商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)

时间:2025-08-19 作者:飞雪

教案模板通过提供详细的教学步骤和内容,帮助教师有效组织课堂教学活动。教案模板是教师备课时用来设计和组织教学内容、教学过程和教学评价的一种工具,它可以促使教师反思自己的教学方法和教学效果,进一步提升教学水平。如何设计一个优秀的教案模板是每位教师需要面对的问题,教案模板中的教学活动要具有一定的趣味性和互动性,能够激发学生的学习兴趣和积极性。以下是一些教案模板的典型案例,可以帮助教师更好地理解和应用教案模板。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇一

特别值得一提的是这节课杨老师用了丰富的表扬语,这点值得我学习。最后我再提一点小小的不成熟的建议:刚引入时青蛙的只数和眼睛的倍数关系同时又引出只数与腿数的关系。要是让学生带着疑问自己发现他们间的倍数关系是不是效果更佳。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇二

王老师这节课的设计是按照“让学生在观察、思考、抽象、概括的过程中逐渐形成规律,并进行验证与应用”这几个环节来开展教学的。教学过程清晰,科学,构建“研究问题——归纳规律——验证规律——运用规律”的教学主线,教学目标明确,教学环节清晰、流畅,教学语言生动丰富,学生的主体性和教师的主导性得到了很好的体现,而且从学生在课堂上的表现来看,教学效果是很明显的。总的来说,教师作为学生学习活动的组织者给学生提供了自主探索的空间,引导学生在观察、猜测、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。使学生拓展思路,乐于质疑,乐于合作。下面就本节课的教学活动来谈谈自己的看法和建议:

1、复习导入时,王老师创设了看谁算的快的口算活动,这为探索积的变化规律做好了铺垫。紧接着教师出示30×8=240,让学生说出算式各部分的名称后,教师直接总结出“当一个因数不变,另一个因数变化,积会怎样变化呢”引出课题。我觉得这里处理较突兀,如果教师能引导学生从口算的式子中找乘法算式各部分的名称,然后引导学生认真观察其中的一组算式,让学生自己去发现“一个因数不变,另一个因数变化,积也发生了变化”从而顺势引出新课,这样引导学生自主的发现和猜想,为新知的学习做好铺垫。

2、自主学习问题设计有渐进性,符合学生的认识特点。王老师让学生自主地进行探索和交流,鼓励学生独立思考、发现规律,让学生把自己的发现组内交流,交流中鼓励学生用一句话概括出规律来,引导学生在观察、猜测等活动中逐步体会积的变化规律。如果能给学生留出充足的探索时间和空间,让学生真正理解了积的变化规律,那么在下一个例题的学习中学生会轻松很多,教师也可以真正做到放手让学生自学。

3、在探索规律的学习活动中,教师构建了“研究问题—归纳规律—验证规律—运用规律“的教学主线,让学生经历想办法、找问题、找方法的过程,并能尊重每一个学生的个性,鼓励学生用自己的语言表达想法和归纳规律。培养了学生初步的概括和表达能力,同时学生获得了探索规律的一般方法和经验,发展了学生的推理能力。四、应重视对中下等学生的指导。由于本节课例题比较简单,大部分学生通过口算就能直接算出答案,无需通过积的变化规律进行计算,这就给部分思维发散性较差的学生形成了一个假象,以至无法真正懂得该规律的应用。作为数学老师,在课堂上要特别关注思维慢一些的学生,加强对他们的引导,使他们能更积极的更有目标的去思考,增强他们的自信心,从而能主动的去获取知识。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇三

教学目标:

教学难点:通过观察、比较、探索商不变的规律。

教学过程:

1.导入。

在上课之前,我们要先来做个游戏,题目是抢答,在游戏开始之前,老师要说规则,规则很简单就是要等老师说开始之后举手抢答,不可以乱喊乱叫。现在老师开始出题了,同学们看仔细了哦。

板书:80÷4=150÷15=。

80÷8=300÷15=。

80÷16=450÷15=。

同学们真棒,这么快就抢答完毕了,真是抢答高手!

2.抢答结束,现在老师请同学们仔细观察左边的一组算式,其中的被除数、除数、商都有什么变化特点呢?同桌讨论下,一会儿老师要请同学们来说说你们的发现。

纠正错误,出示,被除数不变,除数扩大(缩小)几倍,商反而缩小(扩大)几倍。你真厉害真会概括。

现在请同学们看看右边的这组算式,你们能发现什么呢?可以采用刚刚的观察方法来说一说。还可以用刚刚概括地方法说一说规律。

除数不变,被除数扩大(缩小)几倍,商也扩大缩小几倍。

同学真会观察发现,这么快就找到了商的变化规律,除数和被除数变化时,商一定变化吗?怎么样商才不变呢?先认真想想,想好的同学举手告诉老师,一会儿老师要请同学说说你的猜想。

64÷16=认真观察你有什么发现呢?

看来同学们都有发现,那现在先和同桌说说你的发现。

2得出一种猜想,你们可真是会猜想,现在打开书本93页,完成表格,验证下你们的猜想。通过表格,证明你们的猜想在表格中是成立的,那现在请同学们赶紧举个例子证明自己的发现吧。小组讨论,这些算式对不对呢?通过同学们的动手实践,我们得出了商不变的规律。

3得出多种猜想时,同学的猜想可真不少,学生说猜想老师板书,请同学们举举例子证明自己的猜想。刚刚同学用自己的例子证明了猜想,现在请同学们打开课本93页,再一次验证下你们的猜想。通过同学们的动手实践,我们得出了商不变的规律。

被除数、除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。(齐读)。

3、巩固练习,光说不练可不好,现在老师就要让大家练一练。

120÷40=640÷80=810÷90=360÷60=。

7200÷400=2400÷200=6400÷800=。

哪一组举手的人最多老师就请哪一组开火车。其他组的同学认真听,他们组的答案对不对。

(2)学习了商不变的规律可以使我们的计算更为便捷,做一做。

196÷4=392÷8=1960÷40=19600÷400=。

28÷4=56÷8=168÷24=1680÷240=。

课堂小结:通过这一节课的学习,你们都有什么收获呢?起来说一说。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇四

今天教学了积的变化规律,昨天布置了预习作业:计算、再观察比较下列算式30*24=720(30*2)*24=(30*4)*24=30*(24*5)=后面三个算式等号左边与第一个算式左边比,什么发生了什么变化,算出后三题的积再与第一题的积比一比,你有什么发现?30*24=720(30÷2)*24=(30÷5)*24=30*(24÷6)=后面三个算式等号左边与第一个算式左边比,什么发生了什么变化,算出后三题的积再与第一题的积比一比,你有什么发现?学生在课始交流计算结果与自己的人发现时,习惯于表述成:一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积也扩大相同的`倍数;一个因数不变,另一个因数缩小几倍,积也缩小相同的倍数。为了验证大家的发现,我们首先让大家用书中的例题验证,再让大家各举一个例子验证得出积得变化规律。

但遗憾的是在后面的练习中学生还是习惯于直接计算积却不用所学的积得变化规律去求积,在我的追问下好的学生想到根据记得变化规律直接用原来的积乘几求到现在的积。我也反思我的教学中是否有导致学与用剥离的现象,可能在开始的教学中教师只注重学生得出规律的结果反而削弱了学生对规律本身的理解与实际应用,于是在课即将结束前我出示了题目:根据275*46=12650直接写出275*92=的结果并说明解题思路,到此学生才全部理解了记得变化规律的有用性。虽然是后知后觉但毕竟是真正有了“知觉”了。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇五

教学内容:

探索当一个因数不变时,另一个因数与积的变化规律情况。(课文第58页的例4,“做一做”及相应的练习)。

教学目标:

2、使学生经历变化规律的发现过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。

3、尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养初步的概括和表达能力。

4、初步获得探索规律的一般方法和经验,发展学生的`推理能力。

5、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。

教学重点:

教学难点:

教具准备:

课件、计算器。

教学过程:

一、研究“两数相乘,其中一个因数变化,它们的积如何变化的规律。

1、研究问题,概括规律。

(1)两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几时,积怎么变化。

6×2=。

6×20=。

6×200=。

组织小组交流。

教师出示课件二进行集体交流。

教师出示课件三:根据8×50=400,直接写出积。

16×50=。

32×50=。

学生自做后教师演示。

归纳规律:两数相乘,当一个因数不变,另一个因数乘几时,积也要乘几。

教师出示课件四,学生小组合作计算。

80×4=。

40×4=。

20×4=。

引导学生概括:两数相乘,当一个因数不变,另一个因数除以几时,积也要除以几。

(3)整体概括规律。

问:谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条?

