在幼儿园大班的学习中，孩子们逐渐发展出自己的兴趣和特长，总结可以进一步发现他们的优势和劣势。以下是小编为大家整理的幼儿园大班教学案例，供大家参考。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇一
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。
（2）创编漱口的水声，如咕噜咕噜噜咕噜噜噜等，创编表示快乐的象声词和节奏。如啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
（2）幼儿园大班音乐课-《快乐的小雨点》。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇二
1、初步培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
3、根据歌词内容做相应的动作。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
实物牙刷、光碟、dvd、电视机、
一、引导兴趣，导入课题。
老师：出示牙刷。
提问：小宝贝你们每天刷牙吗?你们是怎样刷牙的?
二、老师有表情地朗诵歌曲歌词。
你也刷，我也刷。
小小牙刷手中拿。
上下左右全刷扁，
牙齿雪白小哈哈，
早也刷晚也刷，
小小牙刷功劳大。
三、教师放光碟小朋友欣赏学习歌曲《刷牙歌》。
第一、二遍：鼓励小宝贝愉悦欣赏歌曲。
第三、四遍鼓励小宝贝随歌曲和老师一起愉悦歌表演。
四、配音乐律动师生共同模仿小动物走出活动室。
结合小班幼儿的年龄特点，由于他们的思维是具体形象思维，所以我动漫的形式让幼儿欣赏歌曲《刷牙歌》从而激发幼儿学习歌曲的`兴趣也初步知道了刷牙的正确方法，收到了较好的效果。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇三
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”
（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇四
1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
3、学习养成天天刷牙的好习惯。
1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。
2、学习单：《护牙行动》。
3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
4、保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。
一、讨论如何保护牙齿。
1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。
二、认识保护牙齿的工具。
1、出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的？
2、你知道这些工具是怎么使用的吗？
3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。
三、我爱刷牙。
1、提问：今天刷过牙了吗？并与幼儿讨论：什么时候该刷牙？
2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇五
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
教学重点、难点。
1、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备。
电子琴、光盘、dvd、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程。
（一）学唱歌曲。
1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。
2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！
3、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
4、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演。
师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。。
（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。
（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇六
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇七
1、初步养成良好的卫生习惯学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
牙刷一把。画纸、蜡笔。
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)。
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)。
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”
(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)。
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价。
1、互相欣赏作品。
附:天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇八
活动目标：
1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：
绘本《小熊不刷牙》、ppt课件。
活动过程：
一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。
3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？
二、教师完整讲述故事。
2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？
3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？
5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？
三、小结。
1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。
2.游戏：刷牙。
绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。
四、延伸活动。
开展绘画活动《我的牙刷》。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇九
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3.体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
一、谜语导入。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小朋友们，你们猜出这个谜语的答案了吗？
二、复习第一段歌曲。
1.教师播放录音，请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，掌握乐曲节奏。
2.教师弹琴，小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。
三、学唱第二段歌曲。
1.教师演唱第二段歌曲，帮助幼儿理解歌词。
2.教师弹琴，幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。
3.跟着音乐，完整的演唱歌曲。
四、创编刷牙动作和象声词。
1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。
2.创编漱口的声音，如“咕噜咕噜噜”，创编表示快乐的象声词，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等。
3.教师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。
4.请表现好的孩子表演歌曲。
五、参加牙膏舞会。
师：小朋友们，今天我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？（牙膏），今天，班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”，你们想参加吗？让我们出发吧！
活动反思：
其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的'时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的态度，连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方：
1.发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采用以下三种形式：一是唱《你好歌》，“小朋友们好——×老师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采用；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很开心，幼儿园较常采用；三是进行正规的发声练习，“1、2、3、4、5……”，这个相对来说比较枯燥，而且需要幼儿有一定接触过的经验，很少采用。
2.范唱次数：范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿，确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容，但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，第二遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十
活动目标：
1.学习歌曲，理解歌词的含义。
2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。
活动准备：
1.小王子快乐刷牙时的图片。
2.相应图谱。
活动过程：
一、引入。
1.做刷牙的动作。
t：“我来做一个动作，请你们来猜一猜。”
t：“对了！今天我们学习的内容就跟刷牙有关。”
2.观察图片，感受刷牙的快乐心情。
t：“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友，让我们来一起看一看。他叫小王子。”
t：“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的？”
t：“你们是从哪里看出来的？”
二、示范清唱歌曲一遍，帮助幼儿理解歌词和顿音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t：“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情，让我们一起来听听，小王子为什么这么快乐？”
t：“歌曲听完了，小王子为什么这么快乐？你们听到了什么？”
小朋友边说我边贴出相应图谱。
2.学习顿音短促的唱法。
t：“小朋友刚刚都听得非常认真！我们再听一遍，这次要请小朋友听听，你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐？”
t：“对！就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。
t：“这叫做顿音，我们要唱得短促一些。我们一起来试试！”
在相应图谱上做上顿音记号。
三、学唱歌曲，创编动作。
1.教师与幼儿完整演唱几次。
t：“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”
请会的幼儿一起唱，不会的幼儿跟着唱。
第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。
2.请幼儿用动作表演唱。
t：“大家都唱得非常好！我们来为这首好听的儿歌配上动作。”
3.请小朋友表演。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十一
活动目标：1、认真观察画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。2、丰富词汇：白花花。3、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。
一、观察图片。
1、出示儿歌画面：今天老师为小朋友带来一幅好看的图，小朋友们仔。
细看看图上有些什么?
