水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）

优秀作文是具备独特观点和个人风格的，它能够展现出作者的个性和独创性。以下是一些广为流传的优秀作文范文，希望能给你带来一些写作的启发。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇一

温州第二高级中学语文高级教师、市教坛中坚钟伟平：

今年所提供的三则材料，主题分别可以界定为“孩子的纯真”、“孩子心灵提前硬化”、“世界正在失去孩提王国”。三则材料可以概括为“童真”“纯真”“质朴”“童心”等同一话题。这个人文性的命题在一定程度上避免、纠正了对宏大价值的过度追求，体现了一种命题导向，引导学生思考世界，关注生命的意义、思考存在的价值。在信仰缺失、精神困顿的当下，这道题显然具有很好的现实意义，考的是学生自己必须面对的东西。

材料中的三句话都是针对青年而谈，都富有哲理。重要的是考生要从三句话的中提取哲理作为作文的主旨。

这三句话的哲理既有个性又有共性。“丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。”这句话是指孩子（青少年）由于阅历浅，见识少，只能看到事物的一面，尤其是正面。“不会转弯”实际上是对青少年不成熟的批评。“英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。”学科网特约，这句话也是对青少年思想固化的批评，但较之丰子恺的话有明显的比较意味，即青少年的思想并没有随着年龄的增长而发展，而是在青少年时期就已经“硬化”了，这就提出了促进青少年思想活跃，发展他们的思想的要求。“美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。”学科网特约，这句话的前半是前提，后半是结论，是在谈论青少年成熟的标准，即他们不再沉浸在童话王国的时候他们就成熟了。

这三句话，一句是说青少年不成熟，一句是说青少年需要成熟，一句是说青少年怎样才成熟。它们之间有比较密切的逻辑关系：学科网特约，三句话分别从现象、要求、标准三个角度谈论青少年。所以可以从现象、要求、标准三个角度构思立意，学科网特约，但最好是把三个角度结合起来，讨论三者的'关系，从而提出和阐述自己的观点--青少年是不够成熟的，但青少年需要成熟。成熟的标准就是他们不再沉浸在自己的童话王国里。

李小勇。

20浙江高考作文卷仍采用材料作文的题型来开考。材料作文，是考生根据命题者给出材料和要求，来写考场作文的一种作文形式。材料作文的特点是只给材料不给题目，材料所反映的中心就是文章中心的来源，所以读懂材料是审题立意是否准确的关键。

今年浙江高考作文卷材料作文的“材料”是名家的三句名言警句。2013浙江省高考作文:。

丰子恺说,孩子的眼光是直线的,不会转弯。英国作家赫胥黎说,为什么人的年龄在延长,少男少女的心灵却在提前硬化？英国作家菲尔丁说,世界将失去孩提王国,一旦失去这一王国就是沉沦。

根据作文材料来解读含义：第一句的意思是，孩子们用童真、率直来观察世界，评价事物，不会拐弯抹角。第二句是英国作家赫胥黎对世界的拷问：“为什么人类的年龄在延长，而少男少女们的心灵却在提前硬化?”为什么啊？昨天的儿童血脉里流动着天真活泼快乐，流动着绵绵不断的正真和火热之情，弹指间，当他（她）们成长为少男少女时，一旦迈向向社会，动脉便硬化，心理便僵冷。从赫胥黎的发问中，我们可以揣摩出他的意思：人类尚未苍老却失落了那一颗最可爱的童心。他不想童心硬化、青春硬化、灵魂硬化；他殷切希望童心穿过少年、青年而一直跳动到老年时代，于是童心永恒，变成诗人的梦与呼告。第三句分两层来解读。“世界将失去海底王国”是比喻，世界将失去童心就像世界将失去海底王国一样。“海底王国”是奥妙、神奇、博大深邃、深不可测、无穷无尽的，要探究海底王国的秘密，需要有儿童时代那般大胆的想象，奇妙的幻想。“一般失去伟大的王国就是成人”是一般性结论：面对纷繁的生活、无论谁，一旦失去童心就变成世俗的毫无活力的成年人。

三句名言话童心、青春、成人，从结构上看是平行并列的。丰子恺的话，以叙述为主;赫胥黎的话，以议论为主;美国作家的话，比喻引入，推出结论。因此，该材料作文的审题立意可以正面切入：让我们童心与时代一起跳动、童心不泯、童心永恒、青春永恒、灵魂永恒；也可以反面切入：童心硬化、青春硬化、灵魂硬化、探究人类（成年人）失去童心的社会原因等等；还可以正反结合来写。这样看来，今年浙江高考作文卷，题目的拟定、文章中心的确定，难度不大，但要写出佳作，考生要有理性的思考和扎实的文学功底。

今年浙江高考作文卷最大的亮点是“三心(新)二意”。“三心(新)”：角度新，既可以单向思考，又可以运用思辨关系(辨证法)；手法新，表达方式巧妙与修辞方式结合；材料新，首次运用并列式展示名家名言。“二意”：立意新，童趣和理趣相结合。童年的心灵是美丽的，始终保持童年的心灵，我们的世界不仅美丽而且日新日益；反思新，首肯童心，以童心为线索，然后回顾过去，针对当前、反思自我，返璞归真，很有童趣和理性，很有艺术性和创造性。

个人认为：中学六年的写作，如果能掌握“三心(新)二意”的作文法，就会进入写作的“海底王国”，写出考场高质量的优秀作文。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇二

书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，小时候?顶小顶小的时候?依稀记得那时，夕阳的余晖还未退去，外婆抱着我坐在夕阳的影子里，读诗给我听，她拿着一本页边都发黄了的小书，那诗的调子“向晚意不适，驱车登古园。夕阳无限好，只是近黄昏。”

时间流淌在生命的河流中。书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移。闭起眼睛，总会有那么几片色彩斑澜的书角从记忆的角落中浮起，记不得是从那本书上扯下了。幼年的我被一本一本的童话故事充实得满满的，书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴。

阅读能使人安于平静，绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞，但若是给我一本书，我就会静静的坐上一天，因为对于我来说，书中的世界，就是我最热闹的暄嚣。

我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调。韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。那些古诗文无不精妙，我也喜欢名着，名着之所以是名着，就是因为它透过故事情节，展现给世人思想的精魂。我开始思考：一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。

一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踏着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。

【点评】。

文能言声，文章用自然流畅的文字给我们展示了作者与书的故事，表现了“书”在作者成长过程中所起的重大作用，对作者的成长有很大的影响。全文结构完整，逻辑合理。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇三

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇四

从那个时候开始，我知道了，我们美丽的祖国有着上下五千年悠久的文明历史。让我更加值得庆幸的却是，一次很偶然的机会，我与它相识了，在那里面，真正让我感动的还是孔融让梨的故事。古时候，有个孩子名叫孔融。有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现子有大有小。他不挑好的`，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理孔融：盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？孔融回答说：我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。爸爸接着问道：你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？孔融说：我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。爸爸听他这么说，哈哈大笑道：好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。看到这，我深深的被孔融的这种孝心感动了，然而，父母把我们带到了这个世界上，给了我生命、给了我爱心、给了我智慧、给了我孝心，我们又要怎样对待我的亲人呢？学了之后，我决定一定按书中所说的去做，去关心晚辈、孝顺长辈。