教师出示课件五。

两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也要乘(或除以)几。

2、验证规律。

先用积的变化规律填空,再用笔算或计算器验算。

教师出示课件六:

12×8=40×21=。

12×16=40×7=。

12×32=20×21=。

12×64=。

3、应用规律。

完成例4下面的做一做和练习9的1-――4题。

学生完成后,教师出示课件7―10进行集体订正。

二、研究“两数相乘,两个因数都发生变化,积变化的规律“。

1、独立思考,发现规律。

完成下列计算,说规律。

18×24=432。

(18×2)×(24÷2)=(18÷2)×(24×2)=。

2、组织全班交流,概括规律:两数相乘,一个因数乘(或除以)几,另一个因数除以(或乘)几,它们的乘积不变。

三、巩固新知。

教师出示课件11根据12345679×9=111111111,直接写出下面各题的积。

集体订正。

四、总结:

这节课有什么收获?

五、作业:

第59页4、5。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇六

教材分析:

学情分析:

教法学法:

教学设计:

从四个环节进行,首先,谈话导入,揭示新课。在这环节没有创设情景,我认为这种探究规律课,直接进行探究要好些,另外,本课内容较多如果创设过多情景,可能难以上完。所以我直接安排学生快速抢答九道题,然后由学生分类,教师顺势提问:你是怎么分类的?由学生说出:按被除数不变、除数不变、商不变分类。这样直接为后面探究进行铺垫。

第二环节,探究规律,建构新知。从三个方面进行。

1、被除数不变,商的变化规律。这个规律要强细讲解,先要学生整体观察什么变了?什么没变?被除数不变,除数从上往下变大了,商从上往下反而变小了,反之除数从下往上变小了,商反而变大了。然后再详细讲解从上往下怎么变化,由学生总结规律;从下往上又怎么变化,又由学生总结规律。最后要求学生把以上两个规律用一句话表达出来。及时练习,在这我设计了231÷11=21231÷33=231÷77=这组题学生不可能直接口算,必须要用以上学习的规律才能简便运算,所以,计算后要学生说理,这有利于突破难点。另外,实物展示,把教材中枯燥、抽象的知识,编成学生亲身经历富有情趣的生活问题,使学生在真实的生活情景中,自觉、自主地完成学习的创新要求,体验到了学习的乐趣。

2、除数不变,商的变化规律。这个规律先通过计算、观察、比较、讨论等教学活动教师可以适当点拨,由学生总结规律,然后练习巩固。在这我也设计了一组练习:132÷12=11264÷12=1320÷12=做题过程同上。

3、商的不变规律,完全由学生先猜测规律,然后自己用计算、观察、比较、讨论等方法论证规律,最后用语言总结规律。这时教师要提醒学生注意同时乘几(或除以几),乘的数字或除以的数字一定要相同,并且问一问这个数字能不能是“0”?为什么不能为“0”?最后也象前面两规律一样练习巩固。

第三个环节应用练习,拓展提升。这环节有三题:

2、谁是它的朋友。学生通过计算就会发现320÷80与160÷40、3200÷800,1800÷600与180÷60是好朋友,而360÷60没有朋友,孤零零的请同学们帮助它找到朋友。开放性习题要开放性的练,才能真正拓展学生的思维,激活学生的思维,找朋友习题的设计一改以往“一对一”形式,让学生领悟到这种开放题的实质——不对应,激发了学生极大的参与意识和参与热情;这样“找”,为每个学生都创设了主动发展的空间。伴随学生情感参与的游戏练习,调动了学生学习积极性和主动性,再次激起思维高潮,让学生获得愉悦的情感体验。

3、思考题,填空。即可以巩固新知,又可以发散学生思维。尤其是第四小题,可以同时填乘也可以同时填除以,后面正方形中可以填不为“0”的任何数。设计此题是为了更好的照顾每个学生,让学优生吃得饱,让学困生吃得好,让人人在数学学习中得到提高。

第四环节课堂小结。通过这节课,你学到哪些知识?

帮助学生梳理知识,反思自己的学习过程,领会学习方法,获得数学学习的体验。

在上新课时充分利用学生已有的知识和经验,放手让学生能过计算、观察、比较、讨论等活动去发现规律。该课的教学让我真正感到了学生是学习的主体,是创造的主体。为学生营造一个充分发挥思维能力和创造能力的氛围。给他们充足的时间和空间,就会收获希望,碰撞出思维的火花,达到真正感受数学的魅力。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇七

一、教材分析:

(二)课型:新授课。

(三)教材位置:

本课是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级下册第八单元第一课时。

(四)意图和前后联系:

苏教版小学数学一年级下册说课稿找规律:本课是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。有关“找规律”的内容是新编教材新增设的内容之一,也是数学课程教材改革的一个新变化。

(五)根据《新课程标准》和对教材的认识,我确定了以下教学目标:

1、认知目标:使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的规律。

2、学能目标:培养学生初步的观察、推理能力。

3、德育目标:培养学生发现和欣赏数学美的意识。

(六)教学重、难点:

本课时的主要目的是引导学生动手操作、主动探究,发现图形简单的规律。因此,通过观察、实验、猜测、推理等实践活动让学生发现图形简单的排列规律是本课时的重、难点。

二、学情分析:

在本课时的教学中,教材安排了很多日常生活中的具体例子,这些例子都为从数学的.角度去探索事物的规律提供了很多素材。学生在学习这些知识的时候,动手操作的内容比较多,应该有一定的学习积极性。但是在教学时,还需要教师采用多媒体、教具等辅助教学,提高教学内容的生动性、形象性,使学生愿学、乐学。

三、教法设想、学法指导:

(一)教学方法:

本课我以开放式教学为主,以观察、讨论法为辅,充分发挥学生的主动性,以学生活动为主轴,让学生通过一系列的观察、实验、猜测、推理等研究活动来主动获取知识。

(二)学习方法:

学生的学法以自主探究、合作学习为主,让学生最大限度地参与学习过程。

四、教具、学具准备:

1、教具准备:投影仪(片),图形卡片。

2、学具准备:各种图形卡片。

五、教学过程:(略)。

(一)欣赏感知。

1、欣赏图片。

今天老师给大家带来了一些美丽的图片,一起来欣赏欣赏吧!(投影出示:小朋友们参加联欢会时的情景图。)。

2、感知规律。

这些图片美吗?美在哪里?

3、揭示课题:找规律,并板书。

(通过学生喜欢的生动有趣的画面引入,让学生自己去发现问题,让学生体会到数学来源于生活,同时给孩子们营造了轻松、和谐的学习环境。)。

(二)探究活动。

学习例1。

(1)同学们,六·一儿童节快到了,同学们打算开个联欢会。大家刚才已经发现了会场的彩旗、彩灯、彩花和小朋友们布置的规律,但是这个会场还没有布置完,如果继续布置的话,该怎样布置呢?下面我们就帮他们布置完吧!

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇八

一、教材分析:

数学活动的内容具有生活性,这是指数学教育活动内容与幼儿的生活实际紧密相连,这些内容是幼儿所熟悉的,也是他们所能理解的,让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。数字在我们的生活中无处不在,教师可以引导幼儿通过观察、发现周围环境中哪些地方、哪些物体上有数字,这些数字表示什么。例如:房屋上的门牌号码、书上的页码、汽车和汽车站上的数字、日历上的日期等等,它们分别表示着不同的意义。若能通过与幼儿生活实际相联系数学活动,让他们感到学习的内容是熟悉的,不仅能激发他们的兴趣,而且能让他们感受到数学就在他们身边是很有用的,并能激发幼儿更加注意,发现周围与数学有关的事务和现象。大班数学活动《设计门牌号码》就是运用生活中的序数经验,引导幼儿体验生活中数字的作用。

二、活动目标:

1、感受门牌号与楼层、房间位置之间的'对应关系,学习用数字表示。

3、体验数字在生活中的作用。

三、重难点分析:

本次活动的重点是引导幼儿运用生活中的序数经验,感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系,这也是此次活动的主要目标,通过观看图片、及在生活中观察记录门牌号码,幼儿讨论等形式让幼儿明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。即:前面一个数字表示楼层,后面一个数字表示楼层中的第几间房。难点是幼儿尝试给小动物家设计门牌号码。在日常生活中,幼儿对门牌号并不陌生,通过幼儿生活中的观察和体验,以故事的形式贯穿活动始终,激发幼儿那种关心别人、帮助别人的情感意识。

四、活动准备:

课前引导幼儿注意观察自己家、姥姥家、奶奶家、哥哥、姐姐等亲属家的门牌号码。为给幼儿以视觉方面的直觉感知,教学挂图一幅,小熊指偶,信封一个。幼儿人手一份的设计门牌号码材料纸、铅笔等。

五、教学方法:

在整个教育活动中,教师以参与者、支持者、引导者出现,恰当的使用教学方法,引领幼儿在已有生活中的序数经验的基础上,运用情景法、迁移法、观察法、比较法、尝试操作法理解门牌号与楼层、房间位置之间的关系并为小动物楼房设计门牌号码。

六、教学过程:

依据目标结合以上教法、学法。我设计了以下教学过程,整个过程以故事情景引领。

一)引导幼儿回忆数字在生活中的作用。(5分钟)。

(引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用。)。

1)了解门牌号码在日常生活中的作用。

2)出示挂图,教师再次操作指偶小熊拿着一封信非常着急的在楼房前走来走去。老师边发出“唉声叹气的声音。”小熊今天是怎么了?“噢!原来小熊今天去给小鸭送信却不知道它住在哪里?”引导幼儿讨论分析原因。激发幼儿关心别人、帮助别人的意识。

二、)讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。这一部分是难点(10分钟)。

1)请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少?隔壁邻居家的门牌号码是多少?图片上楼上的和楼下的又是多少?教师随幼儿的讲述记录。

3)引导幼儿发现门牌号码前面的数字表示的是楼层,后面的数字表示的是楼层中的第几间房,401、501表示的是楼层不一样,位置一样,401、402表示的是楼层一样,位置不一样。

主要教法:比较法主要学法:观察法、比较法。

三)尝试给小动物设计门牌号码(8分钟)小熊着急了请小朋友为小动物们设计门牌号码。

1)教师出示:作业单,交代设计门牌号码的规则要求。

要求:看看小动物住在新楼房的那一层?然后为它设计门牌号码。每家的号码不能相同,要让小熊从门牌号码上能看出每只小动物住几楼,谁和谁是隔壁邻居,谁和谁是楼上楼下邻居。

幼儿为小动物们设计门牌号码,教师对出现问题的幼儿给予帮助。

主要教法:生活经验的迁移法学法:观察法、比较法、操作法。

四)展示布置设计的门牌号码,互相学习同伴间的各种设计。(3分钟)。

1)请幼儿将自己设计的门牌号码展示在泡沫板上,并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。

2)观察个别幼儿的作业单,这幢楼房都有哪些门牌号码?它们一样吗?从门牌号码中能看出谁与小狗住在几层楼吗?哪些门牌号码是他的隔壁邻居?哪些门牌号码是他的楼上楼下邻居?小朋友一起告诉小熊小鸭住几楼几房间?小熊非常感谢大家。

3)小朋友数字在我们生活中还有很多用处,以后要注意观察发现他表示什么?

七、教学活动分析:

这次教育活动我试讲过,通过以上的教法和学法的恰当使用,幼儿通过迁移已有的生活经验,观看图片,加之观察比较楼上楼下和楼层间的关系,幼儿能够运用生活中的序数经验为小动物设计门牌号码,体验数字在生活中的作用。

八、教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇九

活动目标:

1、感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系,学习用数字表示。

2、运用生活中的序数经验,为动物楼房设计门牌号码。

3、体验数字在日常生活中的作用。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备:

1.教具:教学挂图(一)中1~10的数卡(2~3套),教学挂图(四)中小动物楼房。

2.学具:操作材料,1个空白信封,铅笔。

活动过程。

一、回忆数字在生活中的作用。

1、教师:在我们的生活环境中有许多数字,你在哪里见到过数字?它可以告诉我们什么?

2、引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用。

二、了解门牌号码在日常生活中的作用。

2、教师出示教学挂图(四)及信封,以“小狗邮递员来到小动物楼房前不知道把信送给谁”为由,引导幼儿讨论分析原因。

三、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。

1、请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少,隔壁邻居家的门牌号码及楼上和楼下邻居的门牌号码又是多少。教师随幼儿的讲述进行记录。

2、引导幼儿观察教师记录的门牌号码,如401、402、503、604等。

四、教师:你知道这些小朋友家住在第几层楼第几间房呢?你是怎么知道的?

2、引导幼儿发现门牌号码前面的数字表示的是楼层,后面的数字则表示楼层中的第几间,401、501楼层不一样,位置一样,401、402楼层一样,位置不一样。

五、尝试给小动物家设计门牌号码。

1、教师出示“小动物楼房”的作业单,交待设计门牌号码的规则与要求。

六、教师:看看小动物住在新楼房的哪一层?然后为每家设计门牌号码。每家的号码不能相同,要让别人能从门牌号码中看出每只小动物住在几楼,谁和谁是隔壁邻居,谁和谁是楼上楼下的邻居。

1、幼儿为小动物家设计门牌号码,教师对出现困难的幼儿给予引导和帮助。

七、展示布置设计结果,相互学习同伴间的各种设计。

1、请幼儿将自己设计的门牌号码展示在绒板上,并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。

2、观察个别幼儿的作业单。

幼儿相互交流各自设计的门牌号码,感受数字在表示门牌号码时与楼层、房间位置之间的关系。

活动延伸:

将幼儿设计好门牌号码的一幢幢楼房组成一个小区,引导幼儿为整个小区内的每幢楼房设计楼号。

活动反思:

一开始我选择的是情境导入,但其实数学领域的目标更多的是让幼儿熟悉身边的事物,发现数学在生活中的有趣。所以第一个环节我认为设置谈话导入更能调动幼儿的生活经验。

在整个学习的过程中孩子也很感兴趣,能用较完整的语言描述各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房,并标明楼房的层数、第几间的坐标,让孩子自己独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时,有个别孩子把楼层的层数与第几间的先后顺序写反了。

我认为在活动中应该更多的让幼儿去了解门牌号的作用,认识门牌号、理解门牌号的意义。而不是急于让幼儿一定要掌握门牌号数字的意义。还可以引导幼儿找出门牌号的规律,门牌号数字从下到上、从左到右的规律。

每一次的活动都是在锻炼自己,让自己发现更多的不足之处。也是让自己变得更好。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇十

排序,在我们的生活中到处充满了排序:服装花纹上的排序、皮包上图案的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序……这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如:吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边;裙子袖口和裙边的花边;卫生间瓷砖排列的图案……而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。

幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。幼儿学习排序,可以按物体量的差异排序,也可以按物体的某一特征或者规律排列顺序。大班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验,可以更进一步地学习按照物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆性的关系。新《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”,让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序,并鼓励幼儿将之应用于生活。

根据大班幼儿的年龄特点和学习能力,并结合《纲要》精神,我为幼儿选择的教学活动为“按物体的特定规律排序”,并设定在大班第二学期进行。

1、活动目标。

(1)鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的传递性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动。

(2)增强幼儿对排序操作活动的兴趣,逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力。

2、重点:鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较发现物体排列的传递性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动。

3、难点:引导幼儿发现递增递减的排序规律,并学习排序。

分析:目标(1)为认知目标,重在鼓励幼儿在动手操作的活动中,比较,发现物体排列的传递性、可逆性,并进行大胆自主的排序活动。其中发现和学习物体递增递减的排序规律是本次活动的新知识点,也是难点部分。

目标(2)是能力和情感目标,通过各种形象有趣的排序活动的操作,对幼儿进行排序学习,重在激发幼儿对排序活动的兴趣,掌握排序操作的方法,发展幼儿的排序能力。

1、幼儿经验准备:已经有按照物体某一特征规律进行排序的经验:如按照物体的颜色规律的排序、长短规律、宽窄规律、高矮规律的排序等等。

2、环境材料创设准备:新家蓝图,幼儿分组操作材料:铺地砖(蓝白泡沫毯)、串彩链(长短宽窄颜色不同的长条手工纸)、围围墙(四种颜色的炮弹玩具)、种树(高矮品种不同的树)递增递减排序示范卡片三张、雪花片、黑白序列的排序图样、黑白方块若干。

