汇报材料需要在语言上注意准确、简洁，避免使用模糊、含混的词语。在这里，我们为大家提供一些优秀的汇报材料示范，希望对大家的写作有所启发。
洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇一
我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“以人为本，人文关怀”的办学理念，坚持校园建设规范化，文化建设系列化，专用室建设特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。以展现文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，感恩校园，质量校园为一体的校园为目标，以树立科学发展理念，破解学校发展难题，探索科学发展路径为重点，现将工作情况做以下汇报：
一、 学校的基本情况
洛疃小学是一所农村完全小学,创办于1986年,学校占地面积7200平方米,建筑面积3000平方米,于2012年对其改建。服务于漳河店、洛疃两个自然村，服务人口8156人。现有12个教学班,513名学生，校园绿化面积达1000平方米。
进行了校园绿化、路面硬化、操场围墙的修建；更换了所有学生课桌凳;增加了校园监控系统数量,为提高教育教学质量提供了有力的保障。近三年来,学校的入学率,巩固率,升学率都达100%。全校在职教职工18名(本科学历9人，占50%；大专学历9名,占50%；县级骨干教师3名,镇级骨干教师4人,高级教师2人中级教师10人。
二、学校喜获各项成果
几年来，在全体教师的共同努力下，我校成绩显著。每年的期末成绩测试成绩在全镇名列前茅，学生多次在县级各种竞赛中获奖，有4名教师荣获县级以上各种荣誉称号。
三、学校的主要工作概况
学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习、健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。
（一）规范办学行为：
学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育、信息技术等课程。没有开办重点班、快慢班、以及为学生集体补课，一二年级没有书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五六年级不超过40分钟的书面作业。
学校开展“阳光工程-----家校共育”活动。开展了“小阳光
工程与家长面对面”交流活动、家长问卷调查、意见反馈；开展了“亲亲孩子心，家校共育”家庭教育讲座、课堂教学展示活动。
学校每月向家长发放一封信，定期发放征求意见，开展家长开放日活动。
（二）确立学校的办学目标：
1、秉承的教育理念：
（1）以人为本
（2）人文关怀
3、三风一训建设：
校训：快乐学习 健康成长
校风：文明整洁 尊师爱生
教风：团结敬业 师生相长
学风：尊师乐学 求真创新
4、围绕一个中心：教育教学
5、强化两种意识：服务意识、争先创优意识
6、打造三个特色：
（1）德育特色：“文明伴我行，和谐铸校园”
（2）教学特色：校本课程开发人人参与，创新教育人人有责
（3）校园文化特色：理念文化、环境文化、办公文化、班级文化。
（三）加强队伍建设，提高工作效率。
1、形成了求真务实的领导班子。
大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风；班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实，务实进取，有较好的工作实效。
2、建立了业务精、素质高的师资队伍。
学校以“身正为范”“以身立教”“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。
学校每月组织集中学习业务知识。每学期组织教师素质大赛、演讲比赛、公开课比赛等活动，教师节对各种比赛的优胜者进行表彰奖励。
（四）狠抓规范管理，提高工作实效。
学校工作选择了以抓学校“规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌，以品牌创声誉。
1、常规管理规范精细。
教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。
（2）学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革建立了学生成长记录袋。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》等内容，要求学生做到：“三轻”（说话轻、走路轻、取放物品轻）、“三随手”（随手关灯、随手关闭水龙头、随手捡拾废纸）、“三个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不大声喧哗）。培养学生良好的行为习惯。
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洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇二
在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，四年来，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。
一、学校基本概况。
1、师资队伍。
现有在校教师29人，其中本科学历9人，大专学历17人，中师学历3人，学历达标率100%，小学高级职称9人;教学班12个，学生490人。
2、办学条件。
(1)学校占地面积20010㎡，生均占地面积40.8㎡;建筑面积为6223㎡，生均建筑面积12.7㎡。
(2)配备计算机教室、多媒体教室、开放式图书阅览室、卫生室、标准化实验室、仪器室、体育器材室、劳动器材室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、少先队活动室、卫星接收与光盘播放室、古筝室、探究实验室、舞蹈室、棋艺室、手工制作室、乒乓球室、档案室等专用教室。
生均23册，实现了学生全天开架借阅。12个班级全部建立了图书角，运动场地有200米环形跑道，具备4组60米直道。
我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。
二、狠抓四率达标，体现四个巩固。
根据学籍管理规定，全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，校及时通过向居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入和休学手续办理，保证巩固率达到100%。
三、以艺术教育(古筝和舞蹈)活动为特色，打造学校发展品牌。
我们把艺术教育(古筝和舞蹈)与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体，成为学校一道靓丽的风景线。
古筝社团在邯郸市“双爱好”评比活动中受到领导的好评。
四、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展。
1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。
2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。
3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立起严格的师生日常行为规范督查制度，并坚持实施管理公示制度，坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。
4、抓主题活动，深化德育内涵。以少先队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育活动;以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。
五、务实管理，深化研究，采用“新课堂”教学模式，提高教学质量。
我校自实施新课堂以来，教学效果有了明显提高，并在不断实践中，逐步形成了操作方便的“三环121模式”上课即(1)情境导入、明确任务(10分钟);(2)合作探讨、展示成果(20分钟)(3)及时反馈、积累运用(10分钟)。
1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程。其次，加强教学常规管理督查力度。
2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。
3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。
4、抓教育科研，深化课题研究工作。
六、主要工作成绩。
先后被市教育局评为“德育先进学校”、“教育教学先进学校”，被县政府、县教育局评为“校园文化建设先进单位”、“明星学校”，连续十几年被团县委评为“雏鹰少先大队”，在县、镇历次教育教学质量检测中名列前茅。省文明办袁主任、原邯郸市副市长辛宝山、邯郸市教育局曹建召副局长等省市领导先后莅临我校指导工作，并给予了我校较高的评价。
在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育贡献我们的力量!
洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇三
1、制定通过学习力行《弟-子规》教育活动系列方案，并启动实施。组织教师学生学习人手一册校本课程《弟-子规》，召开班级动员会，从捡一捡身边垃圾、文明礼仪、讲普通话着手抓起。
2、课前三分钟、固定时段播放《弟-子规》诵读和歌曲，每天早上课前由一日班长带读《感恩词》《弟-子规》，周一周三下午第三节课特色课读诵《弟-子规》，要求准确诵读背诵，树立榜样，进行浅显讲解，学一句做一句。
3、开设专栏进行广播师生学习力行《弟-子规》后的反思、心得、经验。经录用的材料给相应班级老师量化加分。
4、进行学习《弟-子规》经验交流（班主任培训），家长学习力行《弟-子规》经验交流。（期中考试后家长会）
打造校园文化 凸显环境优美
每学期初，各部门、各年级联班及所有班级精心打造氛围浓厚校园文化，表现在：走廊、通道的生动呈现，从教室到教师的办公室，从专题墙报到名人名言，从学生的行为规范到学校的办学宗旨，醒目的校训，都是立校理念的展示，优美的校园为我们全体师生提供了一个舒适环境。
开展丰富活动 彰显童真童趣
本学年我们开展以下活动并取得喜人成绩：
1、以班为单位，学唱《弟-子规》系列歌曲《跪羊图》《感恩的心》。
2、各年级比赛：一年级《弟-子规》诵读比赛，二、三年级《弟-子规小故事比赛》，四年级“我与《弟-子规》”征文比赛，五年级学习《弟-子规》知识竞赛，一至六年级学习《弟-子规》为内容的书法比赛。
3、兴趣小组开展多项活动：《弟-子规》诵读、文艺节目、美术、书法、合唱、跆拳道、小科技制作等。
4、“小小节目主持人”预决赛，《弟-子规》书画大赛（1-6年级），读书节《弟-子规》文艺汇演。
1、利用班会、国旗下讲话、板报、宣传栏、红领巾广播站等阵地广泛进行宣传
动员，营造学习氛围。
2、每周一上午召开主题班会，让学生从《弟-子规》中明理。
3、本学年还进行“孝敬父母、感恩父母”、“我是一个诚实守信的小学生”主题班会展示课，“文明礼仪伴我行”、“与圣贤为友、与经典为伴”的主题中队活动展示课。该活动面向家长开放，深受好评，影响很大。
家校社区相联 引领全面发展
1、成立新一任的“班级、年级、学校”三级家长委员会，制定家长学校章程、家长委员会章程，按时召开家长委员会会议。
2、重阳节敬老活动，进入社区开展送温暖、献爱心活动。
3、设立学习《弟-子规》幸福人生讲堂，请校外辅导员对学生进行传统文化教育、法制、交通安全等知识教育。
4、开展革命传统教育，清明节祭扫烈士陵墓，并请了解有关历史的林发青老师作现场讲解。
树立典型榜样 促进健康成长
1、树立学习《弟-子规》学生典型，建立典型学生档案。
2、评选学习践行《弟-子规》礼仪标兵，进行表彰。
3、各年级班建立学生成长档案袋，并进行评比表彰。
二、教务工作 求细求实求优
制度管理精细化
2、课程管理 按照教育部课程设置方案和课程计划有关要求，根据教育局的有关文件以及我校实际情况，制定了学校课程实施方案，按要求开齐开全三级课程，为了规范学生的书写习惯，本学期我校开设了写字课，一、二年级每周3节，三至六年级每周1节，并由专职教师任教。
3、教学秩序 本学年我处严格按照新课程实施方案要求，加大了课堂教学检查的力度，基本上做到一天三巡，即：早上7：30前巡视各班的早读情况，中午1：30巡视各班的午习情况，上午和下午随机巡课一次，对早读课辅导、午习学生纪律、课前准备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、挤占技能课等各项进行常规性检查，每次检查都有记录，并及时通报。通过检查，促进教师自觉改进教学，杜绝教师教学行为随意性，改进教师教学作风，提高课堂教学效率。
为迎接六月份全县六年级语、数、英质量统考，教务处加强了对六年级的管理，实行月考制，发现问题及时反馈，及时弥补，进一步提高了六年级的教育教学质量，为迎接统考打下坚实的基础。
教学规范有实效
1、集体备课 本年度我们对一些教学常规工作进行了进一步的规范，对语文、数学学科集体备课作了更高的要求，重点放在二次备课上，要求教师的个案要符合班情、学情。
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洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇四
育红小学始建于1978年，座落在古运河西岸。学校环境优美，教育教学设施配备齐全，为学生全面发展和健康成长创设了一个宽松和谐的环境。
现有45个教学班,在校生2753人。专任教师124人，从学历结构看，大学本科学历70人，大专学历54人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师69人，小学一级教师45人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师80名，35-45岁教师38人，45岁以上教师6人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。
二、评估流程与结果：
根据省教学评估的要求，我们依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估，自评分数为96分，结果为达标。
评估的流程为：
1、成立评估领导小组
按照教育局和教研室的要求，我校首先成立以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教导主任、教研组长为组员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估的实施方案》和《河北省义务教育阶段教师评估标准》《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。
2、评估对象
（1）教师评估
