一篇优秀作文，既需要思维的敏捷，又需要语言的准确，更需要情感的表达。以下是一些备受赞誉的优秀作文，它们不仅在语言表达上出色，还在思想深度上有独特之处。
大树和树叶（专业20篇）篇一
一阵大风吹过，凉凉的感觉，我好孤独。“沙沙……”我抬起头，路边的大树被风吹得树枝左右摇晃。树叶们在跳舞，跳《命运交响曲》。我眼前突然浮出一片中国人与日本人战斗的场面。“冲！冲！”我们的战士们奋勇向前，杀一个又一个日本鬼子。啊，我为我是一名中国人而感到骄傲。
一会儿，风停，天也暗不少。那些一动不动的大树，像一个个战士站在祖国的边疆，保卫着祖国。不管是烈日当空，还是冰天雪地，它，都那么坚强。
风，又起，但这次是微风。我又抬起头树枝随风摇曳，小树叶们翩翩起舞。我看到战士们打一个又一个的胜仗，老百姓们欣喜若狂，整个国家都热闹非凡。终于，我们赢，鱼岛是我们中国的。我开心极，再一次抬起头去看树叶，风虽然很大，但是树叶们毫不惧怕，风来，左右晃动几下，风停，依然朝气蓬勃。
树叶，你很普通。在马路上，在小区里，在校园里，在公园里，到处能看到你那绿色的身影。大树，如果没有你，我们的生活将会怎样？我从没想过。大树，你给我们带来绿色，谢谢你！
绿色的树叶，喜欢你，更不想失去你……。
大树和树叶（专业20篇）篇二
（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”
“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”
“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”
（二）、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。
（四）、出示小鸟，送小鸟回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
大树和树叶（专业20篇）篇三
你们好，我的名字叫叶，你们一定会问：你不是叫树叶吗？是的，可那是你们人类给我取的名字，我根本就不喜欢这个名字，所以我叫叶。
我刚刚出生的时候，还是一颗小苗，那时我是树爸爸最小的儿子，可我现在长大，我坐在树爸爸高大的手臂上，特别的舒服。
到夏天，树爸爸一直被太阳吸收着身体里的水分，被晒得特别干，坐着也就不舒服，我就特别想从爸爸的身上下来可无奈的是就是下不来。
过很长的时间就到秋天，树爸爸的水分又慢慢的恢复，我又不想从树爸爸的身上下来，可是我不得不从树爸爸身上下来，因为到秋天我的根慢慢软，根软我就从树爸爸身上掉下来，掉下来就进入泥土。
又过好久好久……我又重生，重新回到树爸爸身上。
这不，我又开始我的新的一季。
大树和树叶（专业20篇）篇四
1、认识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的.关系。
2、知道鸟是人类的朋友，有爱护鸟类的情感。
环境创设。
啄木鸟及其他鸟类图片，苹果树的图片。
重点与难点。
知道啄木鸟为什么会捉虫。
活动过程：
一、问题情景。
二、了解啄木鸟的特征。
1、讨论：为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫？
2、观察啄木鸟的图片，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导幼儿发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锋利，它们的尾毛能很容易地在树干上支撑等，所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。
三、了解更多的鸟。