环节一:教师出示新家的蓝图,提出今天活动的要求。

(解决问题、达成目标:此环节起到引题并激起幼儿学习兴趣的作用。)。

环节二:教师介绍装修的材料,提出装修的要求。幼儿自主探索物体简单的排序规律,进行分组操作。

做彩链:根据纸条长短、宽窄、颜色的不同有规律串彩链。

(解决问题、达成目标:在这一过程中,训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,不同层次的幼儿可以选择不同活动材料进行操作,便于分层指导、因材施教。在幼儿的自主操作、同伴间的探索交流和师生的共同小结的活动中,重点目标的第一层次得以解决。)。

环节三:出示三张递增、递减规律排序的卡片,(卡片1:蝴蝶不变,小花逐一增多;卡片2:蝴蝶不变,小花逐一减少;卡片3:蝴蝶逐一减少,小花逐一增多)。幼儿通过观察、比较,发现图形递增、递减排序的规律。然后幼儿用不同色彩的雪花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。解决问题、达成目标:在这一过程中,通过观察、比较、发现、操作等方法解决了重难点目标,这是对幼儿进行初步判断、推理能力的训练。

环节四:欣赏黑白序列,教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。鼓励幼儿设计运用已有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。

解决问题、达成目标:这一环节通过欣赏、观察分析、和设计表述等方法,使活动的重难点目标得以突破提升。

活动延伸:

观察家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿互相交流。让幼儿带着问题观察生活,将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培养幼儿对数学活动的兴趣,促进其创造能力的发展。

首先,教师为幼儿提供了他们在生活中熟悉的情境。在教学中,教师以布置新家引题,让孩子作为幼儿园的小主人布置新家,因为孩子都有参与装修自己的家的经验,所以孩子的兴趣很快被激发。罗杰斯认为:越是儿童不熟悉、不需要的内容,儿童学习的依赖性、被动性就会越大,只有当儿童觉察到学习内容与他自己有关时,才会全身心投入,意义学习才会发生,才会产生自觉主动的学习行为。

其次,教师注重在引发幼儿已有经验的基础上深入学习新的知识点。在活动中,幼儿的第一次操作,就是引发幼儿的已有经验,幼儿按照颜色、数量、长短、宽窄、高矮等特征进行排序,幼儿在巩固旧知识的基础上更加容易接受新知识。

再次,教师在教学中注重幼儿寻找操作材料的过程,并视之是数学思维的过程。让幼儿在排序操作中,从众多复杂多样的材料中筛选出可供排序的材料,正是体现了数学知识自身的严密性和关系变化的复杂性,并培养了幼儿思维的准确性与变通性。

最后,创设开展多种排序活动,帮助幼儿多角度理解排序活动。在教学活动中,教师综合了颜色规律的排序、长短规律、宽窄规律、高矮规律、数量的递增递减规律的排序,帮助幼儿从多角度建立排序的概念,起到举一反三的教学作用。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇十一

一、教材分析:

(二)课型:新授课。

(三)教材位置:

本课是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级下册第八单元第一课时。

(四)意图和前后联系:

本课是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。有关“找规律”的内容是新编教材新增设的内容之一,也是数学课程教材改革的一个新变化。

(五)根据《新课程标准》和对教材的认识,我确定了以下教学目标:

1、认知目标:使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的规律。

2、学能目标:培养学生初步的观察、推理能力。

3、德育目标:培养学生发现和欣赏数学美的意识。

(六)教学重、难点:

本课时的主要目的是引导学生动手操作、主动探究,发现图形简单的规律。因此,通过观察、实验、猜测、推理等实践活动让学生发现图形简单的排列规律是本课时的重、难点。

二、学情分析:

在本课时的教学中,教材安排了很多日常生活中的具体例子,这些例子都为从数学的角度去探索事物的规律提供了很多素材。学生在学习这些知识的时候,动手操作的内容比较多,应该有一定的学习积极性。但是在教学时,还需要教师采用多媒体、教具等辅助教学,提高教学内容的生动性、形象性,使学生愿学、乐学。

三、教法设想、学法指导:

(一)教学方法:

本课我以开放式教学为主,以观察、讨论法为辅,充分发挥学生的主动性,以学生活动为主轴,让学生通过一系列的观察、实验、猜测、推理等研究活动来主动获取知识。

(二)学习方法:

学生的学法以自主探究、合作学习为主,让学生最大限度地参与学习过程。

四、教具、学具准备:

1、教具准备:投影仪(片),图形卡片。

2、学具准备:各种图形卡片。

五、教学过程:(略)。

(一)欣赏感知。

1、欣赏图片。

今天老师给大家带来了一些美丽的图片,一起来欣赏欣赏吧!(投影出示:小朋友们参加联欢会时的情景图)。

2、感知规律。

这些图片美吗?美在哪里?

(通过学生喜欢的生动有趣的画面引入,让学生自己去发现问题,让学生体会到数学来源于生活,同时给孩子们营造了轻松、和谐的学习环境)。

(二)探究活动。

学习例1:

(1)同学们,六·一儿童节快到了,同学们打算开个联欢会。大家刚才已经发现了会场的彩旗、彩灯、彩花和小朋友们布置的规律,但是这个会场还没有布置完,如果继续布置的话,该怎样布置呢?下面我们就帮他们布置完吧!

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇十二

2.教材分析。

《找规律》是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的,是学生第一次系统学习找规律的问题,设计的目的是让学生透过观察生活中的现象,尝试发现事物中隐含的简单规律,初步感知找规律的方法。同时,教材资料是学生经常看到的一些现象,有利于吸引学生参与探索活动,构成初步的探索意识,增强对数学的认识,提高学数学的乐趣。

教学资料是发现生活中熟悉的事物中隐含的规律,其中有颜色、形状、大小的变化规律及图形的排列规律。

2.教学目标。

1)、知识与技能目标:让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。

2)、过程与方法目标:透过观察和操作找出图形的排列规律,并能根据找出的规律往下摆、往后涂,加深对图形排列规律的认识。

3)、情感态度与价值观目标:能运用简单的规律解释现实中的现象,感受数学与日常生活的密切联系,在与他人的合作交流中感受学数学、用数学的乐趣。

3.教学重点和难点。

1)、教学重点:引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。能够观察出事物的规律是《找规律》这个知识点最基本的基本。

2)、教学难点:发现图形的排列规律,体会数学的思维方法。

二、说学情分析。

学生在生活中已经接触到一些规律性的现象,只是没有上升到理论的高度。在课堂中,只要老师稍加规范和引导,就能够使学生的思路变得清晰。

一年级的小孩子很活泼,思维很灵活,这就需要串联一个情景,引起他们的兴趣。找规律这个知识点相对来说很简单,关键就看老师怎样规范学生已有的凌乱的知识,怎样引导学生跳一跳再够到新的桃子。另外,一年级的小孩子能够集中精力的时间很短,这就对我提出了挑战。我怎样设计情景才能更好的引起学生的兴趣,我怎样抓住学生集中精力的这段时间把我要突出的重点讲出。

在设计这节课的时候,我按照从易到难的层次逐步提高。从简单的颜色规律到形状规律,再过渡到数字规律,之后,联系生活、发现规律,最后能够摆出规律、运用规律。由易到难,一步一个脚印,层层递进。

三、说教法。

在日常生活中,很多有规律的事物总能给人一种美的享受,如节日里各种美丽的彩灯和彩旗都是有规律的排列,很多物品上装饰的图案也是有规律的排列,这些都为从数学的角度去探索事物的规律带给了很多素材。所以在教学时,个性要注意让学生联系生活实际,另外,还注意让学生透过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。

“数学教学活动务必建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习用心性,向学生带给充分从事数学活动的机会,帮忙他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这是全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)对数学教学活动提出的基本理念之一。基于以上理念,我采用了情景导学法,并构建了这样的教学模式:

1.创设情景导入,激发学生兴趣。

2.引导探索,进一步认识规律。

3.联系生活,发现规律。

4.动手操作,摆出规律,巩固发展。

5.教学总结。

四、说学法。

1、观察比较法;2、讨论交流法;3、练习法;4、动手操作法。

(一)情景导入。

师:小朋友们喜欢看魔术表演吗(喜欢)这天老师来变个魔术,猜猜老师这天会变什么学生说(……)说完后,教师先从口袋里变出一朵红花,又问:猜猜老师还会变出会什么(生猜……)之后教师从口袋里变出一朵紫花,之后让学生猜猜老师下面一朵是什么花学生说,老师出示,并说说自己的理由。继续让学生猜下一朵是什么,之后把花全部拉出来,让学生说一说这些花是怎样排的(一朵红花、一朵紫花、一朵红花、一朵紫花……)。

