小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）

优秀作文需要用恰当的词语和句式表达自己的意思，使读者感受到作者的真诚和独特的思考方式。范文是一种参考和借鉴，通过阅读这些范文，我们可以学习到一些写作的技巧和方法。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇一

汉中自古就被称为“天府之国”和鱼米之乡”，素有”西北小江南”之称。而汉中的小吃可谓是风味独特，让人垂涎欲滴啊！

汉中最具代表的风味小吃便是面皮。汉中面皮又称汉中米皮，它被誉为汉中风味小吃的“四绝”之首。现在面皮随处可见，大街小巷全是卖面皮的。面皮是以大米为原料，经过浸泡，磨成米浆、加上水来调节稀稠程度。到了第二天早晨时，把米浆在笼上铺上一层，用勺子来回铺钧匀，以防蒸出来的面皮薄厚程度不同，会影响人们的'口感。大约几分钟过后，面皮出炉了。原本的米浆变成一张晶莹剔透的面皮，待冷却后切成细条。细看，面皮白嫩嫩的，又十分薄，用手轻轻触摸一下，面皮特别光滑。一根根晶莹剔透的面皮被人整整齐齐地摆放在盘中。

接下来现在就该佐料大师出场了。先用豆芽、芹菜、当作陪衬，再加入盐、酱油、醋、味精、大蒜汁、佐料水和那诱人的辣椒，同时还可以故一些青椒。一碗色香味俱全的面皮大功告成了。青椒有一股清香的味道，可以让面皮更加美味。拌后，青绿相间，黄白互衬，气味芳香，色泽鲜亮、风味独特。面皮最重要的是调料包上。面皮是否美味都靠它来打分，调料是否恰当，辣椒是否香、辣，这才是面皮美味的独特之处。面皮吃法很多，通常蒸着吃，还可晾干后油炸，雪白透亮，吃起来十分脆，炒、烩也是吃面皮的另外吃法。吃面皮当然少不了菜豆腐，餐桌上它们俩形影不离，就如牛奶咖啡一样。有这两样，你吃这顿面皮决不后悔。

汉中面皮历史悠久，风味独特，色泽鲜亮，吃起来柔和。汉中面皮此乃吾家乡之骄傲啊！

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇二

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇三

许多天津人还在这天用醋泡大蒜，名腊八醋，家乡的拜年风情。腊八醋不仅味道醇正，而且久放不坏。逛娘娘宫：腊月十五开始，各式各样的年货全都上市，以娘娘宫为轴心的宫南宫北大街更是热闹非凡。男孩子到娘娘宫头一个目标就是风葫芦，成年男人到这里，忘不了买灯笼，女人们来这里多是洗娃娃的。从娘娘宫拴回的娃娃每年都要洗一回，这是节前妇女必须做完的事情。糖瓜祭灶：腊月二十三，是灶王爷升天的日子，家家要买糖瓜儿，等到夜里12点祭灶王爷。待香燃尽后，请下灶王像，点火烧了，大年三十再买新的灶王像，又叫灶王码子换上，年复一年，都是这样。

如舞龙灯，耍狮子，赞土地，舞春牛，送财神，打花鼓……长沙一带，流行的大年初一风俗有：大清早起，开门炮后，摆好供品，由男子长者择吉利方向奠酒三巡，作揖三次，谓之出天行；然后全家大小梳洗完毕，于堂屋齐向祖先礼拜，再依辈份高低，全家相互拜见，俗称全家拜年，又谓之团拜在湘潭一带流存着许多过年的风俗，古老而朴素从正月初一到十五，不论是农村或城镇，到处可以看到舞龙灯舞龙灯先要接龙即挨家挨户发请帖，凡是接了请帖的人家就依次进屋去舞龙灯表示祝贺接龙后，开始舞龙龙随鼓起，翻腾跳跃，大有腾云驾雾之势欢快时，灯游龙卷，让人目不暇接，湘中一带盛行舞龙灯，还传承着不少的巫风楚俗，如接龙、收水、挂红等，都表达了人们喜庆丰年的美好祝愿春节是中国人民普天同庆的`日子但中国地大物博，各地或多或少都形成了自己的节日习俗，湘潭也不例外尤其在食俗方面，更是别具特色。

春节期间，湘潭人喜欢以海南槟榔敬客，甚至年节唱大戏，对演唱出众的演员，也以槟榔作为奖赏。清人有《潭州竹枝词》道：风流妙剧话情长，艳姿娇容雅擅扬，一串珠喉歌宛转，有人台下掷槟榔。广州美称花城，以种花为业者，已有一千多年的历史。现如今一年一度的迎春花市，已为世人所瞩目，更成为广州的一大民俗。每年春节前夕，广州的大街小巷都摆满了鲜花、盆景，各大公园都在举办迎春花展，特别是除夕前三天，各区的主要街道上搭起彩楼，扎起花架，四乡花农纷纷涌来，摆开花市，售花赏花，人潮涌动，十里长街，繁花似锦，人海如潮，一直闹到初一凌晨，方才散去，这就是广州特有的迎春花市。广州新春风俗，在人际交往中，必备利是。当然，所谓利是，即为红包，亲朋相见，大人要给小孩利是。广州市民中，市民阶层十分讲究，要给双封，而内包多少纸币则不拘，但没有利是即为无礼，所以春节期间到广州人家里做客，要多带几个红包为好，免得麻烦。甚至商场门口，也会在金桔树上挂满利是，任人摘取，以求吉利。合肥人过年有两点与全国不同：一是要打香炭；二是鞭炮通宵达旦，节日气氛非常热烈。打香炭即在大年三十扫尘后，家家都要在屋内用醋浇红木炭，刹时，浓烟滚滚，烟雾缭绕，这时闭上大门，以求净化空气，去邪避灾。吃罢年饭后，开始燃放鞭炮，从晚上到次日早上，连续不断，炮声震耳欲聋，火光冲天，大有千军万马攻城之势。

