英语考试心得体会不少干（优秀18篇）

写心得体会可以加深对过去经历的理解，为今后的发展提供经验和启示。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇一

在chinese　math　english　science　四门科中，english最为难，那些叽叽喳喳的文字一看就让我头疼，为了打破这个常规我就奋发学习英语。　今天下午，我就迎来了五年级的第一次英语考试。我起先还不知道今天有如此考试，直到中午，课代表在黑板上写了8个醒目的大字：第二节课准备考试。　我一进教室，一看黑板上那几个大字，火速拿出englishbook　一字一咬的背了起来：saturday……　眼看分针不留情的接近12，时针不犹豫的逼向1。我的心像只受惊的兔子蹦蹦蹦……飞快地跳着。当英语课代表飞奔教室说道：“第一节不上了，复习英语!”话音刚落，全班沸腾，我也与同桌拍掌叫好。“但是，英语中有默写!!!”霎时，教室又恢复了原有平静。　我又看了一遍又一遍......。　铃声无情地响了，英语老师带着笑容光焕发走了进来，手中拿着一叠试卷，分好试卷我们便马上做起来了。听力部分对我来说是小菜一碟：标号，判断，选择，在前面我一点也不愁，但到写出缺的词语时，老师说：“friday(星期五)。”我就想不出了，我便使出了我的“必杀技”：从试卷上找答案。　“皇天不负有心人?”今天我却扑了个空，白白花了5分钟，还是按老师的方法做吧!唉!我的“必杀技”没用。　到了笔试部分，前两题我胜利过关，但在默写的地方我又露出“马脚”一个又一个的写不出……　下次考试我一定要好好准备，平时多听听、多背背，不再临时抱佛脚了。唉!唉!唉!英语为什么如此,等待成绩吧.!!!

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇二

第一段：引言（100字）。

在三年级学习英语的过程中，我参加了两次英语考试。通过这两次考试的经历，我深刻地领会到了一个道理：努力学习是考试的基础，但考试不仅仅是检验知识的工具，更是一个提高自我能力的机会。在这篇文章中，我将分享我在三年级英语考试中的心得体会。

第二段：考试前的准备（200字）。

在考试前，我做了很多准备工作。首先，我通过课本和练习册复习了所有的知识点，并做了大量的练习题。在这个过程中，我发现刷题对于检验自己的掌握程度非常有帮助。其次，我积极参加课堂上的互动活动，主动与同学们进行口语练习和交流。这不仅提高了我的口语表达能力，还增加了我的自信心。此外，我还利用网络资源，找到一些与考试内容相关的英语视频和游戏，通过玩游戏和听视频来轻松地学习英语知识。

第三段：考试中的经验（300字）。

在考试中，我学到了很多宝贵的经验。首先，我学会了正确答题的方法。例如，在选择题中，我会仔细阅读每个选项，排除一些明显错误的选项，然后再做出选择。在填空题中，我会根据句意和上下文来判断正确答案。其次，我发现提高阅读理解的能力非常重要。为了提高阅读理解能力，我多读了一些英文故事，并刻意练习阅读理解题。此外，我还发现记忆单词的方法也很关键。我会用记忆卡片来记忆单词，每天背诵一些，以巩固记忆。

第四段：对考试的思考（300字）。

通过参加英语考试，我深刻体会到了考试的重要性。考试不仅仅是对我们学习效果的检验，更是一个督促我们努力学习的动力。通过参加考试，我们能够了解自己的不足之处，并在之后的学习中加以改进。考试还可以培养我们的应变能力和心理素质，让我们遇到问题时能够冷静应对。此外，考试还是一次展示自己能力的机会，通过考试，我们能够向他人展示自己掌握的知识，并得到他人的认可和赞赏。

第五段：总结和展望（200字）。

通过这两次考试，我不仅获得了语言能力的提升，更重要的是，我养成了良好的学习习惯和考试习惯。我会继续保持学习的热情，不断提高自己的英语水平。同时，我也会积极参加各种英语竞赛和活动，锻炼自己的应对能力和表达能力。通过这些努力，我相信我将在英语学习的道路上不断前进，并取得更好的成绩。最重要的是，我相信通过持续的学习和努力，我一定能够实现自己的英语梦想。

总结：通过这两次英语考试的经历，我不仅学到了英语知识，还养成了良好的学习和考试习惯。我相信这些经历将对我的英语学习和未来的发展产生积极的影响。作为一个三年级的学生，我会不断努力，积极参与各种活动，培养自己的英语能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇三

三年级的英语考试是小学生学习英语的一次重要检测。在这次考试中，我经历了很多挑战和困难，但也收获了进步和成长。通过这次考试，我学到了很多宝贵的经验和教训，让我对英语学习更加有信心和动力。

第二段：备考经验。

在备考期间，我发现有效的备考方法是确保我有足够的时间来学习和回顾英语知识。我每天都坚持花一定时间来进行听力、口语、阅读和写作的练习。同时，我还在课余时间参加了英语角活动，与其他同学分享学习经验，互相鼓励和帮助。这些努力让我在考试中能够更加自信和熟练地应对各项考试内容。

