劳动五年级（优秀15篇）篇一
今天阳光灿烂，我们都非常兴奋，因为今天是学校组织我们四，五年级去劳动基地上两天工艺实践课的日子，虽然有点冷，可我却总是觉得暖和和的。
来到基地的第一天时，老师就带我们了解了印章的特点，种类和怎么去雕刻印章。这让我们知道了印章分别有阴刻，阳刻还有阴阳刻。接着老师叫我们先在笔记本上设计一个图案或字体，有助于明天的雕刻印章简单一点。同学们都听得很专心，笔记也做得很认真。
第二天，想着今天可以雕刻印章，我兴冲冲地跑进教室。上课了，老师先给我们重温了一下昨天讲课的内容，就拿出一个印胚教我们怎么去打磨印胚的上下两端，打磨完后，就把昨天在笔记本上设计好的图案或字体用复印纸复印到这上面。我们都迫不及待了，之后老师告诉我们印出来之后都是反过来的，所以要在这上面写反字。有许多同学都动笔开始起稿了，改完之后，就用老师发的雕刻刀刻起字来。刚开始时我也觉得太容易了，但我做到一半时做得很难看，我想放弃了。但我不可以半途而废呀！于是我就再问老师要了一个印胚，像之前一样先起起稿，再按照草稿用刻刀描着边刻出来，经过我的不懈努力下，我人生中第一个印章作品就终于出来了。看着我做出来的印章，可把我高兴坏了。
这次的工艺课我们学习得非常开心。通过这次的活动我懂得了许多之前不知道的知识，也明白了做事情不能三心二意，一定要专心去做。
劳动五年级（优秀15篇）篇二
劳动是快乐的，美好的，幸福的。劳动可以陶冶情操，让人感到无比幸福。在我的记忆中，曾经有一段时间我记忆犹新。
那是我第一次摘脐橙。
脐橙熟透了，满山金黄。我忍不住妈妈的描述，就对妈妈说：“妈妈，我也来摘脐橙吧！”妈妈马上同意了。
第二天，我来到果园，什么都不管，拿起摘脐橙的工具，向山上跑去。经过我的精心挑选，我摘了一棵满是水果的树。我举起一个脐橙，把剪刀放在脐橙的枝叶上，摘完果子，我就工作了。
一开始，我充满了力量。挑了一个又一个篮子。但不知怎么的，我的速度越来越慢。手被剪刀弄成了泡。而且剪刀很难拿，我又累又腰疼。弯腰时，很难伸直；蹲着的时候脚会麻；抬头一看，刺眼的阳光让我睁不开眼睛。我实在受不了这种“凉凉的阳光”，于是大声喊道：“你这该死的阳光，这么热，我对你不礼貌！太阳不仅不听，而且越来越热。我气得跑去休息。
我看到大妈们一个个摘水果，干劲十足，一个个把装着脐橙的篮子拎起来。再看我的，不到半筐。我羞愧得想：他们不热吗？不累吗？你不想休息吗？带着疑惑，我问其中一个阿姨，阿姨回答：“你烦什么？我们经常工作，也习惯了。我们根本不想休息。”听完之后，我迷迷糊糊的。当时我明白了一个道理。然后，我继续挑，想着姑姑的话。
那天，我不仅工作了，还收获了：“幸福在于对人类有益的劳动，劳动是人类生活中的乐趣之一。”我会永远记得这个收获。
劳动五年级（优秀15篇）篇三
如果你是农民伯伯，在春天就要辛勤的播撒希望的种子……总之，不论你从事什么职业，都少不了劳动。
在爸爸妈妈的.眼中，我是一个爱劳动的女孩子。在学校，只要教室里有一些垃圾，我就会情不自禁地拿起扫帚，在地上打扫一下，还教室一个整洁干净。我的位子靠在窗户边上，老师就把这扇窗户交给我。窗户上一有灰尘或手印，我就会拿起报纸擦起来。我的劳动任务可不止这些，我还是星期五的值日组长呢。每到星期五，一放学，我和值日生们打扫起来，直到大家满意了才回家。在家里，我可是爸爸妈妈的贴心小棉袄。一到双休日，我作业写好后，就帮爸爸妈妈做家务活。妈妈洗衣服，我就晒衣服，爸爸扫地，我就擦桌子，爸妈换被套，我则会换枕头套……在这个家里，我们通过每个人的劳动，给我们小家庭带来了温馨和快乐。
在假期里我也会经常帮助，外婆做一些力所能及的家务事，记得那是一个炎热的暑假，爸爸妈妈出去上班了。外婆上菜地去了，留我在家写作业，作业写完后，我很无聊，所以心生一计，拿起扫把扫起地来……“唉，终于做完了”。我叹了一口气道。抬头一看，家里比原来干净多了!外婆回来了，她一开门就发现家里变干净了，脸上露出了欣慰的笑容。
我觉得“劳动”不但能够锻炼我们的身体，还能够增加我们的责任感，更能让我们周边的环境变得清新美丽，让我们放下手中的电子产品一起劳动吧!