如今，此风虽有所消退，但较全国而言，仍属数一数二。孔府年节有些和民间不同的地方。腊八：腊八的一切活动围绕腊八粥，熬粥时安排很多人，烧火户这天专来烧火。腊八粥分两种：一种是给当差喝的，一种是内宅、本族和上供用的，因对象的不同而佐料各异。除夕：年三十整夜包饺子，府内到处燃灯、燃檀香木，院里搭彩棚，午后去报本堂行礼，晚饭后去祖庙辞岁。大人给孩子压岁钱，装在红纸袋里，上写长命百岁。每人都备一个景泰蓝食盒，放米面做的如意、小柿子、桔子等，以示来年吉祥。

端午节：端午节时用雄黄酒为孩子抹前额，在幼年衍圣公的额上写一个王字。七月七：在前堂楼院子里，桌上搭桌，叠好几层，最上面一张摆香炉，供巧果，巧果用模子扣出，有各种七巧形，油炸而成。八月十五：和七月七一样叠桌设供，供的月饼是孔府自制月饼。两个节日叠桌设供，传说是供品摆得高，离天近，嫦娥、玉兔，或牛郎织女看得见，就会下来吃。正月十五，山西各地都要举行灯节，灯节里最有情趣的就是转九曲黄河阵。晋北一带转九曲的活动更盛。每年农历正月十五、二十、二十五、二月二，都要举行九曲黄河灯会，会期一般为3至5天，白天唱戏，晚上转九曲。九曲，即用木杆或玉米杆扎成弯弯曲曲的道路，当地讲究摸摸老杆，祛病延年。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇四

小城之所以被称为小城，一个重要的原因便是：小。当一个个生活在小城的人走出小城，到别的地方去，回来以后都会说：“小城真小！”

而如此小城也没有什么可以来吸引人参观。于是便将没有任何有趣的小城，学着文人墨客的手笔，把西域的荒辽称作“西域风情”，也把小城称作了“小城风情。”

别说，自名字一改后，小城的生活照样是那个样，没有任何变化。就算站在最热闹的那条小街，站个一年半载地，也未必能找出个外国人。就算是个被大包的，也不会说外语，顶多是个外地打工来的。

小城嘛，就说说这小吧。

曾经老师让我们写过“家乡”这个题目，我用了一连串的排比句。

“小城真小，小得都没有人愿意画一画小城的地图。在有人愿意画的地图里，很难找出小城的点来。

小城真小，小得连一座山便占了小城的大部分版图。所以小城的人都住在山里，常年累月的，也很少人走出过小城。

小城真的好小好小，小得连一个在当地小有名气的镇长都能天天遇见。于是，小城的事情很好解决，或许，正在你要走到镇政府的途中，说不定就会遇到镇长。”

自以为，这一长段的排比段一定会让老师评个高分。没想到，作文一发下来，竟然只得了个“良”，大大的“良”字下是个是一句评语：“小城虽小，但是毕竟是生你养你的地方，怎么能这样说呢？”

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇五

小城，不像繁华都市那样吸引目光，不比风景古迹般让人流连，却也有它自己的风情，只有读懂它的人才体会的到的风情。我成长的小城，就是这样一个地方，没有过多的喧闹和浮华，随着时代的脚步按部就班的发展着，一切都如流水般自然流淌着，安静而温馨。

小城的树很多，道路两旁随处可见的，除了树，还是树，梧桐、银杏、槐树、杨树，不同的道路载有不同的风景。想起上中学的日子，夏天骑车走过的路早已被两旁散开的枝叶搭起厚厚的天然屏障，放眼望去，满目苍翠，是难得的阴凉宝地，比起大汗淋漓的酷暑难耐，这清爽是夏天最好的礼物。不知道叶子的离去，是风的追求，还是树不挽留？我喜欢看叶子在风中旋转，那是它最后的舞蹈；喜欢踩在厚厚的落叶上走路，感受它与脚底的摩擦，愿意相信属于它的挽留，喜欢听风吹起时叶子的吟唱，我知道那是只有秋天才懂的歌谣。终于，最后一片叶子被埋葬，只剩树枝在寒风中颤栗，小城的树从来不会寂寞，下雪的时候，落雪堆满枝头是难得的银装素裹，过年的话就更好看了，几乎每棵树的树枝都缠满了各样的灯笼、彩灯，是喜庆，更是一种无言的指引，让寒冬的夜明亮而温暖。最喜欢小城的春天，春风吹醒了生命，也吹绿了小城的树，午后的阳光透过并不茂密的枝叶暖洋洋的照在身上，有早开的花儿的清香夹在风中，空气里都是春天的味道，树也进入新的生命轮回。枝叶渐渐繁盛，下一个夏季又要到了，小城的树就这么一年四季的生长着，壮大着，看车水马龙，人来人往，守护属于自己的风景。

小城依附着一座很有名的山，因为这座山，小城也是有些许名气的，每年的旅游旺季都有数以万计的人因为它来到小城，每个人都会登山，沿途听听关于这座山的传说、典故，登上山顶许个愿，看看日出拍照留念，每到这个时候小城会突然变得很热闹，人们已经习惯每年几次的拥挤，等这高峰期一过，小城又恢复到往日的安静，丝毫不影响小城人的生活，在这里工作的人们大都过着朝九晚五的工作，人们的生活永远是一种不慌不忙的节奏，就像我此刻走在街上的脚步。耳机里放着一首轻快的悠扬的歌曲，我的脚步踏着它的节拍，不急不缓，有规律的，一下，一下。

