优秀作文是一篇富有思想、观点清晰、结构严密、语言优美的文章，它能够引起读者的思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
小猫和老鼠（热门17篇）篇一
是对死对头。它们都住在间房子里，这幢房子很漂亮，外面有片草地，草地上有很多郁金香，红的热烈，黄的灿烂，紫的高雅。房子里呢，到处摆着金灿灿的家具。
猫长得很讨人喜欢，有着雪白雪白的皮毛，深蓝深蓝的眼睛，还有对尖尖的微微向上翘的耳朵。老鼠呢，皮毛棕色的，眼睛乌黑乌黑的，那对耳朵耷拉下来，副脏兮兮的模样。
每天，这个房子里都上演着“猫捉老鼠”的游戏，每次，老鼠都侥幸逃脱。有次，猫又在追着老鼠，突然不小心从楼梯上滚了下来。滚啊滚啊，直滚到了主人家正烧着的大锅里。当时，锅下的火烧得正旺，猫疼得呲牙咧嘴，直喊着：“妈呀，妈呀！”就这样，持续了几秒，猫痛苦万分地在水中跳来跳去，连五官都变形了。
老鼠时而幸灾乐祸地在心里唱着愉快的歌，时而又可怜这只猫，想帮猫从水里救起来。老鼠渐渐听不见猫的求助声了，它明白猫快失去知觉了。突然，老鼠往大汤勺上爬，再奋力跳，也许是因为老鼠跳得太使劲了，大汤勺“倏”地把猫往上抛了起来，仿佛是张网把条大鱼给网住了。
慢慢地，猫恢复了正常，等猫毛手毛脚地站了起来以后，向老鼠投去了感激地目光，嘴里蹦出了两个字：“谢谢！”
事情开始的时候，它俩还是对冤家，现在却变成了一对形影不离的好朋友。
小猫和老鼠（热门17篇）篇二
今天我看是去绍兴图书馆看书，这次看的书是漫画《》。
这本书的主要内容讲：从前有只猫，它叫“汤姆”，它一心想抓住在家里捣蛋的老鼠“杰瑞”。可结果每次抓老鼠不仅没有抓到，而且次次都会杰瑞耍弄，不仅如此，汤姆还常常被欺负得体无完肤。为此，汤姆非常苦恼，它想尽了一切办法，但最终因为抓杰瑞时鲁莽头顶而失败，n多年过去了，汤姆连一个鼠毛都没有抓到。所以，要成功一定不能鲁莽。
在书中，印象最深的是讲：一个国王让汤姆和杰瑞一起去救公主。他们俩在城堡里行动，汤姆看到一个彩色怪物以为只是普通石像，结果被暴打一顿。而杰瑞用小针刺穿怪物，就通过了。第二次到城堡的内部，他们俩都看到公主被关在铁门里。于是汤姆立马用身体去撞门，弄得头昏眼花，而杰瑞却细心观察，发现门边就有钥匙，轻而易举地打开门救出了公主。他们俩同时做同一件事，过程和结果截然不同，这说明鲁莽地干事是不行的，一定要学会发现，这样才能成功啊！
说起这种鲁莽地做事，然后把事情干糟的时候我也有过。就像这次写作文，我让妈妈在我写作文的时候不要来干扰我。妈妈开始同意了，可后来不留意看到我写得前面部分就告诉我主要内容写得太多了，只要保留现在写下的一半字数就够，多余的可以擦掉。我只听了后半句话，带着不高兴一下子就把写得全部擦掉了，结果写作时间结束了，我还是什么也没有写出来，因为刚才写下来的作文是我思考好久才做出的决定，全部擦掉再重新写出来当然困难啦。哎，看来做事情应该先考虑好才行。
在成功的路上一定不能鲁莽，加油！
小猫和老鼠（热门17篇）篇三
传说在远古时期，人类还没有诞生，老鼠和猫就是死对头了。
每年一月一日，都要派代表去决斗。可老鼠总是打不过猫，如果老鼠遇到猫就会躲起来，所有动物都嘲笑它们，叫它们“胆小如鼠”，老鼠们火冒三丈，但也万般无奈。
有一天，有一只小老鼠在心里发誓要和猫决斗。它把它的这个想法告诉了妈妈，妈妈说：“猫和凶残，它会吃了你的，你去了就等于鼠入猫口，有去无回！”小老鼠吓得打了个哆嗦！它又去找爸爸，爸爸说：“别害怕，孩子，只要练好了本事，你就能打败猫。”于是，小老鼠就去山上找天狗大师修行去了。天狗大师教它拳击、跑步、跳高、立定跳远————，小老鼠无论刮风下雨，都练的很认真。夏天，它在烈日下练的汗流浃背；冬天，它在刺骨的寒风里练的气喘吁吁。最后，小老鼠坚持不懈地完成了所有项目。学到了一身逃生大法。爸爸说：“你可以去找猫决斗了”。小老鼠信心满满地和猫大战了三百回合，终于，小老鼠打败了猫。
森林里的小动物得知小老鼠打败了猫的消息后，都夸它很勇敢，再也不叫它“胆小如鼠”了。小老鼠也感到自豪！
小猫和老鼠（热门17篇）篇四
很久很久以前，有一只猫和一只老鼠住到了一起，那时候，猫并不吃老鼠。
到了冬天，老鼠和猫买了一坛猪油准备过冬。