劳动五年级（优秀15篇）篇四
今天是五一节，我们全家都去了人民公园，在那里我们看到了许多动物，就让我来给你介绍一下吧!
首先，一进动物园就看到了威风凛凛的老虎，不知为什么，他总是在他的“地盘”上走来走去，好像寻找着什么东西似的。老虎的种类有好几种，我看到的有美洲虎。白虎。东北虎，这几种。咦!真奇怪，上几次来的时候，还看见黑虎呢，怎么这次没看见呢!
紧跟这老虎旁边的笼子里的动物就是一头雄狮，听!它还吼一声，好像在显示着自己的威风!似乎在说不要靠近，这是我的地盘。
然后，我们又看见了许多动物。鹦鹉。锦鸡。鸵鸟，对了还有那毛茸茸又笨拙的狗熊和身披银毛的狼。动物最多的就是那孔雀和猴子了!孔雀有蓝孔雀。绿孔雀和白孔雀。蓝孔雀那五彩缤纷的羽毛和她头顶上的小蓝帽真是搭配!而那头戴白王冠的白孔雀，更是显得高洁。优雅，真像是一位公主!
到了猴山，一个个小猴活蹦乱跳的真有趣!看，一个小朋友的水瓶，一不小心掉到了猴山，有一只小猴看见了，好奇的盯着水瓶，它有警惕的拿着水瓶，一会儿，水瓶竟然被他拧开了，可水却洒了一身，人们都被这只小猴的滑稽样给都给逗笑了!
几个小时过去了，我们看到了很多动物，也欣赏了很多奇奇怪怪的植物。听着动物园管理员的介绍，涨了不少知识。丰富了自己的阅历。这些动物在饲养员的精心照料下都长的很好，这些都是因为饲养员在日常的不辞辛劳的工作下才有的。谢谢他们。他们是动物园的爱心形象大使。
真是个快乐的五一劳动节。
劳动五年级（优秀15篇）篇五
一、教材概况：
本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
（1）认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
（2）努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
（3）上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
（4）关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
（5）做好期中、期末考核，做好成绩记录。
（6）写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
四、教学内容。
劳动五年级（优秀15篇）篇六
五月一日，一年一度的劳动节来临了，我们学校开始放假了，放假前老师对我们说：“回家自主劳动，体验一下劳动的感觉，再发一张劳动的图片和写一句劳动感言。”
我的劳动节是在与地板较劲中度过的。一大早起来我们家就开始了分工合作。爷爷和爸爸负责清扫院子，奶奶和妈妈就负责擦窗户和清洗墙，谁让我和妹妹淘气呢！把墙给弄得花花绿绿的。我赶紧对妈妈说：“今天的地板由我来扫。”
劳动开始了，我拿来扫把、拖把和拖桶放在一边。就开始撸起袖子准备大干一场了，我心里想着扫地、拖地就是小事一桩，说不定我是第一个完成的呢。我先把地板上的鞋子、凳子和一些比较妨碍打扫的物件拿走。接着就哼哧哼哧地扫了起来，可是扫把就像是要与我唱反调一样，让它把垃圾扫走，它反倒把干净的地方也给弄脏了。
我简直就无语了，平常看妈妈打扫时，觉得这不是挺简单的一件事吗，怎么到我这就变得那么难呢？正好爸爸进来拿工具，看到了对我说：“你轻一点，灰尘纸屑它不能使大力得用巧劲慢慢来。”我按爸爸说的轻手轻脚地扫，别说还真行。终于地板扫干净了，接下来就该拖地了。
我把拖桶装满水，然后把拖把伸进桶里，最后直接把拖把拿了出来。弄得一地都是水，还把鞋子裤脚弄湿了，我瞬间就目瞪口呆了，心想怎么拖地都这么难？我把求救的目光投向了正在擦玻璃的妈妈。妈妈见了，赶紧过来教我：“你不该一下子把拖把拿出来，应该先拧干拖把上的水，这样才不会弄得到处都是水。”
我照着妈妈说的做，弯腰、使力、拧干接着将拖把放在地板上拖。我用力的拖着先左边再右边拖完了这边再到那边。累得汗都冒出来了，还气喘吁吁的，心想：“怎么这么累呀？我妈平时也是这么累的吗？”想到这我就拖着我累酸的小手坚持了下来。终于地板拖好了，我望着干净的地板不由地就开心的笑了起来。这可是我长这么大，为家里做的最漂亮的一件事。
