学习可以培养我们的思维能力、创造力和解决问题的能力。以下是一些学习范文，供大家参考，希望能够提高大家的学习能力。
快乐地学习（专业18篇）篇一
“会用初步的数学知识，解决日常生活和学习中的问题，体会数学的意义”是大班科学领域的数学教育内容。
幼儿有更多的`机会，在解决一个个的实际问题中，发展分析、判断、推理等抽象思维能力。由于现实生活离不开量、形、数、时间、空间等数学内容，因此，在生活中引导幼儿学习数学也正好顺应了幼儿直觉行动思维的特点，幼儿可以在实际操作中产生学习数学的兴趣，从而主动获取相关的数学经验，真实感受学习数学的意义。特别是在此过程中，在幼儿心灵深处播下的“学以致用”的种子，会让幼儿在一生的快乐发展中受益。
幼儿园怎样培养？
在幼儿园，教师除了围绕量的比较、排序；数的分解、组成，简单的统计；根据生活情境简单地加减运算和自然测量等数学教育内容目标，组织专门的教育活动外，还会捕捉幼儿一日生活中出现的问题，像值日生分发物品、按人数摆椅子、幼儿活动分组、活动区材料的摆放等，引导幼儿进行思考与探究，如分发碗盘时，用什么方法很快地计算出与各桌人数相等的数量，在椅子摆好后核对人数时有几种数数的方法，幼儿分组时怎样排序的等等。在区角游戏中，教师鼓励幼儿用初步的数学知识解决遇到的问题，如制作头饰时带子需要多长，表演木偶剧需要几个角色，用什么样的积木能搭出梯形的屋顶等。生活中的数学无处不在，教师是个有心人，会不失时机地引导幼儿在各类活动中应用数学知识。
在家中如何培养？
在家里，家长也可以抓住日常生活中的各种机会，引导幼儿用初步的数学知识解决问题，如购物前让幼儿计算准备买几样东西，购物时看看已经买了几样，还有几样没买；今天吃饭需要摆几个碗、几双筷，几个盘；如果每个人吃一个水果，要洗几个等等。总之，家长要充分发挥与孩子一对一的优势，尽量为孩子创造学习数学的机会，帮助幼儿在多种活动中，反复体验数与物的相互转化，才能有助于幼儿真正建立起抽象的数的概念。
快乐地学习（专业18篇）篇二
教材简析：
《冬天是个魔术师》是小学语文第一册第十五组中以“冬天”为主题的一篇主体课文。它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。课文充满儿童情趣，给南方的小孩以冰天雪地的感受，是一篇激发学生热爱大自然的好教材。
学习目标：
1、识字12个，能正确读、认、写。
2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。
教学重难点：
1、识字12个，能正确读、认、写。会认7个生字。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：课件，生字卡片。
课时：两课时。
教学设计：
第一课时。
一、激趣导入，揭示课题。
1、我神秘对孩子们地说：“今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师（板书。
“魔术师”）。你们想知道它是谁吗？（板书“？”）让我们一起来看一看，猜一猜吧！
师：同学们看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。）。
3、师：我现在擦掉“？”写上“冬天是个”,让我们一起学习课文《冬天是个魔术师》。（齐读课题）。
二、师生共同探究学习。
（一）初步感知课文、识字。
1、自由轻声朗读用课文，用铅笔在不认识的字下面作好标记。
2、找到了不认识的字，请大家用自己喜欢的方式，与小组成员共同讨论识字。
3、小组成员的互相帮助，共同寻找识记生字的方法，相邻同学互相当小老师学习生字。
（二）检查识字的情况。
1、齐读生字：课件演示生字和生词，要求每个生字、生词读两遍。
2、请小老师带读。
3、抢读比赛。(课件出示生字)鼠标点哪一个，就马上读出字音。
（三）游戏巩固。
2、冬天这个魔术师可高兴了，他想和大家做一个有趣的游戏，你们喜欢吗?出示用纸片做出小雪花形状的生字卡片请出小老师进行抽读。
4、学生介绍识记生字的方法，调动识字的积极性。
（四）指导写字。
1、仔细观察田字格，把你认为难写的字标出来，小组共同讨论笔画、笔顺。
2、学生书空生字，识记笔顺。
3、范写：“冬”提醒学生记住下面两点的写法，“衣”字比较容易写错；学生在练习本上练写，教师巡视指导。
4、其余的生字，提点学生注意先找出每个字写在田字格里最关键的笔画，后认真地把生字书写三个。
5、展示学生作业，学生互评。
三、课堂小结，布置作业。
学会了生字宝宝，我们一起来读读课文。（齐读课文）同学们这堂课的表现真好，冬天这个魔术师特别高兴。他想邀请你们也来当一回魔术师，你们愿意吗？课后，请大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇的彩色笔把它画在纸上；也可以在网上收集冬天的图片。
第二课时。
一、交流作品，或收集的材料。
1、让我们一起看看同学们用彩色笔变了哪些魔术，画了哪些冬天的景色？
2、把作品贴在黑板上，以激发学习的兴趣。
二、互动学习，读文感悟。
1、冬天这个魔术师会变什么魔术呢？请同学们轻声读文，找一找共有几个自然段并标上序号。（生自读自标，师巡视指点。）。
2、播放音乐，自由放声朗读你最喜欢的段落。
3、指名朗读课文：请把你喜欢的段落和大家分享吗？
4、读完再请同学评一评（提高学生的欣赏、评价能力）。
5、爱思考的同学，你们觉得冬天变魔术时，会发出什么声音，做个什么动作。请同学们在读文时配上动作、声音，加深对课文的理解（生动作演示吹的声音、做的声音。）。
7、把自己当成魔术师，读一读，演一演“呼地一吹”，把……变了。（指名边读边演，学生评。）。
8、全班同学一起读课文，互相评价读得怎样？
9、你们还有喜欢的段落吗？小组内自由读一读，演一演。
10、汇报自读情况。
三、煽情激趣，展开想象，拓展思维。
2、补充说话练习：
春天是个魔术师，它轻轻一吹……。
夏天是个魔术师，它轻轻一吹……。
秋天是个魔术师，它呼地一吹……。
3、小结：冬天真是个 的魔术师！
四、实践活动。
读了这么美的文章，了解了有关冬天的一些特点，关于冬季你还知道什么？请选择一种最喜欢的方式完成今天的课后作业。
1、阅读描写冬季的儿歌、故事。
2、唱一唱和冬季有关的歌曲。
3、搜集雪景图片说一说。
4、自己动手制作漂亮的雪花。
5、再画一幅你心中最美的冬天景色图画。
五、板书设计：
动物冬眠：青蛙刺猬熊蛇。
结冰：湖面变成大玻璃。
人变胖：穿棉衣围围巾带手套。
课后反思：
1、根据我们地处南方，冬天的特征不明显这一情况，让同学通过画一画冬天的景色，进一步了解“冬”体会祖国之大。
2、让学生选择志趣相投的伙伴，用自己喜欢的方式读，能读书、能感悟。利用比赛、做游戏，大大激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中，巩固生字词，享受学习汉字的乐趣。把写字放进课堂，让学生通过自己观察，同桌相互检查，展示学生作业，学生互评，把写字教学的主动权交给学生。
3、交流作品，学生充分展开联想，自由发言，不知觉中步入学习课文的佳境。
4、根据课文内容表达的多角度的冬天，让学自主选择自己喜爱的段落，用自己喜欢的方式读一读，目的是鼓励学生有自己的想法，在自由的环境里成为学习的主人，走进课文语言。
5、在一年级学生知识背景较单薄的情况下，通过评价读文，展开自评与互评有利于培养学生初步的语文素养。
6、让学生通过理解、想象、表演、品味，重点感悟本文的点睛之笔——“呼地一吹”，指导一句带全文。
7、设计课文仿说练习，引导孩子们在个人经验的基础上，迁移作品，根据生活的经验想象春天、夏天、秋天的特点，并仿编新的结构段落，使学生创造思维的闸门打开，促进学生的持续发展。
快乐地学习（专业18篇）篇三
主题班会-班会课目的：
1.交流学习方法，提高学习效率，
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用.
