娘子与许仙一世缱绻的`情缘，传说早已落幕，而神话般的西湖，仍将这一段美好尘封，默守着千年的誓约，湖面氤氲着谈淡的薄雾，一对新燕轻盈地掠过湖面，呢喃细语，近处是淡墨西湖，远处则是秀美水乡。西湖，有故事的西湖最美。

远处传来一串串嘹亮的歌声，湖边浣纱的姑娘黑发飘扬，歌声欢快，微风吹动他们的衣裙，衣袂轻轻荡，醉了整个西湖，西湖边人们的生活是充实的，从晨曦微明，到暮色夕照，西湖上总是有忙碌的身影，依湖而居的人们或泛舟采莲，或撒网掬鱼.....而这时，西湖就静静地守护在人们的身边，陪伴他们度过勤劳的岁月。西湖，充实的西湖最美。

西湖情韵，最美的存在。从古至今，多少文人墨客在此徜徉，多少春花秋月在此回转。西湖还是西湖，经历了世事沧桑却不留了岁月的痕迹。那一缕韵致的江南心绪，穿过唐诗宋词，流经魏晋玄风落在了我的心里，牵动着我的情思。

雨滋润心灵（通用19篇）篇七

前晚，1000多名家长在广场路小学操场看了场“露天电影”--亲子阅读经验分享。

阅读好书，如同与智者交谈。今天是世界阅读日，良好的阅读习惯要从娃娃抓起，而决定娃娃的是他们的老师和家长。本版今天组织三篇有关阅读的稿件，希望能让老师、家长阅后有益。

“留一点空白，让孩子在书中寻找答案。”“为增加孩子的阅读兴趣，我经常和孩子进行角色扮演”“向大家推荐一本非常好的书--彭懿先生的《图画书阅读与经典》，它可以指导家长如何引导孩子看图画书。”前天晚上，广场路小学1000多名一、二年级学生家长齐聚操场，举行了一场别开生面的“亲子阅读”交流会。5名家长代表与大家分享了亲子阅读经验，并再现了亲子阅读的场景。

一（7）班学生刘德的爸爸认为，海明威的“冰山原则”同样适用于亲子阅读。海明威以“冰山”作比，说作者只应描写“冰山”露出水面的部分，水下的部分应该通过文本的提示让读者去想像补充。家长在指导孩子读书的时候，也不用把自己知道的知识一股脑地告诉孩子，而应留些悬念，留一点空白，让孩子自己到书中寻找。“我孩子以前很喜欢看动画片，对书也没什么兴趣，自从我在谈话中有意识地制造悬念，引导他到书中寻找之后，现在他的读书热情明显高了。”刘德的爸爸说。

一（8）班学生王江南的妈妈则认为，亲子阅读要顺应孩子的发展，不急功近利。她说，低年级的孩子喜欢听故事，著名的图画书阅读指导师彭懿先生曾经说过，能听故事的小朋友心里能看到一部电影，因为他们有丰富的想象力。图画书是孩子想象力重要的起点。在阅读图画书时，家长不要只把它当作认字的工具，可以让孩子边阅读边看画面猜测故事情景，培养孩子的想象力和表达能力，同时自己也要发挥想像，多向孩子提问，激发孩子去思考和探究。在现场，江南小朋友还在妈妈的指导下，制作了一本取名为《春天是一本湿漉漉的书》的图画书，并为大家讲述了一个他眼中的春天故事，丰富的想象力和流畅的表达能力，赢得阵阵掌声。

据介绍，广场路小学从去年9月份开始，向全校家长发出了开展“亲子阅读”的倡议书，要求家长每个星期与孩子一起阅读一篇文章或一本书，并向每个家庭发放了学校自己设计的“亲子阅读”记录本，让家长与孩子一起记录阅读感言。广小德育室主任叶慧说：“我们学校一直很重视培养孩子的爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯，几年来，也取得了一定的成果。但没有家长参与的阅读活动总像是缺少了什么，于是从去年开始，我们开展了‘亲子阅读’活动。通过这一年的实践，孩子更喜欢阅读了，亲子之间共同话题也多了，在一定程度上，带动了父母读书。”

市教研院小学教研员曹鸿飞认为，低年级的孩子阅读应以故事性强的童话为主，近年来比较流行的绘图本兼有画面和情节，很不错，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《我有友情要出租》、《小猪唏哩呼噜》、《月亮，生日快乐》、《蚯蚓日记》、《一百条裙子》、《皮皮鲁和鲁西西的故事》等。