1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？（喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等）。
2、它们长得怎么样？
3、它们是怎么捉虫的？
小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的朋友。
大树和树叶（专业20篇）篇五
一个秋日的清晨，我漫步在校园的小径上，不经意，走到一棵银杏树前，立刻被那一树的金黄所吸引。
一阵微风吹来，一片银杏树叶飘飘悠悠地飞起来，落在我的肩膀上，我轻轻地将它取下，端详起来，小小的叶片逐渐张开形成小小的扇行，使这片叶子显得更加小巧玲珑。
你看，银杏树旁的枫树，红红的枫叶是跳进染缸里，还是见就姑娘害羞呢？一片红红的色彩，不由于让我想起“霜叶红于二月花”这句诗。
枫叶旁边挺立着一棵高大的松树，她的叶子细细的像绣花针，虽不如银杏叶之金黄，枫树之红，但她有独特的风采，那就是生命力超强，一年四季都是绿色，使人感觉在深秋看到春的气息。
我爱这如诗如画的深秋，更爱这多彩的秋叶。
大树和树叶（专业20篇）篇六
一、知识与能力。
1、认识本课生字，并积累的词语，从而培养学生自主识字的能力。
2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。
二、过程与方法。
1、通过自主识字的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。
三、情感态度与价值观。
理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐的道理。
教学重、难点：
重点：
1、学会生字新词。
2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？
难点：体会珍妮痛苦的心理。
教学准备：
教师准备：巴比娃娃、生字卡、词语卡学生准备：
教学方法：
小组合作、自主探究。
教学过程：
一、谈话导入、激发兴趣。
1、谈话激趣谈话：今天老师上课带来了一个娃娃，（出示巴比娃娃）大家看到她，想要说些什么？（你真漂亮。你多么可爱。你……）是啊！老师也觉得这个娃娃特别可爱，所以就把她带到我们的课堂当中来，让大家一起来认识一下。今天我们接着学习有关她的课文。
2、齐读课题：可爱的娃娃指导朗读课文的题目。引读：什么样的娃娃可爱的什么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？我们继续学习课文。
二、复习生字，初步了解课文。
1、要想学好课文。我们首先要和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。让我们再来和他们打打招呼吧！小老师带读（生字组词），开火车读齐读生词(出示词语卡)。
2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。我相信孩子们一定会把课文得读更好，读得更美。（翻书）。
三、读中感悟、理解内容。
（一）学习1段，了解珍珍珍珍以前是个怎样的小姑娘？（活泼快乐）抽读，问读。
（二）学习2段，体会布娃娃的'可爱。
1、有一天，在工艺馆珍珍被什么吸引住了？（导读）。
一定很快。（抽一人读），提示：读的快（齐读）。
（四）读中感悟、理解珍珍的痛苦心理。
1、过渡：珍珍拿到了自己喜欢的可爱的娃娃，她该多高兴啊！她真的很高兴吗？（看图，引导观察珍珍的面部表情）（不高兴）。
2、哪句话是写这幅图的？抽人读“盯着”什么意思？动作表演“盯”，表演出来。（出示：盯着）为什么珍妮觉得人们都在用眼睛“盯”着她？（做坏事，害怕,心虚）。
3、思考：还有哪些语句告诉我们珍珍不高兴。我们接着往下看。请孩子们自由地读一读，找一找。
