大班各种各样的鞋教案（热门18篇）

编写大班教案时要注重培养学生的综合素养，关注学生的核心素质发展，促进学生全面发展。接下来，我们一起来看一下这些大班教案范文，希望能够给大家带来一些灵感和思路。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇一

1、在观察各种桥的基础上，感受、了解桥的外观、造型等，产生创作的愿望。

2、能够利用废旧材料进行各种桥的立体造型活动。

3、体验合作创作的快乐，享受创作成果带来的成功感。

各种废旧材料（吸管、冰棒棍、勺子、叉子、纸杯、纸筒芯、洗发水瓶等），粘土、剪刀、胶带，ppt（各种桥的图片），照相机，电脑。

1、幼儿观看各种桥的图片，感受了解桥的外观、造型。

师导语：“你们都看过什么样的桥？”

教师播放桥的图片（石桥、木桥、廊桥、长江大桥、立交桥、吊桥等），并介绍各种桥的主要特征。

引导幼儿找出这些桥的异同点（共同点：有桥墩、桥面。不同点：有的有拉锁，有的有高大的柱子，有的桥墩有半圆形圆孔等）。

2、引导幼儿畅想“我心中的桥”。

师导语：“请你们想一想你心目中的桥是什么样子的？你想建造一座什么样的桥？”

教师带领幼儿参观、介绍各种材料，并启发幼儿思考“桥”的各个部分可以用什么材料来制作。

1、幼儿两人自由组合，商定创作的内容、材料。

2、两人合作选取材料进行创作造型。

1、介绍自己搭的是什么桥。

2、介绍其独特之处以及材料的巧妙运用。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇二

1、初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。

2、通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。

3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。

1、幼儿用书人手一册。

2、家长带领幼儿参观附近的桥梁。

1、引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。

教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴交流，再在集体中交流。

2、打开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。

教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？

带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。

向幼儿介绍中外比较著名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。

3、引导幼儿讨论各种桥梁的`用途。

幼儿讨论，说出自己的发现和认识。

4、教师讲述桥的发展史。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇三

初步了解鸟和人类的关系，知道要保护鸟类。

重点：知道鸟有很多种，了解鸟的共同点。

难点：了解并会讲述一些鸟的趣闻。

经验准备：收集一些不同种类鸟的图片、图书等，积累粗浅的关于鸟的认识。

物质准备：不同种类鸟的资料、图片及图片ppt。

一、幼儿展示交流自己收集到的鸟的图片，让幼儿初步感知各种鸟的特征。

1．引导幼儿与同伴交流。师：“小朋友，你们收集到鸟的图片了吗？现在与你旁边的小朋友说一说，你收集到的是什么鸟的图片。长什么样子？叫什么名字，羽毛是什么颜色的？”

2．请个别幼儿展示并介绍。师：“谁能到前面说一说自己带的是什么鸟的图片？”

二、认识几种特殊的鸟，了解鸟的多样性。

1．播放课件，展示最小的'鸟“蜂鸟”、最大的鸟“鸵鸟”、最大的飞鸟“信天翁”。

2．老师引导：今天老师也带来了几张与你们不同的鸟的图片，让我们一起看一看。谁认识这三只鸟是什么鸟？给大家讲一讲。

3．请个别幼儿说。

4．教师小结：第一只是蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重只有1—2克重，只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鸟放在手心里，根本看不清它的真面目。蜂鸟的翅膀每秒中能扇动50—70下呢，神奇吧！蜂鸟的嘴是一个小管子，像一根绣花针，去吸花蜜吃。它那双眼睛又大又黑又圆又亮，多机灵。第二只鸟是鸵鸟。鸵鸟是现存体形最大不能飞行的鸟类，产于非洲。脖子特别长，占身体的一半差不多。鸵鸟卵是现代最大的卵。雄鸟体羽大部呈黑色，但翅和尾羽白色；雌鸟大部褐色。头和颈的大部分淡红至浅蓝，头小，喙短而稍宽；眼大，褐色具浓黑色睫毛。它们生活在沙漠草原地带，群居。嗅听觉灵敏，善奔跑，鸵鸟主要以植物为食，没有水也能生活很长时间。第三只鸟是信天翁。信天翁是一种巨型海鸟，是世界上更够飞行的鸟类中最大的一种鸟。身长能达一米多，当信天翁的翅膀展开时有四米以上，是所有鸟类中翅膀最大的。信天翁会用泥土和草把巢建在迎风的山坡上，这样是为了它们起飞的方便。

