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醉人的雨季（专业15篇）篇一
雨停了，顺着苏堤北下，来到曲院风荷。荷花是醉人的荷花，开得正茂，是那样欢快。
在片片浓绿的叶片间，都是荷花，花多叶少。有的花离开叶片托护，独自在碧波上立着；有的花像一个女孩，悄悄露出几片粉红色的花瓣，不胜羞涩。至于那含苞待放的花苞，就是花中调皮的小孩子了。
随后，泛舟西湖。
水，更是那醉人的'水，那样润，像玉一般的润。轻轻荡着，时而有几颗小露珠落下，滴在水面，溅起几层涟漪......
我静静地闭上眼睛，呼吸着若有若无的清爽的水汽，心头的醉意又添几分。
不远的湖面上立着三座小巧的宝塔，又像倒置的香炉，露出三个炉脚。这便是赫赫有名的三潭印月。可惜，这几日月总在云后，水中无月。湖心岛上有很多树，叫得出名字的有很多：杨柳、沧柏......但叫不出名字的更多。
我游着，玩着，想着：大自然真是巧夺天工，有限的风光，天上瑶池也不过如此。眼前盈盈清波，处处美景，我深深地沉醉了，醉在这湖光山色里。
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醉人的雨季（专业15篇）篇二
中秋月圆人团圆，今天是月圆之夜，是团圆之日，在这中秋之日，我是幸运的，因为我家三口是团圆的，而不会像苏轼那样，在中秋之夜“欢饮达旦，大醉，怀子由”。为了更好的欣赏那皎洁的月，那璀璨的星，感触那宁静的夜，那和煦的暖风，及我们一家那浓厚的亲情，我们将今晚的饭局搬到庭院之中，真所谓：“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”
在这醉人的夜里，我的心格外的平静，在月光的普照之下，老爸老妈的脸好像苍老了许多，顿时间我的鼻子像灌进醋了一样，感觉酸酸的。爸爸好想看出了我的心思，也许是为了调节气氛，爸爸对我们说：“让我们比赛说古时吧，要求每句诗中都要有一个月字，谁说的最多，谁向月亮许一个愿望，月亮就会帮他实现愿望。”我和妈妈认为很有趣，就不假思索地答应了，就这样一场精彩的古诗大擂台开始了。 爸爸的一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。揭开了比赛的序幕，妈妈紧接着来了一句:今人不见古时月，今月曾经照古人。我又来一句：海上生明月，天涯共此时。爸爸皱了皱眉头说：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。待爸爸说完了，妈妈好像没词了，看着我和爸爸着急的样子，妈妈众望所归的一句：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。出口啦!我又充满挑战的来了一句：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。爸爸眼珠子一转道出一句：掬水月在手，弄花香满衣。这下妈妈好像没辙了，无奈的看了看我，我微笑的抬头看着天，又低头看着地。
作文。
