一个调皮的人（精选19篇）

一篇优秀的作文，应该是内容充实、结构紧凑、语言优美、思想独特的完美结合。下面是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起来欣赏和借鉴其中的写作技巧。

一个调皮的人（精选19篇）篇一

我，有一双明亮的眼睛，翘翘的鼻子，樱桃小嘴儿，你们一定认为我很淑女吧！其实我是一个调皮的孩子！

那，是大雪纷飞，北风刺骨的下午，我和妈妈走在回家的路上，这时，突然有三条路，虽然路线不同，但都能通过，我选择了最陡，最可怕的路，可把妈妈给吓坏了，因为那条路面对的是一堵高两米的大台子，必须从那跳下去，我一点也不害怕，非常轻松，可妈妈的心理错成了一团，她屏住呼吸，两眼直瞪瞪地望着我，我的两个手臂一甩，轻而易举地就跳了下去，妈妈终于放心了，心中的石头落地了，一路上，妈妈不停地嘱咐我：“以后别做太危险的动作，万一出事了怎么办，以后一定要小心……”

怎么样，这次你知道我是一个调皮的孩子了吧！

一个调皮的人（精选19篇）篇二

那是我刚上小学不久发生的，因为家离学校远，所以外公天天骑着助动车来接送我，我那时还小，外公不放心我一个人坐在后面所以让我坐在他前面，我坐在车前可不老实了，不是按按喇叭，让车前的车主吓一跳，就是动动车前的铁篮子，让外公来个措手不及，哈哈……我好顽皮。

直到那一天放学，西北风呼啸而来，外公怕我着凉感冒，只得让我坐在后边，我心想：我可以在外公身后靠着，肯定既舒服又暖和，太棒了。

开始时我还规规距距地坐在后面，紧紧地抱住外公，可没开出多远，我的屁股就坐不住了开始，搂住外公的手也松开，玩起了“小人大战”，边玩我还时不时地抬起头看看两边飞驰过去的风景，看看看看，咦！咋有一个小女孩这么面熟？他真的非常像我幼儿园时隔壁大（2）班的同学，我兴奋地在后面“手舞足蹈”，心想：等外公开过去了让我正面看一下你吧！

我们开了过去，真的是，我头转了过去，可“小人大战”却还在进行着，谁知，外公突然拧了一下油门，我还没来的及去抱住外公，我就已“飞”了出去——摔跤了。

小时候的我就是这么调皮！

一个调皮的人（精选19篇）篇三

谈起小时候的我，调皮的事是堆积如山，而想到这些事时，我都会不由自主地笑了出来。

虽然爸爸睡觉很死，但我还是小心行事。我回想了一下人物的胡子颜色，咦？怎么是红色的呢？有点跟事实不太相符哦？管它呢，反正又不是真的，我想。想到这里，我便拿起水彩笔，给爸爸画上了八字胡的轮廓，一边画我还一边在唱着：“左一笔，右一笔，上一笔，下一笔，八字胡，完成了！”接着给轮廓内上色，爸爸在我给他画胡子时，转了一个身，还好，我反应快，要不然，爸爸的脸就会出现一道“血痕”。我悄悄地帮爸爸画完了胡子，看到爸爸的模样，我不禁“扑哧”一声笑了。忽然，爸爸动了一下，我吓得赶紧钻进被子里，不知不觉地睡着了。过了一会儿，我被一阵阵的笑声吵醒了。原来，妈妈买菜回来看到了我为爸爸画的胡子，哈哈大笑起来，爸爸是“丈二和尚摸不着头脑”，也跟着笑了起来。

呵呵，这便是我童年生活中最调皮的事，而因为如此，使我的童年增添了许多快乐，让我回味无限。

一个调皮的人（精选19篇）篇四

还有更搞笑的呢，有一次晚上，我洗完脚后，不是已经加好热水了吗，但是如果能让爸爸再加一次热水我的计划就完成了。所以当爸爸问我加热水了没有时，我就说还没呢，爸爸就会再加一次热水，可等爸爸把脚伸进水里时，就会被烫得大叫：“好烫啊，热死我了”我就赶紧道歉：“爸爸，让我给你加点凉水吧。”这时我灵机一动，又一个调皮计划想好了：他不是想凉点吗，我就让他凉的抽筋……我就把接的凉水直接倒在他的脚上，爸爸凉的直喊：“凉死我了，你这个调皮鬼，看我一会怎么收拾你。”我说：“你不是想凉快点嘛？”气的爸爸干瞪眼也没办法，说完我就睡觉去了。