一天，妈妈从她的一个朋友那里回来，还带回了两个苹果。我和妹妹都馋地直流口水，一直盯着那个又大又红的苹果。突然，我想：我是姐姐，要让着妹妹，还是让妹妹吃那个大苹果吧！之后，我把那个大苹果给了妹妹，而自己却拿着那个小苹果。妈妈看了，温柔地对我说：轩轩，有大苹果拿，为什么却要拿小苹果？还要把大苹果给妹妹啊？我羞涩地说：因为，因为我是姐姐，姐姐就要让着妹妹。所以我就把大苹果给妹妹了。我我不是故意的妈妈听了以后，高兴地说：嗯，你长大了。懂得谦让，也是一件好事。希望你以后多帮妈妈做做说，多带带妹妹啊！然后，我和妈妈都开心地笑了。

《弟子规》，你教我学会了怎样感恩父母，教我学会了如何做人，教我学会了如何约束自己的行为规范。我希望，中华文明的传统美德永远存在，伴随着每一个孩子健康成长！

点评：本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

第一段的语句不够通顺，用意不明朗，老师建议第一段要着重修改，一般第一段是全文的开篇核心起到承上启下的重要作用，加油。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇五

成长不仅是身高、体重的增加，在生活中，那些经历过的事，让我懂得了不少道理，我的内心也逐渐成长起来。其中在乐队里发生的那一件事，让我印象最深。

我拉二胡的音准特别的好，所以二胡老师安排我在乐队里拉高胡。高胡是一种声音极为尖锐的乐器。一旦高胡的声音走调，整个乐团的演奏就会变得一团糟。老师能让我拉高胡，我心里涌起了一种自豪感。

来自台湾的黄指挥对我们的要求十分严格，有时候还会骂人，甚至让人罚站。有一次拉高胡时，我刚开始状态很好，但是到后面身体有些疲惫，拉了几个错音。我心想：反正速度那么快，拉几个错音应该谁都不会听见吧!突然，指挥的手停了下来，对我说：“怎么回事呀?”我忽然感觉脸上火辣辣的，全团的目光都注视着我。我不知哪里冒出了一股勇气，居然犟着嘴说：“没怎么呀!”指挥脸上的神情渐渐变得暗淡起来：“你好好想想，是不是音出错了?”我憋红了脸继续坚持着：“就是没怎么样啊!”指挥的脸色变得严肃了：“你……给我站旁边去!”

站到旁边去，我感觉十分委屈，眼泪在眼眶里打转。又觉得很生气：指挥干嘛叫我站旁边?渐渐冷静下来后，我开始反思：明明拉错了，我为什么还要跟指挥顶嘴?拒不承认错误，怎么可以拉得更好呢?想到这里，我感到十分的懊悔……后来，指挥好像看穿了我的心思，又把我叫回了乐团。我开始认真地演奏，指挥看了，露出了欣慰的笑容。

当天晚上，我回到家里。望着窗外的夜空，心里感到格外的高兴、宁静，因为我明白了要如何对待别人对我的批评。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇六

今年山东卷的作文是孙中山的名言：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”切准了时代脉搏，在中国改革进入反思的今天，题目现实性强，其内涵更强调家国情怀、天下意识，更易引发学生的思索与联想。这一题目，内容让考生可以选择的观点不少，其内含的担当责任、坚持理想、矢志追求、面对失败、面对困境、专注、坚毅、追求真理等话题是学生常见常练内容，在一定程度上降低了考生审题的门槛儿，真正做到面向全体考生，让每个考生都有话可讲，有利于更好地区分考生的能力水平，有利于实现分层级考核的目标。从文体选择的角度看，考生可记叙、可议论，也可以多种表达方式综合运用。这样，有利于展示考生的实际写作水平，更充分地体现高考的选拔功能。

在作文中需要注意：1、从小处着眼，笔墨不可分散。题目内容让考生可以选择的观点不少，担当责任、面对失败、困难，坚持均可，可以选择一个角度构思。不宜平均用力，主次不分。2、思辨要深入，应更深入一步寻找材料的内在联系。从整体看，成功应该有理想、勇于面对困境、精神专注，切题更准，更能成文。3、材料要取新，本次作文的材料不难找到，容易雷同。应当旧材料取新意，同样的材料取得新角度，善于联系课本的材料，如史铁生、海伦、索科洛夫……4、立意应走大或挖小。走大，指多关注家国，言之有物，可能更容易得分。挖小，指对成功的定义不要专注于建功立业，战胜自己、取得小的成功等成功更容易写，容易编故事。（山东于海生）。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇七

成长是一首激昂的歌曲，父亲好似符头，母亲好似符尾，我们好似五线谱，一同奏起的乐章。

童年中有很多趣事，让我们开怀大笑，快乐的对待每一天，都有强烈的童心，如放风筝、捉蝴蝶、挖野菜、偷瓜摘桃……每当回家时，全身脏兮兮的，受到老妈的批评，妈妈气得暴跳如雷，我们却在暗地里窃窃私语，哈哈大笑，这就是儿时的我们。

现在我们长大了，已不再是那个调皮捣乱的小孩子了，而是可以去承担属于你的责任了。父母是我们风雨中遮挡的雨伞，是给了我如春阳般的温暖，照亮我们内心深处，闪烁在我们的内心深处，使我们的内心深处不再阴暗，照进明媚的阳光。父母在一天一天衰老，我们在一天一天成长，我们的成长离不开父母的关心和帮助，我们的成长离不开父母的关心和支持，给我们增添了生命的音符，能让这首歌源远流长，美丽动人。

父母的辛劳换来了我们成长的足迹。他们的每一根白发、每一条皱纹都是对你们调皮的真实写照。如果哪一天你会想到：父母在将来会有多少根白发、多少条皱纹?你就能知道父母的艰辛了!

珍惜现在吧!成长中的父母为我们挡过多少风、多少雨，他们只希望看见美丽的太阳缓缓升起。他们都无怨无悔，辛勤的劳动着，他们能看到我们能健康、幸福、茁壮的成长起来，这就是给他们的莫大回报!

当我们能深情的在父亲节或母亲节为父母送上一个祝福、一个亲吻、一个拥抱，都会让他们感到自己的孩子长大了，长得很高大了，可以承担一个家庭的责任了、一个儿女的责任：对父母的责任了，那时你才真正长大了。

成长这首歌令人盼望，盼望着早日飞向天空;令人惧怕，惧怕被汹涌的海浪打回来。父母是我们成长道路上的引路人，是茫茫大海中一盏明亮的塔灯，也是给我们发毕业证书的人，是我们成长中必不可少的一部分。

成长中的我们，是美丽的、灿烂的、奇妙的，我们的身心会更加快乐、幸福;但是由于自然的规律，我们也会变得暴躁、生气，有时还不分青红皂白的使性子。我们如果可以把每一天当成最后一天来活，我们也就能以最佳的心态来面对现实。

初三要有点评的成长作文。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇八

我的脑海里有一条记忆的银河，很多星星在其中闪烁着。随着时间的流逝，许多星星都消失了。但是，有一颗星星还一直留在银河中。这颗星星是什么呢?原来是一件愚蠢的事，它使我受益匪浅。

那是我读二年级的一天，我做完作业想玩一小会儿。可是就在我刚要飞出书房时，却被妈妈逮了个正着。妈妈抓我回到书桌旁，要我看书。我只好随手拿起一本书读了起来。

我读了《渔夫和魔鬼》的故事。这个故事讲了一个渔夫撒网捕鱼时捞到了一个黄铜瓶，瓶盖上有所罗门王的印，渔夫看着这瓶子，不知道里面装什么就好奇地打开瓶盖，可是，一只魔鬼跑了出来，渔夫一看，不慌不忙把魔鬼骗回瓶里，方才脱险回家的事。

因为我巴不得早点读完，所以走马观花、囫囵吞枣，三下五除二就看完了。可万万没想到，妈妈居然要抽问我。我自信满满地把渔夫怎样急中生智打败魔鬼的事说了出来。妈妈又问：“那究竟是谁把魔鬼收服在黄铜瓶里的呢?”