我一直相信城市是分层的，一个城市里存在着各种各样的人，从事着各种各样的工作。不同的人有不同的命运，也有不同的生活。这众多的.人把城市分成很多层，我们每个人都在其中的一个层次里生活。有些层次里的人生活得很幸福，有些层次里的人则在苦苦挣扎。层与层相互无限穿插却又界限分明得毫不重叠，一个层次永远对另一个层次可望而不可得，一个层次永远不能理解另一个层次的挣扎和艰难。我想坐在山顶，带点音乐，塞上耳机，然后看看下面，看看小城，它原来也是一层一层的，看层次里的人们在层与层之间穿来穿去，觥筹交错。看看我，我还在原来的角落，踏着我固有的节奏，一步一步地走着。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇六

不知从何时起，我居然渐渐喜欢上这个曾让我憎恶多年的小城。

小城带着它土头土脸的模样闯进我的世界里，拥挤的车道，灰尘四散，没素质的人群，随意横穿马路，甚至能在街边随处见到扯着嗓门讲话的人。灰蒙蒙的小城，带给我的情绪总是蒙着灰的不快心情，甚至让我萌生进入大城市后格格不入的自卑感。这样一个生我养我的小城，像一个畏缩的母亲，默默立于我的身后，而我总在逃避，逃避一切与小城沾染的人和事，似乎提及它，总能让我顿生羞耻感，那种憎恶在身体里根深蒂固，打败一切情感，交织于心尖儿，在每个雨后的季节里清吐复杂情绪，带着雨后初生的快感，淹没自卑的心虚。

可是某一天，我发觉，我居然能在灰蒙蒙小城里寻觅到久违的温暖，带着一股潮湿气息的问候，穿破空气里的僵硬和陌生，安全抵达心房的时候，还是会带来一阵内心的狂潮。大城市里的霓虹灯，绚烂多姿，却隐藏着多少人情世故、虚伪狡诈。而小城似乎不存在人际间的交流问题，熟络的语言深谙人心，一个微笑冲破寒冬的冰雪。爽朗的笑声，总是不期而遇，在最百无聊赖的日子里，给与黯然许久的心脏一缕久违的阳光。我曾憎恶的，也慢慢变成我所期许的，期许在某个等车的空当，身边的陌生人一句自来熟的你去哪，期待乘车时陌生人看到我晕车反应强烈连忙让座，原来自己跟这座小城一样，从来不甘寂寞。

小小城市，灰蒙蒙，却以它独特的情调，建立起居民不一样的生活方式。我们是时代的容器人，语言和交流能力丧失在高科技里。而小城，却恰恰在这样一个时期，带着不发达的面容，给我们提供了一个放下手机出门的机会。

我渐渐习惯在不好天气里深一脚浅一脚的走泥泞路，渐渐习惯被搭话时熟络地跟大妈聊天，渐渐习惯听身边的人高声讲话，渐渐能容忍人群横穿马路的行为，生活似乎是在融入的时候才变得有滋有味，自己内心那种煎熬感不复存在，似乎生活真正开始了。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇七

寒意逐渐浓了，预示着冬季的来临。这时，小镇上的摊主们纷纷推出新的小吃——麻辣烫。

麻辣烫是一种制作简单的食物。摊主们只需在摊位上摆一个火炉、一只大平底锅、儿只小板凳，就构成了一个温馨而简易的麻辣烫店。做可口的麻辣烫菜也比较容易。将锅放在烧得很旺的火炉上，锅里用薄铁片分隔成儿个小方格，这样便于分别煮各种各样的菜。每个小方格里都注满了麻辣烫汤，那是由辣椒粉、八角粉、麻油、食盐、酱油、味精等调配均匀的汤。然后，将消过毒的小竹棒串起各种菜：油豆腐、土豆、豆油皮、海带、新鲜蘑菇、木耳以及各种蔬菜，再将一串串的菜分别放入小方格里煮。大约四五分钟后，锅里的汤会冒出腾腾热气和无数的小气泡，这表示菜己煮熟。这时，即可将其拿出、置入用葱和辣酱、麻油拌匀的调料盆里，用调料刷刷上一层调料，一串麻辣烫就做好了。

麻辣烫，顾名思义，它的特点是辣和烫。湖南人大多爱吃辣，因而，麻辣烫得到了湖南人的钟爱。将一串做好的麻辣烫送入口中，轻轻咬一口，热乎乎的鲜汁直烫舌头。嚼一嚼，那种葱香夹着麻辣的刺激令你胃口大开。很快，又辣又烫的感觉会使你的舌头变得麻木，而那诱人的香味又令你不由自主地咬一口，再咬一口……渐渐地，那种辣和烫的感觉似乎传遍了全身，令你浑身暖和，甚至额头上还会渗出一层细细的汗珠。（初中作文）。

远远地，一排排摊点前冒出一团团的白气，散发出诱人的`浓香。就像招蜂引蝶的花朵，这些摊点很快就把人们吸引过去：那些馋得顺嘴、围着火炉急不可耐的小孩子，那些快乐的少男少女，那些悠闲的老人……来到小摊前，围着火炉坐下，精心地选择几种自己最喜爱的菜，慢慢地享受麻辣的刺激和滚烫的鲜味。

这时，细心的摊主还不忘放一曲宋祖英的《辣妹子》，这更给吃麻辣烫的人们增添了几分情趣。

小镇上的麻辣烫，飘着诱人的香气。远方的客人，请到辣妹子故乡的小镇上来尝一尝哟!