哎呀！还有好多好玩事情呢！就说这些吧，你说我调皮不调皮？

一个调皮的人（精选19篇）篇五

我们班有20多个男生，平时都很忙。这次去基地，让我看到了祁东明的另一面，平时在学校里似乎很温柔。

祁东明把枕套套上，却不会打结。他向我求助。他不能把被套放在床上，然后他脱下厚厚的外套，拉了一角棉絮进去。我看到他在被套里来回左右移动，我知道他在奋力“拼搏”。被套终于弄好了，刚教他打结的时候我还得帮他。他完成工作后，坐在床上，学会了看起来像一只大猩猩。他一直在说话。我太忙了，没时间听他说话。隔壁宿舍的同学来了。他像猴子一样，挂在梯子上和同学们聊天。过了一会儿，他伸出脚，跨在相邻两边的梯子上。他没有抓住床架，像拜佛一样双手合十。

晚上，钱景阳从小店里带了一大堆吃的(是他亲戚开的店，不用花钱)，藏在祁东明的枕头下，准备等老师查完夜再开派对。大家听了都很激动。熄灯后，老师的脚步声远去，祁东明催促钱景阳快点。钱景阳悄悄爬上祁东明的床，拿出零食。祁东明忍不住笑出声来，拿起一个袋子就吃。咀嚼着，他轻轻地爬到林曦的床边，催促他吃东西。没睡着的林曦爬起来，爬到祁东明的床上，开心地吃了起来。那个声音把我和萧开先勾了起来，两个人上前要吃的。没过多久，所有的东西都毁了。所有人都悄悄“退出”。

祁东明先把剩下的破烂纸堆在床上，躺了一会儿，发现妙棋真的睡着了，就偷偷把破烂纸都扔进了妙棋的床上。呵呵，齐东明，坏人，是真司机。

第二天一早，苗齐醒来，发现床上散落着一堆垃圾。她赶紧问，是谁干的？董祺灿烂地笑了笑，回答道:“是我。”

吃完早饭，我躺在床上。祁东明偷偷从我包里拿出一个橘子，我发现了。他说:“就拿一个试试。”我不好意思多说，毕竟我是同学。过了一会儿，他又来拿，反复说:“你的橘子真好吃，但是一个不够。再给一个就好！”这让我很生气。

……怎样？齐东明够调皮的！

一个调皮的人（精选19篇）篇六

记得八岁那年，在家吃午饭。我坐在堂妹旁边，吃着吃着我想：这太没意思了!我应该想办法好玩点。于是，我灵机一动，有注意了!我趁堂妹站起来夹菜没注意时，把堂妹的椅子轻轻地移走。谁知想变得好玩点，居然惹了大麻烦。堂妹夹完菜往凳子上一坐，就摔了一个大跟头，碗掉在地上打破了!堂妹痛得哇哇叫，眼泪鼻涕一个劲个儿地往下流。我自言自语地说：“妈呀!这下可惨了!我惹了大麻烦了!”奶奶问：“是谁搞的鬼?”我低下头说：“是……是我。”奶奶叫我到外面去。我怀着忐忑不安的心情往外走。走到外面，原来，奶奶要跟我讲道理呢!

这就是调皮的我，奶奶说女孩子不要调皮。我会尽力的。

这篇，叙事清楚，流畅是一篇佳作。

一个调皮的人（精选19篇）篇七

在我的生活中，我经历许多各种各样的人，但是我印象最深刻的是一位大山英语培训班打扫卫生的老奶奶。

她中等个子，一张布满皱纹的脸，她一笑，脸上就变成了盛开的菊花瓣，她今年已经六十多岁了，可还是像小学生一样喜欢学习，你会觉得奇怪，大多数老人到这种年纪都会想：六十多岁了也不用学习了，没文化就算了，但她还是那么爱学习。