三、欣赏ppt“各种各样的鸟”，发现鸟的共同点。

1．提问：我们看了这么多的鸟，它们都有一些一样的地方，是什么呢？

2．幼儿发表自己的意见。

3．小结：鸟有9000多种，我们中国是多鸟国家，有1180多种，他们的生活习惯也各不相同，但是不管哪种鸟，它们的共同特点是：有尖尖的嘴巴，用来捕食，都长着两条腿，身上有羽毛，有翅膀，鸟妈妈生蛋孵鸟宝宝。

4．师：“你们还想知道小鸟的什么秘密呢？”

四、知道鸟与人类的关系，懂得保护鸟类。

1．引导幼儿小组讨论。师：不管是体型较大还是较小的鸟，都是人类的好朋友，为我们人类做了很多事情呢。谁知道都做了什么事情？现在与你们组的小朋友一起讨论一下你所知道的。

2．教师小结：鸟类可以维护生态平衡、保护自然界绿色植物。譬如，有些鸟可以防治虫害。灰喜鹊、伯劳、燕子等都是灭虫能手，啄木鸟是“森林医生”。鸟还可以向人们预报农时季节。杜鹃每年三四月飞来南方，其叫声“快快—布谷”，好像在催促人们抓紧春耕呢！

画小鸟，引导幼儿用绘画表达对鸟类的喜爱。让幼儿把画的鸟剪下来贴在大树上，布置成“百鸟树”。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇四

1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。

（1）幼儿自由选择伙伴。

（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？

3、幼儿游戏，教师巡回指导。

重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇五

活动特质：常识。

年龄段：5-6周岁。

1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。

2、了解灯的发展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。

3、培养幼儿想象力和语言表达能力。

一、活动环节、活动过程、时间。

1、谈话导入：了解光明对人的作用。

2、看录像，了解灯的发展史。

3、识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。

4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。

5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯。

二、活动预设（主要提问，小结，过渡语）、主要目标。

1、把门和窗户都关紧，拉上窗帘，关上灯，让幼儿感受一下没有光的感受。

师：刚才，没有亮光了，你能看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。

师：在没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的`发展史有直观的认识。

2、出示节能灯、防爆灯，让幼儿区别这两种灯，了解它的作用。

3、你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关），请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

4、幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。

5、教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？

6、看录像：按灯的不同用途进行分类，并用绘画形式记录。

7、看录像了解几种特殊的灯。

教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。带幼儿回睡室观察紫外线的灯，它可以消灭空气中的细菌。

小结：我们已经认识很多种灯，知道灯离不开我们的生活，灯是通了电才能发出光，没有电灯就不能正常运转，电又是哪里来？我们把这个问题留到明天，明天再来告诉大家。小朋友你也可以问问爸爸妈妈把你知道的答案告诉大家。

三、预想幼儿的回答。

幼：黑乎乎的看不见路，没有了光，我感觉我们就像瞎子一样。看不见东西。光是生活中不可缺少的东西。

幼：有开关了，一摁开关就亮了。

幼：一般的灯，要用开关打开，感应灯听见声音就开了。

幼：幼儿互相讨论回答。（霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等）。

幼：

1、霓虹灯师装饰用的，美化环境、晚上看见霓虹灯，人们就会很开心。

2、在人们晚上找不到开关时只要发出一点声音就可以打开灯，很方便。

信号灯可以指挥交通，是司机不会乱走。车灯提醒别人小心有车。灯。

幼：

照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用：车灯、红绿灯、信号灯。

四、回应的方式，追问。

它是做什么用的？

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇六

1.通过观察图片，了解各种各样的桥的形状。

2.能自己动手搭建一座桥，感受桥的魅力。

3.通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。

重点：知道桥的功能建造及主要用的材料。

难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。

课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。

2.一个关于桥的谜语。

（一）导入

教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。

教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？

教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。让我们猜一下它到底是什么呢？（桥）

教师：相信聪明的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是——桥！

教师：小朋友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥。

（1）吊桥

（2)独木桥

简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过，否则会有生命危险。

（3)钢铁桥

我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它。

(4）拱桥

拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。拱桥始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。造型优美，曲线圆润，富有动态感。像北京颐和园玉带桥，就是一种。还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。