我想：“糟了!是谁呢?”妈妈的话就像一道闪电，一下子打中了我的弱点。“对了!那个人法力一定很大，应该是玉皇大帝吧，他能统三界十方诸神呢!”

于是，我说：“玉皇大帝呗!”

谁知妈妈听完捧腹大笑。我也傻乎乎地笑了。

一会儿，妈妈停下来问：“你知道我笑什么吗?”

“这魔鬼笨呗!”

没想到妈妈笑得更起劲了，还不断摇头，像拨浪鼓似的。

后来，妈妈收起笑容，叫我重新阅读。我还有点丈二和尚摸不着头脑。真是“不看不知道，一看吓一跳”，仔细查看，我才知道那位大神是以色列的所罗门王。我终于意识到自己犯下了天大的错误：“把玉皇大帝‘请出了国’!”

通过这件事，我明白了：人读书不要囫囵吞枣，否则会学不到东西，而且还容易张冠李戴闹笑话。

这颗星星会永远留在我的记忆银河里，时刻提醒我，也在我记忆的银河里闪烁着……。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇九

2000年至2018年，是一个十八年的跨度;2018年至2035年，同样是一个十八年的跨度。两个十八年，成长的是两代中国的未来;一个三十五年，成就的却是一个伟大、走向复兴的中国。

作为启信者的你和寄信者的我，同样有一段美好的成长经历，而与我们一同成长的中国，在今时与在未来，必定有着千差万别。

千禧之年来到这个世上，来到这个中国的我，见证了许多许多中国在新世纪写下的篇章，牙牙学语时，杨利伟乘神州探苍穹，开启了中国载人航天的新历程;总角之年，看到了电视屏幕上点起的奥运圣火，桌上的电脑，换了一台又一台，互联网的速度越来越快;量子通信的突破，5g时代的到来，人工智能的应用，快捷支付的广泛普及等等，至今仍在改变着我的生活。更重要的是，中国已经慢慢站起来了：高铁由输入变为技术、中国标准的全套输出;面对别国的攻击，我们敢于举起铁拳，予以反击。中国的成长与我的成长何其相似：一路走来，既不泛磕磕碰碰，更多的是繁花似锦、暖阳和风。

那么你呢?十八年的成长，你又和我们的中国有着怎样的成长故事呢?我想着你的日常生活的情景，大约如此;早上起来，有中国自主研发的机器人为你端上早饭，打点细节，电视上播报的新闻中告诉你又多了好几位拿了诺贝尔奖的科学家、文学家;上学校你坐的是早已广泛普及使用的新能源汽车;走进便利店，里面空无一人，你不用掏出钱包，用语音指令挑好商品，在走出去的那一刻刷脸完成支付……我想你一定会对我说：没错，这在今天的中国已经变成了现实，中国是科技强国，屹立于世界。

可是，在中国走向繁荣之际，我也想你请你不要忘记，祖国走向强大的路上，不能没有你。中国的美好之歌应该是由千千万万个你和我一同谱写的。过去，祖国母亲养育了你和我，伴我们一路成长，那么未来的多少个十八年，我们也应该携起她的手，走向未来。

十八年，我们与中国一同成长;在未来，我们还会一路相伴。我们已然长大，鹏鸟展翅，当助祖国终铸辉煌!

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十

“有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布———她已经决定做一个母亲。”这是台湾女作家张晓风的散文《母亲的羽衣》中的一句话。

每每读到这里，我就会想起呵护我长大的母亲。

天寒屋冷，我的手脚总是冰凉的。同母亲睡在一起，手脚总爱伸进母亲的被窝，冷冰冰地触在母亲热乎乎的皮肤上，母亲常常被激醒。“你的手脚这么凉，我给你焐焐。”困倦中的我会不耐烦地说：“不用，不用，别管我。”但是手和脚还是赖在母亲的身上。

家离学校远，因此早早就要奔出家门挤公汽，早饭只是随便吃点，上午第三节课的时候就饥肠辘辘了。肚子咕咕叫也罢了，课也听不好，说给母亲听，母亲总要说“明天你早点起来”，可一到了早上，母亲还是不忍心早早地把我从被窝里喊起来。于是，每到下第一节课的.时候，和我在一个学校当老师的母亲会亲手或者托人给我送一点吃的。班级里似乎只有我才有这个方便条件，有的同学会羡慕我，而我却觉得自己好像是个没长大的孩子，很没面子。

暖暖的母爱，香香的母爱，一天天，一年年，伴我成长。

点评：感情真挚，构思精巧。字里行间体现了母爱情深。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十一

高考评卷已近尾声，考生得分情况如何？17日，各科评卷组长进行了介绍。

语文：

作文平均分比去年略高。

语文评卷组组长表示，和去年相比，今年语文试题变化不大，总体难度降低，但基础一和基础二题目难度略有增加。从目前评卷情况来看，考生得分情况也和去年大体相当。对于语文试卷中最受关注的作文题，今年作文审题难度有所增加，和往年材料作文给出一段材料让考生任选角度写作相比，今年更注重考查考生的辩证分析能力。但从答题情况来看，考生发挥并不比去年差，平均分比去年略高。截至17日，还没有评出满分作文，但有一些考生拿到了58、59这样非常高的分数。

数学：

文科生分数都涨了。

数学评卷组长表示，今年数学试题结构严格遵循从易到难的层次，注重考查考生的基本知识、基本技能和基本方法，强调数学思想的考查，计算量比往年大幅减少，没有出现偏题怪题。不仅学生好答，教师判卷也非常流畅。

从目前评卷情况来看，考生每一道题都能上手，平均分要比去年大幅提高。数学主观题往年文、理科重复题目较多，而今年只有一道题目重复，更有利于文科考生作答，文科主观题平均分一下子比去年提高了6分，理科也提高了两分。

英语：

改错题得分低。

英语评卷组长表示，作文分数较为平稳，值得注意的是改错题成绩较低，平均分在及格线以下，有待进一步提高。新课改后，语法教学成为英语教学的薄弱环节，从高考得分情况看，这一部分还不能忽视。改错题会不会拉低英语平均分？这位负责人表示对整体的影响，还需评卷结束后分析。

理综：

一题多解增加工作量。

物理、化学和生物评卷组长均表示，今年理综试题得分情况和往年相比变化不大，知识点、题型和社会生活很贴近。三个科目都存在一道考题多种解题方法的情况，除了标准答案外，评卷组召集学科内专家讨论各种解法，补充评分标准，仅化学科目一道题的答案，就密密麻麻列了一整页a4纸，生物科目往年有关遗传的题目只考计算，今年却改成了实验，无疑也增加了评卷的工作量。

文综：

部分题目无对错。

政治、历史、地理三个科目评卷组长均表示，与去年相比，今年文综试题题目更活、加大了考生答题难度，从评卷情况来看，对于灵活的出题方式，不少考生都能表现出较为发散的思维，评分细则制定就较为详细。比如，政治试题中，有一道考题问考生赞成还是反对《现代汉语词典》收录nba、bbc等西文字母词。这道题无论回答赞成还是反对，只要言之有理就能得分，一道题有十几个得分点。地理特别规定，填空题只要阅卷教师给分有差异就要三评，有些题目的三评率要达到4%-7%.