家长和低年级的孩子共读时要注意，不是仅仅一起读，而是一起过一种阅读生活，共同感受阅读中的乐趣；不仅仅帮助孩子读懂故事，还要欣赏精美画面中的无限内容，以及讨论延伸开来的阅读话题。如读《猜猜我有多爱你》可以从以下几方面展开：1、从封面开始和孩子一起讨论时间、人物、场景、对话，接下来可能发生什么，小兔子的爱怎样才能超过妈妈等等。2、可以关注并帮助孩子理解、使用一些词汇：栗色（什么是栗色？还有什么是栗色的？可以出示栗子）、遥远（遥远让你想到了什么？什么可以说遥远？）3、从读本延伸出去，可以和孩子一起比较一些词语：长和短、高和低、远和近、多和少等。4、可以和孩子一起分角色表演故事，充满感情地朗诵这个故事，体会相互表达爱意的温暖。5、在生活中试着用一些类似的表达，表达对妈妈（孩子）的爱，或表达想念、渴望等其它情感。

曹老师特别提醒家长，儿童阅读不是为了摘抄词语，而是为了滋润心灵，为了培养孩子阅读的习惯，从而能够从心底树立对知识和文学的尊重。

[亲子阅读，滋润心灵(一年级下册)]。

雨滋润心灵（通用19篇）篇八

“忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。”

——怀特海。

（一）。

2xx0年春节，我调来南方工作还不到10年。有一天，突然接到中学闺蜜的电话，她用低沉的语调告诉我，初中教我们数学的黄老师患胃癌于上个月去世了。我愣了几秒，忙问：“是教我们代数的黄老师吗？”闺蜜说：“是的。你忘了吗？当初代数你学得最好，每次都考1xx分，黄老师经常表扬你。”听到这，我的鼻子不由自主地酸起来，一时间满脑子涌现出黄老师当初教我们代数的一幕幕情景，却也还是接受不了这个事实：“不可能，不可能，黄老师那么好的人怎么会说走就走了呢？”

我清晰地记得，当时黄老师才40来岁，她身材娇小，但却非常有魅力。黄老师的课上得非常好，课堂的设计也非常巧妙：回顾上节课内容、导入新课、总结本节课重点、最后10分钟测验，四个环节紧紧相扣。每天下午放学前，黄老师必定会抽出10分钟时间到班上公布并讲解当天课堂测验的结果。因为黄老师对课堂教学的精心设计，同学们的代数学习问题基本做到了堂堂清、堂堂会，学习的积极性也似乎比学其它科目要高很多，以至于后来大家在同学会上一起回忆黄老师时，不少男同学表示自己中学数学学得一般，但代数还不错。

其实在我心里，黄老师对我的影响远不止教我学好代数，更多地是让我懂得了即使是拿了满分，也仍有可以改进之处。黄老师经常在我的作业本上留下很多充满期待和鼓励的话语，那些用心写下的字句给我年少的心灵注入了滋润的雨露，让我在开阔解题思路的同时，也对教师这个职业产生了崇高的敬意。

是黄老师让我明白：师德，有时其实就是一种螺丝钉精神，严谨、周密、一丝不苟，不断将真理的光芒照射到学生心灵深处。

（二）。

说实在，高中那时，谢老师就是同学眼里的“女神”，她不仅形象气质好，教学能力也非常出众。谢老师身材曼妙，皮肤白皙，仪态端庄，也非常懂得装扮自己，总是一副洋气十足，自信满满的样子。但是，谢老师不是人们眼中的“花瓶”，相反，她的.教学能力非常突出。

谢老师是责任心极强的语文老师。每次上课前，谢老师都会提前充分备课。她的案头除了课本，还堆放着不少厚厚的参考书；她的教案总是写得密密麻麻，重点句子还常用红笔勾勒。因此，谢老师对课文中心思想的归纳总结都非常准确、全面。在课堂上讲解课文时，谢老师都会引经据典，丰富教学内容，开阔我们的视野。因此，在谢老师的语文课上，我们丝毫不会感觉到沉闷，反而是非常享受。

除此之外，谢老师的过人之处，还在于她的班级管理能力。谢老师经常组织班级开展各类活动，并开展得有声有色。尤其是每周的主题班会上，谢老师总能通过各种别具新颖的主题思想和方法形式让同学们产生心灵成长的动力。同时，谢老师还特别善于利用每天的零碎时间进入班级给我们补点语文课，这种行为虽曾遭到少数贪玩男生的反感，但她总会想出办法让他们规规矩矩配合“补课”。

