幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）

幼儿园中班是幼儿教育中的重要阶段，是孩子们逐渐适应学校生活的时期。让我们一起来看看一些幼儿园中班的教学成果和成长故事。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇一

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇二

活动设计思路：

童话剧具有生动、形象、直观、有趣、寓教于乐的特点，能极大的满足幼儿的好奇心，深受孩子喜爱。结合我园对童话剧特色的实践研究，我从安徒生童话中选择了这个比较经典的文学作品《丑小鸭》来由浅入深地进行教学。针对我班有很多幼儿对这个故事并不了解，缺少一定的前期经验，因此在区域活动中，我也让孩子欣赏了这个故事，应该说在今天的活动之前，孩子对故事内容是有一些了解的。在理解这个故事内容的过程中，我选择了有画面，有音乐，但没有故事配音的迪士尼《丑小鸭》动画片版本，作为一个新的形式来锻炼孩子的想象力。在今天的活动中，我选择了故事中比较有意义的四个故事片段，以情感为主线，通过观察，想象来进一步理解故事的内容，激发孩子爱妈妈的情感，感受找到妈妈的快乐，体验一种母子亲情。

活动目标：

1、通过观察和想象进一步理解故事内容，能在集体面前大胆地说出自己的想法。

2、感受找到妈妈的快乐，体验母子亲情。

活动准备：

2、区域中欣赏过故事。

活动过程：

关键提问：故事里有谁？发生了什么事？

（在区域活动中，孩子通过欣赏动画片《丑小鸭》，已经对故事内容有了初步的了解。本环节一方面是教师通过简单的提问导入活动，是孩子对故事内容的回忆，另一方面也是对孩子语言能力的培养，如语言的完整性，组织语言的能力等）。

1、片段一（鸭爸爸亲热鸭宝宝情节）。

关键提问：

（1）鸭爸爸、鸭妈妈爱它的宝宝吗？你是怎么看出来的？

（2）鸭爸爸、鸭妈妈看到自己的宝宝出生，它们心里怎样想，猜猜它们会对鸭宝宝说些什么话？（学做鸭爸爸，鸭妈妈）。

（3）爸爸妈妈也一定很爱你们，他们是怎样来爱你的？

2、片段二（鸟妈妈喂食情节）。

关键提问：

（1）发生了什么事？

（2）鸟妈妈为什么把小鸭子赶走了？猜猜鸟妈妈发现丑小鸭的时候会说些什么？

3、片段三（丑小鸭哭泣情节）。

关键提问：

（1）丑小鸭怎么了？它为什么这么伤心？猜猜它心里在想些什么？

（2）丑小鸭这么伤心，你会怎么做？（引导孩子说些安慰的话）。

4、片段四（丑小鸭找到鸟妈妈的情节）。

关键提问：

（1）发生了什么事？

（2）猜猜丑小鸭见到妈妈时的心情，它会对天鹅妈妈说些什么话？妈妈见到丑小鸭的时候会对它说些什么？（学做丑小鸭和天鹅妈妈）。

（本环节主要以情感为主线，在欣赏四个片段的过程中，孩子通过观察与想像，尝试表演故事中的角色，让孩子充分融于故事情节中，以此来进一步理解故事的内容，激发孩子爱妈妈的情感，感受找到妈妈的快乐，体验一种母子亲情。另一方面也给孩子提供了一次在集体面前大胆说出自己想法的机会）。

（童话剧具有生动、形象、直观、有趣、寓教于乐的特点，能极大的满足幼儿的好奇心，因此孩子们非常喜欢表演童话剧。本环节一方面让孩子完整欣赏故事表演，再次感受故事中的'美好情感，另一方面是激发我班孩子下次表演的兴趣。）。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇三

目的：

1、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话。

2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱。

准备：

1、实物：稻草、木头、砖。

2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

3、教学挂图一幅、录音机、磁带。

过程：

1、出示实物与幼儿谈话。

2、结合挂图组织幼儿听故事录音，通过提问帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。

（1）、分析实物稻草、木头、砖。

（2）、教育幼儿做事不贪图省力。

（3）、如果你要盖房子，会选用哪种材料？

4、活动延伸：在区角中投放故事挂图，让幼儿学习故事中角色的对话。

活动反思：

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇四

幼儿对丑小鸭充满了好奇心。他们渴望知道丑小鸭为什么伤心难过;他们还想知道丑小鸭将来会成什么样子。目的是通过此项语言活动启发孩子们的创造性思维和发展性思维。让幼儿们充分发挥他们的想象力，大胆表述出他们的想象，以此来提高孩子们的语言表达能力。