啊！一位老人都这么喜欢学习，我们在这么优越的条件下，更应该努力学习才对。老奶奶是我学习的榜样。我很敬佩老奶奶长到老学到老的精神。

19、五年级下册语文第七单元作文_一个特点鲜明的人作文450字。

在一间明亮的书房中，只听见“沙沙”的翻声，一个小男孩正捧着一本《作文大全》看得入神。他时而为书中的幽默故事开怀大笑；时而为书中的精彩故事拍手叫好；时而为书中的感人故事潸然泪下。他就是我的表弟——一个十足的“大书迷”。他爱玩电脑，看电视，但他最爱看书了。

在一天深夜，已经是晚上十点了，可表弟还没入睡。只见他静悄悄的拿起一本书，小心翼翼地翻着一页又一页，目不转睛地盯着书中的文字，像一只贪婪的饿狼，大口大口地咀嚼着文字中的奥秘。他那一举一动是那么的小心，那充满智慧的大眼睛时不时地瞥向房门，可书中的故事却把他拉了回来，表弟忘了警惕，聚精会神地翻看着书，在书的海洋里，表弟忘了世界，也忘了自己。不知什么时候，奶奶站在了床前，一把夺下了表弟手中的书，表弟才从书海中走出。

还有一次，奶奶出去了，表弟又坐在沙发上全神贯注地啃着他的点心——书。窗外汽车的鸣叫声和狗叫声丝毫没有影响表弟。“叮咚！”门铃响了，奶奶回来了，可表弟没有察觉，门铃又响了，还是没人开门。奶奶吓了一身冷汗，以为表弟出事了，赶紧用钥匙开门，却哭笑不得，原来表弟在看书，奶奶心中的巨石放下了。

瞧！我的表弟就是这么一个小书迷。

20、我的表弟_一个特点鲜明的人400字。

一个调皮的人（精选19篇）篇八

记得有一次，我和同学去学校门口的小饭店吃午饭。我们点了两份米线，等了十分钟左右，我们的饭就被端了上来。

当我们准备开始吃的时候，才发现老板没有给我们拿筷子，于是我和同学就异口同声的对着厨房的方向，大喊了一声：“叔叔，我们这边没有筷子。”

不一会儿就有人出来了，但是出来的却是一个小男孩，应该是老板叔叔的孩子，他好像只有三四岁的年纪，走路还不是很稳当，一摇一晃的，手上拿了两双筷子，胖嘟嘟的，可爱极了。当他走到我们身边的时候，我们发现他的`个子还没有桌子高。等到他把筷子递给我们的时候，我还特意笑着对他说了一声谢谢。小男孩听到以后，甜甜的笑了还露出来一排小虎牙，说了声：“姐姐不用谢。”样子可爱极了。

我好喜欢这个可爱的小男孩啊，他嫩嫩的生意还有暖暖的笑容，让我很难忘记。

一个调皮的人（精选19篇）篇九

我是一个有着怪脾气的女孩，如果你认识了我，福星、祸星都会跟着你。

遇见我的时候，一般祸星会跟着你，因为我心情好的时候少得可怜。遇上我开心的时刻，你一定要好好珍惜，因为它来之不易，可能从此以后再也见不到了。我整天闷闷不乐，谁敢惹我，那他可就惨了，他的胳膊上肯定会上色（被我掐的）。要是遇上我不顺心，镜子里的我，是一个掐着腰、嘟着嘴的人。看到讨厌的人，我就会张大嘴巴，一顿猛喊。我讨厌的人耳膜肯定会被我喊破。

我是个有着怪癖的女孩，要是你想听我说都有什么怪癖，估计三天三夜我都说不完。

夏天，一件白衬衫，一条牛仔裤，一双旅游鞋，一对厚袜子，它们都是我贴身的保护膜。冬天，毛裤我是坚决不穿的，棉衣也只象征性的在身上穿一次。谁要问我冷不冷，我会一仰头：“不冷。”