2、图上画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?(引导幼儿关注。
图中的水龙头，毛巾架，镜子等。)。
3、图上有谁?他在干什么?这个小朋友是怎么刷牙的?你们看看小朋。
友的嘴边有什么?(帮助幼儿理解词语：白花花就是很白，雪白)。
4、你们每天刷牙吗?刷牙之前要作哪些准备?你们刷牙的时候是上下。
刷还是左右刷，哪种方法刷牙才是正确的?
二、欣赏儿歌。
1、为了让小朋友们记住怎么刷牙，老师还为小朋友带来一首关于刷牙。
的儿歌，儿歌的名字叫《刷牙歌》。请小朋友仔细听听儿歌里都说了什么。
2、教师完整朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?
儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗读儿歌，幼儿欣赏，并根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解和熟悉故事内容。
三、讲卫生。
1、我们每天什么时候要刷牙，为什么?(针对本班部分幼儿情况，教。
育幼儿每天早上起床后要及时去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)。
2、除了坚持每天早晚刷牙，我们还要怎么保护牙齿?(用儿童牙膏，
少吃糖，避免碰伤牙齿等。)。
3、除了每天早晚要刷牙，我们在生活中还要注意怎么样讲卫生?效果分析：
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十二
1、知道清洁牙齿要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。
2、学习完整的念儿歌，会根据儿歌做刷牙的`动作。
3、在游戏情景中体验刷牙的快乐。
幼儿用书。
一、导入。
教师：有什么办法可以清洁头发？
怎样可以清洁我们的身体呢？
请幼儿说说常见的清洁方法。
二、学习儿歌。
1、教师：有什么办法清洁牙齿呢？（刷牙）。
刷牙时需要什么东西？（牙膏、牙刷）。
刷牙时嘴巴里会有什么东西？
2、教师：我也来刷刷牙，看我是怎么刷牙的。
教师朗诵儿歌一遍。
提问：儿歌里是怎么说的？
什么颜色的牙膏？
牙刷呢？什么出来了？
3、学做动作。
教师：让我们来学一学刷牙时的样子，一边说一边做。
三、请幼儿看一看幼儿用书，看看说说。
教师：书上也有一个爱刷牙的娃娃，我们一起来学一学她。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十三
请幼儿说说常见的清洁方法。
二、学习儿歌。
1、教师：有什么办法清洁牙齿呢？（刷牙）。
刷牙时需要什么东西？（牙膏、牙刷）。
刷牙时嘴巴里会有什么东西？
2、教师：我也来刷刷牙，看我是怎么刷牙的。
教师朗诵儿歌一遍。
提问：儿歌里是怎么说的？
什么颜色的牙膏？
牙刷呢？什么出来了？
幼儿学一学、念一念。
3、学做动作。
教师：让我们来学一学刷牙时的样子，一边说一边做。
三、请幼儿看一看幼儿用书，看看说说。
教师：书上也有一个爱刷牙的娃娃，我们一起来学一学她。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十四
这个故事讲的是谁？他怎么了？（小熊哈利，他不喜欢刷牙）。
妈妈叫哈利去刷牙，他有刷吗？（哈利躲在浴室里打开水龙头，但是他没有刷牙）。
有一天，发生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡觉了，他发现自己的牙齿都不见了）。
哈利很高兴地去找谁了？（哈利去找朋友们，兔子和狼取笑他、啄木鸟告诉他没有牙齿很糟糕）。
哈利回家发现了什么？（哈利发现桌子上很多好吃的东西，但是他没有牙齿，什么都吃不了）。
哈利跑到屋外遇到了谁？（哈利跑到屋外哭了起来，猫头鹰告诉他，要保证把牙齿刷得干干净净，牙齿才会回来）。
最后，哈利醒了，原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。从那一天起，哈利每天都把牙齿刷得干干净净。
小结。
小朋友，没有牙齿就吃不了东西，那我们也像哈利一样保护我们的牙齿，好不好?