第三段：改进方法。

尽管我在备考中付出了很多努力，但在考试中还是发现了一些不足之处。首先，我发现自己在长篇阅读和写作方面还有提高的空间。为了解决这个问题，我计划增加阅读时间，扩大阅读的范围，并学习一些写作技巧和方法。其次，我还发现自己在语法和单词掌握方面有时会出现错误。为了改善这个问题，我决定加强英语语法和词汇的学习，创造更多的机会来进行实践和复习。

第四段：积极心态。

在备考和考试过程中，我意识到保持积极心态的重要性。有时候我会感到焦虑和紧张，但我努力告诉自己要保持平静和自信。我在考试前进行了深呼吸和放松，不断告诉自己相信自己的能力。这种积极心态让我能够更加专注地完成考试任务，并且帮助我克服了压力和不安的情绪。

第五段：总结与展望。

三年级英语考试是我学习英语过程中的一次重要里程碑。通过这次考试，我不仅了解了自己的优势和劣势，还发现了提升自己的方法和途径。我相信通过不断的努力和实践，我会在英语学习中取得更大的进步和成就。同时，我也要继续保持积极心态，相信自己的能力，并且时刻准备迎接下一次挑战。我相信只要我坚持下去，我一定能够取得更好的成绩和表现。

三年级英语考试对我来说是一次重要的学习经历。在备考过程中，我学到了很多宝贵的经验和方法。通过努力学习和不断提高，我相信我会在英语学习中取得更大的进步和成就。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇四

下午，随着上课铃响，同学们陆续走进教室，英语老师也捧着试卷慢慢的走进教室。老师站在讲台上严肃地说：“今天我们考试，请大家准备好考试用的东西。”我一听，呆呆地坐在那，想“唉，竟然是英语考试，这可是我最怕的事情，啊，真是悲剧啊!”想完，只见老师发下试卷，说：“现在开始考试。”唉，只能写了。于是，我硬着头皮，乱写一通。

咦?这个怎么写呀!于是我想呀，想呀……忽然，我觉得试卷正面好像有这道题目，于是，我把试卷翻过来，看了一下，果然有这道题目，然后，我把填的答案抄过来，这样，这道题目就做完了。

过了半个小时，我的试卷做完了，看了看时间，快要下课了，于是我检查了一遍。过了一分钟，下课铃响了，我把试卷交了上去，静静的离开了教室。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇五

无情的铃声响了,考场中寂静如坟,大地上的空气仿佛霎时间凝固了.我,面对那张冷冰冰的试卷,低声哀叹.

因为这是第一次英语考试,没有一点经验,所以我开始犯难了,我想给监考老师肚子疼,一好逃过一劫,5分钟过去了........10分钟过去了........经过我大脑的激烈斗争,我决定赌一把.尽管笔试部分已经做完了,但我的心仍象兔子一样,好象马上就会蹦出来.我试图让自己平静下来.可是无论怎样都做不到.我目不转睛的盯在试卷上.偶尔看看正在做试卷的同学们,只见同学们也眉头紧锁,屏声呼气.为了使我在人生的第一次成绩,所以我大胆的决定再重新做一遍,说干就干,我将写过的答米毫秒度案一题题全部都给擦了,,刚开始做的时候,还算顺利,可渐渐的我便陷入思考的圆圈中,怎么跳都跳不出来.时间一分一秒的流逝.眼见就要收试卷了,我赶忙随便填了一个答案教了上去.卷子被收走了.我的心也提到了喉咙眼.....................

试卷发下来了,同学们都欢天喜地炫耀着成绩,但我低低藏藏,我只考了80分.哎,真如大人们的一句话呀;专头不顾腚啊!

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇六

今天下午上英语课时侯老师说：“今天我们英语考试，大家要细心哦!”于是侯老师把卷子让大家传下去，然后侯老师说：“要写班级姓名，还要检查背面有没有题，”我们按照侯老师的话去做了，下午回到家，我上完钢琴课不久奶奶说：“告诉你一个好消息，你猜是什么好消息?”我猜来猜去猜不着，奶奶提示我了一下说：“英语考试”我说：“英语考试得了100分，”奶奶说：“答对啦!”因为我以前考英语时都没有考过100分，就是因为我没有细心答题、细心检查，这次我的了100分，所以我非常高兴!