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇八

今年春节过后，一天，姨妈（姨妈是老师）突然对我说：小芸，你不去你妈妈那儿读书，要不就转到我们学校去上吧？别看我们那是镇中学，在省里很有名呢。

我感到很茫然，也很突然，但又感到势必会有这一天的。我估计，姨妈可能暗地里已经跟我老爸商量好了。我也听别人说，五一前后，老爸就要娶新妈了。

年后不久，姨妈把我接到她居住的那个江南小镇。

在省城住惯了，一来到这个小镇有一种别样的感觉，第一印象，可用一个字来概括：窄！感觉小镇哪儿都窄，窄窄的房子，窄窄的小巷，窄窄的小河，窄窄的小桥，窄窄的老街，街两边窄窄的小店。第二印象，安静！没有满街汽车的喧嚣。窄窄的小巷里，古老的青砖路，不能开汽车，也不能骑自行车，只能步行。

但，小镇很美！或者说很精致！一切都不是那样粗制滥造，小街上的石桥、石路、石栏杆上，都雕上花呀鸟呀的，小小石拱桥上，石头都磨得滑滑的，栏杆上还雕着说不出名字的兽头。

早晨推开窗一看，整个小镇就像一幅水墨画。似乎故意不让人一眼看清它的真面目，朦朦的小桥，朦朦的行人，朦朦的小河，河两边，朦朦的小楼，朦朦的黑瓦白墙，让人觉得不是在古老的小镇，像在画中。每天早晨，我还没醒，就听到河里的橹声，乡下卖菜人就开始往镇上送菜，总是他们首先吵醒了小镇。

今天小镇醒来，让我有了一个新的发现——对面那座窄窄的白色小楼上，有一个跟我年龄相仿的瘦小女孩。也许是刚到一个陌生地方缺少朋友的缘故吧，我有意无意地总想看到她瘦小的身影。

早晨，太阳照在我的小窗上，我在房里看书，一抬头，对面楼前走过一个瘦小的女孩，蓝白相间的学生裙，不松不紧地裹着她那瘦小的身体，她好像是中学生。

姨妈到学校去了，我一个人在家做题。做了一会儿，忽听有人敲门。姨妈不在家，我不敢开门，就虚张声势地大声问：“谁呀？我妈在备课呢。”

敲门人并没被我的小聪明逐开，轻声地说：“我是前面楼上的。刚搬来。想跟你们家借个笤帚，好吗？”

这人的声音特别动听，我去打开了门。

站在铁门外边的她，正是早晨我看到的那个瘦小的女孩。我有些不知所措。

她被我看得不自在起来。笑笑，便自报家门：“嗯，我刚搬到前面楼上住。想跟你们家借个笤帚用一用，好吗？”

第一次见面，我不想回答她很多的话。我马上答应她借笤帚的事：“好的。你进来吧，我给你拿。”说着，就让她进来。

“不了，我正在帮奶奶打扫卫生，身上都是灰！不进去了。”她让我把扫把递给她。

接着，就是一大卡车的家具拉到小楼门口。所有家具里，除了床和沙发，就算钢琴是重件了，那好像还是一架俄罗斯产的三角演奏钢琴。

第二天，天没亮，忽听一阵悦耳的琴声，从前面小楼的雕花窗口飞出来。弹的是一首意大利民歌。我从省城到小镇，还是第一次听到这么优美的钢琴声，是谁弹的？是那个瘦小的女孩吗？弹得真是棒极了！

“姨妈，我出去念书。”我坐不住了。

“好的。”

我偷偷地来到前面小楼上，她家的门开着。

这时，音乐到了最高潮，弹琴者的情绪完全投入了，似乎整个人都置于浓烈的音乐氛围之中。只见她微闭着双眼，屏着呼吸，任凭十个纤细的手指，在琴上跳跃着，倾诉着。

一会儿，轻音如丝，如泣如诉！

一会儿，洪涛巨浪，排山倒海！

一会儿，幽谷飘香，细雨蒙蒙！

一会儿，阳光灿烂，春莺百啭！

……。

天！钢琴在她的手下，有时轻盈，有时磅礴。那不像是一架钢琴，像是奔腾不息的长江黄河，像是顶天立地的喜玛拉雅。又像是蓝天白云下的辽阔草原。这是钢琴吗？钢琴竟能创造出如此壮观的高山峡谷和万马奔腾般的洪涛巨浪。

我默默地站在门口，不想进去，不想破坏她的音乐情绪。

“嗳姆啪罗喔……”这首歌我太熟悉了！先前，妈妈请的那个钢琴老师，也教过我这首曲子。如此美妙的旋律，打开了我心中封闭已久的音乐之河，我竟情不自禁地突然小声冒出来一句。

她吓了一跳，马上转过身：“呀！是你呀？请进！”她连忙站起来，“你好！”拉着我的手一起坐到沙发上。

“你叫什么名字？”她问。

“梅小芸。”我说。

“你上几年级？”

“初一。”

“那我比你大一级，上初二。”

“你原来就住在这个小镇上吗？”

“不是。刚搬到这个房子，这是我奶奶家。”

“那你爸爸妈妈在哪儿工作？”

她不吱声，手去弄了弄琴键。

我不知道她为什么有点尴尬，我又问：“她们没跟你住一起吗？”

她仍不回答我，我只好说自己了：“其实，我爸妈也没在身边，我住在姨妈家，年后刚转学过来。”