（4)立交桥

立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设成本较高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。那立交桥的主要功能就是避免多方向车辆在交汇处互相干扰，他的主要特点就是道路平面分离，或立体交叉形成多层。

（5）木桥

木桥以天然木材作为主要建造材料的桥梁，木桥是最早出现的桥梁形式，它具有重量轻，强度较高的特点，因为木材分布较广，取材比较容易，而且采伐加工不需要什么复杂的工具所以木桥是最早出现的桥梁形式。所以加工及各部分连接的构造简单等优点。但其也有易燃，易腐蚀，承载力和耐久性易受木材的各向异性及天然缺陷影响等缺点。这种桥大概只可以在山区景观区才可以见到的哦。

（四）让幼儿动手搭建一座桥

随着科技的发展，除了这些桥，还会有更先进的外形美观的桥出现，小朋友们可以平时多多观察，就可以发现更宏伟的大桥哦。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇七

常识。

1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。

2、了解灯的发展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。

3、培养幼儿想象力和语言表达能力。

一、活动环节、活动过程、时间。

1、谈话导入：了解光明对人的作用。

2、看录像，了解灯的发展史。

3、识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。

4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。

5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯。

二、活动预设(主要提问，小结，过渡语)、主要目标。

1、把门和窗户都关紧，拉上窗帘，关上灯，让幼儿感受一下没有光的感受。

师：刚才，没有亮光了，你能看书、做游戏吗?引导幼儿说出光在生活中的作用。

师：在没有电灯之前，人们是用什么照明的?幼儿看录像，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

2、出示节能灯、防爆灯，让幼儿区别这两种灯，了解它的作用。

3、你知道怎样才能使它们亮起来吗?(通电打开开关)，请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

4、幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。

5、教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯?

6、看录像：按灯的不同用途进行分类，并用绘画形式记录。

7、看录像了解几种特殊的灯。

教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的'灯。带幼儿回睡室观察紫外线的灯，它可以消灭空气中的细菌。

小结：我们已经认识很多种灯，知道灯离不开我们的生活，灯是通了电才能发出光，没有电灯就不能正常运转，电又是哪里来?我们把这个问题留到明天，明天再来告诉大家。小朋友你也可以问问爸爸妈妈把你知道的答案告诉大家。

三、预想幼儿的回答。

幼：黑乎乎的看不见路，没有了光，我感觉我们就像瞎子一样。看不见东西。光是生活中不可缺少的东西。

幼：有开关了，一摁开关就亮了。

幼：一般的灯，要用开关打开，感应灯听见声音就开了。

幼：幼儿互相讨论回答。(霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等)。

幼：

1、霓虹灯师装饰用的，美化环境、晚上看见霓虹灯，人们就会很开心。

2、在人们晚上找不到开关时只要发出一点声音就可以打开灯，很方便。

信号灯可以指挥交通，是司机不会乱走。车灯提醒别人小心有车。灯。

幼：

照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用：车灯、红绿灯、信号灯。

四、回应的方式，追问。

它是做什么用的?

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇八

内容：游乐园（沙地）

1、探索沙的各种玩法，围绕"森林公园"的主题，充分发挥幼儿的`想象，利用细沙堆积出各种事物的形象。

2、体验与同伴合作的快乐，感受活动的乐趣。

3、乐于探索、交流与分享。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

内容：千奇百怪的树

1、用多种方法收集有关树的资料，对千奇百怪的树产生好奇；

2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。

1、出示牛奶树的图片，教师介绍牛奶树。

2、出示资料箱，了解各种千奇百怪的树。

（2）出示图片，教师讲述与这棵树相关的故事。

3、幼儿在集体面前展示，主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。

4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。

看一看，量一量

1、激发探索的兴趣，并能说出每盆树的名称。

2、通过测量学习比较长短，高矮。

1、将5盆盆景陈列在科学区内，让幼儿认真观察，了解这些树的名称和特征。

2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。

3、提供测量记录表、笔，供幼儿练习测量。

画一画，做一做

1、发挥想象，用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。

2、对绘画操作活动感兴趣，体验创造的乐趣。

1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿观察树叶的叶脉，鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。