班会课重点:交流学习方法，提高学习效率。
班会课形式:学生自己组织，主动交流。
班会课过程:。
一、学习方法介绍:。
主持人(方琳)：
上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报;有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
下面先请王晓庆同学发言，大家欢迎!
发言人(王晓庆)：
自信是成功的基础。
站在讲台前，我很紧张，因为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表演说。
也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好，但我没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有这个能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。也许有人不信，那么我就请大家听一个故事。
加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。教练知道他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下了。
听到这里，也许大家已经明白了：我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。
挥去对挫折的担忧和焦虑，努力去发现每一种处境中积极的因素，这就是自信所起的重要作用。
其实，站在这里，我有点愧疚，因为这个位置是为优秀的学生而设，而我，不是优秀的，我经常犯错误，经常挨批评，也许这就是所谓的困境，所以我会努力改正，努力寻找走出困境的道路，我不会放弃，我有自信心搞好学习，也希望和我处境相似的同学，你们也千万不要灰心，不要放弃。
至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。
主持人(方琳)：
学习中，补充些课外资料也很必要，但要注意“滋补度”不能盲补，最好不要“营养过剩”。也就是说，我们不能沉浸在大量的题海战术里而忽略了书本的重要性。俗话说：“万变不离其中”书本才是最重要的课本。下面请听杨露露同学的书本之用。
发言人(杨露露)：
以书本为主，资料为辅。
我在上学期的学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。
课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。
主持人(方琳)：
兴趣是人生的第一位老师。有了兴趣就不怕做不成事。而且兴趣也是慢慢培养的，不可急一时之功。希望下面一位同学的介绍能使您有所收获。
发言人(吴小会)：
惜时+兴趣。
我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方法：
1.俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段时间里，真正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕果累累。
2.有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整好学习时间提高学习效率。
3.注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学们在本学期中取得优异的成绩，谢谢!
主持人(方琳)：
每一门学科都有每一门学科的特点，因此每一科都有一些与众不同的学习诀窍。当然，预习与复习必不可少，那么现在让我们听一听李涛同学的成功宝典中的数学绝招吧!
发言人(李涛)：
抓好“课前课堂课后”三环节。
这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面：
1.课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。
2.课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。
3.课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。
上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。
主持人(方琳)：
著名教练米卢说过：“态度决定一切”，良好的学习态度是成功的一半。诚然，抓紧课堂上45分钟的时间、必要的巩固、合理的安排也举足轻重，下面请周贺同学给我们交流一下他的学习方法。
发言人(周贺)：
注意“课堂课后时间态度”学习中的四因素。
1.课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后的巩固也就方便多了。
2.课后的巩固。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。
3.合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。
4.要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。
主持人(方琳)：
我们每天的学习总离不开解数学题，下面就请龚林林同学为我们介绍一下如何解数学题。
发言人(龚林林)：
如何解数学题。
课前，认真做好预习，持之以恒。上课时，对老师讲解的概念，定义，例题要深刻理解。课后，对于数学练习，做题前，首先要回顾课本上的所学的相关内容，做到温故知新。做题时，要认真审题，思考解题方法。做完后，注意总结。即时纠正错误。不会及时请教老师。
比如说课后，对于数学基础训练册，做之前，首先要看学习要求，回顾课本上的相关内容，是否完全掌握，做完这项工作后，做下面的习题;做题时，首先要认真审题，思考解题方法，尽量的多想出一些新的方法，以扩展思维，选出最简便的方法;做完后，可归纳这类题目的解题技巧.提高解题速度;做错时及时的纠正，不会的问老师，把每一道习题都弄懂。
主持人(方琳)：
“师者，传道授业解惑也。”几千年前的人都知道这么重要的学习方法。我们何不借鉴一下呢?下面请听蔡黎明给我们的一些启示：站在老师的肩膀上去摘星辰。
发言人(蔡黎明)：
如何学习地理。
今天很荣幸，能够站在这里为同学们介绍学习方法。因为我的数理化三科成绩均不理想，又鉴于老师建议我们说些具体的东西。所以现在我向同学们说说我在学习地理方面的一些体会。
1.于书上的基本概念、性质之类的东西应牢记于心，脑子里应有这些东西清楚的轮廓。
2.重在理解。老师在课堂上讲的听明白了，课后就不用时间去死背了，况且也不是死记就记得住。我不赞成死记一些理解性的东西，所以我从不死记。
3.练习中不会的要去请教老师，注意听老师分析做题的思路和方法。
以上是我的个人观点，仅供大家参考，如果同学们有什么好方法，希望与我交流，共同进步!