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十五
1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，爱护牙齿。
重点难点。
重点：学习正确的刷牙方法。
难点：上牙往下刷，下牙往上刷。
活动准备。
2、幼儿经验：已经了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
活动过程。
一、我是小医生情境表演引出主题。
（1）出示“大老虎”牙痛的图片和幼儿玩看病的游戏。教师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”教师模仿老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”
二、学习正确刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齿图教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）从幼儿的讨论中引出牙刷。教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”
（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。
（2）教师示范正确刷牙方法：
教师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）。
教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”
教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。
我是小牙刷我最爱刷牙。
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。
里面外面都要刷。
水和牙膏别吞下我们一起来刷牙。
刷的牙齿白花花。
2、教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！”
教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”（操作步骤图）。
幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。
（播放刷牙歌）。
幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。
教师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”
三、早晚刷牙，爱护牙齿。
教师：“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）。
小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十六
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十七
1、阅读画面根据线索猜测理解儿歌内容。
2、口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
1、挂图：《河马洗澡》。
一、请幼儿一起观察挂图，大胆猜测并讲述画面内容。
——画面中有哪两个动物呀？
——它们分别在干什么呀？你从那里看出来的呢？
——河马为什么要刷牙你呢？
二、边听cd边观察画面，初步理解儿歌内容。
——河马是怎么刷牙的？为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢？
——因为河马的'嘴实在是太大了，自己够不着，所以小鸟帮它刷刷牙。
——刷牙时河马发生了什么声音呀？
三、请幼儿跟着教师学念儿歌。
四、请幼儿分角色扮演河马刷牙。
1、请幼儿分角色扮演，请幼儿扮演河马，教师扮演小鸟，在幼儿面前模仿刷牙的动作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——请一位小朋友来扮演河马，我来扮演小鸟来给河马刷刷牙，其他小朋友念儿歌。
2、请几名幼儿扮演小鸟，请求幼儿扮演河马，扮演小鸟的幼儿在河马面前模仿刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十八
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
牙刷一把。画纸、蜡笔。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）。
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）。
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
1、互相欣赏作品。
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边做《我爱刷牙》的音乐律动）。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇十九
情境目标：
1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。
2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。
情境资源：
故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。
活动实施：
1、欣赏《小猫刷牙》的`故事。
讨论：小猫是这样刷牙的，你愿意帮助小猫吗？
2、表演故事。
幼儿选择头饰自由结伴表演故事。
3、实际操作。
幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇二十
刷牙，在大人看来天经地义的事情，但是对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处？保护牙齿有多么重要？可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙？制定刷牙的规矩，效果并不理想。于是，我们换一种思路，跟孩子一起分享阅读绘本《小熊不刷牙》，让孩子在阅读过程中爱上刷牙。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇二十一
1、通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。
2、让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、能简单复述故事。
1、青豆、花生、开心果、茴香豆若干。
2、课件。
一、出示课件。
1、师：小河马喜欢吃很多东西。放ppt，这些都是小河马的最爱。
2、提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？
3、师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。”小河马说：“我有坚固的牙齿。”
二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。
1、师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。
2、师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。
3、师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。
4、教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？
5、师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。
6、教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？
7、师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。
8、师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。
9、师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？看看谁咬碎了？
三、保护牙齿的重要性。
1、师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？
2、师：你们什么时候刷牙呢？
3、师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？
四、出示课件。
1、师：这是谁？姚明。他长的'怎么样啊？
他为什么能长这么高呢？
2、师：刷牙精灵对小河马说，你再坚固的牙齿也要天天刷牙，吃完东西要漱口。
3、师：刷牙怎么刷呢？
4、听听刷牙精灵是怎么说的。
5、怎么刷啊？
6、刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说：知道了，以后要经常刷牙，才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：“等着吧，有坚固的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。”
7、你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？
8、孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。
教师开始完整的讲述一次故事。
这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。
需要改进的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以需要替换成清楚些的图片。
还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，游戏性、互动性不够。教师讲得比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。
幼儿园大班教案刷牙歌（精选22篇）篇二十二
2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病
1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；
2、爱牙五步曲图片一套；
3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。
（一）导入活动
邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出
（二）关键步骤：
1、介绍保健室大夫的来访目的。
2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。
（1） 小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？
（2） 平时，你们都选择在什么时间刷牙？
（3） 你们知道应该刷牙吗？
3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙（竖刷）的方法。
（三）示范后与幼儿团讨：
1、“我们应该怎样保护牙齿？”
2、“我们应该怎样刷牙？”