教师首先依照省评估细则，结合学校的教师评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评、打分；其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。最后是召开全体教师会，向教师公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的教师，由领导小组成员与其谈心，诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。
目前我校教师评估的结果为：优秀为24人，占专任教师人数的19%，良好人数为100人，占专任教师人数的81%。
（2）学校教学评估
首先教导处依据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，对照学校教学工作进行了逐项打分，然后通过教师座谈、家长和学生问卷调查的形式，了解教师、家长、学生对教学工作的评价。
综合以上情况我们认定学校教学评估结果为达标。
三、下面依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》对学校的教学工作进行汇报：
a、教学管理：（自评分24分）
a1 管理能力(自评分6分)
学校的领导班子由10人组成，校长主持全面工作，由两名副校长、1名教导主任和1名教导副主任负责教学管理和教科研工作。各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力，现已全部达到本科学历，并长期坚持学习，不断提高自己的教育理论水平。我们认真分析国内外的教育形势，大胆实行改革与创新，有计划、有步骤、扎实稳步地推进教学工作的发展，并经常深入课堂听课，与教师进行交流和研究，帮助老师们解决教学中存在的现实问题。多年来，学校领导带领全体教职员工克服困难，开拓进取，使学校的办学水平迅速提高，在群众中享有越来越高的威信。
a2 管理目标（自评分4分）
全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，扎实推进素质教育。学校恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的办学理念，以“办规范加特色学校，建优化加特色教师队伍，育合格加特长学生”为办学宗旨，明确以“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”办学目标，确定以 “专家指导治校，名师建议治校，家长参与治校，科研引导治校”为治校方略，以“倡导科研促发展，坚持自主育新苗”为办学特色，按照国家和地方规定，开全开齐三级课程，充分发挥学校、年级组、学科组的作用，建立了“教、学、研”一体的校本研修制度，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
a3 管理机制：（自评分6分）
为保证新课程的全面实施，我们建立了教师成长目标制，学科探究协作制，教导处督导促进制，学校管理激励制的流程管理机制。明确了各管理机制的职责，使各机制相互依存，相互作用，充分发挥了管理机制的作用。我们每学期都会制定出严密的校本教学计划，按计划认真组织实施、指导具体落实。
a4 教务管理（自评分3.5分）
1、加强集体备课管理。备课是上好一堂课的前提和基础，为了既能实现资源共享又能彰显教师个性特色，我们制定了《育红小学集体备课制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定时间、定地点、定内容）、“四备”（即备课标、备教材、备学生、备教法）、“五明确”（即明确重点和难点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确学科交叉点；明确现实连接点）的要求。通过实行备课制度的改革，减少了教师备课中所作的无用功，引导教师把精力转移到教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来，切实提高了备课质量和教学效益。
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洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇五
我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“为学生终身发展奠基，为祖国文明进步育人”的办学理念，坚持校园建设规范化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。以实现文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，信息校园，质量校园，生态校园为一体的“靓丽、魅力、精品”的现代校园为目标，以树立科学发展理念，破解学校发展难题，探索科学发展路径为重点，在科学发展的道路上迈出了坚实的一步，现将工作情况做以下汇报：
一、学校的基本情况。
于营小学是一所农村小学,创办于1959年,学校占地面积7669平方米,建筑面积770平方米,现有5个教学班,212名学生.生均占地36.16平方米,生均占有校舍3.62平方米.校园绿化面积达2280平方米,占学校总面积的29.7%。
学校现有1个农远室,1个图书室,学校还配备了校园广播系统,校园监控系统。学校图书馆现有藏书量2120余册,生均10册。学校现有办公计算机3台,更换了所有学生课桌凳;添置了校园监控系统;为提高教育教学质量提供了坚实的保障。近三年来,学校的入学率,巩固率,升学率都达100%。注重学前教育，3-6周岁幼儿入园率为100%。
全校在编在职教职工9名.本科学历1人，;大专学历5名,;中师学历3人。
二、学校喜获各项成果。
几年来，在全体教师的共同努力下，我校成绩显著。每年的期末成绩测试成绩在全镇名列前茅，有2名教师荣获县级以上各种荣誉称号。
三、学校的主要工作概况。
学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。
(一)规范办学行为：
学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育、信息技术等课程。不随意为学生集体补课，一二年级没有书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五年级不超过40分钟的书面作业。
(二)确立学校的办学目标：
1、秉承的教育理念：
(1)为学生终身发展奠基;。
(2)为祖国文明进步育人;。
2、学校目标：打造靓丽于营、魅力于营、精品于营;。
3、一训三风建设：
校训：求真创新。
校风：感恩真诚活力向上。
教风：敬业创新爱生奉献。
学风：合作创新善思质疑。
4、围绕一个中心：教育教学;。
(三)加强队伍建设，提高工作效率。
1、形成了求真务实的领导班子。
大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风;班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较强的战斗力;措施落实，务实进取，有较好的工作实效。
2、建立了业务精、素质高的师资队伍。
学校以“身正为范”“以身立教”“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。
(四)狠抓规范管理，提高工作实效。
学校工作选择了以抓学校“规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌，以品牌创声誉。
1、常规管理规范精细。
(1)教师管理，重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。
(2)学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革建立了学生成长记录袋。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》培养学生良好的行为习惯。
(3)班级管理，按照学校的具体情况，制定了于营班级管理评估细则，内容包括安全事故、公物管理、文化氛围、卫生等等。
2、德育工作凸现高度。
我们本着“常规育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原则，让学生在具体生活、实践情景中，动脑、动手、动口、动心，提高德育活动的丰富性、实效性、创新性。
(五)抓实校园建设，打造靓丽校园。
学校领导定期邀请三塔镇派出所同志为于营小学师生做法制报告，用法律来规范言行，共同营造“平安、文明、和谐的美好校园”。
学校每学期对全校师生进行安全培训，于国夫校长亲自指挥我校师生进行“消防演练”“防震逃生演练”等活动，还通过家长座谈会、班会、手抄报等形式对学生进行教育，真正把安全管理工作一抓到底，为师生营造一个人人讲安全、懂安全、保安全的良好氛围。总之，在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，打造优质名牌，凸现办学特色，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。
洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇六
我校普及九年义务教育工作通过了上级“两基”验收，为了更好地巩固“两基”成果，进一步改善办学条件、提高办学水平。几年来，我校在上级领导的支持下，根据上级统一布署，结合教育督导评估标准，按照实事求是的原则，坚持统筹安排，合理分工，责任到人，不断地充实、完善。现将我校的有关情况汇报如下：
一、 基本情况
我校始建于1958年，座落在苗馆镇西南方，占地面积2438平方米，建筑面积614平方米。现有专任教师15人，6个教学班,在校生244人。学校环境优美，教育教学设施配备齐全，为学生全面发展和健康成长创设了一个宽松和谐的环境。
二、巩固提高情况
1、普及程度。
2017年—2011年学年初小学适龄人口数分别为244人，入学率均为100%。2017—2011学年毕业生人数为58人，毕业率均为100%。另外，女童入学率、残疾儿童入学率均为百分之百，无辍学现象。
2、师资队伍
学校现有专任教师15人，从学历结构看，大学本科学历3人，大专学历5人，中专学历7人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师11人，小学一级教师4人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师5名，35-45岁教师3人，45岁以上教师7人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。学校有1名正校长。
3、办学条件
学校现拥有一个周长为200米的操场，一个设施齐全，器材充足，利用充分的实验室。一个自然仪器室，一个音乐教室，一个美术教室，各种教学仪器、器材配备齐全。今年配备仪器7627.68元。图书室2间，今年新征图书2000册，共计42平米，藏书达到5500册。完善的教学设备有效保障了各项教育教学工作的顺利开展。
4、学校管理
（1）健全机制，全面提高班子成员自身素质
学校领导首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们精心谋划，周密思考，研究制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制。
（2）依法办学，规范办学行为
我们专门聘请专业法律工作者为我校法律副校长和常年法律顾问，协助学校搞好师生的法律知识培训，增强师生的法律意识，规范学校办学行为，保证了学校校规校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。我们在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上，对学校以前制订的各类规章制度进行了完善。经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后交教代会通过，形成学校第一部章程，使各项管理有章可循，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功地实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。
（3）加强安全教育，确保师生安全
学校高度重视对师生的安全教育，制定了安全章程、学生在校安全守则、教师值岗制度等，给每位教师确定岗位，明确职责，签定安全责任状。通过安全教育月、安全讲座报告会、观看安全教育纪录片等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强了师生的安全意识，做到了警钟长鸣。
（4）加强师德师风建设
为提高教师的职业素养，我们在教师队伍中大力倡导教师工作中的“三大纪律”、“十大标准”和“十六条规定”，并征集教师教学工作中的忌事忌语在校园内公开展示，让每位教师在行动上有明确的标准，时刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，我们实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评。同时开展了多种多样的活动，促进教师思想意识的提高。如每周“例会五分钟演讲”活动，“走进学生家庭，走入学生心灵”家访活动， “心灵对话”活动，“师生交友，真情互动”活动等，提高了全体教师的道德水平。
5、全面提高教育教学质量
学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。我们以“办规范加特色学校、建优化加特点队伍、育合格加特长学生”为办学宗旨，把实现“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，学生培养个性化”作为办学目标，全面提高教育教学质量。
在德育方面，学校坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学思想，深入推进养成教育、“我能行”成才教育、“爱心教育净化心灵”、“古诗词诵读”、“文化校园建设”等多项教育工程的开展。我们叫响了“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的口号，其作为新校训已经深深植根于每一位教师和每一名学生的心中。同时，学校根据实际情况先后研究确定了“说话与走路”、“培养学生良好的写字和听课习惯”、“守秩序”等养成教育主题，做到月月有主题，周周有评比。我们还坚持以活动促教育，以活动促发展，组织开展了“文明示范星”、“背诗小状元”、“孝敬之星”、“无监督班级”等评选活动和“小干部”竞争上岗、轮流上岗活动，而每个学期末举行的“让每颗心灵都闪光”的大型表彰会，使得每个学生都可在自己比较出色的一个方面获得一项奖励，做到了人人受奖、人人进步、人人增强自信，人人都能体验到成功的喜悦。此外，我校还大力加强学生的“礼仪教育”、“诚信教育”、“感恩教育”，不断增强学生的`集体主义、爱国主义观念。通过开展异彩纷呈的德育系列教育活动，提高了学生的综合素质，促进了学生身心的健康发展。
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洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇七
尊敬的各位领导：
大家好!