师:看来规律能告诉我们接下来的花的颜色。那么这天这节课我们就一齐来找一找规律。

(这部分设计是根据儿童爱猜的心理,首先让学生猜没有规律的东西,学生猜不准,之后让学生猜有顺序的花朵(即有规律),学生一片高兴,这样有意识地按规律呈现,让学生比较猜测中意会,积累感性经验,从而初步感知规律。这样的设计,从学生角度出发,充分地调动起学生的学习动机和学习兴趣,正确把握学生的起点,给学生的学习带给了思考、尝试的机会,在猜想中感知规律存在的同时,初步感知了规律的价值。)。

(二)新授。

出示课件:

师:谁能说一说天花板上有什么是怎样排列的。

1、出示主题图,引导观察:小花是怎样放的灯笼是怎样放的小旗是怎样放的同学们站得有什么规律(学生回答)。

师:我们能够从什么地方来研究它的规律呢。

生1:红旗按红黄、红黄这样排列的。花是按绿紫、绿紫排列的。

师:他是从。

生:颜色上观察的。

生2:他们都是一种一个的。

师:哦,你是从数量上来观察的,也就是xxx对吗。

(教师边说边板书:xxx)。

2、小结:小朋友真厉害,发现了这组图形不仅仅在形状、颜色上有规律,而且在数量上也是有规律的。

3、讲解例1,课件出示例1,后面一个应是什么。

师:小朋友们,你能猜猜后面一个就应是什么吗请在你的书上完成。

学生独立完成,指名汇报,说说理由。

4、师小结:像这样一个红一个黄,一个红一个黄……这样的称为一组,像这样一组组重复三次以上我们就把它称为有规律。

让学生练习说“红旗是一面红一面黄重复排列,花是一朵绿一朵紫重复排列……”

5、闯关游戏。

(小朋友们真聪明)。

师:你能应用你刚才学到的明白完成下面的闯关游戏吗看看谁闯关又快又好,老师就送给他一个红苹果。

(1)第一关,摆一摆。

课件出示例2,先让学生说说哪些图形为一组,它是按什么规律重复排列的.

小组讨论后汇报。

(2)第二关:涂一涂。

课件出示例3,同桌交流,并说一说它是按什么规律重复排列的,就应怎样来涂。

(3)第三关,猜一猜。

课件出示做一做,

把题目改成,猜一猜是什么颜色的。

先让学生猜,再独立完成。

6、生活中的数学。

(1)先小组讨论再说一说,我们身边有哪些东西是有规律的。比如说:我们的桌椅排列,衣服上的图案。

(2)生活中很多东西都是有规律的摆放的,请看(播放动画)。

7、小结。

师:小朋友们,能说说你这天学到了什么吗。

8、拓展练习。

师:小朋友,你们说得可真好,那你能用学到的知识来设计你的作品吗。

用准备好的圆片按必须的规律摆一摆,能够摆成条形的,也能够摆成正方形的。展示学生作品,学生边展示边说:我设计的是xxx的图案按一个x一个x依次重复排列。

板书设计:

找规律。

一组组重复三次以上称为有规律。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇十三

首先来说说我对教材的理解。这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律,共安排两道例题。教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系,发现相应的规律。教材以有趣的童话场景为素材,根据间隔排列的手帕与夹子图、蘑菇与兔子图、篱笆与木桩图分别提出相应的问题,引导学生通过观察、分析分别感受两者个数之间的关系,感知这些事物之间的共同特点。接着让学生思考、归纳,发现其中的规律。

根据新课程的要求和本节课的具体内容,结合学生的实际情况,我从知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观这三个维度来确定本节课的教学目标。

1、使学生经历探索间隔排列的两种物体个数关系,以及类似现象中简单数学规律的过程,初步体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律,初步学会联系发现的规律解决简单的实际问题。

2、使学生在探索活动中初步发展分析、比较、综合和归纳等思维能力。

3、使学生在学习过程中感受数学与生活的联系,培养用数学的观点分析生活现象的初步意识及能力,产生对数学的好奇心,逐步形成与人合作的意识和学习的自信心。

根据教学目标,使学生经历探索间隔排列的两种物体个数关系作为重点。初步体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律作为难点。

二、说教法、学法。

我来谈谈我对教法、学法的认识,根据本节课的教学内容及教学目标的特点,为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,采用引导发现法、直观演示法、动手操作法等教学方法,在教学中,教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题,创设问题情景,诱导学生思考、操作,激发学生探求知识的欲望,逐步推导归纳得出结论,使学生始终处于主动探索问题的积极状态,从而培养思维能力。学法应遵循自主性与差异性的原则,让学生在“观察一操作一概括一检验一应用”的学习过程中,自主参与知识的发生、发展、形成的过程,使学生掌握知识。

三、说教学程序。

我来谈谈我对教学程序的预设,课堂教学是学生数学知识的获得,技能技巧的形成,智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计,并分为如下的五个教学环节:(一)、复习旧知,引入新知;(二)、动手实践,探索新知;(三)、巩固练习,拓展延伸;(四)课堂小结,深化新知。

(一)复习旧知,引入新知。

首先让学生们做游戏,5位女生排成一队,在每两个男生中间站一个女生。让学生们数一数男、女生的人数。接着提问:照这样排,6个男生中间可以站几个女生?7个呢?20各呢?从而引出本课的教学内容(板书课题:找规律)。通过游戏活动激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引发学生思考。

(二)动手实践,探索新知。

首先出示课件(例题中的图画)让学生观察图中画了那些物体?哪两个物体间是有联系的:你发现他们之间有什么规律吗?围绕这三个问题进行小组讨论。这样设计的意图不仅可以养成认真观察事物的好习惯,也能锻炼学生的小组合作精神。

接着分别出示夹子和手帕图,蘑菇和兔子图,篱笆和木桩图,让学生说说它们是如何排列的,发现了什么规律,引导学生概括。我这样设计的意图是培养学生的概括能力和语言表达能力。

然后让学生在桌面上摆小棒和小圆片,引导学生讨论其中的规律。这样设计的意图是引导学生自主探讨,在动手操作、合作交流中进一步体会间隔排列的物体个数的规律。

(三)巩固练习,拓展延伸。

首先让学生们举间隔排列物体的例子,这样设计的意图是面向全体学生,让学生展开充分想象的空间。

接着出示课件(想想做做的第2、3题)我这样设计的意图是通过屏幕的演示,让学生们加深对所学知识的巩固。

然后通过做游戏。发现新的规律,这样设计的意图是让知识得到拓展延伸。

(四)课堂小结,深化新知。

我让同学们回忆一下这节课所学的知识,并且发言。我这样设计的意图是,既能把所学的知识结合,对获取知识的过程与方法进行回顾与反思,又能培养学生的概括能力和语言表达能力。

商的变化规律数学说课稿商的变化规律数学题大全(14篇)篇十四

一、教材分析:

数学活动的内容具有生活性,这是指数学教育活动内容与幼儿的生活实际紧密相连,这些内容是幼儿所熟悉的,也是他们所能理解的,让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。数字在我们的生活中无处不在,教师可以引导幼儿通过观察、发现周围环境中哪些地方、哪些物体上有数字,这些数字表示什么。例如:房屋上的门牌号码、书上的页码、汽车和汽车站上的数字、日历上的日期等等,它们分别表示着不同的意义。若能通过与幼儿生活实际相联系数学活动,让他们感到学习的内容是熟悉的,不仅能激发他们的兴趣,而且能让他们感受到数学就在他们身边是很有用的,并能激发幼儿更加注意,发现周围与数学有关的事务和现象。大班数学活动《设计门牌号码》就是运用生活中的序数经验,引导幼儿体验生活中数字的作用。

二、活动目标:

1)、感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系,学习用数字表示。

2)、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。

3)体验数字在生活中的作用。

三、重难点分析:

本次活动的重点是引导幼儿运用生活中的序数经验,感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系,这也是此次活动的主要目标,通过观看录像、及在生活中观察记录门牌号码,幼儿讨论等形式让幼儿明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。即:前面一个数字表示楼层,后面一个数字表示楼层中的第几间房。难点是幼儿尝试给小动物家设计门牌号码。在日常生活中,幼儿对门牌号并不陌生,通过幼儿生活中的观察和体验,以故事的形式贯穿活动始终,激发幼儿那种关心别人、帮助别人的情感意识。