这个劳动节是我过的最累，最开心的一个节日，但看着我拖的干干净净的地板就觉得无比的骄傲和自豪。劳动是光荣的，只有辛勤劳动，人生才会释放出动人的光彩，我劳动，我快乐。我劳动，我光荣!劳动最光荣，你也可以试试哦。
劳动五年级（优秀15篇）篇七
今天，我一起床就觉得异常兴奋，因为今天是五一劳动节呀！难得一次，妈妈肯定让我出去玩，果然，妈妈提出带我去__山玩，我高兴地答应了。
当我看见__山，首先映入我眼帘的是一块大石头，上面刻了三个红色的大字“__山”。大石头的周围有一些五颜六色的花儿，我又看见有很多人在那照相，大概是留作纪念吧！
我看见山底下的平台人山人海，路被挤得水泄不通。如果你走在滑板道，肯定会被撞倒，因为这里的人来来往往，川流不息。我好不容易走过平台，来到台阶上，台阶上有两行花，开得很鲜艳。一阵微风吹来，花茎被吹得直“点头”好像在说：“欢迎你们来__山，欢迎你们来__山。”走到台阶的顶头，看见又有一个大平台，不过比下面小了一点罢了。我走在去__凉亭的台阶上，台阶又陡又窄，如果你不注意，就会变成“球”滚下去。走过凉亭就向山顶进军。我发现，路越走越不好走，但我都克服了过去。
走到山顶，真是“一览众山小”。每一栋高楼都能看见。包括我的校园。
今天我度过了一个快乐的五一劳动节。
劳动五年级（优秀15篇）篇八
“快起来啦，今天是五一劳动节，就别想着睡懒觉了！”一大清早，我就被妈妈从美梦中揪醒，不得不与心爱的被子说声“拜拜”了。
吃完了早餐，本来想偷偷溜出去玩，可却逃不过妈妈的“火眼金睛”和“五指山”。我狼狈的走到妈妈跟前，“你这小姑娘，整天只想着玩，什么时候知道做正经事啊？快给我洗碗去！”“遵命”最终我极其不愿意的服从了妈妈的命令。
我进了厨房，“天哪，怎么这么多碗哪，几天的呀！”算算我也有很多天没有洗过碗了。没办法再多的碗也要洗。袖子码上去，水倒在盆里，滴了一滴洗洁精，有模有样的当起了洗碗工。正式开始洗碗了。“洗刷刷，洗刷刷”我认真的在那刷刷刷。“咦，为什么我洗出来的碗，感觉像没洗干净呢？摸起来都感觉有一层油？但是方法都是一样的呀？”“妈，为什么我洗出来的碗感觉像没洗干净呢？”我大声嚷嚷着。妈妈走进来摸了摸洗碗水：“怎么用冷水洗呀，热水效果好一些，重新来一遍吧！对了，还要把厨房收拾干净。”“为什么？我只负责洗碗！”“我叫你做你就做”妈妈严厉的说。我不敢反抗，只好重新洗一遍，还得把厨房收拾了呗！我小心翼翼地端来一盆热水，认真擦拭好每一个碗，这次总算把碗洗干净了。
这个劳动节让我觉得自己懂事了许多，我以后一定要多帮妈妈做一些力所能及的事。这个劳动节，让我很快乐。
劳动五年级（优秀15篇）篇九
每个人都有自己的校园生活，且有趣又难忘的，我也不例外。学校为了丰富我们的校园生活，安排12月7日和8曰四、五年级去劳动基地学习两天。我们四年级学习的是雕刻印章课。
来到基地第一天的第一节课，老师就详细地给我们讲解了印章的许多知识还有雕刻的步骤。我们听得很专心，生怕听漏一个字。老师又讲了雕刻印章的分类：文字和图案印，当然也有和在一起的。老师还讲印章的种类有阴刻和阳刻、阴阳刻。
第二天我兴高采烈地带着老师叫我们买的透明纸和复写纸，还有2b铅笔，来到教室坐了下来，一会儿就上课了，老师来到教室宣布开始雕刻了。我们一听了教室里一下子炸开锅。老师叫小组长发下砂纸，印胚。我立马在沙纸上磨，磨完后我的手都酸了，但我一点都不觉得累，磨完后，就开始起稿了。我先用一张复写纸，放在印章上再拿透明纸，放在复写纸，然后写一个“东”字就可以了，起完搞后。开始刻了，我拿起刻刀刻起来我可刻着儿刻着一不小心我多刻了一点，我就又摸了那个字，不管我怎么刻，都刻不好看，我就请教老师，听了老师的教导后我学了雕刻的巧门后，我又刻了一个“人”字。我刻完“人”以后拿给老师看，老师还说我刻得很好，我听了心像吃了蜜一样甜。
两天的劳动基地课过得很快，我们依依不舍地离开教室，离开了劳动基地。这一次去劳动基地我很开心，也学会了简单雕刻印章。
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劳动五年级（优秀15篇）篇十
1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。
3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。