人网你也可以投稿，妈妈好像茅塞顿开一样，张口来了一句：举头望明月，低头思故乡。我又紧接一句：小时不识月，呼作白玉盘。当我说完后，爸爸装模作样地拍拍自己的脑袋，好像想不起来了，其实我知道，爸爸是装出来的，因为他的语文成绩很棒的，我平常关于语文的知识都问他，他都会很流利的告诉我，我想了想也许爸爸是想让我高兴吧，于是我并没有戳穿他的“阴谋”。只听爸爸又说：孩子要不这样，只要你在说出一句，就算你赢“于是我也装模作样的挠挠头，而爸爸妈妈却在一旁帮我加油，只听我大声的道出一句：举杯邀明月，对影成三人。当我说完后，爸爸妈妈嚷着要我许愿，我仰望着那皎洁的月亮，朝着美丽的星空大声的说了一句：“祝我们一家人身体健康，合家欢乐!我们一家人永远在一起” 月亮缓缓掠过树梢，欧阳修有诗云：月上柳梢头，人约黄昏后。我们一家人陶醉在温馨的月色里，那浓浓的亲情在月色里流淌。
醉人的雨季（专业15篇）篇三
西湖美，美在它动人的传说，美在它绿玉般的水。新西湖也毫不逊色，它美在湖中的水鸟，美在它令人陶醉的湖光山色。
傍晚，我站在桥上让凉爽的湖风梳理着我的头发。松鼠在树上追逐；水鸟在水中游动，不时钻进水里捕食小鱼。湖风轻轻吹着，使芦苇发出“沙，沙”的响声，使我的心中有了几分醉意。
我下了桥，漫步新西湖的岸边。太阳下了山，夜晚的交响音乐会又拉开了帷幕。先是青蛙领唱。接着蛐蛐也跟了进来。然后麻雀、白鹭、白头翁也都跟了进来。听着这优美的旋律，我又添了几分醉意。
我继续沿着岸边走。在湖中，一片雪白的水莲，在绿油油的花草中，显得格外醒目，有的独自在一旁立着，这是孤傲的；有的昂首向天，这是清高的;有的躲在芦苇丛中，则是羞涩的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。
在新西湖，各种各样的水鸟也可以说是一道风景线。在夏天，每天都会有大群的水鸟来这儿避暑。傍晚，它们就会在湖里潜水、嬉戏、捕食。
俗话说：“西湖景致六条桥，一株杨柳一株桃。独特的景观不仅能在苏堤上看到，在新西湖的岸边也能看到。另外岸边还种了：苍柏、毛竹等植物，使西湖的空气特别清新。
看完这人与自然一同描绘的景色。我在岸边坐下，向湖上望去，感觉山也充满了生气。湖在山的映衬下，更显美丽。天上王母的瑶池也不过如此吧。
眼前处处是美景，我深深的醉了，醉在这如画般的湖光山色里。
醉人的雨季（专业15篇）篇四
那是一个初春的夜晚，我和舅舅出去散步，空中飘着淅淅沥沥的小雨，使初春的夜晚更加安静，让人觉得阵阵寒意袭来。
我回家后自己倒水冼脚，手不小心抖了一下，滚烫的开水一下子都倒在了我的左脚上。毫无疑问，我的左脚被烫起了一个鸡蛋大小的大水泡，我顿时号啕大哭。围着围裙，戴着袖笼，正在做家务的您跑过来了，手中的抹布还没来得及放下，看见我脚上烫起了一个大水泡，急得像个小孩子似的，团团，嘴里一边念叨着：“怎么办呀！这可怎么办呀？”
学医的舅舅镇静地把我烫伤了的脚放到水龙头底下，用冷水一顿猛冲。我冰得浑身不自在的扭动了一下。细心的您发现了，连忙关心地问我：“维蔚，是不是很冷啊？”我急切地点点头。您让我把脚挪开，在冷水里兑了一点热水，还用手在水里试了试水的温度，生怕还会把我烫着了。