4、汇报交流：什么情况下会感到“心惊肉跳”。心惊肉跳：只是雷声让她怕吗？（相机出示：心惊肉跳，又冷又饿害怕大哭）为什么会这样呢？（及时读词，抽人读、分角色读句子）。
5、相机指导：又冷又饿害怕（体会珍珍心情，抽多人读齐读分组读）。
6、珍珍多伤心啊，珍珍为什么会大哭起来呢？（抽人读齐读）。
7、从珍珍的表现来看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎样的？（珍珍非常羞愧，心虚，悔恨，后悔，不知道自己该怎么办）抽人读分角色读，分组读，齐读（让我们用朗读来体会珍珍的心情吧）。
8、谈谈体会，为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢？(不诚实，拿别人东西是错误行为，娃娃不属于她，她心虚，后悔，害怕！）。
9、提问：珍妮后来又像以前一样活泼快乐啦！大家知道这是为什么吗？齐读第5自然段。（这是她诚实的表现，只有诚实才会快乐）。
10、珍珍去承认错误的，她会对工艺管的伯伯说些什么呢？工艺管的伯伯又会说些什么呢？（同桌练习，抽人演，师评）。
四、总结全文、升华主题升华：通过学习珍妮和这个可爱的娃娃之间的故事，你觉得珍珍是个怎样的孩子呢？学了课文，你觉得可爱的娃娃指的只是布娃娃吗？还有哪个娃娃。因为她怎么样？板书诚实）。
五、拓展发散。
1、我知道，我们每个孩子都希望自己是一个诚实快乐的孩子，可是我们的好朋友丁丁今天却非常烦恼，你愿意帮助他吗？请孩子们认真听故事，我们帮丁丁把快乐找回来吧！
3、总结：是呀，诚实是一种美好的品质，只有诚实的人才会得到快乐，我希望我们孩子都是诚实的人，都是活泼快乐的人！
六、作业：收集有关“诚实”的故事、格言。
大树和树叶（专业20篇）篇七
1、感受小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
2、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
ppt，散文配乐录音。
一、出示图片，引出话题。
1、图片一。
师：你看到了什么？大树妈妈为什么会哭泣了？
小结：树叶宝宝即将离开妈妈，大树妈妈既担心又孤单。
2、图片二。
信是寄来的？
3、出示图片三——信封，引导幼儿观察封面。
师：你是从哪里看出来的？
二、欣赏散文。
（一）分段理解散文内容。
师：那么信里究竟写了些什么？我们来仔细听一听。
1、播放课件第一段。
小结：原来秋天来了，小树叶跟着秋风阿姨去旅行。
（2）师：小树叶到过哪些美丽的地方？它的心情是怎么样的？
小结：小树叶跟着秋风阿姨去旅行一路上看到了我们祖国这么多美丽的景色，心里非常的高兴。
师：小树叶在快乐的旅行中想起了谁？我们一起来听一听。
2、播放课件第二段。
（1）师：为什么会想起大树妈妈？
（2）师：你们听到信里面大树妈妈是怎样关爱小树叶的？
小结：大树妈妈真爱自己的宝宝，从小精心照顾关爱小树叶。
（3）师：那么大树妈妈这么爱小树叶，小树叶爱大树妈妈吗？你怎么知道的？
小结：虽然离开了大树妈妈，小树叶还是很想念大树妈妈。
（二）幼儿完整欣赏散文。
师：现在你们都知道了小树叶信里写了些什么了吗？读了信后，大树妈妈现在的心情是怎么样了？为什么？（出示大树妈妈开心图片）。
小结：大树妈妈收到了心爱的宝宝的信，感受到了小树叶的思念和关爱。心里的甜甜的，所以妈妈开心的笑了。
（三）情感迁移。
1、幼儿回想妈妈怎样爱我。
师：请你把一些妈妈特别关爱你们的事告诉大家。
小结：原来我们小朋友的妈妈也像大树妈妈一样的照顾、细心呵护着你们长大，妈妈真辛苦。
2、师：等你们长大了，离开了自己的妈妈，你怎样去报答你的'妈妈呢?
小结：等你们长大了离开了妈妈也要像小树叶一样记得妈妈的好，多去关心回报爱你们的妈妈。记住，妈妈永远是最爱你的人！
大树和树叶（专业20篇）篇八
