小班教案的编写需要注重教学目标的明确、内容的有机组织和教学方法的合理运用。以下是小编整理的一些小班教案样本，供大家参考，以便更好地指导教学。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇一
活动目标：
1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。
2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。
活动准备：
动物图片、背景(草丛、树林、房子)、ppt课件等。
活动过程：
(价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。)。
重点提问。
1、看看它是谁?
小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。
(价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。)。
重点提问。
1、草丛里有谁?你怎么知道是斑马?
小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。
小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、这回又碰到了谁?你怎么知道是熊猫?熊猫会是它的朋友吗?
小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。
(价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识)。
重点提问。
小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇二
设计思路：
小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩--黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，引导幼儿仔细观察，了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征,尝试用较恰当的语句描述。
解读素材：
来源：本活动选自小班主题“动物花花衣”下的第一条线索“黑白皮毛的动物”。
主题内容与要求：
1、喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
领域阶段目标：
1、喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣。
2、能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。
整合主题目标与领域经验确定了本次活动的具体目标为：
1、初步了解斑马、奶牛、斑点狗的皮毛特征,尝试用较恰当的语句描述。
2、体验找到好朋友的乐趣。
解读幼儿（选择素材的缘由）：
主题相关--。
本次是小班主题活动《动物的花花衣》下第一个线索点黑白皮毛的动物中的一个故事素材。小班的孩子年龄小，喜欢小动物，愿意亲近小动物。但小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，根据小班孩子的年龄特点，我设计了《黑白皮毛的动物》这个活动。根据这个活动我特地设计了两个课件《黑白皮毛的动物》《黑脸小白羊》，以其艳丽的色彩，形象生动的画面，动听的音乐，把看、听、说统一起来，以增强本活动的趣味性。同时让幼儿能直观的分辨动物的明显特征。
领域相关--。
在小班上学期的文学的培养，孩子们愿意参加文学活动，能感觉儿歌、散文等不同体裁的文学作品，并能讲述简短的句子。例如：散文《美妙的琴声》，《我的家》。儿歌《晒太阳》故事《小乌龟看爷爷》。进入小班下学期，要培养幼儿喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，并能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。能用简单的语言表达自己的观点。本次活动运用课件《黑白皮毛的动物》《黑脸小白羊》，以其艳丽的色彩，形象生动的画面，动听的音乐，把看、听、说统一起来，在增强本活动的趣味性同时鼓励幼儿简单的语言讲述，发表自己的观点。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇三
1、在猜猜、看看、说说活动中，了解一些黑白皮毛动物的外观特征。
2、喜爱黑白皮毛的动物。
ppt课件、大图书、幼儿拼图卡
一、活动导入：（引出主角“黑脸小白羊”为什么难过?引发活动兴趣）
t：ppt：（画面上有黑脸小白羊和乐乐）画面上有谁？“黑脸小白羊有什么不开心的事情呢？我们一起来听听看。（听录音）
过渡语：原来黑脸小白羊是因为自己的皮毛不好看而不开心，乐乐会把他带到哪里呢？我们跟着他们一起去看看吧！
二、观察发现：（猜猜、说说区别黑白皮毛动物的不同花纹、喜爱黑白皮毛的动物）
1、ppt：躲在树丛中的斑马+视频片段
t：咦，树林里躲着谁呀？你从什么地方看出它是斑马？
小结：小斑马穿花衣，一条一条真漂亮。
2、ppt：躲在房子里的斑点狗腿部+尾巴
t：这间小房子里藏着谁？
小结：斑点狗穿花衣，一点一点真漂亮。
3、ppt：躲在树林里的奶牛+视频片段
t：谁呀，瞪着一双乌黑的眼睛，竖着一对乌黑的耳朵？
小结：小奶牛穿花衣，一块一块真漂亮。
4、ppt：躲在树林里的熊猫+视频片段
t：挺着个白白的肚皮是谁呀？
小结：大熊猫穿花衣，黑白衣服真漂亮。
5、t：乐乐和“黑脸小白羊”找到了哪些黑白皮毛的动物朋友？数一数一共有几位？
小结：现在“黑脸小白羊”高兴了，原来有这么多动物都是穿黑白衣服的，有的衣服是一条一条的，有的'是一点一点的，还有的是一块一块的，黑白衣服还真漂亮。
三、拼拼乐乐：（拼出不同动态的黑白皮毛动物、体验活动乐趣）
t：乐乐和黑脸小白羊来到了动物照相馆，动物们拍了许多照片，可他们都找不到自己的照片，我们一起来帮助它们。
1、交代拼图规则：点、数对应。
2、幼儿游戏，说说自己找到的“照片”。
3、集中交流。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇四
1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。
2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。
【教案准备】。
动物图片、背景（草丛、树林、房子）、ppt课件等。
【教案过程】。
一、引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。）。
重点提问：
1、看看它是谁？
小结：原来，黑脸小白羊的'皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。
二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。）。
重点提问：
1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？
小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。
小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？
小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。（育儿天堂）从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。
三、观看ppt，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）。
重点提问：
3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？
小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇五