从北京大学获悉，高考招生录取时，该校在提档时原则上认可教育部和各省（自治区、直辖市）教育主管部门规定的政策性加分。但同一考生如符合多项加分条件，只取其中最高一项分值，且加分不得超过20分。经北京大学认定且各级公示合格的各类招生候选人，其降分标准以相应类别候选人认定政策为准。

北京大学录取的.考生统考成绩需要达到同批录取控制分数线，并符合北京大学提档要求的情况下，依据考生志愿，从高分到低分的顺序录取，同时，单科成绩原则上应达到及格水平。

北京大学创于18，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于19改为现名。北京大学位于京城西郊，占地2661581平方米（3992.277亩）。学校现教职工16073人，29617名各类在校学生。现有199个博士点、221个硕士点、100个本科专业，以及覆盖139个专业的35个博士后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。

今天，教育部思想政治工作司在上海召开全国辅导员工作现场会，学习贯彻党的十八大和习总书记五四重要讲话精神，深化“中国梦”宣传教育，推进高校辅导员队伍建设。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。

会议回顾总结了中央16号文件下发以来的辅导员队伍建设工作情况，研讨辅导员队伍建设的成果和经验，表彰第五届全国高校辅导员年度人物的获得者，发布“高校辅导员誓词”，部署下一阶段辅导员队伍建设的相关工作。

会上，长春大学特殊教育学院辅导员刘海涵、东北林业大学机电工程学院辅导员郭婷婷、清华大学软件学院辅导员彭凌、北京大学城市与环境学院辅导员金鑫、广西大学机械工程学院辅导员程锐、上海交通大学人文学院辅导员汪雨申等优秀辅导员代表先后发言。他们结合工作学习实际，讲述了在辅导员岗位上敬业爱生、倾心育人的真实故事，分享了从事辅导员工作的成长历程和心得感悟，表达了忠诚事业、勤奋敬业、服务学生、矢志奉献的决心。

杜玉波强调，要深入贯彻落实党的十八大和习总书记一系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，按照中央16号文件和教育规划纲要的要求，围绕立德树人的根本任务，把高校辅导员队伍建设放到高等教育改革发展稳定的大局中来谋划和推进。要坚持质量导向和内涵发展，在加强辅导员队伍培养培训、形成育人合力、选树宣传典型、加强工作督查和开展理论研究等5方面下功夫，努力提高辅导员队伍建设科学化水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保证。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十二

俄罗斯军人接受检阅时，踏步要下巴扬30度，体现出骄傲和自豪感，彰显俄罗斯军人的个性。而中国军人接受检阅时，不要求扬起下巴，体现了中华文化的内敛与含蓄之美。不管是那种美，都是美的一种，都是民族文化外化。正可谓适合自己的才是最美的。

选择适合的，就会拥有更美的未来。“两弹一星”的功勋科学家钱学森，取得的成绩与他当初的抉择是分不开的。刚到美国加州理工大学时，钱学森选择的是实验物理学，由于早期求学时国内条件差，使他的动手能力较差。在做实验时事故频发，以至于学院中流传出一句：“哪里有爆炸，哪里就有钱学森的笑话”，这令钱学森苦恼不已。一次偶然的机会，他听了一场关于理论物理与实验物理区别的报告，感觉自己更适合学习理论知识。经过一周的深思熟虑，他决定选择更适合自己的理论物理，师从著名的导弹专家冯.卡门。正是这次艰难的选择，使他找到了自己适合的研究方向，为日后原子弹的研制打下坚实的基础。所以说，适合自己的，才是最合适的选择;选择适合自身条件的，才具有发展潜力。

选择适合的，就是选择了正确的方向。在建国初期，由于我国对“苏联老大哥”的过度依赖，选择了公有制、集体化的道路。运行了计划经济，这样虽帮我国快速稳定了国情，却不能充分调动人们的积极性，特别是经历了史无前列的文化革命，使人们的生活一直停留在吃不饱饭的水平。在一个国家里，体制决定一切。经过多少年的摸索，邓小平等老一代革命家终于转换体制，下决心改革开放，开创了具有中国特色的社会主义道路。事实证明，这是一个正确的选择，它适合我国国情发展的方向，三十多年的实践中，取得了举世瞩目的成绩。可以说，是正确的选择，才有了我们今天美好的生活。因此，适合自己，才是正确的方向。

选择的错误，必将会导致失败的境地。相传战国时期，楚国有一对夫妻，男人会编鞋，女人织绢，两人以此为生。但由于竞争者太多，两人决定到越国谋生。可不料越国人不穿鞋，也不用绢扎头发，两人的技艺没有用武之地，生活因此一贫如洗。这种选择的错误，导致的结果必然是失败。楚霸王项羽，在推翻秦始皇后，分封刘邦为汉王，为他兵败垓下，身死人手埋了单。由此观之，错误的选择，必然导致失败;适合时代的选择，才会收获美丽的硕果。

选择适合的，需要理性的认知和实事求是的态度，正如能否选择一条合适的路线，决定了登山能否成功;选择适合的社会制度，决定了国家的走向;选择适合的态度，决定了一个人所处的高度。所以，适合的选择，才是最美的选择。(肖舒文)。

【修改与点评】(点评教师：孙延堂)。

1.题目《适合自己的才是最美》能够准确揭示材料和文章的中心，拟题精准明确。

2.开篇引用材料+简述+提出论点。中间三段，综合运用并列式+对照式+举事例+论证+结论。结构严谨。3.结尾用排比句再次回扣论点，总结上文，得出结论，深化了中心。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十三

原题：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

题解：

年上海高考作文题以“心灵闪过的微光”为内容的这道材料作文得到了语文名师、专家学者等一致称赞。原教育部新闻发言人、语文出版社现任社长王旭明甚至表示，读完上海作文的材料，“很有写的冲动”。

《我想握住你的手》；《必须跨过这道坎》；《他们》。但自起，上海高考作文开始采取材料题的形式。

上师大附中语文特级教师余党绪表示，自己看到过最相似的一个题目用的是“闪电”作比喻，大致的材料大意是“每个人都看到过闪电，心中都有放出闪电的时刻，闪电来临时，一般人就放过去了，不会激动，但大师却能抓住闪电一闪而过的机会”。

“和‘微光’相比，‘闪电’的比喻更加明确，指的是灵光一现，所以这篇材料作文在选题和审题上有难度，但它反映出的主题角度，还是在老师平时训练的范围之内，因为学生可以写的灵感、创造力之类，训练作文写作时肯定都接触过。”余党绪说。

语文特级教师陆继椿则认为，今年上海高考作文题有哲理性也有现代感，有思考和想象的价值，“出得好，有一定的审题难度。难就难在‘微光’是什么，学生未必明白，学生未必知道天才是怎么努力出来的，由‘微光’发展成为五光十色、一片灿烂的天才成就，如何取好角度，有一定难度”。

“这道作文题比前几年难一些。‘微光’是一种比喻性的说法，要转为具体的概念，会给考生在选题上带来难度。”余党绪说，灵感、创新、直觉、想象力等都可以成为一种“微光”，除了这些常规的思维，“微光”是否也可以有其他内涵，“比如它是一种道德楷模身上的道德光辉等”。

例文一。

灵光一现。

上海佚名。

“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”

――题记。

如果智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡烛。荧荧的那一剪光虽微弱暖昧，我也要它骄傲地捧出辉煌。十里平湖，智慧的闪光就仿佛是微风漾起的一道道涟漪；万紫千红，智慧的闪光就好像是那偶尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶：晴空万里，智慧的闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。