主持人(方琳)：
高昂的学习劲头令人鼓舞，但良好的复习计划也很重要噢!平时的复习至关重要，不要总临时抱佛脚。因为“临阵磨枪，光却不快”。下面请听杨冰同学的复习方法。
发言人(杨冰)：
考前的复习。
我认为学习要有一个计划，我这次讲的是在考试前的复习。
其次是认真的完成每天的复习任务，尤其对以前不明白的地方。比如数学，复习时，在前两周内，你可以把重点放在课本上，熟悉学习过的知识点、定理、公式，并把课后习题彻底搞懂。后几周内，把自己的笔记拿出来，把老师讲过的习题有重点地看一遍，并把自己以前做错的题看一遍，找出错误的原因，避免再次的出错.最后做一做这学期的综合试题。
主持人(方琳)：
我们最头疼的是考试。而我们的学习生活中最频繁的也是考试。俗话说：“考考考，老师的法宝。”可惜我们不能“抄抄抄”，那就让我们总结考试，爱上考试吧!下面请听王鹏的考试态度。
发言人(王鹏)：
对待考试的态度。
人的一生中会面临许多各式各样的考试，考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试，我们应该有正确的心态。
1.要重视平时的学习，积极做好预习、练习、复习。
2.对自己兴趣不大的学科，一定要给自己压力，要努力培养兴趣，切不可偏科。
3.考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也不能敷衍了事。要把考试当成对自己所学知识的检验。
4.考试后要总结经验和教训。
二、班主任(徐敬忠)发言：
主持人(方琳)：
“听君一席话，胜读十年书。”听了班主任的发言和同学们的学习方法介绍，我想大家一定受益匪浅吧!正所谓“师夷长技以自强。”让我们弃其糟粕，取其精华，共同向着美好的明天冲刺吧!我相信以我们的热情，我们一定会成功!让我们齐声高唱我们的班歌------明天会更好，祝愿我们的明天更美好。
听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学习上提出以下几点希望：
1、同学们心中要有明确的奋斗目标。
一个人没有目标，人生必定以挫败结局;有了目标，人生就变得充满意义，一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么而做，应该怎样做。
这里我举个例子，德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的人生奋斗目标——当音乐大师。
2、同学们要有锲而不舍的拼搏精神。
在成功学中有“蜗牛行为”一词，它是指一个没有计划的行进，没有拼搏的意识，速度慢得惊人。同学们必须明白，进取的力量能把一个弱者塑造为强者，因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事，并且浑身充满干劲。
不知道同学们是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性?鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼!鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。
其实，作为万物之灵的人，有时也犯鲮鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧?自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标(6.704m/s)。人们为了达到这个目标，曾让狮子追赶奔跑者，但是也没实现4分钟跑完1英里的目标。于是，许许多多的医生|、教练员和运动员断言：要人在4分钟内跑完1英里的路程，那是决不可能的。因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够，风的阻力又太大，理由实在很多很多。
然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的记录，证明了许许多多的医生、教练员和运动员都断言错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔腾。在此之后的一年，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。
训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构也没有突然改善，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么变成了可能的事情?是因为有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有顽强拼搏进取的精神。
3、同学们要掌握正确的思考方法。
善于思考能让人避开盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说：“思考的危机决定了一个人一生的危机。”同样思考的失败，也决定了一个人一生的挫败。一个不善于思考难题的人，会遇到许多取舍不定的问题;相反，正确的思考能发生巨大作用，可以决定一个人应该采取什么样的行动。
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
又如一个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。
再如一个下岗工人到一家餐厅应征做钟点工。老板问：在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办?许多应征者都答非所问。朋友答道：如果四周都是客人，我就要尽全力把托盘倾向自己。最后，这位下岗工人成功了。
亚历山大果断的剑砍绳结，说明他舍取了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命;服务员果断地将即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获取更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否抓住关键在于你是否能够在人生的道路上进行正确的思考和果敢的取舍。
所有计划、目标和成就，都是思考的产物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的东西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但无论如何运用它，它都会显现出一定的力量。愿同学们不断总结正确的思考方法，为实现自己的远大理想铺平道路。
快乐地学习（专业18篇）篇四
“啊，张小梦！”
如果你经过我们班门口听到这样的叫声，啊哈，那就是我们班的“精灵”出动啦！在这个女生这儿摸一下你的头发，在那个女生那儿亲你一口，在大家快要生气的时候，来个爽朗的一笑，真是有点“回眸一笑百媚生娇”的感觉，让人又舍不得责骂她。这就是我们班的“快乐精灵”——张梦洁！