是谢老师让我明白：师德，有时其实就是一种奉献，是一种执着，是一种对教师职业的忠诚。

（三）。

20xx年春节前夕的某一天，我正在超市购买年货，突然我的硕士导师李老师来电询问我的硕士论文进展情况。当我还支支吾吾不能明确回复她时，她又问：“你现在干什么呢？”我说：“在超市购买年货呢。”她停顿了一会说：“你能否年后把论文初稿就写出来发我，争取6月底能够完成论文答辩？”我一听就急了：“可能不行，我原本就打算下半年才答辩的。”没想到导师为此在电话里用了10分钟和我讲了当年自己完成硕士和博士论文的做法，目的只有一个——建议我不要因为过年耽误自己的论文写作，赶快找个清静地方好好把论文初稿写出来。最后，李老师还嘱咐说：“需要老师帮助就来个信息，我会打电话和你交流。”放下电话，我也无心购物了，速速赶回家中，和家人交换了导师的想法和建议。家人听后一致赞同，愿意配合并创造安静的环境让我能够独立开展自己的论文写作。

就这样，我难得经历了一个“忘记过年”的寒假。更难得的是，整个寒假里，导师主动给我打了四次电话和我探讨我论文中的一些观点和细节问题，甚至其中有两次通话的时间都超过了一个小时。最后，因为导师的督促和指导，我的硕士论文如期顺利通过答辩。

李老师不仅学问做得好，而且为人特别亲和；不仅人长得漂亮，而且还非常能干。在我眼里，她就是一位极富渊博学识和人格魅力的女强人。在她的身上，我感受最多的就是大爱，凡是和她有过交往的人都会对她交口称赞。她身上少有矫揉造作，少有贪婪和虚荣，更多的是真情流露，淡泊名利，虚怀若谷。在我心目中，她就是“学高为师，德高为范”的楷模。

是李老师让我明白：师德，有时其实就是一种对知识精益求精的追求，是一种对功名利禄的淡泊，是一种对学生的真诚和关爱。

三个春节电话的故事讲到这里就差不多了，但对师德的思考和感悟还远无法结束。

师德是什么？在我看来，对于刚刚走进幼儿园的小朋友，师德就是慈爱与关切，这种慈爱与关切来自老师的眼神，是老师通过言行传递给孩子满满的爱意和关怀；对于小学生，师德就是学识与尊重，老师要尊重每个孩子的潜能，在传播知识中开启学生的心智，让一个个学子自由快乐地徜徉在知识的海洋；对于中学生，师德就是理解与包容，老师只有走进学生的内心世界，做到理解他们、包容他们，才能换来学生对老师真正的尊重与信任；对于大学生，师德就是学识渊博，人格卓越，老师不仅善于传授专业知识，更加注重激励、唤醒、鼓舞学生积极思考人生，追求人格的超越。而对于所有的人，师德就是滋润心灵的甘露。

“随风潜入夜，润物细无声”，知识的细节是很容易忘记的，但是老师对学生精神上的鼓励、人格上的影响、品性上的感染和熏陶，是影响学生一辈子的。很多时候，学生记住的其实不是老师在课堂上讲过的知识点，而是老师上课的方式、讲过的道理，还有老师个人的人格魅力和音容笑貌。因此，真正能滋润学生心灵、启迪学生智慧、使学生终生受益的，也许不是课本知识，而是老师的人格魅力和道德修养，老师的学识素养和思维方式。

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雨滋润心灵（通用19篇）篇九

丹麦著名童话家安徒生说：清白的良心是一个温柔的枕头。有了清白纯洁的心灵，一切教育才有可能。教书要先育人，德育是素质教育的核心，是一个班集体的灵魂。班主任只有按照一定的德育要求，有目的、有计划、有组织地对学生进行道德教育，把一定的社会思想和道德原则转化为个体的思想意识和道德品质，用美好的品德滋润学生的心灵，才能形成学生正确的道德观和价值观，从而带出一个德馨情浓的优秀班集体。

每朵花都盼望着在春天里绽放，万物生长离不开阳光，每个学生都希望能在七彩阳光下茁壮成长。将正确的道德观念渗入到学生的内心世界，像甘露滋润干涸的心田一样，尝试着去体会和理解他们内心深处不为人知的想法并加以正确的引导，这是班主任管理班级工作中的重中之重。班主任要在德育教育工作中教会他们领悟生活，领悟生命中每一个情感瞬间。随着他们阅历的丰富、情感世界的充实，善良就会慢慢地进驻他们的心灵，藏于他们内心的美德就会像宝石一样，历经岁月的雕琢，越来越熠熠闪光。