首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候!
我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。
常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。
(一)教育工作普及程度。
1、我校辖区共有小学阶段适龄儿童224名，入学224名，入学率100%。
2、学年初在校学生224名，学年末224名，巩固率100%。学年内无辍学现象，年辍学率为0。
(二)师资队伍。
1、全校共有教师9名，学历达标9名，达标率100%。
2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。
(三)办学条件。
1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。
2、全校共有图书：3000册。
3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。
(四)学校管理。
以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一起安全责任事故。
(五)教育教学质量。
1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。没有违法违纪现象。
2、一年来，教育成果喜人。20xx年，我校毕业班毕业率100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单位。
手抄报。
竞赛和学生征文活动中获奖。
4、校本教研、高效课堂活动有声有色。我校一向以校本教研为抓手，以打造高效课堂为中心，积极推进教育改革。涌现和培养了多名教育能手、学科带头人。
1、转变观念，提高认识，增强教师的责任感、使命感。
普及义务教育是实施科教兴国战略的基本保证，事关教育的振兴、民族的兴衰、国家的繁荣。为此，我校坚持经常组织教师学习党的有关方针政策、先进的教育理念、教学方法和教学手段。使每位教师政治理论过硬、教学理念先进，充分利用一切积极因素，集思广益、群策群力，积极推进素质教育。
2、多方筹资，加大投入，改善办学环境，提高办学条件。
一年来，我校在学区正确领导下，加强与各部门的联系争取资金改善办学环境和条件。20xx年我校改建了厕所，更换了学校大门。确定了新建实验专室的项目。学校环境的改善，办学条件的提高受到群众的欢迎，增强了我校的竞争实力。
3、狠抓教育教学管理，增强教师业务能力，提高教学水平。
做到做到五严一改，抓评价、促发展。
五严即严格执行课程计划，严格控制学生在校学习时间和作业量，严格执行以教学六认真为主要内容的课堂教学规范，推行领导推门听课制。严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，对备、教、改工作进行周、月度检查;严格实施学科抽测制度，抓好教学各阶段的质量监控。
一改即改革学生素质评价方法，以综合素质评价学生，学期末设立了三好学生、优秀学生、优秀干部等表彰项目。
工作中，我们要求教师，要树立面向全体、全面发展、主动发展的教学思想，努力做到把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在全体学生的进步和提升上，把效果显现在40分钟的课堂上，保证教学工作扎实有效。
4、坚持走出去，请进来开放性办学思路，推进教育改革。
长期的实践证明，封闭办学只会把学校带劲狭隘的死胡同，坚持开放性办学，学校才会越办越活。我校按照上级教育部门的精神，抓住高效课堂建设的契机，组织我校优秀教师和中青年教师到先进地区、先进学校观摩学习。先后组织教师到杜郎口、邯郸市、武安市、峰峰矿区学习，同时，请先进学校的优秀教师到我校讲公开课、观摩课、研讨课。这一系列的举措，更快、更好的推进了我校的教育教学改革。
面对新的教育发展形势，我们进行了积极的探索与尝试，并就我校教学工作下一步发展方向展望如下。
1、进一步改善办学条件，优化教育资源。积极创造条件，加大办学投入，更新教学设施。集中有限的资金，分步骤、有计划地解决学校教学设施滞后问题。为广大学生创造良好的学习环境。
2、加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。
3、切实加强教育教学管理，不断提高教育教学质量。积极探索实践精细化教学管理模式。充分发挥教学监控的作用，促使教师认真执行国家课程计划，加强教师备、教、改、导、检、析、研等各个环节的落实，夯实教学基础。
以上是我校的评估工作汇报，衷心希望各位领导和专家对我校的各项工作提出宝贵意见。
我校根据区教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《河北省义务教育阶段教学评估工作手册》认真落实。现汇报如下，请各位领导和专家指正。
李岗西小学是一所依山而建的学校。始建于1941年，1995年在上级领导的关怀帮助和村双委的大力支持下，投资50万元，新建了两层教学楼。20xx年，格林集团捐资22万元，为学校改善了办学条件和教学环境。学校占地面积2600平方米，建筑面积1140平方米，生均占地面积、建筑面积均达到规定要求。校园文化氛围浓厚，育人环境优雅，花坛、花池鲜花开放;桐树、杨树绿树成荫。教室宽敞明亮，活动场地宽阔，水电设备齐全。目前，我校正朝着精细化、规范化的方向发展。全体教师正以饱满的热情和开拓进取的精神，抓住机遇促发展，迎接挑战求创新，为建成有山村特色的一流学校而努力奋斗!
1、组织机构。
学校成立了以校长为组长，骨干教师为成员的评估工作小组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估。
2、评估总体情况。
本次教师评估5人，其中优秀2人，占40%，良好60人，占60%，学校评估结果为90分。
3、学校评估具体内容。
根据管理区要求，对照《河北省义务教育阶段学校教学评。
估标准》，学校评估小组从以下五个方面对学校进行了自查自评。
(一)、教学管理方面。
校长和班子成员具有较高的教育理论水平，有较强的开拓进取精神;经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。建立民主、科学的教学管理机制。学校经常开展德育实践、体育与文艺活动，保证学生的校内体育活动时间。档案资料基本能反映学校教学工作。
(二)、课程管理方面。
制定学校学年课程(包括国家、地方、校本)实施方案，开全开足国家课程;根据我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程，建立校本课程开发、实施、激励机制。按时为学生定足定齐教材，建立课程实施评价机制，定期评价教学计划落实情况，并及时进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。
(三)、教学条件方面。
教师学历全部达标;教师的岗位设置及学科专业结构合理、合适，能满足新课程全面实施需要;教师教学评估优秀率30%，良好率70%，没有不合格教师。各类功能的教室齐全，能满足新课程实施的需要。及时为教师购买教学必须的学科课程《标准》及教学用书、相关材料，基本上能满足教学的需要。
(四)、校本研修方面。
学校有校本研修计划和实施方案，成立以校长为组长得领导小组，指导校本教研。有低中高教研小组，建立校领导听课、兼课制度，通过多种方式，开展课程标准和新教材的校本培训。根据学校实际确立教研课题，切实提高教学效果。
(五)、评价研究方面。
关注教师教学活动的效果，经常进行教师课堂教学的观察。建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度。重视学生知识与技能的考查，加强以课程标准为基础、能力为核心的命题研究，发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用。学生学业考查成绩逐年提高，办学效绩的到上级和社会的认可。
4、存在问题及改进措施。
1、教学条件仍需改善。一方面，学校加大改善教学条件的资金投入，另一方面，积极争取上级的帮助，加快硬件建设步伐。
2、教师和学生的评价有待完善。我们将根据学校的具体发展状况，不断研究、探讨新的评价体系。
洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇八
我校根据区教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《河北省义务教育阶段教学评估工作手册》认真落实。现汇报如下，请各位领导和专家指正。
李岗西小学是一所依山而建的学校。始建于1941年，1995年在上级领导的关怀帮助和村双委的大力支持下，投资50万元，新建了两层教学楼。20xx年，格林集团捐资22万元，为学校改善了办学条件和教学环境。学校占地面积2600平方米，建筑面积1140平方米，生均占地面积、建筑面积均达到规定要求。校园文化氛围浓厚，育人环境优雅，花坛、花池鲜花开放;桐树、杨树绿树成荫。教室宽敞明亮，活动场地宽阔，水电设备齐全。目前，我校正朝着精细化、规范化的方向发展。全体教师正以饱满的热情和开拓进取的精神，抓住机遇促发展，迎接挑战求创新，为建成有山村特色的一流学校而努力奋斗!