有一天，老鼠有点饿了，老鼠突然说：“我在姐生孩子了让我过去看一看。”其实老鼠是去吃油的.。猫说：“行，你路上小心狗哟！”
天快黑时，老鼠满嘴油光光肚子圆圆滚滚的回来了，猫说：“你大姐的孩子叫什么？”老鼠眼珠一转说：“叫‘一层油’。”猫说：“生了个什么？”老鼠说：“生了个白胖小子。”
过了一个月，老鼠又开始饿起来了，老鼠又说：“我四姐生孩子让我去看一看。”猫说：“早去早回！”
天快黑时，老鼠回来了，老鼠一进来带来了一股油香味，猫说：“你大姐生了个什么？”老鼠说：“生了个小丫头。”猫又问：“叫什么名字？”老鼠说：“叫‘见了底’。”
寒冬腊月，猫去领油，来到破庙一看其实油已经被可恶的老鼠吃光了，他跑到家一看老鼠已经跑地无影无踪了。
所以，最后老鼠和猫并不是朋友，而是成了天敌。
小猫和老鼠（热门17篇）篇五
一天，一只老鼠饿得不行了，在地上翻来覆去地爬着说：“该死的主人，养啥子猫嘛！养我这个个子小，吃得又少的小老鼠多好嘛！养这么大只猫干啥子哟！它吃得又多，每回我出去吃东西，都被它捉起来，养我多好嘛！每顿只吃丁点儿食物！”
那只老鼠实在实在不行了，忽然，它闻到了一股香味，它似乎睡着了一样，随着飘来香味的方向，它连忙走出洞口。一看，只见一只猫，便急忙跑回家里，可是，已经来不及了。那只该死的猫，把它的小孩给捉走了，猫要求用老鼠来换回小鼠，可是老鼠心想：“猫很狡猾，它不会轻易把小孩还给我的，因为猫是老鼠的天敌。”
第二天，老鼠去找猫，猫说：“昨天你不来，所以你的儿子只能归我了。”顿时，老鼠火冒三丈地说：“你这个******，我答应你，你竟敢还把我的儿子给吃了，明天我把我一个军团的老鼠都叫来，把这里打个稀巴烂，让主人把你扫地出门，那时这里就是我们的天下了。”
第三天，什么话也没说，就恶战了一场。
从此以后，就结下了世代的深仇大恨。
小猫和老鼠（热门17篇）篇六
可是大神盘古却因为拯救人类的苦难而没有按时前来主持会议，他捎信说下午一时准时开会。动物们只好恋恋不舍地散了。
这时，猫对老鼠说：“老弟，我先回家休息了，等你来的时候，路过我家门口，请一定记得叫我一下。”老鼠听了连连答应：“好的，好的，一定叫你。”猫说：“谢谢你，你真不愧是我的.好朋友呀！”
中午到了，动物们都陆续来到了森林。老鼠路过猫的家门口时，像个没事人一样。他也许是忘了，也许是因为急着赶路。
老鼠高高兴兴地走在回家的路上。它再次路过猫家时，猫刚刚起来，一见老鼠，便开心地说：“你来喊我了。”得了第一的老鼠说：“已经结束了，我得了第一……”猫听了老鼠的话，绝望极了。从此以后，成了死对头。
不可靠的人，千万不要相信他的话，否则自己会吃苦头的。
小猫和老鼠（热门17篇）篇七
在从前，有一只猫和一只老鼠，他们俩生活在一起，过得也很愉快。
于是，猫对老鼠说：“我大舅的妻子生了一个小孩，他叫我帮他的小孩取个名字。”而老鼠呢，答应了。猫就迅速的带好东西，出了门。到了晚上，老鼠问猫：“你给大舅的孩子取了什么名字？”猫说：“顶全光！”老鼠就觉得很奇怪，可是也没多在意。
第二天，猫又想吃猪油了，于是又对老鼠说：“我大舅的兄弟二舅的妻子生了一个孩子，他叫我去取个名字。”老鼠又答应了。猫又像上次一样，急匆匆的走了。还是一样，晚上回来。老鼠又问猫：“你去了这么久，去了什么名字？”猫又说：“剩一半！”老鼠又觉得更奇怪了。
第三天，仍旧这样，讲了生孩子什么，老鼠相信了，又是晚上才回来。老鼠问：“叫啥名字？”猫说：“剩一点儿！”老鼠觉得非常奇怪。
一直到全光光为止，老鼠就不管了。
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小猫和老鼠（热门17篇）篇八
我们班象一个“动物园”，生龙活虎的，还演了一场电影《》，就在宾虹小学三（9）班电影院里，这不开始上演了。
“老鼠”恨“猫”
在教室里，老师权利最大，但我们做错事，有人考了低于90分，就给我们吃“金字火腿”“竹板烤肉片”------要是在80分以下，就用“男子单打”、女子单打了，要是在70分以下，那就开始“男女混合双打”了，这不，瞧！我考了一次87.5分，老师开始执行任务了，看看那场景，想想就毛骨悚然，老师口头禅：“全世界有一百笨蛋，有二分这一在我们的学校，这二分这一又在三年级，还在我们班，遇到我这么好的.老师，倒霉，我恨地咬牙切齿，巴不得一拳打过去。