鉴于此，我想对班级的教育工作谈以下几点：

一、精心组织班会，让学生每周都经受灵魂的洗礼。

每个周一举行的班会活动，是我的班主任管理工作的重头戏。每次班会我都提前一周精心策划，不敢有丝毫疏忽。周二以前，我组织班委会搜集十天之内国际国内的，选择五个不仅具有鲜明的道德倾向而且有助于培养学生某一良好品质的主题，然后我再拍板决定，从中选出一个既能体现学校本阶段思想教育的重点又能成为班集体近期行动口号的题目。周四以前，让班委会发动全体学生，汇集近期内班级围绕这一主题的优秀事迹，再从社会上寻找这一方面的先进事迹，根据汇集的情况及普通话水平，竞选出两个班会主持人，确立班会的发言代表。通过这样精心组织的班会，每次都能有计划地突出德育的某一方面，让学生每周都能经受一次灵魂的净化，既增加了学生的参与意识，又提高了他们的活动能力，从而形成了班级以德为友、情意融融的和谐氛围。

二、协调沟通任课老师，全方位加强品德教育。

教育学生，人人有责。班主任并不是学生品德教育的唯一角色，任课教师在学科教学中渗透的情感教育也是学生品德教育的有机组成部分。

一个班级的班风，是整个班级建设的奠基石。良好的班风能使每个学生以愉快的心情、饱满的热情投入到学习中去。而在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任时，总要由全班同学集体讨论制定一套切实可行、让每一名学生没有理由不执行的班规。在执行过程中，奖惩有度，宽严结合，让学生心服口服。与此同时，我会千方百计地营造一个活泼的班风，鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义的活动，如各科学习竞赛、演讲比赛、体育竞赛、各类征文活动、评选文明宿舍等活动，同时把每次活动中提出的口号、推出的明星学生的相片及获得的荣誉张贴在教室显眼的位置。这些做法，丰富了学生们的学习生活，促进了他们学习成绩的提高，培养了他们的集体荣誉感，营造了积极向上的`班风。优良的班风，能给学生以自信和勇气，是一个班集体的清新空气，是一种无形的教育力量，潜移默化地影响了全班同学的思想和行为，让优秀的班集体茁壮成长。

一首好歌，能催人奋进；一幅好画，能陶冶性情；一次品德教育，能净化人的心灵。老师抓住教育契机的每次教诲、班级的每次班会、学校的每次活动，都能把美德带进学生的内心，让他们各尽其天性，成为一个高尚的人。有了阳光雨露，幼苗才会长成参天大树，小草才会绿便漫山遍野，才会有这万紫千红的世界，百花争艳，美妙绝伦。德育工作不是一句句空话，也不是泛泛的说教，需要我们用激情去感染我们的学生，用实事去感动我们的学生，用“随风潜入夜，润物细无声”的美德渗透去教育感化我们的学生。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，德育教育工作任重而道远，作为一个班主任，我们的责任重大。在实施德育教育的过程中，我们要大胆求新、勇于探索，让美德高悬，照亮学生成长的道路。美德的光芒会给他们以信心和勇气，使他们勇敢地面对人生路途中的种种考验。只有让学生用高尚的道德标准来衡量自己的言行、规范自己的品质，才能使学生养成美德，立足于社会，奉献于社会。

雨滋润心灵（通用19篇）篇十

1、一个人可以失败多次，只要他还没有责怪旁人，仍然不是一个失败者!

2、内涵比外表重要，而一颗善良的心，却又是一切修养之始。拥有善良、美好的品质，就像给自己穿上了盔甲，可以帮助自己抵挡邪恶，获得双倍的保护，如果能够在这些品质的基础上，加强心性的修养，那么就像建立起了成功的铜墙铁壁，通向成功的道路将会永远畅通无阻。

3、如果你昨天的成绩了不起，说明你今天做得还不够好。

4、任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。那些寂寞孤独的日子，也正是我们认识自我、蓄积力量的最佳时机。寂寞不要紧，要紧紧的是自己能否耐得住寂寞;孤独不可怕，可怕的是自己在孤独的怀抱里颓废消沉。当寂寞和孤独将你包围的时候，千万别忘了，还有心灵在陪伴自己。

5、人生最大的错误，是用健康换取身外之物;最大的悲哀是用生命换来自己的`烦恼;最大的浪费是用生命解决自己制造的麻烦。

6、习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶!