1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。
2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
动物图片、背景（草丛、树林、房子）、ppt课件等。
一、引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。）
重点提问：
1、看看它是谁？
2、听听看，黑脸小白羊怎么了？
3、黑脸小白羊为什么哭呢？
小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。
二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。）
重点提问：
1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？
2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？
小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？
4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？
小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？
小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。
三、观看ppt，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）
重点提问：
1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？
2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗？
3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？
小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇六
1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。
2、感受变小的乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、图片：小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥)，故事大图四张(我变小后发生的事情)。
2、故事ppt《我变小了》。
一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。
1、出示小熊。
师：小朋友们，你们好(小熊，你好!)——熟悉故事的主要人物形象。
2、出示小熊的其他家人。
师：看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥)。
3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的。
教师继续讲述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小)。
教师小结：有一天，我梦见我变小了。
二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。
1、出示大图一(我和爸爸)。
(引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结;个别——集体)。
1)师：瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的'口袋里)。
教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。
2)师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗?
3)师：我不用自己走路，感觉怎么样?(不用自己走路，真好!)。
4)师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(教师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说)。
2、出示图片二(我和妈妈)。
3、出示图片三、四。
师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢?请你自己选一幅图来说一说。
讨论、交流。
师：我变小了，姐姐让我干什么了?
师：我变小了，我和哥哥又在干什么?
4、教师讲述故事后半部分。
师提问：当我梦醒了，我又干了什么?(-帮助幼儿进一步理解故事中的内容。)。
三、完整欣赏故事《我变小了》。
师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗?
教师提问：你觉得变大好，还是变小好?为什么?
(鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。)。
教师最后小结：其实变大、变小都很不错。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇七
活动目标：
2.熟练在轮廓线内涂色。
活动准备：
2.打印好的涂色纸。
活动过程：
1.教师播放课件【故事欣赏】。
二、画一画：帮小羊找朋友。
1.请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一条腿)。
2.请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。
3.幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。
1.幼儿展示自己的涂色作品。
2.幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇八
1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。
2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。
动物图片、背景(草丛、树林、房子)、ppt课件等。
一、引出主题，认识黑脸小白羊。(价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。)。
重点提问：
1、看看它是谁?
小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。
二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。(价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。)。
重点提问：
1、草丛里有谁?你怎么知道是斑马?
小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁?
小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、这回又碰到了谁?你怎么知道是熊猫?熊猫会是它的朋友吗?
小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。
三、观看ppt，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。(价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识)。
重点提问：
2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗?