她可是个不折不扣的“调皮蛋”。她和“付小梦”是好朋友，不过付小梦经常被她“欺负”。有一次上完体育课，付小梦正准备拿起水杯喝水，却发现水杯不见了，不用说，肯定又是她在开玩笑！付小梦满世界的寻找她，可她就像在人间蒸发了一样，怎么也找不着。付小梦脸红红的，像是生气了，坐在位子上一言不发。这时，“罪魁祸首”终于出现了，看到自己的好友好像真的生气了，她用自己的招牌小碎步走到她面前，付小梦不理她，她用手托着付小梦的脸转过来，抿着嘴，“你生我气啦！”然后左右晃晃，用它的大眼睛一脸无辜的盯着付小梦，“不要生气啦，是我不好，对不起啦，嘻嘻！”然后又是她的金牌微笑，大大的眼睛顿时眯成了一条小缝，弯弯的，像两个小月牙，接着又像小猫一样蹭蹭她的脸。付小梦再也抵挡不住她的可爱攻势，“扑哧”一声笑了，“你以后要是再这样，我就真的不理你啰！”“嗯——”又是一个迷人的微笑。
当然，她也有不调皮的时候。上课遵守纪律，积极举手发言，组织各种活动，考试成绩总是名列前茅……还有最重要的一点，她的健美操跳的可好啦，还得过好多全国大奖呢。她也很乐于助人，每当有同学有困难的时候，她都会尽自己最大的力量帮助解决问题。我学习上有了问题都爱问她，她会很耐心的给我讲解，直到我懂了为止，和平时的顽皮样子判若两人，认真极了。
这就是我们人见人爱的“快乐精灵”张梦洁，听了我的介绍，你是不是也喜欢上了她呢？
快乐地学习（专业18篇）篇五
教学目标 。
1、学会本课的生字，识字15个，会写9个字。
2、借助拼音，有感情地朗读课文。
3、在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。
教学准备。
1、多媒体课件（或图片）、字词卡片、雪花图案。
2、引导学生在生活中观察冬天的特点。
教学课时：三课时。
第一课时。
一谈话导入 。
你们见过魔术师吗？魔术师能变出什么？（兔子、鱼、鲜花、人……）是啊，魔术师的本领可真大啊！今天，老师也给大家请来一位魔术师[读词卡：魔术师]，这位魔术师是谁呢？[板贴：冬天]哦，原来冬天是个魔术师[板书完整，师生齐读课题]。
二自渎。
自渎课文。你们想知道冬天这个魔术师为我们变出了什么吗？想知道先要能识字读句，才能正确读文。自由读课文，不会读的字可以借助拼音、问别人，想办法学会它。
（明确自学的要求。文章长，生字多，要求由易到难。教师要巡视自学情况，发现学习读文中的困难，及时解决。）。
三识字。
2出示带红色“地”字的两句话。“地”有两种读音，大家试着读好它。
四写字。
1出示要写的5个生字“是、变、冬、地、冻”，你怎样记住它们？
2带领学生书空“变”的笔顺，指导书写“变”“冻”两个字。
第二课时。
一诵读评价。
（把指导朗读和评读有机结合，更有利于学生朗读能力的提高。）。
2谁再来读读？（自评）大家齐读。呀！风大极了！现在我们一起来变魔术。我是魔术师——冬天，你们就是小刺猬啊、小青蛙啊这些小动物，准备好，我要变魔术了！（做手势）我“呼——”地一吹，（学生可能随着呼呼的风声，钻到桌子底下，或蒙着头，或藏起来）咦？小动物们，你们到哪儿去了？快告诉我呀！（学生回答：去冬眠了。）哦！怪不得你们都不见了！多有趣的魔术呀！来，让我们再来读好这一段话。
3课文的第二、三自然段教师可让学生自由发挥，想象课文中所描绘的画面，教师再作相应的指导。学生有了第一段的基础，后面的课文也会读得很好。
（把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主体，教师是参与者、合作者，师生在共同学习、平等对话、互动交流中一步步实现教学目标 。）。
二欣赏。
第三课时。
一导入 。
通过上节课的学习，你知道了些什么？（学生总结出冬天的特征）那么，冬天这个魔术师又为我们变出了什么呢？让我们继续学习课文。
二诵读。
1学生自由读课文的第四自然段，体会用怎样的语气来朗读。
2个人读，其他同学评价。重点要让学生评价是否把“跑出来”、“变胖了”等词语读得非常有趣。
三交流。
（教师通过学生的发散思维表达，引出全文的第6自然段，从而概括出“冬天的本领真大呀！”要指导学生读出对冬天的感叹之情。）。
四写字。
重点指导写好“衣”、“色”两个字。教师要强调“衣”字的笔顺。（可在展示台展示）同桌互评，哪个字写得好。
五背诵。
可从选背自己喜欢的自然段过度到背诵全文。因为课文较长，教师不必强求课堂上学生把课文全背下来。
快乐地学习（专业18篇）篇六
在现实生活中存在着一种矛盾的现象。和数学打交道最庞大的群体是中小学生，数学是他们花费精力和时间最多的课程。待到走出校门踏上工作岗位以后，大多数人发现自己从事的工作并不需要多少数学知识。那么，学生时代的投入是否值得？难道数学教育仅仅是升学的敲门砖？它对一个人的素质、修养和文化品位到底有多大的作用？这一系列问题归结到一点，那就是如何认识数学教育的功能和地位。
我们认为，数学教育的功能可以分为两类。一类是显性功能，在从事数学研究、教学的专业人员和大多数工程技术人员身上表现得最为鲜明。另一类是隐性功能，在潜移默化中提高一个人的修养和品位。由于它是潜在的，不那么容易被人承认。尤其是某些人文学科，似乎从来就与数学无缘。要否认这种观点，最好的办法还是举例子。钱钟书在学生时代的数学成绩不好，几乎是广为人知的事实。但是，又有多少人知道，钱先生在以后的研究工作中，多次提到数学，其中最精彩的莫过于用数学给某些人画像。在批评明代文人墨守成规时，他写道：“恰像做算学，他们不但不许另排公式，而且对前人除不尽的数目，也不肯在小数点后多除几位。”活画出守旧文人的面目。可见，数学教育潜移默化的影响还是在他身上发挥了作用。否则的话，就不会有这样形象生动的'比喻。在钱先生博大精深的知识体系中，数学也得占有一席之地。缺少了这一点，恐怕就不是完整的钱钟书了。随着现代社会向数字化方向发展，数学的内容和方法巳渗透到更多的领域。这种趋势使我们有理由相信，数学教育功能的显性部分将日益扩大，隐性也将逐渐向显性转化。
正是基于对数学教育功能的上述认识，我们除了抓住数学教育中共性的东西以外，还形成了一系列具有本校特色的教学措施，其中最重要的有两点：
第一，加强数学与其他学科的联系，尤其是在应用题的教学中，挖掘应用题的实际背景和数学内涵，着力培养学生动脑分析、动手建模的能力。例如，高中数学中有相当多的最值应用题来自经济学、管理、会计等不同领域，它们贴近生活却又难以把握。我们在教学中就注重把学生的感性认识提升为理性认识，针对不同的问题，建立不同的函数关系和数学模型。
第二，强调数学方法的普遍意义，那些普遍适用于其他领域的数学思维方式，在教学中得到充分的重视。比如，数学最讲究问题条件，条件即使稍加变化，也可能便结论大相径庭。这种思维方式对从事任何一项工作都是必不可少的，哪怕是订条约，签含同，也不会落入对方设置的陷饼，由数学培养出来的缜密思维更能识破偷换概念、篡改条件等等手法。
文档为doc格式。
快乐地学习（专业18篇）篇七
本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者的多年教学经验,针对如何在幼儿数学教学中实施快乐教学进行论述,希望能进一步提高幼儿数学教学质量,提高学生学习兴趣.