残酷的岁月扬起漫天黄沙，将一个个或悲壮或悠然的身影埋没于九尺黄泉之下，然而，这又怎能湮没在黑暗中闪动的智慧的火焰呢？一草一木一花一叶，万事万物，都在不停地撩拨着我们的情思。情思，是灵感的.触发器。灵感，是和我们捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化为一缕青烟无影无踪。凡人需要灵感，文人更需要灵感。后者比之于前者，其可贵之处正在于他们多半会紧紧抓住这黑暗中的那一道闪电。

南山之下，遍地金菊，不正是激发出陶潜灵感的产物吗？菊香弥漫，再酌上几杯浊酒，岂不美哉？“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意，欲辩己忘言。”此景此情，夫复何求？会稽山阴兰亭，云天朗朗，惠风和畅。诸位文人墨客列坐水滨，流觞饮酌，歌咏唱答，不也是出自内心深处被激发出的那些许情感吗？一篇《兰亭集序》唱出了“齐彭殇为妄作，一死生为虚诞”的感慨。还有赤壁古战场，不知有多少人去凭吊过。苏东坡、辛弃疾，后来者更是不计其数。赤壁在他们的头顶上架起一道美丽的彩虹，在文坛树起了一道亮丽的风景线。

例文二。

谁动了我们的微光。

马婧萱。

是那些天才吗？

牛顿坐在苹果树下仰望蓝天，看到一颗苹果落地，由此他展开联想并成功发现了万有引力定律。这是个耳熟能详的故事，多少次我们的祖先又或是我们自己看到苹果落地这一幕，多少次上天赐予我们这个灵感的微光，只是我们没有珍惜，将她丢弃，唯独牛顿把握了微光，最终被我们尊称为“天才”。

微光是灵感，需要机遇，需要能力，需要把握。这不是别人能够掌控的，不是天才能够夺取的。非把握无以获取微光，天才知道这个道理，而我们不知道。

是那些匆匆岁月中的苦难吗？

林则徐的精彩之处，不仅在于他能在国难当头时挺身而出，力挽狂澜，不仅在于他能在仕途通达时倾心尽力为国效力，也不仅在于他虎门销烟、广东禁烟的惊世之举。难能可贵的是他即使在被革职流放的极端逆境中，人格和灵魂中依旧保持着固有的那份伟大和高贵。流放伊犁的逆境并未使林则徐倒下，反而使他生命中最深刻、最本质、最纯粹的内涵得以显现。就像瀑布，其动人之处并非上游河水的浩荡，也不是中间断崖的陡峭，而是水到断崖处，那奋不顾身的纵身飞泻。

人们总以为是岁月蹉跎的苦难磨平了我们的棱角，使我们丢弃了找寻微光的机会，其实恰恰相反，苦难和挫折正是生命的微光、人生的标杆，往往更能测出一个人生命的高度和深度。人在顺流中顺势而为容易，而在逆境中坚守“，滇独”难。非苦难无以彰显最真的微光，是苦难带给我们微光的所在。

如果说微光是上天赐予我们的礼物，是每一个人都拥有的机会，那么拥有和错过的几率是同等的，是否得到只在于我们自己，无关其他。因此微光更是拥有一个真实的自己，一份比成功、幸福都重要的真性情。

我惟愿保持这份生命的本色、本色的微光，聆听这份属于我的微光中最纯真的快乐。只有把握住属于自己本真的微光，才能找到属于自己的生活，这时，微光就会变大，变亮，夺人眼球。

人生中匆匆而过许许多多的微光，有的属于我们，有的不属于我们。是我们的，要懂得好好把握，好好享受；不是我们的，要懂得欣赏和聆听。没有谁能搬动别人的微光，只有自己可以，自己的心可以。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十四

评：从“提篮春光看妈妈”开始，安徽的冷艳高贵，就一直被模仿，从未被超越。

湖南卷：有一棵大树。

评：明知道应该写励志，但如果忍不住写“大树的阴谋”，会被扣分吗?

江苏卷：智慧。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。

评：安徽的题是看上去难，山东的'题是写起来难，江苏的题是看不难，写不难，越写越难。

重庆卷：等待。

一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。

评：总觉得是个隐喻——真相常会晚一点到。

湖北卷：喷泉与泉水。

泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

评：如果题目到“远方”处戛然而止，那此题段位就从五岳转少林了。

山东卷：丝瓜藤和肉豆须。

乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”

评：一个意欲杂糅诗歌，科普、农业、童真，哲学，教育和环保的试题……好吧，我承认只能顺其自然。

浙江卷：文章和人品。

古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。

评：有两个陷阱，太正会生冷，太偏会流俗，你懂的。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十五

上海。

以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。

要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。

今年上海依然是命题作文。和去年作文题“我想握住你的手”相比，体现了“稳中有变”的命题原则。

人生不可能一帆风顺，高中毕业生在他们不长的人生经历中，也会遇到各种各样的“坎”，对“人生坎坷”也有了一定的体验，因此，这道作文题有内容可写，有真情可抒发，可以写得生动感人，富有情味。

但真要写好这篇看似人人能写的文章，选择什么样的“坎”至关重要，这是区别于文章境界和立意的关键。而“跨过这道坎”为什么“必须”，虽与个人的处境和经历有关，又应同社会的需要有关。从这一点来看，是否注意文章的选材和写出文章的深度，应是跨过这道作文题的一个“坎”。

如果有条件，还可以冲破个人的“坎”，从关心社会发展、时代风云的角度去写种种必须跨过的“坎”，就得有高度了。记叙、议论、夹叙夹议均可。

除了诗歌之外，文体没有明显的限制，作文题给考生发挥自己的特长也提供了条件。

北京。

以“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”为题材，写一篇作文，题目自拟。

体裁不限，800字以上。

这道作文题，在高考中，可以说是一个创新，它要求写评论文章。

首先你要对“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”比较熟悉，还有，你必须知道学术界对这句诗的不同评说。

这对中学生来说，是有一定难度的，它的目的，是引导学生关心学术。

另外，评论可以从内容方面写，也可以从形式及艺术方面写。内容方面，到底为什么这么兴奋，艺术方面，到底好在什么地方。

能把握住这两点，文章也就自然形成了。

天津。

题目：有句话常挂在嘴边。

800字以内，体裁不限。

题目好像很通俗很粗浅。谁挂在嘴边的一句话，这句话的内容是什么，为什么要常挂在嘴边？会产生什么样的作用？因而，可以从本人的接触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话，又如某一句格言或座右铭之类，都很有意义。当然也可以升华到写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话，也可以批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议，文章记叙、议论，甚至小小说，都无不可。

重庆。

话题：酸甜苦辣说高考。

话题作文，800字。

这肯定是个人人都有话说的题目。高考之重，在于不仅因为它将长远地影响考生的人生之路，而且高考也是全社会关注的大事。在高考过程中，考生体验到的是成功的喜悦，是挫折的沮丧，是奋斗的艰辛，是责任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不仅肩负个人的命运，还承担着家庭的期望和社会的托付。考生要善于在平凡而琐碎的备考生活中发现意义，并赋予它们以色彩与诗意。

写酸甜苦辣的高考，可以在叙述与情感抒发上做文章。每个人都有自己的故事，叙述它可与他人分享；每个人都有自己的情感体验，抒发它可以与人沟通。当然，精当的议论也可使这看起来很平凡的作文具有某些理性色彩。

广东。

请以“传递”为话题，写一篇话题作文，800字，除诗歌外，体裁不限。

这是一个体裁不限、话题很广的作文。

传递什么，如何传递，决不是那种表面的.传递物品，一手来一手去那么简单，而是于传递中丰富而深刻的内容，总跟某个方面重要的事件、阶段、人物有关。

学生都有过这种观察和体会，从传递火炬、旗帜和接力棒的具体情景生发开去，写奥运会，写长征镜头，写中国的球员，都无不可。也可以从身边联想开去，师长的教育、家风、校风、班风，甚至某项民间技艺的重视和传承，都是很好的题材。