四、活动准备:

课前引导幼儿注意观察自己家、姥姥家、奶奶家、哥哥、姐姐等亲属家的门牌号码。为给幼儿以视觉方面的直觉感知,准备录像或课件。教学挂图一幅,小熊指偶,信封一个。幼儿人手一份的设计门牌号码材料纸、铅笔等。

五、教学方法:

在整个教育活动中,教师以参与者、支持者、引导者出现,恰当的使用教学方法,引领幼儿在已有生活中的序数经验的基础上,运用情景法、迁移法、观察法、比较法、尝试操作法理解门牌号与楼层、房间位置之间的关系并为小动物楼房设计门牌号码。

六、教学过程:

依据目标结合以上教法、学法我设计了以下教学过程整个过程以故事情景引领。

一)、引导幼儿回忆数字在生活中的作用。(5分钟)。

(引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用。)。

1)、了解门牌号码在日常生活中的作用。

2)、出示挂图,教师再次操作指偶小熊拿着一封信非常着急的在楼房前走来走去。老师边发出“唉声叹气的声音。”小熊今天是怎么了?“噢!原来小熊今天去给小鸭送信却不知道它住在哪里?”引导幼儿讨论分析原因。激发幼儿关心别人、帮助别人的意识。

3)、你们知道许老师家的门牌号码吗?看录像或课件让幼儿通过视觉直接感知门牌号码。

主要教法:情景法主要学法:观察法、比较法。

二、)、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。这一部分是难点(10分钟)。

1)请个别幼儿讲述自己家的`门牌号码是多少?隔壁邻居家的门牌号码是多少?楼上的和楼下的又是多少?教师随幼儿的讲述记录。

3)引导幼儿发现门牌号码前面的数字表示的是楼层,后面的数字表示的是楼层中的第几间房,401、501表示的是楼层不一样,位置一样,401、402表示的是楼层一样,位置不一样。

主要教法:比较法主要学法:观察法、比较法。

三)、尝试给小动物设计门牌号码(8分钟)小熊着急了请小朋友为小动物们设计门牌号码。

1)、教师出示:作业单,交代设计门牌号码的规则要求。

要求:看看小动物住在新楼房的那一层?然后为它设计门牌号码。每家的号码不能相同,要让小熊从门牌号码上能看出每只小动物住几楼,谁和谁是隔壁邻居,谁和谁是楼上楼下邻居。

幼儿为小动物们设计门牌号码,教师对出现问题的幼儿给予帮助。

主要教法:生活经验的迁移法学法:观察法、比较法、操作法。

四)展示布置设计的门牌号码,互相学习同伴间的各种设计。(3分钟)。

1)、请幼儿将自己设计的门牌号码展示在泡沫板上,并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。

2)、观察个别幼儿的作业单,这幢楼房都有哪些门牌号码?它们一样吗?从门牌号码中能看出谁与小狗住在几层楼吗?哪些门牌号码是他的隔壁邻居?哪些门牌号码是他的楼上楼下邻居?小朋友一起告诉小熊小鸭住几楼几房间?小熊非常感谢大家。

3)、小朋友数字在我们生活中还有很多用处,以后要注意观察发现他表示什么?

七、教学活动分析:

这次教育活动我试讲过,通过以上的教法和学法的恰当使用,幼儿通过迁移已有的生活经验,观看录像,加之观察比较楼上楼下和楼层间的关系,幼儿能够运用生活中的序数经验为小动物设计门牌号码,体验数字在生活中的作用。

教学反思:

一开始我选择的是情境导入,但其实数学领域的目标更多的是让幼儿熟悉身边的事物,发现数学在生活中的有趣。所以第一个环节我认为设置谈话导入更能调动幼儿的生活经验。

在整个学习的过程中孩子也很感兴趣,能用较完整的语言描述各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房,并标明楼房的层数、第几间的坐标,让孩子自己独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时,有个别孩子把楼层的层数与第几间的先后顺序写反了。

我认为在活动中应该更多的让幼儿去了解门牌号的作用,认识门牌号、理解门牌号的意义。而不是急于让幼儿一定要掌握门牌号数字的意义。还可以引导幼儿找出门牌号的规律,门牌号数字从下到上、从左到右的规律。