1、组织机构。
学校成立了以校长为组长，骨干教师为成员的评估工作小组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估。
2、评估总体情况。
本次教师评估5人，其中优秀2人，占40%，良好60人，占60%，学校评估结果为90分。
3、学校评估具体内容。
根据管理区要求，对照《河北省义务教育阶段学校教学评。
估标准》，学校评估小组从以下五个方面对学校进行了自查自评。
(一)、教学管理方面。
校长和班子成员具有较高的教育理论水平，有较强的开拓进取精神;经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。建立民主、科学的教学管理机制。学校经常开展德育实践、体育与文艺活动，保证学生的校内体育活动时间。档案资料基本能反映学校教学工作。
(二)、课程管理方面。
制定学校学年课程(包括国家、地方、校本)实施方案，开全开足国家课程;根据我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程，建立校本课程开发、实施、激励机制。按时为学生定足定齐教材，建立课程实施评价机制，定期评价教学计划落实情况，并及时进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。
(三)、教学条件方面。
教师学历全部达标;教师的岗位设置及学科专业结构合理、合适，能满足新课程全面实施需要;教师教学评估优秀率30%，良好率70%，没有不合格教师。各类功能的教室齐全，能满足新课程实施的需要。及时为教师购买教学必须的学科课程《标准》及教学用书、相关材料，基本上能满足教学的需要。
(四)、校本研修方面。
学校有校本研修计划和实施方案，成立以校长为组长得领导小组，指导校本教研。有低中高教研小组，建立校领导听课、兼课制度，通过多种方式，开展课程标准和新教材的校本培训。根据学校实际确立教研课题，切实提高教学效果。
(五)、评价研究方面。
关注教师教学活动的效果，经常进行教师课堂教学的观察。建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度。重视学生知识与技能的考查，加强以课程标准为基础、能力为核心的命题研究，发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用。学生学业考查成绩逐年提高，办学效绩的到上级和社会的认可。
4、存在问题及改进措施。
1、教学条件仍需改善。一方面，学校加大改善教学条件的资金投入，另一方面，积极争取上级的帮助，加快硬件建设步伐。
2、教师和学生的评价有待完善。我们将根据学校的具体发展状况，不断研究、探讨新的评价体系。
洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇九
杉木桥镇中心学校在上级领导部门的重视关怀下，能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校的“两基”工作汇报如下：
一、学校基本情况
杉木桥中心学校创建于1931年，原名“娄东学校”，地处慈利县西部溇水河畔，是一所历史悠久、富有朝气的全日制完全小学。学校校园环境较好，教学设施一般，学校原建有学生实验室、图书室、阅览室、仪器室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室等功能室，图书室藏书量达2万余册，基本能满足现代教学的需要。
历经了风雨沧桑的杉木桥中心学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。学校先后荣获湖南省语言文字示范校、慈利县田径运动第四名，篮球运动会第二名、十一五教研课题获市三等奖的好成绩。三年来，教师中先后荣获市县“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、县骨干教师、科研发明”等市县级荣誉20多项。
二、主要指标完成情况
1、小学教育普及程度
（1）学龄人口情况 ： 全镇5-11周岁人口1670人，其中在校学生 人，
休学 人。
（2）在校学生情况
2011年9月开学初共有学生828人，期间转入7人，转出21人，休学3人，一年级中途插班未注册2人，现有学生813人。其中一年级126人，二年级119人，三年级113人，四年级144人，五年级131人，六年级180人。
（3）残疾少年儿童入学情况
我校0-17周岁残疾少年儿童近三年就读过的有3人，其中吴秦雁现在还随班就读四年级，卓君华2017年复学后再次休学，卓郑因脑瘫生活不能自理就读一期一年级后休学。
（4）新生、毕业生情况 2011年秋季招生121人，新生入学率100%；2011年9月毕业235人，毕业率100%。
2、师资水平
（1）校长培训情况
学校现有校长1人，参加了县级校长培训，岗位培训比率为100%。
（2）教师基本情况
学校教职工总数52人，在岗在编教师50人，其中专任教师46人，代课2人，行政工勤人员4人。
合格学历教师52人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师39人，提高率77%。
所有教师均持有《湖南省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。
3、办学条件
（1）校园、校舍情况
学校占地面积8508平方米，生均占地面积10.5平方米；
学校校舍面积3701平方米，生均校舍面积 4.5平方米。
（2）图书资料拥有情况
学校现有图书21068册，生均25.9册。
（3）音体美器材、数学科学仪器装配情况
中心小学按小学二类标准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。
三、主要工作措施
近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：
（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”
依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：
一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前，镇政府对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。
二是每学期的开学宣传进村，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍学生进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。
四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。三年来，共有近200人次得到了经济援助。
二）、着眼学生未来，促进全面发展
1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。在办学的过程中，学校十分注重对学生的一日道德评价，注重关爱留守儿童，关心下一代工作凸显特色。“三个一”落实到位，体育工作成绩突出，本学期女子篮球队获全县第二的好成绩。
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洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇十
我校现有学生187人，6个教学班，全校教职工10人。教师学历达标率100%，其中本科学历2人，占教师总数的20%，专科学历6人，占教师总数的60%；小学高级教师6人,小学一级教师4人。
我校是一所农村完全小学，服务人口共计2800多人。学校坚持“依法治校，以德理校，以情和校，科研兴校”的办学思想，树立“以人为本、一切为了学生的发展”的教育理念，经常开展丰富多彩的文艺、体育活动。坚持走特色办学之路，形成了“以德育人，春风化雨；新型课堂，活力绽放；特色教育，绚丽多姿”的办学局面。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱岗、敬业、崇实、创新的教师群体。教育教学成绩在全乡名列前茅，办学声誉与日俱增。
学校办学条件较好，生均占地面积、建筑面积均已达标，布局合理，环境优美，为学校营造了良好的育人环境。
学校依据《河北省教育厅义务教育阶段教学评估实施方案》，对教师的教学工作及学校的教学工作进行了评估，评估情况如下：
1.教师评估：
为了公平、公正、客观、真实地对教师进行评估，我们组织教师认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。每位教师对照标准，实事求是地剖析自己，客观的评价他人。既充分肯定自己的优势，又要发现他人长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。
教师教学评估的基本流程：
教师教学评估结果：
学校教师教学评估小组依据《市评估实施细则》，综合教师自评、互评、学生及家长评教结果对教师进行评估打分，我校评出优秀教师1名，良好教师8名。
2.学校评估：
学校首先成立评估领导小组，深刻领会《河北省教育厅义务教育阶段学校评估标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等方面意见的基础上，肯定了自己的成绩，找出了存在的问题。明确了学校发展的远景目标。
1
学校教学评估的基本流程：
学校评估领导小组依据学校评估细则对本校各项评估指标逐一量化打分，学校自评分数为91分，按照省的评估标准我校评估结果为基本达标。其结果如下：
下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：
一、抓管理，促落实，不断提高办学水平。