我以后要再接再厉，不能骄傲。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇七

阅读理解在大家看来，是英语考试中最关键的部分，因为这部分所占的分数最多，在试卷中的地位举足轻重。有很多方面的书籍，介绍大家如何来提高阅读理解水平，却很少提到不同类别的英语考试试卷中，都有自己的出题特点。其结果是，大凡英语考试，大家都采用几乎一样的思考模式，这在相当程度上影响了具体类别考试复习时的针对性。

首先，介绍如何提高阅读理解的基本功。

汇都会拼写，因为除了写作之外，会认某个词与会写某个词没区别，即使是写作，用到的词也都是常见的。

学会用自己的呼吸来控制自己的阅读，进而提高阅读速度。这点可能不少朋友没有听说过吧，对，这是我自己体会后总结出来的。针对一个句子，大家要学着在吸气的过程中，看明白前半部分的意思，而在呼气的过程中，看明白后一半的内容。开始训练时，大部分人达不到这个要求，没关系，重新吸气，呼气，直到这个句子看懂。选择的文章不要太难，但也不能过于简单，仔细体会这个过程。我比较推荐的一个方法是：充分利用选择填空题目，在要填空的位臵上，先写上正确的答案，然后尝试着在一个呼吸过程中看懂它所表述的意思。这不仅将来能提高选择填空的阅读速度，也提高了语感。当训练的差不多后，可以转入阅读文章了，把呼吸和大脑的思维连贯性统一起来。

其次，阅读理解过程中，需要从头读到尾吗？

这个问题，我也曾经问了自己很多次。经过尝试后，我总结的经验是没必要。说起来大家可能不相信，我觉得阅读理解，如其说是阅读，不如说是把文章的内容结构搞懂：这篇阅读理解分了几个段落？每个段落中最重要的那个主旨句要表达的是什么意思？文章作者是以什么口气、什么态度来看待自己文章所描述的内容的？实际就是从宏观上把握作者的意图。

看懂之，第一段的内容你还能记得多少呢？这个问题在阅读理解进行到第三篇，第四篇的时候尤其突出，以至于头晕脑胀。相信很多人有这个感觉，英语考试过程中，觉得自己脑力不够用，或者考试结束后有朦胧的倦意。这对后边题目的完成绝对是个巨大威胁。第三就是缺乏对整个文章的理解，由于在全面阅读过程中，人的精力集中在具体句子的理解上，冲淡了整体的认识，而几乎每个阅读理解后的题目中，总少不了1个或2个关于文章整体概括性的题目，稍有偏差，就会出错。采用“跳读”的方法，可以克服全面阅读的缺点。这种阅读方法可以这样来描述：在阅读过程中，先试图把每个句子都读懂，当你觉得它不是主旨句后，就快速读过去，或者直接跳过去。当你读完之后，直接去做后边的题目，带着题目返回到文章中去寻找答案。

“跳读”的主要目的有两个：一是把每一段的主要意思抓住，这一段主要讲的是哪一方面的内容，而不需要知道具体内容是什么；二是搞清楚文章的结构，从宏观整体上明白作者的语气、看法、态度。带着题目返回文章中寻找答案。一般来说，阅读理解的题目是先问细节问题，再涉及文章中某一词是什么意思、某一复杂的句子在表达作者什么看法，最后是关于文章整体的理解。由于“跳读”占用的时间比较少，记的也比较清楚，所以一看到问细节问题后，基本上就知道去文章中哪个段落中去寻找答案了。如果看到了关于文章整体理解方面的题目，可以把各个段落中的主旨句联系起来判断，采用排除的方法，确定最佳答案。

需要大家自己去意会，总结属于自己的“规律”。我在这里肯定的告诉各位：每个类别的英语考试，都有自己的侧重点，都有自己特殊的规律。

要善于分析阅读理解正文中的规律：

1，每个段落的主旨句一般都在段的开头或者结尾，少部分在段的中间，这些句子的意思比较宽，覆盖了本段内容；在中科院英语博士入学考试中，每个阅读理解后边有6个问题，一般来说，有3-4个是细节部分，1-2个是正文概括性的题目，1个是关于正文中某个词汇或者某个句子的问题（有些阅读理解后边没有）。

2，不幸的是，正文中比较长的，或者比较难懂的，或者有生词的句子，往往是题目中要涉及的。然而幸运的是这些句子虽然表面上看比较复杂、也很长。基本上不是带有复杂结构的简单句，就是并列句，再不就是双重否定句（其他的可能性就不是很大了）。在“跳读”中，如一时不能理解它的意思可以暂时放过，一旦题目中涉及到该句，切不可紧张，先分析结构，再层层理解。这时就考大家平时积累了，我强烈建议：在做模拟题的过程中，只要碰到这样的句子，就一定不要放过，摘抄下来后，好好研究一番：这个句子是如何构成的？它采用什么句式？而实际上某一类别英语考试中，经常拿来考的比较难的句型，翻来覆去也就那么几种，无非是填充了不同内容罢了，搞懂后就没什么神秘感。这种规律在其他试题类型中也存在，当题目类型确定后，命题小组的人就那么几个，成员相对比较稳定，每个人都有自己的偏向性，作为一个小组，出的题目有偏向性不足为奇，关键在于大家通过自己的研究，发现它的偏向特征。

3，如何去寻找那些“偏向特征”。当我们把历年的几套试题放在一起综合对比后，就可以按提供如下线索去体会：

都喜欢怎么问问题？比如说同样考察正文中的某个细节，有的类别考试喜欢把小。

问题问的很复杂，而有的则直接就问，但基本都是换了个说法去问的。这个时候，大家最好去考察一下问的风格。综合所有阅读理解试题，可以感觉命题人喜欢在正文的哪些方面做文章。