2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千奇百怪的树。

3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千奇百怪的树。

学一学，讲一讲

1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探索自然的兴趣。

2、培养耐心、细致的学习习惯。

1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。

2、提供白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。

兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇九

1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。

2、发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。

1、观察画面：各种各样的人。

2、画板、画笔等。

一、出示"人"字

1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字，这个字念"人")

2、世界上有许多许多不同的人，你见过什么样的人?

3、发现世界上有许多许多的国家，每个国家的人都长得不一样，头发、皮肤还有许多许多不一样。

二、聊一聊"各种各样的人"

(一)出示课件图1

1、世界上有各种各样的人：有的人皮肤很黑，有的人皮肤很白，有的人脸上长着痣，有的人脸上长满了痘痘，有的人戴着眼镜，有的人喜欢留长头发，有的人喜欢留短发。

2、发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同，体会世界上每个人都是特别的，都是"独一无二"的。

(二)说说同伴"独一无二"的地方

1、用耳朵听辨：猜猜是谁的声音。

2、用眼睛看：每个人的五官、长相，还有许多不一样的地方。

3、说说班上小朋友"独一无二"的地方。

(三)讨论交流：哪些地方需要很长时间才能被发现

每个人的爱好、性格等也是"独一无二"的，但要很长时间才能发现。

三、交流各自最喜欢做的事情

1、每人在纸上用简单的图像画一画自己"独一无二"的地方。

2、看看说说大家的独一无二：

(1)看一看同伴的画面，说一说他的独一无二。

(2)猜一猜朋友的独一无二，从画上证实自己的猜测是否正确。

(3)找一找哪些朋友的画面相同，说一说他们有什么相同和不同(例如：都是爱弹钢琴，但是有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾，幼儿用"我喜欢……""我和别人不一样"创编中间部分，如：

各种各样的人

世界上有各种各样的人，

就好像天空中有各种各样的云，

好像大海里有各种各样的鱼，

好像花园里有各种各样的花，

我们每个人都是不一样的，

都是独一无二的，

我喜欢和小朋友在一起，

我和别人不一样。

......

每个人都是不一样的，

每令人都是独一无二的，

我们还有更多更多不一样的地方，

让更多更多的人喜欢我们。

我是中国人

长城、长江、黄河是中国的象征；造纸术、印刷术、指南针、火药是中国人智慧的结晶；京剧、国画是民族的艺术，还有我国多民族的民俗民风，这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越深，他们的内心会逐渐萌发爱国之情。

买录一：网络上面找资料

看到孩子们对中国的知识很感兴趣，我有了去分头研究、交流的想法，我的建议得到了孩子们的响应，于是他们自己选择感兴趣的内容，有"中国的骄傲"、"了不起的中国人"、中国知多少"等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息，在老师和爸爸妈妈的帮助下，开始学习在网上寻找研究资料。

没两天，孩子们发现了很多的秘密。

诺诺说："'神六'是我们中国人的.骄傲。"

王艺霖说："我找到了有关兵马俑的资料，这也是我们中国人的骄傲。"

冬冬说："中国最早的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药，就是中国的骄傲，我能详细地给大家介绍。"

大斐说："三峡建设也是中国的骄傲，我在网上看到了图片，妈妈还帮我买了这张碟片呢!"

"你们说了这么多，怎么让同伴看懂、听懂呢?"我说，"我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时，想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来，给大家介绍呢?"