我来到公园里看到了像扇子一样的银杏树叶，金灿灿的，有几片离开了大树妈妈的怀抱，奔向美好的大自然。忽然，有一片金黄色的树叶落到我手上，像小姑娘舞会穿的专用裙子，漂亮极了，我越看越喜欢，我用手摸一摸，很顺滑，我抓了一大把往天上一撒，落下来像下了一场金色的雨，美丽极了。
沿着公园的小路向前走，我又看到了枫树叶，火红火红的，远看像一团火一样，我情不自禁地背起了古人的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋风让这枫树林尽染。枫树林的对面是松树林！满树的松树叶又细又长，好像一根根长长的'针，它的叶子和其它叶子不一样，四季常青，松树的叶子密密麻麻就像一个个士兵一样保卫它们的果实。
而此刻，我站在原地向前方望去，看见了金色的杨树叶，它们像很多小爱心一样悬挂在树上，好似秋姑娘传给人们爱的信号，告诉他们秋天到了，要多穿点衣服哦！走进杨树林，我看见杨树对面有一个非常奇特的树。我听老师说，那是无花果的树，我近距离地观察无花果，发现它的树叶形状像手指一样，闻起来有一股香味，但摸起来却很粗糙。
秋天的叶子真是千姿百态，人们常说：“一年之计在于春。”可我觉得，是“一年之美在于秋”，秋天真美啊！
大树和树叶（专业20篇）篇九
我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。
在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。（重点）。
解决难点：欣赏散文，知道秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系时，我以歌曲导入并采用提问法，让幼儿结合自身经验积极讲述。
本次活动中，我运用的教具有：音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。
二、活动名称。
大树和树叶（专业20篇）篇十
娃娃来看大树，大树不说话，娃娃眼睛真厉害，一看就知道是大树。大树说：“我爱你，我喜欢你。”娃娃说：“请给我苹果。”大树说：“可以，可以，我长大了，摘个苹果给你吃。”
妈妈：会结苹果是什么树？
答：精华素。
妈妈提醒：好好想想。
答：苹果树。
写于xx年3月18日。
大树和树叶（专业20篇）篇十一
从前，有一片小树叶。它长在一棵大树上面，这棵大树是一棵很老的大树，已经苍老的不得了了，所以树上的叶子比较松动，不经意间就会像下雨一般飘飞下来，这片小叶子就像其他的叶子一样，在一次大风中让它飘然而下了。
这一片小叶子跟着其它的叶子飘啊飘啊，本来它们还是在一起的，可是飘着飘着就四散分离了，这一片小叶子飘到了一片小城镇的上面，地上有好多人在走着，他们看见了小叶子，纷纷抬起头来友好的像小叶子招手，小叶子看到人们这么欢迎他，便伸出手来跟他们一块儿招手了起来，可是风爷爷不愿意了，它继续带着小树叶向前面飞了过去，飞着飞着，飞到了一户人的家里，这个家中只有一个小孩子，他单独住在这里好几十年了，他从来没有走出过家门一步，也不知道家外面是什么东西。小孩子看见了小树叶，就如同看见了珍宝一般。赶紧把小树叶装在了一个透明的小盒子里面，开始仔细的观察这小树叶，不让它逃跑掉了。小树叶仔细观察了一下环境，才发现，原来小男孩是要完成学校老师布置给他的画树叶的任务啊，小树叶便静下来，仔细让小男孩观察，小男孩发现小树叶不挣扎了，就把它从笼子里面掏了出来，可是风爷爷再吹了一下，小树叶就又踏上了征途了，小男孩在后面追着说你不是说不跑了吗？小男孩赶紧跑出家门去追叶子，我还要把你剪开埋下来呢！小树叶飞的越来越远，逐渐飞向了天边。