活动目标。

1、幼儿在理解故事的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。

2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。

3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。

教学重点、难点。

1、理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。认识到要成为“白天鹅”是要经过自身的努力，重要的是有天鹅一般高贵的灵魂。

2、揣摩关键句，理解故事的深层内涵，体味故事中带给我们的深刻启示。

活动准备。

1、让幼儿了解故事的主要内容。

2、认识丑小鸭的特征和习性。

3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)。

一、开始环节：

聆听音乐，律动，做手指操《一座小桥》导入新课。

二、基本环节：

1、通过出示头饰及数字“2”的讲解方法，让孩子们认识小鸭子，引出活动。

2、幼儿看老师出示的头饰和字卡，同听老师讲述本故事。

3、在听故事后熟认字卡上的生字，跟老师熟读课文。

4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。

5、分组练习表演，让幼儿到讲台前给大家表演，在表演的过程中老师可以做些补充和鼓励表扬。

三、结束环节：

通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。

四、延伸环节：

2、小朋友们，请把你们今天所学的内容回家讲给你的家人们听。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇五

2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。

1、玩书。

教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节——玩拼板。由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。

师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。

2、玩拼板，赏故事。

师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。)。

师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。

3、自制图书、欣赏故事、调整画面。

教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。

师：你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。教师第二次提供倾听的机会，让幼儿通过核对图片的摆放顺序加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿纠正后，提供已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。

4、师生共同阅读自制的'故事书。

教师让幼儿围坐在自己身边，选择—一本由幼儿编制好的书，倡议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。

师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢?”

幼l：“它的蛋和大家的不一样。”

幼2：“它的蛋颜色很深，样子很大。”

幼3：“它长得和小鸭子不一样。”

幼4：“丑小鸭的个头很大，身体是白色的。”

师：“丑小鸭为什么很伤心?”

幼1：“没有动物和它玩。”

幼2：“小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。”

师：“小动物对丑小鸭说了些什么呢?”幼：“你那么丑，我们不喜欢你，快走开。”(幼儿用故事中的原话来回答)。

师：“那么，丑小鸭到底是不是鸭子呢?”

(所有的幼儿都理解不是鸭子，还能准确回答“它是一只天鹅”。)。

师：“这是怎么样的天鹅呢?”(引导幼儿进行描述)。

幼1：“脖子长长的天鹅。”

幼2：“白色的天鹅。”

幼3：“美丽的天鹅。”

最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿提供了用自己的语言进行表达的机会。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇六

活动目标：

1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节；

2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

活动重点：幼儿能注意倾听故事内容，理解故事情节。

活动难点：幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。

活动准备：

1、故事录音、ppt。

2、未涂色的各种水果图片；

3、蜡笔、胶水。

活动过程：(一)教师带幼儿观看"果园"，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示。

1，提问："果园里有哪些水果？它们是什么样子的？"。

2、教师以"这是谁的果园？（熊猫妈妈的）"引出故事。

（二）边看ppt，教师边讲述故事。

引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、教师出示水果屋图片。

引导幼儿观察"屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？"启发幼儿讲述。

4、教师继续讲故事，"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？"。

1、教师完整讲述故事。

2、提问："熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？"引导幼儿完整学说"用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。"。

（四）幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。

2、教师出示房子图片，让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

附：故事《水果屋》。

秋天到了，水果丰收了！熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个，装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面使劲地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他们高兴的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果，高兴得说："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也到处都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊猫着急地说："妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡觉，这可怎么办呢？"熊猫妈妈想了想，大声说："有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。"第二天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇七

1、能有兴趣安静地倾听童话故事。

2、了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。

3、懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

【活动准备】。

1、《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。

2、《天鹅》音乐磁带。

【活动过程】。

一、情境导入。

播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。

幼：我模仿的是……。

(激发幼儿的学习兴趣)。

1、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事?

幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。

幼：小鸭要出去玩……。

2、幼儿完整欣赏故事。

3、幼儿相互说说故事里讲了什么。

4、教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

(幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容)。

三、分段欣赏。

1、利用挂图，分段欣赏故事。

2、引导幼儿讨论：

(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?

幼：因为他长得丑。

幼：因为它和别的小鸭长得不一样。

(2)开始它的生活快乐吗?