到繁多的阅读材料后，能形成一份核心的读本。正当大家都在为这一问题发愁时，几位幼儿提议：把我们收集到的资料装订在一起，做一本书，这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。

不一会，在家长、孩子们的努力下，一幅幅生动的画面经过归类、整理，阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇十

1、认识不同种类的棋类游戏，并能说出几种棋类游戏的名字。

2、观看下棋视频，初步了解下棋的规则和方法。

3、对棋类游戏感兴趣，愿意大胆讲述自己的想法。

飞行棋、象棋等棋类游戏棋盘、下棋视频。

孩子们，你会下什么棋呢？

你会下的成品棋有哪些？

自制棋有哪些？

飞行棋有什么规则呢？是几个人玩的？怎么走棋？怎样才能赢？

斗兽棋里有哪些动物？有什么规则？他们谁吃谁？

小结：飞行棋是四个人玩的`，筛子丢到六可以起飞，走在同色的时候可以跳，遇到自己的航线可以飞。谁先到达终点就胜利了。斗兽棋里有大象、老虎、狮子、豹、狗、猫和鼠，他们之间的关系是大的吃小的，老鼠可以吃大象。

小朋友们可以选择自己喜欢的棋与同伴进行下棋游戏，请小朋友遵守下棋的规则，公平的游戏哦。

幼儿进行下棋游戏，教师巡视。

游戏中有没有遇到有趣的事情，或者困难呢？

引导幼儿说说自己的想法，如果有困难，集体讨论解决问题。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇十一

教材说明：

这篇课文记叙了刷子李粉刷墙壁时总是穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，赞扬了他绝妙的粉刷技巧。课文先交代了刷子李的技艺，然后写了他收了一个徒弟叫曹小三，听说师傅的绝活，半信半疑，亲眼瞧了之后对师傅佩服的五体投地。就在这时他发现刷子李裤脚上有一个小白点，师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底：那白点是黑裤子上烧了个洞造成的。情节虽然简单，但安排的曲折有劲，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。

教学这篇课文，要在曲折的叙事中体会刷子李的记忆高超，这是学习这篇文章的重点，也是难点。

选编本文的意图：让学生在故事情节中感受人物的鲜明的特点；学习描写人物的方法，学习中加以运用；提高学生的理解和表达能力。

建议本课文教学时间为1课时。

教学目标：

理解课文内容，了解课文情节，把握人物形象。

感受刷子李高的技艺。

学习作者抓住细节描写人物的方法，并尝试在以后的学习中运用。

教学设计：

一、激趣导课；

中国历代的史书，大多是给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们何尝不止的大书特书呢？当代作家冯骥才就被他们的故事所打动，写了一部炙人口的短片小说集《俗世奇人》，曾经荣获第九届小说百花奖。今天我们来学习其中的一篇《刷子奇》。

（刷子李是凡夫俗子中的奇才，这样的开场白既使学生知道了他的身份，又会对他生起一种敬畏，激发学生学习本文的兴趣。）。

二、预习交流：

预习的同学说一说：你都预习什么内容了？

（学生交流：可能是读了课文，了解了主要内容，作者的介绍……根据学生的汇报情况，教师适时补充，激发学生对老人的赞美之情。）。

三、整体感知：

1、生读课文，根据课文内容提问题。

2、交流梳理学生提出的问题，再次朗读课文，感悟内容。

（在学生提问题的时候，教师也可以把预先设计的问题拿出来，整合在一起。）。

比如：“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者又是怎样写出来的？

这是书上的问题，第二个问题不太容易答，教师可以把这个这个问题分解开来，如：

1）第一自然段写“刷子李”刷讲师必穿一身黑的原因是什么？

2）第二然段在文中起什么作用？

a、外貌描写b、心理活动c、正面描写d、侧面描写。

4）怎样理解课文的最后一个自然段？

5）仔细读文想一想：“刷子李”奇在什么地方？给你留下了怎样的印象？

四、领悟方法。

让学生再读课文，思考：

本文运用了那些好的写作方法？

五、拓展延伸：

在《俗世奇人》一书中除了介绍刷子李以外，还介绍了泥人张等人，希望大家回去能借到此书，认真读一读，多了解一些平凡人的不平凡事。

板书设计：

做事奇。

23刷子李{技艺高超。

做派奇。

教学资料库：

冯骥才，中国当代作家和画家。“文革”后为崛起的伤痕文学代表作家，对文坛产生深远影响。他的作品题材广泛，形式多样，以出版作品集近50余种。其中《啊》、《雕花烟斗》。《三寸金莲》《高女人和他的矮丈夫》《珍珠鸟》《俗世奇人》等均获全国文学奖。《感谢生活》《炮打双灯》改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖。作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西等10余种文字，在海外出版各种泽本30种。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇十二