某天，我在学校里头晕乎乎的，感觉到天旋地转的，人一点精神也没有，趴在桌子上。老师迈着大步走过来，摸摸我的额头，赶紧拿了支体温表，一量“妈呀！快四十度了”“天哪！”全班同学尖叫了起来，老师赶紧吩咐同学们自习，一边给我爸妈打电话，背着我向校医务室跑去。我想起以前对老师的憎恶，觉得太好笑了。
“老鼠”爱“猫”
要知道我是班里的中队长（大队委谁都没有），同学们问我：“78*97=？”我会不假思索地回答：“7566”我想：要不是老师教我们知识，我还真不知道呀！
现在我告诉你们，猫是我们一班主任王老师，老鼠就是我，我们的故事还在上演要来看噢！
小猫和老鼠（热门17篇）篇九
在一个凉风习习的夜晚，我和几个同学一起到大操场玩一个非常有趣的游戏-----。
到了大操场，我们选了十个人当老鼠两个人当猫。
游戏开始了，狡猾的老鼠一会儿伸出小脑袋望一望，一会儿伸出锋利无比的“爪子”。气得猫只好围着老鼠窝团团转。几圈跑下来累的猫气喘嘘嘘，一只猫对另一只猫说：“咱们偷偷躲起来，等老鼠出来咱们就猛扑出去”。
一只勇敢的小老鼠伸出小脑袋看了看四周觉得没危险了，便小心翼翼地走出老鼠窝。这时，早已迫不及待的猫气势汹汹地扑了过来。眼看着就要被猫“吃”了，一只聪明的老鼠说：“咱们使用调虎离山计把猫引开，然后……。”“嗯，好主意！就这么办”。说完，大家立刻倾巢而出，猫一见，慌了神，不知如何是好。这时，老鼠们连忙拿了几袋粮食往洞里跑，中了调虎离山计的猫只能看着老鼠吃它的美味佳肴了。
不知不觉地已经九点了，我们恋恋不舍得回家了。我们度过了一个快乐的夜晚。
小猫和老鼠（热门17篇）篇十
《猫和老鼠》以闹剧为特色，描绘了一对水火不容的冤家：汤姆和杰瑞猫鼠之间的战争。下面是本站小编为你整理的《我家的猫和老鼠》记叙文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《我家的猫和老鼠》记叙文阅读原文。
1我有两个姐姐，大姐长我6岁，二姐只比我大一岁半。我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国，在交战的同时不停地结盟、宣战，宣战、结盟。真是天下大势，分久必合，合久必分。当然了，我们的“分合”都是以小时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐同仇敌忾，一起讨伐我的大姐，而午饭过后，一切都好好的，我的二姐却突然和大姐结成了统一战线，一起向她们的弟弟宣战了。
2总体说来，她们联合起来对付我的时候要多一些，因为父母多少有些偏心，对我格外好一些。这个我是知道的，在事态扩大、弄到父母那里“评理”的时候，父母虽说各打五十大板，但板子里头就有了轻与重的分别。比方说，在严厉地批评了我们之后，我的母亲总要教导我的两个姐姐：“他比你们小哎，让着一点哎。”对我就不一样了，母亲说：“下次不许这样了。”口气虽然凶，但说的是“下次”，“这一次”呢，当然就算了，事情到此结束。这在我是非常合算的买卖，因为“下次”是无穷无尽的。假如我的两个姐姐联起手来和我作对，在多数情况下，她们差不多就是那个叫“汤姆”的猫，而我则是老鼠“杰瑞”。我们家几乎每天都有美国卡通《猫和老鼠》式的故事，小姐俩气势凶凶的，占尽了优势，恨不得一脚就把她们的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后来吃尽苦头的始终是她们。
3我们为什么吵呢?为什么斗呢?不为什么。倘若一定要找一个符合逻辑的理由，那只能是为吵而吵、为斗而斗。举一个例子吧，比方说，现在正在吃饭，我和我的二姐坐在一条凳子上，不声不响地扒饭，这样的饭吃起来就有点无趣，为了打破这种沉闷的局面，在二姐伸筷子去夹咸菜的时候，我会用我的筷子把她的筷子夹住，二姐不动生色，突然抽出筷子又夹我的。噼噼啪啪的战争就这样开始了。母亲突然干咳一声，一切又安静了。所争夺的咸菜到底被谁夹走，并不重要，重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上，这全靠你的运气，有点像击鼓传花。如果咸菜归我，即使我并不想吃，我也会像叼着了天鹅肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的脸上就会有一脸的失败。反过来，二姐要是赢了，她会把咸菜含在嘴里，悄无声息地望着屋梁，那是胜利的眼神，赢了的眼神，内中的自明得意是不必说的。