作者：王君作者单位：相城区陆慕中心幼儿园刊名：新课程（教师版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：“”(7)分类号：关键词：幼儿数学自由快乐
快乐地学习（专业18篇）篇八
学习是每个人一生中都不能绕开的重要环节，它不仅可以帮助我们获取知识和技能，更可以促进个人的成长和发展。然而，长时间的学习可能会给我们带来压力和疲惫，而且如果不掌握正确的学习方法和养成健康的学习习惯，可能会导致学习效果不佳。为了更好地学习，我们要把学习和健康、快乐相结合，下面就分享一些我对健康快乐地学习的心得体会。
首先，学习前要做好心理准备。在学习之前，我们要先调整好自己的心态，保持积极乐观的态度。学习本身就是一个艰辛的过程，如果我们对学习心存抵触或者消极的态度，那么学习效果就会大打折扣。因此，我们要学会积极面对学习，不论遇到困难还是挫折，都要坚持下去。在学习之前，我们还可以进行适当的放松和休息，保持良好的精神状态，以便更好地投入到学习中。
其次，学习过程中要合理安排时间。时间管理是学习的关键之一。为了健康快乐地学习，我们要合理安排时间，制定学习计划，并严格按照计划执行。在安排时间时，我们要充分考虑自己的生理和心理需求，合理安排休息和娱乐时间，避免长时间过度用脑造成疲劳或者学习时间过短无法完成任务。此外，我们还要避免拖延症，及时疏导自己的压力，提高学习效率。
第三，营造良好的学习环境。学习环境对于学习效果和学习体验有着重要的影响。我们要选择一个安静、整洁、舒适的学习环境，远离嘈杂的噪音，避开干扰自己学习的因素。同时，我们还可以根据自己的喜好和个人特点来进行环境装饰，比如摆放一些绿色植物、美丽的画作等，这些都可以帮助我们提高学习的积极性和效果。除此之外，我们还可以利用科技手段来提高学习效率，比如通过使用学习软件或者在线学习平台来帮助我们更好地学习和复习。
第四，保持良好的饮食和作息习惯。健康的饮食和作息习惯对于学习十分重要。我们要保证每天摄入足够的营养，比如多吃蔬菜水果、优质蛋白和碳水化合物，合理安排三餐，避免过度饱食或者饥饿。此外，我们还要养成良好的作息习惯，保证每天有足够的睡眠时间，并固定作息时间，尽量保持规律生活。只有身体得到充分的休息和营养，我们才能拥有更好的学习状态和效果。
最后，学习过程中要注重调节心情和享受学习。学习是一种积极向上的过程，我们要学会调节自己的情绪，保持愉悦和开心的心情。当我们遇到困难和挫折时，不要急躁和焦虑，而是要冷静思考和及时调整。在学习过程中，我们还要学会发现和体验学习的乐趣，比如通过开展一些有趣的课外活动和读好书来拓宽自己的视野。只有保持积极快乐的心态，我们才能更好地享受学习带来的成就感和满足感。
总之，健康快乐地学习是我们每个人都应该追求和努力的目标。通过做好心理准备、合理安排时间、营造良好的学习环境、保持良好的饮食和作息习惯以及注重调节心情和享受学习，我们可以更好地投入到学习中，提高学习效果，促进个人的成长和发展。让我们一起健康快乐地学习，让学习成为我们生活中的一部分，为美好未来铺就坚实的基石。
快乐地学习（专业18篇）篇九
因为特殊原因，我们停课，没有在去学校学习，没有按时开学，但是我们的学习却从不停止，学习不分场合，不分地点。在任何地方我们都能够好好的学习。时间的利用靠我们自己，需要我们自己抓住。
在听课的阶段，我们学校为了方便我们学习，给我们开设了网课，让我们不去学校也能够学到只是，老师们百忙之中，抽出时间开启直播，给我们直播教学。很多老师都没有直播经验，但是为了让我们能够学的更好，让我们有更好的成长，在学习直播的同时还不忘叮嘱我们好好上课。
有了条件，有了机会，哪怕没有带书回家，一样可以好好学习，虽然课程停了，但是我们的学习从来就不停，我们度过了最长的寒假，在家中该玩的也完了，该休息也休息够了，现在是该我们努力的时候。不要耽误时间，也不要因为在家中就不认真学习。
在教学过程中，老师为了让我们学的好，经常备课，准备好教材，准备好知识点，只为了让我们上课的时候能够明白。虽然我们是头一次开始学习网课，虽然，我们停止了去学校上课，但是学习却一直都可以。
在家中没有老师的监督，这就需要靠我们自己努力。更要靠我们自己坚持和加油，不要总是忘记自己的任务，和身份，我们是学生，就要以学习为重，在家中没有来世教导，我们有资料，有作业，可以在家中自学，网上有很多课程更方便了我们自己学习，利用好时间，做好安排，按时学习就能够让我们在家中也能够学到很多知识，不要给自己借口。
人是有惰性的，借口多了只会让我们逃避。时间不在充裕，我们必须要珍惜自己的每一分钟，不能忘记自己的基本责任，我们主要任务是学习，只有学习好了才能够保证有一个不错的未来。梦想再好也要靠着我们知识来开启，未来再美也要知识建立通天大桥才能到达。
既然我们有时间有精力，我们更应该利用时间好好学习，认真学习而不是浪费时间，浪费精力去做没有必要的游戏和完了。我们现在多吃一点苦，以后就会多一分机会，现在累，换来以后的轻松，换来未来光明前程，又和不好呢。不要被一时的懒惰击败，在家中我们也要自学，学会主动去学习，而不是靠着学校老师的监督推动学习。
同学们让我们一起努力在家中学习把吧。谢谢大家!
快乐地学习（专业18篇）篇十
不知不觉中,圣诞节就到了.
今天放学很晚，那个不管事的班长今天不知道怎么了，开起了班会！！走出校门，已经７点了．路边，橘黄色的路灯发出温馨柔和的灯光，让人觉得很舒服．薄雾弥漫在空气中，使整个大街若隐若现......
迈着沉重的脚步，我慢悠悠的走在大街上．街边的商店，都贴上了和蔼慈祥的圣诞老人头像．＂哦，圣诞节到了．＂我猛然发现．想到这儿，我不禁苦笑一声：整天被学习所淹没，我竟然都忘记的圣诞节的平安夜．突然，一个大概５岁左右的小男孩从我身边经过，手里拿着一个圣诞老人的小灯，蹦蹦跳跳的向前跑去......
回到家，没有一个人．我坐在冰冷的床上，从我xxx百宝箱＂里，翻箱倒柜的终于找出了那个似乎已经被历史尘封的圣诞老人小灯．装上电池，打开开关．它依旧发出很温馨柔和的光线，慈祥和蔼的圣诞老人笑眯眯的看着我，仿佛在对我说＂圣诞快乐＂．我也傻傻的回它一个笑容．那种感觉，很亲切......