第二天中午，淅淅沥沥的春雨越下越大。已经放学好一会了，您却还没来接我，我忐忑不安地看着窗户玻璃上面的雨点汇成的“小溪”，听着教室外面滴滴答答的雨声，我心里非常着急：今天我怎么回家呢？您怎么还不来接我呢？会不会出什么事了呢？正当我胡思乱想时，教室门口传来熟悉的声音：“维蔚，着急了吧！”我扭头一看，是您来了。只见您正笑眯眯地看着我呢！
您轻轻地把我抱到楼梯口，让我趴到您的背上。我用手扒着您的背，您一只手抓住了栏杆，另一只手扶住了背上的我。您借助栏杆的力量慢慢站了起来，歇了一会儿，然后背着我下楼。
到了楼梯弯处，您大口大口地喘着气儿，头上的汗珠大滴大滴地往下流。虽然是初春时节，但是您的背上都是汗水。我拭了拭您额上的汗水，心疼地说“您别走了，就在这儿休息一会吧！”您只是理了理头发就继续背着我下楼。趴要您背上的我心想，我怎么不长得瘦一点儿呢？那样，就可以减轻您背上的重量了。
到了楼底下，您把我抱到车上，把雨衣都披在我身上，您却冒雨淋回了家。回到家，您的衣服都可以拧出水来了，可您却还关心地问我“维蔚，你的衣服湿了没有？”“没有，没有！”我连忙摆手说。您有点不相信似的摸了摸我身上的衣服，确信我的衣服没有湿才放心了。
我坐在沙发上，看着您顾不上擦一擦被雨水淋湿的头发，就一头钻进了厨房听着窗外的雨声，我的眼睛不由得红了。
您――我的妈妈，您让我觉得这春雨是醉人的春雨，是难忘的春雨！
醉人的雨季（专业15篇）篇五
特色：红海滩风景区位于渤海湾东北部，地处辽河三角洲湿地内，这里有全球保存最完好、规模最大的湿地，举世罕见的红海滩和世界最大的芦苇荡。景区内有二百余种鸟类共计数十万只，是丹顶鹤繁殖的最南线，也是世界珍稀鸟类黑嘴鸥的主要繁殖地。对于喜欢摄影的游客而言，红海滩是个会带来惊喜的赏秋之地。
醉人的雨季（专业15篇）篇六
夜，静悄悄的，整个世界都沉睡在梦中。
我睁开眼，眼前灰蒙蒙一片，犹如秋天清晨洒下的薄雾，笼罩着整个世界。窗外，一轮弯弯的月牙高悬于蓝天，清晖斜斜地洒下来，显得浪漫、迷人。
风，轻轻地吹着，我随手拉了拉脱落的被子。地上出现了移动的影子，一跳一跳的，那是树叶被风吹动的样子。树枝轻轻地随风摇动，欢快地上下拍打着自己的身体，好像在跳着欢快的桑巴舞。叶子互相摩擦，飒飒作响，优美的旋律给人轻松愉悦的感觉。
由于刚下过雨，房屋旁边的'池塘中，青蛙夫妇们默契地配合着：“咕呱，咕呱……”仿佛在上演着一场别具一格的音乐会。不时还可以听到它们“扑通、扑通”的跳水声，它们一定打破了原本平静的水面，水面上泛起了一片涟漪。它们在水中待得太久了，这会儿，或许正从水中探出头来，看看谁还停留在外面不回家呢。
醉人的雨季（专业15篇）篇七
对于悲伤的人，秋夜是悲凉的；对于欢乐的人，秋夜是美好的；对于我来说，秋夜是醉人的。
枫叶的飘落是秋最好的证明。风吹动树叶发出簌簌的响声，温柔而又动听，不知是哪位仙子吹奏的天籁之音。风吹过田野，带来玉米成熟的气味儿；风吹过树林，带来树叶泥土混合的.香气，风吹过河面，带来怡人的凉爽，风拂过双颊，让人觉得痒酥酥的舒服极了。