4我们姐弟三个现在都已人到中年。我长年在外，节日里偶尔团聚，我们谈得最多的恰恰是少年时期的“战争往事”，谈起来就笑声不断。这一点是我们始料不及的。有一次我把话题转了，说起了姐姐们对我的好处来：我6岁的那一年得了肾炎，不能走动，每天都由我的父亲背到五六里外的彭家庄去，注射青霉素和庆大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那时候她其实也只是一个12岁的孩子，又瘦又小。她在那个晴朗的冬日背着我，步行了10多里地。快到家的时候大姐终于支持不住了，腿一软，姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚到了河边。我并没有摔着，反而开心极了，大姐满头满脸都是汗，她惊慌地拉起我，第一句话就是：“不能告诉爸妈。”这件事都过去30年了，可它时不时会窜到我的脑子里来。出乎我意料的是，随着年纪的增长，我回忆起来一次就感动一次。12岁的大姐，冬天里一头的汗，惊恐的眼神——我不知道我为什么在人到中年之后反而为这件事伤恸不已。那一回过年我说起了这件事，我并没有说完，大姐的眼眶突然红了，说：“多少年了，怎么说起这个，你怎么还记得这个呢。”大姐显然也记得的，不然她不会那样。她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。
5这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提：我们能够，我们可以。我们幼小的内心世界也许就是在一次又一次的“打斗”中拓宽开来、丰富起来的。时过境迁之后，我们意外地发现，兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成我们的日常生活，它反而是隐匿的，疏于表达的。然而，它却格外地切肤，有一种打断骨头连着筋的牵扯。美国人通过《猫和老鼠》的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生：打吧，吵吧，闹吧，可你们永远是兄弟，永远是姐妹——你们永远不能生活在一起，但你们谁也不能离开谁。
6我的儿子最喜欢我的侄女，他们在一起玩的时候几乎就是猫和老鼠，不是追逐，就是打闹。可是，他们毕竟天各一方。在他的姐姐和他说再见的时候，他漆黑的瞳孔是多么孤独，多么忧伤。我多么希望能做我儿子的好兄弟，和他争抢一块饼干、一个角落或一支蜡笔。但我的儿子显得相当勉强，因为他的爸爸后背上都起鸡皮疙瘩了，就是学不像一个孩子。
《我家的猫和老鼠》记叙文阅读题目。
1.下列没有错别字的是(3分)。
a.同仇敌忾b.气势凶凶c.不动生色d.自明得意。
2.对第2、3段的内容理解不正确的是(3分)。
a.交代“我家的猫和老鼠”具体所指的对象。
b.解释“我家的猫和老鼠”吵闹争斗的理由。
c.表明父母的“教导”和“裁判”无法解决我们姐弟间的吵闹争斗。
d.表达“我”和姐姐们吵闹争斗获胜后无法掩饰的内心的喜悦之情。
3.第4段中具体事件发生的时间是;相关的人物有;发生的过程是;最终的结果是。(6分)。
4.说说本文题目的妙处是(4分)。
5.第6段内容已经与“我的姐姐们”无关，作者写本段的意图是什么?(6分)。
《我家的猫和老鼠》记叙文阅读答案。
1.(3分)a。
2.(3分)d。
4.(4分)(1)(2分)以经典动形象作为题目，引发读者的阅读兴趣(2)(2分)用比喻的修辞手法表达文中姐弟之间的浓浓亲情，增加趣味性。
5.(6分)该段写了两层意思：其一是孩子天生都喜欢有“猫和老鼠”般的亲情相伴;其二是父子之间无法替代“猫和老鼠”般的兄弟姐妹间的亲情，作者借此表达了现实生活中无可奈何的遗憾之情。
小猫和老鼠（热门17篇）篇十一