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇十三

4.老师是否要回应？(是否需要预设集体活动)。

1.关于吸水性的问题。

2.解决沉浮的问题。

沉浮是否与纸的吸水性有关？

孩子有出错权，应避免出现误导的实验。

怎样回应：

方案一：包装鲜花。

方案三：看谁爬得高。

方案四：用布和纸进行比较。

根据孩子的经验、角度来想。

让孩子学会比较、观察事物，关注生活，严谨的科学态度。

主动参与实验探索。

让幼儿学会初步的记录方法。

做中学的任务：三个层次。

认识社会。

学会方法。

体验科学的`性质(以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为出发点)。

做中学不仅仅为了解决知识点。

选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式。

对教师的要求：

教师也要做中学，错误的经历没关系，但不能有错误的结论。

方案：用布和纸进行比较。

通过纸，想到生活中有许多和纸有相同特性的东西。

通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系。

疑问：

根据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪明。

专家的话：

1.是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不说。

2.做中学只能案例研究，做中学是项目，发现现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教育服务。体验科学性质，需要案例讨论。

3.需要讲究科学的态度，不讲权威。平等互动才能形成研究。关注收获。

下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正成功的案例应该在不同的环境下都能进行。

通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇十四

活动目标：

1、认识不同种类的棋类游戏，并能说出几种棋类游戏的名字。

2、观看下棋视频，初步了解下棋的规则和方法。

3、对棋类游戏感兴趣，愿意大胆讲述自己的想法。

活动准备：

飞行棋、象棋等棋类游戏棋盘、下棋视频。

活动过程：

——孩子们，你会下什么棋呢？

——你会下的成品棋有哪些？

——自制棋有哪些？

——飞行棋有什么规则呢？是几个人玩的.？怎么走棋？怎样才能赢？

——斗兽棋里有哪些动物？有什么规则？他们谁吃谁？

——小结：飞行棋是四个人玩的，筛子丢到六可以起飞，走在同色的时候可以跳，遇到自己的航线可以飞。谁先到达终点就胜利了。斗兽棋里有大象、老虎、狮子、豹、狗、猫和鼠，他们之间的关系是大的吃小的，老鼠可以吃大象。

——小朋友们可以选择自己喜欢的棋与同伴进行下棋游戏，请小朋友遵守下棋的规则，公平的游戏哦。

——幼儿进行下棋游戏，教师巡视。

——游戏中有没有遇到有趣的事情，或者困难呢？

——引导幼儿说说自己的想法，如果有困难，集体讨论解决问题。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇十五

活动目标：

1、了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。

2、能根据包的基本特点装入合适的物品。

3、体验探索、合作的快乐。

活动准备：

1、各式各样的包，适合放在包中的生活用品若干。

2、音乐磁带一盒。

活动过程：

师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。

（我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西，可以拿一个箱子装这些东西）师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀！

（可以拿包装；对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样）评析：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这样不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。

二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1、幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。

师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？这里有各种各样的包，它们是什么样的？请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。

评析：包是由幼儿收集来的，幼儿非常熟悉。在收集过程中，他们对包的款式、材料等的特征有所了解，所以在讲述包时能说会道。

2、讲述各自的操作结果。

师：你发现了什么？（我发现真个包上的花很漂亮）师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢？（这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。这个包上有许多好看的线。）幼儿各自讲述自己的发现。

（高的人就把杆子放高一点，矮的人就把杆子放低一点）师：这只包上还有锁，这是为什么呀！（是密码，防止小偷用的）评析：丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，有孩子来解答，培养了孩子的观察能力和语言能力。

3、音乐声中展示各自的包，了解各种拎、拿方式的不同。

评析：让幼儿在音乐声中展示各自的包，孩子们拿着各自的.包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，神气极了，增强了活动的气氛。