我不是音乐家，我说不出秋虫所演奏的乐曲，任何一个高超的音乐家也说不出它们奏出的曲子的名字吧！因为他们的乐曲超过了人类所能了解的边缘。我们能做的，只有闭上眼，倾听他们的乐曲，做他们最忠实的听众。我们只需听着，听着洗涤我们灵魂的乐章。
我不是诗人，我说不出落叶的静美，也许，落叶是用文笔也写不出来的，因为落叶是凄美的。月光下的落叶没有白天看到那样的清晰，却别有一番韵味。轻轻托起一片落叶，放在夜空下，让月亮为她抹一层皎洁，让星星为他分一些光芒，让秋夜的风送她最后一程。
我不是画家，画不出那皎洁的明月，也许皎洁而明亮的秋月是画不出来的，因为秋月挂在夜幕中是那样的遥不可及。年过花甲的老人爱坐在秋夜，放两盘点心，和儿孙坐在一起，望着明亮的秋月陷入沉思，良久，才徐徐地说着那句不知说了多少遍的话：“我记得那年，月亮也是这么圆……”
醉人的雨季（专业15篇）篇八
碱蓬草无需耕种，每年四月便会自然长出地面，出来时便是红色的，到九月时红得最为浓烈。
出发前准备：受渤海湾海洋气候的影响，盘锦红海滩早晚温差较大，应带防寒、防雨衣物以备不时之需;景区内部建筑大多采用木制结构，女士出行避免穿高跟鞋;要携带太阳伞等防晒物品。
游玩攻略：红海滩景区有苇海观鹤、月牙湾湿地公园、红海滩码头三个景点，游玩一般以两天为佳，。
交通工具：红海滩风景区位于辽宁省盘锦市大洼县赵圈河镇境内，距市区20公里，旅游团大多都有红海滩的线路。
醉人的雨季（专业15篇）篇九
啊!那是月亮?一个圆圆的月亮挂在乌黑的夜空中。把地上照得一片光明。
中秋节是团圆节。我们家一家四口在园子里吃着香喷喷的月饼。甜甜的水果。瓜子……一边在聊天。
我吃着月饼望着天空，仿佛看见了玉兔和嫦娥。嫦娥好像也在望着大地，想念着亲朋好友。玉兔好像也在想念它的妈妈或爸爸。
我想：在外地工作的哥哥。姐姐一定也在自己的房间里想家人了吧?因为中秋节是一个团圆节，他们不能与家人团圆。所以才这样的想念家人。
我们聊到深夜才回去睡觉，所有的食品虽然没有了，但是大哥哥和大姐姐思念家人的梦还在我的脑海里。
啊!每逢佳节倍思亲，中秋节有多么多的人思念家人啊!我爱中秋节的夜晚。
人们说八月十五中秋节的月亮是最圆的。
我们三人看着、想着、谈着，猛然发现东方的天空出现了一道白光，我知道月亮就要出来了。“爸爸、妈妈快来看呀，月亮出来了。”
我们大家抬头仰望天空，只见天空就象平静的海面，湛蓝、静谧，月亮就象玉盘，它周围的星星就象镶嵌在天空中一颗颗美丽的珍珠，闪烁着星光，就象顽皮的小孩在眨着眼睛。柔和的月光撒满大地，一切都披上了一层银纱，远处的一座座小山朦朦胧胧的。今晚夜色是多么诱人啊!
不知过了多久，月亮像长了脚似的，在云中穿来穿去，好像和我捉迷藏呢。最后，月亮消失在云中。
啊!好个寂静、美好的中秋夜。
今天是中秋，吃完月饼，就走出家门去散步。
今晚的月亮显得特别大，特别圆。皎洁的月光下，三五成群的孩子们围成一圈儿，拍着手在唱“八月十五月儿圆”的歌儿。
我漫步在公园的林荫道上，微风从家家户户的窗前吹过，送来了月饼和水果的清香味儿。故乡的月夜，多么令人神往。
满怀故乡情，我登上公园的最顶端，凭栏凝望渠江水;满怀故乡情，我踏上公园的青石小路……这时，我思潮起伏，不禁憧憬着故乡的明天。
啊!中秋之夜可真美!我爱这中秋之夜!