小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇九
一、活动目标：
1.通过观察不同动物身上的花纹，感受动物花纹的多样性。
2.了解动物花纹，并尝试用语言大胆描述。
3.积极参与科学游戏，体验科学游戏的乐趣。
二、活动准备：
知识准备：幼儿事先看过动画片《喜羊羊》动画片。
物质准备：ppt课件、动物拼图、固体胶、泥工板。
三、活动过程：
(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师想带你们去一个好玩的地方，我们出发去看看吧。咦，这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起出发去羊村吧。
(二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。
提问：你看到了什么动物?你怎么知道的?
小结：黄色的毛上有黑点点的就是豹子，黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。长颈鹿也是黄色的.，但是它身上的花纹是一块一块的。哪一条路是安全的?长颈鹿吃什么?长颈鹿平常都是伸长了脖子吃树叶的，那这条路安全了，让我们继续向前走吧!
师：今天村长交给你们一个任务，要进羊村前每个小朋友需要取得一个门卡，这个门卡就是小动物们完整的照片。桌子上给每个小朋友都准备了动物拼图，请小朋友仔细观察动物身上的花纹，找出属于他们身上的花纹，拼成完整的动物照片，得到门卡。
1.幼儿交流讨论师：请小朋友拿上你们的动物拼图，和周围的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。
2.通过图片了解不同动物身上的花纹。
(四)自然结束活动结束语：小朋友真棒，都完成村长的任务得到了动物门卡，那现在请小朋友拿起门卡一起去羊村做客吧。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇十
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
二、重点与难点。
听清完整的指令才能行动。
三、材料及环境创设。
1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
四、设计思路。
对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。
本活动设计的`内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。
本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。
五、活动流程。
室内听指令动作——室外听指令动作。
（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音：“小鸟的叫声”
设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？
说明。
主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。
2、听指令动作。
（1）脸部动作。
a翘起嘴巴,做只小猪。
b捏下鼻子,做只狐狸。
c一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
说明。
一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”
小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”
（2）手指动作。
a变把“嗒嗒嗒”,。
b变个相机“喀嚓,喀嚓”,。
c变把小头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。
（3）身体动作。
a站起来,转个圈,。
b做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。
c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。
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小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇十一
活动目标：
1.通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。
2.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：
《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。
活动过程：
一、引题。
这是什么呀?猜猜今天是哪个小动物的生日?
二、师幼共同阅读故事。
1.出示图二――我们一起来看看是谁要过生日啊?
引导幼儿观察画面，提问：
小猫咪咪为生日晚会准备了什么?
今天是咪咪几岁的生日?你是怎么知道的?
咪咪过生日我们应该对他怎么说啊?
2.小猫真开心，突然发生了什么事情?
出示图三，提问：图片上怎么啦?咪咪家发生了什么事?
原来是停电了，停电了怎么办呢?谁来帮助小猫想想办法?(引导幼儿想出各种各样的办法)。
3.出示图四――咪咪想到了什么好办法?
4.出示图五――图十：这个时候一个黑影出现了!你们猜他是谁?为什么呢?你是怎么看出来的?这个黑影是谁?(引导幼儿观察小刺猬的特征)。
又来了两个客人?右边的这个小动物是谁?左边的是谁?为什么?(引导幼儿观察小兔和猴子的特征)。
“碰”来电啦!长颈鹿陪着谁来啦?
5.出示图十一：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊?一共来了几位客人啊?我们一起来数数。
三、师幼共同阅读绘本。
咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗?(完整讲述)。
四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。
1.咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢?(给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。)。
2.你们给他送上什么样好听的祝福啊?(引导幼儿说出不同的祝福语)。
3.咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗?(放生日歌)。
4.填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗?
附故事：小猫过生日。
今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。突然，屋子里一片漆黑，呀!停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。叮咚，门铃响了，是谁呀?呀!是小猴来了。叮咚，门铃响了，是谁呀?呀!是小兔来了。叮咚，门铃又响了，是谁呀?呀!原来是小刺猬来了。叮咚，门铃响了，会是谁呀?呀!一个好大的黑影，来到了门前，啊!这么多朋友呀!这时灯亮了。今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀!