在一个平凡的日子里，我们意林·小作家上了一堂平凡的作文课，但它却给了我们一生的警醒，平凡的日子背后，有着无数玄机，我们为什么不经常变换一下角度去观察呢？因为生活本身就是多元的。就像的故事。
那是一个休息天的早晨，汤姆正在悠闲地看着报纸。这时女主人正在慢慢走来，吓得汤姆赶紧把报纸折好放回原位，随后趴在地上装出一副睡着了的模样，等女主人走后，汤姆又躺在沙发上悠闲地看报。这时汤姆忽然看到一则特大新闻：高价购买白鼠。汤姆灵机一动，想着机会终于来了，小杰瑞你等着！于是拿了一颗螺丝帽和白颜色的油漆一桶，然后在螺丝帽的外面涂上像奶酪的颜色，随即把“奶酪”丢到杰瑞的洞里，杰瑞一看到“奶酪”二话不说，一口吞了下去。汤姆见状马上用磁铁把杰瑞吸了出来，用白色油漆把杰瑞涂白，拿到街上把杰瑞卖了出去。
拿到钱的汤姆十分高兴，津津有味地数起钱来。到家时，看时间女主人就要回来了。汤姆赶紧把这些钱藏到了地毯下面，回到原来的地方装睡。没想到，地毯下面的钱被女主人无意中发现了，这时女主人故意高兴地对汤姆说：“我要用从地毯下面找到的钱去买东西了，你在这里好好看家。”汤姆想到那些钱是自己的，一脸不高兴地坐在沙发上。
过了一会儿，女主人回来了，意想不到的是她钱把杰瑞买了回来，汤姆很生气，用水冲掉了油漆。杰瑞眼看就要暴露了，他想到了白色的面粉，于是便跳进了面粉堆里，汤姆一把抓住杰瑞。女主人以为汤姆在欺负“小白鼠”，就把汤姆赶到了门外，汤姆猫恨死了老鼠。
就这样，成了冤家，每当猫遇见老鼠就咬，而老鼠一遇见猫就逃了。
小猫和老鼠（热门17篇）篇十二
2、复习巩固大、小标记，掌握1和许多的关系。
3、培养小班幼儿口语表达能力。
活动准备：
1、场景布置：篱笆、大树、蘑菇、大石头等。
2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。
3、鱼干和老鼠的图片，和幼儿人数一样多。
活动过程：
师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。
1、天气很好，猫妈妈带小猫出去散步了，熟悉场景。
（1）黄色小猫收大石头上的鱼干，并会说：我在上面收到鱼干。
（2）红色小猫收蘑菇前面的鱼干，同上。
（3）蓝色小猫收篱笆削面的鱼干，同上。
（4）绿色小猫收大树后面的鱼干，同上。
3、复习大、小标记。
（1）师出示x标记，幼儿说出x鱼干在这里。
（2）幼儿把大、小鱼干放到篓子里。
4、老鼠来偷鱼干了，你们有什么办法对付老鼠？
（1）师请一幼儿示范抓老鼠，并说出是在哪里抓到老鼠的。
（2）幼儿集体去抓老鼠。
（3）打老鼠，复习1和许多。
5、猫妈妈还准备了很多好玩的东西奖励小猫，自己去找一找，并说出你是在哪找到的。
6、幼儿玩玩具。
小猫和老鼠（热门17篇）篇十三
《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》，我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。
［活动目标］。
1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。（在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的健康发展。）。
2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。
3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。
［活动准备］小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。
［活动过程］。
一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。
二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。
三、游戏开始。
一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。当听到老猫“喵”的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。