答案喜欢怎么给出？总的来说，答案直接与正文细节一一对应的几乎没有。但无外乎两个方面，一是把正文中内容直接用另一个方式表达出来，这种情况下，答案与正文中有不少单词是一样的；一是表面上看没有任何联系，但所说内容与正文意思一致，相对来说这种情况少见一些。

答案中一般有三种类情况，一是正确回答了问题；一是部分回答了问题，但意思不完整或者有偏差；一是干扰型，拿一些与正文无关的内容来扰乱考试者的思路。基于这一点，我才强调一定要在阅读过程中，掌握作者的写作结构，写作心态，与具体细节相互结合，一般就不难排除错误，给出正确答案。

答案中有些选项一看就知道是错误的，这些项往往语气非常肯定，后者所囊括的范围过于宽广。因此，提醒大家在阅读时，如果发现有了有表露作者口气、心态的词语，一定要多加留心，这些词语从一个侧面反映了作者的写作意图，与重要段落的主旨意相互呼应，就成了回答文章整体概括性题目的依据。

采用什么方法来做阅读理解的题目效果最好？

我总结的经验是：排除法。细节的问题，往往来说比较好回答，扫过一遍后，基本就可以确定正确答案。而概括性，判断性的题目，相对难些，选项中总有那么两个比较类似，只有语气，侧重点的区别。我推荐下列步骤：

a，阅读理解的问题是什么？各个选项说的是什么意思？

b，选项与正文内容相比较，要把握仔细（语气，重要的形容词侧重）；

c，主要采用排除的方法做不很确定的题目；

d，每个段落的主旨句有关键作用；

e，做完题目后，快速的回顾下各个问题的答案的意思是否前后对应，而不相互矛盾。

根据题目的不同情况，结合大家自己的理解，灵活处理。

在中科院英语博士入学考试中，还有一类特殊的题目：排序。这类题目与阅读理解部分不少是类似的，就不多说，提供以下参考：

a，注意段中的主旨句，往往决定了这个段落中某个选项的内容范围；

c，根据排序位处于段落中的位臵，如果在段首，有可能是主旨句，也有可能是承上启下的句子；如果在段中，注意前后相关；如果在段尾，要能完整主旨句在段落中的意思（并不一定如此，请大家灵活处理）。

d，确定所有选项后，注意整个正文在语意上是前后呼应的。

我做这类题目的一个小窍门是：先把各个选项的意思搞清楚，然后再去看正文，一边看，一边尝试着带如某个选项，再把这个选项与该段主旨句，邻近句子的细节相互对应起来，选择最恰当的一个。

错误才掉进去的，要如何做才能避开它。正是在总结自己错误的过程中，才能总结出自己的经验。这些偏向性，往往都是在发现错误的过程中显现的。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇八

1、电子词典不能带入考场。

2、有职称字样及针对职称英语考试编写的字典均不能带入考场。

以上两类考场不能使用的词典希望大家一定要记住，不要因为词典问题而影响考试和心情。

既然职称英语考试允许带字典进入考场，那么我们该如何选择一本的词典来帮助我们顺利通过考试呢？在以往的考试中，很多考生把词典当成“救命稻草”，抱着一大堆各种类型的词典进考场。但往往多数词典都派不上用场，反而浪费了大量的时间而没有答完题目。因此，建议广大考生在选择考场使用词典时遵循以下几个原则：

1、首先，带一本同义词典或双解词典。对职称英语考试中的第一部分词汇选项题而言，老师建议这类词典的特点是用几个同义词注解某一英单词，考生可以非常方便地在注解中找到答案。

2、最是带自己经常使用、习惯了其编排规律的词典。

这样一是为了节省时间，可以避免一些考生因为对英语词典中字母表排列顺序的不了解而浪费的时间。

3、建议不要带过于厚重、专业性过强的词典。

职称英语考试划分的综合类、理工类和卫生类在考试时往往专业性不是很明显，考试题目大部分内容是相同的，专业性的词汇、试题只会在试卷中出现一少部分，不要因为这个而舍下更多的大众单词。

1、对于词汇选项题，建议查词时最从b）和c）答案查起。

据美国权威机构通过对标准化考试的研究与分析，最终得出结论：在a）b）c）d）四个选项的情况下，往往b）和c）正确的几率较大。因此我们建议在做词汇选项题时，遇不到生词最从b）和c）答案查起。这样如果能从b）或c）中找到答案可大大节省时间。

2、重点查阅单词的常用解释。

我们都知道一个单词有时会有几个意思。在这里我们告诉大家职称英语考试中一般都考察该词语的前三个义项为主。剩下的很多解释一般不会考察。

3、在确定了正确答案之后，不必为验证答案而将其他选项单词全部查一遍，以免浪费做题时间。

4、所查词汇要抓住重点，要学习根据据上下意思去理解，切记挨个去查。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇九