绘本故事《小猫的生日》，内容简洁易懂，又不失天真童趣。故事以小猫的生日为主线，让孩子们与藏在影子中小动物一起为小猫过生日。让幼儿参与到绘本内容的情景中，增添了绘本活动的趣味性。故事中的动物朋友又都是幼儿所喜欢的，动物们以影子的形象出现，给孩子们一个个意外的惊喜。让孩子在猜猜、说说中理解故事内容，这更体现了绘本故事的独特之处。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇十二
活动目标：
2.熟练在轮廓线内涂色。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
2.打印好的涂色纸。
活动过程：
1.教师播放课件【故事欣赏】。
2.教师：宝宝找来的这些朋友是谁?你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?(.来源教案网)。
二、画一画：帮小羊找朋友。
1.请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一条腿)。
2.请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。
3.幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。
1.幼儿展示自己的涂色作品。
2.幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇十三
理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。
萌发喜爱动物、了。
教学准备：
（认知准备）幼儿对动物有浅显的认识；
(材料准备)ppt、故事视频。
重点与难点（教学重点）了解一些动物有黑白相间的花纹；
（教学难点）说出动物的正确名称及身体部位。
（出示黑脸小白羊图片）问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样？
小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。
过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。到底是怎么回事呢？介绍故事名称。
二、不高兴的.小羊。
教师讲故事前半段（开始到“宝宝拉住小羊的手”）。
问：小羊为什么不高兴？
它的皮毛是哪几种颜色的？
是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢？你知道还有哪些动物的皮毛也是有黑也有白吗？（鼓励幼儿运用已有经验讲述）。
三、小羊找朋友：
问：
1、你看到了哪些动物？（说说所有动物的名称）。
2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白？（引导幼儿说出动物的正确名称）。
3、它们身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引导幼儿说出动物身体部位的正确名称）。
教学重点：了解一些动物有黑白相间的花纹。
教学难点：说出动物的正确名称及身体部位。
四、完整欣赏故事（观看故事视频）。
小结：动物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各种不同的颜色和形状。到底动物朋友还有哪些有趣的事情呢，感兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起去动物园看看动物，也可以请爸爸妈妈给你买一些和动物有关的书、碟片来看一看。
五、结束活动。
故事：
宝宝在农场里遇到了不高兴的黑脸小白羊。
"黑脸小白羊，你为什么不高兴?"宝宝问。
小羊说："我的朋友要么是黑的，要么是白的，为什么只有我长得有黑又有白?""跟我来吧!"宝宝拉着小羊的手，一起来到了动物园。
宝宝说："瞧，斑马是黑白花纹的，熊猫是黑白花纹的，奶牛是黑白花纹的，斑点狗是黑白花纹的，小花猫是黑白花纹的，企鹅也是有黑又有白的。""哈哈哈!"小羊和宝宝一起笑了。有这么多黑白花纹的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇十四
设计思路：
羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣;第二环节，感知理解故事;第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容;第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。
活动目标：
1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。
2.引导幼儿积极参与讲述活动。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：课件。
活动过程：
一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。
1.教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
“的笃、的笃、的笃”，谁来了?(老师走出轻轻的脚步声音)。
“踢托、踢托、踢托”，谁来了?(老师走出在地上拖着走的脚步声音。)。
“笛度、笛度、笛度”，谁来了?(老师走出很重的脚步声音。)。
来了几只羊?
这三只羊有什么不一样?
幼儿的倾听能力。
二、感知理解故事。
操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。(第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。)。
1.第一遍故事：
故事的名字叫什么?
故事里有谁?
故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事：
它们怎么样跟大灰狼说话的?
后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的?