1、游戏反复进行直到粮食被偷光。
2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。）。
3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。
四、放松活动。在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。
小猫和老鼠（热门17篇）篇十四
教学目标:。
1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字;会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律,并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学准备:。
猫和老鼠图片、生字卡片、花朵卡片、猫和老鼠头饰。
教学课时:。
二课时。
教学过程:。
一、激趣导入:。
小朋友们,你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗?今天,老师把它们带到了我们的课堂上,看!(出示猫、鼠图。)(贴:猫图、老鼠图)这是两只多么可爱的小动物呀,在它们之间呀,发生过许多有趣的故事,你们想知道吗?好,请同学们把书翻开到92面,(板书:和)听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听,好吗?(师范读)。
二、读儿歌,识生字。
1、读儿歌,找出会认字。
1)学生自由读儿歌。
生:问同学、问老师、看拼音读……。
这些都是很好的办法,下面就请大家读读儿歌,借助拼音读准字音!(学生自由读)。
哪些同学读完了快快打个胜利的手势!
2)学生齐读课文。
同学们真了不起,这么快就把课文读完了,下面就让我们一起来读课文吧!
3)出示卡片,认读会认字。
同学们喜欢这首儿歌吗?喜欢可爱的猫和老鼠吗?这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢!想认识它们吗?(出示卡片,齐读,开火车读)。
4)回到课文,圈生字。
生字宝宝很淘气,瞧呀!他们又回到了课文里,快快,赶快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到,可别让他们跑掉了。咱们比一比,看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。(发现有同学找到了,师:你真棒!这么快就把生字宝宝找到了,再把它读一读吧。其他的同学可要加油哦!)。
2、认读会认字。
1)贴字卡,识记会认字。
聪明的孩子们,让我们一起呼唤,把这些生字宝宝请出来,让我们和它交个朋友好吗?(学生一起呼唤)(师贴字卡)。
这些字宝宝从课本里出来了,你们还认识它们吗?(女生读第一排,男生读第二排)。
课间休息:读儿歌(老师拍手范读,学生自由试读,大家拍手齐读)。
同学们,我们来休息一下吧!老师呀!十分喜欢这首儿歌,我读着读着,还拍起手来了,你们想看看吗?请大家坐好了,认真听、仔细看。(老师拍手范读)你能像老师这样也试着读读吗?(学生自由试读)我们大家一起来读读吧!(学生一起拍手齐读)。
3、认记字形。
1)分析“迷、谜、咪、眯”4字字形、字音。
(从以贴出的字卡中拿出这四个字,单独再贴出。)。
同学们真聪明!祝贺你们,你们已经认识了这些生字宝宝了。光认识了可不行呀!我们还得想办法把它们牢牢的记住呀!
你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什么关系呀?
生:读音相似、都有一个米字……。
是的,这四个生字宝宝呀,都有一个“米”字,仔细看,瞧它们的“米”字有什么不同呀?
生:“眯”和“咪”的最后一笔是一捺,“迷”和“谜”的最后一笔是一点。
2)指名学生说说记字方法。
同学们,你们真是聪明的孩子!你还能说说你是怎样记住这些字的吗?