听了我的话，她似乎想说什么，抬头看看我，只是“哦”了一下，就没词了。

为了打破沉寂，我还是把话题拉回到琴上：“你弹得真好！”

“不好。”

“别这么说，我爸妈没离婚时，我也学过琴，所以，我能听出来，不学琴的人听不出来的。”

她眼睛一亮：“你也学过弹钢琴吗？”

“嗯。现在不学了。”

她马上眼睛又一亮：“你妈妈……”

我知道她要问这个：“离婚了……”

一句话好像勾起来她的某种联想，她想说什么，又不好说的样子。其实，她不说，我也看出点意思来了：“你妈妈也……”

“死了！车祸！”

我的心猛一沉：“对不起，我不该问这些。”

“没关系，我们都是天涯沦落人，没有母爱的人！”她红润着眼睛，“你有什么打算？”

我不知道自己有什么打算，家庭破败，寄人篱下，能有什么打算？度过一日是一日，度过一年是一年呗。我问她：“你有什么打算？”

“将来想当钢琴家。”她摸了摸钢琴，“这是我妈最后留给我的遗产，我后妈想把它卖了，我奶奶死活没答应。所以，妈妈死了，我要把妈妈的钢琴弹活！”她的眼泪终于含不住，“啪”掉在琴面上。

我有点不知所措，其实，她心里比我更苦，我马上把话题岔开：“你叫什么名字？”

“洪月亮。”

“你的名字真好听！人也长得跟月亮似的——咱们做个朋友好吗？”

她看了我一眼，两眼立即又透出红润，紧紧地抓住我的手，就像多年不见的老朋友似的。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇九

我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。

记忆中也游过很多的地方，有险峻的黄山，有秀丽的桂林，还有……然而，那次的九寨沟之行，却让我彻彻底底地惊叹了一回。

形容柳城，不是单单一个“美”字所能表达清楚的——那儿，古朴的栈道，斑斓的彩林，青蓝色的湖泊，缭绕的云雾，壮丽的雪山，还有或别致，或与众不同的瀑布……哦，对，还有那充满了民族风情的藏族寨子……或许，拥有这其中的任何一样，都是至美的一道风景线。

之前，我们就听说藏族人把这儿的湖泊称为海子——大海之子，一点不假，当我第一眼看到九寨沟的湖时，还真就把它当成了大海之子——青蓝色的湖水，与蓝色的大海的颜色比起来，真可谓是有过之而无不及。只是，毕竟是湖泊，总是比无边无垠的大海小的多，难怪，藏族人会把这里的湖泊称为海子！走在水边的栈道上，放眼望去，青蓝色的湖水与四周山上的彩林的颜色形成强烈的层次感，树的颜色有青翠的绿色，耀眼的红色，古朴的墨绿，淡雅的黄色……看到湖水与彩林的颜色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感谢大自然带给我们这么美妙的视觉享受！

是的，高原对芦苇来说无疑是个恶劣的环境，但是，这些芦苇并没有因此而退缩并放弃这块地方——它们选择了适应环境，选择了勇敢的挑战它们的生存环境，选择了面对现实，选择了靠自己的努力来证实芦苇也同样可以生长在海拔3000米甚至更高的地方！于是，它们成功了，成功地生长在这片高原地上，甚至，比平地上那些不求上进的芦苇长得更高、更大。

走在木栈道上，我不禁被这群顽强的`芦苇折服了。在我的眼里，它们不仅仅是一群芦苇——在我眼里，它们更象征了今天的人们所不可缺少的勇于面对现实的精神和顽强的意志。或许，如果一个人能像这片芦苇荡一样，不屈服于恶劣的生存环境，能够面对现实，能有顽强的意志，那么，他将一定会像这高原上的芦苇一样，是成功的！

有了这番感悟之后，我不禁更加感恩大自然，不仅因为它带给了我们视觉上的享受，更因为大自然给予了我人生的启示。

落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。

夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅雹不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。

池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵“掉拂荷珠碎却圆”的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了”。

夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。

夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。

走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇十

活动目标：

1、按要求找出从起点到终点之间多条不同的路线。

2、初步尝试在操作过程中寻找规律，按规律寻找路线。

活动准备：

1、《热闹小镇》大游戏图、教师用白板笔、抹布。

2、教师自制的《上学去》图一和图二、字卡“起点、终点”。

3、《上学去》幼儿操作图3张，彩笔，抹布若干。

活动流程：

游戏――讲解玩法――幼儿操作――互相检查和欣赏。

活动过程：

一、以游戏形式引入课题，为幼儿的实际操作做好铺垫。

游戏。

小蝌蚪找妈妈玩法：假设小蝌蚪的妈妈在幼儿园的中心点（大圆盘位置），请小朋友扮演小蝌蚪找妈妈。

要求：每组四人走的路线不能相同，不能走重复路线。

幼儿：手执白板笔直接在大图上画出路线，并大声说自己画的路线经过了哪些建筑物。

教师：刚才两位幼儿为小精灵找的路线不一样，佳佳小朋友画的路线是出门后往下走，经过了建筑工地、消防队、儿童乐园后到达理发店。而明明小朋友画的路线是出门后往上走，经过了服装店、书店、动物园后到达理发店。从起点出发，往上、往下走有不同的路线。

（此活动环节是让孩子在老师自制的大图上画不同的路线。老师的小结很关键，老师引导孩子总结提升出找不同路线时，可以让孩子从起点的上、下、左、右进行思考和尝试，这个游戏为孩子下一步的活动起了很好的铺垫，是一个非常关键的环节。）。