醉人的雨季（专业15篇）篇十
走到工人文化宫的小路上，人们都情不自禁的说：“好香。”是什么花这么香呢？原来是桂花。桂花叶子的形状，跟冬青差不多，近似椭圆形，这些叶子浓绿青翠，都闪着亮光。桂树是一年四季常青的，每到秋天，桂树开出了金黄的小花，密密麻麻的，长在绿叶中间，就像夜空中满天的星星，闪闪烁烁的。
近几天下了几场细雨，花上、叶上滚动着一颗颗水珠，晶莹透明，那一丛丛，一簇簇桂花，显得格外高雅，远远望去，像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子，又像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯的往外瞧。
桂花虽然没有牡丹高贵，没有玫瑰艳丽，没有梅花清高，但在这金秋，在密密的枝叶间碎金似的`黄花，却散发着其他花不能比及的清香，沁人心脾，你闭上眼睛深深吸一口，就好像在梦中一样，香中还有甜，风儿一吹，他的香味送得很远很远。谁闻见了谁会醉！
桂花不在人前夸耀自己的美丽，只是从小小的花心里面吐出一缕缕芳香。多想我们的老师呀！没有人看见，她只是默默地为学生操劳。因此，我赞美桂花，更赞美我们敬爱的老师。9月10日是教师节，在此我要说：“老师，您辛苦了，我感谢你！您就是那最醉人的桂花香！”
醉人的雨季（专业15篇）篇十一
每当我来到林间，林间大道上，或是树木繁多而有安静的地点，总能听见我最喜欢的歌声，“知知知……”。这声音如同一首醉人的歌，常回荡我耳边。
小时候，每当听见这歌声，总以为这是附近哪里有人唱流行歌曲，但四处张望，却空无一人，问爸爸，他却笑而不答。我心想：人在哪儿呀，为什么没人呢？声音从哪儿来的？啊，肯定有人穿了隐身服，在吭小歌。我听了一会便心满意足地和爸爸回家。
我在这“知知知……”的歌声中也慢慢长大了，()在这如箭似水般飞快跑过的时光中，我也学到了很多知识，当然也知道了这“知知知……”是由有动听歌喉的蝉发出来的。我对这神奇的小动物充满了好奇，每当我在树木间寻找时，却从未见到这可爱的小昆虫的踪影。有一次我甚至拿上了望远镜，想找到蛛丝马迹，最后却两手空空。从此，它的地位在我心目中越来越高，它的歌声在我耳中也越来越醉人。
从此，中山大学的竹林成了我十分钟爱的地方，因为在那里，有我最喜爱的歌声，“知知知……”的歌声从四面八方不断传来。每当我遇到烦心事或生气时，有时间就来这里听这醉人的歌声，心情自然舒畅许多，不论白天，还是夜晚，它们总是那样唱着，使得太阳不想落山，月亮急着出来，它们都想倾听这只精灵的歌声。
难道你们不喜爱这只精灵和它的歌声吗？
醉人的雨季（专业15篇）篇十二
已经是很久远的事了，记得在前，在汉口保成路音像店淘得一张唱片，是日本索尼公司出版的cd,做工优良。是曼陀瓦尼乐队改编世界古典名曲的唱片，我马上就被他迷住了。
此后，我一有时间就像朋友推荐曼托瓦尼。曼沱瓦尼演奏的曲子给人一种愉悦，欢快的感觉，第一首曲子就深深地打动了我。弦乐轻轻的荡漾着，仿佛从遥远的'天边传来，忽然在管乐的撩拨下掀起了弦乐在最高音区飞翔，柔曼而婉转，尤其是在大提琴微微的弹拨下小提琴的一段独奏，让人柔断寸肠，至情至爱，给人一种此曲只有天上有的感觉。曼托瓦尼真正自己的作品很少，绝大多数是改编世界名曲和外国民歌。