每天早上，我把两个指头往水龙头下一伸，往脸上一抹，就算洗脸。

每天晚上，不看书我肯定睡不着，也不知道是遗传，还是后天形成的，就是有这么一个习惯，无论多晚，无论在哪儿，没有书，第二天我肯定变成大熊猫。

我有一个极其普通的理想：天天开心，无忧无虑，不做有权有势的老板，只做一个工资微薄的小职员，不管谁说什么，我也得意洋洋。

我属牛，要说这个属相跟我的性格可是真点像，我的牛劲一上来，天不怕地不怕，管他谁呐？我就是老大。

我就是我，一个特殊的小女孩。

一个调皮的人（精选19篇）篇十

1、生活是一种喜悦，愿你的生活永远充满喜悦，生日快乐！

2、愿友谊之手越牵越紧，愿友谊之心越牵越近！我最好的朋友，送上我真诚的生日祝福！

3、把幸福挤进果汁里，搅拌热面粉，加入幸福调料，用真诚的小火烘焙，再用幸福奶油，点缀上五色缤纷的鲜花，为你做一个蛋糕，祝生日快乐！

4、做你想做的，去你想去的地方，爱你想爱的人，追求你想追求的梦想，许下美好的愿望，拥抱美好的明天，拥有美好的时光。祝你生日快乐，一生幸福。

5、花落黄昏，如诗如画。祝你生日快乐，温馨快乐！

6、一句简单的话，一句祝福，送到远方的你。虽然不常联系，但永远不会忘记。祝你生日快乐，愿你每天都有一个好心情！

7、送个祝福，愿你与幸福拥抱与舞蹈，与幸福和谐与歌唱，与好运同床，与美丽密不可分，与健康日夜相伴。没有特别的礼物，但我真诚地祝你生日快乐！

8、我委托孔雀送你华丽的衣裳，我委托白云送你自由的思绪，我委托大海送你心灵的情怀，我委托黑夜送你一场又一场的梦。祝你生日快乐，天天快乐！

9、今天有你，世界更精彩，今天有你，星星更灿烂，今天因为你，世界更温暖，今天因为你，我感到更幸福！祝你生日快乐！

10、又是你的生日，我的朋友。祝你年年有好心情！一个新的开始，我的朋友。祝你每天早上都有新希望！祝你生日快乐，永远快乐！

11、不是每一个早晨都有阳光，不是每一个夜晚都有凉爽，不是每一艘帆船都能扬帆远航，不是每一个人生都有灿烂，而是每一个生日都有我的祝福永不忘记，祝你健康快乐，笑容常挂脸上。

一个调皮的人（精选19篇）篇十一

一、活动目标：

1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。

2、简单了解风与人们交往的关系。

二、活动准备：

1、风车、书本、彩条。

2、风与人们生活的关系及风的作用于危害的幻灯片。

三、活动过程：

(一)：开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。

（二）：基本部分：1、教师那书本进行扇动，问幼儿，老师在干什么？（扇）让幼儿感受到风，并引出风的形成。（空气流动形成风）。

2、和幼儿玩风车，感受风速，风向变化对风车的影响。（跑得快风车转的快，跑得慢风车转的慢）。

3、和幼儿讨论风与人们生活得关系。

请小朋友自由说出风的用处。（乘凉、放风筝等等)  老师放幻灯片让幼儿了解风的好处。

4、风的害处。

防幻灯片让幼儿了解风的害处。

(三)：结束部分：小朋友风还有许多的小秘密，小朋友们认真的学习，长大后去探索更多有关风的秘密。

一个调皮的人（精选19篇）篇十二

（二）、教学目标。

1、知识目标：

引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。

2、能力目标：

发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

3、情感目标：

让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。

（三）、教学重点、难点。

（四）、活动准备：

1、空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。

3、经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。

三、说教法。

四、说学法。

五、说活动过程。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

六、说教学过程。

（一）激发兴趣（利用找看不见的朋友，激发幼儿的探索兴趣）。

（二）自由探索（幼儿动手操作尝试探索风的形成）。

（三）、交流结果（对幼儿获取风的经验进行整理）。

（四）丰富经验（利用生活经验和看录像感知风对人的好处与坏处）。

（五）、评价总结（总结幼儿自己探索到的有关风的经验知识）。

（六）活动延伸。

活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。我把本次活动的物品投放到活动区，这样更激发了幼儿学习的积极性。根据这次活动以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动。在活动的组织中我始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。活动中，幼儿思维活跃，始终能围绕活动内容积极思考，从而将本次活动推向了最高潮。最后，让幼儿轻快地走出活动室，到户外寻找风、感受风，结束本次活动。