“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校领导和群众的共识。俗话说：“有一个好校长就有一个好学校。”校长应始终站在教育改革的最前线，带头参加校本研修，并主持和参加了“如何提高学生阅读兴趣”的研究课题。坚决落实教育局关于领导班子听课制度，经常深入第一线听课，特别是青年教师及学生反映有问题的课必听，课下交流、解决教学中的实际问题。
学校领导加强自身学习，每学期都完成上万字的学习笔记，不断丰富实际管理经验，提升研究能力 。
学校有明确的管理目标和措施，今年七月份我们认真学习和总结学校已取得的成果和经验，提出“继承学校光荣传统，不断提高学校办学水平”的口号，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“依法治校，以德理校，以情和校，科研兴校”的办学思想，坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动，扎实推进素质教育，开足课时，开全课程，学校要求任何班级不能以任何理由，让文化课占用音、体、美、信息技术等课程的时间。学校管理常规和教学管理常规是学校管理的基本常规，必须努力实施，抓好落实，从而统一要求，规范管理。开学初，学校制定了详尽的工作计划，确定了每学期的具体工作目标及措施。每位教师根据自己所教学科，制定了教学计划和教学目标。学校坚持领导听课制，教导主任每学期进行两次常规检查。通过检查教师的教案、政治学习笔记、业务学习笔记、听课记录、学生作业等资料，每位教师都能做到超周备课。学生作业批改规范，并能及时纠错。各种记录详实，有据可查。使管理工作迈上了新台阶。
二、抓育人，促养成，切实增强德育成效
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首先我们以学生的习惯养成为出发点，通过考评日常行为规范以及开展“我为学校添光彩”活动，来促使学生增强文明意识和爱校意识，并教育学生“会求知、会合作、会生活、会做人、会健体、会审美、会创新”。特别是把培养学生“会做人”作为重点，以各班开展的环保值日活动和三到六年级“环保志愿者”活动为突破口，培养学生自我服务意识和环保意识。
《北正小学教学评估汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
其次是办好家长学校。每学期初和中期召开家长会，家校携手，共育桃李。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。今年计划开办校报开辟家教园地，介绍家教方略，使之成为联系学校、家庭、社会的桥梁。我校德育工作形成了学校、班主任、任课教师、社会和家长齐抓共管的新格局。
三、抓科研、促课改、全面提高教育质量
教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施“科研兴教，质量立校”战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。
学校有计划地组织和安排教师参加业务培训，引导教师开阔眼界，转变观念。常抓青年教师讲课、说课、评课等基本功，专人专管，量化考核。定期开展教研教改活动，强化组织和纪律， 坚决做到时间落实，人员落实，专题落实，效果落实。通过深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神，不断探索教学模式和教学方法，采取多种方式提高实验教师实施新课程的能力，努力推动“课改”实验工作向纵深发展，教师们也树立起了“面向全体学生，全面发展”的教育观和“以人为本，多层次多规格”的人才观，以及“互动合作、自主探索”的学习观，不完全用分数来衡量学生的质量观。
课堂教学是实施素质教育，提高学生综合素质的主渠道。学校从改革课堂教学评价机制入手，从创设情境，激发兴趣，指导学习思维的方式，为了面向全体学生，不让每一个学生在学习上掉队，学校要求教师建立后进生档案，健全后进生转化计划、方法措施，分层有序的作好后进生的转化工作，学期末学校对教师后进生的转化工作进行考核。在课堂教学过程中，我们注意总结发现每个学科的典型，并充分发挥示范教师的作用，进行典型示范引路，提高全员素质，也为典型教师提供展示自己的舞台。
四、从小问题入手，搞好校本研修
我们组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的`了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材,以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本研修服务于课堂教学，解决课堂中的出现的实际问题。
五、教研和课改相结合，开展课题研究
在教学过程中，为提高教师不断适应新课程的能力，学校要求教师每课一反思，要把课后的教学反思记录在教案的最后一页，把共性问题作为教研专题进行研究。
六、抓课外，促发展，充分张扬学生个性特长
学校领导坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，在努力抓好学生文化课教学的同时，联系我校实际，充分挖掘和开发课外的有利资源，开设校本课程，通过向学生介绍当地历史，增强学生对家乡、对学校的热爱之情，从小树立建设家乡的志向，同时成立了田径队等，鼓励学生放开手脚，在课外这块天地中自由选择，愉悦实践，增长见识，锻炼能力，发展素质。
七、以人为本抓队伍、不断提高教师素养
教师是学校的主人，发挥广大教师的主人翁作用，是强化学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。按照教育局的工作要求，我校积极组织教师开展理论学习和业务学习。
总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教育阶段的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机 , 认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议 ,调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴教育做出新的更大的贡献。
北营小学迁建于2017年，北营小学占地面积12800平方米，建筑面积1002平方米。学校辖北营、杨庄、张庄、许庄四个村。现有在校生113人，6个教学班级，专任教师11名（其中本科1人，大专以上学历10人）。
我校环境幽雅，文化气息浓厚。在各级职能部门的关怀下，我校不断对学校校园环境进行绿化美化、挖掘地方文化。并在校园墙壁上绘制了具有地方文化特色的根文化和成语典故以及励志故事，使学生在传统文化的熏陶下励志成才。
近年来，政府不断加大对学校教育的投资，为我校配置了电脑21台；图书8200册；教学实验仪器达到了一类标准；配置了音体美教室及器材；教室装配了多媒体。
我校坚持“学校应对每位孩子负责，为他们的健康发展、和谐发展、终身发展打下坚实基础。”的办学理念，牢记校训：“爱国、诚信、自强、创新。”不断深化教育改革。
近年来，我校不断强化教育教学管理，深入开展
“校本革命”，积极推行“十个一”进课堂活动和学生“双爱好”活动，2011年春季，我们开展了“三师活动”；秋季，我们开展了“强力提师能，创建新课堂”活动，我校教育教学质量稳步提高，袁书莲、郝凤香、杨俊娥、王鲜美等被评为先进教师。二十二届文艺汇演我校选送的快板《校园开满美丽花》获得优胜奖。乡政府授予北营小学教育先进单位。2012年终统考二年级中心校第一，三年级语文中心校第一，一年级两科平均中心校第二，王丽娟、赵晶晶、刘种梅等被评为先进教师，郝凤香老师被评为县优秀教师。2017年二十四届艺术节我校五年级的《大课间》获得三等奖；年终考试我校一、二、四年级均取得了第二的好成绩，姚亚妮、赵晶晶、王丽娟、袁书莲、郝凤香等被评为先进教师。2017年我校代表中心校参加二十五届中小学校园文化艺术节表演的对口快板《学雷锋》获得三等奖。2017年县二十六届校园文化艺术节，我校编排的《激情鼓韵—中国风》获得二等奖。
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。北营学校全体教师在县乡教育行政部门的正确领带下，积极探索，于创新，科学发展，努力谱写教学新篇章。
洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇十一
尊敬的省教育督导团各位领导：
首先请允许我代表丰谷近两万人民、代表丰谷镇人民政府向各位领导、专家们的光临表示衷心的感谢和最崇高的敬意!
我从以下四个方面作汇报发言：
一、丰谷镇基本情况：
丰谷镇位于绵阳市城南，绵三公路穿境而过，距离市中心15公里，幅员面积27平方公里，辖11个行政村，68个农业合作社，3个社区居委会，总人口近两万，是绵阳市“十一五”规划中31个重点乡、涪城区三个中心镇之一，绵阳市十强镇。截止2017年8月全镇工农业总产值达到8.6亿元，规范企业产值达到9509万元，固定资产投入达到4275万元，财政收入达到420万元，人均纯收入达到4781元。呈现出稳定、繁荣、蓬勃的发展态势。
二、丰谷镇教育发展现状
童172人，在岗人员全部经过岗位培训，并取得合格任职资格。
（二）全镇教育特色明显，成效显著
1、“双高普九”成效显著。2017年全镇小学入学率100%，巩固率100%，辍学率为零，毕业率100%；初中入学率100%，巩固率100%，辍学率为零，毕业率100%；学前教育“普三”也有卓有成效，学龄前儿童入园率达95%。
2、全镇已形成“学前教育—小学—初中—高中—大学”的大教育格局，为科教兴镇、文化强镇奠定了坚实的基础。丰谷小学为全国科学教育研究基地学校、四川省校风示范学校、绵阳市首批示范小学；丰谷镇中（十五中）为绵阳市校风示范学校；丰谷高中即将成为绵阳市普通示范高中。加之绵阳师范学院南校区，丰谷已经成为涪城区教育强镇。