7、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报;谁若自怨自艾，必会坐失良机。

8、勤于学习他人之长的人，是谦逊的人;能够倾听别人意见的人，是明智的人;肯于接受批评的人，是自省的人;善于分析得失的人，是聪明的人;四种品质兼备便成就了包容，有了包容之心，无论身处顺境逆境，都能怀一颗至真、至美、至善的心，走向最美境界。

9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!

10、路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!

11、怕苦的人将苦一辈子，不怕苦的人只苦一阵子。可怜之人，必有可恨之处。没有备胎意识的人，人生将有很大的风险。想过与众不同的生活，就要有与众不同的想法。眼睛能看到的地方需要视力，眼睛看不到的地方需要眼光。

12、做人须简单，不沉迷幻想，不茫然未来，走今天的路，过当下的生活;不慕繁华，不必雕琢，对人朴实，做事踏实;不要太吝啬，不要太固守，要懂得取舍，要学会付出;不负重心灵，不伪装精神，让脚步轻盈，让快乐常在;不贪功急进，不张扬自我，成功时低调，失败后洒脱。

13、真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友，这样的友谊才是真正可贵的。

14、拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要!

15、落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。许多人，不是没有好机会，而是没有好观念。不是不接受新观念，而是不愿抛弃旧观念!

雨滋润心灵（通用19篇）篇十一

一滴雨露，可以滋润一寸心田。

在我心中，一直有一滴雨露，晶莹美丽。这滴雨露伴随着我，我伤心时，雨露便为我忧伤，我高兴时，雨露也为我欢喜。

背着沉重的书包，迈着急促的步伐，气喘呼呼，终于到了温馨的家。

终于可以放松一下那塞满单词和短语的大脑了，心情刚刚平静下来，脑子里便想妈妈会给我做什么好吃的。

走进厨房，只见妈妈正在洗菜，餐桌上什么也没有，我顿时火冒三丈说：“你为什么这么晚了才做饭，不知道我饿吗！”顿时，我看到妈妈脸上惊愕的表情，却瞬时又转为不安而促。“对不起啊，儿子，妈妈刚才躺了一会忘记设闹铃了。”妈妈愧疚的说道。

“你只知道睡觉，一点都不关心我，哼！”我一点不体谅地对妈妈吼道。我说完之即跑到了屋子里。关门声响彻了整个房子，而我却不知这也深深震痛了妈妈的心。

关门的那一刻，我惊呆了。

今天妈妈本没有休息，却……。

这时，妈妈小心翼翼的敲门道：“儿子，饭熟了，一定很饿了吧，快来吃饭吧，妈妈做了你最爱吃的水煮鱼哦。”

愧疚与感动充盈着我的心，急忙跑去开门，阳光灿烂下看到妈妈头上的根根银丝。此时，眼泪早已夺眶而出如决堤洪水般，我扑向妈妈，和妈妈紧紧抱在了一起深深地说了声：“妈妈对不起。”

不知为什么，总以为那夜饭菜十分可口，回味……。

小草之所以青翠欲滴，是因为有大地的陪伴。

大树之所以枝繁叶茂，是因为有水分的陪伴。

鲜花之所以芳香扑鼻，是因为有阳光的陪伴。

我之所以将康快乐，是因为有这滴雨露滋润着我的心田的雨露。

雨滋润心灵（通用19篇）篇十二

雨滋润心灵（通用19篇）篇十三

可能在你胆小怯懦的时候，一个鼓励的笑容就会给你勇气，在你气馁，失败的时候一个善意的笑容就会让你充满力量。笑容，一直在滋润着我的心灵。

“嗨，小红，你怎么哭了？是谁欺负你了吗？”“那怎么了？”“我太笨了，骑自行车怎么都学不会”小明咧开嘴笑了，“哈哈……”“我以为多大的事呢，那有什么的，我教你啊！”他的笑声那么有威力，一下子冲走了我心里的失落，我又开始学车了，我刚骑上自行车，没有骑两步就摔倒在地，本以为会听到他的嘲笑声可是他并没有，他只是走过来把我扶起来并送给我一个很天真的笑容，没事，我相信你！