一个调皮的人（精选19篇）篇十三

一个调皮的人（精选19篇）篇十四

教学目标：

1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。

2、引导幼儿观察刮风的景象，激发幼儿的学习兴趣，了解风与人们的关系。

3、感受风速风向对风车的影响。

教学重点：

让幼儿感受风的变化，感知风的形成，在玩的过程中探索风的秘密。

教学难点：

让幼儿感受风的变化，感知风的形成。

教学准备：

1、风筝、风车（活动区幼儿制作好的）、气球、塑料袋、扇子、彩带、报。

纸、布条、硬纸板等。

2、风与人们生活的关系的录像或图片。

教学课时：

1课时。

教学理论依据：

《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育活动是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。因此，在教育过程中依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点进行教学，使幼儿获得相对完整的经验。在教育过程中教师应成为幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者，寓教育于生活游戏中，为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育质量。发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望。培养动手能力，萌发爱科学的情感，激发幼儿的好奇心和探索兴趣。

教学过程：

1、展示风筝让幼儿看，并鼓励他们踊跃发言。

2、再玩玩做做中体验风的形成，了解风的特点。

（1）幼儿实验：让幼儿将气球吹起来，用手捏紧，然后用手捏着口对准自己的面部，慢慢松手，让幼儿说一说有什么感觉。

幼儿：感觉有风，感觉很凉……。

教师：你为什么会感觉有风、很凉？让幼儿讨论。

教师：因为气球里面有空气，当慢慢松开口时，空气就从里面流出来，空气从气球里面向外流的时候就成了风。

小结：空气流动形成了风。

（2）让幼儿在活动室里找一找、玩一玩，体验风的形成。

提问：你发现用什么办法能产生风？

问：为什么你能用扇子扇出风，用风扇能扇出风？让幼儿说一说。

教师小结：这是因为不论是扇子扇还是空调吹，它们都是使周围的空气流动了起来，我们就有风吹的感觉。

（3）提问：你还在什么情况下感觉有风？（发展幼儿的思维能力）。

（4）请小朋友把扇出来的风抓住，然后看一看风是什么样子的。

（小朋友兴奋的扇风、抓风、看风并回答抓不住也看不见）。

小结：风是抓不住也看不着的。

（5）让幼儿到户外找风，体验一起与风游戏的快乐。

请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。

提问：当你带着你选择的物品到院子里，你发现了什么？

幼儿：彩带飘起来了，布条飞起来了，塑料袋鼓起来了,纸飞到天上去了……。

提问：为什么塑料袋会鼓起来，彩带会飘起来，纸会飞到天上去？

幼儿：因为有风，风让他们飘起来了，风把他们刮跑了。

(6)让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。

a、引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来观察风车的变化，感受风的变化。

(幼儿跑动时，提醒幼儿注意安全，不要让风车正对小朋友的脸)。

b、让幼儿说一说风车发生变化的原因。

幼儿：风车在走的的时候比站着的时候转得快，跑的时候比走的时候转得快。站着的时候，朝这边风车就转，朝那边风车就不转。

提问：为什么跑的时候风车转的快？

幼儿：因为跑的时候风大。

教师：对。这是因为我们活动时，能使身边的空气流动起来，速度慢时空气流动慢，速度快时空气流动快，所以你会感到慢走时风小，快跑时风大。

提问：为什么你朝这边站风车就转，朝那边站风车就不转？

幼儿：因为风朝那边吹，对着风风车就转。

教师：因为风吹的时候是有方向的，所以风车在一个方向上转或者转得快，在一个方向上不转或转的慢。风吹的方向我们称为风向。从北边吹来的风就是北风，从南边吹来的风就是南风，从西边吹来的风就是西风，从东边吹来的风就是东风。