二、教师出示自制的教师自制的《上学去》图一和图二，简单讲解玩法后，幼儿操作。

1、教师：小精灵搬家了，他搬到脚丫路上了，他每天要上学，从家（起点）到学校（终点），要经过4条街道，1个脚丫就是1条街道，他要经过4个脚丫，请小朋友帮他找找上学路线，用彩笔画出来。

2、幼儿操作。

3、教师：小精灵又搬家了，他搬到铅笔路上了，他每天要上学，从家（起点）到学校（终点），要经过4（或5、6）条街道，1支铅笔就是1条街道，他要经过4（5、6）支铅笔，小朋友帮他找找上学路线，用彩笔画出来。

4、幼儿操作游戏图，分别画出“从家到学校”经过4支、5支、6支铅笔的不同路线。

要求：每幅小图画一条路线，每幅小图上的路线都要不同。

（此环节教师要给孩子充分的操作时间，教师要鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。）。

三、幼儿先自检，再互相检查，欣赏同伴的作品。

（此环节教师要提醒幼儿检查路线是否都经过了4条（5条、6条）街道（脚印、铅笔），是否有重复路线。）。

四、结束部分。

教师：和小精灵一样，小朋友从家到幼儿园也有不同的路线，今天请小朋友回家走一条与以前不同的路，比较一下哪条路近一些。

（此环节将孩子所学的知识迁移到实际生活中，让孩子去找家与幼儿园之间的不同路线，比较哪条路线更近，更便捷。）教学延伸活动：此活动后，孩子们对路线有了深刻的理解，他们也非常喜欢画路线图，老师在区域里投放了一些迷宫图供幼儿练习，让幼儿学会找不同路线，让孩子尽可能地去尝试不同的.路线，培养幼儿的发散思维能力。

教学活动评析：

一、通盘考虑，灵活授课。

这个活动没有按照教案的安排进行，是老师在对整个单元活动做了通盘考虑后，灵活设计的一节课，效果很好。在刚刚接触思维游戏时，老师们十分严谨地按照教案开展教学，生怕上少一个活动就无法完成目标。经过实践和思考后我们发现，教师对组织形式的把握建立在对课程内容的理解和掌握上。渐渐地，我们将两个活动合并在一起上，发现孩子更喜欢这样内容丰富的活动，而我们则换来了更多的时间对他们进行复习和个别辅导。经过不断的改进，现在，我们习惯在课前将整个单元的目标、内容和操作材料通盘考虑，然后制定一套特有的教学计划。活动形式也更多地转变成为区域活动和餐后活动等，这些都体现着思维课程的班级特色。而这种灵活性，是对老师一个更高的挑战，要求老师必须熟练掌握这个单元活动的目标、内容、材料等。

二、根据幼儿年龄特点，开展游戏化的教学。

幼儿的心理活动的情绪性极大，认知过程主要受情绪及外界事物所左右，而不受理智支配。活动设计有静有动，游戏化的教学形式能吸引幼儿，孩子们很感兴趣。通过两个游戏活动，孩子们对“不同路线”有了深刻理解，并知道从起点的各个方位去寻找路线。

三、根据活动需要，灵活选择适当的教具，在适当的时候出示教具。

在教具选择上，老师是把小精灵到小镇的活动一和三的教具用在了这个活动上，老师还自制了两张大图，是为了让孩子看得更清楚，帮助孩子更好理解教学内容，这些都是在老师熟悉了本单元的目标、内容、材料的基础上做出的变化，一切都是为了帮助孩子更好的进行思维。

四、注重教师在活动中的作用。

在这个活动中，每个环节都有鲜明的目标指向性，老师的话语并不多，但效果很好。在思维游戏中，教师要进行准确的自我定位：引导者，观察者，记录者。对孩子来说，每一个单元都是全新的体验，他们可能兴奋，也可能缺乏完成的自信，因此教师首先要做的是帮助孩子做好心理调试，对过于兴奋的孩子给予引导，对不自信的孩子给予鼓励。其次，在语言上，教师应注重运用简洁明了的指导语言，提问有明确的指向性，对年龄越小的孩子越避免提出模棱两可的问题。像其他课程一样，在游戏结束时，教师帮助幼儿将游戏中的难点重点进行梳理和提炼对幼儿提升经验有着至关重要的作用。再次，在情绪上避免急躁。要明白幼儿在操作过程中无论成功还是失败都是一种经验的获得，从某种意义上说，这种过程比结果更加重要，因此教师应坦然面对孩子的“错误”，帮助幼儿最终发现解决问题的线索和规律。

五、培养孩子的自检能力。

这个活动有一个环节是自检，在这个活动的自检的过程其实就是一个寻找规律、运用规律的过程。思维游戏课程十分注重幼儿自检能力的建立，这对幼儿了解自我明确进步方向很有帮助。自检是一个长期的培养过程。通常，需要老师先要让孩子明确自检的标准和方法，然后在有监督的条件下自检，再逐步过渡到没有监督的自检。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇十一

呀，老爸上网买了一套智能理发机，我打算“小试牛刀”一番！

刚好我和爸爸的头发都因为此次新冠疫情而“绵长绵长”了，不如我来试试刚买的“大嘴巴”吧！说干就干，我把家里唯一的阳台秒变成了一个“理发店”。

按石头剪刀布规则，是老爸先给我理的。但是我等不了，于是我耍起了死缠烂打之“神功”，终于宠儿的老爸败下阵来，“沦为”我的试验品了！

我先深呼吸了三大口，又启动了理发机，然后就“大刀阔斧”地先中间后两边，三下五除二地就把我爸的头理成了个“大凹z”。这下爸爸可不宠儿了，这让他怎么出门见客户呢！直嚷着妈妈来给他救场。