幼：不快乐。

(3)后来丑小鸭经历了那些危险?

幼：差点被猎人用枪打死。

幼：在湖水里差点冻死……。

(4)它的梦想实现了吗?

幼：实现了。

幼：它变成了一只美丽的天鹅。

(5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?

幼：我会和它一起玩。

幼：我会给它好吃的东西。

幼：我会和它做朋友…。

(结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿同情、关爱他人的情感)。

四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束。

(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅)。

【活动延伸】。

1、鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。

2、欣赏安徒生其他的童话故事。

【活动反思】。

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇八

《小刺猬烫发》采用拟人的手法，把小刺猬烫发、遇险的经过描写得有趣、紧张、扣人心弦，揭示不能盲目攀比、做事要有主见的道理。中班幼儿喜欢模仿，女孩子愿意学成人抹指甲油、穿高跟鞋，男孩愿意模仿一些危险的动作，这些行为是不适宜甚至危险的。本次活动通过观察、交流、猜想等环节，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿通过对比、讨论，明白每个人都有自己的长处，不能盲目模仿。

1、理解故事内容，知道小刺猬不能烫发的原因。丰富词汇：龇牙咧嘴。

2、大胆猜想、表述自己的想法，能用肢体语言表现角色的感情变化。

3、懂得要了解自己的长处、不能看样学样的道理。活动准备：

《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件26，《幼儿素质发展课程·语言》cd，“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

二、播放课件，讲述故事，引导幼儿观察图片，了解故事的主要角色情节。

三、完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1.引导幼儿回忆故事的主要角色、情节。

2.引导幼儿讨论，理解故事蕴含的道理。

小结：小刺猬身上的刺是用来保护自己的武器，不能盲目地跟别人学，做事情要有自己的主见。

四、请幼儿戴头饰分角色表演故事，鼓励幼儿大胆表现，创造性地用表情、声音动作等表现角色的特点。

请幼儿阅读《快乐总动员》第16－19页，将故事讲给爸爸、妈妈听。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇九

【活动目标】1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受游戏的快乐。

2.养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

【活动准备】《粽子里的故事》ppt。

【活动过程】。

一、导入:今天老师要给小朋友讲一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想听吗?

二、理解故事。

小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等。

那么请谁呢?——引出请小朋友吃粽子，讲故事。

三、语言游戏。

1.你们会讲故事吗?你的故事哪里来的?

3.“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边说边打开第一只粽子包。

玩游戏:词语接龙。

4.我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

玩游戏:悄悄话。

悄悄话怎么说的，说说看。

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

游戏：故事接龙：小熊走在森林里----后面让小朋友随意接，把故事发展下去……。

四、欣赏故事结尾。

一个小女孩来到小屋前————结束。

五、结束部分。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇十

教师为幼儿带给一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一齐从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节――玩拼板。由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。

师：这本书里到底讲了一个什么故事呢别着急，让拼板来帮忙我们。

2.玩拼板，赏故事。

师：此刻我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的资料都在故事里吗（放故事录音。教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的资料。）。

师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在透过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的主角、把握故李的线索。

3.自制图书、欣赏故事、调整画面教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画资料后，回忆故事资料，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中适宜的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作状况。

师：你们的图画顺序到底放得对不对呢让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，如果有就赶快把它改正过来。教师第二次带给倾听的机会，让幼儿透过核对图片的摆放顺序加深对故事资料的理解和记忆。等幼儿纠正后，带给已经准备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。

4.师生共同阅读自制的故事书。

教师让幼儿围坐在自己身边，选取―一本由幼儿编制好的书，倡议大家一齐来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。

师：“白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢”

幼l：“它的蛋和大家的不一样。”

幼2：“它的蛋颜色很深，样貌很大。”

幼3：“它长得和小鸭子不一样。”

幼4：“丑小鸭的个头很大，身体是白色的。”

师：“丑小鸭为什么很悲哀”

幼1：“没有动物和它玩。”

幼2：“小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。”

师：“小动物对丑小鸭说了些什么呢”幼：“你那么丑，我们不喜欢你，快走开。”（幼儿用故事中的原话来回答）。

师：“那么，丑小鸭到底是不是鸭子呢”

（所有的幼儿都理解不是鸭子，还能准确回答“它是一只天鹅”。）。

师：“这是怎样样的天鹅呢”（引导幼儿进行描述）。

幼1：“脖子长长的天鹅。”

幼2：“白色的天鹅。”

幼3：“美丽的天鹅。”

最后的共读环节加深了幼儿对故事的理解，透过问答也为幼儿带给了用自己的语言进行表达的机会。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇十一

使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣，敢于大胆想象。

科幻录像片、图书、故事等。

活动（一）欣赏科幻故事。

1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。

3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇十二

（一）导入部分(目标:引起幼儿阅读的兴趣)。

1.师幼互相问候。

师:小朋友们，今天呀，老师带来了一个有趣的故事，大家想不想和老师一起去听一听呢?