1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。
2．师生共同准备：
（1）塑料的相关知识和资料。
（2）假山欣赏。
（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。
（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。
1．认识、了解塑料的种类和特点。
（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？
（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。
小组交流，全班交流。
了解塑料的发展、性能、特点。
对生活的作用及可能对环境造成的危害。
2．实践操作，完成作品。
（1）展示四种常见的塑料小制品。
观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？
“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。
“杯垫”采用分组捆扎的方法。
“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。
“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。
（2）学生制作作品。
你准备用什么材料学习制作哪件作品？
3．评价，完善作品。
组内交流作品的制作过程，经验得失。
4．全课小结。
学生谈谈体会感受。
5．组织作品展示。
劳动五年级（优秀15篇）篇十一
好不容易到了假期，本想好好的放松一下，睡一会儿懒觉，可是，正当我睡的正香时，只听“啪啪啪”的敲门声，我睡眼朦胧地开了门，只见老妈套着手套，围着围裙，拿着拖把，挺拔的站在门口，严肃地说：“今天全家大扫除，吃完早餐，马上开工！”我听了妈妈的话，不禁怔住了。心想：平时妈妈都是任劳任怨，早早就起来打扫，特别是假期，妈妈觉得我每天读书都要早早起床，可今天却不一样，难道太阳打西边儿出来了吗？我还没缓过神来，就听到妈妈在客厅朝这边喊：“快点儿穿好衣服，吃完早餐就开工啦！”我看了看闹钟，才六点三十分，比我平时起床的时间还早呢！噢，天哪！早知道，我昨天晚上就早一些睡觉，今天早上就不会瞌睡了。
我吃完早餐，来到了客厅。经过一番商议，由妈妈来打扫客厅，爸爸处理地转，而我呢，要把家里的所有桌椅都擦干净。
开工了，妈妈先提来一桶水，拿来了一块抹布，熟练并迅速的把客厅的边边角角都擦干净了。可是面前的“庞然大物”——沙发却难道了一向聪明伶俐的妈妈。我见妈妈抬不动沙发，便跑过去，高兴地说：“我来帮你吧！妈妈！”我费了九牛二虎之力，才把这个“大山”给搞定了，接着，妈妈又“开擦”了。
该到我大展身手的时候了，不就是擦桌椅吗，这能难得了我天不怕地不怕的谢语嫣吗？于是我三下五除二地草草的完成了任务。一向不爱管闲事的爸爸走了过来，粗略的瞧了瞧，说：“你这叫打扫，你看，边边角角都是灰尘。”没办法，我只好重新再开始。首先，我提来了一桶清水，把抹布浸湿，拧干，认认真真，仔仔细细地把桌椅的边边角角擦了一遍，终于把原来那些灰尘和杂物全都清理干净了。“啊！终于大功告成啦！”我伸着懒腰，忽然在耳边回响起老舍的一句名言：不劳动，连棵花都养不活。
“到你咯，爸爸！”我幸灾乐祸地说。平时没怎么打扫房间的爸爸，竟这般熟练：他拿来一桶水，把拖把放进桶里浸湿，再抬起，让水滴入桶里，在拧干，按顺序的把地板的前前后后都拖了一遍。
劳动五年级（优秀15篇）篇十二
今天，我们怀着期待的心情来到劳动基地．到达了，胆小的我被教官严肃的.眼神吓倒了。
中午了，我以为是解散，各班自己组织．没想到，竟然要排队、整队，然后井然有序地到食堂．更没想到，竟然竟然要听到口令才能坐下狼吞虎咽．我们早已是肚子咕咕叫，只好抢开了！这时老师把我们的丑态都装入摄像机的肚子里。
下午才叫惨呢！我们好可怜啊！教官很可恶！我们早已＂人困马乏＂，还让我们稍息是跺出声音．做不好就体罚．教官只知道体罚体罚，可怜的我们可惨了．终于可以休息了．我们席地而坐，唱起歌来．沉浸在欢乐的海洋中。
啊！终算睡醒了．清脆的鸟鸣，清晨沉浸在静悄悄中！一切真美好！