草稿纸上，４个大字映入我的眼帘：圣诞快乐．这是我在心里对自己说的话！！
没有人知道，我的圣诞很＂快乐＂！！！！
快乐地学习（专业18篇）篇十一
当教育技术被引入课堂之后，搭建起更加广泛的学习资源平台。在这个平台中，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习。学生在这个学习环境中有了主动参与的可能，也就实现了学生的自主学习活动，达到了培养学生自主学习能力的目的。由于先进的教育技术介入了学习活动，更加有利于学习者知识的获取与保持。实验心理学家特瑞赤拉通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。在学习过程中，充分利用好教育技术搭建的学习的平台，学习者就可以通过多种感官的刺激获得大量的信息量，从而掌握大量的知识，并且在掌握知识的过程中，由于突破了传统学习过程中只有听的途径，实现了能听、能看、能练习、能交流的各种途径，那就意味着知识的巩固已经远远优于传统的效果。
二、利用现代教育技术，营造学习环境平台，培养学生研究性学习能力。
从学校教学的角度理解，学生的研究性学习就是通过“以探究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题”以“形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。”首先，提出解决的问题，通过现代教育技术手段，培养学生围绕问题展开探究活动的能力。在探究式学习活动中，“问题”被视为探究式学习的核心。问题可以是学生自己设计的，也可以是学习活动组织者设计的。但“问题”“要与学生必学的科学概念相联系，并且能够引发他们进行实验研究，导致收集数据和利用数据对科学现象做出解释的活动。在课堂上，一个有难度但又让人能尝到果实、足以引发探究的问题，能激发学生的求知欲望，并能引出另一些问题。”因此，必须培养学生能根据自己实际提出“问题”的能力。问题提出后，作为学习的组织者就可以在学习过程中利用现代教育技术的功能，或者运用三维演示、声像同步等一系列逼真的再现功能手段，营造氛围，引导学生进入研究情境，或者通过建立一个交互性网络平台，构建虚拟和现实相结合的学习环境。一个问题用传统的教学可能讲得很平淡、很乏味，但是通过现代教育技术手段，学生的探究欲望可能会最大限度地被激发出来。因此，要培养学生学会使用网络平台等现代教育技术手段。其次，制定解决方案，通过使用网络平台，培养学生筛选、甄别、组织信息资源的能力。上海学思信息技术有限公司教育信息化研究中心的柳栋在《基于网络应用的研究性学习实施》一文中，提出了把网络资源进行分类的方法，比如依据经验拓展、知识领域等维度分类，依据具体主题、适用年龄等特征标示组织信息，或者按照知识领域事先进行分类的定向资源，或者由课题引发的专题资源等。也就是在进行研究活动前，一定要制定行动方案，形成解决问题的办法。但是，不论是通过何种途径所获得的信息资源，都是别人提供的材料，一定要经过自己头脑进行筛选、甄别、组织，才是真正的研究性学习活动。因此，占有信息不是研究性学习的关键，培养学生如何处理所占有的信息的能力，才是整个问题的关键。
三、利用现在教育技术，打造创造学习空间，培养学生创新学习能力。
首先，以爱为核心，建立和谐的、民主的、平等的师生关系，打造创新学习环境。学校教育要以爱为先导，精心呵护学生的创新意识，积极鼓励、引导学生发言、争论，解除学生的各种精神压力和紧张气氛，使学生感到学习过程的轻松，从而主动思考，积极参与。无论采用那一种学习方式，要培养学生在肯定与否定过程中修正自己思维的能力，从而实现自我知识的'构建。在这个环节里，“教师一定要为学生提供参与机会，提供协作学习的机会，让他们尽情在不断的思索中，争论中迸发出创新思维的火花。”其次，以现代教育技术为手段，构建创新教学模式，培养学生创新学习能力。面对当今世界科学技术的迅猛发展，新知识、新技术的层出不穷知识更新周期的明显缩短，学生在学校学习的时间毕竟就是那么几年，因而学生必须掌握现代教育的一些技术手段，养成创新学习的能力，树立终身学习的观念。目前，在国际上，教育技术的运用大体有以下四种模式，一是基于传统的教学媒体，这种模式主要还是在学校进行，教师采用集体授课的形式，以视听媒体为作为辅助手段进行教学。二是多媒体式的，这种模式也是学校主要采用的一种教育技术手段。三是基于internet的网络模式，也就是通常所说的网络教育应用。四是基于仿真技术虚拟显示模式，它是由计算机生成的交互式人工世界，是一种最新的教育技术运用模式。在这个人工世界中可以创造出一种身临其境的完全真实的感觉。学生不论在什么地方学习，采取什么方式学习，都不可能完全依靠教师来制定学习目标、学习方法、学习评价等。只有认真选择教学模式，才能实现学生的学习行为，因此，学生创新学习能力的培养就显得任重道远。再次，以学生的思维整合能力为核心培养学生的创新能力。创造性思维能力是创新人才的核心素质要求。每个人的的创造性思维能力又是不一样的。北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授根据当代心理学和神经生理学研究并提出的关于创造思维的“内外双循环理论模型”是很有价值的，何教授认为人的创造性思维应该由发散思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维、辨证思维和横纵思维六大要素组成，而且每个要素都有不可替代的作用，从而构建起了创造性思维结构。创造性思维结构的价值还在于为培养学生的思维方式提供了明确的方向。利用现代教育技术条件，培养学生的诸种思维方式，无疑是最优化的选择。最后还有两点值得说明：一是教育技术无论怎样先进，都只能是手段，培养学生的能力才是目的；二是在现代教育技术下培养学生的自主学习能力、研究性学习能力和创新学习能力，与传统的手段相比，无疑是一种最优化的选择，但传统的一些教育手段仍有不可替代的作用。