c、请幼儿说一说风车的转动和风向风速有什么关系。

教师小结：风车转动的快慢风速风向有关，风速越大，风车转动的越快，迎着风转动得快。

（7）请幼儿讨论：在什么情况下就会知道有风？

引导幼儿观察讨论，然后提问。

幼儿：树叶哗哗响说明有风，又是呼呼的响声也是风吹的……。

（8）对幼儿进行环保教育。

教师：秋风起来了，树叶慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来（塑料袋、纸片……）。

教师：如果让这些垃圾消失，我们的环境就会更美！小朋友看到垃圾应怎样做？（教育幼儿不随地扔垃圾，见到纸屑要捡起来放进垃圾箱里）。

(9)请小朋友学学刮风的声音，然后一边学一遍像树叶一样被风吹进教室里。

3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。

（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。

（2）和幼儿一起观看录像或图片《风与人类的关系》。

教师小结：风的种类很多，有大风、小风、台风、暴风等。风能把风筝吹得很高很高，能吹走人们身上的汗水，使人感到凉爽；能帮人们把衣服吹干，帮花儿传播花粉；送帆船远航，还能把新鲜空气吹进屋子里，但是台风、龙卷风、暴风能吹倒房子，拔起大树，把船吹翻，伤害人畜，毁坏庄稼，把东西出的乱七八糟，有时会引发海啸，造成在灾难。不过，人比风的本领大，什么时候有大风，人能早知道，提前预报。另外，人们还植树造林，挡住大风，让风为人们做好事。

4、结束活动：让幼儿到院子里继续寻找风，观察风向和风速。

活动延伸：回家后制作一个风铃，试一试，挂到房间的那一个位置发出的声音最响亮。

活动评价：

在做做玩玩中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究交往的过程中获得经验和知识。本活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在玩中学，学中玩的教育理念，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿通过动手做一做、玩一玩、说一说，获得风的知识及经验，符合了幼儿身心发展的特点和学习规律，在探索中获得快乐，在快乐中成长。

一个调皮的人（精选19篇）篇十五

活动目标：

1、利用自己动手制作风车，感受风的变化，喜欢探索风的秘密。

2、简单了解风与人们生活的关系。1、风筝、塑料袋、幼儿自己制作风车的材料（彩纸、图钉、高粱杆、小剪刀）。

活动准备：

2、关于风的图片（风的作用与危害）。

3、幼儿用书大班上2第10页。

活动过程：

1、看一看，说一说：

2、想一想，看一看：

（1）一年四季的风有什么不同？（春天的风柔柔的、暖暖的，夏天的风热热的，秋天的风凉凉的，冬天的风冷冷的）。

（2）你知道人们利用风做了哪些事情？（鼓励幼儿想一想，大胆发言，老师可作适当提示）。

老师：风给人们的生活带来了很多方便，但有时却能造成很大危害。

（3）看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹倒大树房屋、翻船等，它是一种自然灾害，但人类有信心有一天能征服它。

3、试一试，做一做：

风能帮助人们做很多事情，风就在我们身边，小朋友们想不想和它一起做游戏？

指导幼儿用准备好的材料制作风车（提醒幼儿使用剪刀时要注意安全）。

4、玩一玩，找一找：

让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。

（1）让幼儿站在原地，观察风车，说一说它的转动速度。

（2）让幼儿试着慢慢走，观察风车的变化。

（3）跑起来，让幼儿再观察风车的变化。（幼儿跑动时，提醒他们注意安全，不要让风车正对小朋友的脸）。

教师小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越快、迎着风转动的快。

5、听一听，学一学：

秋风起来了，树叶在慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）小朋友们观察一下，除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来？（塑料袋、纸）。

如果让这些垃圾消失我们周围的环境就会变得更美！（培养幼儿不随地扔垃圾、见到纸屑捡起的好习惯）。

6、课堂延伸：

小朋友们制作一个风铃，试一试，挂到房间的哪一个位置，发出的声音最响亮。活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。从说一说，在知道风筝上天需要风的基础上，了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害，不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惧，风还是我们的朋友。指导幼儿做一做，玩一玩，让他们去感受风的“趣”。同时也让他们在尝试中探索风的秘密。