至于大到新一代肩负的责任，面对世界风云、祖国发展和民族振兴，都在精神的和物质的各个方面传递，这样写就很大气也可以很出彩了。因此，这个话题不难，叙论均可，但出彩不易。

江苏。

题目：怀想天空。

一九九二年，上海高考作文题是“遥望星空”，不过后面有一个限制：宇宙是无穷的，人生是有限的。对此，你将引发怎样的思考。那一年出现了不少优秀作文。有一位同学说，当我阅读屈原诗歌时，屈原的血液在我的血管里沸腾，当我学习牛顿定律时，牛顿的智慧在我脑海中复活。

个体生命虽然是有限的，但生命的延续，同样是无限的。江苏的这道题目与“遥望星空”很相似，但没有了限制，那么写起来更可以海阔天空。

康德说，有两件事情深深打动我，一件是我们头上的灿烂星空，另一件是我们心中的道德法则。

这是一种哲学的思考，头上的星空代表了人与自然的关系，道德法则代表了人与人的关系。于是你可谈的东西便更多了。在你读过的书中，从你十八年人生的经历中，你有怎样的思考？写出来，都能成为好文章。

山东。

请以“记忆永远不会风化”为题写800字文章。

该命题要理解两个关键词：记忆，风化。

“记忆”可以是生命个体的记忆，也可以是一个家庭、一个国家、一个民族的记忆甚至是整个人类的记忆。

逝者如斯，“时间”如流水，在时间的长河里，人们大都习惯于遗忘并且安于遗忘，甚至如鲁迅先生所说的在遗忘中“瞒与骗”。

所谓“风化，其实就是对过往的遗忘，对历史的无视，对经验的麻木。概括地说，就是“时间使记忆风化”。这恰恰是本作文立意的反面。

时间不会使记忆风化，什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。它们影响人生的走向，影响历史的发展，具有长远的意义。昨天在今天延续，历史活在今天，这样的记忆当然不会风化。

从具体写作看，本作文写作角度可大可小。小者写一己之情感，发一时之感慨，可以抒情，可以议论；大者可写一个民族甚至人类的经历，思考那些重大历史事件的历史意义。可写人生的光荣，可写历史的耻辱，总之，强调的是记忆的重要性，是尊重历史的重要性。

辽宁。

“人生如登山，往上即使迈一小步，也是一个新的高度――我能。”

请结合自己的感受和认识，以“我能”为题，写一篇作文，除诗歌外，体裁不限，800字。

作为话题作文，“我能”的角度极其宽泛，考生应从自身出发，选择“能”的内容，而将“我”摆进去，写出文章的力度十分重要，需要注意的是脱离自身的生活体验去写“能”的话题，因为题中的“我”是对话题的“限制”。

江西。

题目：心中的一泓秋水、要说爱你不容易两题任选。

两选一的作文题，首先要在两番审题之后确定写的题目，而两个题目没有相通的地方，就很耗费考生的时间。

“要说爱你不容易”不是一个好写的题目，爱，但是很难得到，是“不容易”；爱，但是爱不起来，也是“不容易”，考生想到的也许只能是哪门功课很想学好却学不好之类，就很难写好了。如果从人的角度，从爱好的角度，甚至从对手的角度去思索，有现实与历史的纵深感就视野开阔有分量了。

“心中的一泓秋水”比较好写。学生面对浮躁繁华的社会，来自方方面面的学习压力和光怪陆离的诱惑，都可以从切身的体会中，寻求到内心一块纯洁、平静的地方。于是，凡是接触到有关按教育规律不恰当的东西，都可以抵制和感悟成文。

福建。

题目：季节。

“季节”这个题目既实又虚。大自然有季节、人生也有季节。中学生处在生命的春天，是木欣欣以向荣的。

在这个季节是会发生很多很多事，你的观察力如何？你的理解力如何？你作了怎样的思考？

当然你也可写别人的季节，写两个不同的季节的碰撞。

这篇文章以夹叙夹议的写法为上。

湖北。

母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，人们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。

可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

针对以上材料的理解和体会，写篇作文。

“母语”是个很感性的词语，将母语作为谈论的对象，不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间，也营造了一个情感抒发的空间。材料对母语作了比较全面的概括，涉及母语的内涵与性质、价值与意义，材料最后的几个词“感受”“学习”“运用”则概括了母语与我们的密切关系。只要认真揣摩材料，不难在其中发现很多写作的角度与线索。

在这个意义上，本文的写作并不难。但是，今天我们谈论母语，毕竟有一个当下的时代背景和文化背景问题，即“多元文化竞争和交汇的时代”，在这样的背景下，母语的现状如何，人们对母语的态度怎样，就格外具有思考和阐发的必要。

以咱们的汉语为例，如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击，如何看待网络文化对纯正母语的入侵，如何看待母语教育中民族精神和传统文化教育与传承，等等，都是有强烈时代色彩和丰厚内涵的命题。如能敏锐地洞察到材料的现实指向，在行文中表达对汉语以及民族的情感，对汉语处境的忧思或乐观，一定能具有更强的思想与情感冲击力。

中学生多读过都德的《最后一课》，韩麦尔先生对法兰西语言的情感一定还记忆犹新。写作中不妨回味一下。

陕西。

看图作文。

场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭和学校，这三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上。

画面不难理解，难点在“出事”的含意上。选择“出”了什么“事”，作为写作的角度，是构思时必须考虑的。然后对“出事”应承担的责任须加以议论，并注意突出重点，而写出承担责任的目的，则能给“三个大人”以启示。

湖南。

结合自己的经历，以“诗意的生活”为题，写篇不少于800字的作文。

帕斯卡尔说：人应该诗意地活在这片土地上。这是人类的一种追求一种理想。这道题目，正是要考生结合自己的经历，谈谈对“诗意生活”的理解，谈谈自己的理想。由于现实生活有着诸多的烦恼，有着诸多不尽如人意的事，比如同学之间的矛盾，与父母的代沟，为了升学不得已去做很多重点的看似无意义的乏味的题目。那么，你是如何在这烦恼中提升自我，超越烦恼，在精神上，获得充分的自由？你这样做过没有，如果没有，那么，你觉得现在应该怎么做，将来应该怎样做。

这道题目有两个限制，一、必须写自己的经历。二、必须写记叙文或议论文。如果写记叙文，写自己当然没有问题，如果写议论文，自然只能夹叙夹议了。否则，会违反第一个限制。

凡是思想境界比较高的同学，凡是对人生有过深刻思考的同学，写起这道题目，应该是得心应手的。

浙江。

题目：行走在消逝中。

体裁不限，800字以上。

提示：可以根据自己的生活经历，有所感，有所发，比如：过去的生活、童年的经历、读书的日子所发生过的事，写心得体会。

安徽。

题目：提篮春光看妈妈。

四川。

题目：从一步到一生。

海南。

法国化学博士别涅迪克，在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会碎裂，由此他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如挡风玻璃等。创新不是很神秘的东西，如果你用心发现，自己也会拥有创新能力。请以此为话题，自拟题目，写一篇作文，800字。

本版点评：特级教师陆继椿、金志浩、黄玉峰、余党绪。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十六

天津高考作文题要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作。该作文题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，引导考生展开联想与思考，写出个人的.独特感受与见解。

1。关注传统文化，饱含人文情怀。人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当代体现。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。