比如月亮河，一路平安，鸳鸯茶，这让曼托瓦尼染上了他自己的色彩，传遍世界各地。他对民歌的这种挚爱，对民歌的重新挖掘和演绎，是他对音乐的一种态度。，他不仅仅对古典音乐精心演绎，面对世界各地的民歌也是钟爱有加。他对古典音乐的演绎是和其他乐队不同的，他更注重打造古典典雅的意境，他的乐曲细腻非常。玲珑剔透，他不用拉斯特乐队的打击乐，更多的是运用小提琴来表达唯美的感情，曼陀瓦尼最擅长的是弦乐，尤其是庞大的小提琴乐队，他让小提琴发挥到极致。他总让小提琴出尽风头。他的每把小提琴都像是伸出的一只温柔的小手，紧紧抓住你的心。
曼托瓦尼适合在迷离的黄昏和菲菲的细雨中，慢慢得听，适合等待，遥望，冥想。
醉人的雨季（专业15篇）篇十三
熏风拂拂的初夏，或许没有“一枝红杏出墙来”的娇艳动人，或许没有“霜叶红于二月花”的层林尽染，或许没有“千树万树梨花开”的银装素裹。然而，“首厦犹清和，芳草亦未歇”，初夏，给人心灵的陶冶。
初夏，从清香怡人的荷花中孕育而生。漫步于塘边，我看到田田的荷叶，碧绿苍翠，映衬着美丽的荷花仙子，她时而随风舞蹈，轻盈柔美，时而极为羞涩，害羞地半藏着她娇艳的笑脸……在如此迷人景色中，我陶醉在夏的作品里。
醉人的雨季（专业15篇）篇十四
生命中，有一种宽容，叫做亲情；生命中，有一种包容，叫做亲情；生命中，有一种奉献，叫做亲情。
小时候，母亲把我抱在膝头。讲述着一个动人的故事，然后，用很柔和的声音哼着歌哄我入睡。现如今，我已长大，与父母的代沟似乎愈加明显，母亲从不因我的小性子生气，只选择一个月色很美的晚上，轻轻的坐下来，心平气和的与我交谈，我们就像两个久违的朋友。月光洒在我们的肩头，也很和气呀！
这时候，月光就是宽容的天使，她赐予我亲情！
茶香四溢。
茶色很清，也很自然，我寻思着是否该请他一起品尝，毕竟，我那逆反的话语刺伤了他的心。两个人坐在小屋中，每人面前放着一杯清茶，茶腾起阵阵白雾，泛起阵阵香气。抿一口清茶，回味着茶的余香，回想着那个片段：“我考得不好就不好，跟你有什么关系？我不需要你的约束。你以后再也别管我了”我低下了头，对自己的无礼感到后悔，“仍是乖女儿”父亲没有生气，心平气和的说。
这时候，清茶就是包容的天使，她赐予我亲情！
茉莉飘香。
我们全家都爱茉莉，爱她的清香，可茉莉却不好养，而奶奶却为了全家人，春夏秋冬的操劳，只为了能在花季，细品那茉莉清香。奶奶为家人，付出了青春年华。奶奶对我的爱，更是无微不至，每年都会给我做枕头，枕头里茉莉花香沁人心脾。我很喜欢，近几年奶奶眼睛不好，却还是一如既往给我做枕头。
这时候，茉莉就是奉献的天使，她赐予我亲情！
亲情如水，浸透生活中每一个空隙；
亲情如酒，令人陶醉其中；
亲情如茶，令人回味无穷。
……。
醉人的雨季（专业15篇）篇十五
《五月的田野》勾勒了田野美丽的风景,描摹了田间孩子们的快乐,让我们了解到了农村孩子们的童年生活,也感受到了那浓浓的乡土气息。
教学目标：
1、正确认读本课七个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生字。
2、读懂课文，感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点：
使学生体会五月田野是自然美的化身，是孩子们的乐园。
教学难点：
激发学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教具准备：生字卡片。
一、启发谈话：
1、同学们，你们喜欢到什么地方玩呀?(如学生不说田野，教师引导：老师的兴趣和大家有点不同，我可喜欢去田野玩耍)板书：田野。你去田野玩耍过吗?你是怎么玩的?(你们的生活真是丰富多彩，老师真羡慕你们。)。