一个调皮的人（精选19篇）篇十六

1、爸爸买来了一只可爱的小狗，它的毛软软的，比棉被还要软。

2、第一个方法，用热水泡脚，揉搓涌泉穴、足三里；

3、今天抱着宝宝，他突然盯着我笑的特别开心，觉得特别感动，我的宝贝，有你的每一天都很充实快乐。

4、语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展最重要的时期，《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出：“孩子要学会倾听与表达”。因此，发展孩子语言交往能力的同时还应逐步培养孩子的倾听能力。倾听不但能使小朋友准确地听取自己所要的信息，还会给别人留下认真踏实、尊重别人的印象。只有认真倾听了，才能理直气壮地发言。

5、小宝宝的头长得很小，只有我表妹的洋娃娃的头那么大，脸圆圆的，红红的，像个熟透了的大苹果。他睡得很香，两只小眼睛眯得很紧，像两条细细的线;两根眉毛像两枝柳条般细细的；小嘴巴常常一张一合的，好像想呐喊他来到这个世界的喜悦。

6、首先，家长要做好榜样示范，做一个懂尊重、善倾听的人，尤其和孩子交谈时，认真听孩子把话说完，不要轻易打断孩子说话。要让孩子感觉你在认真倾听，孩子在潜移默化中受到影响，模仿家长并做到认真倾听。

8、其实这时候的孩子属于叛逆期。平时尽量跟他多讲道理。不要对他发脾气。需要耐心的教育和引导。

9、也许是饿了，也许在一个陌生的环境里面，她烦躁不安，被拒绝后，就开始发脾气，坐到地上，嚎啕大哭。

10、做个“戒吼”妈妈，如何更好地表达？

11、你本想说：快9点了，赶快去刷牙！

12、事件爆料/宣传推广/活动策划。

13、所以，如果你的孩子开始出现各种不省心、捣蛋、破坏以及各种探索行为，请为孩子鼓掌，他们开启了人生最重要的一扇大门。

15、每天看电视的时间不要超过30分钟，可以分两次看；给孩子设置闹铃，并提前两分钟提醒孩子即将要结束了；看英文原版的电影最好第一遍不给孩子翻译；不要给孩子看有暴力倾向而无想象力的电视；跟孩子讨论电视里的一些剧情，让孩子们学着编故事。

16、如罗静书中所说，我们每个人都是在背着原生家庭的包袱走路。

17、我是一个具有特能的小孩，调蛋很有一套，常会惹别人生气，还拿我办法过有时候也有可爱的一面，常常会把大家逗得肚子笑疼。

18、那么，淘气毯能解决这个问题吗？

20、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。

一个调皮的人（精选19篇）篇十七

弟弟是小姑的儿子，今年上一年级。在家里他是小调皮，但是我还是很喜欢他。

每周二我要参加合唱队，我都是四点半回家。今天我也是四点半才回到家。一进屋，发现弟弟不在家，我暗暗高兴：总算可以安安稳稳地做作业了。过了一会儿，小姑背着弟弟的书包回来了，我问：“弟弟呢？”“弟弟到他同学家学广播操去了，等一会儿回家。”我可以继续做我的安稳作业了。又过了一段时间，弟弟大摇大摆地走进屋来，一边走一边大声说：“‘爷爷’回来了！”我一听，急忙奔出房间，一看，哪里有什么爷爷，根本连影子也没有。我奇怪地问：“爷爷呢？”他装模作样地指指自己说：“我就是爷爷。”我听了羞红了脸，弟弟见我上当了，在旁哈哈大笑。

正在这时，弟弟的一个同学来了，他说：“天成，我家有电脑，电脑里有广播操录像的，你要学吗？”弟弟一听，就要跟着这个同学去。我连忙说：“做得认真点哦。”弟弟很认真地说：“知道了。”