指名学生分别用“鼠、偷、慢、胡、须、糊、饱、抓、”8字领读、组词、造句、做动作等方法来巩固生字。
3)去掉拼音读。
现在老师要把这些生字宝宝的帽子摘掉了,你还能认识它们吗?(自由读(学生互相考察,评价,给读得全对的同学画红花)指名学生读,齐读)。
全认识的同学请起立,我们大声读!
小结:同学们可真棒!通过大家的努力,我们已经和这些生字宝宝手拉手,成为好朋友了!
三、趣味朗读,感悟理解。
1、自读课文,师生表演。
这篇课文太有趣了,我们一起来边读儿歌边表演吧!
2、理解“谜”
小猫和老鼠（热门17篇）篇十五
1.本课的生字新词,会认12个生字,会写“欢”等7个字认识并正确书写3个部首。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容,了解在独体字上加部件或新字的构字方法,并运用部件的表意作用形象地识记汉字。
二、教学重、难点。
1、识字、写字。
2、了解汉字的造字规律,运用部件的表意作用识记汉字。
三、教学准备:生字卡,图片。
四、教学方法:朗读法、竞赛法、讲授法。
五、课型:识字课。
六、教学时间:二课时。
第一课时。
一、猜谜导入,激发兴趣。
1、教师:同学们,我们来猜一则谜语:。
一动物穿花衣,。
眯眼睛翘胡子。
走起路静悄悄,。
人称捕鼠第一。
2、指名反馈谜底,教师板书“猫”(出示猫的图片)。
3、教师:从这则谜语中,我们知道猫是老鼠的天敌。(出示老鼠的图片)。
4、导入新课:那么,今天我们来学习识字二的第二课,板书课题:猫和老鼠。
二、初读课文,认读生字。
1、自由读文,对照生字表找出生字。
2、出示本课的生字组成的词语及新词:。
3、指名读从词中抽出本课的生字。
4、分组读课文。
三、读通课文,理解课文。
1、学生齐读课文。
2、教师范读课文,学生评议。
3、学生自由读课文,思考:课文讲了一件什么事?
4、学生反馈。
5、你们觉得这是一只怎样的猫?
6、指导学生有节奏地朗读课文。
7、以小组为单位比赛读。
四、拓展延伸,鼓励实践。
用一句话来夸夸小猫。课后查资料更多地认识猫。
五、朗读课文。
第二课时。
一、巩固复习,导入新课。
1、以摘苹果的方式,复习已学过的12个生字。
2、用生字组词说句。
3、教师出示:“眯、咪、迷、谜”,你们还记得怎么区别它们吗?
4、指名反馈,集体共同回忆。
二、迁移方法,引导应用。
1、教师出示几组字,指名读一读。
桃、逃、跳、挑 胡、湖、糊。
2、大家一起读一读。
3、引导观察,说说这两组字的特点,教师引导,小结。
4、讨论:怎样区分这些字。
5、集体交流、反馈。
三、指导写字。
1、出示本课的生字认读。
2、教师出示部首“”“”“”,指导认读部首的名称。
3、指导写“”“”“”,学生练习。
4、出示相关的字“猫”“饱”“眯”,引导观察它们在田字格中的位置。 。
5、指名反馈。
6、学生练写“猫”“饱”“眯”,教师巡视辅导。
7、作业展示,集体评议,教师小结。
小猫和老鼠（热门17篇）篇十六
设计意图：
动画片《猫与老鼠》是幼儿喜闻乐见的经典动画片之一，其中猫与老鼠生动有趣的艺术形象，扣人心弦的情节常常逗得孩子们开怀大笑。该片的对话少，贯穿始终的是形象的音响效果和丰富的动作节奏，是综合艺术的典型。本次活动，我取了该片中的一个情节片段，表现的是老鼠乘猫睡觉时蹑手蹑脚出洞偷食，猫发现后奋起追捉的生动情节，简短的画面情节却蕴涵了变化丰富的动作节奏。活动中，我以这一系列情节为线索，引导幼儿通过看、想、说、做等方式多通道参与对画面的感知，尝试创编与画面情节相匹配的节奏型，探索相应的配器方案为动画片配音，让幼儿在综合性的艺术活动中发展对美的感受能力和表现能力，体验创造性艺术活动的快乐。
活动目标：
1、理解消音动态画面内容，感知片中猫和老鼠在不同情节中的动作节奏。