师:小朋友看看图片上有什么呢？（两只兔子、树、字…）。

师:那你们认识这上面的字吗？举手告诉老师（自由回答）。

师:我刚刚听到了，大部分小朋友都认识‘爱’，兔妈妈和兔宝宝呀，今天给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！

(二)有感情的讲述故事图书(ppt)(目标:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:“xx有多xx，我就有多爱你!”表达自己的.爱。

1.晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说:“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说:“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说:“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！

师:孩子们，小兔子刚刚用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？大家一起来做做看，怎么做的？用了一个张开的动作，小兔子怎么说的呢？来，大家跟老师用好听的声音一起说一遍:“妈妈，我爱你有这么多”引导幼儿边做边说。兔妈妈也来说，她也把手张开说:“我爱你也有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多?哦，看来还是我爱的更多哟！”这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着往下听。

2.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说:“我爱你一直到我的手指头，”妈妈一看也把手举得很高高的说：“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看，可真高啊！

3.小兔子又有了个好点子，他脚顶着树干，倒立起来。一边说:“我爱你一直到我的脚趾头！”“而我爱你，一直到你的脚趾头。”妈妈说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。

4.小兔子又在原地拼命地跳说:“我跳得有多高，我就有多爱你。”妈妈一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，妈妈说:“我跳的有多高，我就有多爱你!”小兔子一看，哟，那可真高啊!

师:小兔子又用了哪几个动作来表达自己对妈妈的爱?

做动作举高一起举。

师:小兔子除了举高还做了什么动作？(跳)哪个最聪明的小朋友记住了，一边跳还一边说了什么？（小朋友举手回答）全班一起跳，说:“我跳得有多高，我就有多爱你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。

5.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，她们来到了一座山脚下，眼前的风景好美啊！小兔子看着美丽的风景，指着大树说:“妈妈，大树有多高，我就有多爱你。”引导幼儿用看到的东西来表达自己的爱。

6.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，小兔子有一点点困了，小兔子抬头望着天上朦胧的月亮。对妈妈说:“我爱你，从这里到月亮那里”说完就躺在妈妈的怀里睡着了。妈妈看了看小兔子，微笑着说:“我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里，”说完她吻了吻小兔子，一起进入了梦乡。（孩子们，我们的故事讲完了，故事里面讲的是什么啊？让我们一起来完整的欣赏一遍这个故事吧！）。

(三)欣赏完整的配乐故事(目标:幼儿欣赏完整的配乐故事，进一步加深幼儿对故事内容的理解。)。

(四)出示图片请幼儿根据所看到的东西来表达自己的爱。（目标:发散幼儿思维，尝试通过用不同的物体学说“xx有多xx，我就有多爱你！”来表达自己的爱。——突破难点）。

如:妈妈，大树有多高，我就有多爱你。

接下来，我们一起做个好玩的游戏吧！小朋友们看看，这是什么?老师点击图片说开始——宝贝们说停，运用你所看到的东西，来表达心中的爱(xx有多xx，我就有多爱你)游戏依次进行。

(五)总结。

目标:初步理解爱与被爱，能简单的表达自己心中的爱，让爱传出去。)。

宝贝们这个故事里的爱多吗？(多)在家里你爱谁呢?（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?老师跟大家一起分享了故事，有没有叫你爱上?（请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）哇!我们有那么多的爱，那就让我们一起让爱传出去吧!

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇十三

活动目标：

1.能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。

2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

活动准备：

1.幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。

2.课件《小猫的故事》、轻音乐。

活动过程：

1.观察连环画图片。

(1)出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。

提问：画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外?

(2)出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。

提问：猫爸爸看见后怎样了?

(3)出示图片三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。

提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的?他知道错了吗?

2.出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。

提问：左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?

3.出示空白的课件，引导幼儿讨论。

咪咪跑掉后，发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?