三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀?提示幼儿进行回答：‘我是小羊。’师问‘你来干什么呀?’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。三只羊很高兴，你们感到高兴吗?一起为三只羊拍手祝贺吧。
三、操作羊和狼的'图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容。
教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。
四、尝试扮演角色表演《三只羊》。
请四个在讲述故事时候，表达能力强的小朋友来进行表演。
五、活动延伸。
他们表演得真不错，让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。(带领孩子出去，到草地上玩游戏。)。
活动反思：
通过故事三只羊战胜大灰狼的情节，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激发孩子的思维和语言表达能力，并知道在遇到困难的时候，要动脑筋勇敢地面对，与同伴商量，就会战胜一切困难。同时体验对小动物的热爱之情。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇十五
1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏。
准备：
1、各种动物小图片或玩具若干。
2、活动前基本学会了动物地叫声。
过程：
一、出示各种小动物。
1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
2、教师念儿歌一遍。
3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规则。
1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）。
2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。
附：游戏儿歌。
可爱的动物。
小鸡小鸡叽――叽，
小鸭小鸭呷――呷，
小狗小狗汪――汪，
小羊小羊咩――咩，
小猪小猪噜――噜，
小鸟小鸟喳――喳，
小牛小牛哞――哞，
小猫小猫喵――喵，
青蛙青蛙呱――呱，
老鼠老鼠吱――吱。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇十六
1、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
语言：
导入：小手变魔术小黄鸡和小黑鸡是好朋友，我们来听一听他们的故事(播放第一张图片)。
1这个故事的名字叫做小黄鸡和小黑鸡。(播放第二张图片)。
2，有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上捉虫子，叽叽叽，玩得特别开心，突然(播放图片上的声音，)这是什么声音呀。对，下雨了(播放下一张图片)。
3哗啦啦哗啦啦，下雨了，小黄鸡赶紧找到一片大大的树叶和小黑鸡一起在树叶下躲雨。(播放下一张图片)。
4可是，(播放声音)轰隆隆轰隆隆，打雷了。小黄鸡吓得：“呜呜呜，我害怕我害怕”的哭了起来，(播放下一张图片)。
5小黑鸡安慰小黄鸡说：“别怕，别怕，我陪着你，我陪着你”，小黑鸡一直陪着小黄鸡，没过多久(播放下一张图片)。
6雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又开始高兴地在草地上捉虫子第一次故事结束。
现在我们再来听一次故事。
小黄鸡被雷声吓得呜呜的哭了起来(播放下一张)5小黑鸡安慰小黄鸡说别怕别怕，我陪着你，小黑鸡一直陪着小黄鸡。没过多久(播放下一张6雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又在草地上捉虫子了。
小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有自己的好朋友呀?
1你的好朋友是谁?你愿意把你的好吃的跟你的好朋友一起分享吗。
2你愿意把你的玩具跟你的好朋友一起分享吗好朋友就是要互相一起分享好的东西。
3你的好朋友遇到了困难，你会怎么办?
好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助。
好，现在我要请我的好朋友来跟你们一起跳舞了。
小班语言教案黑脸小白羊（专业17篇）篇十七
动物图片、背景（草丛、树林、房子）、ppt课件等。
【教案过程】。
一、引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。）。
重点提问：
1、看看它是谁？
小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。
二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。）。
重点提问：
1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？
小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。
小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？
小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。
三、观看ppt，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）。
重点提问：
3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？
小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。
“黑脸小白羊，你为什么不高兴？”宝宝问。
小羊说：“它们要么是黑的，要么是白的，为什么只有长得有黑又有白？”
“跟我来吧！”宝宝拉住小羊的手。
宝宝说：“瞧，斑马是黑白花的，熊猫也是黑白花的，奶牛也是黑白花的，斑点狗也是黑白花的，波斯猫也是黑白花的，企鹅也是有黑有白的。”
“哈哈哈！”小羊和宝宝一起笑了。有这么多黑白花的小伙伴，小羊再也不感到寂寞了！