就这样经过我们不懈的努力，我终于学会了骑自行车。他的笑容犹如密密的细雨，滋润了我的心灵带给了我从头再来的勇气。

“唉，又没考好，我怎么就这么笨呢？”看了看卷子上的分数，垂头丧气地回到了座位上，看着手中的卷子出神，直到听到轻轻的脚步，才缓过神来。

“怎么了，小红？”“老师，我没有考好”老师翻开卷子看了看上面的分数，本以为老师会训我一顿，可我的眼前是老师真诚慈祥的笑脸，“考试的目的是发现最近阶段的学习情况，发现问题找原因，伤心有什么用？来我帮你分析一下”。老师微笑着细心地给我讲了错题。

这样通过老师细心的分析，我第二次的数学成绩，果真提了上来老师的笑容犹如温暖太阳滋润了我的心灵。给我不断向上的努力。

笑容像你掉进深渊时的一艘小舟。笑容像在你迷茫时的一缕阳光，笑容滋润着我的心灵，让我拥有着无限的正能量。

雨滋润心灵（通用19篇）篇十四

“好雨知时节，当春乃发生”，窗外小雨滴在屋檐上，庄稼上，草地上。不时发出轻微的“沙沙”声。它滋润着万物，滋润着我的心灵。

春雨是美丽的小姑娘，充满着希望和生机。小草在雨中长高一截，小鸟在雨中歌唱，花儿在雨中含苞待放。春雨把自己变成甘露浇灌着大地和大地上的万物，它教会我们无私奉献。一视同仁地对待生活中的每一个人，春雨，你温柔地呵护着大自然，也滋润着我的心灵。

当太阳炙烤着大地，花儿，草儿都努力地把身子弯下来，躲避着阳光避免受伤，高居树上的蝉不住的歌唱“热呀，热呀……”，哗啦啦……没有任何预兆，雨来了，这时你不会打开伞或躲在屋檐下避雨，因为你全身的每一个毛孔，都张开了嘴巴，迫不及待地饮着清凉的雨水，雨浇在身上甜在心里，清凉冰爽夏，天的雨呀，你热烈粗犷教会了我认准目标就热情奔放地追求。夏天的雨啊，你滋润着我的心灵。

冬天，雨就b化了妆，悄然莅临人间。窗外大雪飘飘洒洒，好像天女下凡，给本来孤单的大地披上了一层棉被，像母亲一样呵护着大地。“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，看着那满野厚厚的雪，就让人闻到了麦香了。冬雪无私奉献，教会了我，爱别人，悄悄的给熟睡的母亲盖上了被子，悄悄的洗了盆子里的脏衣服，悄悄给老师准备一盒润喉糖……冬雨悄悄地洒落，滋润着我的心灵。

雨呀，你是四季的使者，大自然的守护神。给我们带来生机与活力，滋润着万物，滋润着我的心灵。

雨滋润心灵（通用19篇）篇十五

植物有三样离不开的东西，阳光、空气、水。同样，我也离不开它们，特别是阳光。

当清晨第一缕阳光照在我脸上的时候，那种温暖，那种生机告诉我，新的一天开始了。就像一辆汽车加了油，就像一个口渴的人喝足了水，我又充满了力量，准备好做为期一天的旅程。

当我在课堂上心猿意马浮想联翩，想和同桌说话时，我就总会注意到桌上的那一缕阳光，他是橙红色的，那么热烈，那么活泼。它像一团火焰，烧得那么旺。我伸出手去，想握住那一缕燃烧的阳光，可它轻轻巧巧的在我的指缝间跳走了。我的心一颤，我捉不住它，它也不肯停下来等我，它是在匀速奔跑，永不停息，现在正是大好时光，不好好利用就再也回不到现在了，于是我又会努力克制自己，认真听下去，听下去。

中午放学时，太阳和其他时间一样。在我们头顶为我们造出一条金色的大路，那么闪亮。仿佛沿着这条阳光铺就的大道，我就会走进云朵里去了，连海王星我都可以瞬间到达。于是，我对自己说，中午好好午休，保证下午的听课状态好一些。

黄昏的时候，太阳满脸慈祥，笑眯眯地深情注视大地，笑而不语，只是向上伸展阳光的手臂，可我能明白太阳未说出的语言，眼看着太阳就要没入地平线，这时我会和太阳赛跑，抓紧时间做一切事情，这时的阳光特别美，她和其他时段的阳光不同，多了一丝沉稳，多了一丝成熟。当一天的最后一缕阳光都从地面上消失的时候，我知道我们仍不能休息，要为迎接明天的第一缕阳光做准备。