3、镇内教师素质高能力强。近三年来，全镇教师有200多篇论文在国家、省、市、区刊物发表。小学校长杨军被授予绵阳市优秀校长，镇中学校长赵友章被授予涪城区中考突出贡献奖。在校长的带领下，我镇涌现出一大批名师，有省、市、区学科带头人4人，区级以上骨干教师27人，省、市、区优秀教师23人。中小学办得红红火火，吸引了大批外籍学生到我镇学校就读。04、05、06年参加市、区统一组织的教学质量检测，中小学各学科成绩均位居全区前列，初中升入高中学生的比例连年提高，受到了区教文体局表彰。
4、学校教育科研成绩显著。丰谷小学的课题《农村小学特色模式的探索与实践》获省政府三等奖，《农村幼儿艺术教育的探索与实践》经绵阳市教科所检查验收结题；全国教育科学规划课题子课题《小学生羞耻感的研究与实践》完成研究，并获得课题组的结题证书；《新课程改革主体性教育模式的研究与实践》课题正在研究并取得了部分理论和实践成果。
学校。初中毕业生经过镇农校的职业技术培训，一批人已成为我镇养鱼、养鸡、蚕桑、水果生产能手，成为当地科技致富奔小康的带头人和建设社会主义新农村的骨干。
三、我们的做法
（一）指导思想是核心
作为涪城区的经济重镇，镇镇党委政府历来高度重视教育事业，以“工业强镇、农业稳镇、三产富镇、科教兴镇”为总体工作思路，始终把教育放在优先的发展的战略地位，推进教育事业蓬勃发展。我们把握大局，解放思想，抓住机遇，充分发挥教育在经济社会发展中的全局性、基础性作用。高度重视义务教育工作，不断完善基础教育、职业教育、成人教育和社区教育体系，构建丰谷的大教育格局，真正做到“教育强镇”。
（二）目标任务是方向
丰谷镇积极建设一套党政主导、部门配合、社会参与的党政协调机制和工作运行机制，将教育发展责任纳入全镇惠民工程总体规划和专项目标管理。幼儿园入率达95％以上；九年义务教育阶段适龄少年儿童入学率达100%，义教完成率达100%，小学为辍学率为0，毕业率达100%；初中升入高中、高中升大学的比率逐年提高。镇农校大力开展初中毕业生、失地农民和失业人员技能培训，农村新增劳动力培训完成率达到100%。
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洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇十二
尊敬的各位领导：
首先欢迎各位光临我校检查指导工作，恳切的希望各位对我们的工作多提宝贵意见。近年来，在区教体局和乡中心校的领导下，我校师生团结协作、努力向兄弟学校学习看齐，以全面提高教育教学质量为中心，顺利的完成了全年的各项工作任务。现将近年来的主要工作汇报如下：
一、打造科学和民主的学校行政管理
一年来，我校在管理工作中，努力坚持"人文关怀和制度管理相统一"的策略，以完善规章制度管理为基础，这一年来我校从完善学校的各项规章制度做起，积极探索建立符合我校办学规律的内部管理机制，形成了规范的领导决策机制、人员激励机制、进一步提高了办学效益。
二、转变教育观念，努力提高教师队伍素质。
1、 教师的高素质是学校发展的不竭动力。
我校坚持通过校本培训外出学习培训，政治学习努力转变教师教育观念，使全体员工上下同心，奋发图强。学校方面，以校务公开为载体，增加重大事项、重大开支、重大教育政策的透明度。
2、认真落实教师发展工程，完善培训措施，在规范管理中提高教师队伍素质。
学校为促进教师专业化发展，分类制定了师德、业务、政治、培训计划。以学科组为单位，进行教育研究，让其真正成为教学质量和促进教师发展的支点。主要做法是：
（一）、把"上课、说课、评课"活动抓出成效；
上课不是个别教师的上一节课而是全员参与大比武，评课不歌-功-颂-德而是意见评不足。
（二）、听课每人不能少于15节，期末检查。
（三）鼓励教师经常写《教学反思》，组织教师写教育论文，近一年来我校教师论文获得国家省市区级计三十余篇。
3、 深入实施名师培养工程，建立名师成长机制。
三、牢牢抓住教育教学管理这条主线，坚持"为每个孩子终生幸福奠基"的理念，加强教育教学管理，创造性地开展工作。
1、提高课堂教学效率，着眼于全体学生整体素质的提高。
课堂教学的质量是我们"上台阶"的中心内容和关键所在。近年来，学校领导及教师不断探索，关注课堂教学，探索351教学模式。保证课前学生明确目标、课中生生、师生充分互动，课后教师留出适当的空白，课尾一定要有学生练习，拓展学习的环节。
2、夯实教学常规，抓住薄弱环节，经常检查教师。
一是作业批改及时、认真，按要求去做，尤其提高了作文批改的`质量，把批改作业的"认真"信息传送给学生及家长，每科老师把作业批改本身看做一门课程；二是分层设计作业，除了使全体学生完成基础性作业，还分层设计选择性作业，尽量做到不重复，尽量不让家长代替老师去工作，学生保证睡眠时间，尽可能多地让学生产生兴趣，三是坚持是实实在在进行家访认认真真的办好家长学校。
教育的内容和形式，以学生的年龄段开发教育内容，确立了"负责、健康、活泼、、感恩"的系列育人目标。
4、加强后勤管理，以安全校园、节约型校园为目标，打造一流的管理队伍。学校要求全体职工始终把值班、值勤做到位，防患于未然，学校在利用《思品与社会》、安全教育周、安全教育讲座教育学生的同时，消除一切不安全因素，制定了《学校安全工作应急预案》，开展突发安全事故演练。保证了安全预防的无缝隙。学校财务工作认真落实各项制度，严格执行收费标准，实行了收支两条线，一把手监督财务的管理模式，从根本上杜绝了任何形式的违法乱纪行为，改善了办学条件，教职工满意度的增加。
四、存在的问题及工作措施
1、由于教师的实际工作困难，学校只有少数人经常生活在学习状态，制约着学校的可持续发展，解放思想转变观念，唤醒教师的内部需求调动教师的积极性与主动性仍靠大家去努力。
2、后进生的转化是摆在教师面前的难题，由于我校处于城乡结合部大部分学生是进城务工人员子女，班里一大部分学生的学习底子差，尽管老师们下了不少功夫，但一直成效不佳。
3、如何优化教育教学环境，培养学生良好习惯是我们须长期思考并实践的课题，努力提高教育教学质量在同类学校中争先进位是我们必须努力的方向。
事，学校要健全这方面的管理机制。回顾一年来的工作，我们豪情满怀；展望新的一年，我们信心百倍。在各级领导的领导下，全校师生一定会继续努力，把各项工作做得更好。
许昌市郊董庄小学
2012.11
首先感谢各位领导，各位同仁莅临我校指导工作。
一、郭楼小学始建于1939年，2011年搬迁此地，占地面积7500平方米，建筑面积1500平方米，绿化面积1400平方米。现有7个教学班，18名任课教师，284名学生。学校今年新建水冲式厕所120平方米，最近就将投入使用。今年新换学生桌凳320套，宣传栏2个。5月份前将换教师办公桌椅18套，9月份省标准化验收前建成260平方米的餐厅。
二、校园花池进行了修剪，墙壁、教学楼栏杆、走廊都是教师节假日刷新的，体现了教师的奉献精神，爱校如家。
三、班级文化氛围浓厚，从宣传栏、走廊、教室内张贴可以看到，学生法制教育开展正常，功能室使用正常。
四、我校的课堂教学模式是“三步、六环”，通过“人人执教公开课”举行示范课，我校已完成自验，并通过镇初验。
五、在教学管理上，教师提前一周备课，有业务校长、教研主任签字后方可上课，并每个教师必须按“三步、六环”模式上课，注重了自主、合作、探究的学习方法，课堂效果显著，教师作业布置合理，批改记录详实，学生作业质量高，单元测试有分数册，有试卷分析，并且对学困生实行了教师包保，让学困生逐步成长。教师对学生的评价方法多样，让学生发挥其特长，找到自信。
在教研方面，人人参与集体备课。我校分语文、数学、英语三个教研组，利用半天无课日进行集体备课，研课标、说教材，教研活动开展的如火如荼，氛围浓厚。
我校开展的每一项工作都有记录，档案材料规范。总之校园文化、班级文化是我校的一个亮点，“三步、六环”课堂改革是我校师生的又一个亮点。我校将建一支研究性的教师队伍，将课堂改革深入推进，达到成熟、高效。
洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇十三
xx中心学校位于xx镇xx村，新建学校于月投入使用，结构为框架结构，建筑面积2224平方米。工程于8月12日开工，按照单轨制设计，各功能教室齐全，可容纳300名学生，覆盖6个自然村，辐射人口6000人以上。目前，我校有教职工13人，班级6个，学生165人。
学校在职教职工13人，其中专任教师11人，管理人员2人。大学本科学历1名，大学专科学历11人，中等专业1名。学校坚持坚持以德立校、全面育人的办学思想，培养学生全面发展的办学目标，一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理的办学模式，真正达到一流的领导班子，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育教学质量，使办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有效，符合现代教育理念的一流学校。
本年度，我校按照教育局的统一部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育进程。工作中深化课程改革，与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，加强师资队伍建设，以学生为根本，开展教育教学研究，培养学生的综合能力，走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又迈上一个新台阶。现将本年度我校教育教学工作汇报如下：
一、加强领导班子建设，全面提高工作效率。
我镇文教室非常重视领导班子的自身建设，2013年底班子成员进行了轮岗，我和王主任同时调到善来营中心校，工作中我们践行科学发展观，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为班子成员追求的目标。由于我们是新建校，各项工作有待完善。今年又是督导年，时间紧任务重，因此，我们正月初三就投入了工作，至今没有修过节假日。