2、尝试根据猫和老鼠的角色特征和情节变化创编相应的节奏型，探索配器方案，为消音动画片配音。
3、乐于参与配器活动，能与同伴合作创编并分享，体验创造和成功的快乐。
活动准备：
1、物质准备：剪辑vcd《猫和老鼠》片段并制作成课件；各种打击乐器及其标记、节奏拼板及节奏符号等。
2、经验准备：认识全音符、二分、四分、八分等几种常见节奏符号及简单的编节奏常识，有初步的配器经验。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏消音动画片《猫和老鼠》，感知理解动态画面主要内容。
提问：动画片中有谁？它们在干什么？发生了什么事？
二、讨论猫和老鼠不同的角色特征，鼓励幼儿根据它们不同的特征自主探索配器方案。
1、出示猫和老鼠的定格画面，启发探索：
试一试、听一听，哪些乐器的声音与猫最相似？哪些与老鼠最相似？
2、幼儿自主探索，师观察，鼓励幼儿大胆尝试。
3、集体交流、师生共同选出最合适的方案并为猫和老鼠的画面贴上相应的乐器标记。
三、分解动态画面的内容及其情节，鼓励幼儿通过动作参与感知其不同的动作节奏，尝试合作创编相应的节奏型为不同的情节画面配音。
1、幼儿再次完整观看动画片并结合定格画面展开讨论：
画面二：（猫睡觉）提问：猫是怎样睡觉的？它打鼾的节奏是什么样的？
画面四：（猫追捉老鼠）提问：这一画面和前几个画面的节奏有什么明显的不同？
2、鼓励幼儿大胆用动作表演五个情节画面的内容，通过动作参与进一步感知其不同的动作节奏。
3、再次提出探索任务，鼓励幼儿与同伴合作，尝试为五个情节画面创编相应的节奏型。
4、展示幼儿的创作成果，引导幼儿通过交流、讨论，确定最佳方案并把节奏板贴到相应的画面下。
四：分角色演奏，体验创作的成功与快乐。
1、指导幼儿根据确定的配乐方案分角色尝试演奏，重点指导幼儿协调合奏为猫追老鼠的画面伴奏。
2、指挥幼儿分角色持乐器与动画片同步伴奏，教师重点用眼神、手势提示幼儿注意情节变化。
3、幼儿自由选择演奏、表演等形式与动画片同步表演。体验创作的成功与快乐。
小猫和老鼠（热门17篇）篇十七
一直都是敌人！
猫
我生活在一个贫困的家庭。如果完成了主人的任务——每天捉住3只老鼠，主人就会给我一个特等奖——一条很小很小的小鱼。可是最近，我能够完成主人的任务次数越来越少了，因为有一只叫“吱吱”的小老鼠害我被主人害得可“好”了。
有一次，我在老鼠洞的正前方，等啊、等啊、等啊，半天不见半只老鼠进出门。突然，我收到了邻居美女猫的情书——我的女朋友！
于是我匆匆忙忙的穿好我最新版的西服和鞋子，就出了门，去找我的女朋友了。可是，当我到达女友家时，我突然看见了门上写了一句话：“今天我家中有事，明天回来。”
突然，我，想到了什么，我急忙往家跑家跑，想挽回，但已经晚了。
鼠
我的名字叫吱吱。
自从我搬到这里来了之后呢！天天都会被猫捉，但是，每次我都从猫的手中逃了出来，可，有一次，我差点被猫吃了，多亏了我的老鼠小弟——救了我，我才从猫的手中出来了。
而今天，我要给猫一个教训。哈哈！
我已经知道了猫的女友是谁了，不过，我一直都没有利用这个机会。
而今天，jj突然想到这个方法，于是就让我写了一张邀请函，以猫的女友的名义邀请猫去逛街。然后，我们就可以去拿东西吃了。我听了jj的诉说，就按照他的计划写了一张邀请函。
果然不出我所料，猫去找他的女友了，我们可以拿东西了！
猫
昨天我被老鼠耍了，所以今天，我写了一本《专捕老鼠大法》。一发布到网上去，可火了！有好多好多的猫都来找我买这本《专捕老鼠大法》。
鼠
我昨天的经历可真的是太精彩了，竟然骗过了一向精明的猫。
后来，我就写了一本《躲猫大法》，一共有20几种躲猫的方法，我已经成为名人了。
后来猫和鼠相见了，猫笑了，鼠也笑了！