劳动五年级（优秀15篇）篇十三
1、教学文章1---9自然段，深入体会“我”的个性特点。
2、写片断：展开想象，把“我”第二次挑煤的过程详细生动地写下来。
3、简介作者及作品。
一、学习1---9自然段。
1、师：通过上节课的学习，我们的脑海中都会出现一个坚强的苦难少年的形象。上了这堂课后，我们将会对他有更加深入地了解。请大家自由读课文1---9自然段，思考一下他还是一个怎样的人。请找到课文有关依据来谈一谈。
2、学生自由读文，边读边思考。
3、交流讨论，并随机练习朗读。
1）看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。（说明“我”虽只有12岁却很懂事。）。
“油煎”是什么？（把东西放到沸腾的油锅里煎炸。）“心里像油煎一样”比方的是怎样一种情景？（把心放到沸腾的油锅里煎炸。）从这样的比喻里你感受到“我”看着一家人挨饿，心里------(很难过)。
随机练习朗读。
2）“我”看见比我大点儿的穷孩子都去挑煤，也打算靠自己的力气去挣几个小钱。（也说明我很懂事）。
“比我大点儿“说明什么？（我是挑煤孩子中年龄最小的。）。
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦吗？从哪里看出来？（指名交流。）。
同样辛苦的还有什么工作作者也写到了？（挖煤）找到有关句子读一读。（指名读）读后问：作者在这里把挖煤工人比作什么？（狗）从这个比喻中大家感受到了什么？（旧社会劳动人民的苦难）。
师：是啊，从“我”的背后我们还可以看到一大群人，那就是旧中国千千万万挣扎在生死线上的劳动人民。（随机练习朗读）。
3）“我的力气大得很。不信，咱们俩摔跤试试！”（说明我很好强。）。
“我”的力气真的大得很吗？（不是）。
师引读小赵的话。师：在小赵眼里，我只不过像个猴子而已，他根本不想跟我比。而我呢，为了能让小赵带上我去挑煤，我都不惜与已干挑煤苦活的小赵摔跤，足见我的好强。
4、师小结：从全文来看，文中的“我”是一个多么坚强、懂事、好强的孩子啊！
二、写第二次挑煤的具体过程。
1、师：“穷人的孩子早当家”，尽管第一天挑煤以失败告终，但第二天他愣是凭着坚强的个性，克服了无数困难，将那担能换几个小钱的煤挑到了车站。
2、指名读写第二天挑煤的段落。
3、师：这里没有详写我第二天挑煤的过程，但从“扁担一压到肩膀上，头上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一开始就已经-------（吃不消了）他是凭着怎样的信念把这担煤挑到车站的？（齐读句子）。
4、师：伤痕累累的我在第二天挑煤时将同样面临第一天所遇到的困难（用手示意板书），可以想象第二天挑煤更加艰难。（板书：更加艰难）。
5、师：请看插图，让我们展开丰富的想象，把伤痕累累的我第二天挑煤的过程写下来，要反映出我坚强个性背后挑煤生活的艰难，（指板书并箭头示意），并通过对工作的艰难的描写更加反映出他个性的坚强。
6、可根据自己的能力选做星级题：
出示：在课文基础上展开丰富想象，把第二天的挑煤过程生动详细地写下来。
充分运用课文语言，把第二天的挑煤过程较详细地写下来。
开头：第二天一早，我挑煤上肩，开始向着目的地进发。
7、学生习作，教师巡视。
8、交流反馈习作。师生评议（二篇）。
评议要点：有否将挑煤工作的艰难及我个性的坚强写出来。
三、了解作者及《把一切献给党》。
1、师：大家知道吗，那个个性坚强的少年名叫吴运铎。正是从小经受过这么多的磨难，锻炼出了顽强的意志，才使得他在抗日战争爆发时，英勇地参加了新四军；解放战争时期又参与制造武器，表现突出；解放后，他把自己的经历写成传记《把一切献给党》。《劳动的开端》就节选自这本书。这本书被称为“生活的教科书”，他本人也被称为“中国的保尔`柯察金”。
四、课外延伸：
五、课堂作业：
完成《课堂作业》本中有关练习。
板书设计：
路远滑。
受人欺负艰难。
第一天肩膀肿破坚强。
劳动五年级（优秀15篇）篇十四
我原以为打稻很简单，结果打得浑身都痒、酸!我想起了一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!我突然明白了农民伯伯的辛苦和汗水，要付出多少才能换得来食物!