时间飞逝，我们在忙碌中迎来了进入八年级的第一考试。而面对这次考试的结果，我的感受就是不可理解。下面给大家介绍一下英语考完试后的总结，有助于大家学习。

今天我们还不知道英语总分成绩，老师先让把知道的一部卷子总结一下：

这次考试主要错在没有将实力完全发挥出来，尤其是后半章的笔试部分。几个不应该错的“根据答语写问句的题，我本该全对，但因为粗心——开头字母不该大些，却大写，这样的低级错误导致我的笔试部分没考好。其次是词汇量，对于初一来说，我的词汇量勉强过关，但对于像这次发展卷的题，我的词汇量还是略有不足的，如“油漆”这个单词就没认出来，不过这次发展卷考得还行，只扣了一分。但这也充分反映了我做完形填空或根据短文填单词一类的题时的一种“格式化”或定式思维——一看到spend就想写on,但其实呢它应该填“with"，主要就是没有去理解文章，分析文章，只是用语法知识来做题，这种方法至少对这种题来说是绝对不行的。

这次选择题考得不错，但对于一些常用语的选择有点模糊，不能在及时做出来，需加强此方面的练习，并对一些较细较繁杂语法点语法知识掌握的不是很准确，有时就不能活学活用，需加强此方面的练习!

期中考试后到现在将近一周的时间了，我把所教两个班学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。

二、应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感兴趣。

三、这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。

五、做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。

希望通过自己的努力，所教两个班的英语成绩会前进一大步!

时光飞逝，转眼一个学期的工作又近尾声。在领导的指导下，年段的统筹安排下，在各任课老师的协调及班主任的支持下，我顺利地完成了本学期的教学教育工作。为了更好地安排下学期工作，追求更理想的教学成果，我对本学期的工作做了以下总结。

一、坚持政治学习，提高个人政治修养。

作为新时代的青年教师，我们有必要坚持学习，坚持党的领导，以坚定的理念来提高自我，与时俱进，贯彻科学发展观。为了提高个人的认识水平，适应新形势下的教育工作，我自觉加强理论学习，认真贯彻党的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;拥护党的领导，热爱党的教育事业;同时，注重学生的思想政治教育，将德育放在各项教育教学工作的首位，致力于培养德、智均衡发展的现代化人才。

二、致力于教学研究，争创教学成果。

在本学期的教学工作中，我总结了前一年的工作经验，从中获取信息，扬长避短，改进工作方法。本学期，我致力于教学工作，从基础做起，塌实工作，争创优秀的教学成果。我主要从以下几方面做起：

1、面向所有学生，夯实基础知识。本届学生基础较为薄弱，经过一年多的高中学习后，学生逐渐向两极发展。部分学生出现了厌学心理或者有放弃的倾向。针对这种情况，和学生时常地做沟通、多鼓励表扬、帮其树立信心就显得格外地重要。而具体做法就是在平时的教学工作中落实基础知识，时不时地为学生补缺补漏，经常地、反复地回顾所学知识，温故而知新。从简入手，学生能够接受，学习起来自然更有信心也更有兴趣了。

2、关注考试，落实培优工作。本学期因会考的关系，学生的精力在不同程度上都有所分散。为了培养学习氛围及竞争意识，我在本学期开展了培优工作。学生参与的热情较高，也带动了班级学习英语的气氛。我的培优工作主要是针对语法，这也是原于学生的语法基础相对薄弱。我们借用的教材是《英语语法实践指南》一书。先是系统地回顾一些语法知识，然后通过大量的练习(尤其是高考真题)帮助学生加深理解。足够的练习量可以帮助学生掌握知识点，培养做题的感觉及技巧，对应试还是有较大帮助的。我们今后面临的高考压力很大，因此我们有必要提前做好准备。对于基础较好的学生，培优的效果是显著的。

3、抓细节，培养良好的学习习惯。学生有时难免缺少自觉性，因而作为老师，我们有必要时常督促学生，帮助学生养成良好的学习习惯。在课堂上，我都会尽量地留一些时间让学生做一些练习。这些练习有些是口头上的，有些是书面作业。而学生做题时，我会将做题技巧贯彻其中，引导学生进行思考。在课堂外，我充分利用早读课的时间，要求学生记忆单词、朗读课文或者做听力。一学期下来，听、说、读、写各方面都能得到锻炼。

这学期应当是辛苦的一学期，我们在会考的压力下督促学生学习、进取。然而也这因为如此，这学期我个人收获了许多。随着教学经验的逐步累积，我在教学上能够更好地结合学生的实际，关注到学生的实际认知水平及接受程度。在课堂上也能够根据学生不同的反映对教学做出调整及改进。当然，我也意识到自身仍有一些不足之出。例如，对于个别厌学情绪严重的学生，我仍无法很好地对其进行引导或督促。在后进生的指导方面我做得还不够，这在下学期的工作中要特别注意。