1、引导幼儿发现各类包的内部结构和用途。

师：看看你的包里面有什么特别的地方？猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？

（我知道，爸爸出差时把衣服放进去，带子可以使衣服不动来动去）。

2、小组合作，把小熊旅游用的物品装入合适的包中。

师：小熊在小朋友的建议下已选择了合适的包，桌子上的东西是它们旅游中要用的，请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入这个合适的包中，记住东西都要装入包里，什么也不能丢下。

3、检查操作结果对于操作不成功的，集体讨论为什么没能装进包里，应装在哪个包比较合适。

评析：不同的包可以放不同的东西，我请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入这个合适的包中。在孩子们合作探索过程中，有成功的，也有不成功的，对于没能成功的把东西装入包内的，教师和小朋友共同分析，探讨是什么原因？还将有助于发展孩子的猜测判断能力和科学判断能力，培养孩子的发现能力。

师：你看过其它的包吗？（向幼儿介绍摄影包、美容包、医药包等）小结：在我们的生活中有各种各样的包，不同的包用途也是不同的。

评析：向幼儿介绍几种特殊的包，让他们了解一些特殊用途的包，如摄影包、美容包、医药包等等，达到拓展幼儿的知识面的目的。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇十六

《纲要》强调，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。帽子是幼儿日常生活中常见的物品，幼儿对帽子有一定的生活经验，这有利于幼儿感知、交流各种帽子的特征。利用宽松、愉快的氛围，使幼儿都积极参与，通过“看、摸、戴、说、分、演”等一系列的环节，使活动的难点得以突破，重点得以突出，真正使活动真实、自然、简单、有效。

1、引导幼儿观察、认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的名称等。

2、引导幼儿在活动中根据不同的需要，选择相应的帽子。

3、大胆进行表演，提高他们学习的兴趣。

难点：帽子配对。

各种实物帽子、课件、帽子图片、动物卡片、帽子专卖店牌面。

一、导入。

教师：请小朋友来猜猜老师带来的这些帽子，并简单说一说，哪些是小朋友们知道的帽子?今天小动物们也来参加，小朋友如果说对了才能进到帽子专卖店里挑到自己喜欢的帽子。

二、感知帽子(帽子展览会)。

(一)、通过观察感知让幼儿体现帽子的不同之处。

1、材料不同：毛线、毛绒、布。

2、颜色不同：白、绿、淡紫等。

3、摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的。

(二)、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称和用途。

1、请个别幼儿随意拿一顶帽子，介绍一下手中的帽子。

2、通过解说帮助幼儿认识一些他们知道和不知道的帽子，出示课件。

(1)、军帽：重点讲述大檐帽和贝雷帽。

师：军帽是军人佩戴的帽子，分为大檐帽、贝雷帽、迷彩作训帽。佩戴军帽显示了军人的威严和严谨，是军人尊严的标志。大檐帽帽徽主体为“八一”红五星，金黄色松枝叶环抱麦穗、齿轮和天安门。采用松枝叶作为帽徽的组成部分，是因为松树生命力极强，给人以力量、启发、深思和勇气，具有生机勃勃，抗严寒，不怕风吹雨打。

a、大檐帽：颜色为黑色光面塑料帽檐;帽丝带为灰色塑料;帽墙、帽罩为浅棕绿色。

b、贝雷帽：样式为帽子左前方帽墙上缀有帽徽;面料为羊毛绒;颜色为深棕绿色。

(2)、护士帽：收纳女护士的头发，固定头发、保持卫生。有不同的颜色(白色、粉色、绿色、蓝色、紫色)。

教：护士帽也叫燕尾帽。护士帽和护士服颜色是要统一的，产科和儿科的护士一般穿粉色护士服佩戴粉色护士帽，因为这是一种柔和的、象征着温暖的颜色，儿科住院的小朋友一般都对白色充满了恐惧，可以减轻小朋友住院时的恐惧心理;手术室、icu病房护士一般佩戴绿色的护士帽，它是一种暖色调的衣服，可以减轻危重病人的恐惧心理;而一般病房里护士都是穿着白色的护士服佩戴白色护士帽。