“割稻子呀，割稻子呀!”什么声音呀?噢，原来是要去割稻子呀!在高阿姨的带领下，我们一群人和两条狗全副武装地走向“战场”，开始战斗。
冲啊!
到了田里，高阿姨给我们仔细讲解如何割稻、打稻，并做了示范。
由于我是第一次拿起镰刀割稻子，虽然我仔细听了讲解，但还是不行。
突然，一个农人叔叔走了过来，说：“来，小弟，我教你!”于是，他拿起镰刀，弯下腰，以每秒四茬的“光速”割着稻，我看呆了。一个农民，一直默默地付出着，面朝黄土背朝天的劳动着，成就非凡的劳动能力。
大约过了三秒钟，他把镰刀给了我，说：“加油!小伙子!”
于是，我拿起镰刀开始割稻。但后来，我被组长叫去打稻子，而红袍子负责捆稻草，于是我开始奋力地打打打。
渐渐地，稻草有人放反方向了，导致后来稻草杂乱无章，满地乱放。不知怎么的，我们组长与另一方的组长发生冲突，打了起来，稻草刹那间更杂了，掉了一地。后来，他们都被老师带走了。
我一直在打稻，手都打酸了。我原以为打稻很简单，结果打得浑身都痒、酸!我想起了一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!我突然明白了农民伯伯的辛苦和汗水，要付出多少才能换得来食物!我明白了人们除了毁灭，还可以像上天一样创造，像造物主一样。
工作完了，但稻场上还有一些因为没有捡拾干净而遗留的稻子，于是大家开始拾捡余下的稻子。但郑博文不想做，于是，老师把他追个满场跑。我惊讶了，惊讶于郑博文这个小胖子竟然可以跑这么快、这么久!最后，他还是被老师捉住了，押回稻田里乖乖地捡稻谷。
捡拾工作完成后，我们终于满载而归。虽然我的手被割了一道口子，写作文时还在疼，但我也很开心!劳动最光荣!
劳动五年级（优秀15篇）篇十五
各位同学，大家好。我是×××。我竞选劳动卫生委员。我这个人热爱劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分。有这样一句话——只有丢人的窝囊废，没有丢人的职业！打扫教室、打扫卫生区、打扫走廊等等等等，很多很多，这，都算是劳动，劳动也是职业！
虽然，打扫厕所这一方面的劳动大家谁都不愿意干，但是，这——是光荣的！我们都知道，我们的'中华民族是世界上最勤劳勇敢的民族，在中国五千年的历史长河里，中国人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和中华文化。也正是由于中国人的勤劳，才有了今天中国经济飞速发展的奇迹！同样的道理，我们学生也应当热爱劳动、发奋学习、健康成长。于是，我们在家里只要有时间，就应该力所能及地进行家务劳动，比如扫地、拖地、倒垃圾、帮爸爸妈妈提东西、给长辈倒水等。我把这些热爱劳动的好习惯也带到学校里来了。
若我能够成功当选，我会做到以下几点：保持教室内的卫生，角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。保持卫生区内的卫生，没有废纸，做到五分钟内干完值日。三保持教室内地面湿润，玻璃要力所能及的擦干净。四桌椅摆放整齐，成竖状一字型。桌子间的空隙要能使一个人轻松通过。这样，我就会逐渐成为一个热爱集体、关心同学、有责任心的人。