快乐地学习（专业18篇）篇十二
在现代社会中，学习是每个人成长和进步的重要途径。然而，不少人在学习过程中感到疲惫、压力巨大，甚至丧失学习的兴趣。为了解决这一问题，我积极探索健康快乐地学习的方法并在实践中不断总结。
第二段：保持健康的身体状况。
健康是学习的基础。为了保持学习的动力和能力，我意识到养成良好的生活习惯是至关重要的。首先，我每天保证有足够的睡眠，睡醒后精神饱满，更有助于集中注意力并且提高记忆力。其次，我每天坚持适量的锻炼，如慢跑、游泳等，这样不仅有利于身体健康，还能增强我的学习能力。此外，我注意饮食均衡，避免油腻食物和过度嗜好甜食，以保持身体的稳定状态，充沛的精力会使我更加积极地学习。
第三段：培养积极的心态。
积极的心态是健康快乐地学习的关键。我坚信“态度决定一切”，只有积极的心态才能让我在学习中流淌出灵感的源泉。当遇到难题或挫折时，我选择从积极的方面考虑，寻找解决问题的方法和改进的空间，从而克服困难。此外，我鼓励自己与他人建立良好的人际关系，相信合作的力量，并结交有共同爱好的伙伴一起学习，共同进步。
第四段：选择合适的学习方法。
在我的学习经验中，选择合适的学习方法对于提高效率和成果非常重要。首先，我学会了制定学习计划，合理安排每天的学习时间，有计划地复习和预习，避免学习的压力堆积。其次，我尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式，如思维导图、口语训练等，这样让我更加高效地掌握知识和技能。
第五段：寻找乐趣，保持学习的动力。
寻找学习的乐趣是健康快乐地学习的关键。我发现，将学习与自己的兴趣结合起来，能够激发内心的动力，并且让我享受学习的过程。我经常选择一些有趣的学习材料，如游戏、音乐、电影等，将学习变成一种娱乐方式，不仅提高了学习的效果，还让我在学习中感到愉悦。同时，我也经常给自己适度的休息时间，去放松自己，从而更好地调整学习状态，保持学习的热情和动力。
结尾段：总结。
健康快乐地学习是每个人都可以追求的目标，通过保持健康的身体状况、培养积极的心态、选择合适的学习方法以及寻找学习的乐趣，我深刻体会到了学习的快乐和成就感。在今后的学习中，我将继续坚持健康快乐地学习，不断提高自己的学习效率和成果，追求更高的学习目标，成就更好的自己。
快乐地学习（专业18篇）篇十三
今天是星期二，我们一家刚吃完晚饭，爸爸就对我说：“女儿啊，你看最近总是我在洗碗，要不今天你让我休息一天，你来洗碗吧！”
“那你不怕我又把碗打碎吗？爸爸。”我问道。
“我不怕！”爸爸十分肯定地说道。
“那好吧，既然那你都这么的相信我，我当然也要相信自己！”我对爸爸信心满满地说着，便把碗端进厨房的水池里。
我把袖子卷了起来，打开水，把碗一一冲了起来，嘴里哼着：“洗刷刷，洗刷刷，洗……a”
“嗯？油污怎么冲洗不掉呢？”油迹嚣张地说道：“哼，想把我洗掉，那是墙上挂门帘—没门！”我想：咱们骑驴看唱本—走着瞧！”
我拿过来油迹的“克星”洗洁精。往下一挤，只见油迹大叫道：“啊！救命啊！我们的克星来啦！快点逃命呀！”可是已经晚了，油迹被我的“天罗地网”困住了，哈哈！
洗洁精就像天兵天将一样从天而降，油迹们被消灭光了！
这是我第n次洗碗，碗再一次被我洗干净了。看着这些被我洗干净的碗，心里面美滋滋的，别提有多开心了！
快乐地学习（专业18篇）篇十四
〈。4。29〉夜半无鸡叫，于平板上看了叶问3，朦胧模糊之际，隐约看到剧情发展到叶太太患癌症，只剩半年时间，随有感，而发此句于朋友圈！发现大家的回复大多都是我想出去看看！其实，我也是！近日阅杨绛女士的走在人生边上，初读，并不理解其用意，后了解到原来是她97岁所著，随明其意！一直在思考，若我走在人生边上，又将是何种思维……人生或许就是如此，尽我们最大的努力将不得不过的生活过到最满意，可以带给身边的朋友快乐，舒服，愉悦的心情。无论你的追求是什么，无论此刻你在做什么，只希望待到人生边上时，无愧自己的人生！每个人的人生都是宝贵的，无论你是何种角色！
快乐地学习（专业18篇）篇十五
我绝不会把失意和痛苦留给今天，明天，当第一缕阳光射入我的眼，要在心里告诉自己——要潇洒地走！
——题记。
“我承认，我一直都在流浪。”
这是文字对我说的一句话。我分明看到他说完以后的眼里竭力包容着两颗晶莹的泪，似乎要在趁我不注意的顷刻间弹下，并迅速毁尸灭迹。
……。
沉默良久之后，他对我说：闭上眼睛，让我带你去个地方。我点头，表示允许。于是，我轻轻地闭眼，等待，感受。
我逾越了自己的世界。时间消退在身后，渐渐淡去，直至消逝。原来我来到了他的世界。在这里没有光。我似乎听到了一点声音，近了，越来越清晰。
轰隆隆隆，急速的列车穿越单轨下的每一根枕木。时而横跨高山，时而飞越深渊。道路似乎无艰无阻，只是奔向的是虚无飘渺的目的地。人们在沉沉的睡梦中，似乎用不醒来。呼吸在沉睡中凝冻。于是，钢筋水泥般的空气将我层层包裹，我窒息在坚固的空气中，眼中泛出最后一缕光泽，绝望，悲哀，凄苦，在这月黑风高的世界，我愈感孤独静寂。凄美的霓虹在眼中迷幻，生成缕缕青烟，最后消逝在绝望的空气中。我多想放声呼喊，可我却无力发出一丝微弱的呻吟。于是我也闭眼，沉沉睡去，任黑夜将黑色的单轨磨打得愈发光亮。
我醒来，睁眼，滑落两颗晶莹剔透的精灵。我知道我的泪为文字而掉。他离开了，离开了我，也离开了他自己。他唯一留给我的只是他的世界。我不知道他去了哪，也许他去了天堂！但也可能他并没有去天堂，而是躲在一个我不知道的地方，因此，我要背起行囊，去追寻你——文字——我的挚友。
最后一次，踏上遥遥征途，漫无边际，漫无目的。你消逝在世界的另一端，而我用誓言铮铮守侯曾留下的足迹——今天依然清晰明了，从脚下一直延伸至前方。我也永远不会对这些印迹话别，即使阳光屡次消散。往昔虽已定格在昨天，而你就像一股甘泉，流在我心中，从此注定不平凡的你注定在我记忆中永不改变，注定将永远滋润我、陪伴我，陪伴我走过那些最苦痛的日子，给予我坚韧和执着。