以上是我对本学期的工作做出的一个总结。在下学期，我还要继续努力，争取在教学道路上走得更宽、更远。

第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。

第三阶段，由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。

第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。

第五阶段，从20__年起__省的会考要记入高考总分，为了使每一个学生得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成绩。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

本学期，我担任高二(1，2)班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了两班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语成绩。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇十

高三是备考关键的一年，高三英语考试培训成为许多学生选择提高英语成绩的重要途径。在接受高三英语考试培训的过程中，我积累了一些心得体会。首先，我意识到积极参与课堂讨论对于提高英语成绩至关重要。其次，做足英语试卷，掌握解题技巧是取得好成绩的关键。此外，多读英语文章和背诵范文对于提升写作能力大有裨益。最后，坚持背诵单词和语法知识，夯实基础，是取得高分的关键。总之，高三英语考试培训给予我很多宝贵的经验，使我在英语学习中受益匪浅。

首先，我意识到积极参与课堂讨论对于提高英语成绩至关重要。在培训班中，老师经常组织学生进行各种形式的课堂讨论。积极参与讨论可以增强我们对英语知识的理解和运用能力。通过与其他同学的交流，我们可以互相学习，提高自己的表达能力和思维能力。此外，积极参与课堂讨论还可以培养我们的团队合作精神，提高我们的协作能力。在高三英语考试中，团队合作是非常重要的，因为有时候解答一道题需要我们共同努力。因此，积极参与课堂讨论对于提高英语成绩非常重要。

其次，做足英语试卷，掌握解题技巧是取得好成绩的关键。在培训班中，老师会布置大量的英语试卷。通过做试卷，我们可以熟悉考试形式和题型，掌握解题技巧。通过分析试卷，在掌握了基本知识的基础上，我们可以找到解题的捷径和技巧，从而提高解题速度，减少错误。另外，做试卷还可以检验我们的学习成果，帮助我们及时发现和纠正错误，提高自己的英语能力。因此，做足英语试卷，掌握解题技巧是取得好成绩的关键。

此外，多读英语文章和背诵范文对于提升写作能力大有裨益。在培训班中，老师会推荐一些经典的英语文章给学生阅读。通过阅读，我们可以了解不同类型的文章结构和写作风格，学习到一些优秀的表达方式和词汇。另外，通过背诵范文，我们可以提高自己的语感和表达能力。在高三英语考试中，写作是一个很重要的部分，掌握好写作技巧和积累一些优秀的表达方式是关键。因此，多读英语文章和背诵范文对于提升写作能力非常有帮助。

最后，坚持背诵单词和语法知识，夯实基础，是取得高分的关键。在培训班中，老师会安排每天的背诵时间，让我们背诵单词和语法知识。通过不断地背诵，我们可以记住更多的单词和知识点，扩大自己的词汇量和语法运用能力。在高三英语考试中，单词和语法的理解和掌握是非常重要的，因为它们是构建句子和表达意思的基础。只有牢固掌握了基础，我们才能在考试中灵活运用，取得好成绩。因此，坚持背诵单词和语法知识，夯实基础，是取得高分的关键。

总之，高三英语考试培训给予我很多宝贵的经验，使我在英语学习中受益匪浅。通过积极参与课堂讨论，我提高了自己的表达能力和思维能力。通过做足英语试卷，我掌握了解题技巧，提高了解题速度和准确率。通过多读英语文章和背诵范文，我提高了自己的写作能力和语感。通过坚持背诵单词和语法知识，我夯实了自己的基础，为取得高分打下了坚实的基础。这些经验和体会将伴随我走向高考，助我取得优异的成绩。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇十一

今天，我们英语班考试了。我还以为今天要听写上次的单词，然后继续学习新课。早上起来，我认真记了上次的单词，然后就信心百倍地去了。可是没想到，刚一进教室，老师说：“今天考试!大家要细心!”我有点吃惊。

考试开始了，我非常紧张。可是，卷子上的题太简单了，出乎我的意料，让我信心倍增。我一道题挨着一道题地认真完成了卷子，交给老师，想着这回肯定能得高分，就兴高采烈地回到了座位上。过了一会，其他同学也把卷子做完了，交了上去，准备迎接口语测验。这时，我想就算口语测验没得分，我考试也一定能及格。其他同学考口语的时候，我把学过的单词和课文还有歌曲全部默读了一遍。等到老师叫到我的名字，把我叫到教室后面，让我回答问题。我一一回答完，老师出的问题非常简单，这次考试最起码要在95分以上。等到老师公布成绩，我的心里非常紧张，忐忑不安。老师说：“全班只有六个人得了100分。”我想：我肯定也得了100分。老师念到第一个同学的时候，我没有灰心，心想：六个人呢!肯定也有我!可念到第二个同学的时候，还不是我!我有点紧张。等念到第三个同学的时候，还不是我!我更紧张了。等念到第四个同学的时候，还不是我!我都有点绝望了。等念到第五个人的时候，还不是我!我已经彻底绝望了!我有气无力地叹了一声，趴在了桌子上。可就在同时，老师大声说道：“第六个得100分的同学是------徐泊阳!”我高兴地从座位上跳了起来，欣喜若狂地走上领奖台，趾高气扬地领了我100分的卷子和精美的奖品------一个笔记本。啊!100分的感觉就是美!