可是，毕竟母子“同心”呢，妈妈不但没给老爸救场，还鼓励我“宝贝放松点，慢慢来你可以的”。

小小理发师真“不简单”呐，下回我力争自己完全“主刀”！

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇十二

1、幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。

2、能正确使用方位词左和右。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点难点。

教学重点：

正确认识和区分左右的位置关系。

教学难点：

能正确使用方位词左和右。

活动准备。

音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。

活动过程。

开始环节：

律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体会左右。

基本环节：

1、认识自身的左右。

(1)、教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上，然后请幼儿把这只手举起来，告诉幼儿举起的`手是右手，另一只手是左手。

(2)、游戏:听口令做出相应的动作。

用右手摸右耳，右眼，右腿;用左手摸左脚。左腿左肩，用右手拍左肩左腿，用左手拍右肩右腿。

2、区别左边和右边。

做音乐游戏换座位儿，请幼儿感知自己右手一边是右边，左手一边是左边。

(1)、音乐开始，边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友听仔细，音乐停下来找椅子。音乐停止，小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

(2)、请幼儿说一说:我的左边是谁，右边是谁?

(3)、游戏:小动物找家(出示小房子)。

按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边，小鸡家在最右边，小兔家在熊猫家的右边，小狗家在小鸡家的左边。

3、幼儿感知对面的左右方向相反。

音乐游戏找朋友。

音乐开始，幼儿边做游戏边找朋友，”找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”

提问;小朋友都用右手握手，你们都发现了什么?右手方向都一样了吗?幼儿感知其特点，发现方向正好相反。

小结;我们是面对面的站着，因为方向相对，所以举起的右手刚好相反。

4、理解以客体为中心区分左右。

教师把小狗、小猫、小兔小鸭子等图片摆成一排，请幼儿说出小狗的左边有谁右边有谁?

结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作，结束本课。

活动延伸:。

1、在活动区摆放小动物，让幼儿说出小动物的左边是谁，右边是谁。

2、按指令摆放小动物。

活动反思：

本节课是这一主题活动的难点，对中班的小朋友来说左右并不容易掌握。在设计本节课时，我从学生最熟悉的手引出课题，并在此基础上着手左手与右手的教学，循序渐进地增加教学难度，更易于学生的接受和理解。在整个活动过程中，紧紧围绕着学生身体的左手、右手进行教学，既联系实际，操作性又强，能使学生自然地、兴致盎然地置身于新课的学习当中，有利于学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握和巩固对《左右》的认识。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇十三

小城市的人也愿意回到自己的家乡，建设家乡的经济。对于有创业想法的人建议做一下生意：一、快递;点二、全身美容沙龙;三、小超市;四、农村淘宝;五、农家乐。

一、快递点。

现在随着电商行业在城市的逐渐饱和，快递行业也就开始向着四周的乡镇普及开来，在外的的儿女给家里的父亲母亲买个东西，直接就能邮寄到镇上，也是非常方便，所以在镇上开一个快递点也是非常不错的一个选择。

因为一个镇下面一般都会囊括很多个“乡”和“村”，所以到时候生意也会非常好，而且平时除了收发快递外还能帮助附近镇上的老人网购买东西，积累之下也是一笔可观的收入。

二、全身美容沙龙。

全身美容沙龙除了一向的发型和化妆之外，还包括美容、瘦身、除毛、修甲等，总之就是要如何使皮肤、肢体变得更健康美丽。而这些相关的知识，还应包括医学、营养学、体育、美容、指压和瑜珈等。美容项目全套以10次为一个疗程，瘦身则为12-14次，脱毛为10-12小时，费用则因项目而有所不同。店铺的经营可分硬件及软件两方面：硬件方面：装潢、设备、机器、制服等，要具有特色而且有弹性;软件方面：培育出优秀美容师。该行业只要经营得法，也是开拓者能获取利润的绝佳途径。

三、小超市。

小超市在镇上是比较常见的，超市虽然小，但胜在持久，不会存在没有生意的情况，当然，也不会赚大钱，这一点就看是什么样的人准备开。如果是家里的老人闲着没事儿，其实开一个这种小超市是再好不过，但如果是年轻人准备创业，小编当然就不建议开这种小超市了。

四、农村淘宝。

农村淘宝和快递点有些异曲同工，但不同的是农村淘宝是专门帮助镇上不会上网的中老年人网购和寄东西的地方，一些人想给外出打工的儿女寄一些家里面的特产，都可以借助农村淘宝帮忙邮寄出去，当然了，一些年轻人在家创业，自己的产品也是可以通过农村淘宝远销全国各地。

五、农家乐。

城里面的生活节奏太快，压力太大了，现在很多的人一到了周末便会开车远离城市的喧嚣进入大自然或者是农家享受片刻的宁静。农家乐便是自然便是最好的去处，而且从城里面来的客人大都比较大方，一般也不会还价，所以利润点也是非常的大。

一、手机配件。

手机配件是各地摆地摊最常见的商品之一，也是摆地摊的热门项目之一。手机配件的产品种类繁多，包括手机支架、手机壳、钢化膜、充电宝、数据线、充电器、耳机等。目前我们使用手机的人口数量逐渐增多，对手机及手机配件都有着庞大的市场需求。小采建议在摆地摊的时候，不仅可以出售手机配件，还可以为消费者提供贴钢化膜、维修手机等服务哦。