4.幼儿创作连环画。

让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。

5.相互交流分享。

展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。

活动延伸：

请家长帮助孩子记录编出的故事内容。

活动反思：

这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，因为有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运用。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇十四

二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件。

2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，这天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那此刻老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

篇三：三只小猪。

活动目标：

1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动准备：

《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

活动重点：

丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

活动难点：

引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

活动过程：

1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

3、发散思维。

(3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒?

(4)最后大灰狼怎样样了?

4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

(1)教师根据故事情节，逐步出示图片。

(2)让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

(3)丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

5、教师完整讲述故事。

6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

7、教师小结：

透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：

搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇十五

设计意图：

《小鸭找朋友》这一故事资料简单、情节单一，个性是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友(小鸟、小兔、小乌龟)一齐玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育好处：只有和朋友一齐玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

活动目标：

1、明白小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要资料，初步学会说“对不起，我不会游泳。”。

3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的快乐。

活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一状况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

活动过程：

1、导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)。

瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎样游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一齐做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一齐玩，小鸭是怎样找朋友的呢，我们一齐来看故事《小鸭找朋友》。

(这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。)。

2、分段欣赏故事。

(1)学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一齐来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“你能和我一齐游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会)。

小鸟怎样说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一齐说这句话。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

(2)学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎样走路的?我们一齐来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对小兔说：“你能和我一齐游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)。

那么，小兔怎样说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一齐说这句话。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

(3)学习小乌龟部分。

观看小乌龟部分故事，提问：谁来了?(小乌龟)小乌龟怎样走路的?我们一齐来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“你能和我一齐游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会)。

所以，小乌龟说?(好啊，我和你一齐玩。)请小朋友练习说一说。

小结：小鸭最后找到能够和它一齐游泳的朋友了，小鸭心里怎样样?(很高兴)。

(透过视听结合的方法帮忙幼儿理解故事资料，教学过程中的提问，给幼儿带给表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的资料。)。

3、完整欣赏故事。

这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友?

(1)完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

(2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)。

(3)最后谁和小鸭一齐在河里游泳的?(小乌龟)。

(让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事资料)。

4、分主角表演。

老师扮演小鸭子：瞧，老师此刻变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。

要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了;教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请潜力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。

(主角游戏是幼儿最喜欢的活动，个性是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，透过教师来扮演“小鸭子”这一主角，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。)。

5、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟能够陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也能够陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)。

(让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。)。

6、教师总结。

和朋友们一齐玩最开心，我们一齐和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室)。

活动反思：如果将知识拓展这一环节和分主角表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是十分重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事资料所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇十六

1、能安静地倾听童话故事。

2、了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。

3、懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

1、《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。

2、《天鹅》音乐磁带。

一、情境导入。

播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？

幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。

幼：我模仿的是……。

1、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？

幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。

幼：小鸭要出去玩……。

2、幼儿完整欣赏故事。

3、幼儿相互说说故事里讲了什么。

4、教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

三、分段欣赏。

1、利用挂图，分段欣赏故事。

2、引导幼儿讨论。

（1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？

幼：因为他长得丑。

幼：因为它和别的小鸭长得不一样。

（2）开始它的'生活快乐吗？

幼：不快乐。

（3）后来丑小鸭经历了那些危险？

幼：差点被猎人用枪打死。

幼：在湖水里差点冻死……。

（4）它的梦想实现了吗？

幼：实现了。

幼：它变成了一只美丽的天鹅。

（5）如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？

幼：我会和它一起玩。

幼：我会给它好吃的东西。

幼：我会和它做朋友…。

四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束。

1、鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。

2、欣赏安徒生其他的童话故事。

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。

幼儿园中班丑小鸭故事教案大全（17篇）篇十七

幼：……。

幼：大兔子爱小兔子多一点，小兔子爱大兔子多一点……。

师：仔细想一下，刚刚小兔子说了什么，大兔子又说了什么？（猜测幼儿能回答一两句，不能也可将故事再讲述一遍，讲述时强调兔子说的话，并注意动作。）。

角色扮演：

老师当妈妈，幼儿当孩子，一遍表演后请幼儿分别扮演妈妈和孩子，并给予表扬。

幼：各种各种。

师：我们早上做的手语操《我爱我的家》，谁还记得我爱的手是怎么做的？

幼：示范。

幼：好师：那现在先去解小便洗手吧！！