我的调皮弟弟学做广播操还很认真呀！

一个调皮的人（精选19篇）篇十八

今天，陈老师带着我们开展了一场吃饼干大赛，游戏规则如下：将饼干放在额头上，不能用手，只能挤眉弄眼地让它乖乖落到嘴中，就算掉在地上也只好重来。

幸运的是，我被选中作为代表，我欣喜地拿起课桌中的饼干，得意洋洋地飞奔到了讲台前。

“吃饼干大赛——现在开始！”陈老师一声令下，我立刻把饼干放在额头上，高高仰起头，开始挤眉弄眼地摆出了各种表情。我深吸一口气，启动脸上的五官来助我吃饼干。只见我紧紧皱起眉头，龇牙咧嘴地把脸上的肉聚集在一起，眼睛眯成一条缝儿，拼命地眨着眼，眉毛又向下卖力地努着，饼干却纹丝不动，好似用502胶水固定住了似的。我可也不是好惹的，又接着一耸一耸地让眉毛全力发动，时而向上弯成了一弯新月，时而又夸张地拧成了一个大大的“川”字，好似两条患了多动症的毛毛虫。我的眼睛也一张一合，脸部肌肉被拉得紧绷绷的。终于，饼干这才乖乖地缓缓挪动着，好似有一百个不情愿，从额头上以龟速到了眉心。

终于到了眉心，饼干却好似坐了个滑滑梯，“哧溜”一下竟滑到了我的眼睛上，好似盖了个白眼罩。终于有进展了，我的心里喜滋滋的。我小鸡啄米般飞速点着头，可好几分钟过去了，饼干“稳坐太师椅”，没有丝毫想动的架势。我有些按捺不住，双手悄悄移到了饼干下方，好似就差一毫米就碰到饼干了，可看到下面同学都虎视眈眈地盯着我，手又悄悄地放了下来。陷入了死循环，我气恼地“火力双开”，又是点头又是眨眼。可在“全力火功”下，饼干却不乐意了，找准时机，“扑通”地跳到了桌子上。我心急如焚，眼看着曹展硕的饼干就要落入嘴中了，我急得直跺脚。

不甘示弱的我“哼”了一声，心中愤愤地想，失败是成功之母，重来！我一定是这次比赛第一个吃到饼干的！我拿起饼干，继续放到了额头上，使出浑身解数，继续“挤眉弄眼”。饼干还没等我准备好就来了个“突然袭击”。又想偷溜？没门！我伸出舌头，准备把它收入囊中。但它似乎比我的舌头更灵活，又像是插上了一对翅膀，竟然从我的舌尖擦过去，掉在身上。

我气呼呼地抓起饼干，放在额头上，继续。这次，我可留了个心眼儿，五官不再那样扭曲，而是缓缓把它向下移动，移动，再移动，心也不再那么急了。终于，饼干从额头移到眉心，从眉心移到鼻梁，终于，我一卷舌头，饼干落到了我的嘴中！我欣喜若狂地跑回了座位上，嘴里还含着饼干，一脸幸福样儿。

再瞧瞧讲台前未吃到饼干的二人，我的目光聚焦到了袁铮滔的身上。只见他的脸上似乎跳起了“眉毛舞”，眉毛牵动着眼部肌肉，一会儿皱成一个“川”字，一会儿又上下一挑一挑的，脸上还带着一幅似笑非笑的表情，眼睛也搞笑地用力眨巴着，滑稽极了。同学们笑得上气不接下气，我也乐得笑出了眼泪，肌肉都笑得酸痛极了。

“下来请同学自己来试着吃一吃。”话音未落，教室里已成了一个喧闹的菜市场。同学们都拿出饼干放在了自己的额头上，开启了五官。只见，王逸涛把手指弯曲，手掌托成鸡爪状捧在下巴下，眉毛像一条毛毛虫，左一弯，右一挑，眼睛半眯着，左扭扭，右扭扭。见“挤眉法”丝毫不见效，王逸涛使出了“抖脸功”。他的脸似乎触电了一般，嘴巴像苍鼠一样半嘟着拱来拱去，饼干这才移到了鼻尖上，可由于用力太猛，饼干又掉到了地上，摔得粉身碎骨。

一个调皮的人（精选19篇）篇十九

今天家里来了一位客人，是我从没见过的六老爷。每当客人一来，我那调皮的弟弟就更调皮了。因为他知道有客人来了，他调皮妈妈也不好意思管他。

先开始，弟弟把妈妈的头发上的皮绳摘下来，又拿梳子在妈妈的头上玩，妈妈不让他玩，他又换了一种玩法，把妈妈的洗发露挤在洗脸垫上，然后放在水里，把水往地上挤，挤的地上都是水。

我弟弟真的很调皮，打上也不管用，妈妈说：“弟弟小，不懂事。”

我真希望弟弟快点长大，不要再调皮了。