如果说雾海茫茫而看不到前方的太阳；如果说前路宽广却要承受独行的凄凉；如果说生命不屈也必将走向衰亡……那么我绝不会把失意和痛苦留给今天，明天，当第一缕阳光射入我的眼，要在心里告诉自己——要潇洒地走！
快乐地学习（专业18篇）篇十六
子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”
翻开一本书，朴实的纸页，简单的矩形纸张，白底黑字，溢出油墨的香。回首学习的日子，充实，多彩，快乐。一路走来，书香一直跟随我左右。那行云流水的诗句，雨花缤纷的意境让我着迷；那活泼生动的数字符号，激情四射的背景令我陶醉；那金戈铁马的战场，英雄辈出的历史让我神往……览遍语数外，看尽史地政，是他们令我快乐的学习。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”此话果真不假。快乐读书，使我内心从贫瘠变得丰富，从喧嚣走向了平静。当读到瑰丽的上古神语，优美的先秦散文，隽永的唐诗，飘逸的宋词，灵秀的元曲以及一些杰出的明清小说，身心为之舒展，心情为之愉悦。读之感人美好处也情不自禁潸然泪下，掩面而泣……也许这就是快乐学习的妙处吧。
快乐学习，在快乐学习中领悟先秦孔子“道不行，乘桴浮于海”；在快乐学习中体味霸王“骓不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的血泪；在快乐学习中学习嵇康一首萧瑟的《广陵散》；在快乐学习中仰慕李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁……历史的长河滚滚流去，却掩不住一个个真正的英雄。在快乐中学习，学习那些历史英雄的志存高远。
有人说学习很乏味，我们正在永久性地被束缚在学习的囚笼之中。那么我就站出来驳倒他的观点，因为我学习很快乐。我时常陶醉于唐诗宋词的.典雅，数学殿堂的奥秘；时常徜徉于地质地理的海洋，峥嵘历史的博大精深。带着一颗快乐的心去学习，狂风暴雨也罢，烈日酷暑也罢，它们只不过经历了一场场生死轮回，而新的生命正在悄然绽放！
假如你不够快乐，也不要把眉头深锁。人生本来就很短暂，为什么还要栽培苦涩？让我们打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍各个角落。让快乐的风儿熨平前额。微笑吧，在学习的过程中。只要你微笑，整个世界的呼吸就会和你一样匀称；只要你微笑，彼岸的鲜花与掌声就会被引送到你的心扉里；只要你微笑，我相信知识的珠穆朗玛峰之上定会留下你的印记！
学习是一出戏，酸甜苦辣是戏中的幕场，奋斗史剧情，快乐才是每个人都渴望的结局。在学习中快乐，任尔东西南北风；在快乐中学习，任云卷云舒。
淡淡书香，悠悠我心。
快乐地学习（专业18篇）篇十七
这十年过的真快，不知不觉，我就已经十岁了，正如《十岁誓词》中说的：“今日告别童年，走进少年”一样。
十年前，妈妈把我带到了这个世界，从此，在大家的关心和呵护下，我沐浴着爱的阳光健康成长。首先，我要感谢我的妈妈，是她给了我生命。从一个只会哭，只会叫的小婴儿，长成了今天初懂人事的我，妈妈为我付出了很多;我还要感谢我的爸爸，每当我遇到困难的时候，是他教会我怎样去克服困难，怎样去面对困难;我还要感谢我的爷爷奶奶，是你们的爱伴随着我的成长，让我开开心心每一天;我还要感谢我的老师，他们对我的悉心教导，使我学到了大量丰富的知识。无论我多么粗心，老师们都不会对我生气，而是耐心的告诉我;我还要感谢我的小伙伴们，和你们在一起玩耍、游戏和学习是我最快乐的事情。最后我要感谢所有关心和帮助过我的人，是你们的关爱，使我健康快乐的成长，让我懂得了要珍惜生命，善待对人。
十岁，是我生命的一个新的起点，从今天开始，我要好好学习，天天向上，用更加优异的成绩向你们汇报!
快乐地学习（专业18篇）篇十八
人生是5％的精彩，5％的苦难，剩下的90％则是平凡。
——题记。
平凡的人们之所以平凡，是因为他们会为了那5％的精彩忍受5％的苦难，将一生在90％的平凡中渡过。孰不知生活需要人们用一颗真诚的心去欣赏它。欣赏你平凡的生活，苦难的经历，于是你便会。
90后作家子由，那是一个十分“狂”的家伙。他说在现代作家里，最厉害的只有两个人，女的是毕淑敏，男的就是他子由。于是他凭着他那份“癫狂自大”，他欣赏病魔的微笑，对经常光顾他病床的死神品头论足，称兄道弟。他短暂的一生是一个苦难，而他的心却硬是把苦难的生活炸出了快乐，他欣赏他那短暂的一生。他十六年的生命之路上，写满了快乐，苦难中的快乐，也写满了精彩，平凡中的精彩。
如子由，学会去欣赏身边的一切，就会快乐多一点悲伤少一点，精彩多一点平凡少一点。
欣赏生活如那飘逸的太白，白鹿青崖，潇洒似仙。
欣赏生活如那归去的“五柳先生”，门前五柳下，虫饮几丝幽闲，观几朵香菊。
欣赏生活如张海迪，笑对人生，用坚强造就未来。
欣赏生活如海伦凯勒，黑暗、寂静没有使她颓废走向死亡，相反，她用一颗充满光明的心去感知世界的美，欣赏人间的善。苦难历炼了她坚强的人生，苦难使她的精神永存。
欣赏生活如桑兰。人活着就要有一点用处，凭着一种信念，她用伤残的身躯传播着不灭的体育圣火，快乐着胜者的快乐，欣赏着败者的不懈努力精神。
欣赏生活如毛泽东。百丈雪山，千里草地，脚步坚定如坂上走丸。一路欣赏着雪山壮丽草地凄美，一路奋斗着光明的事业。
活着，很艰难，我们需要对生活保持新鲜感，以欣赏之心去体会幸福去感受精彩，以宽容之心去品味它的苦涩体察它的苦痛，以博爱之心去点缀它的平凡点燃生命的激情。
于是，艰难中，我们。
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