小树叶飞啊飞，飞啊飞，又飞了好远好远的'地方，这个时候，小树叶竟然飞到了大海上去，他看见大海上有一艘轮船，它便吃力的朝那边偏了过去，风爷爷好像也顺从他，小树叶便落在了轮船上。轮船上有一个水手，小树叶刚好落到了水手的脸上，水手把小树叶拿了起来，仔细的端详了起来，小树叶跟水手打了招呼，水手问他现在最想干什么，小树叶说，我已经周游了好多地方了，我想回到森林里面。水手说，刚好，我们的这艘小船就是要去森林里面的！小船说着向森立里快速的来了过去，森林里有一条小溪，小船沿着小溪往森林深处走去，最后轮船搁浅到森林里，小树叶回到了大树的怀抱之中。这一次旅行就这么快就结束了，小树叶感到了十分的幸福，他有空还要再旅游！
大树和树叶（专业20篇）篇十二
有一天，大树爷爷生病了，他愁眉苦脸地在想：我以前是那么的强壮，现在却有气无力，都是那些蛀虫搞的鬼，害我失去了绿油油的叶子宝宝。啄木鸟从树林中飞过，看见难过的大树爷爷，连忙飞过去惊奇地问：“大树爷爷您怎么了？怎么不开心呢？”大树爷爷伤心地说：“我生病了，而且我的叶子宝宝少许多，都是蛀虫害的，你能帮帮我吗？”啄木鸟看着又疼又痒地大树爷爷说：“好！”啄木鸟用尖尖的嘴巴敲大树爷爷的树干，咚咚咚。啄木鸟一会儿就发现了几个地方有许许多多的蛀虫，它把树皮啄开，再伸出长长的舌头把蛀虫卷进去并把蛀虫吃得一干二净的。大树爷爷的病好了觉得身体舒服多了，他对啄木鸟说：“谢谢你，等到秋天我结了又大又多的果子，你请你们的兄弟姐妹来吃吧！”啄木鸟说：“好的，我一定请我的朋友来吃，还有许多树生病了等我去治呢！再见！”啄木鸟的话音刚落就飞出了树林。过了不久，大树爷爷的树枝更粗，叶子又多又绿。大树爷爷成了树林中最茂盛的大树。
大树和树叶（专业20篇）篇十三
一天傍晚，我在小区里散步，突然发现一棵山茶树下“躺”着一些树叶，它们晶莹剔透，绿得发亮，像一块块碧玉，我捡起一片，好像捡到宝贝似的，捧回家。
我在家仔细端详这片绿叶，只见它有鸡蛋大小，是个扁平体，它的全身布满细小的叶脉，像是四通八达的高速公路，又像是纵横交错的江河溪流，多么神奇啊！
我又用手小心翼翼地摸摸，叶面光滑如镜，叶柄到叶尖由粗到细，我正屏息凝神观察着。突然，像被什么东西刺着我的手一样，“唉哟，疼死我作。”我不禁大声尖叫起来，仔细地又瞧一瞧，原来叶缘上有一些锯齿状的东西，像锋利的电锯，由此，我又联想到木匠的祖师爷——鲁班发明锯子的故事，他也是被一种奇怪的叶子不小划破自己的手，因而受到启发，发明锯子，看来大自然真是我们人类的良师益友呀！
我不由自主地把叶子放在鼻子下闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，真是沁人心脾，舒服极。
我突发奇想：竟然有这么好闻的香气，那么吃来的味道肯定也美味极。顿时，我垂涎欲滴，扯下一小片叶子，放在口中咬咬，先是觉得有一点儿苦，又有一点涩，最后竟然咬出冬枣的味道，为时，我又觉得自己多么像尝遍百草，为民造福的李时珍呀！
看着这一片小小的叶子，我情不自禁地想：“别看这只是一片在阳光下它会进行光合作用，合成养料，奉献给大树，还能为人类净化空气，减少噪音，美化环境。叶落之后，还给大树当肥料，把自己的一身奉献给大树。小小的叶子，可它的作用却不小哩！
想到这儿，我不禁又想起古人的诗句：“落花不是无情物，化作春泥更护花。”
我喜欢这美丽神奇的叶子，更喜欢默默无闻，无私奉献的'叶子！
大树和树叶（专业20篇）篇十四
秋天到了！秋天到了！大雁飞在瓦蓝的天空叫着。
这时，小树叶随着风婆婆的带领，它要离开了大树，大树哭丧地对小树叶说：孩子啊！你即将要离我而去，我一个孤零零的老头，你就这样把我抛弃了吗？小树也伤心地说：大树爷爷，我不是想把你抛弃，而是一到秋天，我就要飘到别的地方去了，不能和大树再一起了。
大树爷爷还是不忍心让小树飘到别的地方，说：孩子啊！请你留下来陪你感情已久的爷爷吧！小树叶也舍不得大树爷爷，说：爷爷，明年还会有生出许多的小树叶，那你再也不会孤单了！可是，大树爷爷还是不舍得。这时，小树叶被风婆婆带走了，一幅幅小树叶的照片浮现在大树爷爷的`脑海里，说着说着大树爷爷就哭了起来。