2。立意角度丰富。“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。依据材料，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟……立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。

3。富有思辨性。写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系……要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辨证关系的理性思考能力。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十七

水，就像孩子，他们成长着，但在父母的眼中，孩子永远是孩子。

山，就像父母，虽然他们在一天天的老去，但在孩子的眼中，他们沉稳，让人能依靠，父母像大山，父母永远是父母。

天空中的小水珠，一滴两滴……凝结成一片厚厚的云，就像母亲腹中的胎儿，一天天的长大。

雨滴坠落下来，它们汇入山脚的溪流，雀跃着。它们顺着山势顺着山的引导，奔流着。就像父母牵着跌跌撞撞的孩子教他们走路。

溪流顺着山势的引导进入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵两朵……像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸、眨着眼睛。而山是沉稳的，山有山的威严，看着那河流上的水花，他们只是静静地微笑。他们要担负着树林、草儿和小鸟甚至人类的生命。所以他们沉重，他们不能陪着河流去玩耍。

渐渐的河流明白了，他们不再像从前那么顽皮了，他们涌起河水，静静地舔着大山的脚底，好让大山站麻了的双脚放松放松。

儿女也明白了，他们端着一盆温热的水，放在刚下班回家的父母脚边，为他们脱下鞋，用水温润着父母的双脚，用手感受他们趾间的粗糙。

河流越来越宽大，望着沉重的大山，它想它应该为大山分担些沉重，所以它载起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看见孩子把家里收拾得整齐后那种微笑。

渐渐的河流来到了平原，它与大山渐行渐远，大山的影子早已模糊了，但河流的记忆里大山依旧清晰。此时的河流已经能负起很重的大轮船了。

大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊！”大山在心中默念着。

终于，河流来到了入海口，曾经雀跃灵动的它，汇入了深沉的大海，学着大山的沉稳，海水水色深蓝；此时百万吨级的轮船载着货物载着旅人在它广阔的洋面上行驶着。

本文通过“水，就像孩子”和“山，就像父母”的比喻，予以了话题极富生活化的鲜活，而亲情、血缘关系的自然生发、联想，又使得话题思辨思想有了生命化色彩。作者构思十分精巧、生动。全文以明快、活泼的语言，既完整地记叙了在父母关爱、呵护下儿女成长的过程，又极其形象地点出溪流渐渐汇入大海，有了“大山的沉稳，海水水色深蓝”的题意。文章清新自然，思路明晰，是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十八

其实，我并不明白成长到底是什么？对于过去那个幼小无知的我来说，成长就是一天天长大。从一年级升到二年级，再升到三年级……，身高从1米2至1米3，再到1米4……，盼望着从小学升到初中，再到高中及大学……直到现在，我才真正明白什么是成长。

13岁那年，我踏进了初中的校园，但还夹带着小学的那份幼稚。上课总是管不住自己的嘴巴，喜欢东讲讲西讲讲；作业也总是应付父母和老师，喜欢随便潦草带过；课后从不会主动复习和预习，喜欢刷刷抖音和微博。有时甚至在父母的眼皮底下看动画片（如小猪佩奇等），父母总会第一时间提醒我：“你都上中学了，怎么还这么幼稚！”我低着头暗暗地想：”我本来就是个孩子啊！”

随着时间的流逝，我的心理也逐渐发生变化，总喜欢和父母对着干。父母那一句句关怀、温暖的话语在我心里却是一阵阵微不足道的风从耳边略过，没有一声动响。我逐渐有了自己的日记本，也总想尝试做一做那些在父母口中的“不能做”的东西。而父母总是会不经意间偷翻我的日记本，阻止我的那些萌生的小欲望，并且时常严肃地提醒我：“别以为自己是个初中生了，就什么事都能做！”而我总会暗暗的心想：“可我已经长大了，我应该有自己的隐私和自由呀！”

直到进入八年级下，随着中考的临近，我也开始有了升学压力，开始学会屏除一切杂念和干扰，宁静专一的学习。按时复习和预习，认真听课并及时做好笔记。放学回家，总是会看见上了一天班的父母拖着劳累的身驱，仍然不停地干着家务，却没有一声抱怨。望着父母那起早摸黑的身影，我才明白自己没有权利被父母伺候的好好的，却一动不动，反而还不听父母的话，和他们对着干。回想起过去不懂事的我给父母费了多少的心血，一有时间我就会毫不犹豫的拿起扫帚和毛巾一丝不苟的干起家务活；一有时间我就会给父母按按肩，洗洗脚；一有时间我就会跟父母一起出去玩，共度好时光。在父母脸上，我看见了那久违的发自内心自豪的微笑，我可以清楚的看见他们头上少了根银发，脸上少了条皱纹。这时，我忽然明白：原来，这就是成长。

现在的我才真正的明白，成长不是那些所谓升学、长高及拥有隐私和自由。对于我来说，成长意味着要有担当，以及承担一些该有的责任；意味着长大成熟，能为身边的人做一些力所能及的事；意味着要努力奋斗，勇敢的面对目标大步向前。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇十九

【高考真题】。

写作。(60分)。

请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

注意：(1)注意题目中的“地”字。(2)不得抄袭。

【文题诠释】。

与往年相比，年高考湖南作文题具有如下两个特点：

一、继续关注社会生活，关注个人健康成长。前三年湖南高考作文命题，无论是“家庭教育”“跑的体验”话题，还是“谈意气”标题，都旨在引导考生关注社会生活，关注青少年自身健康成长。2007年高考作文命题仍然高举这一旗帜，不仅标题的中心语直指“生活”，而且修饰语“诗意地”也暗示了这里的“生活”不是一般的平淡的生活，而是具有一定审美要求的高品位的生活，因为“诗意”也就是具有“像诗里表达的.那样给人以美感的意境”，这也含蓄地表明了这一命题不仅暗扣了新课程标准中提出的“健全学生人格”“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”的意旨，而且也暗扣了目前我国强调的构建和谐社会、提升生活质量的治国理念，用意可谓深远。由此可见，关注社会，关注成长，也将仍然是今后高考作文命题的主导方向。

二、继续限制文体，体现人文关怀。从开始，湖南高考作文对文体作了具体的限制，当年限制为写记叙文或议论文，结果绝大多数考生选择的是写记叙文，很难找到中规中矩的议论文。因此，20进一步加大了对文体限制的力度，只要求写议论文，这一限制对纠正应试作文文体不清的通病起到了很好的导向作用，但对那些擅长写记叙文的考生却不公平，这一点也受到了不少师生的批评。2007年又改为限制写记叙文或议论文，这样更符合广大考生的实际写作情况。同时，湖南高考作文一直在审题上不为难考生，试题的导入语或材料都通俗简洁，如20“跑的体验”话题，就对“跑”从实到虚作了比较具体的阐释，年列举了“意气”的三个义项，2007年的命题则省去了标题前的材料，仅有“请联系自己的生活与感受”和“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”这样的提示语，题目的“注意”部分对标题本身的立意重点给予了必要且重要的提示，即“注意‘地’字”，而这里的“地”字对考生准确审题立意极为关键，因为用“地”字，前面的“诗意”做修饰性状语，“生活”是动词，“诗意地生活”呈现的是生活的一种状态。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇二十