我离不开阳光，当我失落的时候，他给我勇气，当我疲惫时，他鼓励我前行，当我成功时，他让我不要骄傲，当我玩耍时，他默默陪伴我，阳光一直在滋润着我的心灵。

雨滋润心灵（通用19篇）篇十六

也许，在许多人的眼里，幸福就是过上了好日子，很开心快乐的过每一天。有的人就认为简简单单的就是幸福，只要过得开心就是幸福。但是，在我眼里，这些都只是“表面”。有谁懂得，被别人关心和爱的幸福才叫真正的幸福。

爸爸妈妈，是我们最亲的人，他们时常在鼓励着我们。从小时候教我们走路开始到现在的鼓励，学习上鼓励我，随着我们慢慢的长大而教我们学新的东西。

在读初中时，初三总是因为成绩不好而被老师批评，这些我都记得一清二楚。因此，我每次都会感到很烦恼，甚至有时候很反感。有时候，因为成绩差，而迷失了方向。初三上学期开始，我恨自己，恨自己不努力，失去了对学习的兴趣，染上了喝酒甚至抽烟的不良行为。这也许是折磨自己吧，通过这些慢性自杀。

有一次，和朋友出去喝酒，结果喝醉了。到了第二天早上醒来时觉得自己好不舒服，躺在床上动不了只觉得好难受。之后爸爸走了近来，问我好点了没有，我告诉他好难受，那时候是冬天。爸爸得知我难受，马上走了过来坐在床边，从口袋中伸出一只手摸了一下我的额头，发现我发烧了。就马上扶起我带我去了医院。到了医院打吊针，坐在那冷，爸爸见了我就脱下他那件外套盖在我身上，顿时觉得暖和多了。只是看着爸爸只剩下一件衬衫，不禁有点痛心。爸爸问我最近学习怎样，我没想别的直接和他说了我成绩差了好多等。可是，爸爸并没有骂我，还是只跟我讲了一些话：“也许啊儿子，爸爸以前就是没得读书现在才要那么辛苦的工作。不论以前考得怎样，从现在开始努力还不迟，加油吧儿子！”原本干枯得没点色彩的心田，下起了一场暖暖的雨，滋润着。使小草重新努力的生长了起来，以它们顽强的生命永远的活下去。

幸福，真正的幸福是爸爸带给我的。

为了他的话，我会努力的。

雨滋润心灵（通用19篇）篇十七

她那可爱脸，吸收着光阴的滋润。我想，没有人比她更糟糕，也没有人比她更幸福、快乐！

她得了一种病。所有的小朋友都讨厌她，她那颗玉一般美好无暇的心情，如碧玉上滴上痛苦的血。从此，她“与世隔绝”，她那童话般美丽的音符乐章铺满了凄凉，孤独的线段。

默默无闻的女孩，在房屋的角落里发抖，在父母工作时，她只是在那个属于没有欢乐的房屋里写写画画。望着隔壁那一双双富有源泉的眼睛望着黑板，举着小手。她多么想自己也是其中一员，用充满宁静的心去阅读、观看。

发须只由风任意玩弄，半敞着的衣服布满“皱纹”，细嫩的手在这几天里变得如干巴巴的松树皮。从她的嘴里卖力喊出的却是：“我要读书。”

但是，她收到了礼物。她打开前把所有努力的积蓄的快乐和幸福都放在此时。“亲爱的天使，我是雪人，我知道你的悲痛，但愿这份心意能赐予你快乐……”——那是舞蹈表演入选票和一颗完美无瑕的玉，她的世界是光明前的黑暗，如鲜艳色彩前的暗淡无味。

是来自于别人的祝福以鼓励。她没有再失落过，而是依旧用灿烂的笑脸迎接美丽的阳光。

雨滋润心灵（通用19篇）篇十八

一个大雨倾盆的夜晚，我在凛冽的寒风中等待。

雨在继续，夹杂着风。在我眼里，雨水似乎定格了。闪烁着耀眼的白光，刺在我冰冷的脸上，只能朦胧地看见远处行人的轮廓。时间一分一秒的过去了，路上的行人也欲渐减少，倾盆大雨中只有我孤零零的伫立着。雨水如同冰一样灌进我的脖子里，划过我的胸脯，大脑一片昏沉，只留心酸与痛恨在心里：我是那么的微不足道，要在这倾盆大雨苦熬。什么都比我重要！