首先，我们确立了学校领导机构，明确分工，各司其职，同时又努力做到分工不分家。寒假前我们规划了各功能教室的使用，确立了各室负责人。正月初十六全体老师正式上班，清理了库房、水房，整理各类仪器，分类搬运入各室，拆箱入厨、登记造册，各室负责人在上好课的同时，利用课余时间不辞辛劳、尽职尽责的完成自己的兼职，没有一个懈怠。各室的档案建设和布置都是教师利用休息时间制作完成的。再次，各项工作做到公开、透明、公正、群策群力。我们建立了校务公开领导小组，布置了校务公开栏，设立了学校工作举报电话，定期召开班子成员会议，研究学校发展现状，解决工作中存在的问题，努力营造和谐、民主、团结，奋进的教师集体。
二、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。
1、我校的校训是修德、博学、健体、尚美，德育工作始终放在学校工作的首位，本学期，我们利用国旗下讲话、校园广播、主题周会对学生进行思想和德育教育，定期召开家长会、组织教师进行多渠道多角度的家访活动(电话汇报、入户家访、家长来校参与学生管理等)，加强家校互联，将德育工作渗透于家庭，为学生身心健康发展创造一个良好环境。
在抓好学生思想教育的同时，我们组织全体教师认真学习教育法律法规，进一步规范教师行为。并且要求全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》，逐步打造出一支团结、进取、拼搏、向上的教师队伍。
2、重视教师的业务素养训练。本年度，我校积极组织教师参加上级组织省、市、县的各种业务培训和专家讲座，增长教师的业务知识，提高业务能力，尽最大努力为教师提供学习和交流的平台。同时加强全校教师校本培训，举办教学主题研究活动，根据学校实际我们开展了《小学生阅读习惯》调查研究和《小学生不爱完成作业原因初探》的调查研究活动。此外，学校非常重视骨干教师的引领作用，积极发展骨干教师力量，由徐随娜、王秀君、郝文侠、王爱华等组成的教学、班级管理、班级文化建设等骨干力量，带动学校全体教师共同进步，形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。
三、加强学生常规管理，全面彰显办学特色。
本学期我们继续加强学生行为习惯养成教育，强化常规管理。
1、坚持利用升旗仪式，开展国旗下的讲话。开学初，根据每周的具体情境确立讲话主题，制定出学期国旗下讲话安排，师生共同参与，在内容安排上设立安全、环保、德育、倡议书等内容，讲话形式根据内容自行选择。通过活动让学生得到了礼仪、行为规范、健康教育、爱国爱校和助人为乐等方面教育和培养。
2、学校制定了严格的考核、评比和督查制度，鼓励先进，带动落后。坚持开展每周一次的卫生评比和每月一次的文明礼仪班级评比活动，每日的卫生责任人公开上墙，周周有记录，天天有监督，加强学生的养成教育，培养学生讲卫生的良好行为习惯，为洁净的校园环境和文明的校园氛围奠定了扎实的基础。
3、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。重视学生干部选拨和培养，发挥他们的模范带头作用，以点带面促进班级各项工作的顺利进行。
4、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设，四月中旬对校园进行了绿化改建，学校种植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季红等花卉，对校园环境进行了美化。教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画，楼梯自行设计了经济实用的安全警示标语，开展了学生健身舞蹈课和“六一”文艺演出等活动，充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下，建立爱心，提升责任心，增强光荣感。
5、开展形式多样的学生活动。本年度我们举办了拔河比赛、朗读比赛、《我与安全手拉手》征文竞赛，《我爱春天》和《清明祭英烈》手抄报大赛、低年级写字大赛、课间操大赛等活动，在活动中引导学生热爱生活，勤奋学习，积极锻炼、健康成长。
6、教室是学生教育的主阵地，利用教室活动板块，训练学生的动手动脑能力，激励学生求知进步，爱校、爱家、爱人。课堂教育，正确认知，明确做人方向，讲卫生，厉行节约，遵守公共秩序。
7、班主任是学生的管理者和引路人，本年度我们注重了班主任的选拨和任用，加强了班主任考核管理，还利用班主任例会加强学习交流，提高了她们的管理能力。同时将后进生转化工作纳入班级管理的重要日程，要求每一位教师根据班级学生实际，确立后进生转化对象，做好每日每周的转化计划，做好跟踪记录。总结每日每周的成长过程，工作的得与失，及时点亮后进生的闪光点，让他们快乐学习，建立信心，不断进步，协调发展。
四、加强教育教学管理，全面提高教学质量。
1、强化教育教学制度化管理，实行了教师评价考核制度，开展了教师自评、教师互评、学生评价和家长评价等活动，收到了良好的效果。做到了工作有计划，过程有监督，结果有反思，改进有措施。在本年度四月下旬我校举办了教师评价活动，参评的13位教师中，42%的教师是优秀，50%得到良好，8%为合格。
2、抓好教学常规，注重过程管理。为提高教育教学质量，推进素质教育的发展进程，我们校长、主任进行兼课，根据我校实际情况，校长担任1、2年级的体育教学，主任担任1—6年级的法制安全、心理健康课教学，并且加强了听评课活动以及教学常规视导，总结教学中的成功与不足，完善课堂教学体系。
3、开齐开全课程，大力推进素质教育。学校立足开齐开全课程，由于我校教师数量少，科任教师兼课较多，语文老师兼职音乐、美术、品社、校本课程，数学教师兼职科学、体育、综合实践等课程，音、体、美课堂倡导教师加强学生特长培养，鼓励学生展示才能。开学初，为了上好两操，校长、主任亲自教授全体学生第九套小学生广播体操，一周正式出操。眼保健操图片以及视频资料上传于善来营中心校博客，各年级教师根据班级自行安排上眼保健操的时间，从开学到现在从未间断，上好了两操。本学期，我们更加注重阳光体育活动，推出了阳光体育实施方案，并且推荐了阳光体育活动项目，安装了健身器材，为学生的活动提供了良好的运动场地和种类多样体育活动器材和设备，为学生的健康成长打下了坚实的基础。在各项活动中，充分挖掘了学生潜能，让他们都能找到自己的闪光点。
本学期，我校三级课程的开设也卓有成效。校本课程有教材，有实施方案，教师根据教材编写教案，然后推选出优秀教案编写成册，供全体教师教学参考使用。并且王秀君老师作课的《大清河畔》在廊坊市校本课程讲课评比中荣获一等奖。
4、强化教育科研，提升科研能力。我校注重教研活动的开展，除了每周的学科小组教研，学校每双周举办一次主题教研活动，我们开展了《如何提高课堂教学效率》《集体备课》《班级管理研讨》《学困生转化的方法探究》《优秀教学设计》等有针对性、实效性的教研活动，并且记录了活动实施的全过程，通知、教研活动安排、过程记录、总结以及图像资料等归总入档。教研工作逐步成为教师的自觉行为，认真学习，努力探究教学有效性。涌现了很多优秀课例和教学能手，撰写了大量的学习心得、优秀教育教学论文，制作了精品课件，并积极参加了各类教学活动评选，并且取得了优异的成绩。王xx的优质课在市教育局获奖，王xx的论文获市级奖，广大教师学本领提能力的风气已蔚然成风。
五、加强安全教育管理，确保学校正常的教学秩序。
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话。学校工作，安全先行，是我校的办学宗旨。
1、完善安全制度，落实安全措施。
本学期我们建立了安全检查机构，健全了安全档案，签订了安全责任书，做到领导落实、岗位落实、措施落实。有安全日计划、周计划、月计划、半年计划和年计划，安全检查时时抓，发现问题及时整改。同时，建立了安全检查县月报台账和学校安全检查台账，实现规范化管理，同时还注重学生安全自我管理和良好的习惯养成。班级中建立安全管理体系，按时召开安全委员例会，学习安全知识，完善安全管理，把安全工作落实到每个班，每个人。
2、狠抓安全教育，树立安全意识。
安全工作教育为先，本学期我们请县司法局的领导到我校举办了一次法制讲座，同时学校开设的每周每班一节的法制安全课对学生进行了《校园安全》《家居安全》和《学会自我保护》《自然灾害天气的预防》等安全知识、法律知识和自救能力的教育，增强了师生的安全意识。
搞好安全主题教育，本年度我们成功举办了全校师生避险逃生消防安全大演练。增强了师生的安全防范意识和避险能力，让安全意识入心践行，唤起了师生珍视生命的热情，提高了师生应急快速反应意识，增强了师生自救自护能力。
同时我们还充分利用周会、国旗下讲话、校园广播、手抄报和告家长书等形式，进行安全知识的宣传活动，进一步增强了全体师生的法制观念和安全意识。对校园周边环境时时关注，对任何一点不安全因素都进行及时的警告和排除，切实做到了学校工作安全先行。
3、加强安全检查，防范于未然。
加强了安全设施的检查和整改力度，我校定期对安全设施的运行状况进行检查，及时消除隐患。同时，我们定期对校舍、教育教学设施、食品卫生、锅炉、电路、消防设施等进行大检查，排查隐患，随时通报。确保了学校平安。本期我校实现了安全事故零目标。创建了“平安校园”。
六、加强后勤保障工作，全面推进学校整体建设。
1、学校规范了收费行为，不向学生乱收一分钱，不违规收一分钱。
2、合理开支，从节约出发，积极筹措资金，确保学校正常开支。
3、加强对食堂的管理，提高服务质量，确保食品安全卫生。
4、做好后勤保障，及时修整教育设备设施，整改生活设施。
七、改善办学条件。
一年来，学校高度重视基础建设工作，改善办学条件，加快教育现代化步伐，投入40000元装备了空调，预计投资锅炉维修11700元、防盗门窗14730元、书橱13000元，为广大师生营造良好的教育教学环境。
本学年我们虽然做了不少的努力，工作中还存在着许多不足之处,校园绿化设计还需加大投入力度,硬件设施配套设备还有待改进和完善,功能教室的使用还需更合理话发挥其最大功效。总之,我们将不断反思和总结教育教学工作得与失，努力完善探求教育的新思路、新方法，用科学的管理，先进的理念，高效的措施，安全的保障为xx中心校的明天增色添彩!
洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇十四
尊敬的各位领导：
首先，我代表学校全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎!我校按县教育局关于义务教育阶段教学评估要求，成立了以校长为组长，学校骨干教师为成员的评估组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估，立争做到公平、公正、公开，力求进一步规范学校的办学行为，发挥评估工作应有的指导、激励和制约作用，现将落实情况汇报如下不当之处，敬请领导批评指正。
一、学校基本情况
我校始建于1938年，学校共有6个教学班，学生150人，教职工13人，专任教师12 人，具备专科学历的11人，占教职工总数的84.6%，中师学历2人，占教职工总数的15.4%，教师学历全部达标。学校占地2400平方米，建筑面积600平方米，校园达到了美化、绿化、硬化、净化。
二、主要工作
1、教学管理
管理能力：学校领导经常深入课堂听课，每位领导一周至少听课一节、参加教研会议一次，充分与教师交流、研究、解决教学中的问题。
项工作。学校档案资料齐全，能反映学校教学工作全貌的档案资料。 对于学生管理，目前我校有6个教学班，在校生 150人。学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。同时，切实加强学困生的帮扶工作，进一步提高教育教学质量。
2、课程管理方面：
我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，从素质教育出发，均衡设置课程，按要求开足开全课程，不随意增减课程。严格按照省关于教学用书征订目录通知征订教学用书。没有出现乱征订，少征订现象。我校注重校本课程的开发，为了保证学生的人身安全，我校开设了校本课程，深受家长和学生的喜爱。
教务处在开学前制定出全校总课程表、教师任课表，班级分课程表，各教学班严格按课程表上课，不得擅自停课、调课，各学科都有专兼任教师。学校有整体计划，各学科有具体教学进度。学校定期检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学任务按期完成。
3、教学条件
（1）、教师队伍建设
我校现有教职工13人，专任教师12人，学历达标率100%。
（2）、经费保障教学设施，教学资料
学校及时为教师订购教学参考用书，教学辅助用书、教育报刊、教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料，满足了新课程实施的需要。保障教师培训、外出学习交流活动等活动经费。
4、校本研修
(1)、组织建设
教育教学科研是学校工作上水平、获得可持续发展的动力。学校确立了“科研兴校”的战略思想，学校领导是教育科研的领导者、组织者、参与者。制定了校领导参与教研活动的制度，明确了教研组长的职责及考核办法。对责任心强，组织得力的各组长，年终评优评模优先考虑并在教师业务档案中加分。
(2)、研修规化
我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思，制定校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师个人发展的档案。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。
(3)、制度建设
为保证科研工作切实有效，不流于形式，我们建立了“五定”制
度：定期开会、定期学习、定期汇报、定期检查、定期总结。使教育科研活动经常化、制度化、规范化。对潜心钻研业务，刊登、发表、获奖论文，有优秀科研成果或成绩突出的教师给予奖励。实行课题主持人负责制，明确责任，专人负责，作好原始资料积累。
(4)、教学研究
我们组织教师互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高了教师发现问题，解决问题和自我改进教学的能力。学校领导分包各教研组，深入到各教研组和教师一起参与听、评课。
(5)、主题研究
积极开展教研教改，努力探求教学规律和适合学情的教学方法。围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织教师进行教研。
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洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇十五
北营小学迁建于2017年，北营小学占地面积12800平方米，建筑面积1002平方米。学校辖北营、杨庄、张庄、许庄四个村。现有在校生113人，6个教学班级，专任教师11名（其中本科1人，大专以上学历10人）。
我校环境幽雅，文化气息浓厚。在各级职能部门的关怀下，我校不断对学校校园环境进行绿化美化、挖掘地方文化。并在校园墙壁上绘制了具有地方文化特色的根文化和成语典故以及励志故事，使学生在传统文化的熏陶下励志成才。
近年来，政府不断加大对学校教育的投资，为我校配置了电脑21台；图书8200册；教学实验仪器达到了一类标准；配置了音体美教室及器材；教室装配了多媒体。
我校坚持“学校应对每位孩子负责，为他们的健康发展、和谐发展、终身发展打下坚实基础。”的办学理念，牢记校训：“爱国、诚信、自强、创新。”不断深化教育改革。
近年来，我校不断强化教育教学管理，深入开展
“校本革命”，积极推行“十个一”进课堂活动和学生“双爱好”活动，2011年春季，我们开展了“三师活动”；秋季，我们开展了“强力提师能，创建新课堂”活动，我校教育教学质量稳步提高，袁书莲、郝凤香、杨俊娥、王鲜美等被评为先进教师。二十二届文艺汇演我校选送的快板《校园开满美丽花》获得优胜奖。乡政府授予北营小学教育先进单位。2012年终统考二年级中心校第一，三年级语文中心校第一，一年级两科平均中心校第二，王丽娟、赵晶晶、刘种梅等被评为先进教师，郝凤香老师被评为县优秀教师。2017年二十四届艺术节我校五年级的《大课间》获得三等奖；年终考试我校一、二、四年级均取得了第二的好成绩，姚亚妮、赵晶晶、王丽娟、袁书莲、郝凤香等被评为先进教师。2017年我校代表中心校参加二十五届中小学校园文化艺术节表演的对口快板《学雷锋》获得三等奖。2017年县二十六届校园文化艺术节，我校编排的《激情鼓韵—中国风》获得二等奖。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。北营学校全体教师在县乡教育行政部门的正确领带下，积极探索，于创新，科学发展，努力谱写教学新篇章。
我校现有学生187人，6个教学班，全校教职工10人。教师学历达标率100%，其中本科学历2人，占教师总数的20%，专科学历6人，占教师总数的60%；小学高级教师6人,小学一级教师4人。
我校是一所农村完全小学，服务人口共计2800多人。学校坚持“依法治校，以德理校，以情和校，科研兴校”的办学思想，树立“以人为本、一切为了学生的发展”的教育理念，经常开展丰富多彩的文艺、体育活动。坚持走特色办学之路，形成了“以德育人，春风化雨；新型课堂，活力绽放；特色教育，绚丽多姿”的办学局面。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱岗、敬业、崇实、创新的教师群体。教育教学成绩在全乡名列前茅，办学声誉与日俱增。
学校办学条件较好，生均占地面积、建筑面积均已达标，布局合理，环境优美，为学校营造了良好的育人环境。
学校依据《河北省教育厅义务教育阶段教学评估实施方案》，对教师的教学工作及学校的教学工作进行了评估，评估情况如下：
1.教师评估：
为了公平、公正、客观、真实地对教师进行评估，我们组织教师认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。每位教师对照标准，实事求是地剖析自己，客观的评价他人。既充分肯定自己的优势，又要发现他人长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。
教师教学评估的基本流程：
教师教学评估结果：
学校教师教学评估小组依据《市评估实施细则》，综合教师自评、互评、学生及家长评教结果对教师进行评估打分，我校评出优秀教师1名，良好教师8名。
2.学校评估：
学校首先成立评估领导小组，深刻领会《河北省教育厅义务教育阶段学校评估标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等方面意见的基础上，肯定了自己的成绩，找出了存在的`问题。明确了学校发展的远景目标。
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学校教学评估的基本流程：
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洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇十六
我校现有12个教学班，589 名学生，51 名教职工，专任教师42名。一年来，学校以办市级示范初中，建区域名牌学校为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以管理求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。我校在过去一年来先后被沧州市教育局命名为沧州市电化教育先进单位、沧州市安全稳定工作先进单位；被青县教育局先后命名为青县校本教研先进学校等荣誉称号。
根据《沧州市县级教育行政部门工作督导评估标准》，我校进行了自查。现将自查情况报告如下：
一、办学方向
1、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制作业量，严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，积极推行洋思中学先学后教，当堂训练的课堂教学模式，在实施过程中，我们严格要求教师在课堂教学中坚决贯彻三讲三不讲（即：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的）和两个不准进两个不准出（即：没有目标不准进课堂，没有当堂的训练题不准进课堂；当堂只讲没有检测不能出课堂；当堂只检测没有讲评不能出课堂），并积极探索教改新路子，全面提高教学质量。
2、深化管理，完善办学思想。
1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。我校领导班子由6人组成，包括：正、副校长3人，各科室负责人3人。班子成员中大专以上学历5人，均具有一定的教育理论水平，具有开拓进取精神和一定的实际工作经验和研究能力，能坚持经常深入教学一线与教师交流、研究、解决教学工作中的现实问题。
我校在行政管理上，积极推行校长领导，分口管理，部门负责，层级包干的层级责任制管理模式。管理过程中以狠抓学校管理为抓手，细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。
2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，形成由校长领导 教务处管理 教研组落实的教研管理网络。
学校成立了以校长任组长，主管副校长任副组长，教务主任及各教研组长为成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第一责任人。学校共设有六个教研组，每个教研组配置县学科中心组成员或校骨干教师1名，以加强教研组的督导力度。同时，对各个教研组实行明确分工，实行组长负责制，年终对各教研组实行捆-绑式考评。
洛疃小学教育督导评估汇报材料（精选17篇）篇十七
中梁学区迎接省教育督导评估检查汇报材料 秋高气爽，苹果飘香。我们迎来了省教育督导评估的各位领导，专家，在此我代表学校全体师生对各位领导、专家的亲临表示热烈的欢迎和良好的祝愿。中梁学区在上级领导和教育主管部门的重视关怀下，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现就我校教育教学管理与教育督导评估工作向各位领导、专家作汇报如下：
一、学校基本情况
中梁乡乡位于秦州区的西北部，距区城11公里。全乡辖18个行政村，36个自然村。共4142户19800人。总面积86平方公里，2017年，全乡实现国内生产总值4484.5万元，年人均地方财政收入2100元。 全乡有小学学校9所，其中：中心学校1所，完小6所，校点2个。 校园配套建设已基本完成，校舍达到了坚固、适用、无危房和能满足教育教学所需的基本要求。2012-2017年度, 全乡适龄儿童总数1221人（女519人），在小学就读1221人，入学率100℅；残疾儿童儿童入学率100℅；15周岁人口初等教育完成率100℅。2012年小学毕业入学率100%。2011-2012学年度辍学率0%。15-50周岁青壮年非文盲率100%。
二、主要指标完成情况
（一）、教师队伍
教职工84人，工勤人员1人，其中 初级职称49人，中级职称30人，高级职称1人，未定职级4人；专任教师中，具有中师（高中或中专）学历11人，大专以上学历73人学历达标率100℅。
（二）教育质量
按照国家和省的课程计划开齐课程、开足课时：全乡9所小学都按国家和省的课程计划开齐课程、开足课时，合格率均为100％。 2012年应届毕业生入学率100%。
（三）办学条件
全乡有小学9所，合格学校9所，合格率100％；小学占地总面积47207平方米，生均占地面积66平方米,达标率100％；小学校舍建筑总面积 5746平方米，生均校舍建筑面积8.0 平方米，达标率100%；2017年锁定的d级危房已全部排除；小学图书总量17716册，生均图书24册。合格率100%；小学教学仪器配备合格学校9 校，配备合格率100％；小学文体器材配备合格学校9 校，配备合格率100％；小学劳动课设施配备合格学校9校，配备合格率100％；实验教学率100%。
三、主要工作措施 近年来，我学区全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：
（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”
依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：
一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。
四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，转救助身边的贫困学生。
（二）、着眼学生未来，促进全面发展
1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；习惯是：抓好细节，持之以恒；信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。
2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，利用醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：诗词文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、习作专栏等。不仅如此，学校“红领巾”广播站坚持一天两播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。 “人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。
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