【高考真题】。

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)。

母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。

请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

【文题诠释】。

2007年湖北卷的作文题目基本上延续了、湖北卷作文的命题形式，即提供一段材料，但不直接标明以什么为话题，它既不同于单纯的材料作文，因为它仍然保留“三自”，也不同于典型的话题作文，因为它没有规定一个具体的话题，有人称之为命意型作文。这种命题形式可以说是一种集材料作文的限制性和话题作文的开放性为一体的作文命题形式。但与2005年思辨性极强的“入乎其内，出乎其外”，与2006年理趣十足的词语“三”相比，今年湖北题更注重引导考生关注生活，即关注现实社会中的热点问题，关注考生的经历和身边的故事，关注我们的课堂，关注我们的学习过程。

写好这道作文题，首先要仔细审读材料，材料中的这几个信息应该引起考生的注意：“母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。”这句富有哲理的话，给考生以思考的起点与思考的方向，它提示考生，作文立意只能是重视母语、赞美母语、学习母语、运用母语，写母语在“交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识”等方面的`积极意义和作用。同时，也给考生以思考的自由空间：中国，有着源远流长的灿烂文化，诸子百家，初唐四杰；中国，更有着笑傲世界的民族精神，自强不息，厚德载物。而作为这一切的载体，母语(汉语)有着数不清的历史典故、道不完的神秘魅力。可以说，汉语是民族的根，精神的根。“在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。”这句话在强调母语重要地位之时，也影射了当前母语尴尬的地位，暗含着对目前整个社会重外语轻母语现象的一种忧虑与否定，由此，提示考生不得不考虑一个问题，我们需要以什么样的心态去对待新鲜词汇，如何捍卫中国传统的文化。而“我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语”这句话中的“感受”“学习”“运用”三个词概括了我们与母语的密切关系。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇二十一

xx年高考作文名师点评——安徽、福建卷就是为大家提供的关于高考作文点评内容，来看下面：

(一)：xx年是安徽实行新课程改革之后的第一次高考，举世关注的作文题终于亮相了。

我们可以用“平易近人，守正出新”八个字来概括。

平易近人，指作文题较为平和，考生容易上手，有话可讲。

守正出新，本是人教版新课标教材编写的理念，而安徽作文题也体现了这一点，守住了传统的“文以载道”，而终于走出了前两年的命题作文，采用了材料作文(这也是考前的普遍看法)，这是相对的“新”。

下面具体谈谈。

【命题立意】从文题形式来看，命题者放弃了久已衰落的话题，也解开了过去两年来与命题作文的纠缠，转而采用材料作文，这是和xx年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致的。

从文题内容来看，体现了传统的文以载道观念，带有一定的教育意义，但是却没有了生硬的说教，而是巧妙地暗合了当下国际、国内的社会现实，含而不露。

我认为这是本次作文题最值得叫好的地方。

【审题分析】虽然平易，但不一定容易。

题目已经给出了关键词“弯道超越”，但是，在审题的时候要注意分析材料层次，从开头到“可能被超越”是“实”，是为了引出后面主要内容的;而“现在”一句，则是引导学生拓宽作文内容的面的;最后一句才是关键，也就是作文的核心。

【写作指导】为了防止作文题让人不知所云，不妨就以“超越弯道”作题目，当然也可以拟一些有文采，有内涵的题目，这要根据作文内容来定。

不管是写记叙文还是议论文，开头最好用一两句话转述材料，接下来用一小段话引出观点或中心，免得偏题;结尾应当再呼应一下题目和开头。

总体安排要巧妙、流畅，不要太生硬。

【高分策略】如写记叙文类的文章，要特别讲究构思和语言;如写议论文，要特别注意观点的鲜明，结构的严谨，例子的恰当，语言的整齐。

【误区警示】写记叙文类文章，最忌讳编写一个小故事，而语言干瘪，内容单薄;写议论文则忌讳观点不鲜明，没有例子，没有有效论证，只是在那里絮絮叨叨地说要超越弯道之类的呓语。

(二)：点评：

材料先以赛车弯道为喻，说明了赛车弯道在比赛中的重要作用——“在过弯道的时候，本来落后的可能超越，本来领先的可能被超越。”，接着又加以引申，联系金融、政治等领域，这就注意到了引导考生去发散思维。

这样考生在立意上考生就有了比较大的自由空间。

不难看出这一材料的命题立意是要引导考生对生活中那些“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”体会、反思去写出自己的真情实感。

关于审题，考生要先注意读懂“弯道超越”本来的含义，在此之后，要重点咀嚼“弯道”被引申赋予的新的意义即，“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”。

做好前两步才能真正理解材料的最后一句话——“要把握好了这一时刻，就能超越对手，超越自己”。

“这一时刻”所指的是什么时刻是写作切入的关键。

关于写，考生立意切忌拔高，主要要结合自身的体会来写，这样写得有血有肉，才能写出真情实感，才能写出高分作文。

关于时下热点，如金融海啸，全球各国这时也进入了一个弯道，哪国有足够智慧就能重新领跑世界经济，这个可以写，但是对于我们的考生来说却难有足够的能力来驾御，易滑向空洞的议论，最好不要写。

有人说材料作文较难把握，但是今年安徽高考的这篇材料却恰到好处，易理解、易把握，考生写走题、写偏的可能性很小。

点评：

一.命题亮点：引领了高考作文命题的新潮流。

半命题作文一直是中考作文考查长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落。

作为自主命题走在全国前列的福建省，今年终于和湖北省一道勇敢地吃了“半命题作文”这一螃蟹，引领了高考作文命题的新潮流，这也称得上是xx年福建语文卷的最大亮点。

半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，而这正是福建省命题人员的命题出发点。

二.写作指导：巧抓题眼，破题为文。

写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。

谨慎于前，方能潇洒于后。

只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。

补题之前首先要抓住《这也是一种》这一文题中的两个“题眼”：

关键词一：这。

“这”，指示代词，比较近的事和物。

比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，最好是写你自己的感受。

把“这”字替换一下，就可以明了写作的`内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。

关键词二：也。

本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——也。

“也”，表示同样。

写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。

一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。

三.常见误区警示。

1、拟题俗套，重复雷同。

比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》、《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。

不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象!

2、拟题过大，难以下笔。

比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。

3、脱离文题，我行我素。

半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。

四、参考范文。

这也是一种享受。

(江苏无锡一位教师)。

“结庐在人境，而无车马喧。

轰轰烈烈的日子我不喜欢，惊天动地的壮举我没做过，在这个纷繁的年代里，小小的我独钟爱一种感觉——平淡，因为这也是一种享受。

平淡，是一种享受。

陶渊明“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，这正是其平淡生活的真实写照。

而桃花源则可谓他平淡理想的最高境界。

在那里，人们老有所养，幼有所乐，黄发垂髫，尽享平淡的天伦之乐。

平淡，是一种享受。

刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。

没有功名富贵，没有帝王的垂青，但他在平淡中明白了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的人生哲理。

虽然平淡，却不平庸，在精神的世界里，他拥有了属于自己的富足。?

平淡，是一种享受。

吴钧在与《朱元思书》中，同样向我们表达了这样的心境。

洒脱的他在富春江中从流飘荡、任意东西。

平淡，是一种享受。

欧阳修虽遭谪贬，但怀着一颗平淡之心纵情山水，与民同乐。

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

秀丽的琅琊美景之间，太守虽“苍颜白发”却又那样的憨态可掬，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，其内心最真切的追求，于此可见一斑。

平淡，是一种享受。

在平淡中，可以读古人之心;可以观自然之美;可以明白事理;可以感动垂泪。

平淡即生活，平淡即快乐，平淡即享受。

身外红尘滚滚，我只想让喧哗的齿轮在内心停转;身边精彩纷呈，我只想让平淡带来宁静的幸福。

因为，这也是一种享受。

水的成长及点评水的成长高考（优质22篇）篇二十二