每一次的活动都是在锻炼自己,让自己发现更多的不足之处。也是让自己变得更好。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
出纳需要不断学习和更新财务知识,以适应不同的财务操作和法规要求。让我们一起来看看一些成功出纳的经验和技巧,提升自己的职业能力。尊敬的领导:我从7月初到公司后,经
销售工作总结是对销售工作在一段时间内的表现和成果进行总结的一种重要文书。如果你正在写销售工作总结,可以参考以下范文,希望能为你提供一些写作思路和技巧。
比赛是人们在体育、学术等领域中进行竞争的一种形式,既能检验个人能力,又能促进团队合作。接下来,我们一起来看看一些成功参加比赛的经验分享,或许能给你提供一些思路。
公务员入党申请书是个人对党的发展和自身成长作出的重要承诺。这是一份详细和全面的公务员入党申请书范文,希望对大家了解公务员入党申请书的写作方法有所帮助。
祝福是一种真挚的情感表达,能够传递对他人的美好愿望和祝福。想要传递温暖和祝福,以下的范例或许能给你一些帮助和灵感!1、一份不渝的情谊,牵挂两颗守望的心,走过五彩
转正工作总结是对自己在试用期内所经历的工作环境和人际关系进行总结和分析,为今后的工作做好准备。以下是一些成功的转正工作总结范文,它们向我们展示了不同行业和职位下
小班教案是教师根据幼儿的特点和需求制定的教学计划,以引导幼儿全面发展。通过阅读这些小班教案,你可以了解到幼儿园教师是如何开展集体活动的。1、能唱准曲调,吐字清晰
在编写个人简历时,我们需要充分反思自己的优点和成就,以突出个人的独特性。以下是小编为大家精心整理的个人简历范文,供大家参考和学习。个人相片。。姓名:性别:女。民
通过写学习心得,可以加深对知识的记忆,并发现自身的不足和进步的方向。以下是一些同学写的学习心得,希望可以给大家提供一些思路和参考。也许还在为写心得体会所烦恼,拿
优秀作文不仅仅是文字的堆砌,更是作者内心思想和感情的真实表达。大家一起来欣赏一下小编为大家挑选的一些优秀作文范文,它们有不同的主题和风格,但都很出色。
优秀作文应当拥有清晰的逻辑结构和条理性,使读者能够一目了然地理解作者的思路。通过阅读这些范文,我们可以发现优秀作文的共同特点和创作思路。在未来的世界里,你还以为
小班教案是指为小班幼儿设计的一套教学计划和指导教材。接下来是一些教师们编写的小班教案范文,希望对教师们的教学工作有所启发。通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点
在现代经济体系中,会计作为一种核心职业,为企业的经营决策提供了重要的信息支持。这些总结范文涵盖了不同行业和规模的企业,可以为读者提供多样化的观点和案例。
述廉报告是廉政宣传教育的重要内容,可以加强对廉政法规和准则的宣传和培训。请大家仔细阅读以下述廉报告范文,并从中汲取宝贵的经验,促进个人或组织的廉政建设。
优秀作文是对学生语言运用技巧和写作风格的认可和鼓励。在这里,小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文,与大家一同分享和欣赏。今天上午放学后回到家我写完工作后,想一
大家好,我是今天的主持人,希望通过我的引领,我们能够有一个难忘的时刻。小编为大家整理了一些成功的主持词范文,希望能够给大家提供一些参考。合:大家好!女:看,阳光
通过写作,我们可以更好地理解和理解世界,提升我们的自信心和思维深度。优秀作文是语言文字的精华,是思想与情感的流露,值得我们去欣赏和学习。如何写一篇较为完美的优秀
演讲稿范文需要根据不同的演讲场合和目的进行适当调整和修改,以确保与听众的需求和期望相符。接下来,请大家看看下面这些优秀的演讲稿范文,它们来自不同领域的演讲家和名
地震的震源是地震发生的具体地点,震中是垂直于地面的最接近震源的点。地震救援物资和设备的准备是灾后救援的重要一环,以下是一些供参考的建议。一、目的:为了使学生了解
自查报告是对自己的工作、学习或其他方面进行深入反思和总结的机会。自查报告是企业或组织对自身经营管理、生产运行等方面进行全面检查和评估的一种文书,它可以帮助我们发
在新的学期即将开始之际,制定一份教师工作计划可以帮助我们更好地规划课程安排和教学目标。下面是一些教师工作计划的典型范例,希望能给大家提供一些启示和借鉴。
学好英语可以拓宽我们的视野,了解更多不同国家和文化的知识,丰富我们的人生经历。阅读以下英语总结范文,你可以了解到不同人在英语学习中的体会和收获。北京市常住人口1
演讲稿范文的写作需要考虑到受众的需求和心理,注重语言的简洁、明确和生动。小编整理了一些经典的演讲稿范文,希望能给大家提供一些灵感和启示。要想使地球这方美丽的土地
行政工作需要不断学习和成长,只有通过持续的学习和提升,才能适应变化的时代需求。以下是某些行政实践中常见的问题和解决方法,希望对大家有所启发。刘春生:我局执法人员
在两次搬书中我体会到了快乐。第二天中午,胡老师又让我们去搬书。整个教室都是欢呼声一大片。我踩着轻快地脚步,恨不得立刻飞到图书馆去。我知道只有用劳动换来的成果,才
制定活动方案时,还需要充分考虑到风险和安全问题,确保参与者的安全和利益。范文中的案例既有大型活动的方案,也有小型项目的实施计划。20xx年元旦将至,为了丰富教职
幼儿园工作总结是对工作过程中的问题和困惑进行思考和总结的一种方式,有助于解决问题和找到改进的方法。以下是一些高分幼儿园工作总结的范文,大家可以看看别人的经验和写
中学生演讲稿可以让他们更好地表达自己的观点和思考,提升他们的思辨能力和表达能力。以下是一些中学生演讲比赛中的佳作,希望可以给大家一些写作和演讲的启示。
职工是指受雇于特定组织或企业,在特定职位上从事各种工作的人员。职工们的总结范文汇集整理,希望能够为大家提供一些思路和写作的参考。尊敬的公司领导:因本人有孕在身,
作文是一种思维的输出和创作的过程,它能够让我们更好地理解自己以及周围的世界。以下是一些精心挑选的优秀作文范文,希望能够激发大家对写作的热爱和创造力。
自我总结可以帮助我们明确自己的目标和规划,并制定出更加有效的行动计划,使自己的努力更具针对性和方向性。自我总结是一个反思和学习的过程,以下是小编为大家整理的一些
自我评价可以帮助我们发现问题、改进不足,并制定明确的改进计划。自我评价范文是我们提高自我认知和发展个人潜力的重要参考材料。自我评价的功能首先表现为自我功能,就是
优秀作文能够激发读者的阅读兴趣,引发共鸣,对读者的情感和思维产生积极影响。小编为大家整理了一些优秀的作文范文,希望能够激发大家的写作灵感和创意思维。
作为一种反思的机会,月工作总结可以帮助我们寻找提升自己的方法和策略。以下是小编为大家整理的一些优秀的月工作总结范文,供大家参考学习,希望能为大家的写作提供一些有
半年总结旨在回顾过去半年的成绩和经验,以便更好地规划未来的发展。以下是一些关于半年总结的范文,通过阅读可以更好地理解和掌握总结的要点和技巧。。今年,销售部全体人
通过讲话稿,我们可以更好地组织语言,传递信息,引起听众的注意。通过阅读这些范文,我们可以借鉴一些优秀的表达方式和写作技巧,提高自己的讲话稿写作水平。
优秀作文是语言优美和文采斐然的,它能够给人带来阅读的愉悦和美的享受。永远的朋友:朋友是一辈子的财富,他们就像阳光一样,永远温暖着我。设计思路:教学目标:1、通过
在申请某种职位或奖学金时,撰写一份精良的申请书可以增加申请者的竞争力并提高成功的机会。更多申请书是一种书面材料,用于向学校、公司、组织等提出申请。在撰写申请书时
授权委托的范围和权限应当明确界定,以防止出现纠纷和误解。以下是小编为大家整理的授权委托范文,供您参考和借鉴。兹委托(居民身份证号为)为我单位的委托代理人,代表我
优秀作文的创作需要积累大量的阅读和写作经验,并注重学习和模仿好的范文。下面是一些成功的作家为我们提供的优秀作文范本,值得我们学习和借鉴。小时候,我被蜜蜂蛰过,对
加油稿是抚慰自己疲惫心灵的一种方式,它给予我们力量与勇气。下面是一些情感真挚的加油稿模板,希望能激励和鼓舞你所关心的人。大家好!军训,是大学生涯的第一课。伴随着
在班级管理方面,我注重学生的行为规范和纪律意识的培养,使班级秩序良好,学习氛围浓厚。班主任工作总结范文:充分发挥家庭作业的指导和监督作用,提高学习效果。
租赁是一种在一定期限内将物品出借给他人使用,以获取相应的租金的行为。想要了解如何成为一名合格的租房者或租车者?不妨看看下面这些范文和指导。房屋租赁合同书(供个人
策划书需要经过精心的准备和详细的阐述,以确保计划的顺利执行。与此同时,我们也可以了解到一些策划书的常见问题和注意事项,避免在项目策划过程中出现一些常见的错误和失
梦想是一种憧憬,它让我们对美好未来充满了希望和向往。我们来欣赏一些关于梦想的故事,相信它们会给我们带来启示。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家上午好!我是来自x年x
进入理想的学府或者获得理想的奖学金,写一份更多申请书是必不可少的。撰写申请书需要一定的技巧和经验,以下是小编为大家整理的一些关键点,希望对你的写作有所帮助。
转正思想汇报不仅是对自己工作的总结,也是对公司和团队提出建设性意见的机会。以下是小编为大家整理的转正思想汇报范文,供大家参考借鉴。每一位预备党员,都要保持积极向
教案模板在教学上起到了重要的框架作用,能够帮助教师实现教学的组织性和系统性。小编为大家推荐了一些优秀教案的模板范文,希望能帮助你更好地规划和组织教学活动。
通过总结自己的心得体会,我们可以更好地吸取教训,避免犯同样的错误。以下是一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家在写作中提供一些思路和借鉴。又一次身着迷彩,头戴军
通过写优秀作文,我们可以提高自己的语言表达能力和思维能力。接下来请大家欣赏一些脍炙人口的优秀作文范文,相信会对大家的写作有所帮助。1.你是个机灵可爱的男孩。你
广播稿是一种用于广播节目的脚本,用以提供演播员演播的内容和台词。小编为大家搜集了一些感人至深的广播稿范文,希望能给广播节目带来更多的温情和思考。无数次品位失败的