过了一年春天来了，大树爷爷身边果然长出了许多小树叶，可是它还是想着当年的小树叶对它说的话，大树爷爷一抬头，看到天空中浮现着小树叶的画像，开心地笑了。
大树和树叶（专业20篇）篇十五
秋天到了，树上的叶子都飘落了，大树突然感到很孤独，便对躺在地上的叶子说：“喂！小不点，你叫什么名字？”树叶说：“我叫树叶，大树朋友有什么事吗？”大树生气地说：“小不点，我们根本不是朋友，我为人类输送新鲜空气，你为人类做了什么贡献？”树叶说：“如果不是我为你输送营养，你早就干枯了！”大树根本不相信叶子的话，同叶子争得面红耳赤，不欢而散。结果大树离开了叶子真得枯死了。
大树和树叶（专业20篇）篇十六
有一天，小白兔正在森林一旁的小路上散步，不一会儿，小松鼠急急忙忙的向它走来，小白兔问小松鼠：“小松鼠，你这么着急的干什么呀？”小松鼠说：“大树爷爷生病了，我得赶快去叫啄木鸟医生。”小白兔说：“我跑得快，我帮你去叫啄木鸟医生，你去叫大家一块去帮啄木鸟捉虫子。”
不一会儿，小白兔就叫来了啄木鸟医生，接着，小松鼠也叫来了大家，大家和啄木鸟医生不一会就把大树爷爷身上的虫子都捉出来了。
大树爷爷又长出了绿油油的新树叶，大树爷爷笑着说：“谢谢大家！”
大树和树叶（专业20篇）篇十七
一天，在森林里，小树弟弟被大树爷爷的呼噜声吵醒了。他对大树爷爷说：“死老头，给我滚远点。”
到了晚上，天气骤变，狂风大作，小树被吹得东倒西歪，叶子被刮得七零八落，它愁眉苦脸地看着自己破烂不堪的身体。大树爷爷心疼他，用自己的身体帮他遮风挡雨。
到了早上，小树弟弟惭愧不已，涨红着脸说：“谢谢你，昨天我错怪你了。”大树爷爷笑了说：“只要你尊老爱幼，我们每天多会在一起。”
过了几天，大树爷爷感冒了，小树弟弟听到了大树爷爷剧烈的咳嗽声，连忙过去搀扶着他。
大树和树叶（专业20篇）篇十八
小学生作文大全。
啄木鸟一会儿就发现了几个地方有许许多多的蛀虫，它把树皮啄开，再伸出长长的舌头把蛀虫卷进去并把蛀虫吃得一干二净的。大树爷爷的病好了觉得身体舒服多了，他对啄木鸟说：“谢谢你，等到秋天我结了又大又多的果子，你请你们的兄弟姐妹来吃吧！”啄木鸟说：“好的，我一定请我的朋友来吃，还有许多树生病了等我去治呢！再见！”啄木鸟的话音刚落就飞出了树林。过了不久，大树爷爷的树枝更粗，叶子又多又绿。大树爷爷成了树林中最茂盛的大树。
指导老师：廖老师。
大树和树叶（专业20篇）篇十九
森林里有一棵又大又粗的树。有一天，大树爷爷感觉不舒服，肚子里有很多虫子，小动物们都在想办法。大家想出好办法，让啄木鸟来治病。
这时，啄木鸟伸出它的尖嘴巴在树里找虫子吃，虫子吃完了，啄木鸟就回家了。
过了不久，长出了许多绿油油的树叶，树爷爷笑了，眼睛都眯成了一条缝。
小学生作文（中国大学网）。
大树和树叶（专业20篇）篇二十
吃过早饭，拿着书本，来到河沿上的小树林。
刚到时，树林寂寞无声，只听见小树叶“沙沙”地落下。听外公说，树叶落在地上还会哭。今天啊，仔细一听，还真是不假：小树叶真的哭着哩！
外公说，秋天一到，凶狠的风婆婆就不准树妈妈给小树叶儿东西吃。我坐在地上，环视着周围的树木，看到有些小树叶真的萎缩着身子。心想，准是好几天没吃饭了。
小树叶抱着妈妈，可是，风婆婆一到，硬是拉开了小树叶的双手。可怜的小树叶哭着，喊着，被风婆婆从树上赶下来。树妈妈伤心地摇着手，呼喊着孩子。躺在地上的小树叶还哭着，他们围着妈妈不愿走开。
风婆婆又来了，小树叶儿你拉着我，我拉着你，围着妈妈在转圈儿，他们转呀，转呀，有的拖住了妈妈的脚，死死地不愿意走开；有的转昏了，被风婆婆拉到远处。
风婆婆还在追赶着小树叶儿，小树叶还在哭着……。
“风婆婆，这个大坏蛋！”我狠狠地骂了一句，随后，拿着书本，无柰地走出这个充满悲伤的世界。
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