3、美丽神奇的田野多么另人神往，今天就让我们一起走进五月的田野，去体验一下其中的乐趣吧。齐读课题。
二、新授。
1。打开课本跟老师一起去了解五月的田野，先听老师读。(师伴乐读)。
2。想不想，把这篇文章美美的读一读，可以用自己喜欢的方式，如默读、小声读、同桌读……记住要正确、流利、有感情的朗读。
3。学生自读。
4。来看看同学们对生字的认识情况。一起看大屏幕，谁想来试一试。指名读。“舒服、柔软、削皮、甩开、嫩绿、捧着、篮子、铁锅、喷香、吃饱、乏味、摘下。”
5。相信同学们不但是认字小能手，也是朗读小能手指名读(谁来读和大家一起分享一下朗读的快乐)分段朗读，说出你想读的段落。
6。读了文章，你有什么疑问吗?可以提出来。
作者用优美的语言为我们描绘出五月的田野中一幅幅生动的画卷，你觉得五月田野是安静的吗?你会听到什么声音呢?(想象田野中的各种声音，体会五月的田野不仅景色美而且充满了欢乐的声音，让静的画面生动起来，有声有色起来。)。
8。江南五月的田野给你留下了什么印象(五月的田野是孩子们的乐园)。
9。从什么地方可以看出来呢?(光脚走路、吹竹笛、用柳鞭、撵鸭子、赶羊、撒着欢儿跑……)。
10。你对文章的哪句话感兴趣，就大声读一读，指名读，读后评价。
学生自由说，根据学生回答相机引导“在灿烂的阳光下，他们甜甜的笑了，”他们是谁，他们会笑吗?为什么这样写?你感觉此时谁的心里也在笑?此时该用什么样的语气来读。
“光着脚在田埂上走”一部分。你光着脚在田埂上走过吗?什么时候(可能和父母浇地、摸鱼时)你有什么感觉?那该用什么语气读(快乐)就用快乐的语气来体会一下作者光脚走的乐趣(软软的、冷不丁、冒)。
“赶羊、赶鸭”去干什么?从哪句话看出来，孩子们喜欢小动物吗?(出示本段文字或是反复诵读，体会“把……吧”的句式，感悟乡野中的孩子们知道家乡的田野中那里草嫩哪里虫肥，体会孩子们是多么的熟悉和热爱家乡的田野。指导学生理解他们的劳动形式都是孩子们力所能及的，体会乡野孩子们对劳动的热爱。)我们农村除了养羊和鸭还能养什么?你们是怎么对待这些小动物的?仿照课文中的样子说一说。
把()，那里()。
把()，那里()。
撒着欢儿的跑，就是尽情的跑，无拘无束的跑。
为什么田野中的孩子们对已过如此简单的米饭和一盘如此普通的豆角都吃得那么香呢?(引导学生从饭菜是自己做的，劳动了半天肚子饿了，农村孩子对饭菜的要求不高等方面体会孩子们的纯朴和对生活的热爱。)。
吃饱了就想休息了，如果躺在草地上休息一会儿，大地当床，蓝天当被，那多美啊!枕着麦子的金黄，闻着豆角的.清香，玩耍了一天劳动了一天的孩子们在田野中甜甜的睡着啦，想象一下，睡梦中的他们会梦到什么呢?(放音乐，学生想象，充分的发言)。那就让我们闭上眼，在美丽的田野中那些孩子们一同来梦想田野的美，梦想田野中游戏劳动的快乐吧!(师配乐读最后一段，学生闭着眼听)。
三、小结。
江南五月的田野给你留下了什么印象?(学生充分发言)。
(出示文章最后一句：“噢，黄的是麦子，青的是豆荚!”体会“!”的作用，以及诗歌的韵律，感悟这句话中蕴含的作者的感情。)。
四、感悟全文。
五、作业。
江南五月的田野真美，我们北方五月的田野也很美，模仿本课某一两段来写一段话，写一写北方五月的田野，然后写在小笔头上。
板书：17、五月的田野。
黄的……青的……—————---(美)。
光脚吹竹笛做柳鞭撵鸭子。
(乐)。
赶羊群撒欢跑割青草自己做饭……。
黄的是……青的是……!————--(爱)。