春节是中国文化的瑰宝之一,它代表了中国人民的团结和传统价值观念。以下是小编为大家搜集的春节总结范文,供大家参考和借鉴。江苏——鱼米之乡。我的第二故乡。在这我就讲
在工作中,汇报是一项重要的任务,它能够向领导和同事展示自己的工作进展和成果。以下是一些工作汇报的写作要点和技巧,供大家参考和借鉴。同志们:这次农业局全体职工大会
应急预案的存在可以帮助我们减少损失,并提高灾害应对的效率。总之,通过学习应急预案范文,我们可以更好地应对意外情况和提高自身的防范能力。为认真贯彻落实“预案为主,
通过撰写月工作总结可以发现自己在工作中的失误和改进的空间,从而不断提升自己的工作能力。下面是几个值得借鉴的月工作总结样本,希望对大家写作有所启发。开春以来,全国
优秀作文在语言上富有创意和表现力,让人读来耐人寻味,难以忘怀。以下是一些经典的优秀作文,希望能够给大家一些启发和灵感。我的乐园是我家乡的广场,那是一个很美丽的地
通过对优秀作文的学习和模仿,可以提高自己的写作水平和素质。下面是一些经典的优秀作文选段,让我们一起来欣赏作者的才情。《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡的一首名篇。虽然只
活动总结可以激励我们持续改进,提高活动的效果和质量。以下是小编为大家收集的活动总结范文,希望可以作为你写活动总结时的参考和借鉴。总结写作对问题改进举措是否足够“
演讲稿范文是为了在特定场合、特定主题下通过口头表达对某一议题的阐述、观点陈述和论证,以达到交流和影响他人的目的的一种适用于口头表达的书面材料,它可以用于各种场合
个人简历可以帮助你梳理自己的职业轨迹,让你更好地了解自己的职业目标。下面是一些来自不同行业和职位的个人简历范文,希望能给你提供一些建议和思路。学历:大专。工作年
3.英语学习的目的是为了更好地与世界交流,同时也为了扩大自己的职业发展空间。通过阅读一些优秀的英语总结,我们可以更好地了解英语学习的方法和技巧。对人类来说,第一
作文是语文学习的核心内容,写好一篇优秀作文需要有扎实的语言基础和丰富的表达能力。10.让我们一起来欣赏这些优秀作文,感受其中的情感和智慧。呼啸而过的寒风直入裤裆
优秀作文是在结构安排上严谨有序,能够让读者在阅读中获得清晰的逻辑线索。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。6.坚持下去,成功就在下一个街角处等
优秀作文给读者带来的不仅仅是阅读的享受,更是思考的契机。小编为大家整理了一些优秀作文的片段,希望能够激发你的写作灵感。那没有半点瑕疵的记忆,或许是在孩提时代和奶
活动方案是一种规划和安排活动步骤、目标和内容的书面材料,能够帮助我们有条不紊地组织活动。如果你正在策划一项活动,以下是一些优秀的活动方案供你参考。一、设计思路:
优秀作文具有极高的审美价值和表达能力,我们应该积极培养写作能力,争取写出更多的优秀作文。以下是一些优秀作文片段的选取,希望能够给大家提供一些写作的参考和指导。
作文能够让学生在思考和表达中找到自己的乐趣,激发他们对学习的兴趣。以下是一些获奖作文的片段,希望能给大家带来一些写作的启发。往平静的水面投掷一颗小石子,“砰”的
优秀作文需要有生动的描写和丰富的细节,让读者产生身临其境的感觉。下面是一篇独具匠心的作文范文,希望能给大家提供一些写作的技巧和思路。秋天到了,给大地带来了神秘的
策划方案是指在特定目标和需求下,制定出一套详细的实施方案,包括目标、步骤、时间安排等内容,用来指导项目或活动的实施。以下是一些策划方案的写作技巧和要点,希望对大
策划方案是一个动态的过程,需要根据实际情况进行调整和改进。想要制定一个优秀的策划方案,可以参考以下一些经典范文,了解成功的秘诀。活动安排:。17号(周日),40
优秀作文是展示自己才华的重要途径,也是提高语文成绩的有效方法。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,供大家参考学习。1、每天向太阳升起的地方致敬,把糟糕抛开,
通过月工作总结,可以清楚地了解自己在过去一个月的工作中做得好和做得不好的地方。以下是一些优秀的月工作总结案例,希望对大家有所帮助。转眼20xx年已经过去,在公司
个人简历是向雇主展示自己的机会,它可以为你争取到心仪的工作机会。以下是小编为大家准备的一些优秀的个人简历范文,希望能够给大家的简历写作提供一些启示。
大家好!在这个美好的时刻,我代表全体工作人员欢迎各位的到来。非常感谢各位嘉宾的光临,让我们以热烈的掌声欢迎他们上台。老师们,同学们:大家好!为了让法制走进校园,
月工作总结是一个自我反馈的过程,通过回顾过去的工作,我们可以不断完善自己,提高自己的工作能力和素质。在下面的范文中,我们可以看到不同职业岗位的月工作总结写作方式
优秀作文的特点之一是语言流畅、表达清晰,给人以良好的阅读体验。此处为优秀作文的精选范文集,让我们一起来领略这些作品带来的震撼和启示吧。今年早上我们全家大扫除。一
作文是一种表达自我的方式,通过写作可以更好地展示我们的个性与想法。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考和学习。我的家乡在广西崇左市,那里风景优美,
优秀作文是作者对作品主题进行深入分析和探讨的结果,其中蕴含着丰富的思想和独到的观点。小编为大家精选了几篇优秀作文的片段,希望能够帮助大家提高写作的水平和技巧。
优秀作文是对语言运用和思维逻辑的高度挑战,我们要不断提高自己的写作水平,追求作文的卓越。让我们一起来阅读一些优秀作文的精彩篇章,体味其中的独特思想和表达方式。
工作计划书是对工作计划进行文本化和形象化的展示,方便他人理解和参考。请大家参考以下范文,根据自己的实际情况进行修改和完善,以编写出适合自己的工作计划书。
自我介绍是一个展示自己特点和能力的机会,也是展示自信和亲和力的途径。以下是小编为大家整理的自我介绍范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。各位考官:我是xx学院临
情况报告可以帮助我们追踪和评估问题的进展,及时调整和改善我们的工作。接下来,小编将为大家分享一些实用的情况报告范例,希望能为大家提供一些启示和灵感。
教学工作总结是在教师在一段时间内对自己的教学工作进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助教师反思自己的教学方法和教学效果,提高教学质量。以下是小编为大家收集的教
在策划方案中,需要充分考虑各种因素,包括利益相关者的需求、可行性分析和执行风险等。策划方案是为了解决特定问题或达成特定目标而制定的详细计划,它可以促使我们思考,
写心得体会是一种对自己成长经历的记录和回顾,它能够帮助我们更好地认识自己和发现自己的不足之处。以下是一些很有价值的心得体会范文,希望对大家的写作有所帮助和启发。
在撰写更多申请书时,我们需要展示出自己的优势和独特之处,以赢得招聘者或审核者的青睐。通读这些申请书范文,体会其写作技巧和亮点,能够对你的申请书写作提供参考和启示
优秀作文具有独特的创意和丰富的想象力,它能够给读者带来乐趣和启发。通过阅读优秀作文范文,可以提升自己的写作素材和观点的积累。我坐在车里,手里持着对讲机,身上穿得
优秀作文能够通过巧妙的结构和布局,使观点和论述条理清晰,条条扣人心弦。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考和启发。这些优秀作文从各个角度
竞选是政治活动中的一部分,具有一定的竞争性,能够推动社会进步和发展。在竞选中,候选人可以阅读以下竞选范文,以便了解如何更好地组织和撰写自己的竞选演讲稿。
工作鉴定是一个评估个人能力和潜力的机会,可以为我们获取更好的晋升机会。小编特意为大家整理了一些优秀的工作鉴定范文,供大家参考和学习。自己工作快一年了,回顾走过的
爱国是对历史的尊重和热爱,我们要珍惜今天来之不易的幸福生活。以下是一些精心挑选的爱国主题诗歌,用文字表达出对祖国的深情厚意。亲爱的老师、同学们:大家好!我是三(
教学计划是教师为了达到既定教学目标,科学组织和安排教学活动而制定的一种计划。这里有一些针对不同年级和不同学科的教学计划,希望能满足不同教师的需求。在一个阳光明媚
优秀作文是对审题和材料运用的熟练掌握,它要求我们对题目有深入的理解和解读。以下是小编为大家整理的一些优秀作文,希望能够给大家带来一些启示和指导。从天而降的灾难1
优秀的作文除了要有独特的观点和见解,还要有合理的结构和流畅的表达。以下是一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些写作上的启发和指导。今天,爸爸妈妈带我和弟弟去
在合作中,人们可以学会倾听他人的意见和想法,从而拓宽自己的思维和视野。下面是一些合作中需要避免的错误和误区,希望大家能够引以为戒。甲方:乙方:四、在协议期间甲方
一个合同协议的内容应当包括双方的身份信息、合作事项、期限要求等。合同协议范文中的案例可以帮助你预见到可能遇到的问题,从而提前解决。王小姐是今年刚刚毕业的应届大学
述职报告的撰写不仅是对自己的工作进行总结,更是向领导和同事展示自己努力和成果的机会。接下来是一些优秀述职报告的案例,希望能给大家提供一些启示和灵感。
优秀作文能够表达作者真实的情感,传递真挚的情感给读者,并引起读者的共鸣。接下来是一些优秀作文的经典篇章,相信能够给大家带来启发和帮助。今年国庆节,姑奶请我到她那
策划方案是指为了实现某个目标或解决某个问题而制定的具体步骤和计划。接下来请大家跟随小编一起来看一些策划方案的实战案例,从中学习经验,避免犯同样的错误。
优秀作文应该有自己独特的思想和独到的见解,不同于他人的观点。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,通过学习这些范文可以提高我们的写作水平。我的学校叫白鹤小学,