二、玩具。

玩具一直是地摊上经久不衰的热卖产品。且在义乌小商品批发市场——义乌产业报告中显示，义乌玩具的销量占全国市场的三分之一。我们在选择玩具品类的时候一定要多观察周边的人群，选择适合的玩具，尽可能地多搭配玩具产品类型，例如在夜市摆摊的时候可以选择一些可以发光的波波球、激光陀螺等吸引眼球的玩具。

三、小饰品。

都说女生的钱最好赚，这句话是有一定道理的，女孩子看到自己喜欢的东西就会有强烈的购买欲。在逛夜市地摊的时候，我们经常可以看到各种小饰品摊位，小饰品的价格不贵，如果选好款式，迎合女生的喜好，是可以卖出不菲的价格的。而且小饰品的进货价格较低，如果批发拿货的话，肯定是更便宜，从而降低成本，增高利润。

四、袜子。

袜子作为人们的生活必须品，再加上袜子的进货成本低，风险小，利润高，在地摊上的销量一直都很好。摆地摊卖袜子所需的启动资金很低，适当地搭配些营销策略，例如十元三双、买一送一等销售活动，会取得不错的销量。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇十四

教学目标：

1、引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5以内数的守恒。

2、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学重点难点：

教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。

教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。

教学准备：

1、情景表演（数量相同，大小不同，引起2个小动物发生争吵）请中班幼儿来表演。

2、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花）。

3、操作材料，用卡纸做的三角形（2个颜色，大小）。

教学过程：

一、景表演。

提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让老师去看看，看看有什么要帮忙的？

（从中引入数的守恒，教师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的）。

二、学习数的守恒。

1、看课件。

（1）、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观察，说说什么不同？并数数数量是不是相同的。

小结：刚才的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。

小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。

（3）、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，他们哪里不同？哪里是一样的？

小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。

三、幼儿操作。

（1）、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不同形状的图形。

（2）、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说。（自己的方案）。

四、老师总结。

刚才啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有许多像颜色不同，大小不同，但数量是相同的东西，下面老师就带你们去一起找找吧。

教学反思：

数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。

整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇十五

1、在看看、说说、玩玩中，尝试按要求（大小、颜色和形状）帮助小兔找萝卜。

2、体验游戏的快乐。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

【活动准备】。

前期经验：认识各种颜色形状和大小。

各种大小颜色形状不一样的萝卜。

【活动重点】尝试按一维特征找萝卜。

【活动难点】尝试按二维特征找萝卜。

【活动过程】。

一、参观小兔的萝卜园——了解萝卜的不同特征。

（在参观小兔萝卜园的情境中，引导幼儿发现萝卜的颜色、大小和形状都是不一样的。）。

1、看看谁来了？

2、小兔在萝卜园里种的萝卜都丰收了，它去拔了好多萝卜。

3、你们发现这些萝卜有什么不一样的地方吗？

小结：原来这些萝卜的大小、颜色、形状都不一样。

二、运萝卜——尝试按一种特征运萝卜。

（在运萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和大小一种特征帮助小兔找相应的萝卜。）。

1、小兔子种了这么多萝卜，要请你们一起帮它来运萝卜，你们要按照小兔子的要求运萝卜。

2、小兔子要请你们运一个大萝卜和一个小萝卜。

3、小兔子还要请你们运两个颜色不一样的萝卜。

4、说说你帮小兔子运了什么颜色的萝卜？

小结：你们都帮小兔子运了大小和颜色都不一样的萝卜，谢谢你们。

三、送萝卜——按二种特征送萝卜。

（在送萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和形状二种特征找萝卜，发展幼儿二维思考能力。）。

1、我们帮小兔子运了这么多萝卜，现在小兔子要把萝卜送给其他小兔子。我们帮她一起送吧。

2、请你们送两个颜色和形状都不一样的萝卜给其他小兔子。

小结：你们不但送给了其他小兔子不一样颜色的萝卜，而且这些萝卜的形状也是不同的。

活动反思：

1、讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思考组织过的。可以让幼儿一个一个进行短句回答，学习几个具体书面短句。

2、知识不是生硬的灌输给幼儿的，需要通过提问解答，进行理解，加深印象。问题要细致具体，难度适当，使幼儿够得着。

3、提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答问题，发表他们的想法，鼓励他们多说多认真听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。

4、幼儿对图片兴趣很好，能够十分认真的观看，并进行理解，在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加具体有趣的形式。

5、通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比形状好，因此在平时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。

6、小班幼儿的一节课时间应该为15—20分钟，不宜拖长，所以教师在组织语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对形状的描述，这个要求太高。

小镇上的麻辣烫麻辣烫（专业16篇）篇十六

1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体的多少。

2、培养良好的操作习惯。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】。

课件、图片、习作本。

【活动过程】。

1、复习故事《海底探险》，发展幼儿的思维和语言表达能力。

师：小朋友，上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事，还记得吗?故事里有谁?它们被什么东西吸进去了，珍宝宝要让他们回答几个问题，最后他们答对了吗?今天珍珠宝也要请我们小朋友来答题，答对了还有奖励呢!

2、出示图片，引导幼儿比较物体的多少。

教师引导，用观察点数的方法来比较物体的多少。

教师小结：物体数量的多少和物体的大小，排列颜色没有关系。

3、引导幼儿看课件，师幼一起讲解习作题。

(1)师：珍珠宝宝还有一些小游戏邀请我们小朋友一起参加呢，你们愿意?

(2)请个别幼儿上来操作，答对了奖励一个五角星。

4、幼儿自己完成习作本。

(1)师：下面请小朋友自己动手来做，你们会吗?

(2)幼儿自己操作，教师指导。

5、集体验证作业。

6、游戏“马兰花”

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。