雨仍在下个不停，刀割一般打在脸上，朝天空望去，一片漆黑，活泼可爱的星星与娇媚动人的月亮也不知道去哪儿了，只剩下阴沉无边的夜。远处飞来一道暗红，捧住我那早已冰冷的手，不停地呵着热气，急切地询问我的身体状况，我的心，更酸。

她飞快地把我搂进怀里，“让你等急了，快点，快点上车，我……我们赶快去单位……”听得出来，她很累了。我满心怒气，隐忍不语。

“下车吧，孩子。”母亲语速很快，明显有很重要的事情去做。

“……”我依旧沉默不语。

“孩子，快下车，妈妈还有一些事没有做完，快下车吧。”母亲的语气里带着一丝恳求的气息。我把头撇到一边去，看着窗外树叶“唰唰啦啦”地飘落，继续沉默。

母亲捅了捅我，似乎恼怒了。大声吼了几句，用力一甩车门，径直走进了办公楼。

风在怒吼，雨在乱打，撞击在车上的声音令我不禁毛骨悚然，任由我将恐惧放到最大。浑身湿透了，又冷又怕。好久之后，才听见一阵抽噎，才发觉自己泪流满面。

母亲回到了车上，开着车箭一般地飞回了家。窗外的雨小了一些，叮叮咚咚敲在水洼里弹着我内心的独白。

换下湿透的衣服，在课桌前写着无止境的作业，目光呆滞。母亲端来一盒切好的苹果，放在桌上，头也不回的出去了。写完作业时，瞅了一眼盒里的东西，已经看不出是苹果了，上面铺着一层厚厚的黄色果锈，犹如我与母亲的隔膜。

窗外的雨停了，弥天大雾扑面而来，如烟尘一般浑浊。门外传出阵阵哭声，我不禁愣住了，悬停的笔，握在手中，反思自己的所作所为，才意识到母亲的迟到确实情非得已，而我沉默不屑的态度对母亲是雪上加霜。刚想出门跟母亲道歉，她却推门进来了。眼边红红的，坐在我旁边，用那双成熟、稳重、犹豫的眼睛，直视着我的心。

“孩子，妈妈知道你长大了，但长大不意味着必须叛逆。”

“可我…”

“你先听我说完，好吗？”她又严肃了起来。

“长大了就更应该知道为父母着想，而不是肆无忌惮的向父母发火，今晚我加班，所以没有及时接你回家，对此我感到很抱歉，这份内疚不比你对我的抱怨少。”那如同珍珠一般晶莹剔透的`水滴，扑闪扑闪，与台灯相映衬，那么刺眼，那么令人心痛。

我突然就理解了，明白了母亲为生计奔波的艰难，明白了母亲无法及时接我的自责，明白了“孩子的伤痛在母亲那儿总是加倍的”这话的含义。

“妈，对不起……”我失声大哭，却如释重负。

母亲的泪流入我的心田，滋润了我那干涸的心田，让我积极向上，让我开朗，做一个坚强懂事的男孩。

雨滋润心灵（通用19篇）篇十九

有人曾经这样抒情：“文学是比天还远的梦想，是比鲜花盛开时还美的情感，是比繁星还要明亮的智慧，是我们终生的信念和追求。”

而我也十分酷爱各种文学作品，其中我最喜欢的便是古代文学。

唐诗，这是古代文学作品类型中最耀眼的。它所写的不仅仅只是一首诗，这其中的每一个字、每一句话都包含了诗人心中所想和他复杂的心理情感，就像“诗仙”李白，他的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，因为他本身的性格十分的无拘无束、自由自在，所以他的诗富有极浓的浪漫主义色彩。让人忍不住惊叹他的文学造诣之高，所描绘的意境之美。而“诗圣”杜甫，他的诗和李白的风格完全不一样，他的诗风格沉郁顿挫，大多抒发了他悲天悯人、忧国忧民的情怀。所以人们称他的诗为“诗史”。

和唐诗相对应的就是宋词了。

宋词，在宋代无数的词人之中，我最喜欢的还是辛弃疾，他的词大多意境宏大，气势雄壮，风格豪放。就像他在《破阵子》中写道：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”这两句话仿佛让我看到战场之上战马飞驰，万箭齐发的景象。让人身临其境、热血沸腾。

我不禁被古人妙笔之下精彩绝伦的诗词所折服，陶醉于其中无法自拔，我的心灵从中得到从所未有的充实和升华。

啊！文学，像流动的泉水，滋润着我的心灵。因为有了文学的陪伴，我的生活才变得有生机、有希望、有期翼。