在回家的路上，李千旭的妈妈对我妈妈说：“你家儿子考得多好!”又对李千旭破口大骂：“你这个没用的东西，我一样给你做饭，你看人家徐泊阳，你怎么才得了82分?最起码也考90分以上，回去我不揍扁你才怪!”妈妈不断鼓励李千旭：“进步了!比在学校考得高多了!”还让阿姨不要再骂孩子了。

啊!简评：心中的起伏，神态的变换，生活而有趣，令人身历其境。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇十二

英语一向是我的弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。

看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。听力曾被老师称为“最简单的题目”，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。

中间部分扣得较少，继续加油。最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。对英语单词的掌握反而更加杂乱。做题不会动脑筋，稍微有一些绕圈子的题，便想不出来了。平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。

通过考试，总结出了以下几点：

1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。

2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。

3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一反三。

针对这几点，我计划做一个错题集。这种记录重要的单词用法，语法知识，自己平时或者考试时的错题，并且经常去看看。希望自己成为一个对于英语的思考习惯，这次错的题目尽量不要再犯。重点是做错的。经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为“拖后腿”的科目，争取取得最优异的成果。

昨天下午，我们班进行了英语考试。今天，当试卷发下来以后，成绩是60分！从未有过的低分数！我被这个成绩怔住了，我迫不急待地打开试卷，想要看看到底是怎么一回事。通过整张卷子的卷面来看，我最大的问题在于审题。最后，则是积累问题。这点可以从我的作文中看出，在我想到一句很好的话时，却因为一个单词而放弃。可见我平时的积累还是太少。因为这次成绩不太理想，所以有好好的分析卷子，写下了这篇反思报告。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇十三

面对已经复习过的基础知识，学生们竟然再次出错。面对简单的阅读理解，他们竟然觉得陌生单词多，是难上加难。面对要求明确的作文要求，竟然无视其存在而随意乱写一通。明明要求过去式，有些学生都写成一般现在式，结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误的两个方面：作文和句型转换。我觉得应该通过这次试卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用来指导进一步的教学。

一、成绩分析。

八年级一班与八年级三班的英语基础比较差，接到这两个班，我压力很大。这次考试，两个班的优秀率和合格率相比，三班的合格率相对来说差一点。两个班的平均分差不多，都有点差强人意。

二、原因分析以及改进措施。

通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1.课改理念，钻研新教材，夯实英语基础。

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2.确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力。

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。

3.加强英语课外阅读，提高信息素养。

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

4.规范训练，改进学习方法。

从学生的答卷情况来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种.种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇十四

英语73分，与平常水平相当。成绩的好坏，在答卷时就有所预测。考试时，频繁的出现了自己不认识的单词，就导致了阅读的不顺利。做听力时，明明听到，却不知是什么单词。阅读题也是因为很多单词不知道的原因，所以没有看懂文章。写作更是不行了，很多单词不会写。语法敢做和其他的题目在写的过程中发现有些东西有些印象，就实在想不起来。

刚在做试卷的时候发现自己很多都不会写，很是懊恼。后悔自己为什么不多复习，学习的时候为什么不好好学。

于是后悔的我，决定制定一下关于新学期的计划。关于英语单词方面，计划每天背一点，早上起早一点去复习前晚背的单词，还有积累短语。每个星期做几篇自己准备的课外阅读题，和写英语作文。英语听力也每周自己做买的练习。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇十五

英语考试是很多学生的头疼之处，尤其是对于非英语专业的学生来说。不少同学在历次考试中经常遇到考试没考好的情况，这让他们感到沮丧和失望。然而，通过总结和反思，我意识到英语考试没考好并不是个人能力的问题，而是自己在备考过程中存在的问题，这些问题需要我们去解决和改进。

第二段：缺乏系统的学习。

我意识到，我在备考英语考试时缺乏系统的学习。经常性地只关注最后几天或一两周的复习，而忽略了平时对英语的积累。英语是需要长期积累的，只有不断地进行日常学习和实践，才能在考试中游刃有余。因此，我将付出更多的时间和精力在平时的英语学习上，如听英语广播、看英语电影、阅读英文杂志等。

第三段：缺乏应试技巧。

我还发现，自己在备考过程中缺乏对于考试内容和格式的了解，导致策略和技巧掌握不够。英语考试的内容包括词汇、语法、阅读和写作等方面，对于每个方面都需要针对性的备考。同时，熟悉考试的题型和要求，了解解题技巧和策略是至关重要的，这将帮助我们更加高效地完成考试。因此，我将抽出时间去了解和掌握相关的考试技巧，通过刷题和模拟考试提高应试能力。