(3)、棉帽、遮阳帽。

教：冬天我们要穿棉衣，头和耳朵也很冷，我们应该怎么办?为什么要带棉帽?夏天太阳晒的我们好热呀?我们为什么要带遮阳帽?简单简述棉帽、遮阳帽的用途。

(三)、小结。

我们的生活中还有很多帽子，请小朋友来看看这些图片，出示警察帽、安全帽、厨师帽，幼儿先进行讨论，在说一说，知道这几种帽子的`名称。

三、帽子配对。

1、师：帽子专卖店里有好多帽子，我们来分组进行讨论一下，答对的小朋友就可以拿着小动物卡去帽子专卖店了。

2、持有小动物卡的幼儿为模特佩戴相对应的帽子。

3、师：这些帽子佩戴正确了就可以再拿一个小动物卡片去参加我们的帽子舞会呦。

四、帽子舞会。

请幼儿选择自己喜欢的帽子，并说出名称，播放音乐，与教师和小动物们一起参加舞会。

(孩子们在表演的过程中，既展示了自己又愉悦了他人，同时，巩固了“帽子的用途”这一知识点，使之来源于生活又服务于生活。)。

五、延伸活动。

请幼儿来试试画出自己想象中的帽子。

六、活动结束。

通过谈话的活动，抓住幼儿兴趣，进而导入主题，让幼儿从中学会帽子的分类、用途，以及发挥幼儿的创作思维。

1、师：帽子专卖店里有好多帽子，我们来分组进行讨论一下，答对的小朋友就可以拿着小动物卡去帽子专卖店了。

2、持有小动物卡的幼儿为模特佩戴相对应的帽子。

3、师：这些帽子佩戴正确了就可以再拿一个小动物卡片去参加我们的帽子舞会呦。

四、帽子舞会。

请幼儿选择自己喜欢的帽子，并说出名称，播放音乐，与教师和小动物们一起参加舞会。

(孩子们在表演的过程中，既展示了自己又愉悦了他人，同时，巩固了“帽子的用途”这一知识点，使之来源于生活又服务于生活。)。

五、延伸活动。

请幼儿来试试画出自己想象中的帽子。

六、活动结束。

活动反思：

通过谈话的活动，抓住幼儿兴趣，进而导入主题，让幼儿从中学会帽子的分类、用途，以及发挥幼儿的创作思维。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇十七

1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

1、乐趣卡：认识钟表。

2、声音：钟表的秒针。

3、涂色：钟表。

一、激发幼儿兴趣。

教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？

播放钟表的声音，请幼儿听。

（滴答滴答响）。

1、出示钟表。

（1）观察一下钟面上都有什么？

（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？

（重点认识几个数字位置12、3、6、9）。

（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）。

短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。

1、教师演示课件，幼儿说出时间。

3-65认识钟表。

请幼儿观察后说出是几点。

1点，4点，8点．。

课件：3-64认识钟表。

4点，2点，7点，10点。

2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。

（1）观察时间为12点钟表。

请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）。

仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）。

（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。

小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。

1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）。

小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

2、对比时间为12点半、1点半钟表。

有没有相同的地方？（分针都指向6）。

小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。

3、课件：3-69认识钟表。

进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。

2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。

涂色：钟表。

认识钟表教案锦集五篇。

大班各种各样的鞋教案（热门18篇）篇十八

4．老师是否要回应？（是否需要预设集体活动）。

1．关于吸水性的问题。

2．解决沉浮的问题。

沉浮是否与纸的吸水性有关？

孩子有出错权，应避免出现误导的实验。

一：包装鲜花。

二：滴水（在各种纸上）。

三：看谁爬得高。

四：用布和纸进行比较。

根据孩子的经验、角度来想。

做中学目的：

让孩子学会比较、观察事物，关注生活，严谨的科学态度。

的话：

做中学的任务：三个层次。

认识社会。

学会方法。

体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为出发点）。

做中学不仅仅为了解决知识点。

选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式。

对教师的要求：

教师也要做中学，错误的经历没关系，但不能有错误的结论。

：用布和纸进行比较。

通过纸，想到生活中有许多和纸有相同特性的东西。

通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系。

疑问：

根据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪明。

1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不说。

2．做中学只能案例研究，做中学是项目，发现现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教育服务。体验科学性质，需要案例讨论。

3．需要讲究科学的态度，不讲权威。平等互动才能形成研究。关注收获。

下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正成功的案例应该在不同的环境下都能进行。