第四段：缺乏自信和恐惧心理。

英语考试没考好往往会导致我们对自己的能力产生怀疑，进而影响到后续的学习和考试。我也深受此种心理的困扰，因此我认识到了重建自信和战胜恐惧的重要性。首先，我们要相信自己的能力和潜力，坚定自己的信心。其次，我们要正视失败和挫折，从中获取经验和教训，逐渐调整自己的心态，并寻求外界的帮助和支持。只有通过积极乐观的心态面对考试，我们才能在考试中有更好的发挥。

第五段：总结和展望。

英语考试没考好让我深刻认识到了自己备考中存在的问题和不足，同时也让我明白了如何解决这些问题和提升自己的能力。在今后的备考中，我将更加注重系统学习、掌握应试技巧、重建自信，并积极寻求他人的帮助和指导。通过这样的努力，我相信我会逐渐提升自己的英语能力，取得更好的考试成绩。

总之，英语考试没考好并不是个人能力的问题，而是自己在备考过程中的一些问题。通过总结和反思，我们可以找到自己的不足然后改进。只要我们努力学习和提升，相信英语考试必将不再是困扰我们的难题。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇十六

我想你的苦恼其实也是大部分同学现在的苦恼，我把它叫做“英语考试综合症”，无论是四级、八级、gre还是其他各种水平考试，我们总感觉没有十足把握，和别人相比好像差了很多，为什么这道题别人能答上来我就答不上来，为什么别人一遍就能听懂一句话我就要听三四遍，练了一些题但却发现还有很多要做，似乎永远也做不完，总有不会的题，不知道该看些什么。

其实，我想告诉你，这是一种正常的现象，我们学到的越多，就越会发现还有更多的知识需要我们去掌握，你想想，语言本来就是学无止境的，就像汉语一样，英语中的新词、新语言现象总会伴随着社会发展而出现，恐怕一辈子也学不完。特别是在大学当我们开始专业学习的时候，我们将始终处于由基础学习向中高级过渡的阶段，这是各种新旧知识轰炸我们的最密集的时期。

学习如同逛商场。

从学习内容上来看，建议你做到“取我所需”就好了。有时候我想学习真的。好像是逛超市，商场里那么多的东西我们怎么能一次拿完呢？我们只要到处看看，把目前最需要的带回家就可以了。单就考试复习来说，每一次模拟练习我们都会碰到不会的题，这个时候你不要沮丧和着急，因为从规律上说有不会的题才是正常的，学习就是日积月累的过程，别忘了这道题不会的前提是你还没学到或是不熟悉它，你只要把它弄懂了，就等于又给自己的“购物车”上增加了一件知识的“商品”。一天“采购”一点，慢慢你的家就会被添置的琳琅满目了。

考试好比上赛场。

再说学习方法，从高中升入大学后，“自主学习”就成了贯穿我们生活学习始终的最佳方法。老师是教练，他告诉你前人的经验；同学是队友，他让你认清自己的位置；但真正能让你不断向前的还是自己。我们所要做的不是和别人进行比较，强迫自己达到别人的水平，而是根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划，找到对自己最有效的学习方法，认清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序渐进。总之，老师说的方法不一定适合每一个人，别人挑灯夜战不等于我也要整天熬夜看书，别人能答对10道题我只要答对6道就好了，这样你就放下了包袱可以轻装上阵，每个人的体力都是有限的，你只要跑出自己的最好成绩就是成功。

对于备考这段时间该看些什么书，各方面还要做些什么，我的经验是“求精勿滥”，多做历年真题对考试难度和特点有所把握，再买一两本口碑较好的辅导书和习题册进行实战演练，准备一个“财富本”，把常错的题和重要的知识点记录下来加以分析和总结，我想这就足够了。

最后，我还想告诉你，考试归根结底是一种检验自己的手段，为了考试而学习的话，我们学到的还是死的东西，生活也变成了灰色；你把学习当成挑战自我、完善自我的过程，那么你就会充满动力，生活也会充满七彩阳光。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇十七

今天，在英语课堂上。我们进行了英语第二单元的测试。

上课了，英语老师拿着试卷走进了教室。接着，她发下手中的试卷。我们就开始答题了。首先，是听力部分。老师一题一题的报下去，我做得非常的顺手，似乎一点也难不倒我。接着，就是做笔试部分。我一题一题的仔细答题。很快，我就做完了。我抬头一看，有的同学已经做完了，有的同学还在做。我趁还有些时间，我就认真地检查了起来。

不一会儿，就下课了。我就交起了试卷。我感觉还是蛮简单的，希望能考出好的分数来。

英语考试心得体会不少干（优秀18篇）篇十八

今天是周四，英语老师面带笑容的走进了教室，接着雪花般的试卷陆续发下来，开始考试。

于是，我仔细的检查了好几遍。突然，一个声音响了起来，我想：这是什么声音。哦，原来是下课的铃声。后来，英语老师把卷子收走了。

过了一天，英语老师发试卷，当发到了我的试卷，只听老师报道：”钱文涛，95.5分。“嘿，还是第二名，我又蹦又跳的拿着试卷，今天真开心。